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我的家乡中班教案精选11篇

2023-11-16 16:54:50 我的家乡中班教案 我的家乡中班

【#实用文# #我的家乡中班教案精选11篇#】上课前准备好课堂用到教案课件很重要,撰写教案课件是每位老师都要做的事。老师在上课时要依据教案课件来实施。您依旧在寻找好文章吗我们向您推荐“我的家乡中班教案”,希望你喜欢我的分享别忘了把它收藏起来哦!

我的家乡中班教案 篇1

由于中班幼儿还不能很好处理生活中的实际问题,在活动中总出现一些不安全隐患,所以,我制定了《我能保护我自己》的主题活动。

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危险物品,不做危险的事。

3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

4、知道幼儿身边的危险有哪些,培养幼儿的安全全意识。

5、学习简单的自救方法,直到远离危险。

重点是培养幼儿的自我保护意识。

难点是幼儿年龄小不能很好的分辨哪些是危险的事和物。

一、教师分别出示挂图,请幼儿仔细观察,并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?

教师总结:尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具,然后大家一一记录进行交流,增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延伸:家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。

3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

我的家乡中班教案 篇2

教材分析:

山东快板是山东地区传统的说唱艺术,表演方式简单,就是唱词时用竹板打节奏。幼儿对山东快板这一表演形式了解较少,缺乏经验。本次活动将儿歌与快板有机结合,先用一段视频将幼儿带入一个说快板、有节奏的氛围,激发幼儿模仿、学说的兴趣,引导幼儿感受快板书独特的节奏的韵律,领略青岛的美丽风光,激发幼儿爱家乡的美好情感。

活动目标:

1.简单了解山东快板的说唱艺术特点,感受快板独特的节奏韵律美。

2.能有节奏地朗诵快板,学习使用快板的简单方法。

3.对民间曲艺感兴趣,萌发爱家乡的美好情感。

活动准备:

1.快板若干,鼓 1 面,“幼儿学习材料”一(我爱家乡)。

2.活动前请幼儿欣赏山东快板表演,初步感知山东快板的说唱艺术特点。

活动建议:

1.请幼儿自主阅读《我爱家乡)第 22 页,激发幼儿活动兴趣。

提问:家乡青岛有哪些美丽的风光和名优特产?书上的小朋友在干什么?如果请你来夸夸家乡,你会怎么说? 2.教师完整表演快板,请幼儿欣赏,理解儿歌的内容,并尝试学说。

(1)教师边打快板边完整朗诵儿歌,幼儿倾听,感受快板的艺术特点。引导幼儿讨论:这首儿歌和我们平时的儿歌有什么不一样?

小结:一边说儿歌一边打竹板,这种形式叫快板书说唱。快板节奏干脆,韵律感强,是山东地区的传统曲艺形式。

(2)请幼儿再次欣赏快板,理解其含义。

提问:快板书中夸奖了青岛的哪些地方?是怎样夸奖的?小朋友们为什么会笑开颜?教师结合快板书内容进行小结。

(3)请幼儿学习朗通儿歌,教师使用快板进行伴奏。

3.简单介绍快板的相关知识,激发幼儿学习快板的兴趣。

(1)指导幼儿尝试使用快板,了解快板的名称、制作材料和外形特征。

(2)鼓励幼儿自主使用快板,探索怎样能打出清脆悦耳的声音。

(3)教师敲鼓,幼儿打快板,提示幼儿打快板的节奏、速度要和教师的鼓声保持一致, 引导幼儿感知快板的基本韵律。

4.师幼完整表演快板《夸夸我的家乡好》,在说唱中体验对家乡的热爱之情。

(1)教师示范表演,请幼儿仔细观察教师的站姿、手势和表情。

(2)请幼儿表演,互相欣赏。

活动延伸:

鼓励幼儿回家继续欣赏山东快板书,激发幼儿对民间曲艺的兴趣。

附:

夸夸我的家乡好

打竹板,走向前,小朋友们笑开

上台不把别的表,只咱的家乡好

青岛美名传四方,青岛啤酒真叫。

青岛海鲜味道年,青岛海尔美名扬

欢迎你到青島来,美酒海鲜任你尝,任你尝

我的家乡中班教案 篇3

活动目标:

1.了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情、地方特产,由此萌发对家乡的热爱之情。

2.初步培养幼儿收集资料的能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1.教师准备一本诸暨风景挂历和一些诸暨风景明信片。

2.请幼儿在家长帮助下收集一些关于诸暨的风景图片、名信片、浏览照片以及一些诸暨特产(包装盒亦可)。

活动过程:

一、谈话,引出主题。

师:“大家知道,我们居住的城市叫什么名字吗?(诸暨)对了,诸暨是我们的家乡,是我们出生和成长的地方。今天我们就来讨论一下我们生活的这座城市,说说她有哪些美丽的地方。”

幼儿发言。

二、请幼儿结合自己带来的物品,向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。(为主要环节,鼓励幼儿踊跃发言,教师可及时插入提问与一些解释。)

三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区:西施殿、浣江、五泄、斗岩;介绍主要特产:枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。

活动延伸:

1.在班级中展示家乡特产

2.欣赏电视散文《浣江风》。

附告家长书:

各位家长:

下周起本班将进行“我生活的地方”主题教育,让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹、风土人情及地方特产,使幼儿增进对家乡的了解,萌发对家乡的热爱之情。为更好地开展本次主题教育活动,请家长帮助孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景图片、名信片、照片以及一些诸暨土特产或包装盒(不必特意购买、可收集一些家中或单位中原有的物品),带到幼儿园。在平时也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情、传说故事,以使本次主题教育取得更好效果。

谢谢配合!

活动反思:

本次活动选材来源于幼儿生活,是幼儿能经常遇到的,非常贴近幼儿。教学步骤安排严谨,过度非常自然。使幼儿通过自己的亲身感受发现家乡的美,充分调动了幼儿的学习积极性。

我的家乡中班教案 篇4

活动目标:

1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手,手不仅可以做许多事,还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

2、教育幼儿多动手做自己能做的事情,并能注意保护小手。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

2、口袋一个,里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

活动过程:

1、猜谜,引起幼儿兴趣。

教师提问:五个兄弟住在一起,名字不同,长短不齐。

2、游戏“印指纹”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。

提问:每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?

3、幼儿操作,认识手的功能。

(1)、幼儿自选材料用手进行操作,如剥花生,夹弹子,纽纽扣、绘画等。

提问:你是用什么做事情的?怎样用手做事情?

(2)、实验:光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

提问:做实验时有什么感觉?这说明什么?

小结:大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事,手要多用才灵活。

(3)、提问:你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。

(4)、游戏“奇妙的口袋”。

幼儿用手感知物体的不同属性,出示口袋,请幼儿用手升入口袋触摸,说出感觉,并拿出让其他幼儿触摸。

小结:做任何事离不开手,手能感知物体属性。

(5)、手势游戏:幼儿和老师一块用手势表达意思,让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

(1)、假如没有手会怎样?

(2)、我们应该怎样保护小手?

活动延伸:

在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。

活动反思:

中班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而,幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏,此活动的进行,可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

我的家乡中班教案 篇5

活动目标:

1、 引导幼儿爱妈妈的表达方式。

2、 培养幼儿爱妈妈的情感。

3、 发展幼儿思维和口语表达能力。

4、 培养幼儿乐观开朗的性格。

活动过程:

一) 引导幼儿回忆并说说妈妈是怎样关心、爱护宝宝的。

1)有些小朋友上幼儿园的时候光哭,拽着妈妈的手不肯撒开,你们知道为什么吗?(他爱自己的妈妈)。

2)妈妈也非常爱宝宝,她是怎样做的?

二) 妈妈爱我我爱她

以故事《猜猜我有多爱你》引导幼儿学习用语言或肢体动作来表达对妈妈的爱。

三) 征集宝宝爱妈妈的金点子。

四) 歌曲《好妈妈》音乐背景中活动结束,幼儿创编动作自由表现。

活动延伸:回到家后用你最喜欢的方式让妈妈知道你很爱她。

活动反思:

通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感,引导爱的多种表达方式,发展幼儿语言表达能力、想象力,知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。此活动出发点好,设计意图较明确,符合小班幼儿年龄特点,所选用的故事、歌曲恰到好处地激发了幼儿的活动热情,孩子们创造性地在《好妈妈》音乐背景中表现令我惊讶,这些远远超出了我的意料,不足之处:讲故事时教态不够自然大方、缺乏语言的流畅性和声音的渲染力度,肢体动作不够丰富优美,和孩子互动的较少,说得太多,没有准备能激发幼儿表现欲的教具,活动时间相对太长,这些都是我以后要努力改进的地方。

我的家乡中班教案 篇6

主题名称:

《我的家乡》

主题内容:

语言活动:我住xxx、外婆桥、我的家乡

科学活动:点点回家、垃圾分类、城市和农村

健康活动:香味蔬菜大集合、穿穿脱脱、危险地地方、鱼儿好吃我不怕

社会活动:我们的社区、捡拾垃圾、邻居你好、家乡的特产

艺术活动:游公园、家乡的桥、马兰谣、家乡的宝物

家园共育:

1、有意识地带孩子参观自己居住的社区(乡村),讨论和探索社区(乡村)的生活设施(如:便利超市、地图、路标等)。

2、有意识地带孩子到邻居家做容,了解自己的邻居。

3、出门时,帮助孩子指认家附近的标志建筑,可尝试从不同角度帮孩子识记回家的路。

4、参加社区公益活动,在生活中让孩子参与厨房拉圾、生活拉圾的分类整理工作,强化孩子的环保意识。

5、利用双休日,带孩子进行郊游活动或短途旅行一次,连家乡的.特色建筑聊聊家乡的名人,向孩子介绍本地民间传说、土特产,了解家乡的风貌。

6、和孩子一起收集有关家乡的风景照片或图片,让孩子带到幼儿国里分享。

7、在家中,用方言给孩子念诵一些儿歌或俗语,增强孩子对家乡的认同感。

主题环境:

1、“我的家乡”墙饰:将师幼共同收集的家乡风景名胜图片及幼儿用点彩方式绘制的“美丽家乡”作品,组合拼贴布置成主题墙,让幼儿了解家乡的美丽

风貌。

2、我爱社区”墙饰:将活动“我们的社区”的幼儿作品布置在主题墙上连成一个社区,让幼儿了解自己生活的社区。

3、将生活中的垃圾进行分类,并将垃圾分类的情况呈现在墙面上。

4、将幼儿收集的各种品类的家乡美食照片,图片粘贴在主题墙上。

区域创设:

1、阅读区:投放幼儿操作材料第1册,供幼儿自主阅读。

2、美工区:投放绘画材料,供幼儿画画“我的家乡”。

3、益智区:提供各类纸盒,灰色纸。让幼儿搭建小区模型。

活动反思与建议

经过集体备课后,我们打算在《我的家乡》主题中,我们以家乡为主线,把集中活动、区域活动、环境创设结合在一起。通过参观、收集、观察、介绍,进而进行设计、装饰、艺术创作等多种形式,大家在环节上达成共识。每位教师根据自己本周备课的实际需要提出疑难问题,充分发挥集体的力量,拓展思路,寻求最佳的方案,并注重后期的追踪与反思,从而提高教师的教学能力,实现集体备课的有效性。

我的家乡中班教案 篇7

(一)活动目标:

1.大胆地展示自己的优点,有自信心。

2.学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。

(二)活动准备:

每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。

每小组设置一个优点展示台。

(三)活动过程:

1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

2.要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。

3.幼儿交流

(1)幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。

(2)小组交流:结合记录图,以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。

(3)全班交流活动:由每组推选代表结合全班的记录图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。

4.夸夸好朋友

(1)引导幼儿说一说:平时还发现哪些小朋友做了什么好事?什么优点是自己应该学习的榜样?

(2)评价活动:你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。

教师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。

(四)活动延伸:

引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。

活动反思:

每个人要在社会中生活,就需要与他人建立人际关系,有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的,所以我们一直都在寻找——“找啊找,找啊找,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像儿歌中唱得那么简单,怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭,感受共同生活的乐趣?“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法,通过交往,让幼儿学会与人商量,合作,体验同伴之间的友情,分享快乐,做大家庭中快乐的一员。

我的家乡中班教案 篇8

活动目标:

1.了解自己所在城市,关注生我养我的地方。

2.为自己家乡城市感到自豪,产生热爱自己所在城市的美好情感。

重点难点:

让幼儿为自己所在的城市自豪,感受自己城市的美好

活动准备:

1.家乡风景、土特产课件。

活动过程:

1.导入:

2.播放课件中的开始部分,引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。

教师:小朋友,你知道这是哪里吗?你从哪里看出来?

3.完整播放课件,介绍当地的风景名胜或标志性建筑。

教师:刚刚播放了许多我们所在城市风景,你最喜欢哪里?为什么?

游戏:“猜一猜”。(教师简单介绍各景点的主要特征,幼儿猜名称。)

4.引导幼儿了解家乡的土特产。

教师:我们的家乡出来有好看的风景,还要哪些好吃的?

幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。

游戏:“我当小导游”。

教师播放课件,请个别幼儿来讲解,大家做游客。

师小结:我们家乡有美丽的风景,好吃的特产,生活在这里真好!

活动反思:

通过学习幼儿们都用不同的形式,表达了自己对家乡的赞美,表达了对家乡的无限热爱之情。确实,家乡是生我样我的地方,那里的一草一木,一山一水,都深深刻在我们的心理。以后,无论我们走到哪儿,永远不会忘记的,就是我们美丽的家乡。

我的家乡中班教案 篇9

活动目标:

1、能初步理解歌词含义,学习歌曲。

2、萌发爱祖国、爱家乡的情感。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

活动准备:

准备有关长江、黄河的录象,中国地图。

活动指导:

1、观看录象,丰富感性认识。

2、提问:"你是哪国人?你的家乡在哪里?你知道我国最长的大江、大河是哪条江、哪条河吗?"3、教师清唱歌曲。

4、出示中国地图,教师用显眼的色笔沿长江、黄河的流程画出曲线,再与幼儿所在的家乡比较,使幼儿对"长江源源流长,黄河奔腾万里"有初步的理解和印象。

5、配合旋律,教师范唱歌曲。

6、幼儿按节奏跟念歌词,倾听旋律。

7、幼儿学唱歌曲。

活动反思:

本次活动,我认为还是比较成功的。首先,我充分利用家长资源,让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料,让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。

其次,在活动中我为幼儿创设环境,搭建平台。在这个环节中,通过欣赏旅游照片,让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西,让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景,把旅游的画面得以全面的呈现,幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说,大大激发了幼儿活动的兴趣,达到了这一环节的引导作用。

第三,在随后的自由活动中,幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员,幼儿们相互自由讨论,品尝家乡的特产,大大提高了幼儿学习的积极性和主动性,加深了幼儿对家乡的热爱,对祖国的热爱。

最后,在活动延伸中,幼儿展开了大胆的艺术创作、表现,体验了成功的快乐。

在整个活动中,我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性,让每一个幼儿都有充分参与活动的机会,让他们在玩中学、学中玩,通过彼此互相学习,相互合作,完成的作品,感受到了美术活动的乐趣。

我的家乡中班教案 篇10

活动内容及进程

一、组内教师签到

二、讨论的主要内容:

介绍主题《我的家乡》

(一)主题说明:

每个人都对家乡有着浓厚的情感,热爱家乡是一种美德。对于中班的孩子来说,家乡的意识正在逐渐形成。开展“我的家乡”这一主题,能帮助孩子更深刻地了解自己家周围的环境,感受社区的文化。在游历家乡的旅程中,了解家乡的特产,品尝家多乡的小吃,聆听家多乡的童谣,讲讲家乡的方言…逐渐萌发孩子们热爱家乡的情感,初步建立起归属感,形成稳定的性格,养成一颗懂得感恩的心。

(二)讨论课的内容。

(三)环境布置:

1.在日常活动、活动区活动时播放家乡的特色音乐,供幼儿感受家乡的文化艺术。

2.以班级或年段组为单位,在适宜的场地中设立废品回收站,供幼儿分类放置

常见的、可让幼儿园再利用的废品,如:包装盒、瓶盖、瓶子、纸袋、废光等。

(四)家园配合:

1.有意识地带孩子参观自己居住的社区(乡村),讨论和探索社区(乡村的生活设施(如:便利超市、地图、路标等)。

2.有意识地带孩子到邻居家做客,了解自己的邻居。

3.出门时,帮助孩子指认家附近的标志建筑,可尝试从不同角度帮孩子识记回家的路。

活动反思与建议

本次主题,我认为还是比较成功的。首先,我充分利用家长资源,让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料,让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。

其次,在活动中我为幼儿创设环境,搭建平台。在这个环节中,通过欣赏旅游照片,让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西,让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景,把旅游的画面得以全面的呈现,幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说,大大激发了幼儿活动的兴趣,达到了这一环节的引导作用。

第三,在随后的自由活动中,幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员,幼儿们相互自由讨论,品尝家乡的特产,大大提高了幼儿学习的积极性和主动性,加深了幼儿对家乡的热爱,对祖国的热爱。

最后,在活动延伸中,幼儿展开了大胆的艺术创作、表现,体验了成功的快乐。

在整个活动中,我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性,让每一个幼儿都有充分参与活动的机会,让他们在玩中学、学中玩,通过彼此互相学习,相互合作,完成的作品,感受到了美术活动的乐趣。

我的家乡中班教案 篇11

活动目标:

1、初步了解我国的一些主要的体育明星,知道体育活动内容。

2、培养幼儿热爱祖国的情感,为体育明星获得荣誉而感到自豪。

活动准备:

收集各种反映体育明星的照片、幼儿用书《我喜欢的体育明星》。

活动过程:

1、利用废旧报纸,幼儿剪剪贴贴自己喜欢的足球运动员,说说他们的事迹,喜欢他们的理由。

2、将幼儿材料布置在活动室的墙上——“我喜欢的运动员”。

3、阅读幼儿用书《我喜欢的体育明星》,知道他们为祖国体育事业争得哪些荣誉。

1、感受歌曲中2/4音阶式旋律的特点,能有表情地演唱歌曲。

2、知道五星红旗是的国旗。

活动准备:

1、国旗一面、歌曲录音、国歌录音。

2、运动员获胜颁奖升国旗以及天安门广场的升旗仪式的录像资料。

——“你在什么地方、在哪里看见过国旗?”

“获奖运动员在升国旗时要做什么动作?”

教师有表情地念歌词。

幼儿学习有表情地跟念歌词。

幼儿学习演唱以及表情处理:

重点唱准“你早”的旋律、休止,唱出重音(您)的轻巧与欢快。

4、给歌配动作:

——“我们能不能为这首歌配上一些动作?”

教师自编一段简单的动作(走步、敬礼等),幼儿观赏。

组织幼儿到科学发现室活动,引导幼儿观察科学发现室中的各种物品及玩法。

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