【#实用文# #虎妈观后感#】我们在人生的观赏过程中，会不自觉地被一些经典所吸引，这些经典在岁月的沉淀中自然而然地产生。观看时，我们不可避免地会产生自己的见解。吸收知识并且反思观后感是非常重要的，观后感必须与实际情况联系起来，并且进行全面扩展。围绕基本观点，用事实来讲道理。您是否已经准备好写下关于这部作品的观后感了呢？好工具范文网的编辑特别为您推荐这篇文章，以便更深入地了解有关“虎妈观后感”的知识点，请继续关注我们的网站以获取更多相关信息！
虎妈观后感 篇1
earlier this year, a book on parenting memoir of the tiger mother battle hymn sensation in the united states, sparking a heated debate about education thought idea, this also caused wide attention of the chinese people.
今年年初，一本关于育儿的自传《虎妈战歌》轰动美国，引发一场关于教育思想理念的热议，这也引起了中国民众的广泛关注。
the author amy chua, a chinese-american, harvard university, bachelor of arts and doctor of law, the yale university professor. approximate the sheep in europe and the relaxation education situation, ms. chua in chinese parents' high expectations and strict parenting to two children本书作者蔡美儿，美籍华人，美国哈佛大学文学学士，法学博士，现任美国耶鲁大学终身教授。
在欧美近似放羊的松弛教育态势之下，蔡美儿用华人家长的高度期待和严格教养方式培育两个孩子。
finally two children are outstanding, learning and music are all very good, is the envy of achievements, locally known as music child prodigy. the tiger mother warsong "revealing the author experienced a course of raising two children and parenting experience.
最终，两个孩子表现突出，学习优秀**，取得了令人羡慕的成绩。他们在当地被称为神童。《虎妈战歌》坦露了作者抚养两个孩子的心路历程和育儿的体验。
read the book, page by page feel amy chua education child's real and true feelings, amazing chua's devotion and dedication, experience the extraordinary cai meier and absolute, step by step into the joys and sorrows of the author, amy chua and her two children image lifelike show in sight.
读这本书，一页页感受蔡美儿教育孩子的真实和真情，惊叹蔡美儿的投入和执着，体验蔡美尔的超凡和绝然，一步步走进作者的喜怒哀乐，蔡美儿和她两个孩子的形象栩栩如生展现在眼前。
cai meier writes:
be***e an "expert, actually there is no fun at all. any skills to master, must pay the hard work. and from the nature of children, never love.
therefore, the beginning don't give them opportunities to choose don't work hard, it be***es crucial."
蔡美尔在书中写道：
“成为行家里手的过程，其实毫无乐趣可言。要掌握任何高超的技艺，我们必须付出艰苦的努力。而从孩子们的本性来讲，绝不会爱好努力。
因此，一开始不要给他们选择不努力工作的机会是非常重要的。”
"don't give children choose not to opportunity", became the basic idea and starting point of the cai meier parenting. nothing is born like hard. the children more love with open arms to embrace.
american education special emphasis on respect for the child, often give children the right to choose. as a result, many children will choose to give up very easily. and as a parent, the most unfavorable to protect the behavior of the child's self-esteem, is to see their children gave up the attempt in the face of hardship, but their inaction.
“不给孩子选择不努力的机会”，这成为蔡美尔育儿的基本思想和出发点。没有什么人天生就喜欢努力。孩子们更是喜欢张开双臂去拥抱轻松。
美式教育特别强调对孩子的尊重，常常把选择的权利交给孩子。结果许多孩子会很轻易选择放弃。作为父母，保护孩子自尊最有害的行为是看到孩子在困难面前放弃努力，而他们什么也不做。
don't give children choose don't work hard, is to help children choose to chance. let the child choose a meaningful things, then concentration and strength to rush toward, perseverance. actually, the process itself, the children can benefit from life.
develop children treatment enterprise "concentration and strength to rush toward, perseverance" attitude and will quality, this is the direction of chua's parenting. don't give children choose don't work hard, this is really a parenting is the best choice. strict management and supervision, it is amy chua's parenting patterns, chinese traditional education mode is amy chua said.
不给孩子选择不努力的机会，就是帮助他们选择努力的机会。让孩子选择一件有意义的事情，然后集中精力。其实这个过程本身，就能让孩子受益终身。
培养孩子对待事业“专心致志，全力以扑，坚持不懈“的态度和意志品质，这正是蔡美儿育儿的大方向。不要给孩子选择不努力工作的态度，这其实是孩子最好的选择。严格的管理和悉致的监督，不仅是蔡美儿的育儿模式，也是蔡美儿传统的育文教育模式。
虎妈观后感 篇2
最近很多人都在看《虎妈猫爸》有的是冲着赵薇时隔七年的电视荧屏大回归的献礼，有的是对佟大为荧屏形象新突破的期待，我自己来看这部剧，更多的关注在孩子的教育问题上面。
为什么是“虎妈猫爸”，在我理解看来，“虎妈”象征的是家长专制和高压教育制，一种比较强势和专权的教育方式，伴随着打骂、责备、威胁等手段，立志把孩子培养成精英人才，成功人士;“猫爸”象征的是温和的教育，主张的是宽容的教育方式，希望孩子健康长大，快乐长大，设身处地的为孩子着想，很显然，虎妈与猫爸的教育方式是背道而驰的，形成了鲜明的对比，导致后来，前任介入，一度造成两人感情破裂的根源。
在第三集的时候有个桥段，毕胜男大学同学张潮成为了第三小学的主任，毕胜男让老公陪同自己去学校找张潮说茜茜上学的事情，张潮问了他们一个问题“你们希望孩子长大是一个什么样的人”很显然，毕胜男的答案是一个成功的人，而佟大为饰演的猫爸的答案是一个快乐的人，两人的教育理念在刚开始的时候就是反差的。
剧中的宝贝罗茜茜是独生女，由于父母工作忙，从小由爷爷奶奶抚养，尤其是奶奶，励志把茜茜培养成一名“小公主”五岁的小姑娘什么都不会，只知道生活在童话世界，因此烙下一身公主病，夫妻两人本来对这个都不在意，直到毕胜男出差回来陪同婆婆去乡下朋友家做客(第一集可以看到)茜茜的“惊人”表现，让毕胜男出乎意料，这个时候她才意识到对孩子的疏忽管教，婆婆对孩子的溺爱程度让自己的女儿“成长的如此这般”。
后来一连串的事情的发生(同事儿子上学带着简历，小学考试题目的难度，周围家长对孩子上学的火热操心程度)激发了毕胜男对罗茜茜的虎式教育，一面改造起公主病，一面为了孩子上学的事情焦头烂额，她认为这是一个拼孩子的年代。
她是一个工作狂，以前从来没有对孩子的教育问题引起过重视，环境逼人，周围亿万家长的影响，让毕胜男不得不辞掉工作，做起了全职妈妈，一心一意的把精力放在了教育孩子身上，希望把孩子培养成一个成功的人而“猫爸”给我的感觉又是一个大小孩，自己都没有长大，何况孩子的教育问题，于是两个人在教育的路上跌跌撞撞，争吵不断，第三者插足等等的事情。
其实教育孩子，我们重在的是教育，而不是像老师手里的教鞭，不是照本宣科，在教育孩子的同时，其实是家长在跟着孩子一起成长，我们做孩子心灵的导师，而不是一味的“严加看管”教育是一个过程，一个共同进步的过程，溺爱过度和严厉过度，个人观点觉得都不如温和民主来的有效果，孩子的未来自己掌控，我们只是起到一个协助的作用，太过猛烈的教育方式，反而会造成反效果，电视的最后还是以“猫爸”的教育落幕。
——这也是给一个快要当妈妈的我一个温馨的提醒。
虎妈观后感 篇3
看完虎妈的书作者：小猪和小丫的妈妈在前面写：猪妈不同意虎妈的做法，太极端，严重影响孩子的心理健康，看完虎妈的书后。
只是这本书给了猪妈不同的视角，猪妈从前一直听到的，都是爱和自由的说法，虎妈通过这本书，展示了中国式教育的做法、成果，猪妈还是第一次看到中国式教育的好处，没有哪种教育是完美的，各有各自的长处，如果取长补短，中西合璧，那不是我们当父母的一大收获吗?以下是整理的资料，欢迎阅读参考。
这几天，猪妈哪怕上着厕所，都捧着最热的育儿书《我在美国做妈妈》在看，网上关于虎妈的争论已经纷纷扬扬的，所以了解原注还是非常必要的。
这本书带给猪妈的触动非常大，好长一段时间，猪妈都处于迷茫之中，爱和自由是教育的全部吗?爱和自由的度在**?如何的爱和自由才适合中国国情?看完这本书，猪妈找到了答案。
猪妈在小猪三岁前是不懂如何对待孩子的，仅凭母性的本能和非常有限的经验，小猪养得不怎么好。直到小猪三岁，她读了很多育儿书籍，接触到了新的育儿理念，包括爱与自由、蒙苔梭利和西方的育儿方法。无知的猪妈妈有自己的路。
小猪小丫是幸福的，因为指导猪妈的这些育儿理念，就是尊重孩子、理解孩子，给孩子充分的自由和爱，他们兄妹俩在这种气氛下，性格变得越来越好，各方面能力也不差，猪妈更是从中受益，别人带一个人孩子都累，猪妈带两个孩子却很轻松，他们非常通情达理，而且极其听话，虽然小猪读了一年级，学业却不需要猪妈操心。
随着孩子长大，猪妈思考的方面多了起来，如果说6岁以前，养育孩子的目标是身体健康，心情愉悦，那么6岁以后，养育孩子的目标，就要加上长大**能否有出息，能不能自食其力，能不能凭自己的本事过上优越的生活。很多妈妈都这样说：我不在乎我的孩子将来能否成功。我只想让他快乐。
猪妈以前也是这样说的，可是，这样的说法实在不负责任，人是生活在世俗之中的，快乐能脱离物质条件吗?除非你把孩子教育成没心没肺，否则，当他生活在最底层，为温饱而挣扎的时候，他的快乐从何而来?另外，物质和快乐相背吗?
如果孩子自己能创造优越的物质条件，又有一颗热爱生活、充满激情的心，那何愁不快乐呢?所以，说来说去，为孩子将来着想，父母还得对孩子不能过于放手，自由过了头，就是放任。
和大多数中国家长一样，猪妈对西方的教育只懂皮毛，人家的爱和自由有土壤、有历史，而且系统，与约束和限制是相辅相承的，看到很多人说，其实西方孩子所遵守的规矩，绝对不比中国孩子少，而且西方中产阶级以上家庭都把孩子送进私立学校，进行所谓精英教育，他们付出的苦，与中国孩子没什么区别，成功对任何人来说，都要付出艰苦卓绝的努力。如果我们只凭一知半解，真的给孩子绝对自由，那恐怕会贻害孩子终生。所以，作为中国妈妈，猪妈特别想找到适合小猪小丫的教育方法，我们中国几千年传下来的教育方法，并不是真的一无是处，不管在**，不管在什么时候，我们中国人的根不会变，即使嘴上说的是一套，在哪个中国父母心中，都希望养儿防老，老有所依，晚年享受天伦之乐，西方教育出来的孩子，与此是大不同的。
与爱和自由相反，中国教育强调严格控制。前者认为孩子有自我发展的能力，后者则认为孩子必须在父母的引导下才能有更好的发展。
猪妈说不清哪个是真理，不过据猪妈对小猪小丫的观察，如果把爱和自由贯彻得很好，孩子会成长为身心健康的人，成才的可能靠天，如果想提高机率，中国人的教育办法更有效，父母的参与管教能让天资普通的孩子脱颖而出。
这个道理很简单，人都有惰性，好逸恶劳、知难而退是人的本能，如果我们把选择的权利交给孩子，那么绝大多数孩子都会选择no，拿小猪来说，他不愿面对任何一点点困难，即使麻烦一些，累一点的，都会退避三舍，像报兴趣班，从艺术到体育，不管猪妈如何煽动，他一概摇头。有些孩子虽然主动要求报班，但遇到困难，比如钢琴课，通常会在第一时间提出放弃。硬着头皮咬着牙，自愿啃硬骨头的孩子，世上应该少见吧。
即使再有天赋的人，成功都需要艰苦卓绝的努力，更何况咱们这些普通孩子，人是有潜力的，往往可以比现在做得更好，人的成长往往就在咬牙坚持一下，上面说过，孩子不懂这个道理，本能选择逃避，这个时候，如果我们家长把选择权交给孩子，那么孩子一辈子只能做简单的事情，如果我们家长这个时候给孩子适当压力，逼着他坚持，成功的喜悦会完全消除他之前的痛苦，更可以培养他的自信，自信不是平常生活中得来的，他一定是战胜了自己，取得了别人没有的成功，才会拥有自信。比如小丫，以前每次猪妈让她报轮滑班，她都坚决抵制，年前她自己在家无师自通地学会轮滑以后，主动要求报幼儿园的轮滑课还有滑冰课，昨天第一次轮滑课上，她一扫平常的低调，与同学淡笑风声，全场荡漾着她的欢声笑语。试想，如果第一堂课上，她跌跌撞撞地，连站都站不稳，她谈何自信，没准像小猪想当年一样，哭着要离开吧。
作为成年人，我们知道哪些是对的，哪些是要付出努力的，而孩子并不知道的，那么，我们就要在适当的时候，采取强制的办法让孩子做对的事情。别看这么简单，其实猪妈长久以来都不会强制孩子，爱和自由看多了，总是怕，怕给孩子压力，怕让孩子失去兴趣，怕打击自信，怕孩子没有了自己的想法…凡事都愿意商量，征求孩子的意见，一般以皆大欢喜为最佳结果，孩子可以理直气壮地说no，猪妈自己却不敢轻易说no，做父母的不想有权威，只想一团和气，稍微遇到孩子的一点点抵抗，父母首先想退缩。
这绝对不是夸张，举个简单例子，小猪拿着做好的卡片给猪妈看，其实他可以画得更好一些，写的字可以更漂亮一些，但猪妈怕打击他的积极性，必定以非常好，太漂亮了，我好喜欢对应，对于父母的低要求，孩子怎么可能懂得精益求精，所以每件事，孩子都做得马马虎虎。学业的事猪妈还是特别在意的，如果小猪某个字写得不认真，猪妈会要求他重写，他通常会认真重写，万一他仍是马虎，猪妈就没有勇气再一次要求重写，因为这势必会引起小猪的反抗。针锋相对是猪妈妈的禁忌。他们总觉得这违背了爱和自由，会伤害他们的孩子。
猪妈在《我在美国做妈妈》这本书里，看到虎妈从不惧孩子的反抗，反而越挫越勇，一定要孩子按照妈妈说的做。猪妈不认为虎妈的做好对，可是，在有些问题上，当父母的，确实要有这样的勇气，我们不需要讨好孩子，我们要做的，是当孩子长大**后，回想父母的所做所为，发自内心的感激，像猪妈对自己的父亲，虽然当年挨打挨骂时很恨，但走入社会，才发现感激一生的人，就是父亲。
父母与儿女的关系是奇怪的，像西方人那样尊重孩子，把孩子当朋友，孩子却在成年后远离父母，我们中国人对孩子严格管教，孩子却在成年后对父母极为尊重，在物质和精神上给予回报。(新一代的孩子有所不同，是不是与父母不严教有关呢?)
尽信书不如无书，照搬西方的育儿理念，而且是皮毛的理念，这不是明智的做法，我们还是要结合实际，开创出一条适合自己的育儿方法。
虎妈观后感 篇4
《虎妈战歌》读后感
《虎妈战歌》是一本让人深思的书籍，它引起了我对教育的思考。这是一本关于教育、家庭和文化的故事，通过作者娃娃脸潘妮的亲身经历，让我们了解了来自东方的教育方式。
书中的主人公潘妮是一个典型的虎妈，她不遗余力地推动她的女儿麦琪在钢琴上取得成功。她认为只有通过不断的努力和自律，才能培养孩子的天赋和潜力。潘妮的教育方式严厉而专注，她要求孩子们完美无缺，追求卓越。在潘妮的家庭中，学业成绩是最重要的，她相信只有勤奋学习才能有出息。
通过潘妮的故事，作者讨论了西方和东方教育的差异。西方教育注重培养孩子的个人独立性和创造力，而东方教育更加注重孩子的努力和纪律。潘妮追求的是孩子的成绩和成功，而忽略了孩子的自主性和创造力。这让我思考，到底什么样的教育方式才是更好的呢？
虽然潘妮的教育方式严厉，但她的孩子们也取得了一定的成就。他们在成为成功的人士的同时，也失去了一些东西。他们可能没有真正感受到幸福和自由，他们的热情和创造力可能也被压抑。在这里，我想提出一个问题，孩子们的成绩是否真的决定了他们的幸福和成功？
从我的角度来看，教育应该是多元化的，要注重培养孩子的综合能力和兴趣爱好。学习是重要的，但只有通过学习和探索，孩子们才能真正地成长和发展。他们应该被给予足够的自由去选择他们感兴趣的领域，并积极地追求自己的梦想。这样的教育方式不仅能够培养孩子们的创造力，也能让他们在学习中更加充实和快乐。
同时，《虎妈战歌》也有一些启示给我。潘妮作为虎妈，她对孩子们的要求非常严格，但她也付出了很多。她为了孩子们的发展和成功，她牺牲了很多个人时间和精力。这让我意识到做一个好的家长并不容易，我们需要找到平衡点。我们需要关注孩子们的学习和成长，但也要给予他们足够的自由和空间来发展自己的兴趣。
小编认为，《虎妈战歌》让我深思教育的本质和目标。教育应该是为了培养孩子的个性，激发他们的创造力和热情，而不仅仅是追求成绩和成功。作为家长，我们应该扮演好引导者的角色，给予孩子们足够的自由和空间，让他们发展成为独立和有思想的个体。
我希望通过读完《虎妈战歌》，能够在教育孩子的道路上更加明智和开放。每个孩子都有属于自己的潜力和天赋，我们的任务是发现和培养这些，而不是简单地按照一成不变的标准去评判他们。让我们更加关注孩子们的幸福和成长，让他们在学习中找到乐趣，并从中获得真正的成就和满足。
虎妈观后感 篇5
钢琴陶冶孩子的情操，可以避免浮躁。而无论钢琴有多少奖项，孩子能获得多少艺术技巧，能让孩子的情操得到陶冶，提高个人修养，锻炼耐力和信心，这些都不足以让孩子受益一辈子？何况，学钢琴的好处完全不止这些。
虽然露露一开始，并不爱学钢琴，但后来虎妈的严格教育之下，她的收获并不少，并且后来选择她钟爱的网球。
我有一个妹妹，她的爸爸对她特别严格，要求也高，但可惜，他忘了在让孩子成绩好的同时，要培养孩子的技能，陶冶情操。以前她很喜欢画画，但被她的爸爸遏止了。现在这个妹妹，除了学习看书，其他一无所长。
如果你带她去听**或者看展览，她只会说肤浅，好看，好看，不好看，不好看，或多或少懂画，但只会说皮毛里的毛。
我认为在培养孩子，教育孩子的时候，必须先养性情，培养技能，再谈学习，而且这些技能不能是浮夸的（例如爵士乐），要让孩子学会沉淀，学会耐心，陶冶性情才是最真，最好的。
看完这本书，我对虎妈某些教育方式（批评的言语）也许还不是特别赞同，可是，不能否认，她很成功，她的严格要求是有意义。
但我不能做虎妈的教育。100个孩子有100中教育方法。虎妈的教育方法适合索非亚和露露，但不一定适合其他人。我们不能找葫芦画瓢，硬搬硬套，取长补短，必定能让未来成为教师的我们受益匪浅。
虎妈观后感 篇6
《虎妈猫爸》真的是一部再好不过的折射现实生活中的一部剧，虽然很多人都这部剧有些夸张，但是现实生活就是这样，甚至比电视剧中更残酷。
现实生活中，就是有很多的家长为了孩子去买那个贵得要死的巴掌地方的学区房；现实生活中的确有太多的70、80后的凤凰女、凤凰男胼手胝足，一步一个脚印才走到今天那个看上去稍微有些光鲜的地步；现实生活中就是有人把稍微的高贵、优雅写在脸上，挂给别人看；现实生活中就是有那么个黄莉不知道什么时候就会在某个你意想不到的时刻给你致命一击；现实生活中就是有那么个小三小四冠冕堂皇地借着爱情的借口去拆散一个家；生活中更有这么多的家长陷入到若干个专家说中，不知道该如何的教育自己的孩子……
我常常说童年只有一个，我也总说牵系家的不应该是亲，而应该是情，亲是骨血相连，是用来牵绊的，情是彼此的相知，是用心来体谅的。尤其是作为父母，要做的不是仗着亲去支配或是掌控你孩子的人生，而是要用情去了解你孩子的需求，去知晓什么是对她最好的，帮助她让她的能力得到最大的爆发。所以，你不能以你的经验，以你认为对的去要求你的孩子，而是应该低下头去倾听你孩子的想法，观察ta的需求。在这个过程中，一些所谓的专家说是很有必要去听的，因为他们手上的切实的数据的确是来自于生活中，是对大多数人适用的，但是搬到你孩子身上的时候，你要看到与孩子身上的契合点，不能是完全照搬，否则你不是在养孩子，而是在复制一个机器而已，并且这个机器也会被你复制得面目全非。在《虎妈猫爸》中的赵薇迷失在自己爸爸、狼爸和海外专家的教育理念中，一个个试过去的结果就是自己的孩子得了儿童忧郁症。不是这些理念不对，他们各有各的道理，如果碰到对的人都能达到好的效果。爸爸造就了一个虎妈，狼爸也教出了一个很杜一诺，海外专家也给很多家长孩子带去了很多开心的学习生活经历。但是对于茜茜来说，对于一个家庭教育观念不一致的茜茜来说，这些都不对，生搬硬套下来不仅累了家人，更是苦了孩子。
但是万幸的是，虎妈一直有反思，敢于承认面对自己教育的失败，并且每次都积极地从失败中尝试一种另外一种方式，希望这种方式适合女儿的教育，所以，最终虎妈找到了适合女儿教育的方式，和女儿做到像朋友一样一起成长。我也一直认为，家庭中最好的教育专家就是妈妈，妈妈是最应该了解孩子，知道孩子发育需要的一个人，也唯有妈妈才心甘情愿地愿意为孩子的成长付出任何的代价！
虎妈观后感 篇7
" battle hymn of the tiger mother" the feeling after reading
开学不久，英语老师就介绍我们全班同学看一本书，名字叫做《虎妈战歌》。这本书是关于耶鲁大学华裔教授蔡美儿如何教她的两个女儿的。这也引起了社会争议。
首先，我认为书中的十条规则非常不可思议。作者对孩子的要求太严格，孩子的童年可以说没有自由。孩子们缺乏自己的玩耍时间。这样的孩子可能会成功，但她们可能与同学或朋友相处不好。她们可能患有自闭症。
我既不同意蔡美儿的做法，也不同意美国教育孩子的方式。这是两个极端。不管怎样，他们总会对孩子的全面发展产生一定的影响。在我看来，教育孩子，不仅要严格，还要给孩子一些私人空间，让他们在父母的监督下努力学习，同时也要有自己的想法，让孩子更加优秀和创新。
中国的教育方式一值都是以严格出名的，那是因为中国的父母对孩子的期望非常的高，都希望自己的孩子的成绩比别人的孩子优秀，希望自己的孩子可以考上名牌的大学，然后能够拥有一份好的工作。父母的想法完全是为了孩子的未来。父母不要求给孩子报酬。但是。
随着社会的发展，许多家长和学校逐渐重视孩子的创新意识，培养孩子的自主能力，重视孩子的个性发展，也更加尊重孩子的兴趣爱好。
《虎妈战歌》告诉我们的教育方式有可能有效，但是这并不适合每个人，每个孩子的个性有不同，父母们应该根据自己孩子的实际情况因材施教，只有这样培育出来的孩子的整体素质才能是最棒的。
opening soon, english teacher will introduce our class clas**ate see a book, called " battle hymn of the tiger mother". this book is about yale university professor of the chinese amy chua how to education her two daughters, the story of the book also caused social dispute.
first , in my opinion the rules felt really incredible for children's requirements, the authors were too strict, child childhood can say is not free. children without their own play time, this child though probably will be very successful, but they may not in good and clas**ates or friends, they may suffer from auti**.
i don't agree with either amy chua practice also disagree with american education child's way, these ways are the two extremes, no matter what, always will to children's overall development and produce certain effect. in my opinion, education child should not only strictly also give him some private space, so that the child under the supervision of the parents can be very hard to learn, also have their own thoughts, so that the child can more excellent, innovative ability.
china's education means a value are strictly famous, it is because of china's parents ambitions for their children is very high, all hope their children grades are better than someone else's child excellent, hope that their children can be admitted to the university, then can find a good job. parents' the idea is entirely for their children's future, parents don't think request oneself can get children's reward. but.
with the development of society, many parents and schools are gradually pay attention to children's innovation consciousness, develop the child's independent ability, pay attention to children's personality development, also will be more respect your child's interests.
tiger mother tell us the way that she do is effective , but this may have effective are not suitable for everyone, every child's personality has different, parents should according to the actual situation of their children in accordance with their aptitude, only such nurtured the overall quality of the children to is the best.
虎妈观后感 篇8
读《虎妈战歌》有感
学前教育一班
《虎妈战歌》由中信出版社出版,2011年1 月第一版第6次印刷。中文名字为《我在美国做妈妈》。翻译张新华也是母亲，住在北京。
《虎妈战歌》作者蔡美儿（amy l. chua），出生在美国伊利诺伊州尚佩恩，是美国耶鲁大学法学院终身教授，华裔学者。1987年毕业与哈佛大学法学院，曾任《哈佛法律评论》执行编辑。
她在华尔街工作，曾在杜克大学、哥伦比亚大学和斯坦福大学任教。出版过《火炉上的世界》、《帝国岁月》，均被美国时报评为畅销书，并被译为多国文字出版。
《虎妈战歌》讲述了蔡美儿和两个女儿、两条狗，莫扎特、门德尔松、钢琴和小提琴，以及她们是怎样荣登美国卡内基**圣殿的故事。蔡美儿以华人家长对子女的高度期待与严格的教养方式来教育2个女儿。她坦露了自己抚养两个孩子的心路历程，与孩子“斗智斗勇”的过程。
小女儿露露12岁便成为了耶鲁青年管弦乐团的首席小提琴手，她们在当地也曾被人看作是**神童，蔡美儿功不可没，她不仅会为每天的练习做计划、找寻最好的老师，而且每一次练习，她都会寸步不离女儿身旁。
《虎妈战歌》共34有个章节，分为三部分。第一部分共12章，第二部分共10章，第三部分共12章。
第一部分：老虎是权力和权力最鲜明的象征，人们对它的敬畏和崇敬。
中国妈妈：在学习上给孩子施加压力有害吗？怎样要求才算 “严格”？学习上的主动是第一位的吗？生活在美国的中国妈妈vs西方妈妈。蔡美儿敌不过了10条规矩。p3—6
二、索菲娅，谈到大女儿蔡美儿认为“在我们这个“华裔+犹太=美国”的家庭，她在18个月就认识字母表，3岁阅读《小妇人》简写本并开始学弹钢琴。p7—10
三、小女儿叫她向东，她偏要向西，“我的小女儿就是这样一个“长者天使面孔的野丫头”。蔡美儿的两个女儿完全不同。p11—14
四、蔡氏家族：谈到自己的父母无比骄傲；实现了“美国梦”，父亲拿到了麻省理工学院的博士学位，蔡美儿姐妹三个相继走进哈佛法学院、耶鲁大学和哈佛大学，捧回硕士和博士学位。p15—20
五、一代不如一代：打破“富不过三代”的魔咒，是蔡美儿坚持让孩子们学习古典**的原因，她觉得弹钢琴、拉小提琴不会让人在溺爱中走向堕落、懒惰和粗鲁。p21—25
六、良性循环，千难万难开头难在遇到困难时，中国人和美国人做法完全相反，许多西方父母会选择放弃，中国父母在一开始，就不给孩子选择“不努力”的机会。蔡美儿就是这样坚持不懈，为孩子找最合适的老师，并且没有鼓励，只有要求：“天哪，你怎么弹得越来越糟糕；数三下，找准音；如果达不到要求就会怎样怎样……；她对索菲娅是这样的。
因此，多不同的孩子，教育方法要得当，就会带来良性循环，一旦孩子展现杰出的天赋，就会得到赞扬、钦佩和满足，这样的良性循环，会是父母更容易引导孩子们登上更加努力的新台阶。我在教育孩子的时候也有这种感觉。一旦他们喜欢，这会激励我更加努力工作。p27—31
七、蔡美儿自己就是非常努力，她的努力近乎发疯，在哈佛法学院成绩不但优异还在《哈佛法律评论》上发表文章，并遇到同样优秀的丈夫。p33—38
8、 小女儿露露对**有着近乎完美的感情，她讨厌上课，在练习蔡美儿的时候，她经常听从朋友的建议，和家人商量，决定选择自己认为适合孩子的小提琴。p39—38
九、选对小提琴，露露与小提琴似乎有八辈子的缘分，但在练琴是自己和露露就像是：“老虎和野猪”血战；蔡美儿告诉女儿，自己要做为孩子们未来着想的妈妈，孩子的成功是经过无数场战斗才赢得的。p47_55
10、 感受到中西方教育的尴尬，西方注重孩子的自尊，蔡美儿会说索菲娅是垃圾；而瘦削的索菲娅却在巨大的钢琴前分开，表达莫扎特的激情。p57—66
十一、西方父母担心孩子的自尊心，蔡美儿认为，作为父母最不利保护孩子的自尊的，就像露露子弹一首“小白驴”时，不能眼看着孩子在困难面前低头，总以为自己不行，这不利于构筑孩子的自信心，作为母亲她知道对于年幼的露露来说要双手将“小白驴”弹奏好有难度，但她坚信唯有不断练习就能成功，不管露露怎么发脾气还是丈夫从中“作梗”都无济于事，在露露没有弹奏“小白驴”时，露露不能喝水、上厕所，一家人不能吃饭……露露越弹越自信、越弹越快，露露说：“这一点也不难！”夜里露露钻进我的被窝，让之前的不快消失的无影无踪，丈夫心悦诚服。
“所有的文明的、体面的父母都愿意做对孩子有益的事。p67—70
12、 露露的演奏质量随着她的心情而改变。心情好的时候会集中精力，心情不好的时候会心烦意乱，这让蔡美儿无法控制。蔡美儿讨厌女儿参加各种活动。她希望露露把小提琴当作宠物，但露露认为她的母亲是伏地魔。 露露和索菲娅是两个完全不同的孩子，对待露露用心更多，“任何有着良好的家庭教育的孩子，都知道做加试分题是天经地义的，额外的分数不是额外的，正是这些分数，将优秀的学生和平庸的学生区分开来。
”比别人努力个更多，收获就更，露露为华彩段加油。p71—81
第二部分：属虎的人高度警觉、雷厉风行。信心十足却过于自信喜欢掌控别人。p82
十三、可可是蔡美儿家的第一条宠物狗，散步不守“规则”，对养狗一窍不通的美儿用中国式的教养方式来养可可。杰德以各种方式支持美儿，但有时他对p83-90有不同的看法。
14、 索菲娅12岁，露露9岁时，她们在39个城市和岛屿上留下足迹。在旅行时从不忘记学习尤其是弹琴。在法国索菲娅弹奏的圣桑第二协奏曲，博得满堂喝彩。p91—100
15、 婆婆机智、迷人、豁达、可爱。父母是父母，其地位不容质疑。婆婆生病时，美儿带着她进了家，全家和婆婆过生日，和丈夫、女儿一起照顾重病婆婆。环顾无数西方家庭的崩溃，无数的成年子女没有出现在父母身边，甚至至少没有关心他们。什么是幸福？p91—100
十六、只做正确的事，不在乎讨不讨孩子喜欢；美儿利用一张生日卡引导两个孩子做事要用心；如，给婆婆写悼词一事，尽管孩子可能“憎恨”，但结果很好。p91—100
十七、长途跋涉奔向肖托夸，朋友的提醒让美儿感到必须给孩子找个更合适的老师，哪怕**昂贵，自己必须节衣束食。p91—100
十八，深潭：杰德不明白梅尔和露露前一分钟互相威胁，然后，他们又笑又笑。赚钱的速度跟花钱的速度不相称。即使有不和谐的插曲，旅途还是充满了幸福。我期待着再见到瓦莫斯太太。
p91—100
十九、梦想的舞步：索菲娅跟杨教授学琴，体验朱丽叶，准备参赛曲p>
20、 在等待索菲亚好消息的同时，她还递交了露露的朱利亚学院预科课程申请。卡内基**厅正在等待索菲亚的精彩登场。露露也要去朱利亚学院试镜。
21、索菲亚在卡内基**厅的首演和露露的海选紧张而充满期待，索菲亚的独奏非常出色；索菲亚的成功激发了美儿构思新的梦想；露露是中田直子赢得的。
二十二、两姐妹走红布达佩斯：那里诞生了李斯特还有匈牙利作曲家柯达伊的故乡。露露即将开启新的旅程。
第三部分：老虎有能力给予伟大的爱，而且爱太强烈。有至尊的地位却也付出代价，与孤独为伴。
二十三、有领养了和可可同样血统的普希金，它是个“大美人”喜欢将自己的肚子紧贴冰凉的地板上。孩子与狗是完全不同的，看着狗可以人人宽慰，想着狗是不是也会有梦，这是一种平凡超乎寻常的关系！
24、露露尽量不练习。叛逆的露露有自己的头发。
二十五、回忆与妹妹美文的美好时光，35年过去了仍亲密无间。
26、年轻叛逆的露露坚决拒绝给父亲写生日贺词，尽管我威胁、贿赂、激励和羞辱她都没有用。逼迫露露在自己的**礼上拉小提琴。
27、美文向白血病宣战并接受化疗。美儿的家人总是花时间陪美文。
28、一袋大米导致父母对待两个孩子的方式不同。
29、经过无可救药的迷茫，美文找到了匹配类型，情况相对乐观。
三十、美文、露露都在“战斗”，**礼上没问来了，露露弹奏了《希伯来旋律》让美儿倍感欣慰。
三十一、和露露发生争执，美儿泪洒红场。
32、小提琴象征着卓越、优雅和深邃，伴随着忧郁，而忧郁又转移到美儿身上。
三十三、向“西”走，露露为能够周六打网球，决定辞去首席小提琴的职务，这个决定让美儿撕心裂肺。
三十四、接近尾声，索菲娅的钢琴技惊四座，露露对待网球不付出110%的努力，不会善罢甘休。
在2009年6月写的这本书的结尾，美儿把写书的经历看作是自我分析和诊断**。
读完这本书，让我感到美儿始终把自己比作老虎，威风凛凛；多数篇幅都是在“战斗”中维持她的“中国式”教育理念。我是一个母亲，我和蔡美儿在默契教育领域有相似之处，但我没有成功。通过这本书，我总结如下：
1、贵在坚持：美儿不仅承担着家里的家务，还要工作，尽管如此，他每天能有抽很多的时间陪在孩子身边一起练琴，送孩子学琴，并记录下不计其数的笔记，长途跋涉为孩子找老师……。不允许孩子在困难面前不作为。
2。为孩子们树立榜样：蔡美儿和丈夫学识渊博，在工作中不断创造财富。
三。家庭成员应就教育概念达成一致，至少不应反对这一概念。当他们一间不一致时，应该保持清醒，不要在孩子面前吵架。相反，孩子们很容易抓住机会。
作为一位母亲，早早地为孩子的未来做准备，
随着时间的推移，日星月异的变化让我们感受到教育孩子的方式不是一层不变的，而需要不断地注入新的气息，不断地推存出新，激励和赞扬会促使孩子进步、成长。
家庭教育是家庭成员间的默契、支持，每个孩子都是独特的，对待他们不能千篇一律，要适时调整。
虎妈观后感 篇9
向来很少追电视剧，照顾小朋友加工作已经够忙了，不想再浪费时间在任何电视剧上。不过最近热播的《虎妈猫爸》确实吸引了我不少注意力。赵薇和佟大为这两位实力派演员非常喜欢。他们一起主演的电视连续剧忍不住想看，但一路看都忍不住。
因为剧情需要，赵薇的角色在面对小孩教育的问题上简直是走极端，砸锅卖铁买学区房也就算了，居然为了女儿能上重点小学让她晚一年上学，还理直气壮的认为自己的做法是正确的。看到这一集我真有点想凑赵薇的冲动。晚一年读书意味着什么，我太清楚了。
多过了一年的儿童节，却少了一年的青春。毕业出来工作发现自己在应该拼搏的年纪少了一年可以奋斗的时间。一年365天或许一眨眼就过，然而二十几岁风华正茂，精力充沛，一年时间用来提升专业技能，潜心发展事业，绝对是至关重要的。
我也是一个读过重点学校的人。我对重点学校的好处有了更好的了解，更不用说硬件设施了。重点学校的学生比普通学校的学生要高得多。我还记得上初中的时候，有一天中午和几个学生去眼镜店买眼镜，店里有活动的学生可以免费买眼镜。事后，书记员说，重点中学的学生素质很好，很有礼貌。
我们都一脸疑惑不明店家为何如此夸奖我们。原来，在我们来到一组来自***中学的学生面前，店主对他们的印象并不好。当然，不是普通学校培养不出优秀人才。高中有来自普通中学的优秀学生。
大多数家长还是希望小朋友能上重点。不过这年头，像我们这些户口不在工作地的家庭，小孩上个公立学校都不知要交多少万的赞助费借读费，还有一堆的证明。有时候会悲观的觉得能上到公立学校就已经万幸了，重点不是我们这些穷人能企及的，学区房想都不用想。
直到最近几年，我才明白为什么我的中学同学有当地首富的儿子，有xx局和烟草公司的亲戚，家里大多数有钱的孩子都住在学校附近。十几二十年过去了，教育资源分配不均越演越烈。好在还有几年才上小学，只能在小朋友还没上学前期待政策趋于人性化，自己也努力，看看有没有机会让她读个好点的私立学校。
当我想到招生问题时，我觉得国家和地方的政策真的很糟糕。
虎妈的父亲，一个有40年教学经验的狮子爷爷，？？对学生对女儿都极其严格，还打算把他那一套教学方式、理念用在小孙女身上。也许他真的是一位优秀的高中物理教师，带领一批学生顺利通过物理高考，进入重点理工大学。
so what!连他自己也承认学生恨他，那套陈旧的教学观念或许二三十年前还管用，时至今日，高考还是唯一的出路吗？考不上人生就此彻底失败了吗？
对大多数穷人来说，高考是一条相当公平的出路，但虎妈一家的生活水平显然已经达到了中产阶级。如果他们不参加高考，他们也可以参加国外的高中考试去外国留学。看那老头估计没怎么接触过国外的教学方式，小孙女若让他带，必定教出一个刻板、胆小怕事的书呆子。狮子姥爷的那套教学方式是我曾经经历过的，幸运的是高中还没遇到哪个老师做到狮子姥爷那么绝。？
即便如此，高中三年的应试回到了水中，巨大的生活压力几乎让我神经崩溃。
前几天借了7岁小邻居的语文书看，课本的要求是文章熟读，最好能背诵，诗词要背诵。？？老师要求所有的课文都要背，甚至课后的一些短文，都不能背，放学后留下来。语文考试中的一些问题是让学生在课本上填一个空白段落或几个单词。
整整一代人的时间过去了，>素质教育我至少听了二十年。为什么>语文教学还是一成不变的死记硬背。作为传承中华文化的重中之重，这种简陋的教学方法使许多学生对它失去了兴趣。
书中都在教识字，教知识，为什么没有教礼仪、道德，没有延伸阅读，没有开放性的讨论题目？为什么考试方式还那么落后？据说教育部对学生课后不允许工作的时间有规定。好像半个小时。
教育部那些想到在空调房里用屁股的蛾子，有没有想过小学生背诵两三页文章需要多长时间？
我从一开始就系统地学习英语，直到大学毕业。有一天，我比较了记忆中的中英文课本，发现了这样一个现象。英语课文开篇一般都是'hello, how are you?
''good morning', 'sorry', 'thank you', 'could you ……''please' 老师还跟我们解释用'could you'比用'can you'显得礼貌。介绍人要说'this is li lei',刚互相认识的人要说'nice to meet you'. 日语的话还要加一句'请多多指教'.
基本的>社交礼仪从这些对话中都能体现出来。再看看语文书，小学6年没有一篇课文一节课教我们如何说'对不起''谢谢'.什么中小学生守则行为规范说要'讲礼貌',却从未具体教过我们如何讲礼貌。
多少学生接受完12年中小学教育出来都不懂基本社交礼仪。有人可能会问，这些礼仪应该是父母教的啊。大多数受教育程度低的父母没有意识教，况且很多小孩都是爷爷奶奶带大，上一辈受教育程度更低。
他们大多只注重成绩，其他的诸如礼仪，动手能力，审美观，统统都是扯谈。
几年前刚工作的时候，每天早上跟同事们说声'早上好'都要经过一番小小的心理战。说完都要松口气。对着几个老外主管说good morning却很自然，完全没心理压力。
因此我有理由怀疑外语学习不小心潜移默化的改变了很多孩子的说话方式。
电视剧播了三分之一，剧情设置了每个人都在走极端，看得有点虐心。希望这部剧能引起一些社会讨论，引领一些改变。
虎妈猫爸观后感（二）：莫为儿女做牛马
2011年春季，一本出自美国华裔之手的《虎妈战歌》登陆中国，掀起了一场排山倒海的教育口水战，随后本土又涌现了'鹰爸'、'狼爸'和'猫爸'等各种教育模式，持续引发了一连串教育激辩。如此天成的话题性和传播基础，不拍成电视剧那是暴殄天物，这大概便是《虎妈猫爸》题材的由来。
为什么不是《虎妈鹰爸》或《虎妈狼爸》？'虎妈'的特点是家长制和高压，不乏咒骂、威胁、贿赂和利诱等手段。为了把女儿培养成未来精英，'虎妈' 蔡美儿对女儿提出十大戒律，比如不准看电视和玩电脑游戏，每门功课至少要得a,甚至不准女儿在练琴时喝水上厕所。
《虎妈战歌》上市后在美国引发轩然大波，被不少讲求宽容的美国母亲和**评判为'虐待儿童'.就在'虎妈'登陆的次年除夕清晨，一名4岁南京幼童穿着小短裤在零下13度的纽约暴雪中裸跑**爆红网络，推行极限教育的'鹰爸'何烈胜随之被推倒大众视线。紧随其后，凭借藤条和鸡毛掸子把4个儿女'揍'进了北大的萧百佑被推上中国'狼爸'宝座。
显而易见，'虎妈'、'鹰爸'或'狼爸'的教育方式都是高压式的，一旦结合，难免极端。相比之下，'猫爸'常智韬的教育方式要柔和得多，他遵循的是因材施教，主张民主、宽容的个性化教育，倡导与孩子共同成长，这点与家长作风的'虎妈'完全相左，形成教育理念的鲜明反差。
从某种程度上说，电视剧《虎妈猫爸》的赵薇和佟大为，即是现实中的'虎妈'与'猫爸'的>戏剧化身。赵薇演绎的'虎妈'毕胜男强势高压，对孩子要求苛刻，佟大为饰演的'猫爸'罗素对女儿却多为顺从，甚至经常联合女儿对付'虎妈'.由于中国'虎妈'与美国华裔'虎妈'所处教育环境和教育体制不同，'虎妈'赵薇要面对和解决的问题更多，也更复杂。
剧中的小宝贝罗茜茜是独生女，由于父母工作忙，打小由爷爷奶奶抚养，爷爷奶奶推行的是极度溺爱的'公主'教育，因此烙下一身公主病。毕胜男对罗茜茜的虎式教育，激发点就在于改造其公主病。与此同时，孩子的就学问题扑面而来，所以毕胜男忙着改造女儿的焦头烂耳之际，和中国追逐精英教育的亿万家长一样，还要为孩子上学的事绞尽脑汁，工作和家庭一片韩国乱打之声。
一个是此前从未为孩子教育问题操心的工作狂，一个是自己都没长大的暖男家长，改造别人的同时，更手忙脚乱地改造着自己。《虎妈猫爸》的形式是'虎妈'式的，>故事的落幅却是'猫爸'式的，其中涉猎的教育，并非教科书，也不是导航灯塔，而是一次家长与孩子共同的成长旅程。
毫无疑问，这是一部话题性很强的家庭生活剧，同时也是一部很容易被娱乐性给淹没的现实剧。佟大为一直在影、视双线作战，'猫爸'形象相对弱势，表现中规中矩，如何掰开'猫爸'形象与《想明白了再结婚》和《俏妈萌爸的甜蜜时光》表演的差异性是他的首要任务。而'虎妈'赵薇则是自2008年《一个女人的诗史》后时隔七年的电视荧屏大回归，对她来说是一次不容有失的归来献礼——一来'虎妈'形象的成败，决定着这部戏的成色；二来赵薇选择收视低迷的二星时代回归，无形中还肩负着'大腕救世'的使命，很容易让这部戏超出它'教育问题'本身所能承载的体量。
就教育话题来说，有句老话很值得成天鸡飞狗跳的中国'虎妈' 消化和吸收：儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做牛马。
虎妈观后感 篇10
最近把电视剧《虎妈猫爸》看完了，想写写观后感。
看这部剧之前，对其早有耳闻。作为主演的赵薇和佟大为，本身就是个人比较喜欢的两位演员，再加上主题还是孩子教育问题，感觉这部电视剧是非看不可了。但本着艺术立足生活、高于生活的原则，对其现实意义并没有太大希望，只想看到一片生动活泼。
不过，看完整部戏，它的海量信息，以及它对现实的教育意义，还是让我心里有点迷茫，一时不知从何说起。
这部剧名字叫做虎妈猫爸，看起来似乎是以夫妻两个作为共同的主角。但看完之后，我发现毕胜是第一个主角。拉塞尔，作为一个猫爸爸，充其量只是最重要的配角（焦点和黏液）。既然毕胜男是绝对的主角，那就从她开始吧。
毕胜男的演员赵薇是我一直喜欢的女演员。演员本身长的漂亮，个人事业上也很努力，从最近的作品《亲爱的》和这部电视剧看，比之前演技的进步是很明显的。然而，喜欢演员是一回事。回到这部戏，我讨厌毕胜男在前20集的角色。
精神病、偏执狂、不人道，这些词无法形容她在前20集。作为一个天性好强，事业有成的女强人，在孩子的教育问题上可以做到这种程度，也算是极致了。为了茜茜能上所谓的第一小学，固执的换学区房，大闹售楼处，“劫持”教导主任，推迟一年上学，辞职在家军训式教育等等，无所不用其极。
显然，这是电视连续剧的艺术手法，它把许多真是的情况都集中在毕胜男身上，反映了大城市家长为孩子上学的问题，这真是八仙过海的身奇。同时，人们很容易从另一个角度思考，父母在孩子上学前给他们带来了多大的精神压力。
唐琳出现后，人物的情感发生了变化，这改变了我对毕胜男的看法。唐琳是罗素在大学时期的前女友，这次以国外教育专家的身份回国，目的似乎只有一个，就是“夺回本该属于她的东西”。简单地说，唐琳在剧中只做了一件事，那就是专注于分手毕胜男和罗素。
然而编剧也很给力，怎么刺激怎么编，对于我这样不爱看狗血剧的人，心脏真是有些受不了。
然而，在这种情况下，为了更好地教育孩子，或者寻找更好的教育方法，毕胜男多次亲自去向唐琳请教，也主动按照唐琳的建议学习和提高自己。并且在各种事情的影响下，毕胜男开始质疑，虽然考上了好大学，大学毕业后事业有成，但是经常被噩梦惊醒，有轻度偏执狂和强迫症，“一点也不浪漫”，自己究竟算不算成功，质疑自己从小被父亲的“必胜决”教育的究竟对还是不对。
最后，罗茜茜在各种教育方法的教育下，终于抑郁了，天天不讲话，偶尔发发神经。毕胜男终于找到了自己的教育方法，**了女儿的孩子抑郁症，并与唐琳合作，试图将这种教育方法推广给别人。至于是否能促进成功，情节没有说明，但孩子们在农场里玩得很开心。
贯穿全剧，基本上是以毕胜男的心路历程为主线，一点一点地展开情节，最后完成。而电视连续剧的主要冲突则来自于围绕儿童教育的各种教育理念的碰撞。后半段虽然有离婚，小三等狗血剧情乱入，甚至老一辈的长辈也开始存私房钱“养小三”，看起来和教育孩子这条主线有所偏离，但个人感觉这些内容，都是从另外一个角度，描述父母在受到社会影响以后，将情绪带回家，进而影响到孩子的成长，应该也算不上跑题。
剧中茜茜姥爷告诉孩子，只要使用必胜决，好好学习，爸爸妈妈就能和好。然后茜茜就真的“和着了魔一样”，天天背必胜决，天天做题到晚上11点，最终不堪压力病倒了。虽然有所夸张，但是家庭对孩子的影响由此可见一斑。
剧中充满了各种教育方式，比如奶奶的女孩要教育成公主，将来嫁个好人家；爷爷的孩子要学点国学，有文化修养；爸爸的快乐健康童年；姥爷的军训式教育；姥姥的宠爱溺爱任其自由发展。但是每一种教育都在剧中给出了反例。比如奶奶的教育理念，剧中就有姑姑被抛弃；爷爷的教育理念，剧中有剪宣纸当手纸；爸爸的，他自己就是反例，软弱，没有竞争力；姥爷的，学生聚会都不愿意告诉他，甚至自己外孙女得了儿童抑郁症；等等。
剧中并没有说哪种教育方式对，哪种不对。而是用剧情展开的方式，描述了各种教育方式有可能导致的后果。用毕胜男的话说，本剧似乎就是要“不同的教育理念互相冲击，看看有没有我想要的”。
最终毕胜男找到了自己的教育方法，但是很明显各位家长并不会买帐，因为大家那么辛苦的把孩子送到第一小学，很明显不是为了所谓的“快乐成长”。对于这一点，剧中退休教育部长说出了事实：“现在社会竞争这么激烈，家长们也都是被逼的，相信这种情况以后会慢慢改变的。
”从角色的塑造的角度来看，毕胜男无疑是最成功和丰满的一个。罗素作为一个猫爸，为了缓和婆媳之间的关系，每天和泥、两个哄，还算得上尽职尽责。很多人说他软弱无能，没有主意，我倒是觉得他这是舍生取义，大局为重。
在剧中，他还教育了杜冰冰，打了薛子峰，最后拒绝了唐琳的桥段，这说明他是一个有思想、懂道理、会做人的人。只是有虎妈在，他只用“好好玩游戏”就行了。唐琳这个人，之前说过了，专注拆散家庭。
从情节上看，她是一个自私自利、自强不息的人，不懂得珍惜，作为一个教育专家，却连女儿都不能教育。我只能活在记忆里，拒绝面对现实。虽然我在国外学习，有一份令人羡慕的工作，但我应该是个彻底的失败者。在奶奶的教育理念下，罗丹应该成为小公主。她长大后嫁给了薛子峰。
后来老公出国打拼，她自己在国内经营一个红酒庄，天天也没啥事，就喝喝酒，再找同学朋友八卦一下。随后薛子峰回到家中离婚。她哭的一团糟。如果不是毕胜男帮她弄到了资产，我不知道她怎么活下去。她也应该是个失败者。
姥爷毕大千，一位村镇中学教书四十多年的老教师，据他自己说，“后来又当上了校长”，看起来也是蛮得意的。他依靠自己的发明，培养了一大批优秀的学生，实现了每个人的成功梦想。乍一看，这样的教育方式很美。为了将来的成功，我小时候也值得忍受一点。
但是拿罗素的话说“不是还有毕然吗，你的成功率不是也才50%吗？”事实也正如此，这样教育出来的孩子，从小抗压能力强的，只是稍微会有点心理疾病，好歹也能上个好大学，有个好工作，比如毕胜男；抗压能力差的，好一点的，像罗茜茜得了儿童抑郁症，差的就像毕然，坑蒙拐骗，混子一个。在电视剧后期，毕大千也开始反思自己的教育模式是否正确，当然没有结果。
然而从剧中姥爷的眼泪可以看出，虽然他的教育方式也许不够完善，但是他对孩子的爱是如此的真实，代表了部分家庭的父爱形象，包括我自己的父亲在内，不善于沟通，却有自己独特的表达方式。
其他的人物就不说了。每个人都有自己的故事，但作为配角，难免会有一些比较平淡的人物。
现实总是残酷的，但希望总是一件好事。这部都市轻喜剧，每一集，甚至每一个场景都充满爱，母爱，父爱，夫妻之间，祖孙之间，朋友之间，同事之间等等，是一部充满爱的电视剧；然而却又每一集都充满着冲突，一大家人天天打的不可开交，看的我大呼过瘾（这是什么心态？）。
就是在这样的爱与争吵之中，既描写出了血淋淋的教育现实，也对未来充满了希望，是一部脚踏实地的好剧，个人感觉非常值得一看。
虎妈观后感 篇11
虎妈的方法是不对的。我并不是说父母应该对孩子不管教，但是父母的正确做法是引导而不是一味逼迫。为什么父母会一味逼迫孩子？很简单，因为缺乏引导的方法，除了使用高压手段，她不知道该怎样才能让孩子听话，其实这也侧面反映出父母本身自信心不足，从小缺乏爱，亲子关系比较疏离，在高压冷漠的环境中长大。
高压并不是无效的手段，只是副作用太大，会给孩子一生带来心理阴影，性格缺陷，搞不好还会变态，并且对父母敬畏多，亲爱少，在高压使用的过程当中，也有可能出现孩子叛逆更不听话，甚至离家出走神马的。
追求个人实现，追求成功当然是好事，但可能虎妈本身都没有意识到，她从小在冷漠疏离高压的家庭中长大，把压抑着无法释放的对亲情的渴望，扭曲成了对个人成就的极致追求（按好听的说法叫升华），其实她的潜意识是在对父母讨好说“看，我这么努力这么优秀，所以，多关注我吧，爱我吧”。
虎妈观后感 篇12
现代生活五光十色，各类信息纷至沓来，不经意间的诱惑让你躲闪不及。前段时间热播的电视剧《虎妈猫爸》，收视率节节攀升，我也随波逐流地加入了追剧的行列。该剧聚焦时下孩子幼升小、学区房、兴趣班、隔代教育等种种热议话题并十分生动地进行了演示，一些真实反映生活的故事情节，使我产生了共鸣，一言以蔽之那就是：如何才能教育出一个健康快乐、学习又拔尖的孩子。
作为一名小学一年级学生的妈妈，我深有感触，《虎妈猫爸》试图揭示的一系列焦点现象，都是我前段时间遇到和时常不得不劳神思虑的问题，诸如：幼升小、兴趣班、隔代教育等等。
赵薇饰演的毕胜男，是一位望女成凤，严厉要求女儿的狠角色，堪称标准的中国虎妈,其超乎寻常的严厉令人敬而远之。如此这般的行为举止和意愿，倒是道出了很多妈妈们的心声，作为电视剧的场景情节，的确夸张了一点，但都是出自对孩子的爱，有道是：棒头出孝子、狠招出乖女，只是表达的`方式不同罢了。这种爱女心切、育女心诚的种种行为虽有极端倾向，甚或有暴戾之嫌，却也引发着一些迫不得已的共鸣。也让我们对这位妈妈的教育方法心生不满，难道对待孩子的教育就非要使用威武施暴之虎的方式吗?
在日益激烈的社会竞争中，致力于下一代人的教育成为攻坚之战，每一个家长都希望自己的孩子能够成为人中龙凤。于是，很多家长费尽心思为孩子报了各种各样的培训班和特长班，增加作业和练习时间，而孩子却牺牲了原本可以休息、娱乐的周末。虽然我也知道这样不妥，可是看到其他家长给孩子们报了各种各样的学习班，在攀比心态的驱使下，最终我还是给孩子报了两三个学习班。一到周末，就穿梭于各种学习班中，乐此不疲，说白了就是希望自己的孩子不能输在起跑线上。虽然国家早已提出素质教育,但从各位家长们不辞劳苦地为孩子们奔波的实情，可以看出现实的中国教育现状还是重成绩轻素质。这种思想根深蒂固，我虽然也在不停地抱怨，不断地挣扎，但又不得不接受这样的现实。
对于虎式教育,我不完全赞同，尽管我给女儿报了舞蹈班、美术班还有写作班，但都是以孩子的兴趣为导向，没有强迫性的要求她必须这样或者那样，比如报了班以后就必须要成为舞蹈家、成为画家、成为作家什么的。对于虎式教育中的从幼儿园起每天把课程表从起床排满至睡觉前，我觉得完全没有必要，孩子毕竟是孩子，玩耍是孩子的天性，长身体和长知识是相辅相成的，孩提时代尤其如此，孩子能够在玩耍的过程中学习到相关的知识。如果纯粹是为了学习而学习，那孩子不就成了读书的痴呆、学习的机器了吗?试想，只是一味地学习，从幼儿园、小学、初中，到高中、大学毕业将近二十年的时间，等孩子长大成人后对于社会茫然不知，做事情不知所措，这样培养出来的孩子于家庭、于个人、于社会还有什么功利功德可言呢?
虎妈猫爸哪个比较好?这似乎就像是一个甜豆腐脑和咸豆腐脑的命题。老话说棍棒底下出孝子,但是，新思想告诉我们用爱浇灌才能培养出健康优秀的孩子。其实，这个选择本身就是个逻辑错误的设定，虎妈不是说她就是个剥夺孩子快乐童年的杀手，而猫爸也不是个一味溺爱孩子的好爸爸,更多时候，两者之间没法一刀切。从某种意义上说，两种做派需要有个平衡，事物的两个方面各以对方的存在作为自己存在的先决条件，做任何事情都要把握好一个度，适可而止，过犹不及。
如果非要做出一种选择，我想大多数人仍然愿意选择被人诟病较多的虎妈式教育.关于虎式教育弊病的例子不胜枚举，让孩子成天练习、抑或对孩子的错误绝不包容，甚至动辄打骂。多半在这种故事中，虎妈俨然一个童年的终结者。
作为一种艺术形象，《虎妈猫爸》中的虎妈和猫爸，无疑是一种行为和观念的代言者，他们被导演推至台上，人前被说三道四，人后被毀誉褒贬，正是因了角色担当的反差而彰显出社会伦理的启迪与教化，从这一点而言，虎妈和猫爸殊途同归而相得益彰，也正是从这一点而言，我们不得不由衷地为他们点赞了。
