【#实用文# #请投我一票观后感推荐#】或许不同的人对同一部作品会有不同的思考。为何不动手写下这些曲折的情节以及个人的观点，写出一篇观后感来呢？撰写观后感会明显提升我们的写作能力，若想要正确地将情感融入作品的标题，又该如何做呢？接下来，我们将全面解析“请投我一票观后感”，欢迎您定期访问我们的网站以获取更多相关信息！
请投我一票观后感【篇1】
最后阴谋家没有当选，大家仍就选择了**者。因为一个词：利益。
罗雷要求全班同学一起乘轻轨。投票结束时，他们互送了一张中秋贺卡。在利益的**下，大家都纷纷把选票投给原班长，不管自己是多么痛恨他管理的时候打人的行为。
电影结束时，学生们又在做广播体操。班长罗雷大声喊出命令，用特殊的肢体语言继续提醒站在队里不认真的同学。大家对他的行为都表现得很麻木。
这样的选举，太伤害人了。
这个结尾是让人觉得很无奈的。头尾呼应的理念让人感觉融为一体。这是一部好电影。整部电影里有很多笑声，但几乎都是无奈的苦笑。我国未来花朵的纯真已不复存在。那么，我们未来的社会怎么会充满真善美呢？
不知道为什么现在的孩子把权力看得很重？“班长就有权力，让他站着他就得站着，让他坐下他就得坐下。以后我要当大官。
”孩子气的话语让我惊讶，记得当时我们的理想很丰富，很多人要当科学家，当老师，当医生。现在越来越多的人要靠公务员，越来越多的孩子想当**，但管理不能创造社会价值，社会的发展还有赖于数以万计的劳动者。当权力成为一代又一代人的最高追求时，这个社会和这个国家只会后退一步。
这部电影反映了民主的主题，小学生的民主是**世界选举黑暗的缩影。我不能理解何时小学生的世界变得如此复杂，为了一个小小的班长的职位，**岁的孩子学会了贿赂选民，打击别人，抬高自己，家长们也是如此地看重孩子们的成功，想尽一切办法也要让孩子们达到目的。但是他们有没有想过，贿选这种行为是犯法的，诽谤别人也是犯法的。
现在由于年龄小，没有人会把这些行为当成一回事，但是孩子如果把这些措施用在自己的政治生涯中，是会被人举报，然后走向被审判席的。
在北京的一次观片会上，十多个家长展开了“非常热烈”的讨论，主题是究竟该把孩子培养成“狼”还是“羊”。他们中大部分是**人士，其中一位还是某所幼儿园的出资人。
一个有两个孩子的母亲很担心，因为她无法决定是把世界描绘成花朵还是毒草。一个过于理想化，另一个则有些功利。另一位父亲则困惑于究竟是选择生命出发的教育，还是权力出发的教育。
采访中，陈为军起初对纪录片中家长的行为不予置评。后来，他说了一句：“就算家长有些不对的地方，那也是很无奈的选择。
”他坚信，没有人敢在自己孩子的教育问题上赌博。“你没有孩子吧？”他问记者，“那就无法跟你说清楚。
”这部片子从一个小角度折射出中国民主法治存在的一些问题，是非常发人深省的，大家，我们每一个人都应该去好好的想一想，我们中国民主法治的路应该怎样走下去，我们应该怎样教育下一代明白“民主”这两个字。
这部片子在中国大陆因为某些敏感原因未能公映，但在台湾，在国外都获得了不少好评。2007, sterling feature award – silverdocs、atlantic film festival - official selection、docnz, international medium documentary award、docnz, screenrights educational documentary award都是它获得的奖项。
除了影片的精彩内容外，影片的拍摄技巧也是影片获奖的重要因素。
这部电影拍摄了从竞选开始到竞选结束的整个过程。几天之内，它跟踪了三位考生，从教室到校园，从学校到家庭。摄影——老师、家长、学生都几乎忽略了相机的存在，自然而然地进行着自己的各种活动和对话。
导演陈为军自述：“世界上有千千万万个做纪录片的人，对于做纪录片的心得和目的也同样是万万千千。我对纪录片的理解是，我肩上的像机是你的眼睛，我镜头前发生的事情是你通过电影看到的。
因为我身后带着千万只渴望真相的眼睛，我不想在镜头前打扰或干扰原本的生活，甚至不想为美丽的画面添光，也不想在镜头上安装滤光镜。”
这样的拍摄达到的效果是很好的，这部片子很真实，你看不到它的做作，只是真实地记录下这些事情，剩下的让观者去感觉、去评论。
纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。从1922年（美）罗伯特·弗拉哈迪的《北方的纳努克》，到如今中国纪录片的成就，中国的纪录片走向成熟，走向世界。世界也在通过纪录片了解我们崭新的中国。
这部纪录片向世人展示了中国民主的弊端，事实上也为中国民主的成长提供了契机。
请投我一票观后感【篇2】
纪录片请投我一票观后感
汪志强“你知道民主吗？”摄影的工作人员这样问那些被采访的孩子。他们对着镜头羞涩地笑了笑，然后天真地说：
“民主，民主是什么？没有听说过。”这个问题不要说学生，恐怕连拍摄人员自己也不能解释清楚。
班级：09会计二班姓名：刘淑侠学号：3238
也谈选举与教育
——观纪录片《请投我一票》有感
当然，孩子们也不能完全理解班长要做什么以及背后的深刻内涵。他们知道的是民主是“人民当家作主”，投票仅仅只是投票，全部停留在表面，听听就过，没有留在意识层面里，更没有涉及到自身的利益。倘若，他们知道选了罗雷之后还会再像以前一样，动不动就挨打，如果他们知道选了别人班里会有不一样的风气，或许会比以前过得更好，那么他们还会被一次轻轨、一张漂亮卡片所收买吗？
最后的结局很有意思。跟开头是有呼应的。让人感觉选举就像是一个形式，中间所发生的那些风风雨雨，到最后都会消失不见，一切都如平常一样。
再谈谈这次小选举中间的一些问题。显然，这次选举远不是真正的选举。不公正的候选人提名，不正当的竞争手段。
据说这证明了中国不适合民主选举。毕竟，两千多年的封建思想仍然存在。怎么这么容易就换了？也有人说，这是中国当前现象的缩影，因为我们确实可以看到一些不公平的选举，比如采取形式，有钱有权就是一切。也有人说，从另一个角度看，中国的民主选举正在取得进展。
各种选举手段层出不穷。虽然要把不规范变成规范还需要一段时间，但至少人们已经开始关注民主选举，并积极参与民主选举。
本片最大的看点之一就是竞争者背后的“谋士”们，罗雷的获胜与罗雷爸爸的“指点”有着密切的关系，除了指使罗雷向同学“行贿”（送礼物和免费坐轻轨旅游），最后的辩论环节，罗雷爸的指点也是画龙点睛。单说“行贿”一事，罗雷的爸爸利用职务之便开后门儿，把人民群众的公共资源（城市轻轨）免费开放给儿子同学，为儿子拉票，一切过程都那么理所当然。这样的爸爸，教育出来的儿子将来如果从政，不腐败都难，将来为商，不***结都难。
而班上的同学们，潜意识里也已经埋下了“**”有理的思想。此外，当他得知儿子在班上打同学时，罗雷的父亲不仅没有批评教育，反而向儿子灌输打同学是合情合理的！这样的教育理念不得不使人感到震惊。
家庭是人格加工的工厂，父母就是孩子人格的塑造者，孩子，终究还是幼稚的，用轻轨卡片这种方式抑或能使班长、学***这样的职务能够被轻易地收买，但实际上，这些错误的诱导都为单纯的孩子埋下了经济行贿和权利行贿的社会不良道德的种子，日后这些孩子成长起来，需要的不再是班长这样的小职务，那么他们的潜意识会引导他们做出错误的判断，后果不堪设想。本片中父母的教唆，能给孩子们留下印象的，只有拉帮结派，互相攻讦，贿选等等的斗争手段。选民需求意识的培养完全被忽视了。
民主选举的道路还有很长的路要走，但至少在开始的时候，我相信总有一天它会走向完美的尽头。加油吧孩子们，加油吧中国教育！
请投我一票观后感
姓名：许居春学号：25
第一次看的时候，很有感触，惊叹他们的思想，他们的行为，他们的决心；还有些许的担忧，这就是我们的孩童教育吗，家长就是这样教育现在的孩子吗…….
之后有看了一遍，想想这不电影，或是纪录片的主体是什么，它想让我们知道些什么，或是它想让我们思考些什么，它又说明了一些什么问题，对于我们的教育，他的看法是什么，我们的原因在**，我们的出路在**；对于我们的家长他们的问题在**，他们的责任是什么等等，随便一想感觉问题很多但似乎都仅仅是问题，而没有提出什么建议。也许是个纪录片。他只是真实社会的一种表现，唤起了我们的思考。
我还在网上查了一些关于这部电影的资料，电影的背景和观众对这部电影的看法。对于这部纪录片他们这样描述：
这些都是基于介绍。关键部分当然是投票环节，实际上实家长式的主角。先看看罗雷，“让他们自己想投谁就投谁”，他这样回应他父母的“好心之举”， 最初拒绝了父母的帮助。他甚至不打算“引导**”，而是希望同学们“自己想投谁就投谁”。
罗雷但他很快意识到这种自负的不现实。当他在台上吹起长笛时，坐在倒数第二排的成成向班主任炫耀，自己的母亲传授了对付罗雷的绝招。 这些“绝招”被看过这部纪录片的网民总结为拉帮结派、互相诋毁、制造假象……镜头里的成成，像个老练的政客：
他先是自己大声起哄，接着由竞选助手造势。当然，换来这些支持并不容易——他为此许诺了些官职，诸如副班长、学***之类。 如成成所料，在“罗雷罗雷，最爱打人！
罗雷罗雷，威胁别人！”的叫嚷声中，自己最大的竞争对手一脸黯然地走**去。前一天，这个小胖墩对另一个候选人晓菲使用了同样的招数。
穿白裙子的小女孩在单亲家庭长大。在所有的反对声中，她开始表演前就哭了起来。 这样的一幕幕，开始我觉得这个成成非常不简单，老练的政客这个词在他身上体现的淋漓尽致，有时起哄像是耍赖，有时演讲时那种神情，质问的口气，动作，其气势俨然像领导人，没有成为班长却已经具备班长的那种领导气质，诸如在全场喧哗时，一句“安静”，全场就非常的“配合”；还有“体察民情”式周到的准备甚至让我们觉得他那幕让两位同学向许晓菲道歉有点做作，有点小人之为。
罗里第一次战斗失败后，他的父亲，一名警察，邀请全班同学乘坐轻轨。整个过程中，夫妇俩还提
供了矿泉水、大巴接送和导游等服务。这种举动被不少观众斥为“赤裸裸的贿选”。但它无疑是有效的。
在陈为军当天进行的“民意调查”中，罗雷的支持率马上就超过了原本呼声很高的成成。这个其实也比较让人理解，罗雷父亲是警察，也就**，在官场的一套套也用到了这里，而且效果非常好！
中间辩论很是激烈，找出各自的缺点，而这方面，成成绝对是赢家，一条的缺点在他的解说下，诱导下，都可以是致命的，可以吧任何一个人说的体无完肤。其实那种气势就已经赢了。从他的演讲天赋，从他的领导气质来看，他绝对是一个非常有能力胜任班长职位的人。
可是结局很戏剧性的变化，罗雷他父母又找了一个贿选的理由，星期天就是中秋节了，提前祝福，并没人一份小礼品，最终在“好漂亮”的笑声中，罗雷高票通过。许晓菲看贺卡时不由自主地投了罗雷的票。当她下次遇到类似的选举时，她会不会先想到这些手段。正如老师所说，虽然他们失败了，但他们经历了很多，学到了很多。
他们了解到，扎实的准备和出色的演讲才能是无法比拟的几个小手段的效果。
据说故事的结局，连陈也始料未及。投票前一晚，陈为军在成家开枪。现在是晚上1点。这个小男孩还在准备他的就职演说。
当时他穿条小短裤，站在客厅，不停地咳嗽，还嚷嚷着来杯板蓝根。最终的结局却是罗雷获胜。
在北京的一次观片会上，十多个家长展开了“非常热烈”的讨论，主题是究竟该把孩子培养成“狼”还是“羊”。他们中大部分是**人士，其中一位还是某所幼儿园的出资人。一个有两个孩子的母亲很担心，因为她不知道是要把世界描绘成花朵还是毒草。一个过于理想化，另一个则有些功利。
另一位父亲困惑于是选择生命教育还是权力教育。在采访中，陈最初拒绝对纪录片中家长的行为发表评论。后来，他说了一句：
“就算家长有些不对的地方，那也是很无奈的选择。”他坚信，没有人敢在自己孩子的教育问题上赌博。“你没有孩子吧？
”他问记者，“那就无法跟你说清楚。” 据说在《请投我一票》的后期制作期间，陈为军的女儿报名参加了湖北电视台举办的小记者评选活动。作为一名电视人，陈为军起初并不打算干预。
可在评选当天，陈为军还是震惊了。其他孩子的亲友团亮出巨幅彩喷**，搬来古筝古琴，“声势浩大得很”。相比之下，女儿的标语只有练习本那么大，显得寒酸吝啬。
最终孩子第一关就被刷了下来。陈为军事后说：“很对不起女儿，也很怕她受打击。
”孩子们为什么从小就有了当官的心愿，对于权力的欲望，陈的那几句回答也许事最好的回答。也许大多数父母不敢赌孩子的教育。虽然在这个年龄段使用功利手段是很伤人的，但这是现实。这就是生活。也父母们给我们做了最坏的打算，方法教给你了，用不用是你的选择，一切又我们自己去决定。
姓名：刘璐学号：10系：数理统计学院（师范大学）
《请投我一票》观后感
看**的时候，同学们不时地爆发出一阵阵笑声。为了让孩子成功赢得竞选，三名小候选人的家长们纷纷出谋划策；而候选人为了争夺选票，也使出了在**世界里常见的拉票手段，欺骗、中伤、贿赂等等，以更为稚嫩而直接的形式，展现在荧幕前。
虽然影片中笑点很多，但是笑过之后，我们不得不开始思考：现在的孩子们怎么了？孩子们的世界不应该是单纯的吗？
怎么会充满了像**世界中一样的黑暗的阴险的手段？如果继续发展下去未来的世界会变成什么样子呢？
人世界中选举黑暗的缩影了。为了一个小小的班长的职位，**岁的孩子学会了贿赂选民，打击别人，抬高自己。家长们也是如此地看重孩子们的成功，想尽一切办法也要让孩子们达到目的。
但是他们有没有想过，贿选这种行为是犯法的，诽谤别人也是犯法的。现在由于年龄小，没有人会把这些行为当成一回事，但是孩子如果把这些措施用在自己的政治生涯中，是会被人举报，然后走向被审判席的。孩子的这个年纪，正是有些懂事又不太懂事的阶段，真是他们人生观价值观逐渐形成的阶段，家长的这种引导必将给他们的成长带来极坏的影响。
人生中，我们会经历很多挑战，我们可能会成功，同样的，也可能会失败。我们要教给孩子的绝对不应该是投机取巧、依赖别人，而应该是让他们学会凡事要靠自己、多动脑，懂得只有不断充实自己才能取得长远的成功的道理。
纪录片创作与欣赏**
《请投我一票》影评所在学院专业
年级姓名学号
2014年5月21日
《请投我一票》影评
从老师们选出的三名候选人中投票选出下一任班长。这三位候选人分别是：许晓菲，一名乖顺、不善言辞而不具威胁力的女学生；成成，一个天性活泼、颇具煽动力和领导潜质的挑战者；罗雷，以暴力管理班级的现任班长。
其竞选活动包括：才艺表演、相互辩论和公开演讲。
这群戴着红领巾的小三学生，并不了解民主和投票等名词，对于班长的职位
诠释仅为：“班长就有权力，让他站着、他就得站着，让他坐下、他就得坐下。”不过，真竞选起来，全套运作可不输**选举：
候选人们为了争夺同学选票，不仅卖力准备，而且使出了在**世界里常见的拉票手段；而家长们为了让自家孩子成功赢得竞选，也纷纷出谋划策、斗智斗勇，只是其中的幕后操作以更为稚嫩而直接的形式，展现在了荧幕前。
无疑，这是对我们民主现状的一种真实反映，并且还是在许多条件可控的情
况之下。但是在这里我想要**的不是政治，而是教育。当教育者面临类似的问题，他该如何处理？
教育尤其是道德教育，究竟应以纯洁高尚还是功利实用为价值取向？在这样一个“不成功便成仁”的竞争社会之中，我们的孩子到底应该接
受并遵循怎样的观念和法则？影片中的一段情节典型地反映了当前这种困境：选举初期，现任班长罗雷自恃在任优势，拒绝父母亲的协助，甚至不打算有
任何“亲民举措”，而是希望同学们“自己想投谁就投谁”。但很快他发现自负并不现实，因为他的对手一直在暗中摩拳擦掌、跃跃欲试。成成像个老练的政客，先是在班上大声起哄道“罗雷罗雷，最爱打人！
罗雷罗雷，威胁别人！”再授意竞选助手帮腔造势、形成**，而且私下许以副班长、学***等未来“官职”承诺，以换取支持。自然，对自己的明显缺点不能做出有力辩护的罗雷支持率显著**，甚至使他一度萌生退意。
当罗雷首战失利后，其担任警察的父亲提出邀请全班同学乘坐轻轨，并且特
别强调是请客。在整个过程中，夫妇俩还提供了矿泉水、大巴接送和导游等免费服务。罗雷这回接受了家长的建议，在旅途中乘机唱歌表现自己，并在同学们玩得开心之际，为自己拉票。
这种举动被不少观众斥为“赤裸裸的贿选”，但它无疑是有效的。在陈为军当天进行的“民意调查”中，罗雷的支持率立即回升，并且超过了前些天呼声很高的成成。
简洁明了，或许放在**的世界中再平常不过的事情，从孩子身上反映出来
总是令我们百味杂陈而又啼笑皆非。感慨良多，是因为我们多少可以从中找到自己那可笑而无奈的影子；哭笑不得，只缘向他们输送这种意识和行为方式的恰恰是处在现实世界的自己。
请投我一票观后感【篇3】
——观后感
班级：11级行政管理g1班
看完《请投我一票》，心中有许多感触 。这个片子首尾呼应，构思让人觉得浑然一体。整部电影里有很多笑声，但几乎都是无奈的苦笑。我国未来花朵的纯真已经不复存在，那么，我们未来的社会又怎能充满真善美呢？
这部电影反映了民主的主题，小学生的民主是**世界选举黑暗的缩影。我不能理解何时小学生的世界变得如此复杂，为了一个小小的班长的职位，**岁的孩子学会了贿赂选民，打击别人，抬高自己，家长们也是如此地看重孩子们的成功，想尽一切办法也要让孩子们达到目的。但是他们有没有想过，贿选这种行为是犯法的，诽谤别人也是犯法的。
这部片子从一个小角度折射出中国民主法治存在的一些问题，是非常发人深省的，大家，我们每一个人都应该去好好的想一想，我们中国民主法治的路应该怎样走下去，我们应该怎样教育下一代明白“民主”这两个字。
影片主要讲述武汉市常青小学三年级一班班长的故事。为了让学生了解民主的含义，班主任组织了一次班长民主竞选活动。三位候选人分别是：听话、口齿不清但不具威胁性的女学生许晓菲；性格活泼、善说话的挑战者成成；以暴力管理班级的现任班长罗雷。
三位候选人虽然都是**岁的孩子，但在整个竞选过程中相互诽谤、散布谣言、利用关系、贿选等，充分显示了**社会的一些现象。本应无忧无虑、天真活泼的孩子，过早地接受了社会上一些腐败思想和潜规则的教育。民主的核心是平等，但民主的实现远未达到理想。
过早给孩子们灌输民主思想，而又不加以正确引导，会让孩子们对民主产生错误理解，使他们认为民主就是使用不正当手段达到最终目的。
从这部影片中，我们可以看到，孩子的成长会受到家庭教育、教师指导和社会现象的影响。
首先：家庭教育的影响。毋庸置疑，家长是孩子的第一任老师家庭环境是孩子们一生中最重要的成长场所之一，父母切忌把一些社会不良的风气和价值观念带到家庭教育的“课堂”上，为了孩子的健全发展，一切言行请三思而后行。
而影片中三位小候选人在竞选过程，他们各自背后的“谋士”们起了直接的作用，这也是该片最大的看点。成成的家长能言善辩，给孩子的计策是以尽量展示自我的长处而取胜；罗雷家长是集投机与贿赂于一起，通过给别人物质利益拉票来取胜；而晓菲在这三人中就明显处于劣势，单亲妈妈只给予很少的帮助，最主要的还是靠她自己。这三位家长的价值观和态度反映在他们的孩子身上。
这充分说明，父母是孩子的榜样，家庭是人格的第一工厂。孩子是稚嫩的，身心发展还不成熟，对于社会现实还缺乏理性的认识与判断，如果这种不正当的竞选方式一旦被他们认可并接受，后果不堪设想，无疑会对他们今后的道德成长埋下腐败的种子。
因此，希望家长们时时刻刻都不忘记自己的职责，所谓身教重于言传，要求孩子做到的自己首先要做到，给孩子树立一个良好的榜样，让他们能在潜移默化中养成良好的品格，从而更加健康地成长。
再次：教师的影响。在整个竞选过程中，班主任没有太多的指导，这不一定是民主的体现。
教师应在儿童产生民主意识之前或在其意识和行为发生偏差时给予正确的引导。因为教师是人类灵魂的工程师，是教学过程的组织者、指导者，是意义建构的助推器和推动者。教师要引导学生走向知识、社会和生活，这对学生有着深刻而巨大的影响。
面对孩子们的诽谤和争吵，老师没有给予太多回应。这会给孩子们一个错误的信息吗？他们认为这些错误的行为在竞选活动中是合理的，可能会影响他们今后的判断。同时，教师也可以主动与家长沟通。也许老师和家长的意见是不一致的，有时甚至是矛盾的，但沟通总是相互影响，双方总是有进步的。
最后：社会现象。当今社会是一个开放的社会，也是竞争激烈的社会。
在和谐的大背景下，矛盾和冲突无处不在，民主制度是解决这些矛盾和冲突的最佳途径。但是，由于权力和私利的恶作剧，民主的实现在很多情况下是形式的，真正的民主很难实现。民主本身并没有错。错的是人们对客观事物规律的认识，认为一切都是人为的、可操作的。因此，滥用职权、行贿**等现象已成为举世公认的是实。
错误的价值观延伸到社会的各个角落、各个层面，包括教育，包括幼儿。拯救人的灵魂，净化社会风气，不要把社会的渣滓一个个倒进年轻的灵魂里。民主还未成熟，这种半生不熟的精神食粮不应纳入儿童的“胃囊”，否则将“营养不良”有损健康。
孩子是纯真的，也许在他们花样年华的时候并不是真的清楚他们的行为的意义，但我们无法否定，在日积月累的影响下，年少所形成的价值观、人生观是至关重要的。不管是学校还是家庭，我们不仅要关注限在，还要关注孩子的未来。人生在世，胜败乃兵家常事，我们要交给孩子的绝不是投机取巧，依赖别人，我们要教会孩子凡事靠自己，多动脑，要让他们知道只有不断丰富自己的内在，才可以取得长远的胜利。
请投我一票观后感【篇4】
教育哲学
学院：教育学部
专业：心理学
姓名：禹懿航
年级：2012级
学号：***
这部纪录片讲述了武汉市第一小学三年级学生民主选举班长的故事。看过纪录片后，的确引人深思，我们的社会到底把我们的还怎么了？是谁扭曲了他们的世界。
看到三个孩子间的“战争”真的令人心痛。
这个记录片中呈现的是三个小主人公。成成，胖胖的小男孩，为了当班长可谓是“不择手段”。而在他的眼中，“班长”就是一个很牛的人“你让他站着他就得站着”，崇尚着绝对的权威。
罗雷，已经连任班级的两人班长，可以说是一个采用“**”管理班级的人，两年来积累了一定的权威，最终也借助了父母的帮助取得了胜利。晓菲是一个爱哭的女孩，她善于文艺表演，很单纯，没有“心机”，凭借自己的力量去竞选。虽然出自单身家庭，但是母亲的教育还是很好的，比起其他的家长，她更加懂得让自己的女儿自己去面对。
在整个竞选过程中，我觉得这对孩子们来说是一种毁灭。在最初的才艺展示阶段，成成教唆自己的小帮手向晓菲起哄，使得小女孩当场下不来台，难过的哭了出来。而成成呢，却主动去向晓菲道歉，但他说的却是“我代表罗雷向你道歉”直接将罪名嫁祸他人。
这个小小的“阴谋家”实在是令人惊讶。最让我印象深刻的是，三个孩子互相辩论，挑出对方的缺点。我不知道老师为什么要制定这样的程序，这是对孩子幼小心灵的践踏。在这个过程中，三个孩子互相收集缺点，互相击败。
这样的选举似乎变了味道，把社会中一些不良的现象赤裸裸的呈现在孩子们的眼前，还让他们参与其中。
在整个纪录片中，我们看到的是孩子们的明争暗斗。但事实上，这场闹剧完全是一群成年人控制的。主任的目的是通过选举过程让孩子们知到什么是民主。
可是孩子们真正的体会到了么？他们不知道自己的选择会带来什么。糖果或小礼物可以决定他们的选择。在整个竞选过程中，都是父母尽最大努力给孩子提建议，而孩子只是他们手中的工具。
这次选举无疑使一种社会罪恶的缩影。孩子们好像是木偶。晓菲的母亲令人钦佩。她知道让女儿面对现实，长大**。她担心的是单亲家庭不能够给女儿更好的照顾，不能够像罗雷的家长一样帮助女儿，而罗雷家长的“出谋划策”也的确是这次竞选成功的关键。
而成成呢？他身上有着太对**身上的世俗的东西，他可以两面三刀，拉帮结派的诋毁他人。这样说一个孩子似乎太过残忍，但是我们要知道，他只是一个八岁的孩子，他没有什么社会经验去磨练他，使他变得如此的“社会化”。
没有自身的磨练那就只有平时的“熏陶”了，他的家庭，周遭的环境，使他成长为这样一个让人心疼的孩子。我们可以说这很可怜。社会上一些丑恶的行为和不健康的倾向都在这个孩子身上。他就像一面小镜子，外面是社会的黑暗角落。
对于罗雷，他似乎就是时下一个热门身份的代表—“富二代”，在整个竞选过程中父母“帮助”了很多，但是可悲的是物质上的帮助只会毁了孩子的世界观。父母用“轻轨之旅”“小礼物”去帮助罗雷拉选票。这样的行径甚至可以说是贿赂，父母亲手将竞争中一些低劣，不正当的手段交给了自己的孩子。
家长过早地把社会的阴暗面拉到孩子的眼前，他们看到了社会的不公。凭自己的经验，他们把孩子们拉入黑暗。这里的父母是无情的，孩子还小，他们的世界应该是干净的，公平的，没有欺骗之间的**。孩子们早晚要长大，也同让会经历一些挫折，会辩证的认识社会，家长过早的干预会让他们丧失本应用的天真。
他们是未来社会的主人。现在让他们了解人与人之间的复杂关系。当他们长大后，社会会发生什么？过早“成熟”的他们，今后还会知道什么是公正，什么是正义吗竞选的初衷或许是好的，但是家长的参与玷污了孩子们的竞选。
在这次竞选中，班上的学生并没有真正意识到自己的选择和投票的真正意义，这使得罗利在父母的帮助下获胜。在竞选前，就应该给孩子们普及知识，我们要选什么，班长意味着什么？要让每位同学意识到班长是可以给他们带来什么的人。
从监护仪的了解会给他们今后的学习和生活带来什么样的影响。在这种情况下，选举可以确保每一次投票都是有效的。
在这部纪录片中，我们应该深入思考，学会处理理想教育与社会现实之间的差距。不要让我们的孩子过早的变了模样。
请投我一票观后感【篇5】
今天，我们**了由陈为军拍摄的短片《请投我一票》，短片主要记录的是武汉市常青小学三年级学生的一次班长竞选。我们班上有200多人在欢笑和责骂中几乎看完了这个节目。我们笑的是孩子的单纯和可爱，我们骂的是不良社会因素过早地污染了孩子。
看完这个短片，我有三点思考：
一、民主与孩子
俞可平说的很对，民主是个好东西。同时他也说了“民主是个好东西，不是说民主就没有痛苦的代价。”民主可能破坏法制，导致社会政治秩序的一时失控，在一定的时期内甚至会阻碍社会经济的增长；民主也可能破坏国家的和平，造成国内的政治**；民主的程序也可能把少数****者送上政治舞台。
但这不是民主本身的错，而是政治家或政治家的错。一些政治家不了解民主政治的客观规律，无视社会历史规律，超越社会历史发展阶段，盲目追求民主，只会适得其反。一些政客则把民主当作其夺取权力的工具，以“民主”的名义，哗众取宠，欺骗人民。
三个小学三年级的孩子，仅仅是选一个班长，选举过程竟然出现了造谣、谩骂、起哄以及一些差不多等于是贿选或买票的行为。真不可思议，这就是体现着民主的选举吗？当罗雷和晓菲互相挤眉弄眼，指着对方的鼻子说“你！
你！你！你！
你！”的时候，我才又看到了这些孩子的顽皮与可爱。如果说孩子们是单纯的，难道是“民主”的制度在为恶？
难道是“民主”的制度使得一些本来天真的孩子变得不可忍受？我们通常采用的民主选举是否公平合理？让学生过早地参加比赛是不是太残忍了？
片中所表现显然是社会上一种现象的一个缩影。毕竟他们都只是孩子而已，**世界的所谓民主，在他们身上以一种最简单直接表面地方式显示出来，也许这种方式并不代表全部。民主的目的和宗旨是平等的，但当民主被权利和欲望包裹时，从这篇文章中可以看出，民主被扭曲了。
也许这些孩子不知道所谓的权利和欲望意味着什么，但他们非常清楚。当他们成为班长时，他们可以指导其他孩子做事，让他们站起来。所以说，在我的理解中，撇除中国这个对于“民主”二字相对特殊的大环境下，本片以一种遮蔽的方式在说：民主，从来都不是真正民主的，它是属于**世界的东西，它会变形会扭曲。
只是孩子们的糟糕表现让我们看得更清楚。
当晓菲刚参加民主竞选的第一回合时，被个别同学的恶作剧搞得哭鼻子时；当成成在竞选失败后，难过的痛哭流涕时；我想是不是民主伤害了孩子？这个选举太形式化了，选民与选举者甚至连民主是什么都不懂。这可能会在他们以后的人生中留下民主不是好东西的印象，因为选举结果实在是“太伤害人了”。
民主是个好东西，不是说民主什么都好。民主决不是十全十美的。它有许多固有的缺点。民主往往需要反反复复的协商和讨论，常常会使一些本来应当及时做出的决定，变得悬而未决，从而降低行政效率；民主还会使一些夸夸其谈的政治**有可乘之机，成为其蒙蔽人民的工具，如此等等。
而这些是孩子们还不了解的。
请投我一票观后感【篇6】
本片最大的看点之一就是竞争者背后的“谋士”们，罗雷的获胜与罗雷爸爸的“指点”有着密切的关系，除了指使罗雷向同学“行贿”（送礼物和免费坐轻轨旅游），最后的辩论环节，罗雷爸的指点也是画龙点睛。单说“行贿”一事，罗雷的爸爸利用职务之便开后门儿，把人民群众的公共资源（城市轻轨）免费开放给儿子同学，为儿子拉票，一切过程都那么理所当然。这样的爸爸，教育出来的儿子将来如果从政，不腐败都难，将来为商，不***结都难。
而班上的同学们，潜意识里也已经埋下了“**”有理的思想。此外，当他得知儿子在班上打同学时，罗雷的父亲不仅没有批评教育，反而向儿子灌输打同学是合情合理的！这样的教育理念不得不使人感到震惊。
家庭是人格加工的工厂，父母就是孩子人格的塑造者，孩子，终究还是幼稚的，用轻轨卡片这种方式抑或能使班长、学习委员这样的职务能够被轻易地收买，但实际上，这些错误的诱导都为单纯的孩子埋下了经济行贿和权利行贿的社会不良道德的种子，日后这些孩子成长起来，需要的不再是班长这样的小职务，那么他们的潜意识会引导他们做出错误的判断，后果不堪设想。本片中父母的教唆，能给孩子们留下印象的，只有拉帮结派，互相攻讦，贿选等等的斗争手段。选民们自己的需求意识的培养，被完全忽略了。
民主选举的道路还有很长的路要走，但至少在开始的时候，我相信总有一天它会走向完美的尽头。加油吧孩子们，加油吧中国教育！
请投我一票观后感【篇7】
12级金融三班
我真的很佩服导演陈为军先生，所以我在文章的开头深深地感谢他
能给我们带来这样一件杰作。
我看过很多纪录片，这部电影仍然给我一种光明的感觉。非常真实，我只能用“真实”二自来形容（我想这是对一部纪录片最高的评价了吧）。镜头前的人很自然，没有任何矫揉造作，就像根本没有镜头一样。
整部电影就像一个忠实的录音机，把事实呈现给观众，让观众自己去感受和思考。更重要的是，虽然拍摄都是普通事件，但一点也不枯燥乏味。整个故事叙述高潮迭起，充满幽默感，细节处处显示出导演高潮的技巧。
“欢乐的悲剧”，这是看完这部纪录片后我的感受。从开始到结束，教室里不时响起同学们的笑声。片头的广播体操音乐，片中小学生那些稚嫩却又故作深沉的对话，那些孩子气的表情——看似煞有介事却又手足无措，真实的一幕一幕，让我想到了自己的小学时代，不由得会心一笑。
我觉得导演以这种方式引起了观众的共鸣。片子的目的当然不仅仅是搏看官一笑，而是以一种轻松的方式由小见大，让观众在欢乐之余不由得细细思索起一个伟大的主题：民主。
于是“喜剧”变“悲剧”，看似一场热闹，却处处折**一国民主的现状，不由感到一阵惊悚忧虑。这也是导演的高明之处——用最单纯的主角、最简洁的镜头去影射最沉重的话题，这比任何语言都更加真实有力，触动人心。
“麻雀虽小，五脏俱全”。下面，就以片中几个角色类型：班长竞选人、家长、老师，来谈谈我的看法；然后，对于导演想表现出的“民主”这个问题，依照：
孩子们的民主、中国的民主、世界的民主，这个次序浅谈。
许晓菲很容易同情。这个学生暂时不知道。她擅长唱歌和跳舞，但在竞争对手的计划下，她的才艺表演搞得一团糟。感觉她是那种很“正”的人，会成长为一个模范。
作为一个单亲家庭，或者没有背景的家庭，她的奋斗是相信一切都是那么美好，然后为之***。她的妈妈给我的印象非常深刻，这个单亲妈妈坚强又悲伤，一直很在意自己不能给女儿提供罗雷那样的条件。
成成则让人心惊。他反复无常，两面三刀，拉帮结派，互相诋毁，制造假象，许官贿选，挑拨离间，这些词用在一个十岁小孩子的身上很奇怪，但他的行为真的很像一个熟练的政治家，而不像一个单纯的只是有一点心计的小孩。孩子当然是最无辜的，成成的表现让人心疼。
他被教育成了一个“理想”的缩影。有人告诉他，这个社会就是这样的人的世界（即使他们不统治这个社会，他们也是维系这个社会发展的骨干桥梁）。
至于罗鹏，则是这个“拼爹”时代的诠释。
也不知道为什么现在的孩子把权力看得很重？“班长就有权力，让他站着他就得站着，让他坐下他就得坐下。以后我要当大官。
”孩子气的话语让我惊讶，记得当时我们的理想很丰富，很多人要当科学家，当老师，当医生。现在越来越多的人要靠公务员，越来越多的孩子想当**，但管理不能创造社会价值，社会的发展还有赖于数以万计的劳动者。当权力成为一代又一代人的最高追求时，这个社会和这个国家只会后退一步。
“孩子选举有什么可看的，”有人说，“他们只是大人手中的面具。” 他认为这部纪录片的主角其实是大人。
胜利者罗雷的爸妈，把**之间的不平等竞争和小恩小惠因为儿子这次选举而发挥的淋漓尽致。虽然罗里赢得了最后的胜利，但他正确的道德观却被扭曲了。我只想说，孩子迟早会变成无法忍受的大人，为什么让他们过早地适应游戏规则呢？
名义上帮助他们成长，其实是让他们丧失了多少天性。 他们还会懂得什么叫做善良，公义和付出吗？在他们对民主的最初理解中，他们被告知这是竞争、诽谤和各种黑暗手段。
那么当有一天他们真正长大，变成社会的掌权者，我们的世界将会被构架成什么样子？这不是孩子的愿望，而是你们在生活中备受排挤不能如愿以偿的精神宣泄，是你们渴望自己的统治欲能在孩子身上延续的畸形心理，是你们对孩子过早的期望能出人头地，是你们不懂得作为孩子应该有一个什么样的童年：孩子们打架大人是不能插手的，有些事情应该让他们用自己的眼睛去发现，你所做的就是让孩子知道所看的事情什么是对什么是错，什么该做什么不该做，仅此而已...
如果将来我有孩子也遇到竞选班长，我的第一反应是要问他（她）：“你知不知道班长肩负的责任？”我会告诉他（她）可能会出现的种种情况，然后再问他（她）：
“你愿不愿意肩负这样的责任？你觉得你有没有能力去履行这样的责任？你有没有长远的理想想要实现？
你愿为你的理想全身心的投入还是只想做好眼前的事情？”给孩子一个更成熟的人生观吧！人生在世除了尔虞我诈还有跟多美好的事情可以去追逐。
对于片中的老师，我印象深刻的是她的一句话：“整个过程中你们得到了很多经验和教训，这是一次特殊的经历...” 没错，这次经历是很特殊，让一群不具备民事行为能力的未成年去做像**一样的选举。
这本身就是引导孩子走上一条特熟的快速成熟的成长道路。 催熟的瓜果虽然有光鲜的外表，但是人人都知道它们的味道总是差强人意。这位既不罢休又热情鼓励的老师给人一种误入歧途的孩子的感觉。
知道有多少人因为儿时对老师的盲目崇拜而改变他对人生的看法，变成本不应该变成的样子？
学校教育和社会遭遇的巨大反差对我们的理念和制度是一种拷问，对实施德育的人更是一种考验：是帮助孩子们以美德为信仰和目标长大，然后被美德阻挠和磕碰得头破血流？还是抛弃这些无用的教条，给与他们在无情竞争中能真正派上用场的利器？
不管是老师还是家长，都希望自己的学生和孩子既能“成才”也能“**”。他们都将面临这样一个尖锐的问题：道德教育是理想的还是现实的？
民主是一个非常模糊和敏感的词。在大多数中文论坛和讨论区，它被屏蔽。但在现实生活里，他无法被每个人忽视。
成成在第一天晚上，问他的母亲，什么是民主啊？ 他的母亲告诉他，民主，就是人民大众，当家做主！但是，人民如何才能真正决定他们想支持谁呢？
或者说，谁才是真正有资格成为当家做主的那个人？不知道这些大人们是怎么带着孩子们这么快就进入“民主状态的”，虽然根本不懂民主，也怪不得他们，但是却能够把西方民主弊端随手拈来，也许就是“目擩耳染”从小受教育批判西方的所谓”和“虚伪”民主，所以虽然拿起了民主**也不知道怎么使用，就把那些个“虚伪民主样式”当成真民主学起来了。
然而，民主的真正要素----- 我的权利，却没有一个人看到。为什么要民主，就是因为人民要权利，要当家作主。突然从天而降的民主让孩子们不知所措，他们不知道投票意味着什么。有人给了他们一点好处，很容易就把选票交给了他们，但他们不知道选举实际上是他们的伟大力量。
可以要求参选人做出呼吁老师减少作业的承诺，呼吁改善学校饭菜的承诺，成立学习小组帮助差同学的承诺，改善班级绿化的承诺，改善班级采光的承诺，成立体育活动队的承诺等等，如果小孩子知道自己的选票竟然有那么大的威力，可以让参选人来讨好自己，可以参与到班级的改善和管理中时，哇噢，民主的威力就要爆发了，每个人都会认真思考要选什么样的人了，也不会为了一点小利把“公民的最大权利”轻易送出去了。民主还将真正带来一个能够提高班级的人和一个积级的集体，人人都将真正成为班级的主人，参与班级管理的热情也将迸发出来。
但是为什么孩子们没有看到这些权利呢？因为没有人知道民主有这么大的魔力，而且总有一个影子**在身边。这个人是个老师。老师直接推举了三个人来选，然后让你们玩一把民主过过瘾，但是选完了，玩好了，老师也就把权力收回去了，接下来该怎么样还是怎么样，学生也永远不会有权利来推翻老师的决定，也永远没有权利来让老师做出让步，选出来的人也永远不会代表学生去向老师争取利益。
我不想责怪中国的基层民主有多糟糕，但现是实，人民的政治意识薄弱，他们很容易被微利所迷惑。几百元可以买一票。这种金钱和权力的交易，不是任何法律所禁止的，而是需要人们的真实意识。有时我们不能真的责怪**为我们做得太少。实施上，**的领导给的指示非常正确，方向完全正确。只有那些地方**没有执行，或者政策的指行没有群众基础。
在班长竞选期间，成成问，你们中有多少人被卡车推翻了？全班半数以上的人举手。然而，在唱歌的时候，罗利得到了全班一半以上的选票。
我们不能说这些孩子近视，但我们想知道，为什么一张小小的贺卡能改变一个喜欢欺负同学的孩子在他们心中的地位？为什么这个时候，同学们忘记了自己被罗雷欺负时候？
那么这部片子告诉我们民主到底好不好呢？如果将来的故事还是一样的，请不要玷污民主，这根本不是民主。如果有人想要以此来说明民主会带来“互相攻击，拉拢选票，贿赂选民”等等丑态，想要来说明民主不适合中国，请闭上嘴巴。
因为西方早就通过各种措施，比如选举委员会，独立监督机构，等等手段来防止这种弊端了。如果小孩子们选了一次以后，下次选举还是老师指定，那么也是民主萌芽的失败，因为如果下次还是能够民主形式选举的话，也许孩子们会开始珍惜选票，在经过了一个打人的**者后，开始懂得可以用选票把**者干掉换个亲民的人，第三次又开始知道还可以选一个能够改善班级的人，第四次又知道自己可以向参选人提出要求，争取权利，第五次又知道。。。。。十次之后，我相信真正的民主会出现在这个班上。
天哪，真是令人振奋，这足以让那些说“民主不适合中国人”的人永远闭嘴，因为民主只要8岁的中国人的智商就够了。 这就是中国的民主，延伸来说，恐怕也是世界的民主。
其实大家或多或少的认为民主是一种完美或者接近完美的制度，也就认为片中只是表现了民主的糟粕。这我是不同意的。有一种说法叫：
民主是人类社会迄今为止最不坏的制度。任何一种制度都不可能完美，或者说都在很大程度上是有问题的，那我们为什么那么渴望民主呢？ 只是因为**实在是太过**。
也有人抨击老师首先内定的候选人，这是一个问题，但同样，这仍然是过渡时期的策略而已。想一开始就自由选举许晓菲那样的学生能参选？或者另一种更恶劣的情况，大家受习惯所限仍一致同意罗雷留任呢？
我倒觉得这个学校的管理层很有思想，因为这样的实验在**并不是必须的，甚至是不受鼓励的。从小学就开始实验，随着经验和知识的增长，可以期待的是这样长大的孩子会比我们更要求民主，也更适合民主。如果**的小学都进行这样的选举，或许若干年后我们真正的政治民主就自然到来了？
2013-11-8
请投我一票观后感【篇8】
汪志强“你知道民主吗？”摄影的工作人员这样问那些被采访的孩子。他们对着镜头羞涩地笑了笑，然后天真地说：
“民主，民主是什么？没有听说过。”这个问题不要说学生，恐怕连拍摄人员自己也不能解释清楚。
《请投我一票》记录的是一所小学班长的民主选举活动，相信大多数人看到后的第一反应后通常会联想到现实中的民主选举。其实，不管可能隐含的复杂的政治意义，从教育的角度来看，我们会看到更多值得我们思考的问题，毕竟这是一种教育领域的活动。
当班主任在一开始宣布这项创新活动时，并没有得到学生们太多的回应。即使班主任接下来进一步对此作了基于学生理解能力的解释，但毕竟学生在没有参与或接触过有关或类似的民主活动时，是无法单纯从字面意义上理解所谓“民主”的。同时，班主任只提出了选举方式，但没有进一步限定选举的具体措施和规则。
就像一场游戏。它只规定了游戏的方式，但没有具体的操作规则。结果就是我们看到的，学生在家长的指导下手段层出，从攻击对手到贿赂选民，可谓各显神通。
由于家长和学生的民主观念和民主精神薄弱，更重要的是缺乏教育者的作用，这似乎是一种课堂上的民主教育活动。其中，教师管理和监督责任的缺失，有意无意地导致了一中教育活动的失败，在我看来，这不仅是一种失败，更是一种残酷。( 京icp备***号-1)学生不仅学会了通过攻击别人的弱点来提升自己的威望，更是尝到了贿赂他人所带来的好处。
所有这些似乎都是现实世界残酷社会竞争的缩影。与其说是教育活动，不如说是教育领域之外的人进行的教育实验，主持人完全忽略了实验可能给学生带来的不良后果。他们的实验是在空有民主形式而缺乏完善的民主制度的环境下，观察一群同样缺乏民主精神的民众会怎样行使自己的民主权力。
这一活动对学生缺乏重大的教育意义，但却使其他教育工作者乏显了许多教育研究的意义。它不仅涉及家庭教育，还涉及家长与学校的沟通，涉及学校教育的民主管理。如果教育者想通过这项活动让学生理解民主的意义，我认为这无疑是徒劳的。
先不说这次活动并没有很好的展示出民主参与的正确形式，要求一群小学生来理解民主这一看似简单实则无论是内涵还是外延都错综复杂的概念，无疑有些强人所难。
我不反对小学的民主教育，但我不赞成这种直接把民主理念抛给学生的教育方式。我们说民主是教育的基本价值追求，因为教育也肩负着培养合格公民而不参与民主生活的使命。为了让受教育者掌握民主的理念和精神，我们在小学应该做的就是在课堂上创造一种简单的、让学生容易理解的民主生活方式。
它主要体现在班级的日常管理上，不仅班长的选举，任何涉及学生切身利益的决定都可以通过学生在班会上讨论。也就是说，在教育活动中实行民主，是实现民主教育的正确途径。
