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小狗和小猫教案范文6篇

2024-06-05 11:17:23 小狗和小猫教案

【#实用文# #小狗和小猫教案范文6篇#】作为一名教师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编整理的小班教案《小猫咪》,希望能够帮助到大家。

小狗和小猫教案 篇1

小猫和小狗是一对非常好的朋友,一天,小猫和小狗看见公园到处都写着小心坏蛋的牌子。原来狐狸小姐,孔雀小姐都在公园消失了!他们决定找出这个大坏蛋!

当天晚上,小猫和小狗拿着水枪,木棒,绳子,手电等等,一切准备就绪,就怀着气愤的心情上路了。可是小猫又怕坏蛋有十几个或者更多,就合小狗商量先去找黑猫警长,黑猫警长听完他们的话说:你们大胆的去吧有什么危险我负责!有什么意见和我说,我会仅最大的努力帮助你们的!小狗说:谢谢您,黑猫警长!我们需要一些战枪,还需要。对了!还需要无线电话,随时可以和您联系的电话!好吗?黑猫警长!黑猫警长笑着说:当然没有问题了!

第二天晚上,小猫和小狗顺利完成任务!向黑猫警长报喜!黑猫警长笑着说:我就想到你们会获盛,不然,我这个警长不就白当了吗!哈哈哈哈!哈哈哈哈!大家开开心心的笑了!

黑猫警长对着所有的警察说:现在我黑猫警长宣布,小猫和小狗成为警长了!(注意:小猫和小狗的警长比黑猫警长少了三级!)小猫为白猫警长!小狗为花狗警长!大家鼓掌!啪啪啪的.鼓掌声想起来了!小猫和小狗高兴的说:警长万岁!

小狗和小猫教案 篇2

【教学目标】

1、认识生字及词语。

2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

3、感受卡罗尔善良的童心,并从中受到情感熏陶。

【教学过程】

一、揭题

今天,我们一起来认识一个小女孩,她的名字叫做……(板:卡罗尔)指名读。

卡罗尔还要为我们介绍一群可爱的朋友呢,是谁呢?(板:小猫)卡罗尔和小猫之间会有怎样的故事呢?学了课文就会知道得清清楚楚了。让我们一起来读读课题:“卡罗尔和她的小猫”。揭题,读。

二、检查字词,学习默读

1、课前,咱们小朋友已经预习过课文了,是吗?

(出示词语)那,这些词语一定难不倒你们了吧?谁愿意来读读。指名读,正音。

2、谁有信心来当小老师带领大家读?

3、接下来,咱们一起来读读课文吧。王老师有一种新的读书方法,不知道你们会不会?“默读”课文,你们听说过吗?你知道默读是怎么读吗?那就让我们用这种方法来读读课文吧,读好以后问问自己,你读懂了什么呢?(自由读课文,师巡视。)

4、指名说,理清课文层次。

三、再读课文,感悟

1、我们知道小女孩卡罗尔一直想有一只小猫,为了拥有一只小猫,她们在报纸上登了一个广告。广告登出来了,是这样写的。(出示:广告内容)谁来读读?从这个广告中你能感受到什么呢?你从哪儿感受到呢?

在反复的读中加深体验。

2、事实上,卡罗尔是这么想的,也是这么做的。请小朋友们轻声读读课文的4、5两段,用笔划出卡罗尔怎样照顾小猫的句子。

交流:你觉得卡罗尔把小猫照顾得好不好?你从这段话中感受到了什么?

3、卡罗尔这样细心地照顾着这群小猫,小猫们又在卡罗尔家过得怎样呢?让我们再来读读课文,从课文中找找答案吧。

交流:你找到答案了吗?你是从哪一段中感受到的?(出示第十段)读。

可见,卡罗尔确实给小猫们创设了一个温暖而又舒适的家,让小猫们能够自由地、无拘无束地生活。那么,小猫们又为和她的家人带来了什么呢?让我们再来读读这一段,细细感受一下。(自由读)

交流:你觉得小猫们为卡罗尔家带来了什么?(乐趣、烦恼)指导用不同的语气读好这段话。

4、这许许多多的小猫们给卡罗尔一家人送来了无穷的乐趣,也带来了好多的烦恼,难怪爸爸会说……于是,爸爸又在报纸上登了第二个广告,要免费赠送小猫。

广告登出来了,让我们竖起耳朵,静静地、静静地来倾听这以后的故事吧。(音乐,出示第十三段,师读)

5、这时候的卡罗尔……(出示第十五段)谁来读读这一段?卡罗尔为什么眼泪都流出来了?(板:伤心)家里为什么会变得“冷冷清清”的呢?你能把“冷冷清清”的感觉读出来吗?

是呀,屋里静悄悄地,许许多多有趣的小猫转眼间一只也没有了,此时的卡罗尔又怎会不伤心呢?

6、正在这时,一个细小的声音传入她的耳朵,是谁呢?默读课文的最后三段。

你的眼前好像看到了什么呢?(指名说)

是呀,这会是怎样的一幅画面呢?自己读读这一段。(出示第十七段)

交流:

⑴“蹭”是怎样的一个动作?(板:蹭)指名做。

⑵伯洛为什么会“亲热地”蹭着卡罗尔的手呢?(板:亲热)

⑶你能把这温馨的感觉读出来吗?

三、结束课文

是呀,正是因为卡罗尔对小猫的这份喜爱、这份关爱赢得了小猫对卡罗尔的爱,使卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。

相信,只要我们关爱身边的动物,动物就会与我们和谐相处;只要我们真诚地关爱他人,他人就会真诚地关爱我们!

小狗和小猫教案 篇3

活动目标:

1.熟悉歌曲,并能演唱歌曲。

2.体验与老师、同伴一起游戏的快乐。

活动重点:

熟悉歌曲并能演唱

活动难点:

加上动作有感情地演唱歌曲并有序地游戏

活动准备:

小猫头饰若干、老猫头饰一个

活动过程:

一、以猜谜方式引出主题

教师做一个夸张的.小猫的动作,让幼儿猜测是什么小动物。(小猫)

今天我们要来学一首歌曲,歌曲的题目叫做《找小猫》

二、欣赏歌曲《找小猫》

1.教师完整弹唱《找小猫》一遍并提问:

(1)你听到了歌曲里有谁?(小花猫、老花猫)

(2)他们在干什么?(玩游戏)

2.欣赏歌曲第二遍并提问:

(1)小花猫是怎么叫的?(喵呜喵呜叫)

(2)有几只小花猫、几只老花猫?(许多小花猫、一只老花猫)

(3)小花猫要干什么?(小花猫要和妈妈做游戏)

三、学习歌曲

1.学念歌词

(1)教师先念歌词一遍,让幼儿熟悉歌词,并加上小猫的动作

(2)幼儿跟念歌词1——3遍,并尝试自己念歌词(教师可适当提醒)

(3)幼儿独立念歌词

2.学唱歌曲

(1)幼儿跟唱歌曲

(2)幼儿独立跟钢琴伴奏唱(可适当加上小猫叫的动作)

(3)加上动作并跟钢琴有感情的演唱

3.大胆演唱歌曲(请个别表现好的幼儿到前面演唱,并加以表扬,起到鼓励幼儿的作用)

四、结合歌曲做《找小猫》游戏

将小猫头饰分发给幼儿,教师扮演老花猫闭上眼睛,小猫们边唱歌边迅速躲到凳子后面,由教师唱第二段,唱完之后去找“小花猫”。(注意提醒幼儿不要躲到桌子下面去,以免撞到头)

五、在游戏中结束活动

小狗和小猫教案 篇4

教学目标:

1、会认15个生字。

2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

3、感受卡罗尔善良美好的童心,并从中受到情感熏陶。

教学重难点:

学习默读课文,从中受到情感熏陶。

教学准备:

生字卡片(课文中的生字、句子、练习等)。

教学过程:

一、激趣导入

同学们,你们喜欢小猫吗?小猫给我们的生活带来许多生活情趣,大文学家老舍先生也是一位非常喜欢猫的人,今天我要介绍一位同样非常爱猫的小朋友,她叫卡罗尔(板书)和她的小猫之间发生的有趣的事。(齐读课题,并认读“卡罗尔”三个字。)

二、默读感悟

1、提出默读的要求与方法:不出声,不指读,用眼看,用心悟。

2、学生自主默读课文,速度不必过快。

3、学生自由谈谈初步默读课文后的感受,教师给予适当的肯定和表扬。

4、围绕“课文哪些地方写得有趣”巧妙引入二次默读。

(1)提出要求:可以跳跃性、选择性默读,与问题无关的地方一扫而过,与问题有关的地方画上记号。

(2)看插图画的句子、段落,体会它的有趣并在小组里讨论。

5、出示写得有趣的句子。

(1)菜同交流感受、体验和认识,大家分享。

解释“黑白相同”。

(2)喜欢的句子或段落默读几遍并积累。

(3)适时点击生字,鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。

①猜谜识字:不上不下——卡

兔子差点不见了——免

四点以后是夕阳——罗

②形近字比较认识:垫——热 兔——免

③用加偏旁、减偏旁记:苗——喵 曾——蹭

橱——厨 萝——罗

(4)抽读生字卡片。

6、再次默读课文,感受美好童心。

7、着重默读最后三个自然段。

(1)思考:伯洛为什么对卡罗尔那么亲热?

(2)领悟文意:如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物,动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人,他人就会真诚地关爱我们。

8、带着这样的体会朗读课文,边读边体会人与动物之间、人与人之间的关爱和友善。

三、积累运用(出示)

1、词语积累。

2、以字扩词。

3、读读说说。

教材简析:

本文是一个十分有趣的儿童故事,它的情节曲折,有趣。“卡罗尔一直想有一只小猫”,这是故事的起因。正因为她“一直”想,爸爸就给她出主意登广告要小猫,可别人送来了许多许多小猫。为了解决小猫太多的问题,爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走是,喜欢小猫的卡罗尔非常伤心。就在这时,她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了,“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫”。

小狗和小猫教案 篇5

有一天,小猫走到了萝卜地看见了一只可爱的小狗,小猫走过去说:“你好!我是小猫咪咪。”小狗说:“你好!我是小狗亮亮。”

它们走着走着看见了在田里吃谷子的小鸡,小猫和小狗走过去说:“你好!小鸡。”小鸡说:“你们好!我叫小鸡花花。”

它们三个玩着跳着,连吃饭的时间都忘了,小猫“喵喵喵”的唱起了歌,小狗“汪汪汪”地说:“小猫,你唱的真好!”它们三个玩得真开心呀!

第二天,阳光明媚,小猫走到果园里准备摘苹果时又见到了小狗亮亮,小猫咪咪说:“咱们来摘苹果吧!”小狗亮亮说:“好啊!”咪咪和亮亮就开始摘苹果。过了一会儿,小鸡花花来了,正好咪咪、亮亮都在果园里,咪咪、花花和亮亮又玩了起来。

突然,天上下起了大雨,小猫着急的说:“怎么办呀?怎么办呀?”聪明的花花“叽叽叽”的说:“咪咪你别急,我有办法了。”咪咪和亮亮异口同声地说:“有什么办法?快说!”花花不慌不忙的说:“看啊!前面有好多好多的木头,旁边还有两根长长的绳子,我们把木头捆起来,再用绳子吊到树上不就是小亭子了吗?”亮亮说:“花花,你真聪明!”

过了一会儿雨终于停了,它们准备各自回家了,咪咪说:“如果每天都能像这样那么的开心、快乐和美好,那就好了。”

小狗和小猫教案 篇6

【活动目标】

1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3、学画小猫的不同动态,表现出小猫的快乐。

4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

【活动准备】

1、课件:范画-小猫,涂色-小猫

2、每人一套油画棒。

【活动过程】

一、导入

谈话导入,激发兴趣。

教师:老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去……

小猫会去干什么?

二、展开

1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法,拓展幼儿的想象力。

2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。

提问:小猫淘气的时候会作出什么样的动作?又有哪些可爱的表情?

3、教师示范小猫的不同动态画法,出示范画,交待主题。

(1)示范小猫的不同动态画法:固定小猫的头部位置,根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。

(2)出示范画,交待主题。

引导语:小朋友们你们看,小猫小猫很快乐,来到了开满鲜花的草地上,跳起了快乐的舞蹈。

今天我们就来画画快乐的小猫。

4、幼儿作画,教师巡回指导。

(1)丰富幼儿对小猫的表情经验:眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。

(2)毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。

三、结束

1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么?

说说它为什么快乐?

2、组织幼儿收拾自己的画具,检查自己周边的卫生情况,养成良好的行为习惯。

课后反思:

●在美工设计区出示多种多样相关猫主题活动的照片,让幼儿掌握猫的生活习性及特点,开展形式多样的猫的美术绘画写作。

●日常日常生活,文化教育幼儿爱猫要适当,了解保护自己,避免被猫抓伤、咬到。

猫是小朋友们喜爱的小动物之一。对猫小朋友们都很了解,能讲出猫的一些特点。老师以谜面引出来课题研究,让小朋友们叙述了解的猫,进一步激起了小朋友们主题活动的兴趣爱好。在这里一全过程中宝贵的'是老师沒有开展范画,只是在正确引导幼儿观察的基本上,老师用品牌形象的语言表达,协助幼儿找准了猫的特征,使幼儿在大脑中产生画猫的现象;又根据书空训练推进了画猫的专业技能。小朋友们画的都很好,没有一个不容易画的,这充分证明每一个小孩全是与生俱来的美术家。

幼儿对画猫主题活动十分很感兴趣,在教师的正确引导下,小朋友们都绘制了猫的关键特点,并且也有一定的剧情:有的画是猫的一家,有父亲、母亲以及小孩,归还母亲画到了黄冠,很是好看。幼儿画的是猫抓老鼠……。根据此次主题活动表明:只需大家文化教育得法,每一位幼儿都是会变成美术家!

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