循环日记【篇1】
水的天然循环是通过其三态变化实现的。太阳为水分子提供能量，使其运动加快，达到一定程度后，一些水分子便克服了分子之间的相互作用，变成水蒸气，扩散到空气里，在高空中遇冷凝结成云。云随风飘移，再遇冷又转变成雨或雪，降落到地面。江入江河湖海，渗进山川土地。大自然就是通过水分子的运动，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配，周而复始、源源不断地为地球上的生物补充淡水资源。
地球上水的储量很大，分布范围也很广，但是大约97。5%的水集中在海洋和咸水湖中，跟人类关系密切的淡水资源约占地球水量的2。5%，可供人类直接利用的江河水、湖泊淡水以及浅层地下水仅占13%，占地球总水量的0。3％。
水的天然循环给我们带来了淡水，但是，天然水中往往含有泥沙、可溶性矿物和细菌等，为满足生活和生产的需要；人们要根据天然水水质的不同而进行相应的淡化处理。
天然水有硬水和软水之分。含有较多的可溶性钙、镁矿物质的天然水称之为硬水，不含或含有较少钙、镁的矿物称为软水。可以通过一定的化学方式将硬水转化成软水。
自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、灭菌等净化操作，使之达到饮用水标准，再输送到千家万户。自来水在输送过程中还可能受到二次污染，所以要煮沸杀菌后再使用。
循环日记【篇2】
循环日记
每天都是新的开始，也是结束。每一个循环里，我细细铭记着那些微妙的瞬间。循环日记，是我用来记录自己生活点滴的方式。今天，让我为你讲述一次特别的循环日记。
早晨的第一缕阳光透过窗帘洒进房间，伴随着愉悦的叽喳声，我被鸟儿的歌声惊醒了。微微闭上眼睛，感受阳光温暖的味道，我的循环日记开始了。
第一站，早餐的味道。蔬菜的清脆，牛奶的香浓，咸湿面包的咬劲……每一次的品尝都带给我不一样的满足感。慢慢咀嚼，让食物慢慢融入味蕾，让循环不断展开。
第二站，街上的熙熙攘攘。人们匆匆忙忙地走过我身边，每一个背影都有自己的故事。有快乐的，有烦恼的，有无奈的……我静静站在一旁，观察着这个喧嚣的城市。每一个身影都将成为我的循环的一部分。
第三站，书籍的世界。书店的门铃声响起，我走进了一个安静的角落。书架上摆满了各式各样的书籍，它们充满了智慧和情感的力量。我选了一本书，坐下来开始阅读。一行行文字，一片片故事，在我的眼前循环演绎。
第四站，大自然的怀抱。离开城市的喧嚣，我来到了郊外的小森林。清晨的空气中弥漫着花香和泥土的气息。我走在小路上，迎着微风。闻着草木的芬芳，听着鸟儿的歌唱，感受大自然的宁静和和谐。在这里，我与自然相互交融，成为了循环的一部分。
第五站，艺术的创造。在一个安静的角落里，我跟着音乐的节奏舞动。身体随着音符起伏，不知疲倦地扭动。在舞蹈的律动中，我完全沉浸于表演的世界，忘怀了周围的一切。每一种舞步都带给我不一样的体验，每一次的跳动都将我带入循环的轨道。
第六站，亲情的拥抱。回到家中，看到爸爸妈妈温柔的笑容，我感到无比的幸福。他们的爱是我生活中最温暖的力量。一起聊天，一起欢笑，一起分享彼此的心事。每一次的亲情拥抱都让我感受到无尽的循环。
夜晚的时候，我静静坐在窗前，看着星星在天空中闪烁。我回忆起今天发生的每一个场景，感受着循环的力量。这一天的循环日记就要结束了，而明天的循环将再次开始。
循环日记，记录着我生活的每一个瞬间。它教会我珍惜当下，感受生活的美好。日复一日，年复一年，我和循环一起成长，一起进步。循环日记，成为了我生活的一部分，也成为了我与这个世界连接的纽带。无论是喧嚣的城市还是宁静的自然，无论是感人的书籍还是动人的音乐，每一个细节都构成了我循环的篇章。
生活就像一部循环日记，每个人都在不断地写着自己的篇章。让用心感受，用笔记录，记录下那些生活中温暖的瞬间，记录下循环日记的点滴。让每一次循环都变得更加丰富多彩，让每一次记录都成为生命的宝贵财富。循环日记，一次次的开始，一次次的结束，却永远留存于的心中，永远不会停止。
循环日记【篇3】
循环日记”写作教学法实验简介河南省长垣县第二中学 刘伟强 李慧香 赵德彦 1月15日 大家知道，中学写作教学的目的非常名确，就是培养学生的语言表达能力。那么，如何培养提高学生的这种能力呢？仅靠两周一次的作文训练是远远不够的，于是，从九九年开始，我们试着指导学生写起了“循环日记”。“循环日记”即在教师指导下由全班学生共同参与，分组轮流写作，循序渐进进行写作训练的一种教学模式。训练两年多来，效果很好，激活了学生的写作兴趣，启发了学生感应生活信息，领悟生活哲理的能力。培养并提高了学生的语言表达能力和初步的阅读鉴赏能力。 一 “循环日记”写作教学法的理论依据。 1．热爱是最好的老师 长期以来，作文训练的主渠道一直是教师命题，学生写作；而许多老师的命题，又往往很难激起学生的写作冲动和写作热情。因此，尽管师生双方都花了很大力气，但终究收效不大；相反，还带来了一些负面效应，造成学生写作过程中的种种心理障碍，如他们或就好文章产生可望而不可即的畏难心理，或持草草了事的应付心理。凡此种种，怎能写出情文并茂的佳作，写作教学又怎能达到预想的效果！所以，要想切实提高学生的写作水平，必须另僻佳径，这便有了“循环日记”。对这种新的形式，学生感到新奇有趣，加上教师事先积极组织发动，所以学生都跃跃欲试，真正踏上了“吾手写吾心”的道路。 2 ．真情是生活的结晶 “循环日记”打着“解放思想”的旗帜，少讲规矩要求，让学生尽情发挥，没有了顾虑，他们就会重新审视身边的人和事，审视自己的心灵，他们总有那么多的秘密要倾诉，总有那么多的心曲迸发出来，文思泉涌。有了生活，有了真情实感，并让这一切在笔端自然流露出来，他们的写作便有了源头活水。 3 ．竞争是激励的手段 “循环日记”诞生后，由于每一天的日记都要与大家见面，还要接受同学的批评，优劣高下便显而易见，同学的中肯评价又很快反馈给本人，这样，每一个轮到的学生都会竭尽全力去写，去改，力争写出最高水平, 竞争中, 不断吸取别人的长处, 弥补自己的不足, 写作能力便也不断提高, 这恐怕是“循环日记”能循环下去长盛不衰的主要因素。 二 ．“循环日记”写作教学法的实验程序。 〔一〕建立组织 1．全班分若干组, 明确组长及组员顺序, 可定期调整。 2．推选若干学生任评委, 语文教师担任指导教师。 〔二〕明确要求 1．一组一本日记, 各组内组员依次轮流写作, 每天一篇, 内容、体裁不限。后一名学生要先做读者, 评前一名学生的日记, 并定下评语, 然后在做作者, 也写一篇日记供交流。 2．一轮回一评比, 评委在教师指导下公开公正操作。 3．评比的重点是感情是否真挚和语言表达是否顺达。 4．评比项目是全班最佳小组若干个, 最佳作者若干名, 最佳读者若干名。 〔三〕若干组学生同时创作 〔四〕评委记录 1．总体创作情况评价。 2．最佳小组、最佳作者、最佳读者名单及中选的理由简述。 3．合理化建议。 〔五〕奖励措施 1．课堂表扬, 公开朗读。 2．校刊登载或县、市文学刊物推荐。 三 “循环日记”写作教学法的实验效果。 1．一石激起千层浪 活动伊始, 学生热情高涨, 群情振奋。两年多来, 大家仍然保持着强烈的写作欲望, 更难能可贵的是不少学生由此对写作产生了浓厚的兴趣, 把写作当成 一种需要, 观察生活, 感悟生活, 表现生活成了一种自觉意识。“循环日记”如一股清新的风, 在学生心潮上吹起了波澜, 更吹出了写作教学的一片生机, 实现了由“要我写”向“我要写”的转化。 2．小荷已露尖尖角 学生习作内容和形式可谓百花齐放：写人、 叙事、状物、绘景；小说、诗歌、散文、杂感……这里给他们提供了一片广阔的天地，一些基础比较好的学生，文章在校刊《蓝天》，县办文学刊物《蒲园》上多次发表，尝到了成功喜悦的他们，更是信心十足，热心倍增。读他们的文章，我们总惊讶于他们对事物的敏感，以及判断的'准确和爱憎的分明。 3．横看成岭侧成峰 学生对他人写出的文章评析时，可以从多个角度。或是选材立意，或是布局谋篇，或是谴词造句----可谓全面、细致，结果是既提高了写作能力、鉴赏水平，更对大家的写作热情产生了巨大的推动。对于批改者而言，同学作文的优点，能加以吸收；缺点，则加以摈弃，对被批改者来说，因意见中肯，也常常成为“美芹”。总之，受益是双方的，更是大家的。 “循环日记”使学生养成了随时随地观察生活的习惯，使自己的眼睛和大脑不断敏锐起来。可以说，“循环日记”使学生健步踏入了一个“生活－－写作－－生活”的良性循环轨道，它把读和写、写和评、写作与生活有机结合起来，让学生感到了写作的乐趣。这一做法，不仅具有较为坚实的理论基础，同时也有很强的可操作性，不失为切实提高学生写作水平，转化传统写作观念的一条行之有效的途径。
循环日记【篇4】
循环日记，一改传统日记的组织形式，由原来的每天一人一记为每组一记，这让早与日记结下“情缘”的学生不仅有些好奇，更是心痒难耐。如两小无猜的小伙伴，天天在一起玩，如今身处两地，一日不见如隔三秋。虽没有轮到自己当主笔，可那难耐的“相思”不仅不会降低他们对日记的热情，反而会以反弹的力量快速升温。循环日记，以小组为单位进行组与组间的竞赛，无疑调动了孩子们争强好胜的心理。特别是每日放学前被孩子们美其名曰“幸福十分钟”的日记共享时间，于各组当日日记的高分之王、进步之王等 目的公布过程中，于优秀日记、精彩语段的范读中，掌声和欢呼声便会将大家的幸福感推向高潮。孩子们在竞争氛围的驱动下，对日记的爱意有增无减。
循环日记，貌似减轻了日记数量，削弱了孩子与日记间的“熟”度。其实不然。这种方式能够提升日记质量。其一，循环日记，以小组为单位组织撰写。当日撰写者要在认真阅读其他组员同主题日记和细细批阅前一篇日记的基础上，才可以撰写当天的日记。这个阅读和细批过程，亦是学习的过程，有助于其取他人之长。其二，以小组为单位竞赛，这无疑会使孩子更加关注日记的质量与评价结果。当天的日记执笔者，会认真学习他人之技，力求落笔生花，为组争光；没有轮到的孩子则出谋划策，虽没动笔，亦动心动脑，二者皆有所得。其三，在每日十分钟的日记赏析时间里，为了判断老师的评价是否公平、公正，在“对手”得意之作的诵读过程中，孩子们会更用心倾听，思维流动会更快速。
三、循环日记，玩出快乐
循环，指周而复始，但代表的并不是一成不变的反复交替，而是灵活多变的接踵而至。孩子们在这样的循环中，发掘关于日记的各种快乐“玩法”。玩法一，设计封面，彰显个性。每个组别名称由孩子们自己取，日记封面自己设计，扉页寄语或序自己请人写。玩法二，分组结对，多线组合。或以学习小组为单位，或以个性相投自由组合，或以家庭住所相邻为组。玩法三，内容形式多姿多彩。或同主题同体裁，或同主题不同体裁，或同体裁不同主题，或同主题同体裁而不同人称，或文或画??只要是能给孩子带来兴趣的，只要是能提高孩子日记能力的，都可以变着花样地玩。玩出日记的快乐，玩出幸福的人生。
循环日记【篇5】
在学校的菖蒲展看到假山喷泉的盆景,可以看到水源源不断的流淌，除了电源，并没有看到有水的输入口，感觉特别有趣，所以我在家仔细思考，利用各种废弃物制作了一个简易的“循环水”。
我先找了一个高十五厘米，喝完的杨梅汁塑料盒子，它的形状像一个四四方方的长方形柱子，这个容器保证了储水量。再将玩具洗衣机的抽水小电机拆除，又截取了一段我以前生病时用的雾化吸入管，将小电机的抽水口连接雾化吸入管。紧接着，我又找来一个废弃的电动小汽车，把它的电池盒拆除，并将电池盒连接到小电机上。
我把连接好的小电机放入杨梅汁盒内，再把电池盒的电源线和雾化管从我事先在杨梅汁盒的一侧挖好的洞穿出来，用胶枪固定，密封好盒子的洞口。
为了盒子能很平稳，我用了半个充电宝的包装纸盒做托盘，用了一个四方的木头碎块儿，粘在杨梅汁盒的底部。
我又找了一个大概二十厘米小木棍，把雾化管的出水口悬空对准杨梅汁塑料盒的上空。为了保证出水口的水准确，无误的流向杨梅汁盒，我调试了好久。
电池盒连接上电源小开关，装上电池，考虑到电源要防水，合理固定粘合各配件位置。
没过多久，我的“循环水”就做好了。按动开关，出水口向杨梅汁盒内流水，小电机抽水，周而复始，杨梅汁盒内水量一直保持不变！
我带到学校准备上交的时候，同学们觉得很新奇，玩儿的不亦乐乎。
循环日记【篇6】
一年一度的循环日记终于开始了。我很荣幸也很自豪地被选为循环日记小组的组长，虽然我的实力还可以，但看看我的对手吧，个个能文能武、身怀绝技，要想打败他们还真要费一番苦心呢!
现在开始选人了，现场热烈的气氛足以把天上的小鸟烤熟。可我们一号一站上讲台，气氛立刻就变了样，欢乐的气氛换成了紧张的气氛。大家不敢说一句话，一号紧张了，因为怕自己定好的人选被别人抢先，所以都准备好先下手为强，群众也紧张了，因为害怕落选而受到惩罚，所以事先就跟一号说好。因为老师要求每组五人，我们班有52人，所以最后有两个人落选了，他们是王源正和曹大龙。为什么这两个人会落选呢?因为王源正上一期循环日记几乎都没写，而曹大龙是因为上一期循环日记评分很少超过5星。但往往不被选上的人也会有爆发的潜能，我希望能把他们也放进循环小组中，让他们得到更好的历练。
最近，莫言获得了诺贝尔文学奖，是中国第一个获得诺贝尔奖的人。也是在获奖的华人中第一个土生土长的中国人。我希望让我们借循环日记这一个机会把自己的作文水平提高提高，让我们的作文超过其他人。还有，再去跟别人比一比，发现自己的作文水平还比别人差多少。如果差很多，你就要努力了，如果高出一些，你也不要骄傲，还要加油，让别人赶不上你。
让我们一起加油吧，向诺贝尔奖进发!
循环日记【篇7】
今天，我在房间里找到了一本写了几页的日记本，莫非是上个学期用剩下？好吧，才用了几页而已后面的都没用过，唉，放着太浪费，所以，我准备把这个日记本改造一下。
这本日记本是线圈本，我可能要把这条铁给拔下来，转来转去的，看着眼花缭乱，我用一头的铁翻扳开，取出来，哇噻，太硬了，使出我的洪荒之力。可这时，爸爸来了，我马上把线圈本丢进了抽屉里面，他问我：你在干嘛？去喝油茶吗？我说：嘿嘿，没干啥，你先去，我一会就到。然后又继续我改造，越卷越长的铁，有些都卷成死结了，把线圈本的纸张都弄有皱纹了，过了很久，我才把线圈本的铁拔了下来，丢进垃圾桶，我又想到楼下有回形针，我就拿了一个上来，因为这些纸张都是有孔的，所以我用回形针给扣了起来，变成了一个可爱的小本本，太好了，我可以用来记笔记、画画、传纸条也不错。所以我就把它带到了学校，耶！
循环日记【篇8】
班级循环日记
xx年4月4日星期四晴花子种下第四天
种子的由来
组员：古昕
我们组的种子,是党曼带来,我们一起种下的。因为这种子里包含着我们每个人的心。
这小小的种子,像可爱的婴儿,就是一个个生命的源头。我相信,我们组的种子,一定会发出最翠绿的芽儿,一定会开出最美丽的花朵。同时,我们也会努力做最好的自己,也让我们的生命开出花来。
xx年4月5日星期五阴花子种下第五天
我们之间的网
组员：周诗涵
我觉得我们的组长赵昕頔,就像我们组的“夏洛”,我们几个组员就像她网下的小猪“威尔伯”,被他改变着,我们逐渐变得有担当,逐渐明白自己的价值。
我经常完不成作业,还爱做小动作,我也很苦恼,是组长告诉我,要和时间赛跑,要克服自己的缺点,是我们组的每个同学给了我信任,他们相信我可以写出端正的字,能够完成自己这一天的循环日记。我真的做到了。我很开心,我体验到了完成作业的快乐。
我希望我们都能够成为夏洛,都能够为他人织出温暖的网,我也相信我们也会像这些种子一样,拱出黑暗,开出美丽的花。
相信我,我一定会改变自己,做最好的自己。像威尔伯一样天天改变,一天天的向上攀登,勇往直前。
循环日记【篇9】
循环日记
一年四季循环轮回，岁月如梭。自从我用上了这本《循环日记》，我的生活变得更加丰富多彩。每天，我都会拿起这本日记本，记录下一天中的点点滴滴。它伴随着我，见证着我的成长和变化。
春天，万物复苏，我每天都迫不及待地准备好心情，出门欣赏大自然中这场美丽的循环。我清晨起床，拉开窗帘，迎接着初阳的到来。空气中弥漫着春天的气息，微风轻轻拂过脸庞，带来了暖意和希望。我走进花坛，看着那些花儿一点点绽放，给大地披上绚丽的颜色。我用笔在《循环日记》上画下了美丽的景色，写下了我的心情。我感受到了大自然的力量和恢弘，也感受到了生命的循环与延续。
夏天的循环日记充满了欢快和活力。阳光灿烂，万物蓬勃生长。我和朋友们在夏日的清晨去河边玩水，追逐着浩渺的波涛。汗水湿透了我的衣服，但我心中却充满了满足和快乐。回到家，我坐下来，翻开《循环日记》，回味着那一天的欢乐时光。这本日记像是一个精神的导航，引领我找到每天生活中的美好瞬间。
秋天，天空的颜色变得深沉起来，阳光也变得柔和。我喜欢沿着小径漫步，听着脚下落叶的沙沙声。我用脚步丈量着秋天的律动，用文字捕捉着秋天的美景和思绪。每天的日记都记录了我与秋天的心灵交流，在这变幻莫测的世界中找到了一丝稳定和安宁。
冬天，大地被寒冷所覆盖，可是我的心却被循环日记温暖了起来。不论寒冷多么令人心寒，我依然每天逗留在这本小册子中，记录着我的思考和感受。我大冬天的室内，也能感受到循环的美好。我相信，春天的花朵总会再次盛放，夏天的阳光总会再次灿烂，秋天的落叶总会再次飘舞。
循环日记，像一枚钟表，让时间走入了我的生活中。它帮助我收集思绪，记录下宝贵的瞬间。我将这些回忆和感悟留在日记中，不断循环，也不断回顾。通过一年四季的循环，我发现自己在成长，我变得更加坚强和自信。
每年的春夏秋冬都是如此，循环往复。而我，也在这个循环中逐渐长大。我坚信，只要坚持记录、坚信循环，我就能够在这个世界上拥有无尽的力量和可能。循环日记成为了我生活的一部分，也成为了我生命中的秘密武器。我将继续写下去，见证着自己的成长和变化，同时欣赏大自然的循环与神奇。循环日记，因为它的存在，我的生活变得更加丰富多彩，每天都是新的开始，每天都充满了希望和活力。
循环日记【篇10】
21世纪是“绿色”的世纪。实施可持续发展战略，推行清洁生产，追求有利于环境的“绿色”生活方式正成为世界性和世纪性的新时尚。面对环境质量的不如人意，我们不能仅仅停留于无奈和抱怨，而是应该为改善环境质量尽自己的一份责任。让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的日常小事做起，积极行动。现在，世界上已开展了一个主题：“垃圾回收，循环再造。”
人类每天都在制造垃圾，而垃圾的处理方法则是集中起来再拉去填埋，让其在自然界中慢慢得到分解。你知道吗？城市固体废物污染越来越多。有工业垃圾、厨房垃圾和其他生活垃圾。如废纸、废塑料、废纺织品等。如果我们将垃圾分类投放，不仅可以节省大量的填埋占地，避免污染，还能按类别回收资源，循环再用。
“分类回收，垃圾也能变成宝。”基本上，分好类别的垃圾都能够进行再利用。我国由于没有足够的林木资源来造纸，需要大量的`废纸做原料，但中国的废纸回收率还不到20%，如果你能把家里或着办公室的废纸与其他垃圾分开，投入分类垃圾筒，等待回收，那么每收回一吨废纸就可以生产好纸800千克，就可以少砍17棵大树，节约3立平方米的垃圾填埋空间，节约一半以上的造纸能源和减少35%的水污染。
朋友们，你们知道了吗？心动不如行动，赶快参与，从身边的小事做起，参与环保，尽自己的一份责任。让我们参与环保，共同将人类的一个环境优美的家园带入二十一世纪。
循环日记【篇11】
循环日记
今天下午第二节课是语文课，上课铃声响了，庞老师匆匆忙忙地走进教室。
庞老师面带微笑地说：“为了帮助我们养成良好的写作习惯，同学们今天就开始写循环日记。可以写当天发生的事情，也可以写以前发生的事情，希望每一们同学认真对待这次循环日记，因为你们的日记都会在小组同学之间传递，还会被其他同学的爸爸妈妈们欣赏。”
我被排在一号，第一个写日记，心里充满了欣喜，充满了紧张，想到这里，我不禁默默地告诉自己要认真写好这次循环日记。
希望我们每一位二年级六班的同学，都能通过这次循环日记，提高自己的写作能力。
循环日记【篇12】
生活就像一个无限的循环，当你马上就要走到终点时，他又把你带回起点。在你不知道的情况下，把你带回生命开始的地方，而你却不厌烦的做着一遍又一遍事情，你只能接受他，但你无法反驳他，有那一刻，你可能会变成真正的疯狂，但是如果你日复一日的做着同样的事情那么将来的好成绩可能会让你。
比如你用电脑打字，现在你用三十分钟那么将来你可能会用十分钟，这一切都是因为你，通过不断的努力才获得的成就，你日你不断重复的同样的事情，并非不是一件好事，但他也不应该会是一件坏事，你只有在相同的日子当中找到那份美好，那份幸福，你才能迎来另一个美妙的明天。变得非常的快乐。
其实有很多的人都正在日复一日，年复一年的过着同样的生活，甚至有人只会抱怨，但是生活就是一种循环，你只有在这个无限循环的生活中找到它的乐趣，就算是做出一点点的改变。也可能会给您一个意想不到的成就，一个精彩明天就是这样的，你只有在循环的生活当中寻找的那一份成就。你就会迎来一个同样精彩的明天。
无限循环的生活并非是一件痛苦的，你每天都在做着同样的事情肯定会感到厌烦。但是你只有面对生活，才能打破这个无限的循环，有时你只要做出一点点的改变，就可能让你的生活充满很多的精彩。但是如果你不做出改变，你就永远走不出这个无限的圆圈。你只能在原地打转，你也没有办法像别人一样走一条直线，你只能走一条弧线。并且会让你感到生活的痛苦。让你苦不堪言。
生活的圆圈并不是因为你而产生的，而是你对生活的厌烦而产生的。与其在原地打转，不如去战胜它，打破这个循环，迎来的肯定是一个美好的生活。
循环日记【篇13】
我们家今年的旅游计划是去云南，本来是年初的计划，但是被疫情耽误了。前几天我妈订机票的时候打听了一下，不允许她去省外旅游。去哪里？我和父亲商量后，决定沿着海岸线跑。
钉子固定后，立即执行。首先，易——在两个小时内迅速打造了30套旅行服，包括发饰和帽子。计划在外面呆半个月二十天。然后列个清单，去哪里超市买东西，一趟搞定。说走就走。然而天气并不美好，一直下雨，又有疫情。玩了几天，我决定回来。路过临沂的时候觉得那里有个地下大峡谷，竹泉村很美。如果你想去，那就去。这个地方我想了很久，只是路过。它如此美丽，如此不朽，我还在梦想着它。求妈妈在附近下高速导航。我们家大多数人都是以行动为导向的，想干什么就干什么。当我脑子里有了一个想法，连别人的声音都听不到了，那就立刻行动吧。一个总是欣赏言出必行的人是一种什么样的能力？这代表什么？
这是对自己健康的信心，甚至是对世界规则的信心。而行动会推动你克服困难，获得更深的自信。良性循环。
