【#实用文# #劳动教育周活动方案精选6篇#】要做事，但不要做事务的奴隶，方案可以提高我们的工作效率和效益，好工具范文网为大家准备的这篇“劳动教育周活动方案”的资料，如果这篇文章对你有所帮助请将其保存下来以备需要！
劳动教育周活动方案(篇1)
初中生劳动教育活动方案
一、活动简介
劳动教育是培养学生劳动意识、增强学生动手能力的重要环节。为了促进初中生全面发展，我们特别设计了一系列劳动教育活动方案。通过这些活动，学生将有机会了解劳动的重要性，提升他们的动手能力，培养他们的责任感和团队合作精神。
二、活动一：种植小菜园
通过种植小菜园的活动，学生将会亲自动手，学习植物生长的过程。我们将为每位学生分配一个小菜园，并提供所需的工具和种子。学生们将合作分工，清理菜园，进行土壤整理，播种，施肥和浇水等一系列操作。通过这个活动，学生将掌握种植技巧，并了解到植物生长过程中的努力与收获。此外，学生们还会体会到劳动带来的成就感和责任感。
三、活动二：实践劳动技能
在这个活动中，学生将有机会选择自己感兴趣的技能进行学习与实践。活动的内容包括但不限于木工、绘画、编织等领域。我们将邀请专业的技能教师指导学生进行实践操作。通过这个活动，学生将能够发现自己的潜力和兴趣，并培养他们的动手能力。同时，通过实践劳动技能，学生还将学会尊重他人的劳动成果，并增强自己的团队合作精神。
四、活动三：社会实践
在这个活动中，我们将组织学生参观一些社会实践基地，如农场、工厂、博物馆等。学生们将亲眼目睹不同行业的劳动者的工作环境和努力。通过社会实践，学生们将深刻体会到劳动者的辛勤和付出。此外，学生还将有机会与工作人员进行交流，了解他们的职业选择和工作技能。通过这个活动，学生将更加珍惜劳动成果，明确自己的学习目标，为未来做好准备。
五、活动四：劳动实习
在这个活动中，学生将有机会到实际的工作场所进行一段时间的劳动实习。我们将联系当地企事业单位，为学生提供实习机会。学生们将遵守实习单位的规章制度，主动参与到工作中。通过这个活动，学生将亲身感受到社会劳动的真实情况，进一步了解到劳动的重要性和社会分工的复杂性。对于学生来说，这将是一次难忘的经历，也将大大提升他们的劳动意识和责任感。
六、活动总结
通过上述一系列劳动教育活动的设计与实施，我们相信初中生将更好地了解劳动的重要性，提升他们的动手能力，培养他们的责任感和团队合作精神。我们将持续关注学生的劳动教育，为他们提供更多的机会与平台。相信在这个过程中，学生们将成长为有责任心、勇于劳动、乐于奉献的社会主人翁。
劳动教育周活动方案(篇2)
教育家苏霍姆林斯基曾建议家长：“不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。要让孩子知道，面包来之不易。通过劳动，不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。”
一、实施项目
1.在家长的指导下手洗简单衣物，每周不少于2次。
2.在家长的指导下学习使用洗衣机、吸尘器、电饭煲等家用电器，每周使用不少于3次。
3.在家长的指导下择菜、剥虾，洗碗筷等，每周不少于4次。
4.在家长的指导下尝试学习烹饪，学会烹饪至少2种菜品。
5.在家长的指导下更换床单、被罩、枕套等个人床品，寒假中不少于2次。
6.保持自己卧室整洁，每2天打扫、整理一次。
7.拟定采购清单，与家长一起购置年货、节日用品等。
8.主动帮助家长进行家庭大扫除。
9.其他劳动(请在记录单上注明)。
二、学生劳动说明
1.以上劳动项目都是初中学生力所能及的，学生要勤于劳动。
2.家长对家务的分工要妥善安排，可以让孩子有正确认识，“家”是属于每个人的，所以屋里的每一件事，大家都有义务去做。
3.劳动后及时进行记录，填写劳动项目相对应的序号，没有的另外注明，家长签字。
劳动教育周活动方案(篇3)
一、活动目的
为了增强学生的劳动意识，传承热爱劳动的中华民族传统美德，树立劳动最光荣的观念，让自立自理的好习惯促进学生更好地学习和生活从小养成自己的事情自己做的好习惯。学校以五一劳动节为契机，特举办学生劳动技能大比拼活动。
二、活动主题
爱劳动、爱生活
三、活动时间
20__年5月1日——20__年5月4日
四、活动对象
1-6年级学生均可参与，条件不具备的可不参加。
五、活动地点
居家
六、活动项目
整理书桌比赛（一年级）
评价标准：
1、书桌桌面干净整洁、无灰尘、无纸屑垃圾；
2、书架和书桌上的书本、生活小物品等分类摆放；
3、书桌下的物品摆放整齐。
拖地比赛（二年级）
评价标准：
1、提前进行地面清扫；
2、拖地干净、不留灰尘、不留水渍；
3、拖把清洗干净、卫生工具摆放整齐。
穿鞋带比赛（三年级）
评价标准：
1、自行准备取掉鞋带的鞋子；
2、学生独立穿好鞋带，并系好结；
3、所打绳结左右对称；
4、所系鞋带松紧合脚；
5、限时3分钟。
叠衣服比赛（四年级）
评价标准
1、准备一套秋季校服（含上衣和裤子）
2、上衣拉链拉好、左右对称、四角平整，肩膀、袖口、下摆呈一条直线。
3、裤子折叠平整、美观，收纳进衣柜整齐省空间；
4、限时4分钟。
沏茶展示（五年级）
评价标准：
1、沏茶着装干净整洁，以校服为主（红领巾佩戴规范），也可穿旗袍、古装等衣服。
2、精神面貌自信、不慌乱；
3、动作轻稳、不产生碰撞、不洒水；
4、沏茶过程熟练、动作有序。
套被罩比赛（六年级）
评判标准：
1、独立完成套被罩活动；
2、被子和被罩不要碰到地面；
3、被子整理平整；
4、被罩四角饱满；
5、套完被罩将被子叠放整齐。
七、活动形式
将劳动过程录成视频，上传至班级群相册，视频尽量不超过7分钟，可配乐、剪辑、加工美化。
八、公开表彰
评比中会根据学生劳动项目的难度和容量衡量打分。
活动结束，每班评选劳动小标兵、劳动小能手、劳动小达人若干，复学后发纸质版奖状。
劳动教育周活动方案(篇4)
为了创新学校德育工作的思路与方法，提高学校德育工作的有效性和实效性，真正把加强与改进为成年人思想道德建设工作落到实处，养成学生良好的行为习惯与道德品质，经镇中心学校研究决定，在全镇中高中校实行德育工作月查月报制，现将有关事项通知如下：
一、指导思想：
通过创新学校德育工作的思路与方法，实施学校德育工作月查月报制，把务虚的学校德育工作有形化，把学校德育工作落实到具体的时间阶段与活动上，提高学校德育工作的有效性和实效性，把加强与改进为成年人思想道德建设工作落到实处，养成学生良好的行为习惯与道德品质。
二、目标任务：
通过创新学校德育工作的思路与方法，坚持实施学校德育工作月查月报制，达到“年年有计划，期期有总结，月月有主题，周周有活动，班班有过程，校校有特色，人人受教育”的目标。
三、实施机构：
学校德育工作月查月报实行校长负总责，分管副校长牵头，学校德育工作实施机构（教育处或政教处、团委会或少先队）负责人、班主任具体落实。
四、月报内容：
学校德育工作月查月查月报工作主要内容以《田罗县中高中德育工作实用手册》、《田罗县高中生德育手册》规定的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《高中生德育纲要》、《高中德育纲要》、《高中生守则》、《高中生日常行为规范》、《高中生日常行为规范》、《田罗县高中生行为习惯基本要求》为主，加上各学校自行举行的各种德育教育活动内容。
五、月报程序：
1、月初：学校德育工作机构制定并公布本月学校德育教育活动指导意见（活动安排），向各班下发德育教育活动记载表（每周最少要保证有一次活动记载）；
2、月中：学校德育工作分管负责人和具体负责人到班进行检查督办落实情况，提出整改提高建议；
3、月底：由各班主任向学校德育工作机构提交本月的德育教育活动记载表（每周最少要保证有一次活动记载），学校德育工作机构负责收集整理存档并填报《驼骆坳镇高中德育工作月查月报表》：
4、学校：学校层面集中开展的德育主题活动由学校德育工作机构负责收集资料一并填报到《驼骆坳镇高中德育工作月查月报表》发电子稿到镇中心学校：
六、月报时间：
一般在每个月底由学校德育工作实施机构负责统计本月学校和各班级开展的德育活动，填报《驼骆坳镇高中德育工作月查月报表》。
七、实施要求：
一是各学校要高度重视，积极支持此项工作；二是要专人负责，长期坚持落实；三是加强指导，确保实施效果；四是建立机制，保证活动落实；五是将此项工作纳入到对班主任综合考核的重要内容，与班主任津贴的发放、优秀班主任的评选结合起来。
劳动教育周活动方案(篇5)
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三山寄宿制学校劳动实践教育实施方案
一、指导思想
劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动实践教育的教育价值和功能。《
三山寄宿制学校劳动实践教育实施方案
一、指导思想
劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动实践教育的教育价值和功能。《中共**国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：
“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”国家《基础教育课程改革纲要》规定：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：
信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。强调通过实践，增强学生的创新意识，学习科学研究方法，培养综合运用知识的能力。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。
为了贯彻国家教育部、自治区教育厅等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《三山寄宿制学校劳动实践教育实施活动方案》。
二、总体目标
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在
四、五、六三个年级开设“劳动技术课”，开展“劳动实践教育活动”，“劳动技术课”作为中高段学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。
（一）知识目标
劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目标如下：
1了解一些简单工具的使用，初步掌握自助劳动和一般家务劳动的基本方法。
2．了解木工、金工等常用工具的使用方法。
三。了解植物栽培和动物饲养的简单知识。
4了解工艺制作、针织工艺、裁剪和缝纫知识。
5了解现代文明生产的基本知识和最新科技信息。
（二）能力目标
劳动技能是学生在劳动实践中运用所学知识和掌握的科学技术原理的基本技能。
1学习自助劳动，能制作简单的手工艺品和手工艺品。
2掌握针织、缝纫工艺，能制作简单的产品。
三。掌握初步的植物栽培技术和小动物的饲养方法。
5学习如何使用木工、金工、电工、农具等常用工具；能进行简单的识图和制图。
6在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试具有创新特点的小生产和小发明。
（三）德育目标
劳动技术教育具有特殊的育人功能，教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育；使学生养成良好的劳动素质和良好的行为习惯。
1培养学生正确的劳动观，树立热爱劳动、尊重劳动者的正确思想。
2．培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权利和光荣义务。
3．培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团结协作、助人为乐的精神品质。
4．培养良好的非智力素质。在劳动实践中，学生要自觉磨炼意志，陶冶情操，经历挫折和成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具备质量、效率、安全、环保意识。
三、主要原则
1．实践性原则
实践性是劳动技术课程的基本特征。它是学生参加劳动操作实习的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课的重要组成部分。
创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校和教师要做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。
2．技术性原则
随着科学技术的飞速发展，加强技础教育中的技术教育已成为世界性的趋势。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。
3．基础性原则
劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。
4．创新性原则
培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。劳动技术课程的综合性、实践性和技术性特点，决定了其在创新人才培养过程中的重要地位和独特作用。劳动技术课程教学应培养学生的创新探索精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。
5．适应性原则
教师应根据学校的实际情况选择适当的内容和形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内容的可接受性。
6．开放性原则
劳动实践教育活动过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造。同时，学生可以在自主合作的活动中获得交流和精神体验。劳动实践课的综合性和实践性决定了其开放性。
教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单
1、 要求过于统一的情况具有积极意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是学生在广阔的时空中通过实践和探索获得的。把实施劳技教育与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。
7．安全性原则
劳动实习课必须保证学生的安全。劳动实践课的主要教学方法是让学生手工操作。工艺、设备等方面存在不安全因素。因此，有必要规定各项目的操作规程和安全规程，制定必要的安全检查制度和措施。
在劳动实践课中对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识；学会正确使用工具设备，自觉穿戴必要的劳动防护用品；从小养成严格遵守劳动纪律、自觉执行规章制度的良好习惯。
4、 劳动实践教育活动的主要内容和要求（按课程要求设计）
五、途径和方法
（一）组织领导
学校确定一名团队成员，负责劳动实践教育活动的管理和劳动实践基地的建设；学校配备劳动技术教育实践基地管理员，负责种植园、养殖园的管理，并协助《劳动与技术》任课教师购置、准备劳动技术课的制作材料。学校配备劳动技术课专用教室；为学生的劳动实践教育打好基础；购置必要的劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，丰富劳动技术教育资源。
（二）师资建设
师资力量薄弱直接影响学科建设和发展。通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展的关键。全日职劳动技术教师在工资待遇、岗位聘任、高级遴选等方面与其他学科教师一师同仁。
聘任四至六年级班主任担任劳动与技术综合实践**课兼职教师，组织各班级的种植、养殖实践**管理兴趣小组，带领学生开展综合实践活动。新课程强调培养学生丰富的情感体验，培养学生的劳动技术观念、态度和习惯。劳动技术课教师应更新教育教学观念，转变“劳动技术即体力劳动技术”、“劳动技术教育即德育”等观念，将“劳动技术教育”转变为“教育劳动技术”。
要注以实现劳动育德、劳动增智、劳动强身、劳动美容、劳动促进创新等多种功能。
（三）课程资源
学校从实际出发，成立了劳动技术教育校本课程开发研究小组，开展劳动技术课程建设。学校要对劳动技术教育实习基地进行管理，对种植园进行增土保墒，确保学生劳动出成果；秋季果园应合理分散园内苗木，栽植大苗，处理幼龄苗木。努力使果园品种丰富、层次分明、结构合理，便于教育实践；蔬菜种植园按轮班制设计，品种丰富。
六年级实习基地的温室为学生提供了充足的实践基会。“憩园”栽种数十种等与科学课有关的植物，整合资源。创造条件，建设劳动技术教育专用教室。
劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳动技术室、劳动技术园、种植园、学校绿地等教育功能，更有效地实现劳动技术教育的目标。
劳动教育周活动方案(篇6)
三。创造家庭工作环境的人不是孤立在世界上的人，而是社会中的人。因此，他必须在一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是:父母是孩子的第一任老师。
对学生的劳动教育也是如此，需要家长的密切配合。因此，我们可以利用家长会的机会，建议家长：
a、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某事感兴趣时，家长应及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会如何工作。
b、 给孩子们时间学习工作。父母应该有足够的耐心等待孩子学习如何工作。一开始，就会出现扶贫现象。父母应该接受孩子永远不会知道的渐进过程。
c、 给孩子良好的物质空间，独立工作。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具摆放儿童用品，让孩子自己取放，充分发挥独立劳动的主动性。
d、 给孩子良好的心里空间，享受劳动。让孩子感受到劳动的快乐，主要是鼓励。
e、给孩子一个方法。学会劳动。父母开始教给孩子劳动技能，以便他们胜任工作。你可以用游戏的基调引导孩子们进入角色。
f、 给孩子一个要求，并坚持到底。提出要求和任务，要形成统一战线，贯彻到底
g、 给你的孩子一个规则，并珍惜劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。
4、强化措施规范劳动行为在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强防范，防止循序渐进，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。
三是要循序渐进。根据学生不同的年龄和心理特点，在学校教育教学的各个环节，逐步培养学生的良好习惯。每学期的行为规范培训有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。
要使学生养成稳定的习惯，行为训练要反复、持之以恒，训练内容要滚动。在培训中，要注重学生自我管理和自我评价的方法，开展自我教育，充分发挥学生的主体作用。评估时间:
每天自我评价、每周互评、每月班主任总结、期末总结表彰，达到及时反思、不断强化、促进良好习惯养成的目的。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主;第二学期，以小学生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好文热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使习惯稳固化。
活动小结：
1、学生谈活动感受表决心。
2、班主任总结讲话。
同学们，幸福生活从**到依靠劳动来创造！劳动不仅创造了美好的生活，而且创造了美好的感觉。热爱劳动是一种美德。我们应该从小养成良好的工作习惯，从身边的小事做起！努力吧！
