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幼儿小班教学教案推荐四篇

2024-01-04 19:27:13 幼儿小班教学教案 幼儿小班教案 小班教案

【#实用文# #幼儿小班教学教案推荐四篇#】教师的职责之一是制作教案和课件,在教案和课件中需要精心设计知识点。教案是加强教师职业道德和教风建设的重要保证。为了帮助大家更好地参考,我们整理了一些关于“幼儿小班教学教案”的实用知识,分享给大家,相信这份信息的分享也会给你的朋友带来惊喜!

幼儿小班教学教案【篇1】

活动目标:

1.初步感受歌曲的活泼与快乐

2.知道要关心集体,愿为集体做好事

3.培养幼儿的协调能力和表演能力

活动准备:歌曲磁带

活动预设过程:活动过程:

一、节奏练习

1、请大家跟随我的节奏拍手,看谁拍的节奏正确。(变化多种节奏类型,请幼儿练习。)

2、请幼儿自由想象,还能用什么来进行节奏练习。

教师:除了拍手之外,你还想用什么方法来和老师一起打节奏呢?(幼儿:拍腿、拍肩、跺脚等)

二、欣赏熟悉音乐旋律

今天老师带了一首好听的歌曲,请你们听一听,边听边跟着音乐拍手打节奏。

三、教师完整演唱歌曲

1、他们做了哪些好事?

2、歌曲中有没有提到是谁做的好事?从哪句歌词中可以看出来?

四、分段演唱

1、歌曲中第一段是在发出提问,都问了些什么呀?(与幼儿共同讲述歌词,集体听音乐演唱)

2、歌曲中第二段是怎样回答的呀?(讲述歌词跟你音乐演唱)

3.弟弟唱问的部分,妹妹唱答的部分。完整的将歌曲演唱一遍。

五.幼儿在唱歌时自由表演动作,在间奏部分拍节奏。

幼儿小班教学教案【篇2】

一、活动目标

1.知道各种动物的主要的运动方式(如走、爬、跳、飞、游等)。

2.学习运用列举法说出各种运动方式的动物,发展幼儿的流畅性思维。

3.懂得按动物的运动方式分类。

二、活动准备

音乐、字卡、标记、头饰等。

三、活动过程

1.激发兴趣。

请幼儿听音乐《我爱我的小动物>,并扮演五种运动方式的动物去参加森林里的“动物运动会”。

2.组织幼儿交流讨论。

(1)请幼儿想出与众不同的运动方式,发展幼儿发散性思维。

“小鱼是怎样运动的?”(游着运动)“你可以怎样‘游’?”(同时出示“游”字)

(2)请幼儿在众多的标记中找出相应的标记。

(3)请幼儿列举相应运动方式的各种动物,发展幼儿的流畅性思维。

还有哪些运动是“游”着运动的?看谁能说得又多又快又好。

(用以上形式学习其他的运动方式)

3.按动物的运动方式分类。

游戏:动物找家。请幼儿带上头饰,听音乐按标记找家。

四、各领域渗透

艺术:听音模仿动物的动作;学画喜欢的小动物。

五、生活中渗透

简单知道各种动物对人类的作用。

六、环境中渗透

配图“动物的家”张贴在活动室里。

七、家庭中渗透

要求家长带小朋友到动物园观察小动物。

八、活动评价

项目

目 标 实 现

程 度

内 容 适 合

程 度

活 动 设 计

趣 味 程 度

幼 儿 的

“三性” 表 现

存在问题

等级

评价

注:好100%-80%,中79%-60%,差60%以下

幼儿小班教学教案【篇3】

【活动目标】

1.认识三角形的特征,知道三角形由3条边,三个角。

2.能将三角形和生活中常见实物进行比较,找出和三角形相似的物体。

3.发展幼儿观察力,空间想象力。

【活动准备】

PPT一份,大三角板一个,长短不同的小棒,雪糕棒等

【活动过程】

一.导入:

手指游戏:快乐的小鱼

二.学习三角形特征

1、认识三角形

(1)出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线,我今天把他带来了,让我们一起把它叫出来。123,请出来。

(PPT出现一根红色的魔法线)提问:它是什么颜色的?

(2)第一次变化这跟魔法线他会变,让我们一起喊123,看他会变成什么?(孩子们一起喊123,PPT出现三根红线)提问:数一数变成了几根线?

(3)第二次变化(孩子们一起喊123,PPT出现一个的三角形)又变成了什么?(三角形)

(4)触摸三角形老师这里也有一个大的三角形,我请小朋友们来摸一摸,他是不是有三条边,三个角。

(5)又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形,虽然它们的大小不同,但他们都是三角形。

2、巩固三角形特征

(1)引导幼儿观察图形,发现三角形的特征。

前几天张老师去旅游。到了一个神奇的国家,三角形王国,他们这里的东西都是三角形的,老师把他拍了下来今天和你们一起来分享(继续看PPT,出示各种各样的三角形物品)A钟表店B食品店C帽子店

(2)再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的(许多小旗子,屋顶,冰淇淋,标志牌等)

(3)引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品

3、老师小结三角形特征,使幼儿获得的知识完整化。(出示最后一张PPT)今天你们表现真棒,找到了这么多三角形的物品,他们虽然长得不一样,(不同形状,不同大小)但都有三条边,三个角;有三条边,三个角的图形都是三角形。

三.复习三角形的特征

提供冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形,巩固认识其三角形。

幼儿小班教学教案【篇4】

一、活动目标

1、幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象,体验欢快的音乐节奏。

2、幼儿在音乐活动中,更加喜欢吃蔬菜。

二、活动重点

用身体动作表现蔬菜的形象。

三、活动难点

合着音乐节奏表现。

四、活动准备

1、布置菜市场场景。

2、尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。

五、活动过程:

1、用儿歌的形式,有节奏的说说对3种蔬菜的认识。

幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜,踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏,用儿歌形式表现出买菜。(歌曲洗澡歌)

T:走走,走走走,跟着妈妈去买菜,小脚小脚动起来,小手小手动起来。

T:今天妈妈去买菜。

S:买了什么菜?

T:番茄圆又圆。

S:我爱吃番茄。

T:今天妈妈去买菜。

S:买了什么菜?

T:茄子弯又弯。

S:我爱吃茄子。

T:今天妈妈去买菜。

S:买了什么菜?

T:黄瓜长又长。

S:我爱吃黄瓜。

小结:番茄、黄瓜和茄子,统统把它买回家。买回家呀买回家,统统把它买回家。(幼儿入座)

2、用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。

(1)T:宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀?

S:哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。

T:这些菜,你们都喜欢吗?谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜我喜欢,我爱吃黄瓜)

T:谁喜欢吃茄子?(好样的,祝你健康)。

T:还有什么?

S:番茄

T:番茄吃在嘴里。

S:酸酸的,甜甜的。

T:甜甜的番茄我喜欢,我爱吃番茄。

小结:原来,这些好看的,好吃的蔬菜你们都喜欢。

(2)T:既然那么喜欢它们,你知道茄子长什么形状?

S:弯弯的。

T:你能不能用动作告诉我?(幼儿用动作表演弯弯的茄子)

小结:弯弯的茄子我喜欢,我爱吃茄子。

T:茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。

(出示番茄)

T:这是?

T:番茄长什么形状?用动作告诉我。小小的番茄,那大大的番茄呢?(幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄)

T:番茄可以怎么吃?

S:番茄炒蛋拌番茄

T:番茄炒蛋我喜欢,我爱吃番茄。

T:番茄宝宝,我们跟着音乐一起来跳舞吧!(幼儿与老师一起合着音乐跳舞)

T:妈妈还买了什么蔬菜呀?(黄瓜)

黄瓜长什么样子,用动作告诉我。

T:黄瓜摸在手上什么感觉呀?

S:有点戳人。

T:刺刺的,谁来做个刺刺的样子。(刺刺的黄瓜我喜欢,我爱吃黄瓜)

小结:今天我们买了许多蔬菜。圆圆的番茄我喜欢,我爱吃番茄;长长的黄瓜我喜欢,我爱吃黄瓜;弯弯的茄子我喜欢,我爱吃茄子。

3、结束活动。

蔬菜宝宝,我们跟着音乐跳起来吧!幼儿根据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。

课后反思:

在本节活动中所有的孩子都能跟着我的思维,我的动作进行表演、展示,孩子和我能够很好的融合在了一起,非常的好。在试上时,我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并没有懂得,只是跟在后面一味的模仿。听课老师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子,若孩子不能很到位的表现,教师再帮忙,这一建议,进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时,我让孩子自己来表现刺刺的样子,孩子们一个个都做得唯妙唯俏,非常的棒。整个过程中我都一直在鼓励孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜,同样,我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清晰、层层相扣,很好的体现出游戏化教学和以孩子为主体的教学。

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