【#实用文# #老男孩课件#】在阅读的过程中，笔者发现了一篇非常有价值的文章《老男孩课件》。有价值的文章必须被收藏起来，以便日后方便查看。教案和课件是老师在上课前准备好的，教案中的内容由老师自行完善。科学编写的教案和课件能够满足学生的学习需求。
老男孩课件 篇1
男孩女孩幼儿教案
引言：
男孩和女孩在性别上是不同的，但是在幼儿教育中，我们应该强调的是他们在人类共同发展过程中的相似性和共同需要，而不是将他们分割开来。针对男孩和女孩的幼儿教案，应该注重培养他们的共性，同时尊重和满足他们的个别差异。
一、概述
男孩女孩幼儿教案主题的目标是通过专门设计的教育活动，促进男孩和女孩的全面发展，培养他们的潜能，同时鼓励他们发展适应性强、彼此合作的价值观和行为。
二、主题活动
1. 社交与沟通技巧
通过游戏和角色扮演，让男孩和女孩学习如何与他人相互合作，积极交流和表达自己的想法和感受。例如，安排小组游戏和合作项目，让男孩和女孩一起解决问题和完成任务，倡导互助和友谊。
2. 认知与智力发展
设计一些挑战性的思维游戏，通过观察、记忆和联想，培养男孩和女孩的思维灵活性和解决问题的能力。同时，鼓励他们尝试不同的学习方式和方法，以满足他们的个别学习需求。
3. 情感与情绪管理
提供一个安全、支持和接纳的环境，帮助男孩和女孩理解和管理自己的情绪。通过故事、绘本和角色扮演，引导他们认识和表达自己的情感需求，并学习解决冲突和应对挫折的方法。
4. 身体与运动发展
安排一些体育运动和活动，鼓励男孩和女孩积极参与，培养他们的协调性和灵活性。同时，为了满足个别差异，可以针对男孩和女孩的身体特点和兴趣，设计不同的活动项目。
5. 创造力与表现能力
提供丰富多样的艺术体验和表现机会，让男孩和女孩展示自己的创造力和表达能力。通过绘画、手工制作、音乐和舞蹈等活动，鼓励他们勇于尝试和表现自己独特的想法和才能。
三、教学方法
1. 综合教学方法：结合小组合作、课堂讨论、游戏和解决问题等多种教学方法，激发男孩和女孩的学习兴趣和动力。
2. 情景模拟教学：通过模拟真实生活场景，让男孩和女孩在情境中学习和应用知识，提高他们的学习效果和能力。
3. 鼓励探究和发现：引导男孩和女孩主动思考和探索，提供他们发现问题和解决问题的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
四、评估与反馈
1. 观察评估：通过观察男孩和女孩在教学活动中的表现和参与程度，评估他们的学习进展和发展潜力。
2. 反馈与指导：及时给予男孩和女孩积极的反馈和鼓励，指导他们在学习中发现问题并进行改进。
3. 家庭合作：与家长保持良好的沟通和合作，分享男孩和女孩的学习进展和需要改进的地方，共同促进孩子的全面发展。
结论：
男孩女孩幼儿教案的主题应注重培养幼儿的共性，同时尊重和满足他们的个别差异。通过综合教学方法、情景模拟教学、鼓励探究和发现等教学方法，促进男孩和女孩的全面发展。同时，通过观察评估、反馈与指导以及家庭合作，帮助他们实现个人目标，培养健康积极的学习态度和价值观。
老男孩课件 篇2
标题：男孩女孩幼儿教案
一、引言
男孩与女孩在性别上存在差异，从幼儿时期开始就呈现出不同的兴趣、发展和学习方式。为了能够更好地理解男孩和女孩的特点和需求，并能够提供专门针对性别的教育，我们需要制定相应的男孩女孩幼儿教案。本文将就此展开探讨，以期能够为教育工作者提供一些参考和指导。
二、男孩幼儿教案
1、主题：激发男孩学习兴趣，培养积极进取的特质
男孩多数具有较大的活动性和好动性，他们喜欢探索世界，喜欢冒险。因此，我们在教学中可以通过以下方法来激发男孩的学习兴趣和培养积极向上的特质：
（1）提供丰富多样的学习资源，如搭建游戏角色扮演场景，让男孩在游戏中学习。
（2）注重实践和操作性，如设计手工制作、科学实验等活动，以满足男孩锻炼动手能力的需求。
（3）鼓励男孩分享、展示自己的成果，增强他们的自信心和自尊心。
2、主题：培养男孩的团队意识与合作精神
男孩在竞争方面可能更具优势，但团队意识和合作精神也是十分重要的。为了培养男孩的团队合作能力，我们可以采用以下策略：
（1）设置小组合作任务，让男孩在任务中学会听取他人的意见并进行合作。
（2）鼓励男孩分享自己的经验和知识，让他们懂得在团队中共享资源和互助。
（3）组织团队活动，如团队游戏、团队拼图等，让男孩通过合作实践团队意识和合作精神。
三、女孩幼儿教案
1、主题：培养女孩的创造力和表达能力
女孩在创造力和表达能力方面往往较为突出。为了培养女孩的这些特质，我们可以采用以下方式：
（1）提供丰富多样的艺术活动，如绘画、手工制作等，引导女孩通过艺术表现自己的情感和想法。
（2）鼓励女孩进行角色扮演，通过角色扮演的方式让女孩能够更好地表达自己的内心世界。
（3）组织小组讨论和辩论活动，让女孩有机会表达自己的观点和想法。
2、主题：培养女孩的合作意识和社交能力
女孩在社交能力方面往往比男孩更为敏感和成熟。为了培养女孩的合作意识和社交能力，我们可以采用以下方法：
（1）组织女孩间的合作活动，如团队游戏、合唱团等，让女孩学会与他人合作并形成团结互助的意识。
（2）培养女孩的倾听和关心他人的习惯，让她们懂得与他人沟通和分享情感。
（3）鼓励女孩参与社区和公益活动，加强她们的社交意识和社会责任感。
四、总结
男孩和女孩在幼儿时期有着不同的特点和需求，适应性较好的教育模式应该根据性别差异进行相应调整。通过制定男孩女孩幼儿教案，能够更好地满足男孩女孩的学习需求，促进他们全面发展。然而，需要注意的是，男孩女孩也存在多样性和个体差异，因此在实施教案时，教育者还需根据具体情况进行相应的灵活调整。
老男孩课件 篇3
男孩女孩大班教案
一、教学目标
1.了解男孩和女孩的基本特征和发展特点。
2.理解男孩女孩在游戏、语言、感情等方面的不同表现。
3.培养幼儿尊重性别差异、遵守规则的良好品德。
4.提升幼儿运动、语言、表达能力。
二、教学内容
1.男孩女孩的基本特征和发展特点。
2.男孩女孩在游戏、语言、感情等方面的不同表现。
3.宣扬性别平等和相互尊重的理念。
三、教学步骤
1. 导入
教师问幼儿：“小朋友，你们知道你们之间有什么不同吗？”引导幼儿生动灵活的表达自己对男孩女孩特点的认知。
2.学习
（1）教师表达性别平等的态度，提醒幼儿：“不管男孩女孩，我们都要遵守规则，遵循公平公正的原则。”
（2）教师与幼儿分享男孩女孩在游戏、语言、感情等方面的不同表现，引发幼儿针对不同性别受教育、被社会接受的思考。
（3）设计活动让幼儿在玩耍中理解男孩女孩的不同，提升幼儿的运动、语言、表达能力。
3.实施
（1）教师组织幼儿进行游戏，在不同的游戏中观察男孩女孩对规则的理解和遵守情况，并及时给予表扬或纠正。
（2）教师设计学习环节，在教室内或户外认识“男孩和女孩有什么不同？玩游戏，男孩和女孩有哪些不同的表现？”等内容，激发幼儿的学习兴趣。
4.检测
幼儿在游戏中的表现，言行举止等等表现亦在教师的观察范畴之内，教师及时根据幼儿的表现，总结出一些男孩女孩的共同特征和不同表现，并针对性地给予应对措施。
五、总结
本次活动为幼儿教育提供了良好的机会，幼儿们不仅理解了男孩和女孩的不同，同时也明白了遵守规则和尊重他人的行为准则，通过这种方式，可以提高幼儿的认知和敬意，同时也给他们树立了好的道德标准。
六、延伸
幼儿应当教养的道德品质是必不可少的，在今天这个文明社会教育下的氛围中，给幼儿营造更好的成长环境可以更好地塑造他们成为更好的人。
老男孩课件 篇4
【教材分析】
7的组成是10以内数的分与合的一部分,通过把几个物体分成两部分的活动，帮助幼儿认识、掌握数的组成。掌握这一内容，是理解加减法意义的前提。大班幼儿已学习过2-6的组成，对于组成的含义及组成中的互补、互换关系已有初步的理解。本次活动创设“男孩女孩有多少”的游戏情境，为幼儿提供自由发表想法的机会，引导幼儿根据7个小朋友中男孩女孩数
量多少，来探索7的分合方法，进一步探索互补、互换规律，激发幼儿主动学习的兴趣,提高幼儿观察、思考、归纳的能力。
【活动目标】
1.学习7的组成，理解7的组成中的互换和互补规律。
2.掌握7的6种分合式。
3.在游戏中感受数学活动的乐趣。
【活动准备】
黑白双色圆片、数字卡片;田字格本、铅笔。
【活动过程】
1．复习6的组成。
（1）请幼儿利用黑白双色圆片摆出6的分合式，再用数字卡片摆出6的分合式。
（2）幼儿和小伙伴说一说6有几种分合法，各是什么?
2．请7名小朋友上前站成一排，引导幼儿学习7的组成。
提问：一共有几位小朋友，用数字几表示？如果把7位小朋友分成两部分，可以怎么分？7位小朋友还可以怎样分？（如7位小朋友还可以分成
2个扎小辫的，5个不扎小辫的；3个高个子的，4个矮个子的。）教师根据幼儿的发现摆出相应的分合式。
3．游戏“找朋友”，引导幼儿发现互换规律。
（1）教师引导幼儿根据“7可以分成1和6”的分合式，找到好朋友“7可以分成6和1”，教师摆出分合式，请幼儿说说这一组分合式有什么特点，探索发现分合式两边的数字可以交换位置。
小结：好朋友的数字是相同的，只是分合号的两边交换了位置。
（2）请幼儿自主探究，帮助“7可以分成2和5，7可以分成3和4”找到好朋友。
（3）组织幼儿集体验证。
4．理解互补规律。
（1）教师摆出7的所有分合式，但只出现左边一排数字，请幼儿观察：从上往下，发现了什么？有什么特点？
小结：一个比一个多1。
（2）请幼儿根据此规律，自己摆出右边的一排数字，并发现规律：一个比一个少1。
（3）游戏：看谁举得快。
教师和幼儿玩凑数字“7”的游戏，教师举数字“3”幼儿就举数字“4”依次类推。
老男孩课件 篇5
教学内容：
本课包括两框内容：第一框——把握青春珍惜友谊;第二框——荡起友谊的双桨。
教学重点：
如何与异性同学交往，是本课的教学重点。
教学难点：
男女同学之间应正常交往，是本课的教学难点。
课时安排
计划用两课时授完，一框一课时。
第一课时(总第3课时)
第一框把握青春珍惜友谊
教学过程
一、引入新课
1.导入语：(详见教材P14页引言)
2、板书框题：
板书：第一框把握青春珍惜友谊
二、讲授新课
1、正确认识异性同学间的交往和友谊
情境活动一：(见教材P14页材料)
议一议：
初一(3)班男女同学在“一览众山小”之余，还会有什么收获?
谈一谈：
自己对男女同学交往的看法。
教师讲述：
男女同学交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，它在个体成长过程中的各个阶段都是不可缺少的。
2、正常交往个同进步
情境活动二：(见教材P15页材料)
谈一谈：(指导学生讨论回答)
初一(1)班的男生和女生交往发生了怎样的变化?
说一说：
与异性同学的正常交往，对自己的学习有怎样的帮助?
教师讲述：
(按教材简要讲述后板书结论)
(1)男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习效率
议一议：(教材P16页材料)
①男同学的个性特点：
②女同学的个性特点：
③男女同学交往对自己的个性发展有何作用?请举例说明。
教师讲述：
男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点，互有优势。彼此之间的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。(板书结论)
(2)男女同学的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展
做一做：(见教材p17页材料)(指导学生讨论交流)
(3)学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往
教师讲述：
在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。比如：有的同学不愿与异性同学接触，或与某个异性同学交往过密等。这都会产生一些情绪和行为上的困扰，以至于妨碍学习进步和身心健康。因此，我们不仅要提高对男女同学交往重要性的认识，还要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
三、课堂小结
男女同学的交往与友谊，是我们多彩生活的重要内容，对我们每个人的成长有着重要的意义。我们要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
四、作业
1、怎样认识异性同学间的正常交往?(教材P15页)
2、与异性同学正常交往对自己的成长有何意义?(教材P16——17页)
第二课时(总第4课时)
第二框荡起友谊的双桨
教学过程：
一、引入新课
1、导入语：
男女同学的交往与友谊，是我们多彩生活的重要内容，对我们每个人的成长有着重要的意义。那就让我们荡起友谊双桨，去寻求真诚的友谊吧
2、板书框题：第二框荡起友谊的双桨
二、讲授新课
在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。比如：有的同学不愿与异性同学接触，或与某个异性同学交往过密等。这都会产生一些情绪和行为上的困扰，以至于妨碍学习进步和身心健康。因此，我们不仅要提高对男女同学交往重要性的认识，还要学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。接下来我们就来了解一些与异性同学交中应注意的问题。
情境活动一：(教材P17页材料)
说一说：上述哪些词语可以用以描述异性同学之间正确的交往态度和恰当的交往方式?
想一想：能够正确体现与异性同学正常交往的词语还有：
教师讲述：
可见与异性同学间的正常交往要自然、适度。
1、与异性同学交往要自然、适度
板书：“自然”和“适度”是男女同学交往的两个重要的原则。
自然：(见教材P18页)
适度：(见教材P18页)(教师可按教材简要讲述。)
情境活动二：受欢迎的男女同学应该是什么样的?(教材P18页材料)
(指导学生讨论交流。)
相关链接：(见教材P18页材料。指导学生阅读。)
2、与异性同学交往要尊重、真诚
情境活动三：(教材P19页材料)
说一说：分别说一说，他们与异性同学交往的方式恰当吗?
教师讲述：
前者不恰当，话语中流露出瞧不起女生的、不尊重女生的意味;后者是恰当的，热情、真诚的邀请，流露出男女同学间的真挚友情。
真诚、尊重是交往的前提。只有真诚相待，彼此尊重，交往、相处才会自然顺畅，男女同学才能建立和发展真挚的友情。
名言：(见教材P19页——马克思语)
相关链接：(学生阅读相关链接材料，细心体会。)
3、与异性同学应广泛交往
情境活动四：(见教材P20页材料)
议一议：牟莉与同学的交往有何特点?这样交往有什么好处?
(指导学生讨论回答)
教师讲述：(按教材简要讲述)
情境活动五：(见教材P20页材料)
说一说：
①小强为什么不再与女同学交往?他的处理方式对吗?
②小强今后应该怎么办?请为他出谋划策。
议一议：
同性同学之间交往的方式与异性同学之间的交往方式是否应有所不同?举例说明。
(同性同学之间交往的方式与异性同学之间的交往方式从大的原则来说，应该是相同的，只是异性同学在交往中，应该注意性别差异。)
三、课堂小结
让我们学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，建立起积极向上、纯洁健康的友谊，在和谐、融洽的氛围中健康快乐地成长。
四、作业
1、与异性同学交往时，我们应遵循哪些原则?(见教材P18——20页教材)
2、为什么说“真诚、尊重”是交往的前提?(见教材P19页正文)
第三课时(总第5课时)
探究与实践
一、教学过程：
(一)“走进生活”
情境活动一：(教材P21页材料)你是怎么想的?说出来与同学们分享
(活动设置意图：让学生正确对待他人在青春期中产生的生理变化，学会学会尊重)
想一想：
①怎样评价小伟的观点和行为?
②若自己是小伟的同学，应对他说些什么?
(学生讨论、交流后教师小结)
小结：
拿别人的生理发育特点开玩笑、说三道四，在中学生中较为常见，如有的同学喊这个“傻大个”，叫那个“小胡子”，说那个“慢脸星”等等。
这种行为惠对对方造成一定的心理负担甚至伤害，是应该杜绝的行为。
作为小伟的同学应该告诉他，同学间交往“尊重，真诚”是前提。尊重别人也是在尊重自己。
情境活动二：(教材P21页材料)出谋划策
李冰是个十分内向的男生。他认为自己相貌平平，个子矮，女同学会看不起自己，所以平时很少与女同学交往。当看到其他男同学与女同学自然大方地交往时，他总有一种自卑感，心里非常苦恼。
议一议：请告诉李冰同学应怎样摆脱烦恼?
分析：
苦恼产生原因：认为自己相貌平平，个子矮……看不起
导致结果：很少与女同学交往
苦恼产生的内在因素：缺乏自信
解决办法：
(1)正确认识什么是美(P8页);(2)积极消除烦恼：①多于人沟通
(二)“活动在线”(略，没有条件进行此项活动)
(三)“我在成长”
一、我的进步
1、学习本单元前后市怎样对待自己的生理变化的?
(前：不理解、困惑、羞怯、苦恼;后：青春期出现的一系列生理和心理变化是必然的、正常的，我们要悦纳自己的生理变化。)
2、过去是怎样认识和对待青春期烦恼的?今后打算用哪些方法消除青春期大烦恼?
(过去：有的同学不习惯自己的身体急剧增高和性征的突然变化，……害羞、腼腆;有的同学认为自己的发育较晚，和别人的不一样，产生忧虑、苦闷、自卑、孤独、惊慌、不知所措等等。今后：(1)悦纳自己的生理变化(教材P5—8页)：①青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的;②接受现实，学会欣赏自己;③努力追求美。(2)积极消除烦恼(教材P11页)：①多与人沟通;②增强自我调控能力;③不断丰富自己。)
3、以前是如何看待青春期心理矛盾的?现在如何看待?列出自己解决心理矛盾的方法?
(见教材P10—11页正文)
4、过去是如何看待男女同学交往的?今后打算怎样去做?
(过去：;今后：正常交往共同进步——(1)与异性交往要自然、适度;(2)与异性交往要尊重、真诚;(3)广泛与异性同学交往。)
二、还有什么困惑或问题?
三、我还希望
四、倾听他人的心声
(四)作业
老男孩课件 篇6
教学目标
1、知道自己的性别，知道男孩和女孩的区别。
2、能辨别男孩和女孩，能分辨公共场所男女的标识，并能在生活中应用。
3、强化自己的性别意识。
教学过程
1、我是个男孩还是女孩？
（1）说说我是个男孩还是女孩。
（2）我是怎么知道自己是男孩或女孩的？
（3）我们来一起说：我们是女孩！我们来一起说：我们是男孩！
2、数数我们班有几个男孩，有几个女孩。
（1）数数我们班有几个男孩，有几个女孩。
（2）男孩在一起，我们来数一数。女孩在一起，我们来数一数。
3、男女不同标识图的认识。
（1）出示男女厕所的标识。问：这是什么标识？
（2）生活中，哪些标识告诉我们男孩女孩是不同的？
4、我们来画一个男孩。
（1）我们来画一个男孩。
（2）画的是男孩吗？
（3）男孩是怎样的呢？
5、我来画一个女孩。
（1）我们来画一个女孩。
（2）画的是女孩吗？
（3）女孩是怎样的呢？
老男孩课件 篇7
小班健康活动课程计划：男女生课程计划
男女生教学计划主要包括活动目标、活动准备、活动过程、推广活动等。通过活动，孩子们可以正确区分男孩和女孩，初步了解男孩和女孩的个性特征，培养自己的性别。认同感和自豪感适合幼儿教师参与小班化健康活动。
来看看男孩和女孩的教学计划。活动目标：
通过活动，孩子们可以正确区分男孩和女孩。
2初步了解男孩和女孩的个性特征，培养他们的性别意识和自豪感。
3.加强幼儿的安全意识。
4培养孩子的创新思维和大胆实验的精神。
5.提高幼儿思维敏捷性。
活动准备：
男孩和女孩的**，各种衣服，发型，自编歌曲《男孩和女孩》
活动程序：
老师展示男孩和女孩的**。请告诉孩子们谁是男孩谁是女孩。你在**看到他们？（孩子们看到头发、高跟鞋、衣服等的长度）
老师让孩子们给聚会上的男孩和女孩换上不同的衣服。最后，老师给女孩换了短裤和短发，让孩子们谈谈。他们是男生吗？
为什么不？只能从头发的长度和穿的衣服上判断出男孩和女孩的正确判断吗？ （不能）
我怎样才能正确判断男孩和女孩？
除了发型、衣服等，老师还让孩子们区分男孩和女孩。身体有什么不同？
（孩子们积极思考，并结合最后一个活动的内容发现许多不同，例如，*孩子们说：“男孩有一只鸡，女孩没有。'***儿说：
“看看子宫。女孩有子宫，但男孩没有。“有些小孩非常小心地观察，***孩子说：'看看脖子，男人脖子上有痣，没有女人，父亲有，我母亲做“我告诉孩子们名字是什么，***孩子说，'那叫'喉咙'。
“有的孩子说‘男拎书包，女拎书包’等等。我给予肯定。对孩子们的答案，让孩子们明白，男孩长大后会长大成长“喉咙结”。
孩子们的细心观察让我很惊讶，但孩子们的问题更让我吃惊。 ***孩子问道：“老师，如果一个男人和一个女人，穿着同样的衣服，剪了同样的头发，带着我们，那么我们如何区分？
“孩子们似乎真的是头脑风暴。我立即问大家这个问题，并请孩子们谈论如何区分。一些孩子说：
“看一个男人，一个高个子。 “有人说：'男人胖，女人瘦。
“还有话要说：'让他们说些什么，声音很厚，声音很细，女人很好。 “等等，方法真的很多样化。
当大家都认为看脖子是区分男女最方便便捷的方法时，***的孩子们问：'是不是妈妈在冬天穿围巾，或者穿着高领毛衣，看不到颈部？ “孩子们认真听取了老师的解释，并积极思考了许多有价值的问题。
通过积极的讨论，我们终于得出结论，要正确区分男孩和女孩，不能从一个方面来区分，从多个角度来区分，以便得到正确的结果。 ）
4你认为男孩和女孩在性格上有什么不同？女孩勇敢；女孩比男孩小心；男孩勇敢而不怕；女孩听话，男孩淘气；女孩漂亮
)结论：男孩应该勇敢坚强，他们应该认真对待事情。小心点，女孩子要漂亮安静，做事要勇敢坚强。
男孩和女孩都很好。
5，学会唱歌《男孩和女孩》（附），培养孩子的性格和自豪感。
扩展活动：
我心中的男孩和女孩
2，儿童作品展
老男孩课件 篇8
一、活动目标：
让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。
二、活动准备：
⒈男孩子、女孩子卡片各一张。
⒉裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)
三、活动过程：?
(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。
⒈今天，我们班来了两位客人，他们是谁？(一个男孩子，一个女孩子)
⒉那么，你是男孩子，还是女孩子呢？(教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子)(二)请幼儿选服装，进一步认识自己。
⒈这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的？
⒉请小朋友一起选出你爱穿的衣服。(教师进一步帮助幼儿区分性别)
(三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。
⒈刚才，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢？
⒉组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。
活动评价：
能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。
老男孩课件 篇9
男孩女孩幼儿教案是指针对男孩和女孩的不同特点和需求进行教学设计和活动组织，以促进其全面发展和个性特长的展现。以下是一个关于男孩女孩幼儿教案主题的范文，内容包含了教学目标、教学内容、教学方法以及典型活动设计等。
主题：培养幼儿的团队合作能力
一、教学目标：
1.了解男孩女孩团队合作的重要性和发展潜力；
2.通过游戏和活动培养幼儿的团队合作意识和能力；
3.培养幼儿的沟通技巧和社交能力。
二、教学内容：
1.男孩女孩团队合作的意义和价值；
2.团队合作中的角色分工和协作原则；
3.团队合作中的沟通技巧和解决问题能力。
三、教学方法：
1.启发式教学法：通过问题引导和激发幼儿的兴趣和思考；
2.示范演示法：通过老师的示范和引导，给予幼儿具体的参考和示范；
3.合作学习法：通过小组合作学习和小组活动，培养幼儿的团队合作精神。
四、典型活动设计：
1.活动一：男孩女孩小组拼图竞赛
目标：了解团队合作的重要性和协作原则。
步骤：
（1）将男孩和女孩分成两个小组，每个小组由4-5人组成。
（2）给每个小组一份拼图，要求小组成员合作拼图。
（3）设计一个计时比赛，看哪个小组能最快完成拼图。
（4）比赛结束后，让幼儿讨论并总结团队合作的重要性和协作原则。
2.活动二：男孩女孩合作搭积木
目标：锻炼幼儿的交流和沟通技巧。
步骤：
（1）将男孩和女孩各自分成两个小组，每个小组由3-4人组成。
（2）给每个小组一定数量的积木，要求小组成员合作搭建。
（3）同时可以引导孩子们进行交流和讨论，按照不同想法合理分工，搭建一个美观和稳定的建筑。
（4）比赛结束后，让幼儿讨论并总结团队合作中的沟通技巧和解决问题的能力。
3.活动三：男孩女孩小厨师合作制作午餐
目标：培养幼儿的社交能力和团队合作能力。
步骤：
（1）将男孩和女孩分成小组，每个小组由4-5人组成。
（2）给每个小组提供一些基础食材和食谱，要求小组成员合作制作午餐。
（3）关键时刻可以引导幼儿进行讨论和让每个人负责一个环节。
（4）午餐制作完成后，让幼儿品尝自己制作的成果，并分享制作的经历。
通过以上典型活动的设计，可以使男孩和女孩在合作学习和团队活动中培养出积极的团队合作意识和能力。同时，也促使幼儿们发展沟通技巧、社交能力，进一步提升他们的个人发展和团队协作能力。
老男孩课件 篇10
活动目标：
1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。
2、尊重自己和他人的性别与个性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜欢异性同伴。
3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增强参与活动的主动性。
活动准备：
音乐（中国功夫、茉莉花）、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。
1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并交流自己的想法：你为什么要坐在这边？
2、教师简单介绍男女性别标志。
二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。
1、教师运用简笔画的方式记录幼儿讲述的内容，并做出小结。（女孩大多数留着长头发，喜欢穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。）
2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。
（1）教师提供各种物品，请幼儿选择自己最喜欢的一个。
（2）幼儿交流自己喜欢这样物品的原因，教师给予鼓励。
（3）幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。
3、分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩动作表现的不同。
（2）请男孩子用动作表现《中国功夫》，女孩子欣赏。
（3）请女孩子用动作表现《茉莉花》，男孩子观看并拍手鼓励。
三、辩论赛，鼓励幼儿大胆表述自己的优点。
1、介绍规则。
2、幼儿辩论、教师记录（男孩女孩图片上贴“笑脸”）。
四、互相评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此欣赏。
3、教师小结：互相学习、欣赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。
1、提问：男孩女孩慢慢长大了，（PPT），他们因为性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的理想！"
2、教师小结：男孩女孩们，老师相信，只要你们认真学习，努力做好每一件事情，就一定会实现你们的理想。
男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一起出去做游戏！
老男孩课件 篇11
花季中的男孩女孩的教学设计
一、质疑问难
1、我的发现：
2、我的疑问：
二、学习目标（有目标就有方向和动力）
1、知识目标：学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
2、能力目标：把握正确的方式、方法，增强与异性同学交往和沟通的能力。
3、情感、态度、价值观目标：
三、主题探究（让我们携手合作，共同走向成功吧！）
友情提示：是本课需要重点掌握的内容
1、请同学们分别说一说以下同学与异性同学交往的方式对吗？为什么？
（1）小红同学平时大大咧咧，无拘无束，和男同学经常称兄道弟，勾肩搭背。而同桌小雅却从来不好意思与男同学说话，每次借东西都要小红出面。
（2）课本19页的两幅漫画中与异性同学交往的方式对吗？为什么？
（3）小强和小莉是同村的，他们经常一起上学、放学，讨论问题。小莉平时从不与其它男同学交往，只和小强单独来往。
（4）结合课本17---20页的内容，归纳一下：男女同学应该怎样正常交往？（或男女同学应该怎样荡起友谊的双桨？）
2、请男生和女生代表分别畅谈受欢迎的`女生、男生应该是怎样的呢？看一看你是否受异性的欢迎？
女生说：受欢迎的男生是这样的：
男生说：受欢迎的女生是这样的：
四、我收获、我快乐
通过这一节课的学习，你一定有许多的收获和感受吧，请说出来与大家分享。
五、达标检测
小强是个乐于助人的好学生，课余时间向他问问题的同学不少，小英就是其中的一个。小强最初不管男同学还是女同学，只要有问题，他都一视同仁，耐心细致的讲解。后来，不知谁造谣生事，说小强特别关照小英。小强为了避免不必要的麻烦，就再也不与女同学交往了。
请说一说：（1）小强为什么不再与女同学交往？他的处理方式对吗？
（2）小强今后应该怎么办？请你为他出谋划策。
六、课外拓展
男女同学合作组织一次春游活动，并写出心得体会。
