【#实用文# #最新春观后感十一篇#】我们根据您所提供的“春观后感”准备了一份详细解读。写作品名的观后感关键在于从中汲取知识。在网络社会中，人们可以通过观看优秀的影视作品来刷新我们的认知。如果您想随时记录下自己的想法，那么学会写观后感是必不可少的。感谢您的支持，希望您能收藏我们的网站，以便随时获取最新信息！
春观后感 篇1
本学期，学校组织我们全体教师进行读一本好书活动，在学校的推荐书目名单中有一本叫《王晓春给青年教师的100条建议》的书抓住了我的眼球，这部书是一线教师最喜爱的王晓春的最新力作。本书从自我认识和自我超越、思维方式、教育教学等方面对教师的专业技能进行了详细的阐述，。书中大胆指出：
教师要多关注自身，“学生第一”，要“另一只眼睛盯着自己”，“跳出自我看自我”，因为“只有经常关注自身素质提高的人才可能懂得什么是素质教育”，其教育行为才可能是理性的。作为一名教师，要懂得对自己“因材施教”。这100条建议，既是一位老教师经验教训的结晶，也是对青年教师的一次真挚寄语。
在阅读和思考部分，王先生指出，只要我们改变观念，真正想学习，就总能找到时间来提高自己，工作就会更轻松。
在教育教学方面，王老师提到的“教育是慢功”，我触发感触颇深。我本人有时觉得老师讲了，学生马上就会，，总期望教育能立竿见影，其实这种做法真的违背了教育本质规律。
一路走来，从事教育教学工作这十几年，不知道的、做不好的事情还有很多，主要原因是自己不善于借力，不能将所学的理论知识在教学实践中予以有效应用只是从理念上改变自己，从理论上充实自己，并未能将所学的理论有效地应用与教学实践。王晓春老师教给我们诠释了如何做教师，做一个怎样的教师。
王老师的这本书给老师的建议贴近教育教学实践，是一本不可多得的好书。
春观后感 篇2
《暖春》这个名字在我脑海里挥之不去。可怜又懂事的小花，我不认为她是个孩子，她有一颗比大人更慷慨的心。不管婶娘怎样对她，她却从来也没有憎恨过。
婶娘踩坏她的风车，这个风车不知对她有多重要，那可是她奶奶生前用爱给小花做的风车啊，看着小花用她那稚嫩的小手一次又一次扳着婶娘那双沉重的脚，可怜的她，让我真想上前帮她一把啊！她上学了，一次又一次地考第一，还对老师说：“老师，你能拿铅笔改我的作业吗？
这样，我就可以把旧书上的字擦掉，再重复利用，这样爷爷就不用那么辛苦地在山上砍柳树了。”我想不到这么小的孩子居然能说出这样的话，这让我顿时觉得我们这些要什么有什么的孩子太幸福了。可我们还经常不知足，说要穿名牌，要手机……我们真是身在福中不知福啊。
想想小花有馒头吃的高兴表情，想想她和爷爷互相让着吃鸡肉，想想爷爷每天为了让小花上学，天天上山砍柳条编筐挣钱，想想那一颗颗从爷爷身上留下的汗珠，我不禁热泪盈眶。当她和婶娘做脚踏车时，她开心地吹着风车，看着她天真的表情，她并不知道婶娘要把她送走，当她知道时，婶娘已骑着脚踏车离去，她哭了，手拿着风车，向婶娘跑去，边哭边跑，嘴里还哭着喊着说：“婶娘！
我是不是又做错什么了？婶娘！我听话，再也不坐脚踏车了！
”听着这撕心裂肺的哭喊，看着小花跌倒了，看着她又爬起来追婶娘，我看了后真心酸。尽管婶娘这样对待小花，可她一点也不恨婶娘，还做了土豆饼给婶娘吃，这是一个多么善良的孩子啊 ，婶娘最终被小花的一切行为感动了，也就在婶娘让小花叫她“娘”的那一刻，我流下了我为小花喜悦的泪。小花让我明白，是爱融化了阿姨自私的心，是爱感动我流泪。
爱世人的本质。它使我们能够热爱生活，他人，我们自己和世界上的一切！
春观后感 篇3
寒冬里遇见了一段温暖的光影时光【暖春】
喜欢电影却不会轻易看艺术片，不是对艺术片有何偏见，而是不想轻易去触动内心的弦!遇见【暖春】在一个特别的日子里，一个特殊的地方，一切如此巧妙，温暖了这个冬天……
主旋律30年前的农村景像，**，真实而立体，虽然鸡鸭鸣虫农作声不断，却又叫人心生宁静，像一弘清泉流过心头，生活得很有质感，一个鸡蛋，一个风车，一碗小米，一碗枣，一辆自行车……难而可贵!
春暖花开的爷爷，一个梦想家，坐在田埂上问他说什么。他叹了口气！他叹息了什么？爷爷常说他一辈子什么都吃了！
但宝宝不知道爸爸的梦想希望宝宝能读书走出大山！小时候，宝儿对爷爷充满了希望，就像春天一样温暖！一声叹息让宝儿不明白！
小花的出现把很多的故事矛盾升华!小花是一个小人物出身，却成故事的线索，她至真至善，影响了所有人，告诉我们，一个人有影响力，只需要一直善良，只需要坚持，只需要傻傻的去付出，而且只需用爱的行动去表达!我们很多观影者在小花眼神面前惭愧的低下了头，小花不会恨婶娘，尽管我们觉得应该恨她!
小花穿上花裙会很开心，小花爱爷爷会很纯洁，小花的梦爷会很纯洁
婶娘一直想要孩子，很执着，一个活在上一代思想中的女人，她和宝儿的价值观是建立在传统思想上的，其实她是善良的，小花的出现让她完成了一个救赎，让她开始善良着，其实每一个人都有真善美，只是需要一些人或事来渡!或者说救赎!
整部电影，色彩渲染得像一幅画，乡村的春秋，以冬天收场
暖春，很多人喜欢暖暖的春天万物生，而不知一整个冬天都在累积，春天的烂漫是因为冬天的隐忍!
暖春是小花的暖春，也是爷爷和宝宝的暖春，也是阿姨的暖春，也是村里孩子的暖春
四季轮回，爷爷没有让宝儿走出去，小花来了，爷爷收留了小花，也留住了希望，小花救赎了婶娘，婶娘给了小花母爱，村里人接爱了小花，小花回馈了村子……四季轮回，因果轮回。
最后用里面村长的自白来结束这篇感悟……你说这同样的五谷杂粮它养出来的人咋就不一样呢?一个大字不识的老人，却实实在在的做了回人。
春观后感 篇4
那晚，和女儿看电视，不经意间调到一个频道，此时正在播放电影《暖春》。其实早就听说过这部电影，但是听腻了众多商业电影的宣传炒作，从没想过该片子能有多大的诱惑，没想到，仅短短几分钟，影片里爷孙两人的对话，却立即将我引入剧情。并被浓浓的暖春深深地感动，泪花充盈眼帘，看看女儿坐在身边，不好意思让泪水流下来，哽咽在嗓子里更是难受，借此机会将堆积在内心的感受释放出来。
这是一个落后的小山村普通小人物的普通故事，没有大片华丽、喧闹，里面的人物爷爷、小花、叔叔、婶婶，善良的邻居，他们都是生活中最朴实的常人。主人公小花是一个孤儿，亲人都死了，被村人收养，受不了村人的虐待，逃了出来，最后被爷爷收养。小花和爷爷相依为命，但爷爷的儿媳婶子不喜欢小花，婶子自己不会生育，觉得收养了小花……故事的情节设置巧妙，同时注重细节表现力，给予观众多而不腻的感动元素，使影片更加有血有肉。最让我印象深刻的片段：老人为了供小花上学，拖着年迈的身体上山砍柳条编筐，让观众在老人的伟大中深受感动，老人与孩子吃鸡肉的情节，充分的表现了彼此间真诚无私的感情，小花识字的那段情节，短短三分钟，寥寥十余个画面，便将小花的童真、聪明与老人的和蔼、心酸展露无余，老人为小花买新鞋的情节用一个镜头就达到了震撼的效果。最为巧妙的是风车的设置，故事于不同阶段在人与人的关系中插入了三个风车，用风车作为故事的旁线，寄托了人物情感铺垫。
好的剧本要经过好的演绎才会真正使影片感人至深。片中没有明星大腕，却有着表现真实出色的老人、孩子。影片最感人的几处几乎都催人泪下，老人与小孩的扮演毫无华彩的演技，他却告诉了人们眼泪是怎样被诱发出来的。老人脸上的皱纹，孩子的大眼睛，一个个蒙太奇镜头，传神表现了人物内心的世界。
影片看到这里，悄悄的瞧了一下坐在我身边的女儿，联想到影片里的小女孩和他们生长在同一年代，但境遇却截然不同。当我们的孩子在书生嚷嚷的教室里享受学习赋予的乐趣时，她却在菜地里劳动；当我们的孩子被父母万般宠爱时，那小女孩却遭受来自“叔叔、婶婶”的不断的指责，遭遇铺天盖地向他袭去。不过当我们的孩子娇惯为暖房里的花草时，她却早能生活自理，为家庭挑起一分重担。城市里的孩子随手得来的物质与精神享受是她所不具备的，而在逆境中的她，内心却是坚强的，正是在这种时刻，她的一切行为才更具价值，现实中她所具有的独立、自强、珍惜、懂事、感恩的品质更珍贵。
就这样故事在发展中经过几个令观众潸然泪下的大小高潮，有力的抓住观众的心，让观众在对人物命运的关注中，顺利自然的完成情感互动的全过程。回顾国产电影，在感人程度上能够和《暖春》相媲美的并不多。中国电影的未来，绝不可缺少《暖春》这样感人之深的好影片。但愿一个个《暖春》，用真情的主题唤醒社会，为社会带来更多的简单温暖和大爱无疆。
春观后感 篇5
村上春树作品读后感
近来对村上春树先生(后简称"村上")的作品深感喜爱，当然了，所吸引我的绝非作品中“我”的不规矩的生活方式，实乃先生的文笔让人叹服。
很多评论家、翻译家（林少华先生）都提到了一点，村上的作品并不含有“日本的文风”，在我看来，不仅是日本，他的作品不同于任何民族、国家的文风。日本作家的书我看的并不是很多，德富芦花的、夏目漱石的《我是猫》、《哥儿》，还有就是村上的青春三部曲，《挪威的森林》。我只能将它们进行对比，来论证“文风不同”的观点。
德富芦花的作品很有中国骈体文的味道，大江东去，一泻千里，正如兵家的名言“其疾如风，其徐如林，侵掠如火，不动如山，难知如阴，动如雷震“。夏目漱石先生的作品细致幽默，如涓涓溪水，载着落叶优雅的随着时间流着。但对于村上的作品，我实在是不知道该用哪个形容词来形容，他的正如空气，热胀冷缩，偶尔带来一阵东南季风微风，充满了海的湿气。但冬季风的干冷永远是主流，两股季风交汇之处，正是村上所站立之处。他并不是抱怨人生，也绝非自得其乐，而是一种”明知道是无聊，却非要把自己放在最中心“的一种另类的洒脱，好像是对冥冥中呐喊”不是你抛弃了我，是我抄了你的鱿鱼。“
也像是阳光，努力的穿过云层和大气，像压面条机一样，从微小的缝隙中照射进来，在大地上铺洒开。
下面我写一些我喜欢的片段。（大部分出自于《且听风吟》）
（”我“和鼠{好友}初识，酒驾撞入公园后 ）
我们从附近的自动售货机里买了六听罐装啤酒，走到海边，倒在沙滩上一喝而光，随即眼望大海。天气好的无可挑剔。
”管我叫鼠好了“他说
”干嘛叫这个名字？“
”记不得了，很久以前的事。起初给人这么叫，心里是不痛快，现在无所谓。什么都可以习惯嘛。“
我俩将空啤酒罐一股脑扔到海里 ，背靠防波堤，把粗呢上衣蒙在脸上，睡了差不多一个小时。睁眼醒来，只觉得一股异样的生命力充满全身，甚是不可思议。
”能跑一百公里“我对鼠说。
”我也能！“
然而当务之急是：将公园维修费分三年连本带利交到市政府去。
春观后感 篇6
《春梅观后感》
春梅观后感是我最近阅读的一本小说，也是我读过的最令人难以忘怀的小说之一。这本小说从一开始就吸引了我的注意力，故事情节扣人心弦，令人沉醉。
小说的故事发生在一个古老而神秘的山村。主人公春梅是一个智慧聪明、勇敢坚定的女孩。她面对家族的歧视和村民们的偏见，依然坚持追求自己的梦想。小说生动地描绘了春梅的成长过程，她在面对挫折和困难时从不退缩，始终坚持自己的信念。这种坚韧的品质让我深受鼓舞。看到春梅在困境中毫不气馁地努力追求自己的梦想，我仿佛感受到了自己内心的力量，也希望能像她一样勇敢地面对生活中的挑战。
小说中的情节紧凑而扣人心弦，让我读到了几乎无法放下书本的地步。尤其是在春梅面临危险时，我简直忍不住要翻到下一页看看她能否平安度过。作者巧妙地运用悬疑、惊悚的元素，让读者紧张刺激的情绪不断上升。在阅读过程中，我屡次感到心跳加速，仿佛与春梅一同经历了一番惊险的冒险。这种身临其境的感觉让我久久不能忘怀。同时，作者也巧妙地将小说中的人物形象塑造得栩栩如生，他们的言行举止、性格特点都令人印象深刻。我甚至忍不住为他们的命运祈祷，为他们的坚韧不拔折服。
《春梅观后感》不仅仅是一部小说，更是一本充满智慧和情感的作品。在读完之后，我不禁陷入了深深的思考。作者通过春梅的一生传达了许多深刻的哲理。比如，不论遭遇多少困难和风险，只要坚持自己的梦想，一直努力奋斗，就一定能够取得成功。这种积极向上的态度给了我很大的鼓舞和启示。同时，小说揭示了人性中的善恶两面，让我对人与人之间的关系有了更深入的思考。作为读者，我不禁思考自己在现实生活中要如何去面对这些复杂的人际关系。
总之，我非常喜欢《春梅观后感》这本小说。它以其丰富的情节、精彩的文笔和深刻的主题给我留下了深刻的印象。通过阅读这本小说，我受到了很多启发和鼓舞，也对自己的人生有了更明确的认识。我希望更多的人能够读到这本小说，并从中汲取力量，找到自己的方向，勇敢地追寻自己的梦想。
春观后感 篇7
小花有了爷爷，爷爷也有了小花，从此以后，小孩有了依靠，老人有了寄托，日子虽然还是那么难熬，那么艰辛，那么苦涩，但是有人陪着，有人守着，有人伴着，深渊中似乎有了一点亮光，人也似乎有了一点精气，有了一丝生气。
小花是个能吃苦的孩子，也是一个有实干精神的好女孩，纵然岁月对她足够残忍，命运对她足够冷情，但是小花心中充满了爱，充满了感恩的爱，宽容的爱，理解的爱，因此一开始面对所有人的冷漠，面对村民的芥蒂，面对婶娘的嫌弃，小花心中从未有过恨意，也从未有过埋怨，纯粹是一个爷爷心中纯洁善良的小天使。
小花是一个坚韧勇敢的孩子，面对家破人亡的苦境，小花仍然勇敢的活着，努力的活着，为的就是有朝一日可以看到导致父亲死亡的罪魁祸首落网，为的就是让在天堂的父母可以安心转世。小花也是一个宽容大度的人，面对旁人的冷嘲热讽，面对流言蜚语，小花除了自己黯然神伤之外，她不曾为自己辩言过一句，也从未真的与他们计较过，也从未做过以牙还牙的傻事。而面对婶娘和叔叔的白眼与讽刺、排挤与责骂，小花除了一次次扶持帮助，一次次热脸贴冷屁股之外，剩下的全都是一次次痛彻心扉的原谅，一次次真心实意的回报，懂事的着实让人觉得心疼，觉得辛酸。
小花更是一个懂得感恩，懂得孝顺的好孩子。自从爷爷排除万难收养小花之后，面对爷爷的善意，小花心中充满了感激，充满了喜悦，充满了自责，也充满了深深的自怨与愧疚，因此，不管什么事情，只要可以让爷爷可以减轻负担，小花就会不遗余力的去做，哪怕自己伤的很重，累得要死。因此，无论何时何地，只要可以让爷爷觉得开心，觉得释怀，不论婶娘对自己说了什么，做了什么，小花都不计前嫌，相反，她都会一次次帮着婶娘干活，都会一次次把好东西都分享给婶娘，都会一次次把善意传达给婶娘。
不过皇天不负有心人，小花的好最终还是被人看到了，小花的苦心最终还是被人理解了，小花的不幸最终还是被人解救了。从今以后，小花不仅有了善良温厚的爷爷，也有了可亲可爱的叔叔和婶娘，我想今后小花一定会过得很幸福，很幸福的
春观后感 篇8
读《创造适合学生的教育》有感
学校：夏官营初级中学姓名：王春林
通过阅读教育专家冯恩洪写的《创造适合学生的教育》这本书，受到了很大的启发，作为一名农村乡镇九年一贯制学校的校长，对这些年来的教育改革，自己在思想方面和管理方面还存在着很大差距，现谈感想如下：
1、 重新认识了教育的目的，改变了教育观念。
首先通过冯校长所讲一个寓言故事中得到了两个启示，一是“人皆有才，人无全才，扬长避短，个个成才”；二是教育应该发现人的强势智慧，教育应该让人的强势智慧充分发展。
目前农村学生由于他们受学习环境和学习条件的限制，特别是近几年来，农村劳动力转移，外出打工的人员增多，很大一部分学生是寄宿在爷爷奶奶家或姥爷姥姥家或是在学校，这样，学生在亲情方面就存在着一定的差别，有的过于溺爱，有的过于孤单，学生在亲情方面就存在着“代沟”，尤其是不在父母身边学生缺少父母的关爱，学生在思想上就存在着较大的差异，这就给教育工作带来一了定的难度，要求我们每一位教师要针对不同的学生，进行不同的教育。这样才能利于每一个学生的成长。
同时也告诉我们教师，针对本班的学生不能只给无差别的教育，要根据每个学生的不同特点，给予适合的教育，要扬长避短，教室里的学生天生其人必有才，天生其才必有用，真正做到因村施教。教育既要选择适合教育的学生，又要创造适合学生的教育。
二、适合学生的教育要以“人”为本。
什么样的教育适合学生？一个简单的问题包含以下需要回答的问题？1、为什么要教育学生？
2、教育学生，需要给予他们什么内容？3、以怎样的方式教育学生?这三个问题时首先要回答的。
冯恩洪教授回答了我们。教育是为了实现人的社会化和人的个性化的和谐发展。给予的内容自然而然的能从目的上推测出来，教育给予的内容应该是有利于学生社会化形成和个性发展的内容。
以怎么样的方式呢？冯教授提出以条“合格+特长”的具有鲜明特色的路径。应该说，冯教授的理论是一个系统，不是零碎的内容，具有鲜明的时代性和可操作性。
反观我们近几年来，全国轰轰烈烈的新课程改革，我们能够欣喜的看到取得许多跨越式的成就，但是当我们看到表象的同时，我们真正走到学生中间时?学生的负担真的轻了吗？没有。
因为我从事初中地理教学，在中学招生系统中，我的科目被列为考试科目。自然而然在学生心目中列为“冷宫”科目。有一次上课，一位地理学的比较好的学生说“老师，要是地理也参加中考就好了，要不然学了好也没什么用”。
当时我一下子懵了，真不知道说什么好，确实处在这样一个比较尴尬的位置。长久以来形成这样以“分数”为本位的教育评价体系严重阻碍中国教育的发展，学生需要成绩，教师需要成绩，家长需要成绩，社会关注成绩。成绩成为推动学校社会改革的一大推力。
长久以来形成的惯性我坚定地相信以“分数”为本位的教育还将在中国大地上持续下去。我们呼吁新的教育，我们也对我们现在的教育感到困惑，但我们很少行动。无知令人害怕，要不是拜读冯恩洪的著作，很难想像，就在离我们百公里的上海，新式的教育改革在蓬勃发展，他们也要成绩，但是他们更关注于以“人”为本。
在当今的高压教育环境下，分数显然不是学生喜欢的教育。他们需要的是一种能让他们一生幸福的能力。高分低能、低分低能在我们社会无处不在。这是什么意思？我们现在的教育没有激发学生的潜能，没有充分挖掘学生的潜能。
3、 教育的最高境界不是控制学生，而是调动他们。
老人跌倒，我们要不要扶？这样一个不需要辩论和挣扎的问题在前段时间被炒得沸沸扬扬，如今的社会越来越走向一种人情的冷漠。雷锋少了，“李刚”多了。
反思我们的教育，是不是出了些许问题。当然，我们不能把所有的社会问题都归咎于我们的教育，因为教育不是万能的。但深思下去，我们的教育确实在管理上出了问题。
在人类成长过程中，青春期无疑是塑造未来人生观和价值观的重要阶段。现在学生在中学时代，受到更多的是压制似的教育，家长管着学，教师逼着学，自己为了分数拼命地在学。一旦他完成了全日制学习，支持他继续学习的动力是什么？
我们提倡终身学习，但长期的学习压抑会造成许多厌学现象。应该用什么样的方式教育学生呢？冯恩洪提到，要让学生感动，让学生为自己不感动而感到尴尬。
这样的动力来源于自身。研究心理学的人都知道，内在动机对人的自我发展具有长期的激励作用。
只有创造适合学生的教育，学生才能享受适合自己的教育。因此，在教学过程中，要从学生的角度出发，充分考虑学生的实际情况，做好分析。只道学生已经知道了什么？
还需要知道什么？俗话说知己自彼，百战不殆。课堂要从学生的实际出发，鼓励学生大胆提问，然后根据学生的需要开展教学工作。
除了充分备课外，还要教会学生在课堂上学习的能力，掌握提高学生综合能力的方法，帮助他们找到自己的学习方法。例如，如何预习新课，如可进行归纳，巩固和复习等。只有掌握了学习方法，才能真正教他们钓鱼。
读《创造适合学生的教育》有感
学校：夏官营镇初级中学
姓名：王春林
春观后感 篇9
《春枝秋雨》读后感
《春枝秋雨》是一本以小说形式呈现的经典作品，它是作者在经历了多年的沉思和思考之后所创作的一部富有哲理和情感的作品。从书名中我们可以看出，这本小说将描绘出一个充满生命力和变化的世界，正如春天的枝条和秋天的雨水一样，充满希望和喜悦，同时也伴随着离别和哀伤。读完这本书，我深受触动，对于生活和人生有了新的认识和思考。
整个故事中最引人注目的是作者对于人生意义的思考。在书中，主人公经历了很多困难和挫折，但他仍然保持着自己独特的价值观和对于美好生活的向往。正是这种向往，激励着他坚持走下去并取得了成功。作者通过这个故事告诉我们，人生并不是一帆风顺的，我们会经历很多困境，但只要我们保持对美好事物的追求和对生活的热爱，就一定能够克服困难，走出困境。这种乐观的思想让人对未来充满了希望和勇气。
除了对于人生意义的思考，作者还通过《春枝秋雨》表达了他对于自然的敬畏和对于生命的热爱。在书中，作者详细描写了四季的变化以及自然界的美丽景色，让人感受到大自然的魅力和力量。这种描写不仅让读者感受到了自然界的无限魅力，也让人对自然界充满敬畏之情。通过这样的描写，作者向我们传递了一种热爱生命、热爱自然的态度。他告诉我们，生命是宝贵的，我们应该珍惜它并充分利用我们拥有的时间和机会去追求自己的梦想。
同时，《春枝秋雨》也让我对于时间的观念有了新的认识。作者通过主人公一次又一次的努力，描绘了时间的宝贵和流逝的无情。在这个快节奏的社会中，我们常常忽略了时间的流逝。然而，时间对于每个人来说都是公平的，它不会因为我们的疏忽或是懈怠而停止。因此，我们应该珍惜时间，充分利用每一分每一秒去做自己认为有意义的事情。正如作者在书中所写：“即使时间如刀，也不会伤我的勇气；即使岁月如水，也留不住我逝去的青春。”
总的来说，《春枝秋雨》是一本充满哲理和人生智慧的好书。通过对主人公的描写，作者呈现了一种对美好事物的追求和对人生的热爱。同时，他也通过对自然的描写和对时间的思考，给了读者以深刻的启示和思考。这本书不仅让我对人生有了新的认识和思考，也让我对自然和时间有了更深的敬畏和感悟。我相信，读完这本书，每个人都会有自己的感悟和领悟，对于人生和生活会有更深层次的思考和理解。
春观后感 篇10
我们在星期五看了一部电影，片名叫《暖春》，这部电影讲了一个叫小花的孤儿，被一位老爷爷领回家。但主人家的媳妇讨厌她，总是欺负她。她想把她送走，但失败了。小花不记得报仇，也不记得为大家做好事。最后，爷爷的儿媳开始喜欢她，把她变成了女儿。
她又上了学，学***首屈一指，最后她以优秀的成绩考上了大学。
我看了这部电影，深受鼓舞，想到了自己的事情。
有一次，我和哥哥捉鱼，捉来捉去我一条鱼也没有捉到，哥哥已经捉了
八、九条了，我一着急，看到一条小鱼，双手一扣，哪知，我用力过猛，不但捧了一手泥巴，还摔了个狗啃屎。我更生气了，扔掉瓶子不捉了。这时，哥哥走过来，对我说：
“别灰心继续来，失败乃成功之母吗！”我一听来了精神，抓起瓶子，奔向池塘。我屏息凝视，来了，一个目的出现了，我挽起衣袖，双手护住小鱼，猛的一捧，捉到了。
我快乐得手舞足蹈。
还有一次，我在做运动的时候，突然遇到了一个很难的运动，我挑不出来。我想，无论如何，我挖不出来。去玩一会儿吧！我就玩了起来，这时妈妈过来语重心长得对我说：
“你不能放弃，再做做看。”我听了抱着试试看的想法做了起来，果然，过了一会儿，这道***成了我的手下败将，我快乐的蹦了起来。
我觉得，做什么事只要向着一个目的去努力，你就会成功。
【写作指导：“三大绝招”帮你拟个精选作文好题目】
纵观近两年的中考作文习题选编，考生并不精彩。主要缺点有四：其一，不善巧思，照搬话习题，失去闪出第一道亮丽光辉的时机；其二，用语不准确，甚至有语病；其三，人有我有，缺少个性，平淡乏味，撞车现象十分严重；另外，语言过长，表意冗杂，明明只需几个字的***，偏写成十几个字。
那么，如何让你的精选作文题目无独有偶？老师怎么能一眼就喜欢你的文章？以下三招不妨一试。
一、运用辞格
例如：《第一个青苹果》《最绚烂的花朵——笑容》《做一匹自己的“黑马”》《忘忧草》(比喻)；《我叫“把握”》《灵魂的乞求》《写满爱的社会》(比拟)；《绿色，我的梦》(借代)；《苦咖啡》(双关)；《生活的真理是什么》(设问)；《成才全靠父母吗》(反问)；《那角落，那学生》(反复)；《可乐给你，咖啡给我》(对偶)；《朋友，保重！》(呼告)；《“成长”有谁听》(通感)；《一晌贪欢》(引用)等。
二、套用名句
这里的“名句”是个宽泛的概念，可以出自古典名着名篇，也可以出自影视剧片名、歌词、广告词等。某省中考精选作文***“生活_____”，考生运用套用法写出了如下一些好题目：《生活不相信眼泪》，《生活，要说爱你不容易》(套用歌名《想说爱你不容易》)；《我对这段生活说“不”》(套用书名《中国可以说“不”》)；《生活，你终究姓什么？
》等。这些题目相较于《幸福的生活》《不平常的生活》一类题目就要吸引人得多。我们从其他考场精选作文中还能找出类似的好题目，例如《都是考试惹的祸》《将个性进行到底》《曲径通“乐”处》等。
三、逆向出奇
思维看似违背常情，实则“新”寓“奇”中，有磁石吸铁之效。例如《我渴望有个后妈》《渴望停电》《真想做个差生》《享受唠叨》《100分，我恨你》等。
春观后感 篇11
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
《暖春》观后感_1200 字
没有任何诠释能完整地表达出爱。爱是微妙的，一个人从生到死都植根于内心深处的感情。
爱不是流星，付出瞬间的光热便消失不见。爱情不是天上耀眼的星星，没有流星的激情，它就成就了永恒。
爱情不是花儿，明媚的春天，却忘了夏、秋、冬有四季，爱情是常青树，对新花没有热情，却继续书写明天。
爱不是归燕，春夏温暖的家，到了秋冬便只能人走茶凉。爱是一只爱家的麻雀。没有燕子的美貌和才华，它一辈子都坚守在那简陋的家里。
爱是什幺？
苍穹中传来铿锵的回声：“爱，是内心深处，贮存了千年的眼泪！”《暖春》是一部反映农村生活的**。
主要讲的是一个小女孩，她的父母去世了，后来被收养了。她的后妈后爸经常虐待她，她就逃了出来，逃到另一个村子，被一个好心的老爷爷救回家，老爷爷含辛茹苦地把她培养成了大学生的感人故事。
电影看过好多遍了，可那感人的一幕幕还经常在我脑海中浮现。爷爷为了小花上学，下海雨天去砍柳条卖钱，结果因雨打生了一场大病，差点没醒过来。小花伤心极了，我也已经泣不成声了。
还有一次，小花利用放学后的时间去抓蚱蜢。蚱蜢能治好她姑妈没有孩子的病。她抓住了一座山周围所有的蚱蜢。她的朴素感动了姑妈，他们幸福地拥抱在一起。
是爷爷一家给了她温暖。上学后，小花总是班上的好学生。最后，她以优异的成绩考上了大学，为家人争光，为村子增色。
专注下一代成长，为了孩子
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
世界上到处都是真理。在这个世界上，特别是在农村，有很多像小花这样的孩子。他们都需要我们的帮助。
影片看完了，我的心久久不能平静。我决心将来做一个热心人，学习优秀的技能，帮助那些需要帮助的人。
暖春，就是温暖的春天，那不正是电影《暖春》里那位慈祥的老爷爷吗？一个衣衫褴褛的小女孩正在空地上跑步。她手里的风车不停地转动，好象在讲一个悲伤的故事。忽然，小女孩摔倒昏过去了。
好心的农民把她抬到村里，问村长该怎么办。经过长时间的思考，村长不知如何是好。这时，一个衣衫褴褛的老人站了起来，说要收养这个孩子。
就这样，老人不顾家里的贫困和儿媳的反对，坚持收养小女孩。这个女孩叫小花。她的父母去世了。她的继父和继母虐待她。后来，她直到祖母也去世了才逃走。小花会做许多事，洗衣、洗碗、做饭。
但是，婶婶不顾这些，好几次把她送走，小花不敢回到原来的家，又跑了回来。故事情节虽然简单，但令人感动的镜头却很多。忘不了，小花为婶婶生孩子而去抓蚂蚱；忘不了，爷爷和小花在雨中相依相伴的情景；忘不了，村长抖出宝柱不是爷爷的亲生儿子的情景；忘不了，村民捐出粮食、钱财的情景……忘不了的镜头太多太多，可使我最感动的是一个字：
“暖！”
不可否认，《暖春》是不可多得的一部好影片，其让人感动的镜头在当前开展的保持共产党员先进性教育活动中，尤其具有极为重要的现实教育意义，给人以有力的震撼和深深的思考。
我的心非常震惊，我的思想受到了圣洁的洗礼！我见证了一颗博爱的心和一种美丽动人的人情！突然间，我发现，如果有爱，为了孩子，就要关注下一代的成长
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
希望，不是吗？这样的震撼终以一句“不仅血才是浓的”为结尾。是的，故事的结尾很美，但我们的生活也很美！
爱，自始至终，存在于每个人的心中，并萌芽成长！我们要相信，这份爱会长成参天大树，给每一个路人留下一个安息的地方！
我们应该学会爱和感恩，在自己和他人的生活中留下美丽的划痕！！要记住有爱就有希望！
专注下一代成长，为了孩子
