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职称组老师工作总结 篇1
教师职称评定个人工作总结光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已在教坛摸爬滚打了 十几年。回顾近十几年的工作，我感慨万千。这十几年，是 我默默耕耘的十几年，也是我努力探索的十几年，更是我迅 速成长的十几年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收获。但我 深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和 老师们的鼓励与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提 出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高 的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水 平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤 勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地 开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进 步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：一、 坚持认真备课， 备课中我不仅备学生而且备教材备教法， 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教 学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记 录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都 在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的 有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认 真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在工作中， “德 高为师”在我心中根深蒂固， “为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化， 条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到 线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主 作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精 练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求 和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍 反映喜欢上英语课，就连以前极讨厌英语的学生都乐于上课 了。三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们 的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的 优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求 他们的意见，改进工作 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有 层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对 各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效 果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进 行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有 的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习 知识性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进 心，让他们意识到学英语并不是一项任务，也不是一件痛苦 的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中 去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识 断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生 的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的 知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快， 兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质 教育为主导思想， 为此， 我在教学工作中并非只是传授知识， 而是注意了学生能力的培养， 把传授知识、 技能和发展智力、 能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素， 发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到 有效的发展和培养。在教学工作中，我的努力得到了回报，2007 年 6 月我撰写的 论文《如何使学生始终保持高涨的学习情绪》一文，荣获基 础教育改革和发展论文评选活动二等奖； 2007 年 10 月 28 日 我的论文《到学生中去，和他们共同演绎课堂的精彩》一文 在河北省教育厅主管的 《阅读》 期刊 2007 年第 10 期上发表； 2008 年 5 月 10 日我的《校园教研起波涛看我逐浪高——英 语校本教研促我成长》经专家评审，被评为“全国教研成果 二等奖” ，并发表在《教学交流》杂志 2008 年第 5 期，并聘 为中国教育学会成长研究会研究员。2008 年 6 月 12 日我的 绘画作品，在深州市教育局举办的“长明杯”迎奥运师生书 画展活动中，荣获优秀奖；2008 年 6 月 18 日在深州市教育 局举办的中小学教师评优课活动中，荣获一等奖。2008 年 9 月 27 日被王家井镇教育委员会评为教学先进。成绩微不足 道，只认为是对自己工作的一种肯定。成绩属于过去，明天 任重而道远。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类 灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任 感。那一份份获奖证书是各级领导对我的激励，为了不辱使 命，为了无愧自己的良中学教师评职称工作总结教师评职称工作总结 自工作以来,我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作 中去,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力. 新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实 施,对我们教师的工作提出了更高的要求.我从各方面严格 要求自己,努力提高自己的业务水平,丰富知识面,结合本校 的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教育 教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.具体总结如下: 一、思想政治方面: 我坚决拥护中国共产党的领导,拥护十一届三中全会以来的 路线和政策,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟,热爱 党的教育事业,自觉遵守《教师法》中的法律法规,认真执行 教育方针,努力探索教育教学规律,积极参加教研活动,服从 分配,认真完成各项工作,处处以身作则,为人师表,不断提 高自己的业务水平.在新时期,我牢牢树立服务学生的理念, 以学生为中心,使所有学生都能学有所得,学有所长.本文由 一起去留学编辑整理， 二、教学工作方面:(1)在日常工作中,我坚持认真备课.备课中我不仅备学生而 且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类 型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排 都做出记录,认真写好教案.每一课都做到"有备而来",每堂 课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结. (2)我努力增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条 理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言 简意赅,深入浅出.根据数学课的特点,采用多种教学方法, 并进行有机整合,强调学生自主学习能力和学生在课堂上学 习积极性的培养,加强师生交流,充分体现学生的主体作用, 让学生学得容易,学得轻松,学得愉快.同时在每一堂课上都 充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,给他们设 计不同的教学任务,提出不同的教学要求,让各个层次的学 生都得到提高.有些学生厌学情绪严重,认为数学难学,作为 教师,我首先从思想上进行转化工作,积极引导,解决他们心 结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发 兴趣.进一步通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让 他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情, 而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去.这样, 后进生的转化,就由原来的简单粗暴,强制学习转化到自觉 的求知上来,在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们 的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.(3)我虚心请教组长和其他老教师,有疑必问.在各个章节的 学习上都积极征求其他老师的意见,多听老师的课,做到边 听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,形成具有自己特 色的教学风格. (4)认真布置和批改作业:布置作业做到精读精练,有针对性, 有层次性.我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己 出题目.同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生 的作业情况,将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分 析总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方 法,做到有的放矢. (5)注重个别学生的辅导,注意分层教学.在课上练习时间或 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层 次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生 的辅导力度,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,使 所有学生都愿学,乐学,学有所得. 三、学生管理方面: 我于 2005 年 9 月起担任班主任工作,至今已经有二年多了. 班主任工作是一件责任大,事烦琐的工作.普通班的学生原 先基础一般,对大部分同学来说,学习起来都比较吃力,我首 先做好他们的思想工作,克服他们的自卑心理,树立学习的信心和勇气,树立班级良好的学风.部分同学品行有缺失,遵 守纪律不够,我多次找他们谈心,从思想上引导他们,增强他 们的纪律观观念,形成好的班风.在平时,我从生活上和学习 上等方面关心爱护学生,和学生打成一片,做学生的良师益 友. 总之,在过去一年中,我的努力得到了回报,取得了一定的成 绩,但也发现了许多不足之处,如在教学教师评职称个人工作总结热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期教学工 作的要求，我认真学习党中央关于教育教学工作的文件和指 示，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己的思 想道德修养。不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻 地认识到：作为人民教师，关?? 2003 年 7 月晋升小学高级教师资格以来， 我从各个方面严格 要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新， 教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异， 圆满地完成了教育教学任务。现将我的工作表现总结如下： 一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。
认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱 本职工作。为适应新时期教学工作的要求，我认真学习党中 央关于教育教学工作的文件和指示，认真学习党的基本理论 和重要著作，不断提高自己的思想道德修养。不断的学习和 实际的教育教学工作使我更深刻地认识到：作为人民教师， 关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生， 干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的 职责。
二、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师”。
我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为 师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、 巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受 的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。
备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内 容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并 对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写 好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的 准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生 动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充 分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次 的学生都得到提高。
此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习 态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首 先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与 学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地 强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。
在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的 思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学 生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的 各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量 是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的 竞争氛围。
在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每 一位同事，乐于把自己探索出的语文教学的新方法、新体会 与全组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工 作的不断提高。四、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质 成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底 蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作 之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸 取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级 培训和研讨活动，参加各级公开课、观摩课活动。长期的积 累，使我总结出不少教育教学的心得体会，撰写的多篇论文 先后获奖并发表。
总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德 高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合 素质，切实履行了一名小学高级教师应尽的职责。小学数学教师个人工作总结本学期，我担任***年级数学教学工作，认真学习教育 教学理论， 从各方面严格要求自己， 主动与班主任团结合作， 结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业 业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教 育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结: 一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的 最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂 中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使 学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的 价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学 的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇 于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进 一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合不但备学 生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课 的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该 课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上 课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积 极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松， 学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课 堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获 得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充 分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师 生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性 “学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指 导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人， 学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收 获，这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的 空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热 情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学 的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注 学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发 展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具 备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信 心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认 真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问 题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改 进教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是 学生思想的辅导， 提高后进生的成绩， 首先解决他们的心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴 趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习 转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使 他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困 惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今 后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力 争取得更好的成绩
职称组老师工作总结 篇2
几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
1、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的.教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
3、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。
职称组老师工作总结 篇3
一、采用适当的方法对学生进行思想教育
部分家长只重视孩子的智力投资，忽视了对孩子进行思想品德教育，导致有一部分学生的学习成绩虽然比较优秀，但是合作意识不强，只考虑自己，不顾别人和集体，自私自利思想严重，不利于他们的成长。因此，班主任要加强这些学生的思想品德教育。
因为八年级第二学期属于分化阶段，学生分化后，各班考试成绩参差不齐，为了让九年级各班开学初尽量有相同的起点，对学生进行了重新分班。分到我班的小华是成绩较好的学生之一，她的八年级地理、生物中考成绩达到了双A，数学、物理期末考成绩都在85分（满分100分）以上，语文、政治、历史成绩也不错，可惜英语成绩不太理想。
九年级以来，小华同学喜欢问数学、物理问题，并且一问到底，特别是有关这两科竞赛方面的题目，喜欢看竞赛方面的书籍。在英语课上，她容易思想开小差，甚至讲闲话、做小动作。晚上的自习课，小华同学做小动作、讲闲话次数较多，有时还会偷偷玩手机。小华同学纪律观念、集体荣誉感不强，对卫生打扫工作应付了事，合作意识比较薄弱。
有一次因为小华同学在自习课做小动作，高声大叫，我叫她到年段办公室谈话，她不去，私下里还对同学说：“我学习成绩那么好，班主任能把我怎样。”这是一种无视纪律、不尊重老师的表现，也是一种幼稚而又错误的想法。小华同学以为学习成绩好了，就可以我行我素，没有认识到政治思想表现的重要性，不知道评价标准是综合性的，而不是单一的。小华同学班集体荣誉感不强，没有认识到好的班风、学风是搞好学习的保证，没有认识到作为学校的一名学生就应该遵守学校的各项纪律和规章制度，错误地认为老师对她的管理和教育是在为难她、限制她的自由。对于她的违纪行为，我没有冲动地批评她，没有讽刺、挖苦她，也没有伤害她的自尊心，我知道单靠批评不能取得良好效果。因为刚开学不久的时候，我曾经批评过她三次，但效果不显著，几天之后她又会犯同样的错误。我要首先转变她的思想，使她取得进步。在接下来的一段时间，我多次耐心找她谈话，让她认识到自己的不足，同时告诉她如何做才不会影响本班同学的课堂学习效率，怎样才能提高学习效率，如何处理同学之间的关系才有利于和谐相处。通过我多次耐心地引导，小华同学的思想表现有很大进步，她认识到自己的错误，并决心改正，英语课、自习课学习变得自觉了许多，学习方法不断改进，英语成绩有较大的进步。
二、相信学生能够改正缺点
我一直喜欢相信学生，我不想质疑这些稚气未脱的学生。每个学生都有优缺点，有一定坏习惯的学生并非一无是处。班主任要经常鼓励、帮助、引导有一定坏习惯的学生，让他们逐渐增强自我控制能力；运用赏识，选择相信，促进他们进步；用赞美满足他们的心理需求，使他们产生欣慰的内心体验，增强荣誉感、自信心、上进心，提高学习的兴趣与内在动力。
林某同学七、八年级时纪律观念不强，经常迟到、旷课，并且喜欢上网玩游戏，这些我听其他老师说过。这学期他的病假很多，有时一周要请假三次，让我很怀疑。每次请假的借口都是身体不适，比如感冒发烧、头晕、肚子痛、脚痛，等等。我及时与家长联系，了解他的身体状况，家长说他从小体质比较弱，于是我刚开始相信他生病了。而后愈演愈烈，我又一次打电话告知家长，家长不太在意，让我给他批假，我没有什么好说的。后来有一次，我要求他把医院看病的病历记录单带回来给我看看，这一次，他迟到了，而且没有医院的病历，只在药店买了一盒药，这样我更加确信他是去上网了，可是他不承认，理由说了一大堆，鉴于我也没有证据，只好作罢。导火索是20xx年11月16日那天傍晚，他骗家长要去学校上课，结果没去学校，跑去上网，很晚才回家。这件事触怒了我，心想，这学生太糟糕了，于是我决定找他谈话，一定要弄清事实的真相。
第二天，我开门见山，直接问他昨天晚上去哪儿了，他告诉我他去同学家了。我把他怎样去同学家的，几点到的，几点离开，去之前做了什么，离开之后做了什么，问得很详细。他认识到事情的严重性，于是承认昨天去上网玩游戏了，并把事情的经过详细说了一遍。再问之前请假有没有去上网时，他也承认请假大多数情况是为了去网吧玩游戏。接着，我开始和他谈话，历时两节课。开始时，问他是否喜欢以玩游戏为中心，上课睡觉或者发呆这种虚度年华的日子，他坦言不喜欢。我表扬他能够认识到自己的错误是很大的一个进步。随后，我们聊天，谈学习方法，从中看到了他的悔改之意，我在心里暗想，总算没有浪费口舌。后来的几天，他的表现逐渐有了进步。
然而，过了一段时间，年段进行为期两天的统一考试，第一科语文考试十点结束，接着十点二十分开始考化学，但他考完语文后径直走出了校门（门卫没有发现），出去之后，下午开考前十多分钟才回到学校。我越想越生气，敢情前一段时间白浪费一番口舌了，于是我找他问清原因。还没等我问，他就直接承认他出去了，说他不知道还要再考一科，他听另一个班的一位同学说不用考了，便出去逛了一会儿，想买件圣诞礼物送给英语老师，后来没买着，就回家了。我问他有没有趁机去上网，他说没有。虽然他的行径很让人质疑，但是我还是选择相信他，我相信他不会拿老师当借口。我就既往不咎，又给了他一次机会，这个机会能够保护他的自尊心，让他体会到班主任尊重他、相信他，从而促进他自觉遵守班级公约和学校规章制度。从后面的一段时间来看，他变得开朗了许多，课堂上专心了许多，作业变得认真，小组讨论也积极地参与，见到我也不会愁眉苦脸了。看来，我的心血没有白费，我感到很高兴。第二学期我还是一直关注他，经常找他谈心，并且告诉他老师相信你的进步一定会越来越大，使他感受到班主任一直在关心自己、相信自己，因此第二学期他的纪律观念进一步增强，不去网吧玩游戏了，学习变得自觉，学习成绩进步很明显。
三、寻找发现闪光点，积极引导学生健康成长
我们学校的每一个班级，或多或少总有后进生的存在。我负责的这个班级中后进生还不少，而且情况各不相同。这些后进生会严重影响班级育人效果，班主任在关心优生的同时，如何关心后进生，从而强化整个班级的育人效果呢？关心优生方面我相信所有班主任都做得很好，因为许多事情，只要班主任一指点，优生便能按要求做好；但后进生则不同，有些后进生，不仅思想表现不好，而且生活习惯、个人性格往往与众不同。对某个问题，尽管班主任早就指出，并多次强调，但他仍然我行我素，同样的错误不断地重复犯，把班主任的话当做耳边风，教育效果非常差。但这并不是说，后进生就没思想、没知觉、没反应，就“无药可救”。后进生也有自尊，他们的心里也有进步的愿望，他们同样希望得到老师的表扬和同学的肯定，关键是看班主任的育人工作有没有做勤、做细。班主任应该根据实际情况选择合适的方法转化后进生，引导他们健康成长。
开学的第一天，我班的钟某主动把教室打扫得干干净净，给我的第一印象很好。但听同年级的一位老师说八年级时他上课经常不专心，作业很马虎，成绩非常差。观察一段时间之后，发现该同学的确如此。当然，他也有一些优点，比如，他比较热爱班级，乐意为班级做好事，坚持帮助值日生做好教室卫生保洁工作，有时他会主动帮助学习委员分发作业本，会主动把班里收集的废弃的矿泉水瓶搬到街上去卖，同时把卖到的钱积攒起来给班里买励志性的挂画。由于钟某乐于为班级服务，找他谈话时，我没有批评他作业完成得不好，也没有责备他上课讲闲话、做小动作，反而表扬他能够积极为班级做好事。我对他说：“你是好样的`，你坚持帮助值日生搞好班级卫生保洁工作，使我们班的教室能够一直保持得干干净净，受到段长、领导的多次表扬。假如没有你坚持不懈地奉献，我们教室的卫生保洁工作就无法做得这么好；同样如果发作业本时你发到一半就不继续发了，有些同学就无法及时拿到作业本，是不是？老师希望你上课认真听讲、及时做好笔记，作业字迹工整、作业本保持整洁，你能做到吗？”他听了之后点了点头，虽然没有说话，但是我知道他的心里已经接受了我的引导。过了一段时间，大部分科任教师反映他最近上课表现良好，作业书写虽然还不够工整，但比以前确实进步了一些。我抓住时机在班会课上表扬他，他受到表扬很高兴，接下来的一段时间他能自觉遵守课堂纪律、主动完成作业。后来，当我发现他的闪光点时，我会及时鼓励他；当我发现他的不足时，我会及时找他谈心。一个学期坚持下来，他的课堂表现、作业情况、各科考试成绩都有很明显的进步，尤其是政治、历史两科有时还能考80多分。
总之，班主任育人工作细致繁琐。教育过程是师生的一个交心过程，班主任与学生沟通时，要根据学生的心理特征、个性特征和家庭情况，选择恰当的沟通内容和方法。要像父母关爱子女那样理解和关心班里的每一位学生，及时发现他们心理上、身体上、思想上的变化情况，并采取适当的方法及时进行教育和引导。
职称组老师工作总结 篇4
一、背景
在过去的一年中，作为职称组的老师，我承担了多项教学任务和学术研究工作。面对复杂多变的教育环境和学生需求，我始终坚守教育初心，致力于提高教学质量和推动学术研究。通过不懈的努力，取得了一定的成绩，但也意识到存在一些不足之处。在此，我将对过去一年的工作进行全面总结，以期为未来的工作提供有益的参考。
二、教学工作总结
1. 课程设计与教学内容更新
在教学方面，我承担了《职称课程1》、《职称课程2》和《职称课程3》等课程的教学任务。为了确保课程内容的前沿性和实用性，我定期更新教材和参考资料，并结合实际案例进行讲解。同时，我还根据学生的反馈和意见，不断优化课程设计，提高教学效果。
2. 教学方法创新与实践
针对传统教学方法的局限性，我尝试引入多种教学方法，如翻转课堂、案例教学和项目式学习等。通过这些方法的实践，激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了他们的实践能力。同时，我还利用多媒体和网络资源丰富教学手段，提高教学质量。
3. 学生评价与反馈机制
为了更好地了解学生的学习情况和需求，我建立了有效的评价和反馈机制。通过定期开展学生评价和座谈会，收集学生对教学的意见和建议，及时调整教学策略。同时，我还注重与学生的沟通和交流，关注他们的成长和发展。
三、学术研究工作总结
1. 学术论文发表与课题研究
在学术研究方面，我积极参与课题研究，发表了多篇学术论文。这些论文主要围绕职称领域的热点问题展开研究，为学科发展提供了有益的参考。同时，我还承担了多项横向课题的研究任务，为企事业单位提供了专业的技术支持和服务。
2. 学术交流与合作
为了拓宽学术视野和加强学术交流合作，我积极参加各类学术会议和研讨会。通过与同行的交流与讨论，不断拓展研究思路和方法。同时，我还与国内外知名学者建立了合作关系，共同开展课题研究和学术探讨。
3. 学术团队建设与人才培养
作为职称组的老师，我注重学术团队建设和人才培养。通过组织学术沙龙和研讨会等形式，促进团队成员之间的交流与合作。同时，我还积极指导研究生开展课题研究，提高他们的学术素养和实践能力。经过团队的努力，取得了一系列显著的成果。
四、存在问题与改进措施
在总结过去一年的工作的同时，我也意识到存在一些问题和不足之处。在教学方法上仍有改进空间，需要进一步加强创新与实践；在学术研究方面，需要更加注重理论与实践的结合，提高研究的实用性和应用价值；在团队建设方面，需要进一步完善激励机制和评价机制，激发团队成员的积极性和创造力。
五、展望未来
展望未来，我将继续努力提高教学质量和学术研究水平。在教学方面，我将进一步优化课程设计和教学方法创新；在学术研究方面，我将注重理论与实践的结合，加强与企事业单位的合作与交流；在团队建设方面，我将完善激励机制和评价机制。
职称组老师工作总结 篇5
怀揣着学生时代的热情，20xx年2月我实现了自己的梦想——成为一名光荣的幼儿教师。在这里，我用辛勤的汗水，真挚的爱浇灌着一株株的幼苗，和孩子们一同成长，共同度过了三年的美好时光。光阴如水，岁月如梭，经过这三年的历练，让我正逐渐的开始从稚嫩走向成熟。
思想：作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，热爱教师职业。认真学习马列主义、毛泽东思想，并通过多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针，了解国内外的时事政治。与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，爱岗敬业，默默奉献，以培育祖国下一代为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一，认真做到热爱幼儿，善于学习与反思，乐于奉献，言传身教，为人师表。
工作表现，教育教学方面：从社会、家庭建立信任的伙伴关系，受到了领导与幼儿家长的一致好评。
本人在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写的教育笔记、案例和论文等多篇有创新意识的教研、教改论文在校内外交流，并将教学与实践相结合，曾多次参加校内公开课评选并受好评。在我的'努力和班里同事的齐心配合下，班级工作井井有条。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失。学无止境，短短三年的幼教工作，使我和孩子们结下了难以割舍的情谊，我挚爱这份职业，在以后的工作中，我将更加努力，为党的教育事业做出自己更多的贡献，努力成为一名优秀出色的幼儿教师。
职称组老师工作总结 篇6
一、背景
在过去的一年中，作为职称组的老师，我承担了多项教学与科研任务。面对不断变化的教育环境和学生需求，我始终坚持以学生为中心，努力提升教学质量和效果。现在，我将对过去一年的工作进行全面总结，以期为未来的工作提供有益的参考。
二、教学工作
1. 课程设计与授课
在职称组工作期间，我负责《职称实务》、《理论与实践》等核心课程的讲授。在课程设计上，我结合教育部的最新指导思想，不断更新教学内容，引入行业前沿的知识和技术，以帮助学生更好地适应未来的职业生涯。
在授课过程中，我注重课堂互动，通过案例分析、小组讨论等形式激发学生的学习兴趣。同时，我利用多媒体教学资源，如在线课程、教学视频等，为学生提供更加丰富的学习体验。
2. 学生指导与答疑
我定期组织课外辅导和学术沙龙活动，针对学生在学习中遇到的问题进行答疑解惑。我还特别关注学生的个体差异，为有特殊需求的学生提供个性化的辅导和指导。
三、科研工作
1. 课题研究
我积极参与各类课题研究，其中主持的课题《职称评审制度改革研究》已顺利结题。通过课题研究，我对职称评审制度有了更深入的了解，为我后续的教学和学术研究提供了坚实的理论基础。
2. 学术论文发表
在课题研究的基础上，我撰写了多篇学术论文并成功发表在核心期刊上。这些论文不仅提升了我的学术影响力，也为我校的学科建设贡献了一份力量。
四、团队建设与合作
1. 跨部门合作
我积极与学校其他部门和单位开展合作，共同推进职称相关工作的开展。通过跨部门合作，我们共享资源、交流经验，实现了互利共赢的良好局面。
2. 团队内部协作
在职称组内部，我注重团队建设和协作精神的培育。通过组织团队活动、分享会等形式，加强了团队成员之间的沟通与交流，提升了整个团队的凝聚力和工作效率。
五、自我提升与进修
1. 参加学术会议与培训
为了不断提升自己的学术水平和教学能力，我积极参加各类学术会议和培训活动。通过与同行专家的交流和学习，我得以拓展视野、更新观念，并将所学应用于实际工作中。
2. 阅读与研究
除了参加外部培训和会议外，我还养成了阅读教育类文献和期刊的习惯。通过持续的自我学习和研究，我不断充实自己的知识储备，为教学和科研工作提供了源源不断的动力。
六、展望未来
回顾过去一年的工作，我深感收获颇丰但也意识到仍有不足之处。在未来的工作中，我将继续努力提升自己的教学和科研水平，更加注重学生的需求与发展。同时，我将继续加强团队合作与交流，为职称组的工作贡献更多的智慧与力量。
职称组老师工作总结 篇7
一、认真备好每一节课，课后及时反思。
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。
二、重视学生的课外阅读积累
要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《课程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
三、做好学生的辅导工作。
本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的.机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。
四、基础知识是语文学科的重中之重。
六年级的这一学期的知识综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。
小学语文教师申报副高职称工作总结5
进入学校之后，在这段试用期里，我一直都紧抓自己的行为规范，把自己摆在一个正确的位置上，树立一个明确的远大目标，往一个更好的方向努力前进。通过这些日子对教师岗位的熟悉和了解，我也认识到想要成为一名好教师是一件很难的事情。或许我在这个岗位上，就是要一直学习、一直进步，一直成长的。所以明确了这一点之后，我也再一次整理好了心情进入这次学习当中。
这几个月的试用期相对于来说，更像是我的一段学习期。之前在大学的时候，我一直都是处于一个很饱和的状态，在学习上一直都是班内的前列，在学校的生活中，我也保持着一个很好的状态。平时有空的话就会出去进行一些兼职，给学生上家教，去做助教等等。其实这些经历也是给我打下了一些小小的基础的，加上这一次实习之后，我觉得自己又多了几分信心了。所以在这次试用期的时候，我也保持一份特别的自信往前走，期待着在不远的未来收获到属于秋天的硕果。
进入了岗位之后，我才发现很多事情其实都不是我们能掌握就掌握的。生活当中、工作当中存在着很多的偶然因素，有时候我们一旦松懈了，其实就会造成一些很不必要的后果。比如说在教学当中，如若因为粗心而遗漏了一些什么，那么我们可能也会因此而让学生们受到一些影响。这是我们作为一名教师必须要去注重的一个方面，教师以身示范是很重要的一件事情，我也会在往后的工作当中，着重去做这一部分的工作，我会慢慢的把自己的形象建设好，往今后的路上更好的去发展和前进。
我知道，作为一名教师，对待自己的学生一定是要一丝不苟的，对待这份工作一定是要勤勤恳恳的。不管做什么工作，我们的责任心都是首要的。其次我们对待一件事情的认真度也是很重要的。在教师这个岗位上，我们一直都在往一条更好的道路上前进，我必须要清晰去认识自己的这一点，不管以后会经历怎样的磨难和挑战，我们都是需要去往一个更好的方向出发的。
未来的机会和挑战还有很多，我相信我会有这样的能力去做一些突破，我也期待着自己能够在这个全新的平台之上，搭建起属于自己的那一份荣耀。我会因为自己是一名教师而自豪、而骄傲！
职称组老师工作总结 篇8
入职以来，本人努力工作，勤奋学习本专业理论知识，由学校刚毕业的纯书生，成长为理论扎实，实践经验丰富的专业人才。成为值班长后，开始加强自我管理水平的提高，使自我成为德才兼备，专业技术与管理本事都具备的复合人才。
20xx年，我结束了四年的学校生活，带着在学校受到的专业训练，来到青岛，来到这个面朝大海，春暖花开的地方。记得毕业典礼上，校长对我们语重心长的说“山东电校58年建校，为山东省电力系统培养了一万多名骨干人才。就是因为我们的学生到哪里都顶的起，扛得住，才为学校赢得巨大的声誉。”从那时起我就暗下决心，必须要用多学习，勤实践，争取早日成为公司的技术骨干，用专业的知识，可靠地技术，去证明自我。
来到公司时，是公司成立的第二年吧，记得当时供热规模很小，公司也仅有两台锅炉。但公司离得气氛特别好，领导，同事都很照顾我们，也对我们寄托很大的期望。为了让我们学习更多的专业知识，20xx年6月，公司安排我们去济南明水热电厂进行业务培训，主要是循环流化床锅炉的运行技术。明水热电是济南锅炉厂的培训基地，是中国第一批运行循环流化床锅炉的地方之一。
因为常年对外培训，明水热电建立了一套完整的锅炉理论和实践的培训制度。还有专门的业务人员给我们讲解理论知识，我们还进入到真实的工作，参与到他们的运行中。给当时的我打下了良好的专业知识。为今后的实践工作打下基础。
在结束了三个月的培训，回青后，我有以极大地热情，投入到采暖季的.准备工作中，当时参与了所有锅炉，系统的前期准备工作，具体包括外网的注水，锅炉注水试压，锅炉的点火准备和辅机的试运行。
那年的冬天特别冷，我们却以极大地热情参与到供热运行中，当时主要还是学习阶段，但已经在师傅们的监督下进行辅机的巡检保养和锅炉正常情况下的调节操作。
懵懂的阶段很快就结束了，因为我们前期有很好的知识储备，进入到工作中，很快就适应了工作的节奏和基本的技术操作。
到采暖季我们就能够独立进行很多工作了，那个采暖季我公司的三号锅炉投入运行，四号炉也在紧张建设中，所以三号路的试运调试我都参与其中，并从中学到很多知识。
20xx年，公司为了进一步提高供热运行水平，学习别人的运行技术和管理方法，组织我们去威海博通热电学习。来到威海后，我们也由当初的学习者，转变成交流者。威海的培训给我最大的地方时，我开始关注锅炉的磨损问题，并在培训终结中以很长篇幅，对循环流化床锅炉的磨损问题进行论述。包括了防磨机理，和如何在设计中有效地进行结构的安排布局。除此我还开始关注空预器的实效问题，对空预器的磨损，腐蚀问题开始了思考。
成功，并成功度过那个采暖季。
在20xx年，我开始迎来新的挑战，成为运行丙班的值班长。这时的我，虽然专业知识已经成熟，理论知识也更加深入，却没有丝毫的管理经验。我开始由单纯的技术工作，向专业和管理工作转变。人都是有压力才有动力，有困难才有挑战。我开始觉得自我的知识开始不够了，以前负责单台锅炉运行，此刻要位整个系统研究。怎样保证系统的安全，经济，平稳运行。
