【#实用文# #大国崛起的观后感(范文7篇)#】我们看了这部影片之后，心中会产生许多感想。写一篇观后感记录观看作品时的心路历程也不错，观后感可以提升我们的表达表现力，我们从哪些角度来写作品名观后感呢？小编为您整理了以下与您需求相关的信息：“大国崛起的观后感”，我们在这里为您提供可供参考的信息和思路！
大国崛起的观后感 篇1
卢梭是18世纪法国启蒙运动的著名思想家。他出生在瑞士日内瓦。10岁时，父亲因受人陷害逃离瑞士。卢梭13岁即开始自谋生计。
他当过学徒、杂役，为人抄写过乐谱，做过家庭教师。寄人篱下所遭受的屈辱和冷遇，长期漂泊不定的贫困生活，培育了卢梭对于"残暴和不正义"的反抗意识。1762年，卢梭的长篇教育哲理**《爱弥儿》问世。
卢梭在这部构思20年，撰写3年，精思熟虑的杰作中，对当时法国腐朽的政治、宗教特别是教育进行了猛烈抨击。他提出了培养真正适应社会需要的新人的思想，描绘了培养新人的蓝图。这篇长篇文章一发表，就在法国和西欧引起轰动。
法国**下令逮捕卢梭，焚毁《爱弥儿》。卢梭被迫逃到瑞士，翌年又出走英国。1767年，卢梭回到法国，住在巴黎郊区。
1772年完成了自我评传性的最后一部著作--《忏悔录》。1778年与世长辞。
卢梭的教育方法是他的同胞裴斯塔洛齐继承的。瑞士**首先，他培养不同年龄段儿童不同能力的教育方法实实施教育。后德、法、英、意、俄、美等国**，也纷纷派遣专家和**前来学习。
裴斯塔洛齐所创建的伊佛东学校成了蜚声欧美的“国际学园”。有趣的是，瑞士**首先采用这种教学方法，美国**发起了声势浩大的《卢梭、裴斯塔洛齐教育思想》的运动。前者已成为当今世界最富有的国家，后者已成为当今世界的霸权国家之一。
1789-1794年的法国大革命，是继17是继英国大革命和18是继美国大革命之后，一场更为彻底和深刻的资产阶级革命。在教育方面，资产阶级执政的各派力量都拟订过方案，其中著名者有康多塞、雷佩尔提和拉瓦锡等人所拟的教育方案。尽管这些计划在当时必须在未来实施，但它们对法国教育产生了影响。
尤其是1792年孔多塞向立法会议提出的建议，不仅为法国，也为其他国家讨论19世纪教育的发展提供了基础。
可以看出，19世纪初在法国出现了拿破仑这样的人物，他产生了巨大的能量，这决非偶然。它是国民素质迅速提高后的一次**性的能量发泄。但在拿破仑时期和之后，法国的教育屈从于宗教势力，变得越来越保守。直到进入20世纪后，宗教思想和教会对教育的影响进一步有所削弱，50多个从事教育等方面活动的教会组织被解散，3000多所教会学校被封闭，1905年法国**明确宣布废止"法卢法案"。
但此时的法国已经丧失了在国民素质上的优势，尤其是与宗教冲突较大的科学被毁于一旦，终于没有能再次平地而起。
功亏一篑，令人惋惜！
大国的崛起靠的是科技，国与国之间的较量说到底就是国民素质的较量，是人才的较量。不客气地说，中国由于难以接受别人的教育思想，国民整体素质与发达国家的相比都不是一个等级。英国历史学家汤因比（toynbee）研究了21种文明，这些文明出现在历史上，然后相继消亡。
其结论是，这些文明的死亡原因无一例外地不是他杀，而是自杀。他们失去了创新的活力，被历史淘汰出局。
1876年，美国庆祝独立100周年时，在费城举办了一次国际博览会，37个国家参加了博览会。当时，清**还派出了一个展览队。世博会上，英国展出最新蒸汽机车，美国展出大功率电机和发电机，德国展出加工枪制的精密机床，中国展出27套纯银制耳勺和小绣花鞋。
这是就是时代的差距！
一个需要安全的国家有资格谈论谁是第一个！
大国崛起的观后感 篇2
两百年前(1806)勃兰登堡门上的和平女神当作战利品被来自法兰西的皇帝拿破伦。波拿巴取走带回了法国，这使得德意志的惨痛记忆被唤起。这个民族的到底曾受过怎么样屈辱。
当这片土地上连一个名义上的国家都不复存在时，人们想起了德意志诗人席勒的一声感叹：“德意志?它在哪里?我找不到那块地方。”席勒的朋友歌德则干脆地说道，没有一个城市，甚至没有一块地方，使我们坚定地指出，这就是德国。如果我们在维也纳这样问，答案是，这里是奥地利;如果我们在柏林提出这个问题，答案是，这里是普鲁士。德意志在哪里?这个历史性的问题，拷问着每一颗德意志的心灵。
德国经济学家李斯特的奔走游说终于让一个统一的德意志呈现出曙光。然而，最后他却已自杀的方式结束了自己的生命。铁血宰相俾斯麦不得不提，1862年9月30日，刚刚被任命为普鲁士首相的俾斯麦走进议会，发表了一段强硬的讲演，他说：“当代的重大问题不是通过演说以及多数人的决议所能解决，而是不可避免地将通过一场严重斗争，一场只有通过铁与血才能解决的斗争来达到目的”，从此俾斯麦被世人称为“铁血宰相”。
由德国发起的两次世界大战，在人类文明史上写下了最黑暗、最惨痛的一页，无数生命和家园在战火的劫难中消亡，这是全世界都不会遗忘也不能遗忘的历史。而如何对待自己不堪回首的过去，是这个曾经失去理性的民族必须面对的一次考验。二战中被杀害的600万犹太民族的冤魂在等待，受到伤害的欧洲和世界在等待。
1970年的一个萧瑟冬日，刚刚上任的联邦德国总理勃兰特，来到了波兰华沙犹太人纪念碑前，二战中，波兰有250万犹太人在集中营里饱经痛苦、绝望的折磨，最终无助地死去。在冰凉的风中，勃兰特一步步走到死难者的墓碑前，在全世界的注视下，这位二战中反纳粹的英勇斗士，做出了一个令所有人震惊不已的动作：他跪倒在地。德国人诚恳地接受了自己历史上沉重的一面。他们讨论但是没有激烈争论，没有否定自己发动了第二次世界大战，没有推卸自己应该对犹太人大屠杀所负的责任，没有否认自己经受了12年的纳粹独裁统治。诚恳地回忆自己的错误，帮助德国人大大地减轻了民族复兴的困难。
1990年10月3日，勃兰登堡门上的和平女神又一次见证了国家命运，分裂了41年的德国再次统一。这一天，被确定为德国的国庆日。
德国再次统一了，凭借的不再是铁与血，而与120年前相同的是，在和平的环境中，德国人再次创造了经济奇迹。经过一代人的努力，这个历经两次世界大战重创的国家，发展成为仅次于美国和日本的世界第三大经济强国。而作为欧盟的重要成员国，它也找到了通过振兴欧洲来壮大自己的强国之路。德意志，它在哪里?也许，近两个世纪执著的寻找已经有了答案。在这一漫长的寻找中，所经历的大悲大喜，不仅已成为德意志民族的集体记忆，而且也为已经崛起和正在崛起的大国，书写了一段不可忘记的历史。
大国崛起的观后感 篇3
是一部近代全球的发展史，它以历史和全球的视野解读了15世纪以来包括：葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。这九个先后崛起的大国适时出发、各领风骚，演绎出大国风采的历程。深入文脉，纵观列强的发展史。我们不免会发现，看似偶然的崛起，似乎都是必然的历史结局。历史的长河仍在缓缓的流动，认真学习习总书记所提出的：把握历史发展和社会进步的规律，认识和把握时代发展的趋势，提高治国、理政的才干。是每一个胸怀中华民族伟大复兴愿望的'国人所需要的。
上世纪，面对帝国主义的侵略，毛主席曾精炼而深刻的总结了中华民族的特性：我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。八年艰苦抗战，向世人证明了中华民族同敌人血战到底的民族气概，30年改革开放所取得的举世瞩目的成就，向世人展现了我们在自力更生的基础上光复旧物的巨大成就。随着“中国崛起”“当中国统治世界”等言论不断涌现世界舞台时，我们亦感到：中华民族自立于世界民族之林的日子亦将来临。能否担负起民族复兴的伟大使命，经受住世界体系对我们的考验，是当代中华儿女必然要面对的挑战。
孙子兵法说：“自古不谋万世者，不足谋一时，不谋全局者不足谋一域”以史为鉴，学习崛起国家的成功经验和末落教训。面向未来、自力更生、开创中华进步的崭新篇章，以下是通读《大国崛起》后的几点小感悟，愿与大家分享交流。
对于一个面临历史机遇与挑战的民族而言，一个有影响力决策的好坏往往决定了一个民族在一定时期内的国际地位。对于一个崛起的民族而言，选择一条发展的道路并不难，难得是选择一个符合历史发展规律、一个正确的道路，渴望崛起的德意志民族正是被法兰西政权误导走上一条不归的战争路而落寞，而以大和民族号称的日本在面临西方列强威逼时，正是在一种自我的批判和反省中通过“明治维新”走上了一条“布国威于天下的强国道路。”由此可见一个民族只有具有用于解剖自己和进行自我反思反省的精神，才能在民族发展的道路上不断的取得成就。
正所谓“盛世之下有隐忧”记得晚唐诗人杜葡鹤的一首《泾溪》：“ 泾溪人险人兢慎，终安不闻倾履人 。倒是平流无石处，时时闻说有沉沦。”这首诗反映的就是一种居安思危和不断审视的态度。透过九大强国崛起的历程，尤其是其没落的原因，我们就会有一种认同的观点：一个国家和一个民族应随时审视自己的缺点和不足，要有用于解剖自己和进行反思自省的勇气，只有这样我们才能抓住机遇、迎接挑战，而这正是一个民族寻求自强和超越的真正能力所在。
“求知识于世界”的口号是日本在戊辰战役结束，日本百废待兴之时的一种学习口号，在此倡导下，日本国内掀起了一场上下一致学习西方的热潮，日本派出使节团、留学生到各国学习治国经验和各种优长。在这种学习的氛围中，日本在教育、制度、科技、经济等领域都有了较长足的发展，为民族崛起奠定了基础。闻名于世的俄国沙皇彼得一世曾匿名到欧洲学习，由此可见：民族的学习精神对一个国家发展的重要程度是不容忽视的。
世界的交流越来越广泛，经济全球化的市场背景下，只有向世界学习各领域的顶尖技术、思想、理论。在不断学习、消化、吸收的基础上不断创新，形成自己独特的优势。只有集优势于一身的民族才能自立于世界民族之列。
大国崛起的观后感 篇4
荷兰，在海潮出没的湿地和湖泊上，以捕捞鲱鱼起家从事转口贸易，他们设计了造价更为低廉的船只，依靠有利的地理位置和良好的商业信誉，逐渐从中间商变成远洋航行的斗士，荷兰人的这些创造性地做法使得他们成为了当时的商品集散地。他们坚守信誉，开发了很多新航线，垄断了当时的欧洲的海上贸易，想比较于当时处于君主集权下的其他欧洲国家，荷兰的统治很分散，起初是被西班牙国王统治，后来又得到了英国女王的统治，但是自信的荷兰人发现这些国家的统治着贪得无厌，当时的七个省份便联合起来，建立了一个分散的共和国，一个商人和知识精英为代表的共和国。
还有一些国家和地区充当高级抢劫者的帮凶，所以虽然起步阶段不够民主，但是也能“在外分点汤，对内抢一点”，发展起来，然后可能实现民主转型，唯一的不好就是靠着别人崛起，也要看别人脸色吃饭，偶尔也得被老大抢一回（比如欧洲的中等发达国家、过去的四小龙等）。这是抢劫的分支阶段。
个强国要崛起必须先唤醒整体国民的整体愿望。总而言之，任何一个国家想要崛起不仅仅是休生养息，更学要高层决策者的思想一定不能落后。德国与日本虽然是战败国，也受到了毁灭性的打击，但是他们早已有了先进的社会体制，所以在战后几十年又可以迅速恢复，依旧是世界强国。读大国崛起有感大国崛起英国观后感800字
大国崛起的观后感 篇5
欧洲西北部一个人口不足2000万、国土面积只有2.5平方米的小国北京，在人类历史上产生了巨大的影响。这个小国是荷兰。
看完《小国家与大企业》这一集后，我对荷兰商业规则的一幕印象最深。1596至1598年，有一个有名的人叫巴伦支，他是一艘船的船长，他们运送货物的时候试图找到一条亚洲与荷兰的通道，在经过三文雅这个地处北极圈内的俄罗斯岛屿的时候被冰冻困住了，巴伦支船长和17名荷兰水手在这里度过了8个月的漫长季节，他们把帆船甲板全都拆下来燃烧取暖，以便在零下40度的严寒中保持体温，靠打猎提供仅有的食物和御寒的毛皮。就这样8个月过去了，但这几个荷兰商人却做了一件轰动欧洲的事情，他们丝毫未动船上的货物，尽管货物中就有他们需要的食物和衣服。
当幸存下来的商人几乎完好无损地把货物带回荷兰并交给货主时，他们以自己的生命为代价，坚守信仰，为后人创造了商法。正是荷兰人这样的付出赢话题了海上**的世界市场。逐渐成为“海上马车夫”。
在很短的时间内，一个曾经以捕鱼为生的小国已经发展成为欧洲举足轻重的**国家。它在远洋航行中逐渐从中间商变成了斗士，这与它良好的商业信誉密不可分。
荷兰的发展壮大和崛起最根本的是发展经济，他们以捕捞鲱鱼起家的，凭借发明的特殊的鲱鱼保存和食用方法，在众多竞争者中脱颖而出，成为整个欧洲鲱鱼的第一**商，从事转口**。他们将船只建造成大货舱、小甲板的样式来应对欧洲各国按照甲板面积征税的制度，在海上**的竞争中形成了其自身的成本优势，他们还开发了很多新航线，垄断了当时的欧洲海上**，超越西班牙、葡萄牙和英国成为海上**第一强国。他们将银行、交易所、信贷和有限责任公司有机地整合成一个相互联系的金融和商业体系，从而是现**式的财富增长。荷兰人是现代商品经济体系的创造者。
他们依靠自己的世践，宁愿失去生命，也不愿搬走发货人的货物。他们创造了世代相传的诚实守信的商业规则，赢得了世界海运市场。在这其中荷兰人体现出的机智聪慧、坚强辛劳、坚守信誉等等都值得我们学习，我想，荷兰的成功也并不道理，“海上马车夫”的称号也实至名归。
没有强大的**集权，没有领土野心，只有商业领土。荷兰人的眼中似乎只有海洋和利润，利润就是一切，即使是他们从来都没有当过一流强国，并且终被从一流富国中挤掉，依然不改的奉行着祖先的信条。而过度依赖外界和各行其是的地方政权使荷兰受制于人，这是其走向衰败的原因。
失败远比成功来得容易吧。但时至今日，荷兰人的生活依然富裕，荷兰人创造的商业规则仍然影响着世界。这就让我们不得不思考，中国这样地大物博，人口众多的国家，是不是更有发展壮大和崛起的资本呢？
大国崛起的观后感 篇6
《大国崛起》从电视画面展现曾经的大国兴衰，虽然没有浩瀚的历史典籍来得深刻，但是，本剧一改往昔对西方强国的传统思维方式，将历史上曾经的辉煌、荣誉、血战前行和繁华散尽形象地展现在观众面前。以一系列赞同、研究、欣赏等全新的目光来看待西方大国的崛起之路，以一种独特的方式影射着正在迅速崛起的中国。这是将历史反思从精英的书斋挪移到草根大众思考的有益尝试。本剧绝非大众娱乐的电视剧快餐，而是品读历史的镜鉴和对实际工作环境的思索。
我们所在的单位xx工贸学校现已成为国家级重点院校，省级文明单位，这就意味着一个学校已经自信于自身的尊严、责任，以及自身在供销系统中举足轻重的影响力和特殊地位。而这样一种巨大的转变正是工贸精神和工贸意识的巨大转变。无论对于我们学校的领导干部而言还是对我们每一个普通教职员工而言都有着切实的体会。我们学校的领导出访，总是吸引着全供销系统的目光，几乎每一个供销部门都以一种迫切的愿望期待着与我校建立起良好的关系。因为他们知道，现在和将来的新乡工贸，将会对供销系统的发展产生深远的影响。而这就是无形中体现着一个学校自身价值最有力的武器。
今日，当工贸的宏图正在一步一步实现的同时，而我们，似乎也在以一种前所未有的信心迎接着正向我们走来的繁荣工贸。
无论是伊比利亚半岛的葡萄牙和西班牙通过海洋冒险成就的海洋霸权，还是率先发起工业革命推动自由贸易成就的大不列颠“日不落”帝国，这些欧洲强国都是通过制度和体制创新、科学和文化的发展、将商业和自由贸易作为大国崛起的基本要件。
这不仅使我想到为什么在世界500强企业中，是什么重要的因素决定了企业的高速发展和强大？众所周知，这些企业都是各行业的龙头翘楚，一个跨国的巨型企业本身就是一个强大的金融帝国，他们中任何一个都可以在一定程度上决定一个国家经济的兴衰……为什么呢？很多人都说，就是因为这些企业具备正确的经营理念，他们的员工具有优秀的素质，出众的品质。
学习是增长才干提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。无论是一个学校，还是个人，从平凡到卓越的经历都使人领悟到，一个优秀教职工要善于从工作中洞察和发现新知识，新技能，了解专业知识和技能发展的新动态，并且根据工作的实际需要，学习，掌握和吸收新知识，新技能。优秀员工区别于普通员工之处在于他们具有很强的学习致用的能力，他们可以将所学知识，正确运用到工作实践，发挥最大的学习实践，取得显著工作业绩。在财务工作中即要做正确的事，又要正确地做事，这样才能成为一个合格的财务人员。
现代教职工只有不断学习，不断超越战胜自己，善于学习，相信自己能行，真正达到卓越的动力之源。学习是我们能力发展和提高的动力，只有不断学习，才能提高我们对新技术、新工艺的接受和掌握能力，才能与学校共生存、共发展，否则将会被淘汰。
工作上要培养爱岗敬业，艰苦奋斗、团结合作的精神，对于学校来讲财务科的工作就是要服务领导，服务教职工，服务学生，是一个服务部门，怎样才能做的更好呢？除加强学习外，提高个人素质，还要有一颗爱岗敬业之心，只有喜爱这个工作才能把它做好。另外还要注重个人形象，注重待人接物的态度，学会一个微笑一声问候，给人以回家般的感觉。在工作中我们会遇到困难，要相信自己能行，要发挥出自己的潜力，敢于战胜自己。在一个学校里，团队精神是粘会剂，各位只要齐心协力，共同发展，善于理解别人，和别人沟通，才会使学校达到卓越。
大国崛起的观后感 篇7
央视二套播出的《大国崛起》记录片，从一定程度上给我们一个更新的视角观察世界近500年来主导世界历史的“大国”们是如何发迹、又是如何被新兴的大国取代或者赶超。
在过去500年世界发生变化的国际舞台上，我们看到了对国家主流新闻**的评价，包括我们过去一直回避的一些尖锐问题，这确实给了人们前所未有的愉悦感和激情。
不过，对于一直关注近代历史的读者和观众而言，其实，系列片中的许多观点已经不算新鲜，比如，社会和国家的关系在不同的大国崛起历程中的特殊作用，比如对于自由经济和**干预在近代经济学和国家治理领域的争论和实践，还有就是后发国家的赶超战略对于新兴国家的借鉴价值。但是，对于深入思考的观众，这个系列片是否正在回答了**开始提出的问题：大国崛起的秘密究竟在**呢？
从最后一集，我们是否得到一个答案，就是最先找到适合于本民族发展道路且最符合其所在时代核心竞争力要求的国家，最有机会在强国竞争之林取得成功、乃至最终的优胜。
可我们回顾系列片提及的几个国家，一方面对于促成其成功的部分原因可是理解，但是我们其实未必真正看到其被新的大国赶超乃至取代的“衰落”的原因，也就是帮助新兴大国崛起的另一部分外因。
比如，介绍荷兰的崛起之后，仅仅是提到他们在经历其颠峰的全球**扩张之后突然中止了扩张的步法，随着荷兰威廉三世入住英国，荷兰的大国之运似乎也随之被转移到大英帝国之手。为什么荷兰的崛起到了一定颠峰就停滞了？记录片没有给予回答。
事实上，我们知道，对于已建立的大国来说，任何新兴大国的潜在崛起都是一个重大威胁，这意味着资源的再分配正在削弱它们的主导地位。因此，只要有可能，大国都会尽一切努力阻止新兴大国挑战霸权。这一直都是新兴大国的一项重大战略难题：
如何处理好同既成大国的关系。
就像中国俗话所言，“饿死的骆驼比马大”，如果新兴大国的崛起之路上充满了这类既成大国的刁难和阻挠，其发展的经历一定波折而坎坷；万一压力过大，甚至会被扼杀在崛起的摇篮之中。
那么，是什么因素帮助这些新兴大国成功崛起呢？往往是既有大国的衰落，使其际视去了以往的国际视野，又失去了驾驭大局的能力，从而导致新兴大国在鸿沟中出现，把自我陶醉的旧霸权推下了神坛。
而这样的历史机遇，历史上又有几回呢？记录片没有进行深入的讨论。
我注意到，**一再提及“核心竞争力”，同时对于当代的文明发展归纳为，在科技领域掌握核心竞争力就是成为当代大国的秘诀。我不得不困惑，凭什么在当代激烈竞争的国际舞台上，某个后发国家能够取得优于发达国家和其他既成大国们优越的“核心竞争力”呢？特别是在科技领域，我们知道这是最重要的积累领域。我们在**可以不积累博客？
恰恰在这个方面最不能保证新兴国家取得核心科技竞争力。
此外，回顾世界历史，技术最先进的国家自然能崛起为大国吗？哪怕仅仅看中国的历史就知道未必如此，因为没有人否认大宋的科技不仅仅在中国，哪怕在但是的世界领域都是傲视群雄的，可惜呀，偏偏被北方少数民族政权击败。即使是世界历史上看，很多国家或民族都曾经在科技上耀眼无比，例如中世纪时期的阿拉伯世界，可谓积累了当时西欧和中东文明的精华，偏偏那里没有孕育出世界性的近代大国。
问题到底出在**呢？
保罗·肯尼迪经常在记录片中被引用。他还在《中国共产党最后一集》中提出，文化可能在大国崛起的秘密中发挥非常重要的作用。可惜，记录片的编导们对此也一带而过，未能详细分析。
文化是什么？是荷兰的商业文化、英国的殖民文化、美国的自由主义和独立精神，还是俄罗斯民族坚忍不拔和高度集权文化的混合体？
所以，我们不得不问，我们的当代中国文化是什么？
所以，对于这个记录片的反思，我想又不得不回到清末民初的讨论：器物优越导致国家强大，还是制度先进保证国家兴盛，或者应该是文化优势促成了大国崛起？
从这个角度看，记录片导演的模糊性实际上是贬低了整个记录片的意义！
开始还推崇了荷兰的商业文化，慢慢地变成欣赏英国和美国的制度，可到最后竟然高呼“技术万岁”，堕落到器物层面的低级崇拜。
遗憾地把整个记录片自我贬低到物质－技术崇拜的层次，极大的辜负了人们的关注，小看了观众的认识能力。
可见，这部记录片是一部纯未完成的作品，是一个半成品的文化工程。如果只是这些东西，可能对中国的发展没有太大的参考价值。至于没有播出的部分或者是“此处删节×××字”的作品，也不知道何时才可以看到。
期望应该是在不远的将来吧。
