【#实用文# #国学经典活动方案和计划(精选9篇)#】接下来您可能需要好工具范文网的编辑为您整理的“国学经典活动方案和计划”。做大事的人，目标一定要远大，计划一定要明确、合理，为了跟上未来发展的高速步伐。我们需要提前就写好方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。为了方便操作建议您收藏本页的链接！
国学经典活动方案和计划(篇1)
翟镇唐立沟小学语文经典阅读项目
一、指导思想
通过开展国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素质和道德素质，促进学生健康、和谐、可持续发展。
二、诵读主题：
读国学经典传华夏文明
三、诵读内容
《翟镇小学生国学经典诵读安排表》
注：古诗10首或20首按学校或班级选读。
四、诵读重点目标
1提高孩子们的注意力和记忆力。充分利用记忆力的**时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
2了解中国传统文化经典，接受人文精神的影响。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过阅读活动，帮助学生了解中国传统文化的经典，接受传统文化和人文精神的影响。
长远地默默地变化其气质。
3．加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
五、诵读措施
1.校内与校外相结合。校内主要由班主任、语文教师和班干负责，每天用一定的时间开展阅读活动；校外主要由家长负责，开设“家庭经典时刻”，要求父母或其他监护人每天在放学后、睡觉前，利用20分钟，与学生一起学习，家校合作，共同引导学生进入国学的殿堂。
2.课内与课外相结合。加强课内外阅读的横向联系。
通过课堂上的阅读指导方法，可以培养学生的兴趣，激发他们的热情，引导和鼓励学生下课后探索更广阔的阅读领域。学生课外阅读的积极性调动起来后，就适时介绍一些与课内阅读相适应的品位高、对学生有益的书刊，引导学生欣赏作品的语言、把握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶，学会对作品进行剖析和评价，将感性认识上升到理性认识，全面提高鉴赏能力。
3.利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
总之，在师生中广泛开展“国学经典诵读”活动，掀起国学经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
国学经典活动方案和计划(篇2)
九尺中学2011-2012学年第一期
国学经典诵读教学活动安排计划
一、活动目的和意义
1了解中国传统文化经典，接受人文精神的影响。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
2、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三。培养学生的阅读兴趣，提高语文能力。在朗诵表演中，让学生感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
二、 活动参与的对象：
全体在校学生
三、国学经典诵读的内容
《三字经》、《**规》、《论语》、《增广贤文》、《百家姓》等以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文等。
诵读进度与诵读篇目：
1、九月：初一年级诵读《三字经》
初二年级诵读《**规》
初三年级诵读《增广贤文》
2、十月：初一年级诵读《**规》
初二年级诵读《增广贤文》
初三年级诵读《三字经》
3、十一月：初一年级诵读《增广贤文》
初二年级诵读《三字经》
初三年级诵读《**规》
4、十二月：所有学生都诵读《百家姓》
4、 国学经典阅读教育活动的实施
1、成立领导小组：
组长：吴一凤
副组长：罗江周鸣镝
组员：宁交贤、杨定玉、郭青海、刘天敏、江波、向生荣、江德兴、陈祖琼、罗海燕
活动负责任：语文教师及各班班主任
2、活动进程安排
（1）2010年9月，我们开始阅读活动。
（2） 9月中旬，阅读材料发放。
（3） 9月至10月，国学经典诵读深入普及。
（4） 12月，学校举行了国学经典诵读比赛。
3、活动时间及方式：
（1） 利用黑板报、橱窗、宣传拦宣传阅读优秀传统文化经典的意义，并在学校张贴中国古典文化的内容。
（2）倡议各位同学在家自己进行国学经典诵读学习。
（3） 每周星期三上午的阅读时间作为各班统一的国学经典诵读时间，学校对各班的阅读情况进行检查
（4）每周的班会课安排各班进行学习、诵读经典国学的心得交流，并交学习心得总结一份。
（5） 通过在各级开展阅读经赛，营造人人都能背诵、班级能读经典的校园阅读氛围。
4、准确定位。
国学经典阅读教育活动是新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活动，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样；学生可以表演、朗诵和阅读经典。学生可以自己选择。没有压力，没有负担，节奏，活泼，轻松和快乐。
5、宽容的评价。
评价原则是：只鼓励、不批评。注重激发学生诵读的兴趣，采取激励措施，开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。
6、展示方式：
学校组织集体活动展示，选派学生评委和教师评委共同评选优秀评委。
彭州市九尺中学
2011年8月27日
国学经典活动方案和计划(篇3)
2、以班为单位集体现场抽签诵读《弟子规》部分内容(四个部分)，每个班诵读时间在2分钟以内。
3、每个班以《弟子规》中的某句或几句话为主题进行创作，以短剧、小品为表现形式，内容要健康向上。
4、每班选送1个优秀短剧或小品参赛。
5、参赛短剧或小品演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。
(二)初级：
1、内容以《声律启蒙》为主。
2、以班为单位现场抽签集体诵读《声律启蒙》部分内容(六个部分)，每个班诵读时间在2分钟以内。
3、选择经典的古诗文内容进行表演，表演形式可以是配乐(表演、现场书法、国画)吟诵，歌唱，舞蹈，情景剧等，内容要健康向上。
4、每班选送1个优秀节目参赛。
5、参赛节目演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。
(三)表演过程将穿插互动：
“亲子诵读活动”，由各年级分别选派亲子结对组各五组参加。
1、剧本创作：主题鲜明，中心突出，内容健康(25分);有创造性(10分)。
3、姿态：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格(15分)。
4、情感：感情基调与内容相符，感情流露自然得体(20分)。
2、朗诵能力：普通话标准、吐清晰、节奏韵律明显(30分)。
3、艺术处理：感情充沛，正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣(30分)。
4、精神面貌：自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体(20分)。
1、服装整齐、化妆效果佳(20分)。
2、动作新颖、整齐，节奏感强，表情自然、大方(50分)。
1、服装得体、化妆效果佳、精神饱满(30分)。
2、歌声优美、音乐感强，观众反映好(40分)。
3、表情自然、大方(30分)。
情景剧类评分标准同初级。
说明：本次比赛采用百分制，保留到小数点后两位，每个演出节目所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该节目的最后得分。
国学经典活动方案和计划(篇4)
“诵读国学经典展示自我风采”
——***单位第二届诵读演讲比赛活动策划
一、活动目的
进一步弘扬中华传统文化，加强职工思想道德建设，帮助提高阅读国学经典的能力，接受传统文化的熏陶，养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的医德医风。
二、活动主题
“诵读国学经典展示自我风采”
三、活动对象
各科室主任，不得无故弃权。
四、活动时间
16： 2015年3月6日下午00-17:00
五、活动地点
三楼会议室
六、评分标准
分内容思想、语言表达、朗诵效果、仪态表情、综合印象、加分项六部分对演讲选手进行评分，比赛满分50分，加分项5分。
1. 内容思想：10分。朗诵的内容要与主题密切相关，主题要清晰深刻，思想要积极向上，语言要自然流畅，充满真情实感。
2. 语言表达：10分。语言规范，言语清晰，普通话标准规范，诗歌节奏把握正确，表达流畅。
3. 朗诵效果：10分。要正确把握诗的内容，在朗诵中要有丰富的情感，处理好语调，语言表达要协调自然，富有韵味和表现力。表演形式新颖。
4. 仪表形象：10分。他们被要求衣着整齐、大方大方、举止得体。
5. 综合印象：10分。评委将根据选手的现场表现，对选手的整体素质进行评价。
6团体加分：稿件外得3分，统一着装得2分。
个人加分项：脱稿加5分。
七、活动要求：
1. 高度重视，积极宣传。本次活动要求中心各部门负责人带头推动活动深入开展，努力通过读书竞赛增强中心凝聚力。
2. 认真安排，落实到位。各参与部门要合理安排时间，努力做到工作与活动并重。
三。演讲主题明确，内容健康。参赛选手外貌端正，语言规范，语言流畅，感染力强。
八、奖项设置：
比赛设置如下：1。个人奖：一等奖1名，奖金xx元，
二等奖一名，xx元，三等奖一名
名，奖金xx元。
2团体奖（第一组）：xx元。
国学经典活动方案和计划(篇5)
一、教学目标
1弘扬中华优秀传统文化，教育学生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提高人文素质。
2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化氛围。 3、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生的情操，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书的兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
二、教学重点
以多种方式阅读中国传统文化经典，感受汉语的魅力。
三、教学难点
理解古文的词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。
四、具体措施
1、组织全班学生在晨读时间诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生背诵5分钟，充分利用课余时间，多读书多背诵，使优秀的诗歌朗诵成为课外生活的乐趣。
2、利用黑板报、手抄报等多种形式，展示经典佳句，国学文化，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3、举行一次诵读擂台赛，评选班级 “诵读大王”、“诵读能手”，以此激发学生们的诵读热情。
五、参赛班级
参赛班级：六年级一班，六年级二班，七年级2班
2018年6月6日
国学经典活动方案和计划(篇6)
初一（4）班
一、活动目的
1让学生学习中国传统文化，继承中国传统文化经典。
2培养学生热爱祖国传统文化、了解祖国优秀文化、丰富和积累文学知识的习惯。
三。通过这次活动，提高学生的思想道德水平和素质。
二、活动安排
1、 在主科之外的课以及早读课前进行国学经典诵读。
2每天早上7:15到7:30背诵国学经典。
三。课余时间，与学生讨论对中国经典的理解，帮助学生更快地掌握经典的内容，体验经典的魅力。
4、 在每周一次的国学课上对国学经典进行学习，加强对国学经典的讲解，促进学生的理解，提高学生对国学经典的学习效果。
三、活动评定
1、以学习小组为基础，任课老师为主力，全方位考察学生对国学经典的理解能力和实践能力，进行每周总结评定。奖励表现优秀者，对表现不佳者进行辅导教育。
2、每月进行一次反思总结活动，总结一个月来的得失，并针对得失设计下月计划，在下月计划中发扬优点，改正缺点。
四、国学经典重点学习时间表：
三~四月：《论语》学而第一至公冶长第五
四~五月：《论语》雍也第六至乡党第十
五~六月：《论语》先进第十一至卫灵公第十五
六~七月：《论语》季氏第十六至尧日第二十
国学经典活动方案和计划(篇7)
“国学经典，心口相传”志愿者活动
二、活动目的：
为弘扬五四精神，宣扬大学生积极向上的学习热情，复兴国学文化，鼓励大学生走向社会、参与社会，切实提高我系青年志愿者的专业素质和传播先进文化的能力，我系青年志愿者协会特此举办本次志愿活动。
《三字经》是一部优秀的国民启蒙教育课本，一部国学经典。本次志愿活动将以《三字经》和传统节日为内容，通过我们与幼儿园小朋友的互动和学习，使小朋友从小就学会孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻八德修身，培养其正常人格，同时也能从小培养小朋友对传统文化的兴趣，从而达到复兴国学的目的。
三、活动时间：
第一次是在11月7日，之后，志愿者每两周轮流一次。
4、 参加人员：中文系青年志愿者
5、 地点：市立幼儿园、天华幼儿园
六、活动形式：志愿者义务授课
七、活动内容：
（一）策划准备阶段
1联系志干幼儿园和天华幼儿园讨论相关活动。
2、青年志愿者充分做好教学的准备，统一印制《三字经》原文教本，邀请辅导老师做相关专业性的辅导，同时规定协调好统一的教学流程。
三。根据65名志愿者的课程和课余时间，将他们分成5-6人一组。
4制作教学登记表。志愿者每次都要填写报名表，登记授课时间、教学内容和进度。（二
）活动流程
1准时集合，志愿者应佩戴会徽。
2志愿者简单介绍自己，将孩子分成小组，由3-5名志愿者进行教学。教课的形式有朗读、释义、背诵、游戏互动，与小朋友交流期间态度亲切，语气和缓，语言幽默，形成良好的互动氛围，是小朋友在轻松愉快的环境中体会学习国学的快乐。
三。志愿者在每次活动结束后填写登记表。
4、在每周六青协例会上总结活动进度，协调授课进程，并对下次授课进行讨论和计划，改进授课方法。
八、预期效果：
小朋友通过学习《三字经》和传统节日开始接触中国的传统文化，培养了学习国学的兴趣。同时，阅读经典还可以提高孩子的社会适应能力和记忆能力。志愿者在本次活动中教育小朋友、传播优秀的传统文化，同时也提高了自身的综合素质，更体现了团结互助的志愿精神。
国学经典活动方案和计划(篇8)
活动背景： 国学，兴起于上世纪初，而鼎盛于二十年代，八十年代又有“寻根”热，九十年代“国学”热再次欣起遂至今，无不是今人对于传统文化的反思与正视。今天，是传统文化在当今多元文化的重国乃至世界的重新定位。
一、活动目的： 繁荣校园文化生活，传承中华古典文化精粹，推动学风健康发展，提升大学生人文素质，发掘创新思维，展示国学文化、个人才艺，营造良好的校园文化艺术氛围。
二、活动宗旨： 展现文化魅力，弘扬国学风采。
三、活动主题： “品味经典，传承国学文化”
四、策划承办： 女生部
协办单位：新闻信息中心、自律部、文艺部、宣传部
赞助：五、活动时间： 待定
六、活动地点： 待定
七、活动对象： 经管学院学生
8、 活动准备：（1）提前一周：
比赛方式：七个专业各派出一个代表队，每队7人
向女生部负责人报名：确定参赛队人员名单，队名，口号，文学才艺节目（限时5分钟，，可文学作品***，绘画，**，舞蹈，器乐演奏，原创诗歌配乐朗诵，戏曲演唱等形式）
（2） 项目统计，节目筛选，
（3） 根据节目内容，提供主持人话语、节目名称和新闻报道
（4）节目彩排
（5） 宣传：印刷和张贴海报
（6）申请教室， 会场布置
（7）编辑宣传海报、国学短**、所用***（国学文化选择题，判断题，你比我猜题目、方言所需诗歌）、表情说明、真心话大冒险题目、《只对你有感觉》《明月几时有》、《月满西楼—李尤》
（8）确定嘉宾、参赛队座次安排
资源配置：（1）人力资源：2名员工
活动现场配乐，***放映 1名
嘉宾评委 6名，公证监督员 1名
统分员 2名
（2） 材料**：评分材料：评分表、记号笔、计算器、纸杯、水
宣传载体：50张海报、展板、彩带、气球
道具：宣纸、毛笔、墨水、麦克风、表情挡板
9、 活动流程：（以文学知识问答、短**点缀、艺术表演、惩罚游戏为主题）
（1）屏幕展示“品鉴经典，弘扬国学文化”，**《月满西楼—李尤》
国学经典活动方案和计划(篇9)
张旭张青中心小学
2018年3月6日
“经典”无疑是一个蕴含着情感力量与神圣感召力的字眼。民族经典是民族的印记，是构建民族精神的基本要素。通过开展“国学经典诵读”活动，让孩子感悟到优秀传统文化的经典作品，并从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。
同时，要培养孩子的爱国主义、诚信等，让我们感受到汉语的魅力。为孩子营造良好的阅读氛围，改善孩子的阅读状态，激发孩子们持久的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，为终身发展奠定基础。
《中华诵·国学经典诵读》一年级下
1提高认识，阐明活动的意义。中国古典诗歌是中华优秀传统文化的重要载体，蕴含着丰富的生命智慧和民族文化精髓。经典诵读要多层次、多形式进行，把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育相结合。
2创新形式，争取活动丰富多彩。以少年宫为活动载体；以文化熏陶为基础，以文化教育为重点。
三。认真组织活动的实际效果。在教师的正确引导下，组织学生开展经典阅读活动，提高活动效果。
1这项活动是由经典阅读导师进行的。
2、每周的活动要有一定的教育的内容，同时**国学经典的cd朗读碟或者是国学经典**.
三。充分发挥语文、美术、德育、社会课程等学科的课堂渗透。
4、创新诵读形式，不断开展诵读比赛，“情景剧表演”等。经典阅读活动将科学地融入学生喜欢看的活动中，入广播练习、游戏、节目表演、书法、绘画等。善于发现和总结，推广和运用一些好的、快乐的学习方法。
如：表演背诵法、背诵法、背诵法等。
1活动开始时，用5分钟的阅读时间形成例行公事，选一名普通话好的学生当小学老师。
2、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3、活动内容安排
总之，经典诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效方式之一，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我将按计划并根据实际情况以饱满的热情开展好此项活动。
