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实习教师自我总结 篇1
上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的是真正的学生，不再是与我们一起在微格教室训练的同学，他们不会像怕自己尴尬就提提告诉他们那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，你可能当时就无法回答，也有的同学，不爱上课，有的在下面搞小动作，或者干脆就趴在桌子上看别的书和睡觉，不跟着你的教学走。我会问他们，你们为什么不回答，是不是提的问题太难。
时时刻刻注意和学生沟通，也时时刻刻注意他们的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，赵老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。
实习教师自我总结 篇2
湖南城市学院广场舞实习队实习计划
指导老师：龚海燕教授 实习队长：江辉
实习组员：杨阳、岳俊昕、李明利、易辉、于福龙 实习地点：湖南城市学院健身舞广场（网球场旁）实习对象：湖南城市学院在职和退休教师及个别学生
一、社会实习的目的和意义
1．巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，在实践中自主自觉地加深并升华对所学理论的认识，获得有关健身舞教学工作的充分与全面锻炼，培养教学上的独立工作以及与人合作的能力。
2．在实习工作的时间中向优秀健身教师学习，认识健身教师的职责、树立和巩固健身事业的思想。
3．通过实习，全面检查我们的教学技能和专业知识的掌握程度，及时发现问题，采取改进措施，以促进我们的教学能力。
二、社会实习时间安排
我们的社会实习时间为四周，自2011年11月28日至12月25日。我们把时间分为四个阶段：
1． 见习阶段（11月28日—12月4日）
（1）队长把实习计划、通讯录和队员简历寄到湖南城市学院健身舞管理处，与相关负责人取得联系确定该实习基地对我们的要求、相关材料，以及我们可能会教的舞蹈、带操、所用的设备等等。
（2）队员们在课外时间学习舞蹈，练好广场舞近期所学舞蹈。
（3）由带队老师和实习队长到健身广场舞管理处落实社会实习任务和内容。队长回来后召开全队队员会议，落实个人的实习任务、内容。
（4）学习第1—4支教师近期已学舞蹈。
（5）即日开始实习。
2．初学阶段（12月5日至12月11日）
（1）请实习基地负责人介绍健身舞广场的基本情况，请优秀健身老师介绍教学的好经验，了解各项工作和各种规章制度。
（2）学习第5—8支教师近期已学舞蹈
（3）安排1-2人轮换上台领操
（4）安排一名队员进行新舞蹈的教学
3．巩固阶段（12月12日至12月18日）
（1）继续学习第9—12支教师近期已学舞蹈
（2）认真学习第三支新舞蹈，做好课前教学准备工作。
（3）带操教练人数增加到2—3人轮换。
（4）收集整理资料，为做好总结作准备。
4．总结阶段（12月19日至12月25日）
（1）每个队员写工作总结和实习报告。
（2）队长收集每位队员的材料，写好实习队工作总结，将实习队的总结以及推荐两篇写得较好的
（3）队长组织全队同学根据《社会实习纪律、调查与总结评分标准》评定每个同学的社会实习纪律、与总结的成绩。
（4）队长负责写出全队成员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。
（5）实习单位写好实习生鉴定，初步评出健身教学工作的成绩。最后由实习单位签写意见和加盖公章，交领队指导教师带回教务处教师教育科。
（6）征求实习单位领导、老师对我们实习队表现和我校实习工作等方面的意见，整理好送回教务处教师教育科。
（7）写好实习报告，三天内将实习报告和个人总结、《实习工作手册》、交给本系教学法教 师。
（8）所有书写工作自己另行安排时间，晚上广场舞练习照常进行。
最后，由指导老师召开全体队员会议，采用无记名投票方式评出“优秀实习生”，和其他材料一起上交给教务处教育实践科评审。
三、社会实习的内容和要求
1、社会实习工作安排及有关注意事项：
（1）实习教练见习期间必须参加实习单位的健身舞广场舞教学和练习，做好记录，课后虚心请教；并开始备课。
（2）每位实习老师须讲提供近期已学舞蹈名称或视频，提倡与鼓励上重复课、跨专业上课。
（3）每个实习生都必须认真钻研所实习学科的教学大纲、课程标准和课程内容。进行集体备课，确定教学目标、重难点、教学方法。
（4）每节新学舞蹈课上课前应进行检查性预讲，同专业的实习教练必须参加听课，并邀请原任健身广场舞健身指导教练指导，预讲后由听课教练提出意见，实习教练对教课进行修改和补充
（5）实习带操期间，如出现特殊等情况，一定要请示指导老师批准。
（6）实习期间每位队员至少学会2至舞蹈，并进行上台带操。
（7）除雨天外，每天晚上必须进行广场舞的学练和领操练习。
（8）白天或晚上，全队成员必须在规定时间进行练习，不得缺席。
（9）实习教练必须登记好教学的新课节数、重复课节数等，并写入总结。
实习教师自我总结 篇3
教师见习自我工作总结
一、自我认知
在这次见习中，我深刻地认识到了自身在教学中的不足之处。首先，我的语言表达能力较弱，无法给学生清晰而明了的解释和阐述；其次，我在教学过程中缺乏创意，没有能够设计出引人入胜的教学案例；最后，我对于教育心理学知识的学习和运用不够充分，无法准确地把握学生的心理变化和需求。因此，我需要在这些方面进行不断的学习和提高，以达到更好地授课效果。
二、教学实践
在整个教学实践中，我的工作重心放在了以下两个方面：
1.加强对教学内容的研究：为了能够更好地掌握授课知识，我在每次备课时都会认真阅读教材，对于难点问题进行反复研究，在教学时把握核心知识，注重培养学生思考能力和创新意识。
2.关注学生心理需求：在教学过程中，我会适时关注学生的心理需求，对于学生出现的心理问题及时进行解决和教育，让学生在学习中找到自信和动力。
三、对学生的影响
在此次见习中，我与学生之间的关系得到了大大的改善。我以对学生严格要求的同时，也不断激励学生的积极性和创造力，让学生从被动的学习状态中得以解脱。同时，我注重引导学生进行综合性思考和创新，让学生对于学习更加主动和积极。
四、领导和同事评价
在这次见习中，领导和同事对于我的教学表现多有肯定，认为我注重教学研究和心理需求，对学生有着很好的影响。同时，在工作上我也注重与同事沟通和交流，现场演示教学案例给同事学习和参考，在课程备课时及时向同事请教问题。领导和同事都认为我具备良好的团队协作精神。
五、自我评价
总体来说，在这次见习中，我在教学理论、实践技能和心理需求方面都取得了较大的进步，但自身的不足依然存在。因此，我将持续加强学习和训练，努力将自己打造成为一名优秀的教师，为学生的成长发展贡献自己的力量。
实习教师自我总结 篇4
20xx年9月5日，我怀着即兴奋又焦急的心情来到了石阡县花桥中学，开始了为期三个月的顶岗实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到教师事业的崇高和艰辛。
实习是师范教育一个极为重要的实践性教学环节。是每一个有志成为一名优秀人民教师都要经历的步骤；也是贵州师范大学培养计划中的重要组成部分，而我有幸成为顶岗实习的参与者。在短暂的实习生涯中，虽然中间充满了困难和挑战，但是通过自己和团队的努力，我们都一一克服了，最后我们不仅收获教学技能的提高、师德意识的加强、班级管理和课堂调控的完善，而且我们在并不有利的教学环境中锻炼了心理素质和人格精神，同时也深深地感受到了农村基础教育的薄弱和城乡结合部地区习惯养成教育及道德素质教育迫切，更加坚定我成为一名人民教师的信念与决心。
除了担任八（4）班班主任工作之外，我还出任了八年级（3）、（4）两个班的数学教学任务，在此期间积极备课，认真写教案，认真完成实习内容，具体情况如下：
（1）见习期的工作
开学初期，来花桥中学，积极主动向原科任老师请教，了解班级情况，在明确教学进度及教学计划后，马上跟随成洪老师听课，参加教研会议，小组内试讲、评课活动。我所教的班级，学生基础参差不齐。因此，在备课中，注重对基本知识和基本理论的强调。结合听课的心得制定了教学计划，进行了试讲，得到了指导老师的肯定后，正式走上讲台。
（2）课前准备
在教学工作中，我严格要求自己，认真备课。在备课的时候，指导教师对我说，要想上好一堂课，首先就得备好这堂课，要备好一堂课，必须先备学生，只有先了解学生才能因材施教，才能够把握住本节课的重难点，也才能够让学生更好地理解每一个知识点。在备课的同时，不仅要备学生，还要仔细的专研教材和教学目标，领会课本知识点设置顺序的含义，把握教材，注意细节，数学是一门逻辑性很强的学科，所以一定要注意对学生学习方法的正确引导。备课的作用相当重要，所以在上每一节课之前我都会认真备课，一是对学生负责，二是给自己增加上课的自信心。
（3）课堂教学
刚走上八年级（3）班的讲台时，不免有些紧张。实习之前我经过很多的教学训练，除了学校组织的教学模拟训练，课余时间我还上一些家教。但这是我第一次正式讲课，还带着紧张之余的些许激动。这节课的教学内容是：分式的乘法和除法。虽然有些紧张，但经过精心备课，本节课还是取得了一定的成绩，完成了各项教学计划，课程的讲授得到了指导老师的好评，但同时也指出了我的不足，课下，我及时总结了自己的得失，并进行反思。课堂教学的对象是学生，教师上课不是上书本而是上学生。学生是一个个独立的个体，因此要教师充分的调动学生的积极性，让他们自己主动思考、发现问题、解决问题，在解决问题时教师要会发现学生的不同做法，引导学生挖掘更多的解决办法，这样周而复始，学生才能够获得思维的进步和提升。
（4）作业的布置和批改
由于我上的两个班成绩层次不一样，因此在作业的布置上，题目的深度和数量都不同。成绩好的一个班除了布置书本上的习题之外，为了提升他们的技能，我还抄一些课外练习给他们做；而成绩稍差的一个班，我就以书本作业为主。班级人数比较多，教师不能兼顾到每一个学生，要反应学生的学习情况，学生的作业和试卷批改是一个行之有效的办法。所以学生的每一次作业和试卷我都会认真批改，每次学生出现的问题我都会用一个本子记录下来，及时分析，找出学生知识的不足，在下一节课上，我会用几分钟的时间给学生及时纠正，这样学生就不会出错了。
（5）教学反思
每一个优秀的教师都会进行反思和总结，我个人的座右铭是：反思+总结=进步。我常常要求我的学生要时常反思自己，我也不例外，每上完一节课，我都会从各个方面进行教学反思，反思备课、反思教法、反思和学生的互动、反思教学效果、在反思中不断积累经验，研究课程，改进教学方法，每堂课都饱满精炼。在我自己的努力和指导老师的帮助下，我的教学实习工作取得了很大的收获。
以上内容是我实习期间的感受和收获，回忆三个月的实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民教师，是非常不容易的。除了本身应具备渊博的学识外，其它各方面如语言表达方式、心理状态以及衣着、动作神态等也是有讲究的，当然，我更体会到了当一名老师的快乐与幸福。与学生在一起，我会回忆起自己中学时候，也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候，我都能察觉到自己脸上洋溢着幸福的微笑，因为，我这么多年读书学来的知识，终于找到了传输给他人的途径，让我自身有一种成就感。
顶岗实习是我教师职业生涯的开端，这次实习让我收获颇多，无论是思想、生活、行为、还是教学上都得到了很大的洗礼。实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽的酸甜苦辣；实习让我丰富了知识，增长了经验；实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是无价的人生阅历，是宝贵的一课。待到来年时，能圆我的教师梦！
实习教师自我总结 篇5
首先，在英语教学方面。
按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。
虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
其次，在实习班主任工作方面。
按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份-实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。
最后，在教学研究方面。
通过这两个月的实习，我还留心地观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题-英语教学。很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体-学生。之所以打算从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况：初一(1)班是七中初一年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是，在这样的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么原因造成的呢?于是我打算从学生的学习自主性分析。经调查发现，大多数英语成绩好的同学，他们在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少部分成绩较差的同学也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开发学生的`学习自主性成了一个刻不容缓的问题。
实习教师自我总结 篇6
这三个月的实习，令我感触颇多。我实习的班级是莲塘二小的四年级一班。一大群九、十岁的小孩子，既活泼可爱，又调皮好动。记得2月17日在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热情目光注视着我，经过指导老师吴小芸老师的介绍，他们便报以热情的掌声以示欢迎，下课后，就有同学围过来和我聊天。这让我很是受宠若惊。
刚开始实习，我的主要任务是听课，听吴小芸老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，她通过讲述她身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依然活跃。
在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了两周的课之后，第三周我正式走上讲台，开始我自己的第一篇“处女作”——《蝙蝠和雷达》。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了“填鸭式教学、讲课重点不突出、讲课顺序不清楚、学生跟不上、讲课速度太快、学生没有兴趣”等等一系列问题。以至于我一课时就讲完了两课时的内容。针对以上出现的这些问题，指导老师要求我多听课、多上课，多向经验丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。
实习教师自我总结 篇7
教师见习自我工作总结
我所见所闻的这段时间，是我工作上的一个重要阶段。在这一阶段中，我不仅学习了很多专业知识，还深刻地领悟了教书育人的使命和责任感。在教师见习这个岗位上，我愉快地度过了一段难忘的时光，感受到了教育这个伟大事业的无限魅力。
在校园里，我充分认识到了教师的职责和使命。教师是社会的脊梁，是学生成长的主要推手。在见习期间，我深入学校教育教学课程，认真钻研教育教学法，尽最大的努力为学生成长和接受良好的教育服务。我利用每一个机会，带领学生做各种实验，让他们亲手动手实践，从而加深对知识的理解。
在讲课时，我注重锤炼语言表达能力，注重课堂气氛的营造。我会利用各种资源，让学生更生动、更真切地了解到知识的应用，激发他们的学习兴趣。同时，我也注意到学生的交流与反馈，为了更好的教学效果，我经常与同期见习的老师一起探讨，进一步提高自身的教学水平，提升学生的学习质量。
作为一名教师，还要有严格要求自己的精神，付出必定会有回报。一份得到别人的信任和认可的教育机构，哪有不需要依赖于自己的专业能力和责任精神呢？理性的思考对于一个有良心的教师更是重要。
在学生教育方面，我更加注重他们的个性发展，开展各种课外活动，为学生提供有意义的经验和资源，让学生成长为有理想、有信仰、有担当的人。我们组织了一些实用的课外活动及实践项目，不仅帮助学生加深了对知识的理解，还培养了他们的创新思维和实践能力。
通过这段见习的经历，我不仅学到了教学技巧和指导方法，更加增强了我成为优秀教师的信心和勇气。愿通过不断的实践和研究，我能够成为一名更出色的教师，为教育事业做出更大的贡献。
实习教师自我总结 篇8
教师顶岗实习自我总结
一、实习工作简介
这次的教师顶岗实习是我作为一名大学教育专业的学生在学校进行的一次实践锻炼机会。我所实习的学校是一所城市中学，实习期为一个学期，共计四个月。在这段时间里，我担任了一名初中语文老师的职责，负责教授初一和初二共六个班级的语文课程。
二、实习工作经历
作为一名实习生，刚开始的几周我主要观摩了老师们的授课，并与他们进行了深入的交流。通过这段观摩与交流的经历，我对于教学理念和方法有了更深入的了解，也对于班级管理和学生教育有了更全面的认识。
我开始独立承担部分课堂教学，由老师们进行指导和评估。我全身心地准备教案，并根据学生的实际情况进行灵活的教学设计。在课堂上，我注重与学生的互动与交流，鼓励他们积极参与课堂活动，并及时给予肯定和鼓励。除了传授知识外，我也注重培养学生的学习兴趣和实际应用能力。
在实习过程中，我还参与了一些班级管理工作。我担任了班会导师的职责，与学生进行心理健康的交流，并帮助他们解决学习和生活中的问题。我还参与了一些学校的集体活动，如文艺晚会和运动会，在这里我加强了与学生和同事之间的交流与合作。
三、实习心得体会
1. 教学能力的提升
通过这次实习，我深刻认识到了自己的教学能力与不足之处。在观摩老师的课堂后，我对于教学方法和技巧有了更好的理解，并能够将其灵活运用于实际教学中。同时，通过独立教学的锻炼，我不仅增强了表达能力，更有效地提升了学生的学习积极性和主动性。
2. 班级管理水平的提高
在实习中，我积极参与班级管理工作，与学生保持密切的联系和交流。我了解了学生的需求和困惑，并尽力提供帮助和引导。通过班级管理的工作，我提升了自己的人际交往能力和沟通技巧，能够更好地连接学校、家庭和学生，为学生成长提供保障。
3. 团队合作意识的培养
在学校的集体活动中，我与同事们进行了紧密的合作与协作。通过相互配合和交流，我深刻认识到了团队合作的重要性。在集体活动中，我积极承担责任，主动参与组织，并与同事们共同完成了各项任务。这次实习让我更好地理解了学校的团队文化，同时也提升了我的团队合作意识和能力。
四、实习收获与不足
在这次教师顶岗实习中，我真切地感受到了教师这个职业的伟大和责任。通过与学生们的互动和交流，我看到了他们的成长和进步，这是我最大的收获。同时，我也发现了自己的不足之处，如授课中语言表达能力的提升和课堂管理的改进等。这些问题将成为我日后继续努力的方向。
通过这次实习，我在教学能力、班级管理和团队合作等方面都得到了提升。我深刻体会到了教师这个职业的重要性和意义，同时也清楚了自己未来要继续改进的方向。我相信，在未来的学习与实践中，我会继续努力，不断提升自己的教学水平和能力，为学生的成长和未来做出更大的贡献。
