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实习幼师工作总结【篇1】
日子过得真快，转眼间，一个半月的实习就要结束了。在学校老师和学生们的帮助下，我顺利的完成了本次实习工作。回顾这段时间，既忙碌，又充实，有许多值得学习和锻炼的地方。现将本次实习的工作做一个小结，借以促进提高。 近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是高二年级 5 班，一群有活力有理想有抱负的年轻人。而且他们的专业素质也是相当不错，将来一定会考取好的大学。
教学工作方面 还记得第一次上课情景，虽然做了好久的准备工作，但刚开始心里还是特别紧张，可能是由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了 “ 讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契 ” 等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，更多的是朋友般的亲切交谈和鼓励。同来实习的同学在平时也会相互交流教学上的经验，我们通过多次的讨论和不断的改进来不断充实自己的教学经验。 在上课的过程中，我也遇到了许多困难：譬如课堂纪律不好常常令我很是头痛。学艺术的学生都是比较有灵气的在自律方面可能就不能都做的那么好了，当时有人建议我使用强制的方法，当然，这种方法可以勉强维持课堂秩序，但始终是治标不治本，而且也一定程度上压制了他们的个性发展。作为教育工作者，就要想方设法去正确的引导学生，让他们能认真上课也能在学习上充分发挥各自的特性，我想一个好老师是能做到这点的。在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的.学生在上我的课时认真多了，上课时认真多了。 俗话说： “ 知之者不如好知者，好知者不如乐知者。 ” 兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。特别是成绩较差的学生通过在专业成绩的提高从而找能到学习方面的自信。我的课堂是老师为辅的教学方式，课堂主要是以学生听课和实践为主，然后我再帮他们纠正。因为课堂都是以学生实践为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，我也会在不同的时候去鼓励他们，由 “ 要我学 ” 转化为 “ 我要学 ” 的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。
在班主任工作方面
班级工作千头万绪，工作方法也是千差万别，形势和任务又在千变万化，需要我们不断总结行之有效的方法和经验，落实到班级工作中。刚来实习不久，我们就参加了一次优秀班主任老师的经验交流会，由学校四名非常优秀的班主任老师给我们讲述他们在日常工作中的一些成功的经验和他们对教育学生的一些心得。听这些前辈的讲座受益良多，在我日后的工作中得到了很多启示。 首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始见习时，我找班干部和班主任理解班里的情况。我慢慢去了解这个班级，了解学生，毕竟我们还是第一次这样面对学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。 其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几 天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。 在组织主题班会的时候我特意准备了一个具有教育意义的视频《画布上的梦》给他们观看。我觉得看视频的方式能够更好的传达信息，让学生们更直观的接受。内容是讲述和他们一样的艺术学生的艰辛的成长历程。视频里的人物的经历会是他们即将面对的，在他们看来会显得特别真实和真情的触动。在看过视频之后很明显的有些学生对视频的内容感兴趣。有些同学还来向我要视频回家看。我上这节班会课的目的基本上达到了，许多学生在看过视频都有所感悟。
实习调研
我们针对中学生的逆反心理这一问题进行了调查研究。 逆反心理在青少年成长过程的不同阶段都可能发生，且有多种表现。其中，逆反心理是目前在我国初中生中较为普遍存在，教师、家长及社会已经普遍感觉到了这一问题的广泛性和严重性。通过对顺德大良实验中学整个初中部的心理问卷调查，笔者分析、总结出其逆反心理的成因、表现及对策。 在初中生的教育实践中，逆反心理是目前在我国初中生中普遍存在的、并被人们所关注的一种心理现象。所谓逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反态度和言行的一种心理状态。孩子到十二三岁的时候，往往产生一种与家庭或学校相抵触的情绪，主要表现为心里话不愿向长辈说，如对父母或老师的批评和劝导不再言听计从等。 ()心理学认为，逆反心理指的是一种比较稳定的，对客观事物表现与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。我们把学生不接受教育或“反支配”、“反控制”的心理，叫做逆反心理。它实质上是一种特殊的反对态度，是学生在社会化过程中逐渐形成的一种稳定的逆向心理倾向。逆反心理会导致青少年形成对人对事多疑、偏执、冷漠等的病态性格，使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、学习被动、生活萎靡，进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化。因此，我们应该认真分析逆反心理产生的原因以及总结预防和消除逆反心理的有效措施。在教育和日常生活中积极引导青少年进行态度上的自我转变。努力预防和消除学生的逆反心理，是我们必须面对的一个课题。 我们对初中生不同程度的逆反心理要做具体的分析。在某种意义上说，学生的逆反心理是对家庭、学校和社会教育的一种反叛，具有一定积极性与合理性。我们应该冷静地思考和研究学生逆反心理产生的原因，反思我们的教育措施和教育方法，进而改进我们的教育教学工作，实现教书育人的根本目的 。 时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。 “ 知识是永无止境的。 ” 在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
实习幼师工作总结【篇2】
实习配班幼师个人总结
作为一名实习配班的幼师，我深知这个职位的重要性和挑战之处。在实习的这段时间里，我积极学习和适应，收获了很多经验和成长。下面我将对我的实习经历进行总结，以期对自己今后的教育事业有所启示和帮助。
在实习配班期间，我切实体会到了园所工作的繁忙和紧张。作为一名幼师，工作任务很多，要照顾孩子们的生活起居，教授他们知识和技能，还要和家长沟通交流。每天早上孩子们到园所后，我首先会帮助他们更换衣物，然后引导他们进行晨间活动，如集体操、游戏等。在教学环节中，我根据幼儿的年龄、兴趣和能力，设计了一系列寓教于乐的活动，包括手工制作、绘画、音乐欣赏等。尽管工作量大，但我充满激情和耐心地投入其中，尽力为孩子们创造一个愉快的学习环境。
在实习过程中，我发现了自己的不足和需要改进的地方。作为一名幼师，我应该能够灵活应对各种突发情况，并及时解决问题。在处理某些意外事件时，我会感到手足无措和不够镇定，需要更多的经验和技巧。这让我认识到，读书时的理论知识只是基础，真正的成长和提升需要在实践中逐步积累。我会在今后的工作中更加注重实践经验的积累，多向资深幼师请教和学习，不断提高自己的专业能力。
我还意识到与家长保持良好的沟通和合作至关重要。家长是孩子教育的重要参与者，他们对孩子的成长有着极其重要的影响。在实习期间，我主动与家长进行交流，及时向他们汇报孩子在园所的表现和需要改进的地方。我还定期组织家长会，与家长分享孩子的学习情况和成果。通过与家长的紧密互动，我更好地了解了每个孩子的个性特点和家庭背景，使我的工作更加针对个体需求，提高了教学的针对性和有效性。
实习配班的这段经历让我深刻体会到作为一名幼师的责任和使命感。在幼儿阶段，孩子们正处于身心发展的重要阶段，他们对外界的一切都充满好奇和渴望探索。作为幼师，我们要发挥引导者的作用，给予他们正确的引导和支持，帮助他们发现和激发潜能。每一次成功的教育经历都会让我觉得非常满足和幸福，这是我坚持从事教育事业的动力和动力。
通过这段实习配班的经历，我感受到了园所工作的挑战和成就感。我将继续努力学习和成长，提高自己的教育专业知识和技能，为每个孩子的成长贡献力量。我相信，只要我坚守初心，热爱孩子，不断努力，我一定能成为一名优秀的幼师，为幼儿教育事业做出自己的贡献。
实习幼师工作总结【篇3】
时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自我对于工作、对于社会的不一样看法。20xx年xx月xx日我怀着欣喜的情绪来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮忙下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。
一、实习的目的与好处：
一年说长不长，说短不短。一年期间我明白了实习的目的。
教学的方法，培养从事幼教工作的实际潜力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人能够在空中架起楼阁，楼阁务必有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
老师这一岗位上时，我明白我的职责更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
耐心、细心、事业心、职责心，所以她务必付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，应对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候能够更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都能够看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事就应放在一天中的什么时候进行比较适宜，怎样才能更好的到达教学目标?但在幼儿园似乎并不怎样行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出适宜的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每一天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。
二、实习的资料与过程：
在到了幼儿园后，根据我的实际状况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处必须要把自我扮演的主角掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度思考问题。
例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应贴合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮忙和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的好处，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要透过活动来成。透过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们能够凭自我的兴趣去随意活动，并能够不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和职责感。
3传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自我的活动和合理的安排时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我必须能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一齐去感受成长时的快乐。
三、实习的收获及不足：
在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很简单，但来到那里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，之后我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但能够培养他们的团队精神。还能够为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始理解我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原先对待孩子真的是要十分的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还务必要有其他课外知识，这样才能够让你的学生在和你闹在一齐之外还能尊敬你。这个时候才明白，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而以前的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
实习幼师工作总结【篇4】
实习过程幼师个人总结
在这个暑假里，我有幸能够获得一份幼师实习的机会。这次实习对我来说无疑是一次宝贵的经历和学习机会。通过参与幼儿教育工作，我锻炼了自己的专业能力，提高了自身的教育水平，也更加明确了自己职业规划的方向。
这次实习我进入了一所拥有百余名幼儿的托儿所。刚开始的时候，我感到有些紧张和激动。毕竟，这是我第一次接触如此多的孩子并负责他们的教育工作。很快我就适应了实习的环境。和其他老师们一起合作，我渐渐明白了如何进行幼儿教育的工作。
在实习中，我主要负责和参与了班级活动的筹备和实施。我参与了开展各类主题活动，如儿童节庆祝活动、亲子活动、户外教学等。通过这些活动，我更加了解了幼儿教育的理念和方法。我深刻地体会到，幼儿教育不仅仅是简单的知识传授，更是培养孩子兴趣、品德和创造力的过程。在策划活动过程中，我更加注重了每个活动环节的设计，力求使每个孩子都能充分参与其中。
实习期间，我还负责了一些晨间教育活动。每天早晨，我都会准备一些简单的游戏和活动，以激发幼儿的学习兴趣和注意力。通过这些活动，我意识到，幼儿教育需要耐心和细心。每一个孩子都有自己的特点和需求，我们教师需要根据孩子的性格和个性化要求来制定教育活动。在这个过程中，我也学会了更好地观察和与孩子们进行沟通。通过反复实践和总结，我逐渐培养了耐心和善于发现孩子的优点和潜能的能力。
实习过程中还有一个重要的部分是和家长的沟通。每个星期，我都要和家长进行面对面的交流，分享幼儿在学校的表现和进展。这让我明白，与家长的良好沟通是幼儿教育中不可或缺的一环。在这个过程中，我学会了如何和家长保持有效的沟通，如何处理家长的疑问和关切。这让我对于幼儿教育的责任感更加加深，也明白了幼儿教育是一个家校共同合作的过程。
通过这次实习，我深刻地认识到幼师是一份富有挑战和乐趣的工作。幼师需要具备很多方面的能力，如教育、心理、沟通等。在这个过程中，我也发现了自己的不足之处，比如在集体管理和解决冲突方面还有待加强。因此，我决定将来在专业学习和实践中，更加注重这些方面的能力培养。
小编认为，这次的幼师实习对我来说是一次宝贵而难忘的经历。通过参与教育工作，我不仅提高了自己的专业能力，也理解了幼儿教育的价值和重要性。作为一名幼师，我将继续努力，不断提高自己的能力和素质，用爱和耐心去教育每一个孩子，并为他们的成长做出自己的贡献。
实习幼师工作总结【篇5】
作为一位大二的学前教育专业的学生，我在清河路幼儿园进行为期5天的见习，我被安排在中5班。在这五天的见习生活中，我初步了解了作为一位幼儿教师的要求。也知道了自己的长处和弱点，为我以后的工作提供了宝贵的经验。
见习的过程中我总结了以下几点：
我所在的中5班在二楼，已经入教室感觉进入到了童话的世界，教室里有很多的童话装饰，教室还分了很多的区域，有阅读区，有有游戏区，有作品展示区，休息区，阅读区有很多的图书供小朋友们来阅读，游戏区可以为小朋友提供好玩的玩具同时还还设有小厨房，小店铺为小朋友进行角色游戏提供条件。作品展示区展示小朋友们的作品。在教室外面还贴有小朋友们的画作和参加活动的照片。休息区是小朋友们的睡觉地方，同时还有厕所，还设有饮水的地方供小朋友们饮水。
社会实践的第一天，与老师和小朋友们在一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地，看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。我们和园长交流了一下他告诉我们这所学校建立很多年了是一所老校。后来我被分到大二班是在三楼，迎接我们的老师非常的热情，他告诉我们因为是大班今年x月份要上小学所以在常规方面比较重视，随后来了一个王老师他带着我们去了食堂让我们帮着分饭。了解小朋友的日常安排。
游戏——多数幼儿教师都很想采用的讲课方式，但他们往往在上课期间都控制不好课堂纪律，一旦把儿童带入游戏中，就很难再带出来，但那天听了宋园长的蒙台梭利教学课程后，我才见识到了什么叫做能力，叫玩中学，什么是超自然。玩中学，不以为一边玩，一边学，其实不然，简单的事是说，可一做起来就不那么容易了，因为幼儿的无意注意占优势，有意注意只是渐渐缓慢的发展，想要抓住幼儿这一特点，真是不太容易。想要把幼儿从游戏中拉出来，也很容易，就像宋院园长那样，本来没有设计的环节，遇到小朋友制造的突发事件，宋园长接住了小朋友抛来的“炸弹”，并且，把炸弹转化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，让小朋友吃了一顿美餐，真正的甜到了心里。
那节课上，小朋友们对从未见过的坐垫产生了兴趣，于是，他们从一开始拿到那个坐垫后，就不听老师讲话，兴致勃勃的把玩起来，不过，园长没有为此大发的训斥幼儿，而是教给他们一个好玩的游戏，他问小朋友怎么能变高，小朋友纷纷站起来，他又问小朋友怎么能变矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮该怎么办，小朋友齐声说躺下，于是，他们第一次与坐垫和地板有了一回近距离的接触，他们开始兴奋了不断的把玩，园长让小朋友反复了几遍后，小朋友再也没有了对地板和坐垫的热情，他们开始安静了，宋园长也可以继续进行课堂内容了。就在园长与小朋友一齐躺在地面上的一瞬间，我真的有种进入大自然的感觉，那种心情，那种对美好事物的向往与渴望不觉的油然而生，真想和他们一齐躺下。也许这种感觉正是蒙特梭利教学方式的
在随后的日子里我帮助老师组织教学活动，打扫卫生，组织小朋友们游戏，和他们活动，一开始的小朋友们对我们这些新老师一点都不在意，我说的话他们都不听结果我第一天回来嗓子就哑了，说句实话我有原来的满怀信心，到无奈，后来我发现只要用物质进行奖励他们就会听你的我们的老师还表扬我说我组织的纪律好。
我们的徐师还让我们上了一节语言课是《三只小猪》上完以后他告诉我们我们的讲课与小朋友间交流比较小，后来他问我们班的小朋友我和另个同学谁讲的好，我记得我们班有个叫刘文博的小男孩说我讲的好因为我有自信，我和老师都笑了。
实习中我懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。我在实习中增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难；也知道了自己的不足。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。
每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。
实习幼师工作总结【篇6】
幼儿园教师个人实习总结
本人于某某年某某月份开始在某某幼儿园进行为期三个月的实习，这次实习对我来说是一次非常重要和宝贵的经验。在这次实习中，我深深意识到幼儿园教师的工作不仅是要完成教学任务，更重要的是要照顾孩子的生活、情感、心理等方方面面，教育孩子健康成长。
一、实习笔记
为了确保我对于整个幼儿园实习期间的所见所得有一个清晰的记录，我在实习期间认真进行了实习笔记的记录。在这份实习笔记中，我对每一天的实习经历进行了详细的记录，包括每天的教育活动、教学内容、园内活动等等。这份实习笔记对我在后续的教学或者接手其他班级时有非常大的帮助作用，让我能够更好地把握孩子的情感状态，了解他们在不同时期的需求，并且有效地进行沟通。
二、生活常规
在幼儿园工作中，生活常规是一个非常重要的事项，它关系到孩子们的生活作息、个人习惯等等。在实习期间，我深深体会到生活常规的制定是一个日复一日持之以恒的工作，需要教师们耐心、细心地管理。在幼儿园里的孩子年龄较小，他们的饮食、药物等方面还不可靠，所以制定生活规律对于保障孩子们的身体健康有着至关重要的作用。在生活规律方面，我认为：
1. 每日规律起床和睡觉时间非常重要，要让孩子们有良好的作息习惯。
2. 饮食方面要有规律，定时喂养，保证营养均衡。
3. 具体教孩子们如何讲卫生，要让他们养成卫生习惯。
4. 家长如何选择儿童药物，教孩子们识别药物的包装及说明书上的内容等。
5. 场上器具的保养。
三、心理教育
在幼儿期间，孩子们的情感发展、心理健康对于未来的成人生活起着至关重要的作用。在实习中，我发现幼儿教师不仅要教授孩子们知识，更要关注孩子们的情感状态。为了帮助孩子们建立自信心，我采用了一些方法，如：“表扬”“夸大”，“童话故事” 等等。通过开展一系列精心设计的园内活动，让孩子们感受到被关注、被重视，让他们学会自我解决问题和团队合作。同时，我也注意到对于有心理问题的孩子和家长，我们教育工作者应该耐心细致地与他们沟通，建立起稳定的心理桥梁，帮助他们尽早走出困境。
四、教学实践
除了照顾生活方面的需求，幼儿园教师们也必须精心设计各种教育活动、制定教学计划，来帮助孩子们全面、多层面地成长。在实习期间，我综合运用教学音乐、绘画、手工、舞蹈、说唱等办法，来增强孩子们等表现能力，让他们自由、活泼的个性得到发扬。同时，我还注意到幼儿在学习的过程中，有的时候是不容易抓住重点的，教师需要以善于引导，灵活多变的方法引导幼儿们自己研究、探索。因此，教师与幼儿相互合作，为幼儿塑造更好的自我，提升幼儿的学习成效是非常重要的工作。
五、合作团队
幼儿园是一个团体，每一位老师、员工在其中都扮演着重要的角色，每一位成员之间应该互相合作，达到团队协调工作目标。在毕业之际，我深深感受到，团队协作对幼儿园师生发展起了至关重要的作用，团队成员之间能够互相鼓励、支持、合作，肯定是一种非常美妙的经历。在实习期间，我与其他幼儿教育工作者一起制定教学计划、开展教育活动，在教育工作中相互协作、相互理解，并能达到取得良好的教育成果。
六、对未来的展望
这次的实习经历让我充分了解到教育工作的重要性和树人的意义，给予我对未来职业发展更加深刻的认识、更加明确的职业选择方向。我要不断学习更新知识、提升工作能力，努力成为一名优秀的幼儿园教育工作者，让幼儿们能够快乐健康成长。
实习幼师工作总结【篇7】
实习配班幼师个人总结
我在xx幼儿园实习期间，作为一名配班幼师，我有幸能够与这些可爱的宝宝们共度每一天。这段实习经历不仅让我深刻理解了幼儿教育的重要性，而且也使我成长为一个更加负责、具有爱心和耐心的教育者。以下是我对这段实习经历的个人总结。
我认为培养与幼儿之间的亲密关系是非常重要的。在开始实习之前，我很紧张，不知道如何与幼儿们建立联系。通过与幼儿们的日常互动，我很快就发现，只要我真心对待他们，与他们交流并倾听他们的需求和感受，他们会愿意与我分享他们的生活和喜好。我主动参与他们的游戏和活动，帮助他们解决问题，同时也倾听他们的烦恼，并提供建议和支持。通过与他们建立的互信关系，他们对我产生了依赖感，这让我非常高兴。这种亲密关系也使我更容易理解他们的需要，并为他们提供更加个性化的教育。
灵活应对各种情况是成为一名优秀幼师所必备的素质。在实习期间，我经历了许多意外和突发情况。例如，有一次，一个年龄较小的宝宝突然生病了，他开始发烧并表现不舒服。在这种情况下，我不仅需要安慰他，还需要及时与他的家长取得联系并寻求帮助。还有一次，幼儿们参加户外活动，天气突然变坏，开始下雨。我迅速带领他们找到避雨的地方，并借用园内的室内设施继续活动，以确保他们的安全和快乐。这些经历对我的应变能力提出了极高的要求，并使我学会了在紧急情况下冷静和果断地应对问题。
观察和记录每个孩子的进步是评估教学成效的重要手段。在实习期间，我始终保持着对每个孩子的观察，以了解他们的兴趣、技能和需求。通过观察他们的参与度、学习兴趣和社交表现，我能够更好地调整我的教学策略，提供更切合他们个体需求的学习机会。我还学会了记录每个孩子的发展历程和特点，以便更好地与他们的家长沟通，并跟踪他们在不同领域的发展。这种观察和记录的实践不仅让我更深入了解孩子们，也让我能够更客观地评估自己的教学效果。
团队合作是在幼儿园工作中不可或缺的一环。在实习过程中，我与其他老师和工作人员紧密合作，共同制定和执行教学计划。我们相互支持和帮助，分享经验和资源。与团队合作相比，我认识到每个人的贡献对于整体工作的顺利进行至关重要。如何与不同的教职员工和父母建立良好的合作关系也是我在实习中学到的重要一课。通过与不同背景的人合作，我学会了更好地倾听和尊重他人的意见，并提供建设性的反馈。
小编认为，实习配班幼师的经历让我深刻理解了幼儿教育的重要性，并在实践中提升了自己的技能和素养。通过与幼儿建立亲密关系、灵活应对各种情况、观察和记录每个孩子的进步以及团队合作，我得到了宝贵的经验和机会来发展自己的职业生涯。我渴望将所学应用于将来的教育实践中，并继续成为一名具有影响力和创造力的幼教工作者。
