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体育大课间活动总结 篇1
前期准备阶段包括如何结合学校实际设计活动的框架，确定进退场的路线，分班活动的场地，分组游戏的内容，操的编排和指挥**的选择与制作等，它是活动实施的起点。在总体设计上力求科学、创新、有特色、可操作。在小组赛中，我们安排了传统体育运动会、竞技体育运动会和师生创设的游戏内容，充分调动了学生参与活动的积极性。
在分组游戏训练阶段，我们首先编排好练习内容，如篮球、乒乓球、迎面接力、摸石过河、跳跳球、跳圆格、跳短绳、跳长绳等，之后把各班的游戏内容、场地、器材定位，再给各班配备教师，其中一名原则上是班主任，负责每天组织本班学生进入活动场地，另一位教师负责每天收发器材，不随班级更换场地，以防止班级更换带来的混乱。教师和学生每天一起工作，鼓励学生在现有的形式和内容上进行创新，充分发挥学生的主观能动性。
在自编操的编排上我校音体美教师共同编排除了适合我校特色的健美操，之后全体教师集中练习，再由班主任及跟班教师教学生。此外，我们还从美感、时代性、符合儿童心理、具有教育作用等角度出发，选择、制作了我们的指挥**，把体育与艺术教育融为一体，在提高学生身体素质的同时培养了他们感知美、鉴赏美、创造美的能力。
整体磨合阶段是大课间训练的最后一个步骤，主要是做好活动各环节的衔接，它包括进出场，队伍的调动和服从**指挥等内容。
3、 领导重视，加强管理，齐心协力
根据上级文件精神，我们实行了大课间体育活动，我校大课间逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。我校成立了以杨育海校长为组长，黄一鸣副校长为副组长，班主任、体育教师为主要成员的“大课间”活动领导小组，完善并制定《东山小学大课间体育活动方案》、《东山小学大课间体育活
动安全预案》、《东山小学体育大课间活动各项内容负责人》、《东山小学大课间体育各项目组织及练习形式》、《东山小学大课间体育活动技能项目达标要求》、《东山小学体育大课间活动比赛评分表》、《东山小学体育大课间活动场地示意图及进退场示意图》等一整套活动管理制度。有关制度、方案，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、体育教师具体实施、任课教师全员参与”的四级管理工作格局，这为大课间活动的开展奠定了组织基础。
由于制度的制约，全体教师自觉参于活动，积极参于管理；因为有了老师的参于，全体学生人人热情高涨，个个争先活动
四、常抓不懈、持之以恒、成果显著
目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为推进素质教育的突破口。它在为学生提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。
首先，为了配合大型课间活动的深入开展，学校在过去的半年里改进和增加了大量的体育器材；学校内外的音响系统已经过改革；学校的外观和硬件设施正在发生质的飞跃，为学生提供了更好的健身环境。
其次，学生的思想道德素质和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。
三是师生身体素质显著提高，对教育教学协调发展起到了积极作用。学生体质健康测试优良率高于往年；教师也变初期的“被动参加”为现在的“主动参与”，大家都感到30分钟的大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。
但是，由于我校开展大型课间活动还处于初步探索阶段，存在一些弊端。首先，活动时间的安排不科学、不合理。每天上午上课前半小时为大课间活动时间，学生在活动之后出汗，特别是在夏季，学生活动之后存在疲劳现象，影响此后的上课效果。
其次，个别项目的设置不太合理。在规定的时间内，有些项目练习太多，有些运动负荷太小。三是体育设施设备缺乏。由于学校经济紧张，体育投入不多，所以开展活动所需的器材由学生自己提供。
在一定程度上也制约了大班活动的发展。
总之，一切都要在矛盾和挫折面前谋发展、求进步。相信在学校和我们老师的共同努力下，用智慧引领，用汗水浇灌，用爱心扶持，“大课间体育活动”这朵校园奇葩会开得愈加娇艳、好看。
体育大课间活动总结 篇2
打造品牌特色促进个性发展
————秦淮实验小学“阳光体育大课间活动“总结
为推动学生综合素质发展，认真贯彻上级会议精神，秦淮实验小学积极开展“阳光体育大课间”活动，开展丰富多彩，各具特色的体育活动，让学生体验体育之美，锻炼之乐。
大课间活动开展以来，反响热烈，广受欢迎。每天1小时活动，由上午“特色活动”，下午“个性活动”各半小时组成，现将情况总结如下：
一、特色活动半小时
1全员要积极参与体育运动，感受体育的魅力
上午，第二节课后，全校集中后操场，，共同参与“特色活动”叠罗汉，啦啦操两项活动。这两套活动都是体育组老师精心安排的。作曲**，创作动作，遵循身心发展规律，为幼儿所喜爱。
在这期间，我们还得到了秦淮区特聘教师卫红的指导和修改。
迪罗汉起源于传统的民间体育。 通过这项活动，学生可以通过密切合作来创建两到三层简单的简模；同时学生的柔韧素质得到明显提高，在快乐、合作、创新中体会民间体育游戏的独特魅力，也加深对祖国传统文化的热爱。
啦啦操改编自拉拉队舞蹈，经过改编，在学校中推广，学生在这项集舞蹈、**、健身为一体的活动中，尽情舒展，张扬活力，感受着运动的快乐，了解“拉拉队”表演，体会当代体育的魅力。
2精心挑选和训练，打造品牌特色
在快乐中活动，在活动中成长。叠罗汉，啦啦操活动中，表现突出，身体素质优秀的同学，选派到校“叠罗汉”队、“啦啦操”队。利用下午放学时间，集中精力进行培训，打造学校品牌工程。
两队成立以来，积极参与城市演出，在各项比赛中多次获得佳绩。
2010年5月，校“叠罗汉”队在龙江体育馆，参加市“迎青奥庆六一”展演活动，学校被授予市首批“民间传统体育特色”学校。
2011年8月，校“叠罗汉”队在奥体体育馆，参加市“迎青奥”活动展演。
2011年9月，校“啦啦操”队在镇江，参加“全国第三届啦啦操锦标赛”，荣获三项金牌。
2012年6月，校“啦啦操”队，在南京体院，省啦啦操锦标赛中荣获一等奖。
2012年9月，校“叠罗汉”队在玄武湖公园，参加市“青奥嘉年华”活动。
期间，两队还到街道和社区演出，展示当代儿童的风采。同时，城市领导、家长和公众对学校的认可度也在不断提高。
3.立足学校资源开设课题研究
活动开展蒸蒸日上之际，学校领导关注其中蕴含的科研价值，积极组织体育组教师，针对大课间的活动，开展专项体育研究，将教学研究立足学校特色活动，求真创新，寻求突破。
2010年11月，学校面向全市开展“叠罗汉”特色活动展示。校体育老师顾珺执教“叠罗汉”，生动有趣，互动自然；千人叠罗汉表演，声势浩大，场面热烈；出色的表演，将力与美，演绎得淋漓尽致。
2011年12月，学校面向全市开展“体育大课间”特色活动展示，“叠罗汉”、“啦啦操”、“钻山洞”三个特色项目，各具特色，给与会专家领导、兄弟学校教师留下深刻印象。
展演后的交流会，专家领导对活动开展，予以高度评价，并提出“校本课程”的构想。学校积极听取专家意见，开展研究工作，并邀请专家到学校指导。
2012年，在市区专家关心下，区特级教师卫红老师指导下，市市级规划课题《基于小学生身心发展的民间体育特色活动的开发研究》课题成功立项。学校以此为契机，开展研究，把活动引向更高的领域。
二、个性活动30分
1.活动丰富多彩组织完善细致
每天下午2:30~3:00，为大课间个性活动时间，做到有组织，有内容，有计划，有场地。
内容包括田径比赛、趣味活动、棋类和球类运动。比赛能包罗万象，做到人人参与，周围有比赛，涉及面广，参与人多。让学生在体育节中充分发挥自己的优势和能力。
体育组老师编排了详细的《体育活动课循环安排表》，内容包括了整个学期每个班的活动内容，以及场地的发布。一学期内不重复活动，场地不冲突，设备管理人员。让学生在活动课上真正享受运动的乐趣。
2.师生同场活动消除安全隐患
学生参与活动时，教师积极参与。组织跑步，挥舞长绳，摆放师生共同享受的装备，加深认识，促进师生关系和谐发展。同时，教师积极参与后的示范示范作用极大地调动了学生的积极性。
老师总是在身边，时刻关注学生的身体状况，提醒他们注意安全。一旦发现异常情况，立即要求注意，并及时联系校医，并时刻保持高度警惕，确保一切安全。
3.开展各项比赛培养集体意识
开办小型比赛也是学校传统。队列、广播健美操、踢毽子、跳绳、长跑等都是集体项目，所有成员都参加。
为了积极备战，下午大课间各班可根据情况自行训练。通过活动与竞赛的有效结合，充分调动学生的积极性和集体主义，增强班级凝聚力。每年，学校还会开展“庆祝元旦—--师生同乐运动会”，而比赛的项目，都是在下午大课间中选择，取上有趣的名字“齐心协力（钻山洞）”、“齐头并进（抱球跑）”……不一样的活动，一样的惊喜。
每次活动，笑声、助威声响彻云霄，千余人的操场化为欢乐的海洋。
以上,是我校开展“阳光体育运动”以来的经验心得。结合本校的实际，开展丰富多彩，适合儿童身心发展的体育活动，每天确保达到一小时的锻炼时间，使学生真正感受体育之美，享受体育快乐。
今后，学校将进一步贯彻领导精神，逐步完善自身工作，并在开设“课题研究”基础上，着手于立足“阳光体育大课间”活动的校本课程建设。从落实精神、人事安排、教材等方面，扎实起步，循序渐进。邀请省市区专家领导到校指导、与兄弟学校交流学习，努力将“阳光体育大课间”活动，打造为学校品牌特色，促进学生个性发展，积极迎接2014“青奥会”的到来！
南京市秦淮实验小学（体育组）
二○一二年九月
体育大课间活动总结 篇3
班主任负责本班活动的组织并参与活动，其它学科老师也与学生一起活动，与学生同练同乐，既起到了言传身教的作用，又融洽了师生感情，相互沟通，促使师生间的和谐共处，更调动了老师与学生的积极性，同时也锻炼了老师的身体。 在活动过程中，让学生根据自己的知识、能力、兴趣等，自主组织各种练习方法和形式，培养学生的组织能力和创新意识。
五、活动内容，丰富多彩。 活动内容既有传统项目，也有时尚运动，既有民族、民间传统项目，也有快乐体育项目，还有各种游戏活动。包括足球、排球、篮球、羽毛球、乒乓球、简易保龄球、滑板车、掷飞标、韵律操、印巴舞、模特步、兔子舞、独轮车、溜旱冰、软式排球、呼拉圈、武术、跳绳、毽球、竹竿舞、跳跳乐、健身车、跳跳球、橡皮筋。
六、组织形式，不拘一格。 大多数学校的组织形式都是多种运动项目的练习，也有别具一格的形式，组织结构模式有如下几种： 模式一：
列队有序进场→部颁广播操→学校自编操→分班分项目练习→放松操→有序退场模式二：列队有序进场→学校自编操→分班分项目练习，中间穿插班操→放松操→有序退场模式三：列队有序进场→学校自编操→校本项目练习→放松操→有序退场模式四：
列队有序进场→学校特色操→分班分项目练习→放松操→有序退场模式五：列队有序进场→学校特色操→班操→分班分项目练习→放松操→有序退场
七、活动形式，灵活多样。 集体与分组活动相结合，既有全校一起进行的校操，又有以班级为单位进行的班操，既有低年段分班分项目的统一活动，又有高年段按兴趣自主选择活动项目；既有室外活动，又有室内游戏活动，克服场地小的困难，如先烈东小学在课室里安排游戏活动（传球、播种、大球追小球、猜猜谁是带头人、跳跃游戏等）。
八、**选择，适合学生。休息期间身体活动的整个过程由**控制。从进场的多首**、到活动过程的指挥**和退场**，选择的都是少儿乐曲，符合少年儿童特点，使学生在练体的同时，得到艺术的熏陶，在优美的练习环境中快乐地放飞自己。
九、结束语健康的体魄是学习和生活的基础，大课间体育活动不仅仅是锻炼学生的体能，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体育教育的功能和价值，体现了“以学生发展为中心”的理念。真正实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想。 最后，让我们高喊“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，驾着体育与健康课程的航船，乘风破浪，奋勇向前，驶上学生健康彼岸。
体育大课间活动总结 篇4
惠州市东湖双语学校
阳光体育大课间活动汇报材料
惠州市东湖双语学校
2010年4月20日
惠州市东湖双语学校
阳光体育大课间活动汇报材料
惠州东湖九中双语学校成立于2001年9月。学校位于美丽的东湖花园四号社区，占地面积1万平方米。学校有31个教学班，1292名学生。办学九年来，我校坚持以“****”重要思想和科学发展观为指导，坚持 “一切为了孩子着想，全面推进素质教育，贯彻因材施教的原则，实施‘素质教育+特色教育’，突出鲜明的特色”的办学理念，牢固树立“健康第一”思想，认真贯彻执行区教育局下发的《惠州市“学生阳光体育1+1运动”实施方案，促进学生德智体美等和谐发展，办学声誉日益提升。
一、贯彻落实市、区教育局关于开展“阳光体育”活动精神，积极开展学生体育大课间活动。
1、领导重视，制定计划。我校成立了以校长为组长的学生体育大课间活动领导小组，将全面实行学生体育大课间活动纳入学校年度工作计划，由一名领导主抓体育大课间工作。学校贯彻执行党和国家的教育方针，全面实施素质教育，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，积极开展学校体育工作，促进学生身体心健康成长。
2、经费保证，后顾无忧。学校投入足够的经费，保障体育设施的建设，学校体育场占地近3000平方米，建有200米塑胶跑道（含100米直道）和两个篮球场、两个羽毛球场，教学楼后活动沙池配置有高低杠等完善的体育活动器材，学校设置有室内室外乒乓球台5个，学校现在体育器材室一间，能按规定配齐相关体育器材。
3、遇到困难，研究解决。学校开展体育大课间活动始于2007年秋季，当时市教育局和区教育局下发通知号召各校重视学生体育锻炼，开展学生 “阳光体育1+1”大课间活动，我校积极响应。但开展之初就遇到了四个困难：
（1） 没有专门的课时组织学生参加锻炼；（2） 学校场地不够，每次只能容纳600多人参加活动；（3）不知开展什么活动好；（4）活动器材怎么解决。我们通过请教区教研室体育教研员和借鉴兄弟学校的一些做法，我校决定：（1）调整学校总课表，挤出每天下午4：
10-4:40进行30分钟体育活动；（2） 开展不同年级的体育活动，如周
一、三下午为
一、三、
七、八年级活动时间，周
二、四下午为
二、四、
五、六年级活动时间；（3）根据我校实际开展“毽球”和“跳绳”和两项活动，这两项运动容易学，运动量也大，需要的活动场地小，活动器材携带方便，也适合群体性活动；（4）活动器材采取学校购买+学生自备的办法解决，练习器材由学生家长自行购买（人均花费不足7元钱），比赛用器材由学校统一购买，达到了人手一只毽球，人手一根跳绳。
4、分工合作，措施有效。为了保障体育大课间活动的进行，学校制订有详细的体育大课间活动方案，分年级开展活动，各年级的活动由各年级组长组织实施，各班由班主任老师带队，配班老师配合学生管理，由体育组老师统一指导参加各项活动，整个活动过程由**指挥，活动程序及时间分配是：
为了促进学生活动水平的提高，学校经常组织班与班之间、年级与年级之间学生毽球或跳绳比赛，以促进学生练习水平。
5、大力宣传，营造氛围。学校精心营造浓厚的体育文化氛围。操场、乒乓球训练室、形体训练室、一楼体育文化长廊等，都张贴有体育口号或体育明星的画像，一楼还布置有体育卫生健康教育文化墙。
学校通过各种形式大力宣传“学生阳光体育1+1运动”，广泛传播健康理念，使“快乐运动，健康你我”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。通过宣传，营造学校、社会和家庭珍视健康、重视体育运动的浓厚氛围，使学生热爱体育、崇尚运动，养成良好的锻炼习惯和健康的生活方式。
6在快乐中锻炼，在运动中成长。“阳光体育1+1”活动的开展，让学生在快乐中收获的不仅是健康，学生体质明显增强，团队意识和创新精神也有很大的提高，学生思维活跃，学习效果也明显提升。同时，师生共同参与活动，关系更加融洽，受到家长欢迎。
二、贯彻落实中发[2007]7号文件精神，积极创建学校体育特色。
1学校成立了一个体育组，有一个组长。体育组有专职体育教师5人，其中本科生4人，大专毕业生1人。体育组教师能按照学校常规教学要求认真进行教学研究，上好体育课，做好常规教学工作，积极开展各种教学研讨活动。
2、学校认真开展好学生每天的“两操”活动，规定每天早7：50为全校中学生早操时间，7：55为小学生早操时间，规定每天下午3：
15-3:20分为全校眼保健操时间，4:10-4:00
40分为体育大课间活动时间，通过“两操”、“两活动”和体育课、体育大课间活动保证在校生每天有一小时的体育活动时间，收效显著。
3、学校每年定期举行两次全校性体育活动，每年春季举行队形队列广播操比赛，每年秋季举行体育节暨田径运动会。在09年秋季结束的第三届体育节暨第九届田径运动会上，全校共有1322人次参加了各项体育活动，这次活动学校还组织了一二年级共100名学生家长参加了亲子接力比赛，本届运动会共有272名运动员及47个集体获得奖励，共有22人次打破学校田径运动会记录，有6个班级获评体育道德风尚奖。广播操比赛和田径运动会的开展大大提高了全校学生的运动技术水平，增强了全校师生健康意识，受全校师生欢迎和好评。
4、学校成立了田径队和篮球队，每学期均能按学校要求做好常规性训练，训练效果突出，学生的技术水平提高明显，在城区获优异成绩。学校还认真开展篮球、田径、乒乓球、武术等课外训练项目。特别是篮球运动在我校开展的如火如荼，每班都有篮球代表队，每年6月份和12月份举行两次校季篮球赛，先年级班与班之间进行友谊赛，后再进行年级对抗赛，学生的参与热情得到极大的提高，有效促进了篮球运动在学校的开展和****技术水平的提高。
5、积极实施《国家学生体质健康标准》，推行《广东省学生体能素质评价标准》，认真做好在校生体质体能健康测试工作，按时完成了各项测试数据的上报工作，并结合国家、省对本校学生体质测试数据的反馈结果采取相应措施，改进学校体育工作，增强学生体质。
6积极开展职工体育活动，活跃职工文化生活。学校经常组织篮球比赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、趣味游戏和体育比赛。学校还通过提高体育教师待遇，提高体育教师的工作积极性。
3、 学校体育工作成绩斐然，学生健康意识日益增强，体育水平显著提高，体育工作受到广泛好评。
1、我校学生健康意识日益增强，全校师生特别喜欢参加体育活动，学生体质明显增强，体育技术水平也明显提高，历届田径运动会报名人数、参**众性体育活动人数和打破校记录人数呈明显上升趋势。
2、我校开展的阳光体育大课间体育活动在2009年惠州市中小学生田径运动会开幕式上展示，获与会各级领导一致好评，荣获开幕式表演奖！
3、我校体育课组被评为2009年度惠城区“先进科组”。
4、我校篮球队参加2006年城区第三届中小学生篮球赛获镇办、民办组第六名，参加2008年年城区第四届中小学生篮球赛获镇办、民办组冠军。
5我校田径队参加了2007年城市中小学生田径运动会，在镇办和民办小学团体中获得第七名。
6我校体育教师参与城市教学评价活动取得了显著成效。董玉斌先生的《教学**获市一等奖、市三等奖，郭红军先生的《教学**》获区二等奖；董玉斌、郭红军、刘武、林显华的教学设计获教学设计组冠军
一、二、三等奖；董玉斌老师撰写的《青少年篮球业余爱好者肘关节外张的问题与对策》在2007年《惠城教育》第1期发表；郭红军、刘武老师参加城区体育教师优质课比赛，分别获得第二名和第三名，其中郭红军老师还参加了市体育青年教师优质课比赛获二等奖；
7我校体育组参加了2008年全区体育课讨论活动并获得一等奖。
由于我校坚持积极开展体育特色学校的创建工作，坚持开展“学生阳光体育1+1活动”，学生体质提高明显，在各级各类比赛中，成绩优异，国家体质健康测试和广东省体能素质测试成绩逐年提高，学生团队意识提高的同时师生关系通过共同运动也更加和谐。办学几年来，学生人数连年上升，学校也连续八年被评为区“安全文明校园”，还被评为“惠州市十大民办名校”，多次接待省、市领导来校检查指导工作，多次接待兄弟学校来校参观指导。学校的阳光体育课间也接受了惠城区体育专业委员会的检查指导。
我校将在区教育局的领导下，继续坚持创新精神，全面推进素质教育，大力抓好学校的体育工作，进一步提高教育质量，不断增强学校竞争力，努力把学校办成一所家长满意、学生喜爱的学校。
2010年4月20日
体育大课间活动总结 篇5
为了贯彻素质教育，大课间体育活动体现的是“健康第一”的指导思想，确保学生每天达到一小时体育锻炼的要求出发，把大课间体育活动既有必要，又有现实的意义。我校从实施的大课间体育活动至今，受到了全校师生与家长的欢迎，收到了良好的活动效果。现将我校大课间活动实施情况总结如下：
一、实施背景、意义
教育部于1999年推广大课间体育活动以来，这项活动已在全国不少城乡学校得以蓬勃地开展。大课间活动平均达到每天40~60分钟。大课间体育活动内容丰富、形式多样，全员参与、实效明显，将受到学生普遍喜爱。
通过“体育大课间活动”保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。
二、实施过程
根据我校活动空间小，在校学生多的困难，召开了多次例行会，讨论如何因地制宜进行大课间活动。我们按季节分为春、夏、秋三季的多样性大课间体育活动和冬季的长跑单一性大课间活动。
1、场地、内容
春、夏、秋三季以“国旗台”为界，划分了活动场地。我们由体育组组织，建立了信息反馈的信箱，积极向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，各年级根据学生、场地的特点进行安排，并且游戏内容、方法、要求，学校都以通知的形式张贴在公告栏中，让每一个老师做到心中有数，这样有利于活动的开展，效果不错。
2、人员安排
大课间活动不仅仅要让学生都能动起来，同时还要保证活动的安全性。我们要求大课间活动全员参与。班主任和副班主任都要跟班，学校建立了大课间体育活动的考评制度，每天由学校德育处和体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入星级班级的评选和教师学期考核中，从制度上保证了活动的质量。
三、取得成果
1、通过开展体育大课间活动，学生的体育技能普遍提高。以跳绳为例：学生由不会到会，由跳几个到几十个，由几十个到几百个。我校在文登市体育非笔试抽查中连续两次获得桂冠，与开展大课间活动是分不开的。
2、师生的体质明显增强。通过调查，开展大课间活动以来，我校因感冒发烧而缺课请假的人数明显减少，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。
3、通过开展体育大课间活动，学生的团队意识增强了，同学之间学会谅解、宽容与合作。例如：对班级的量化考核，星级班级的评比等。
4、通过开展体育大课间活动，加强了领导与教师、教师与学生、学生与学生间沟通交流，营造了民主和谐的校园氛围。四、存在的问题。尽管取得一些成果，反思我们的工作，还存在一些问题。
1、管理上还存在部分科任教师责任心不强。
2、突出了体育大课间活动与学生个性、特长发展之间的矛盾关系。
3、活动中还缺少必要科学的评价方法和评价体系。
4、活动花样偏少或者隔一段时间换些别的内容。
今后我们会继续边学习，边摸索，边研究，边创造，符合我校实际和学生发展特点的体育大课间活动，健康、和乐、和美、和谐的体育大课间活动。
体育大课间活动总结 篇6
洮南八中大课间活动总结
洮南八中体育教研组
洮南八中大课间体育活动总结
“大课间体育活动”是在推进素质教育过程中出现的一种新型课间操形式，它是实现新的体育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中显现出重要而有特有的功效。如今，大课间体育活动已成为我区学校体育工作的一道亮丽风景线。受到全校师生和家长的欢迎，受到市教委的重视和重视，受到了良好的活动效果和社会反响。
一、 统一思想，提高认识
我们认为大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”，也是落实“体育与健康课程标准”和“体育艺术2+1项目”工程以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措，是深化学校体育改革的需要，是落实素质教育的需要，也是学校精神文明建设的需要。对学生身心健康发展，全面提高学生素质具有重要意义。开展大课间体育活动，对于培养学生热爱集体，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，团结奋进，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的教育意义，同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶学生的情操，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具有重要作用。
二、 科学设计、强化训练
我们本着健康第一，把快乐还给学生的原则，在构建和谐师生关系的指导思想下，设计了我校的大班活动。我希望每个学生都能以健康的心理、强健的体魄和高昂的热情迎接每一天。活动统一配乐无指令指挥。
实施训练时我们采取把韵律活动和队型变换相结合的手段，让一切活动都在**的伴随下进行。
在运动形式的选择上，我们选择了广播健美操表演、踢毽子表演和哑铃健美操。踢毽子运动是一种古老的健身形式，是一种有氧训练，可以练习身体灵活性和手眼腿的协调能力，增强关节以及腰、颈、椎的灵活性和柔韧性，加强血液循环，促进消化，增进健康，促进身体的生长发育。哑铃健身操是一种简便易行的健身方式，它把粗糙的哑铃训练编入有氧健身操的韵律之中，使全身肌肉都运动起来。
为了加强学生的上肢运动，把沙子装如饮料瓶中，制成了简易的哑铃道具， 但在动感十足的**中，双手拿着小巧的哑铃，舒展双臂，踏着节拍，神采飞扬地扭动腰身，让全身动起来。
在**的选择和动作的安排上，改变单纯的课间健美操形式，全面推行学校自编自演的活动形式。过去的课间操全校学生统一做规定的一套广播操，统一的进退场**《运动员进行曲》，其内容单一，形式呆板，长期不变，学生容易厌倦，导致学生做操质量不高，带有敷衍了事的倾向，不仅锻炼的效益低下，而且还压抑了学生的个性发展。为了落实体育课程标准，发展学生个性，提高课间操的锻炼效益，我们以校为本，结合学校特色，使**美和学生自身的动作美融为一体，让学生感受和欣赏**之美，韵律之美，节奏之美，培养艺术素养，陶冶美的情操。
实现以美健体，以美育德的目的。
三、 常抓不懈、初见成果
目前，体育已成为我国学校体育的重要组成部分。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。每天的大课间体育活动，使学生身体素质明显增强，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，增强了学校的凝聚力与战斗力。
大课间体育活动不仅仅是锻炼学生的体能，更重要的是体现了素质教育的思想，体现了体育教育的功能和价值，体现了“以学生发展为中心”的理念。真正实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长”的构想。
回顾我校大课间体育活动，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心发展以快乐为主旋律，健康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。
洮南八中体育教研组
2012年11月
体育大课间活动总结 篇7
2012---2013学年度
为了加强学校教学管理的实施，营造良好的校风、学风。开学伊始，学校以体育为突破口，抓好校风建设，推进学生管理工作。体育组按照学校的指导精神，有计划、有步骤地实施，取得了阶段性效果。
1、 学校非常重视这次专题会议。
学生的行为习惯直接影响到整个教学过程。良好的学校精神是优秀班级的基础。为了营造良好的校风，学校以体育为突破口，注重校风管理。校长为体育老师召开会议，部署如何利用教育课，课间操、集体活动扭转学生风气。
体育教师要理解学校指令精神，明确责任。会后，在小组长的带领下，体育教师各负其责，开始实践。
二、规范体育课堂教学
体育组首先从课堂教学中，严格按照体育教学大纲，开展体育教学工作，同时加强学生的集体队列队形联系，规范了体育课堂教学，杜绝了放羊式教学的存在。同时，在课外活动训练中，要严格要求学生的训练纪律，培养学生团结竞争的精神，坚决防止非校队队员进入操场。
三、主抓课间操秩序
课间操秩序是影响整个校风的重要时段，首先政教处多次召开班长、体育委员会议，下发各班级体育大课间考核细则，加强监督检查力度。同时，体育组严格落实，从下课后的集合，带入、到跑操、带回，整个过程，体育老师，加强了监督指导，同时严格检查违纪班级。班主任老师也非常重视，严格要求学生，亲自督阵检查，有的班主任亲自跟随班级跑操，既加强了班级管理，有锻炼了身体。
4、 学生集体纪律明显提高，良好校风初见成效
在政教处严格监督检查下，各班主任的高度重视下，学生的集体集合秩序，明显好转，班主任亲自检查班级的学生到位情况。
总之，各班主任老师、体育老师能够团结一心、共同努力抓好课间操的学生行为，以此为突破口，规范学生行为，铸造良好的班风、学风，为学校美好的明天贡献力量。
体育大课间活动总结 篇8
我校一直注重开展丰富的体育活动，强健学生体魄，我校对照要求，将活动时间、方式进一步固定下来，并制定了相关制度加以约束，取得了一些成绩。现将开展活动以来的一些工作总结如下：
一、扎实抓好教学常规管理，保证体育课及课外活动时间。
我校对照相关要求，认真执行课程计划，真正做到了开齐、开足、开好每门课程。学校校长、教务主任及学科组长经常开展听课、巡课活动，有效地杜绝了挤占艺体课时的现象。学校领导们一直十分重视开展阳光体育运动，在人员上、器材上、场地上全盘统筹，保证了所有学生都能按计划正常参加体育活动。
二、精心设计安排大课间活动，不断提高活动质量。
我校体育组在教务处的领导之下，结合学校自身实际，充分调动、整合现有资源，为全校学生精心安排了游戏、跳绳、踢毽、跳远、篮、足等多项锻炼内容，同时根据各项内容的特征，将学校活动场地进行了专门划分，做到定区域、定项目开展体育活动。活动所需器材，学校安排专人专项负责完成领取、进场、归还，大大节省活动准备时间，保证了学生有充足的时间进行锻炼。活动过程中，器材管理老师积极配合班主任做好孩子的运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效。
三、综合活动支撑，打造学校阳光体育亮点。
1、秋季广播操评比。
每一学年初，我校都会有较多的外来学生加入我们这个集体。这些孩子的行为习惯，集体意识，包括体育方面的基础知识都与原来的学生存在较大差距。因此，每年十二月前后，我校均安排了广播体操的评比。通过评比一方面进一步规范学生的动作，提高锻炼质量;另一方面通过集体活动的开展，培养学生的集体主义观念，提高他们的合作能力。
2、秋季阳光体育节运动会。
每年12月，我校的校园体育节都会如期举行，体育节内容丰富。趣味运动会上的竞赛项目多数来自于平时的大课间活动，深受学生喜爱。由于我校生源的特殊——他们来自全国近二十个省市，运动会中，我们创造性地将孩子们按来源地区划分，组队比赛，因此，我们的趣味运动会便成了十足的“小小全运会”。
以上是我们对以往工作的简单总结，随着本学期师资的充实，相信我校的体育工作会做得更好。
