【#实用文# #小学数学第一单元教案5篇#】以下是栏目小编整理的“小学数学第一单元教案”类希望对大家有所帮助。教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教案是教师教学水平的体现。希望您为本文提供宝贵的意见或建议！
小学数学第一单元教案(篇1)
一、填空．
1．0.4∶2化成最简整数比是（）∶（），这两个比组成的比例是（）∶（）．
2．已知：∶3＝7∶，那么，式子的值是（）．
3．把0.580＝410改写成比例式，可能是（）．
4．如果，那么．
5．．
6．圆的半径和周长成（）比例．
7．如果，则a和b成（）比例；如果（a、b都不0），则a和b成（）比例．
8．甲数的等于乙数的，那么甲和乙数的比是（）∶（）．
9．把地面15千米的距离用3厘米的线段画在地图上，那么，这幅地图的比例尺是（）．
10．在比例尺为1∶2000的地图上，6厘米的线段代表实际距离（）米．
二、判断题．（正确的打，错误的打）
1．把15∶0.5化成最简整数比是30．（）
2．甲数与乙数的比是5∶3，乙数比甲数少40%．（）
3．两个比可以组成一个比例．（）
4．比的前项和后项同时乘上同一个数，比值不变．（）
5．平行四边形的面积一定，它的底和高成正比例．（）
6．天数一定，每天烧煤量和烧煤总量成反比例．（）
7．零件总数一定，已生产的零件和还要生产的零件个数成反比例．（）
8．a是b的，则a与b成反比例．（）
9．同时同地测量，杆高和影长成正比例．（）
10．一个自然数和它的倒数成反比例．（）
三、选择正确的序号填入括号中．
1．在一幅地图上，用20厘米的线段表示30千米的实际距离，那么这幅地图的比例尺是（）．
①1∶1500②1∶15000③1∶150000④1∶1500000
2．两个正方形的棱长之比是1：2，那么，它们的体积之比是（）．
①1∶2②1∶4③1∶8④1∶16
3．从直角的顶点引一条射线，把直角分成两个角，使它们的度数之比为2∶3，其中较大角的度数是（）．
①36②54③18④108
4．在一块铜与锡的合金中，铜锡重量之比是6∶4．已知银重460克，锡重多少克？算式是（）．
①②③④
5．一块边长为五米的正方形铁皮，如果在这块铁皮上剪四个最大的圆铁皮，这块材料的利用率是（）．
①80％②78.5％③75％④70％
6．一项工作甲3小时可完成，乙4小时可完成．现在先由甲做2小时，余下的两人合做．完成这项工作共用了多少小时？算式是（）．
①
②
③
7．与能组成比例的是（）．
①4∶3②3∶4③∶3④∶
8．把线段比例尺改写成数字比例尺是（）．
①②③④
9．、、三个量的关系是＝，如果一定，和两个量（）．
①成正比例②成反比例③不成比例④说不定
10．下列各个说法，错误的一个句子是（）
①在比例里，两个外项的积等于两个内项的积．
②实际距离和图上距离的比叫做比例尺．
③每支铅笔的价钱一定，铅笔支数和总价成正比例．
④被除数一定，除数和商成反比例．
四、求未知数．
1．793＋3＝3572．
3．4．
5．71.2－4＝6.46．
五、应用题．
1．甲、乙合做一批零件，12小时完成任务．又知甲独做这批零件需20小时，乙每小时做15个零件．这批零件有多少个？
2．某厂向国家承包，一年上交利润1500万元，超额利润国家与工厂按7：3分配．到年底结算，国家比工厂多得超额利润200万元．国家和工厂各得超额利润多少万元？
3．从甲地到乙地，一辆汽车每小时行40千米，3小时一达乙地．如果每小时行48千米，几小时可到达乙地？
4．农机修配厂原计划日生产零件6000只，为了向五一献礼，日产零件数提高了，原计划120天完成任务，现在可以提前几天完成？
5．在比例尺是的中国地图上量得北京到上海的距离是4.2厘米．北京到上海的实际距离大约是多少千米？
小学数学第一单元教案(篇2)
一、口算．
7＋8＝15－9＝9＋8＝11－6＝16－9＝
3＋8＝15－7＝12－5＝11－3＝12－6＝
8＋7＝15－6＝14－5＝7＋7＝14－6＝
4＋9＝8＋8＝12－9＝13－7＝14－8＝
二、填（）．
9＋（）＝178＋（）＝157＋（）＝16
6＋（）＝133＋（）＝125＋（）＝14
三、填□．
四、在○里填上＞＜或＝．
14－9○618－8○912－6○6
五、填空．
1．第一行摆6个○，第二行摆△，要比○多3个．第二行摆_______个△．
2．摆14个○，9个△．○比△多_______．
3．8＋7＝□9＋8＝□
□＋□＝□□＋□＝□
15－8＝□17－9＝□
□－□＝□□－□＝□
六、
七、
17－9－4＝16－7＋8＝14－8－5＝6＋7－9＝
八、
九、小红有8本连环画，小明有7本．两人一共有多少本？
□○□＝□（本）
答：两人一共有_______本．
十、小红有16本车环画，借给小明9本，还剩几本？
□○□＝□（本）
答：还剩_________本．
参考答案
一、时间5分钟，先算一算，后收回，再做其他题．
二、略．
三、略
四、＜、＞、＝
五、略．
六、12－6＝615－8＝7
七、4、17、1、4
八、略．
九、8＋7＝15（本）
十、16－9＝7（本）
单元测试二
1．口算．
（1）6＋2＝（2）6＋5＝（3）6＋7＝（4）12－9＝
（5）7＋8＝（6）14－8＝（7）12－7＝（8）9＋6＝
（9）12－8＝（10）16－8＝（11）7＋5＝（12）11－4＝
（13）13－7＝（14）14－6＝（15）5＋9＝（16）15－7＝
2．○里的数对不对？对的在（）里画，错的在（）里画．
（1）18－7＝9（）（2）12－8＝8（）（3）15＋5＝20（）
（4）6＋9＝15（）（5）13－6＝5（）（6）11－6＝5（）
（7）16－8＝8（）（8）15－7＝9（）
（9）11－2＝9（）（10）13－9＝5（）
3．填表．
加数
7
9
10
68
加数
8
6
89
8
和
15
13
14
12
16
17
4．填空．
（1）15比（）多3．（2）（）比12少5．
（3）（）比19多1．（4）17比（）少3．
（5）（）比12多4．（6）（）比20少5．
5．在（）里填上＋或－．
（1）12（）8＝20（2）8（）6＝14（3）11（）7＝4
（4）12（）6＝18（5）10（）3＝13（6）9（）4＝13
（7）8（）8＝0（8）18（）9＝9（9）8（）8＝16
（10）7（）7＝0（11）19（）10＝9（12）13（）8＝5
6．填＞、＜或＝．
（1）7＋8（）17（2）17－8（）6（3）13－9（）14
（4）16－7（）9（5）16－7（）8（6）14＋3（）17
7．用5、9和14这三个数，写出两道加法算式和两道减法算式．
8．写出6道和是11的算式．
9．计算．
（1）15－9＝（2）17－9＝（3）16－7＝（4）11－8＝
（5）15－8－7＝（6）8＋8－9＝（7）13－9＋7＝
（8）8＋5－6＝（9）11－2＋6＝（10）12－3＋5＝
10．应用题．
（1）小红和小丽共画了15只蝴蝶，小红画了7只，小丽画了多少只？
（2）橘子和苹果共16个，有苹果9个，有橘子多少个？
（3）小华有18支彩色水笔，小飞借去了9支，小华还有几支？
参考答案
1．口算．
（1）8（2）11（3）13（4）3
（5）15（6）6（7）5（8）15
（9）4（10）8（11）12（12）7
（13）6（14）8（15）14（16）8
2．○里的数对不对？对的在（）里画，错的在（）里画．
（1）（2）（3）（4）（5）
（6）（7）（8）（9）（10）
小学数学第一单元教案(篇3)
单元测试一
一、填空题．
1．两位数乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数．
2．计算34020，先用（）和（）相乘得（），再在积的末尾添（）个0，最后得（）．
3．在下面的（）里填上适当的名称．
（）（）＝路程工效时间＝（）
单产量（）＝总产量（）（）＝总价
4．省略最高位后的尾数，求近似数．
728（）391（）7094（）
二、判断题（对的打，错的打）．
1．一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍．（）
2．6980＝7000（）
3．两个因数的末尾一共有三个0，积的末尾至少也有三个0．（）
4．知道每支铅笔的价钱和买的支数，求一共用去多少钱，就是求单价．（）
5．8个46再加上20个46，算式是46（8＋20）（）
三、计算题
1．口算下面各题．
184＝4520＝49＋7＝
2103＝1304＝84＋9＝
1260＝8070＝77＋3＝
5030＝30030＝017＋13＝
40020＝4302＝017＋13＝
2．竖式计算．
7458＝26027＝14615＝
30632＝27030＝19518＝
3．递等式计算．
7250－8780（58＋86）60137（86－79）
四、文字题．
1．48个15是多少？
2．一个数是102，另一个数比这个数的25倍少87，另一个数是多少？
五、应用题．
1．一个篮球32元，学校买了18个，要付多少元？
2．饲养场养白兔68只，黑兔57只．养鸡的只数是兔子的12倍．养鸡多少只？
3．一辆汽车乘坐42人，一列火车乘坐的人数是汽车的35倍．一列火车比一辆汽车多坐多少人？
4．一座6层的楼房．一层到二层有台阶22级，第二层到第六层每相邻楼层有20级台阶，这座楼房一共有多少级台阶？
参考答案
一、1．三，四2．34，2，68，两，6800
3．速度，时间，工作总量，数量，单价，数量4．700，400，7000
二、1．2．3．4．5．
三、1．略2．4292，7020，2190，9792，8100，35103．290，8640，959
四、1．7202．2463
五、1．576元2．1500只3．1428人
4．102级（第二层到第六层共有4层台阶，共80级，再加上22级，共102级）
单元测试二
1．填空．
（1）在计算（2000－3647）44时，首先算（）法，最后一步算（）法．
（2）180650－32080，如果要改变运算顺序，先算减法，那么必须使用括号，算式是_________．
（3）根据500125＝4．4＋404＝408，804－408＝396组成一个综合算式是_________．
（4）原计划21天完成，实际提前了5天，实际（）天完成任务．
（5）5人4天编筐80个，每人每天编筐（）个．
（6）甲数是乙数的52倍．
①如果乙数是364，那么甲数是（）；
②如果甲数是364，那么乙数是（）．
（7）78与82的商，除585与265的差，商是多少？列成综合算式是（）．
（8）用182除以13的商，去乘28与14的差，积是多少？列成综合算式是（）．
（9）一个气象小组没得一周中每天的最高温度分别是31℃、33℃、34℃、32℃、30℃、35℃、29℃．这一周内的最高温度相差（）℃，这一周内的最高温度平均是（）℃．
（10）把算式改编成文字题．
5（3＋7）：___________________________
53＋7：______________________________
2．判断题．（对的打，错的打，共10分）．
（1）758表示8个75的和是多少．（）
（2）比200少2的数是198．（）
（3）乙数比甲数少2，甲数就比乙数多2．（）
（4）甲是乙的3倍，乙是丙的2倍，甲是丙的6倍．（）
（5）小数一定比整数小．（）
（6）百分之一比十分之一大．（）
（7）被减数、减数、差的和等于被减数的2倍．（）
（8）254254＝1（）
（9）436－198＝436－200－2（）
（10）a台织布机b小时织布c米，则每台布机每小时织布cab米（）
3．选择题．
（1）甲数是乙数的1倍，甲数（）乙数．
①＞②＝③＜
（2）44个25相加的和除以25的11倍，商是多少？列式应是（）．
①25442511②2544（2511）
③（44＋25）（2511）④（4425）（2511）
（3）下面第一步计算是正确的是（）
①2518－18＋351＝250＋351
②2569－3400254＝2569－3400100
③850－30310＝850－1010
④1258－346＋654＝1000－1000
（4）如果被减数、减数与差的和是96，那么被减数是（）．
①96②46③69④条件不够
（5）有6名少先队员，上午植树30棵，下午植树24棵，平均每名少先队员植树多少棵？正确答案是（）．
①5棵②4棵③9棵④6棵
（6）李强数学前三单元的平均成绩是96分，第四单元考了100分，那么李强数学前四单元的平均成绩是多少分？正确算式是（）
①（96+100）2②（963＋100）3
③9632＋1002④（963＋100）4
（7）6个人3天可以做玩具36只，平均每人3天可以做几只？正确列式的是（）．
①3063②363③366④3663
（8）每分放影片长30米，第一部放映24分，第二部放映19分．第二部比第一部影片短多少米？错误列式是（）
①30（24－19）②3024－3019③30（24－19）
4．计算题．
（1）直接写出得数．
146＝8016＝62－56＝
453＝5409＝（15＋8＋22）3＝
9018＝1804＝750（20－15）＝
（2）计算下面各题．
1080－3500250＋34620xx15－1112
（487＋288428）50620xx3（543－178）
（3）文字题．
①304除以19的商．加上16的5倍，和是多少？
②870与840的差去除1530与840的和，商是多少？
5．应用题．
（1）三（一）班的男生比女生人数的2倍少7人，女生有16人，这个班共有学生多少人？
（2）一个篮子里有25个鸡蛋，这个篮子和鸡蛋一共重1525克，篮子重400克，平均每个鸡蛋重多少克？
（3）王师傅每小时加工42个零件，小李每小时加工37个零件，两人同时加工6小时，王师傅比小李多加工多少个零件？
（4）5部插秧机6小时插秧24000平方米，平均1部插秧机1小时插秧多少平方米？
（5）一个修路除修一段公路，8小时修了720米．照这样计算，再修2小时，一共可以修多少米？
（6）一个工厂食堂每月计划烧煤8400千克，改进煤灶后每天可以节约用煤40千克，照这样计算，原计划每月的烧煤量可以烧几天？（一个月按30天计算）
参考答案
1．（1）乘，除；
（2）180（650－320）80
（3）804－（500125＋404）
（4）16天
（5）4
（6）18928，7．
（7）（585－265）（78＋82）
（8）（28－14）（18213）
（9）6，32
（10）5乘以3加上7的和，积是多少？5乘以3的积，加上7，是多少？
2．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）
3．（1）②（2）②（3）③（4）②（5）③（6）④（7）③（8）①
4．（1）略（2）1412；2；298540；40（3）96，79
5．（1）41人（2）45克（3）30个（4）800平方米（5）900米（6）5天
小学数学第一单元教案(篇4)
第一单元
一、单元教材分析：
本单元的教学内容是第25页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。
二、教学内容：教科书2至5页：数一数
三、教学目标：
1、通过数数活动，初步理解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
四、教材说明：
1、教科书第2至3页是一幅美丽的校园图。为的是给数数提供尽可能多的信息资源，通过让学生数同意种数量的各种事物，充分感知10以内的数。
2、教科书第4至5页各集合圈中的人或事都是从美丽的校园中抽取出来的，每个集合圈的旁边都标上了相应的数，让学生认一认、读一读，使学生了解一下学生认数、读数的情况。这里还不是正式教学生认和读这些数。
3、本单元只是让教师初步了解一下学生数数、读数的情况。
五、教学建议：
1、注意培养学生的观察兴趣。教师出示图之后，不要急于给出数数的任务，分散他们的兴趣，而是给学生一定的时间观察自己感兴趣的内容，当他们的好奇心得到满足以后，再带着任务去观察。
2、应充分利用教材的资源。数数时，可以充分利用教材提供的信息，让学生充分地观察，充分地数。
3、应倡导合作、交流的学习方式。观察、数数的活动，都可以采取小组合作的方式进行。可以先让学生自己观察、数、再小组交流，最后全班交流。
4、应全面了解学生数数的能力。要尽可能让每个学生都发言，以便做到全面的了解。如果有的学生有困难，可以给适当的帮助，但不必花过多的时间。
5、应注意结合教学，渗透思想品德教育。
六、课时安排：1课时
七、课时教案：
第一课时
教学内容：教科书第2～5页的内容
教学目标：
1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。
教学重难点：
重点：通过数数活动，使学生初步学会数数的方法。
难点：学会观察图片的方法；用语言表达观察的结果。
教学准备：第2～3页彩图（或相应多媒体课件），第4～5页彩图，10以内的数字卡片。
教学过程：
一、谈话引入课题：
小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，会解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学？
我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？（伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。）
二、看图数数：
1．激发观察兴趣。
（1）师出示教科书第2～3页彩图。
（2）师：小朋友们，你们看，这是一所美丽的小学校。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。
（3）问：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？
2、数图中的数量。
（1）小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？(配合学生回答，贴一面国旗图（2）师：一面国旗，就可以用数字1表示。(同时在图右边对应贴出数字卡片1。)
（3）教师领读，学生自己小声读。
（4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字1来表示？
（5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？
三、认读1～10各数：
1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。
2、可以打乱顺序指数让学生读。
四、数身边的事物：
师：这幅图上这么多事物的数量能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢？
你有几个铅笔盒？几枝铅笔？
第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？
我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？
你的右边有几位同学？左边有几位同学？
黑板的上边贴了几个字？
五、小结：
今天，我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉你的家人，好不好？
小学数学第一单元教案(篇5)
学习目标：
1.探索小数的加减法（没有进位或退位）的算理或算法，并经历交流各自算法的过程。
2.能用小数加减法解决简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。
学习重点：
小数的加减法
学习难点：
1.小数加减法的算理和算法。
2.运用小数加减法解决生活中的问题。
导学过程：
一、课前预习
1.填空
（1）5.9元=___元___角=___角（2）3.3元=___元___角=___角
2.列竖式计算
25+11=46-18=124-23=103+28=
二、自主学习新知
1.问题：淘气在书店买了一本《童话故事》，花了3.2元。他又买了一本《数学世界》，花了11.5元。淘气一共花了多少元？
﹙1﹚读题目，想一想，应该用什么方法解答。
列式：______﹙﹚______=______
答；________
﹙2﹚探索算法与算理。
1）估一估：大约有_____元。
2）独立探索计算方法。
第一种：元和角分开计算。再合起来
_______________________
第二种：把元化成角计算。
________________________
第三种：用竖式计算。
说一说自己的想法和过程，与同学分享多种算法。
3）讨论：三种算法有什么共同之处？（_______________）
小数加减法的竖式有什么特点？为什么？（________一定要对齐）
（3）比较哪一种算法简单。（_______________）
三、拓展迁移
1.﹙课本p6﹚问题：一本《数学故事》比《童话故事》贵多少元？
（1）列出算式：__________﹙﹚____________=_______元
答：__________
（2）列竖式计算：（注意：列竖式计算时，_________也要对齐）
2.小结：用竖式计算小数加减法时。________一定要对齐。
四、检测达标
1.基础达标
7.5元+0.4元=7.5元-0.4元=4.1元+10.6元=10.6元-4.1元=
7.6元+2.2元=7.6元-2.2元=26.7元+3.1元=26.7元-3.1元=
2.巩固提高
（1）列竖式计算
2.5+54.4=45.8-4.6=1.46+0.53=8.47-2.25=
（2）菊花一束的单价是1.50元，满天星一束的单价是2.40元
1）各买一束共要多少元？
2）一束满天星比一束菊花贵多少元？
课后反思：
