马克思主义与实践报告 篇1
马克思主义与实践报告
一、引言
马克思主义是一种科学而实践的理论体系，它是通过对社会现象的观察、研究和总结而得出的。马克思主义的核心观点是唯物史观和阶级斗争理论，这两个方面都与实践密切相关。本文将探讨马克思主义与实践之间的关系，并分析实践在马克思主义中的作用和意义。
二、马克思主义与实践的关系
1. 马克思主义是实践的产物
马克思主义的产生是与实际社会生活相联系的，它是马克思和恩格斯根据对实践的观察、研究和总结而得出的。马克思和恩格斯认为，只有通过对现实社会的认识和改造，才能建立起一个更加公平和自由的社会。因此，他们通过对实践的深入研究，得出了许多关于社会运动和社会发展的重要理论。
2. 实践是马克思主义的检验标准
在马克思主义理论体系中，实践是对理论的检验标准。只有在实践中得到验证的理论才是正确的和可靠的。马克思主义认为，理论只有通过实践检验，才能更加符合实际情况，才能发挥更大的作用。因此，马克思主义强调理论与实践相结合，互为依存。
三、实践在马克思主义中的作用和意义
1. 实践是改造社会的基础
马克思主义强调实践的基础性作用，认为只有通过实践的改造，才能实现社会的进步和发展。实际的社会实践是驱动历史发展的动力之一，只有通过实践的改造，才能摆脱过去的束缚，创造出更好的社会。
2. 实践是生产力发展的源泉
马克思主义认为，实践是生产力发展的源泉。只有通过实践的探索和创造，才能不断提高生产力水平，实现社会的发展和进步。实践不仅仅是经济领域的活动，还包括政治、文化、科技等各个领域的改造和创新。
3. 实践是理论创新的动力
马克思主义认为，实践是理论创新的动力。只有通过实践的研究和总结，才能不断丰富和发展马克思主义理论，使之更加适应实际情况。在实践的驱动下，马克思主义得以不断深化和发展。
四、马克思主义与实践的现实意义
1. 弘扬实践精神，推动社会发展
马克思主义强调实践的重要性，在当代社会中，我们需要继承和发扬马克思主义的实践精神，通过实践改造社会，推动社会的进步和发展。只有通过实际行动，才能将马克思主义的理论转化为实际的改革措施，实现社会的和谐发展。
2. 坚定理论自信，避免脱离实际
马克思主义理论作为科学的理论，需要坚持对实践的检验，避免脱离实际。我们要坚定对马克思主义理论的自信，但也要注重理论与实践的结合。只有在实践的基础上，才能更好地理解和运用马克思主义理论，推动社会的发展。
3. 积极参与社会实践，实现自我价值
马克思主义强调个人的实践能够实现自身的价值。在当代社会中，我们要积极参与社会实践，通过努力实现自己的人生价值。只有通过实际行动，才能不断提高自己的能力和素质，为社会的发展做出更大的贡献。
五、结论
马克思主义与实践密不可分，实践是马克思主义理论的基础和检验标准。实践在马克思主义中具有重要作用和意义，在推动社会的发展和个人的成长中发挥着积极的作用。因此，我们要继承和发扬马克思主义的实践精神，注重理论和实践的结合，坚定理论自信，积极参与社会实践，实现自己的人生价值。只有通过实践的不断探索和创新，才能更好地应对当代社会的变化和挑战，推动社会的进步和发展。
马克思主义与实践报告 篇2
青 岛 滨 海 学 院 思 想 政 治 理 论 课
《马克思主义基本原理》
实践教学学生记录册
姓 名： 学 号：
院 系：机电工程学院 班 级： 任课教师：
青岛滨海学院思政部制
“保护环境，从垃圾分类做起”
１.考察目的: 随着当今社会生产的高速发展，人民生活水平的不断提高，由于人类不合理开发利用而引发的环境问题日益增多日，且人类认识自然的水平有限导致人与自然关系严重失衡，关于环境的问题也日益尖锐。面对迫在眉睫的环境恶化现状，全球人类都在关注和拯救地球，节能、环保、绿色、低碳等主题不断充斥着21世纪的生活。我们现在从国情入手，从马克思主义生态哲学入手，将其紧密联系，深入剖析，提出符合国情的措施活动内容
２.理论依据：马克思主义生态哲学思想
环境是人类生存和发展的物质基础和外部空间，人类对自身、社会的改造必将会影响环境，导致环境问题，因而环境问题是人类文明进步的必然产物。人类文明的进程历经狩猎文明、农业文明、工业文明和后工业文明，由于生产力的不同，导致处于不同阶段的社会具有了不同的生态环境。随着新科技革命的展开，全球面临了严峻的生态危机：空气污染、核威胁、温室效应、能源危机等困扰着世界各国。在这一历史条件下，西方一些从事马克思主义研究的学者也就把生态学问题纳入自己研究之列，把马克思的异化劳动理论和关于生态危机的激进主义结合起来，创立和发展了一种 “生态学马克思主义”。 与一般的生态主义者局限于描述生态危机的现象，并将之归因于科技进步或人性弱点的做法不同，生态学马克思主义者把生态危机的产生同资本主义的生产关系及社会制度联系起来考察。认为生态危机已经成为全球大部分国家的主要矛盾。资本主义生产以追求利润为目的，唯利是图、急功近利导致了社会生产的无政府状态，造成生产力和资源的严重浪费;为了追求更多的利润，新的科学技术不断地被运用于资本主义生产过程中，进一步加大了对自然的破坏。
按照生态学马克思主义者的观点，自然界并不是没有抵抗的客体，自然界并不服从所有人的需要。人类活动必须尊重自然的界限，同自然界保持和谐一致，不能追求征伐自然，统治自然。否则就会遭受自然的惩罚。资本主义生产不是为了满足人类的生活需要，而是为了追求利润，掠夺性地去开发自然资源，结果造成了危及人类生存的生态危机。
３.活动内容：
1.作为大学生，在能力、知识水平和经验条件都不充足的情况下，本着事实就是的原则，我们选定了实践课题“保护环境，从垃圾分类做起”。
城市垃圾是指为维持城市系统的正常运行而产生的,相对于占有者来说不具有原有使用价值而被丢弃的以液态、固态和半固态形式存在的废弃物。随着我国城镇化进程的加快和经济的高速发展,城市垃圾的年产量日益增多,垃圾成份的科技含量不断增加,加上历年来堆存在城市周边尚未处理的60多亿吨陈腐垃圾,使得垃圾的处理难度增加。城市垃圾现象已成为我国面临的最紧迫的问题,也已成为人类现代文明进程中一个不可忽视的社会问题。
就城市垃圾现象的相关知识宣传，我们小组选择了更为贴合社区居民生活的内容——垃圾分类。然而垃圾分类到底有什么意义呢？我们每个人每天都会扔出许多垃圾，在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、
堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水体。垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。后果将不可设想。
2.分配任务:本小组就“城市居民垃圾处理和垃圾分类意识薄弱”这一问题展开了社会实践。确定了收集整理资料的人，准备物资的人，还有联系社区，策划行动的人等等。确定了这些我们的小组就算是正式开始行动了。
3.前期准备：我们小组将收集的资料整合成传单的形式，大概包括以下几点内容：①垃圾分类的概念、②垃圾分类的意义、③垃圾分类的误区、④垃圾分类的具体方法。通过这次的资料收集我们确实懂得了许多之前一直忽视的知识，也认识到了垃圾分类的重要性，这在我们以后的实际生活应用中确实有着十分重大的作用。下面是传单部分内容的摘抄：
1.可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
2.餐厨垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.6-0.7吨有机肥料
3.其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
4.医疗废物包括带血的棉签、手术刀等含病毒垃圾。这种垃圾需要特殊处理,消毒后才可以进行填埋。
4.活动路线：首先是5月1号上午的活动，全体成员9：00在北校门口集合之后出发去鲁迅公园，向在公园散步的人们分发传单并讲解有关垃圾分类的知识。
在正式活动那天，天气有些许闷热，手拿一摞传单，兴致勃勃地走向鲁迅公园开始了我们的垃圾分类知识的宣传。刚走进花园就有一位母亲领着孩子走过来问我们是来宣传东西的吗？在得到我们肯定的回答之后她非常热情地向我们要了一张传单并说想拿给小孩子看普及一下知识，我们都十分高兴在活动未开始前就收到附近居民的欢迎。所以接下来我们的一位组员就很热心地向小朋友讲解了垃圾分类的意思、详细做法等，小朋友听得很认真。
接着我们继续向鲁迅公园进发，公园里来休息的男女老少很多，有些是带着孩子过来野餐，有些是老爷爷老奶奶过来纳凉散步，又或是一些大妈大叔在跳舞健身。我们立刻开始了我们的发传单行动，每个人拿着一叠传单对着各位居民进行宣传讲解。组长还特意去找了一张KT板，希望支持我们活动的人可以在上面签上他们的名字来作为这次活动的见证。在经过了一个上午的努力奋斗，我们的签名板上终于挤满了来自各个年龄阶层的名字，甚至包括老人和小孩，当那些刚学会拿起铅笔写自己的名字的小孩在听完我们的介绍之后都拿着我们的马克笔一字一笔地在板上签下他们的名字时，我真的觉得我们这次活动或多或少都会在他们心里起到了启蒙的作用。
４.考察后的思考：
根据生态学马克思主义者的观点，自然界并不是没有抵抗的客体，自然界并不服从非人的需要。人类的各种活动必须尊重自然，同自然界保持和谐一致，而不能盲目地谋求征伐自然，统治自然，如果人类的活动超越了生态规律的界限，人类势必要遭受自然界的惩罚。人类社会的存在和发展取决于人类社会与自然界之间是否和谐统一，如果没有生态文明，人类也势必会陷入生存危机，进而人类的一切文明成果也势必衰落。当今世界上资本主义国家，进行为了追求利润的资本主义生产，掠夺性地去开发自然资源，结果造成了危及人类生存的生态危机。人类不加遏制地向自然汲取、不顾后果的开发利用，已经使人类付出了沉重的环境代价，现状警示我们，人类劳动生产力的增长不能超越某一极限，同时以谋利为宗旨的无限的商品生产一定要结束。此外，世界上的其他国家也都在不同程度地破坏着自然，使得全球经济社会发展的资源和环境压力日益增大。而无论是什么样的国家，全人类要求生存要谋发展，也只有学会尊重生态规律，善待自然，正确处理好人与自然的关系。只有正确处理人与自然环境之间的关系，我们人类社会的永续发展才能得以实现。
我们以小见大，在这次垃圾分类知识宣传当中，我们发现了一些问题的存在：
１.市民们虽然十分积极地配合我们的活动，也表示之前接触过的类似宣传也不少，但是简单的纸上谈兵对他们来说仍然不足够。更多的实际学习操作可能更能让他们接受。 ２.条件限制。许多小区内对垃圾分类问题仍旧不够重视，相关的设施仍不够完善，市民们也是有心无力。比如一位女士向我们描述到的：她们家每次用废了的电池都会积攒下来，按照垃圾分类原则应对其进行单独处理，但是她却苦于小区没有专门的处理地方，足见政府在这方面的投入力度不足。 ３.不可避免的，还是有部分市民不是很能理解我们的活动，对此类知识仍不够重视。
５.对活动的评价
这次实践活动已经在部分市民的心中埋下了启蒙的种子，很多之前没有方面相关知识的市民都已经开始意识到了垃圾分类的重要性，更重要的是，在这次实践活动中我们接触更多的，是小孩子和年长的老人——都是在人群中较缺乏此类知识的群体。相信我们派发的虽然只是一张小小的传单和几句简单的介绍，但都会引发他们的思考，让他们在以后的日常生活中更加注重相关的知识的积累和实践的应用。
附：考察照片
马克思主义与实践报告 篇3
寒假马克思社会实践报告
我们在上学的时候都会利用暑假或者是寒假的时间进行社会时间活动，社会实践会对我们的身心健康起到一定的提高作用，我们社会实践完成之后，一般都要写社会实践报告。在这里小编直接为大家提供一篇寒假马克思社会实践报告，欢迎阅读参考！
转瞬间，短短一段时间过去了，我们也结束了这一段寒假社会实践。虽然这次的寒假社会实践时间并不是非常长，但我们还是从中学到了很多东西。不仅仅是理论上的知识，还有很多日常生活中有需要的东西，对我们的各方面发展都有一定的好处。社会实践是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。对我们的思想提升有很大的帮助。也让我们对我们所处的社会生活环境有了一定的了解。社会实践是我们学生接触社会生活，增长见识最有效的途径。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。
也许刚开始我们并不是很明白这一寒假社会实践的意义，也认为它并没有太大的作用，毕竟它只有这么短的一段时间，又能改变我们多少呢?然而，当这次寒假社会实践结束的时候到来时，我知道，它虽然很短暂，但仍能告诉我们很多东西。我们能够从中学到很多课本上没有的知识。实践必定有它的道理在，有其必要性。存在必然是需要的。
这次寒假社会实践，我们先去了瑞安，和当地的小学生一起去了万松山公园免费凉茶供应点，对那里凉茶的某些方面做了些简单的了解，例如：凉茶的组成成分，一年大概的费用，以及主要的饮用人群等等，并在那里做了些义务劳动：帮他们把煮凉茶的草药搬出来晒，并打扫了草药的储藏地点。同时我们问了当地的负责人，了解了煮凉茶的费用主要来源于人们的捐赠。他们的爱心为附近的居民提供了方便。每天早上，总有很多人来到这里运动，当口渴时，就喝一点凉茶，为他们提供了便利与好处。接着，我们到温州市区各个凉茶点去了解情况，进一步了解温州凉茶。然后我们又在实验室里查资料，对凉茶的各种组成成分，进行了解，知道它们所属的科属以及具有的作用，对凉茶做一个总结。
在这一寒假社会实践中，我们先去了各个地方实地考察，了解温州凉茶的几种基本组成成分。以前我并没有这一方面的知识，甚至也没有接触过凉茶，对这并不了解，可以说毫无所知，然而通过这次寒假社会实践，我对凉茶有了一些基本的了解。补充了一些我原本没有的知识，增长了自己的见识。
凉茶其实并不仅仅是一种茶，就某种程度而言，它更多的是一种药，对人的身体有一定的好处。但也并不是每个人都适合喝凉茶。凉茶也有很多的禁忌，例如：凉茶并不应该喝凉的，反而最好喝热的，这样更有效果。而隔夜的凉茶是不能喝的，对身体并不好。还有一些人，如月经期的女子也不应喝凉茶。
因此，我们在喝凉茶之前也应该先对它做一些了解，不应盲目的跟从他人喝凉茶。要根据实际需要来决定。其实不仅仅是凉茶，其他很多东西在使用前也都应该先了解一下它的作用以及副作用、禁忌等等。任何东西都有两面性，合理的使用会给我们带来好处，反之，在不了解的情况下胡乱的使用，反而会给我们带来坏处，甚至是伤害。因此我们也应该在日常生活中多关注食品及其他安全问题，对自己以及对他人负责。
通过这次寒假社会实践，我更加了解到了团队的力量是强大的。古语“团结就是力量”在科技发达的当今社会依然有他的地位。团队合理的分工合作会给我们每个人都带来好处，也会在很大程度上为我们节省时间及其他资源。而一个团队合作的方式也是多样的，团队有时并不需要统一行动，合理的分配工作，在一定时间内，各自去完成自己的工作有时也是一种不错的选择。例如，在实践的第二天，我们要到温州各个凉茶点实地考察，了解情况。我们选择了分开行动，各自去几个点，了解情况，回到学校后在进行汇总和整理总结，这为我们节省了很多时间，提高了我们的效率。因此，充分了解自己的团队以及要完成的工作，在进行合理的分工安排，会在很大的程度上提高团队的工作效率，为大家节省时间及其他资源。时间就是金钱，因此这样的团队合作是非常重要的，也是必须的。团结就是力量。
马克思主义与实践报告 篇4
调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。
调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50名。
调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专
务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的'64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。
调查结果分析：
在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加三下乡活动”一项，说明当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其
它价值观起着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。
另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基矗对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。
结论与建议：
马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼960万平方公里的土地、对占人口80％以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不
马克思主义与实践报告 篇5
马克思主义与实践报告
一、引言
马克思主义是指导我们认识世界、改造世界的最科学的世界观和方法论，实践是马克思主义的最高准绳。马克思主义与实践的关系在我们的社会主义建设中具有重要意义。本报告旨在探讨马克思主义与实践的关系，以及马克思主义对实践的指导作用。
二、马克思主义的基本原理
1.辩证唯物主义
辩证唯物主义是马克思主义的世界观和方法论基础。它认为世界是物质的、可知的，事物之间存在相互依存、互相转化的关系。马克思主义从辩证唯物主义的角度看待世界，深刻揭示了资本主义社会的本质矛盾和规律，并提出了无产阶级革命的思想。
2.历史唯物主义
历史唯物主义是马克思主义的历史观。它认为社会发展是有规律可循的，历史上的每一个社会形态都有其发展的规律与矛盾。通过对历史的研究，人们可以认识到无产阶级与资产阶级的矛盾是不可调和的，只有通过社会主义革命，才能最终实现共产主义社会。
3.社会主义理论
社会主义理论是马克思主义的经济学基础。它通过对资本主义经济的批判和剖析，提出了社会主义社会的经济运行机制和规律。马克思主义认识到，只有在社会主义条件下，才能最大限度地发挥人的潜能，实现社会财富的公有化。
三、实践的地位和作用
马克思主义认为，实践是认识的来源和检验的标准，是社会主义建设的基石。实践是社会主义事业的动力和保证。只有通过实践，才能检验和实现理论的正确性。
1.实践的源泉
实践是人类认识过程的源泉，只有通过实际操作和实践活动，人们才能对事物进行正确认识。实践是人们通过与客观世界的交互作用，从中获取新知识和新信息的手段。通过实践，我们才能真正掌握和运用马克思主义的原理。
2.实践的检验标准
马克思主义的真理性必须通过实践来检验。只有通过实践的检验，才能确定马克思主义理论对实际问题的指导作用。实践检验是对理论的进一步发展和完善的过程。
3.实践的动力和保证
实践是社会主义建设的动力和保证。只有在实践中发现和解决问题，才能推动社会主义事业的发展。实践是人民群众创造历史的活动，只有真正发挥人民群众的主体作用，才能够把马克思主义的理论转化为现实的力量。
四、马克思主义对实践的指导作用
马克思主义之所以具有强大的指导作用，是因为它能够深刻揭示社会的本质和规律，并为社会主义实践提供基本原则和方法论的指导。
1.揭示社会的本质和规律
马克思主义通过辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，揭示了社会存在和社会意识的辩证关系，深刻分析了资本主义社会的本质及其内部矛盾。只有通过对社会本质和规律的深刻认识，我们才能够正确地处理社会矛盾和推动社会主义事业的发展。
2.提供基本原则和方法论的指导
马克思主义为社会主义实践提供了科学的基本原则和方法论的指导。社会主义事业的基本原则包括人民群众的主体地位、发展生产力和实现共同富裕、社会公平正义等。马克思主义的方法论则包括历史唯物主义的研究方法、辩证唯物主义的思维方式等。
3.推动社会主义事业的发展
马克思主义为社会主义事业的发展提供了根本动力和保障。马克思主义强调实践的基础地位，要求人民群众广泛参与到社会主义建设的实践中来，提高人民群众的积极性和创造性。只有通过实践，人民群众才能充分认识和坚持马克思主义的原则，实现社会主义的彻底胜利。
五、总结
马克思主义与实践密切相关，实践是马克思主义的最高准绳。马克思主义的基本原理揭示了社会的本质和规律，为实践提供了科学的基本原则和方法论的指导。通过实践，人们可以检验并发展完善马克思主义理论。马克思主义对实践的指导作用是推动社会主义事业的动力和保证。我们要始终坚持实事求是的精神，深入实践，不断总结经验，不断创新，为实现共产主义社会的理想而努力奋斗。
注：本文并非真实存在的范文，仅为模拟生成结果。
马克思主义与实践报告 篇6
马克思主义与实践报告
一、引言
马克思主义作为一种科学的社会理论，对于人类社会的发展具有重要的指导意义。同时，实践作为马克思主义的一个核心概念，也是我们认识和改造社会的基础。本文旨在探讨马克思主义与实践的关系，深入分析其内在联系，并提出一些对当前实践的启示和建议。
二、马克思主义与实践的内在联系
1. 马克思主义的基本原理
马克思主义以历史唯物主义和辩证唯物主义为其基本原理，强调实践是认识的源泉和检验真理的标准。马克思主义将实践看作是对客观世界的改造和改革的过程，强调人的实践活动是推动社会发展的根本力量。
2. 马克思主义的发展历程与实践
马克思主义的形成和发展离不开实践的支撑和验证。从马克思首次借助实证方法对资本主义社会进行研究，到列宁和毛泽东通过实践不断修正和发展马克思主义，再到现代马克思主义理论体系的建立，都是通过实践中的观察、实验和实际运用来不断研究和验证。
3. 实践与社会变革
马克思主义认为，实践是改造社会的重要途径。通过科学的实践，人们能够理解社会的矛盾和问题，提出解决方法，并实施这些方法以推动社会发展和变革。
三、马克思主义对当前实践的指导意义和建议
1. 坚持以人民为中心的发展思想
马克思主义强调实践的人民性，主张人民是历史的创造者。在当前的社会实践中，我们应始终把人民的利益放在首位，注重实践的群众性和基础性，积极参与群众性实践活动，充分调动和发挥人民的创造力。
2. 落实科学实践精神
马克思主义认为真理是通过实践检验而赢得的。我们应坚持实事求是的原则，注重实践和理论相结合，以科学实践精神引导实践行为，使实践更加具有针对性和可操作性，使理论不仅停留在纸面上，而能真正指导社会实践。
3. 革命实践与和平建设的关系
马克思主义认为实践是引导社会发展和变革的重要力量。在当前和平发展的背景下，我们应增强实践的创新性和进取性，以科技创新、经济发展、文化建设等各个领域的实践推动社会进步，同时也要保持社会的稳定和和平。
四、结论
马克思主义与实践之间具有密切的内在联系，实践是马克思主义的基础和验证。在当前社会现实中，我们应以马克思主义为指导，坚持人民立场和科学实践精神，通过实践来了解和改变世界，实现人类社会的进步与发展。只有坚持以人民为中心的发展思想，落实科学实践精神，有效推动革命实践与和平建设相结合，我们才能更好地解决当前社会面临的各种问题，推动社会进步与发展。
（注：以上内容仅供参考，具体文章请根据具体情况进行创作）
马克思主义与实践报告 篇7
马克思主义与实践报告
一、引言
马克思主义是一门伟大的科学理论，是人类发展史上的一座丰碑。作为一种以阶级斗争为基本观点的学说，马克思主义深刻揭示了社会现象的本质、规律和动力，从而为解决人类社会问题提供了新的思路和方法。而实践则是验证理论的重要途径，只有透过实践，才能真正理解和应用马克思主义的原理和精神。
二、马克思主义与实践的相互关系
1. 马克思主义的实践性：马克思主义是一种实用主义的理论，它强调只有在实践中才能获得真理。马克思主义是通过对现实社会现象的观察和分析而产生的，它的理论基础是对社会实践和历史发展的认识。
2. 实践的驱动作用：实践是驱动理论前进的动力，只有通过实践，理论才能不断地与现实相结合、丰富和发展。马克思主义始终强调实践的重要性，指出只有在实践中检验和完善理论，才能真正了解社会的发展规律。
三、马克思主义在实践中的应用与发展
1. 科学社会主义实践的兴起：马克思主义的伟大成就之一是科学社会主义的理论创立。科学社会主义将马克思主义的基本原理与实际社会实践相结合，提出了无产阶级领导下的社会主义国家建设的理论和实践路径。
2. 实践改造世界的实例：世界上不少国家和地区在马克思主义的指导下，进行了一系列具有重大历史意义的实践探索。例如，中国的改革开放实践，巴黎公社的探索，苏联的社会主义建设等等。这些实践大大丰富了马克思主义的内涵，并且为世界各国提供了宝贵的借鉴和经验。
四、马克思主义与实践的现实意义
1. 促进社会进步：马克思主义的核心是关注人民利益，追求社会公平与正义。通过马克思主义的指导和实践，社会可以更好地解决发展中的问题，促进社会进步与改革。
2. 提高群众觉悟：实践是唯一能够真正触碰人们灵魂的方式，只有通过实际行动，人们才能真正感受到马克思主义的真理和力量。通过实践，人们将提高对社会问题的认识，增强对社会发展的参与意识和责任感。
3. 深化理论研究：只有通过实践，才能不断深化对理论的理解和研究。实践不仅是理论的检验，也是新知识的源泉。通过实践，人们可以从实践中总结经验教训，为马克思主义的发展提供新的理论基础和方法。
五、结语
马克思主义与实践的关系密不可分，马克思主义是实践的指导，实践是马克思主义的检验和发展。马克思主义给予了实践以科学的理论指导，而实践则不断验证和充实马克思主义的内容和方法。只有坚持实践，才能真正理解和应用马克思主义，推动人类社会的发展进步。
马克思主义与实践报告 篇8
马克思主义原理实践报告
谭毅 2905105019
（一） 参观金沙遗址 十一期间，我参观了金沙遗址。金沙遗址位于成都市西郊青羊区金沙遗址路。金沙遗址是中国进入二十一世纪第一项重大考古发现，2006年被评为全国重点文物保护单位。遗址清理出的珍贵文物多达千余件，包括：金器30余件、玉器和铜器各400余件、石器170件、象牙器40余件，出土象牙总重量近一吨，此外还有大量的陶器出土。从文物时代看，绝大部分约为商代（约公元前17世纪初—公元前11世纪）晚期和西周（约公元前11世纪—公元前771年）早期，少部分为春秋时期（公元前770年—公元前476年）。是为保护、研究、展示金沙遗址及出土文物而设立的主题公园式博物馆，占地面积30万平方米，总建筑面积约38000平方米。由遗迹馆、陈列馆、文物保护中心和园林区等部分组成。
在遗址长廊上陈列着春秋以前各个时期各种各样的兵器，金器，玉器等。它们都是由铸造技术和独特精美的加工完美结合而成的。说明我国古代的铸造技术已达到一个较高水平，同时也体现出古人有着很高的艺术境界和独特的审美观念。
瓷器的发明是中国古代劳动人民对人类文明的独特贡献。瓷器因其玉石般温润的质感，自发明以来就受到人们的喜爱。
其中不得不提的就是太阳神鸟 金饰，它呈圆形，器身极薄。图案采用镂空方式表现，内层分布有十二条旋转的齿状光芒；外层图案
由四只飞鸟首足前后相接，四只神鸟围绕着旋转的太阳飞翔，中心的太阳向四周喷射出十二道光芒，体现了远古人类对太阳及鸟的强烈崇拜，所以又被称为“四鸟绕日”，是古蜀国黄金工艺辉煌成就的代表。环绕太阳飞翔的四只神鸟，反映了先民们对美好生活的向往，体现了自由、美好、团结向上的寓意，圆形的围合也体现了保护的概念。十二道太阳光芒与四鸟的“十二”与“四”是中国文化经常使用的数字，诸如十二个月，十二生肖、四季、四方等，表达了先民们对自然规律的深刻认识。
通过这次参观活动，我加深了对社会形态和社会发展动力的认识。社会形态是关于社会运动的具体形式，发展阶段和不同质态的范畴，是同生产力发展到一定阶段相适应的经济基础与上层建筑的统一体。社会形态包括社会经济形态、政治形态和意识形态，是三者的历史的、具体的统一。经济形态是社会形态的基础，生产资料所有制关系具有决定性的意义，因而，马克思、列宁经常把“社会形态”与“经济的社会形态”在同一意义上使用，说明“生产关系总和”是社会形态的本质方面。竖立与经济基础之上的上层建筑则是社会形态不可分割的组成部分。一定的社会形态总要以一定的社会制度形式呈现出来，所以，社会制度也被视为社会形态的同义语。人类社会是不断发展的，社会的本质变革和进步就是社会形态的更替实现的。从春秋以前各个时期的生产力来看，我们可以清楚的知道生产力对社会发展的影响。生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾使社会的基本矛盾。这两对矛盾贯穿与人类社会发展过程的始终，并规定了社会发展过程
中各种社会形态、社会制度的基本性质；制约着社会其他矛盾的存在和发展，决定社会历史的一般进程，推动社会向前发展。
（二） 参加兼职
在周末，我与同学一起找到了一份兼职工作：在大街上发放传单。其实刚开始的时候我想找个工作既轻松又离学校近，而且工只有还可以的工作。但是我找了许多都没有合适的，最后还是在同学的帮助下找到了那份发放传单的事做。但话又说回来，其实这份工作是很辛苦的，而且受到的报酬又是不多。在当劳累工作后总有一种自己立刻想躺下就睡一觉的感觉，不时，我还会萌发放弃的念头。可是，哪份工作是不辛苦呢？事物的发展总是前进性与曲折性相统一。如果要纵观整个人生来说，这只是一个小小的起点，虽然现在道路是艰难的，但其实是一个吸收经验的过程，假如没有了这段辛苦的小小的一段路，没有这样曲折的一段路，我又岂能明白父母赚钱供养我们的艰难，我又岂能真正地取得进步，向前发展呢？
假如没有这次社会实践，我又怎能得到如此丰富的认识，吸收到如此多的书上没有的知识呢？譬如如何去以礼待客，如何使用打价机，如何安排摆货位置„„这些即使书本上是有的，但如果没有去实践过，是根本不会了解到过中的细节问题的。这样，也证明了实践是认识的基础，认识是能反过来指导实践的。实践是认识的来源，通过这次社会实践，我得到了许多新的认识，它们将会成为指导我以后的人生如何去走，为我取得成功奠定了基础。当然，这些认识还是要不断通过再次实践的验证，这样才可以确保它们的正确性。还有，通过这次社
会实践，我还明白了一切要从实际出发，要实事求是。因为结合我自己当前的状况，我只是大学生，而且基本上可以说是没有社会经验，因此，我就不要好高骛远，只顾着找份高层次的工作，这样只会使自己陷入更大的困境，反而一事无成。因此，我就要选择一份从基础做起的工作，这样既可以吸收过中的经验，又可以体现到基层人们的生活状况，使自己更要珍惜日后取得的成果。
而且那次的兼职经历， 使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，更加深了对于马克思实践观的认识。
实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点，它贯穿于全部辩证唯物主义和历史唯物主义的各个环节。离开了实践，就不能理解马克思主义哲学在人类哲学史上实现的伟大变革，就不能科学地完整地理解马克思主义哲学的本质。
实践是指人能动地改造客观世界的对象性活动。有两方面含义：
（1）实践的一般本质——实践是人改造客观世界的物质活动，具有物质的性质和形式，具有直接现实性的特点。（2）实践的特殊本质：实践又是人所特有的对象性活动，实践以人为主体，以客观事物为对象，并把人的目的、能力等本质力量对象化为客观实在，创造出一个属人的对象世界，具有主体性的特点。
马克思主义实践观的理论意义。实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点。在批判继承前人认识论成果的基础上,一方面把实践观点引入马克思主义认识论,科学地规定了认识的主体和客体及其相互关系,认为主体与客体的关系首先是一种改造和被改造的关
系,在此基础上才产生了它们之间的反映与被反映关系。就是说,主体是为了实现一定认识目的而自觉地、主动地在改造世界的过程中反映世界的,人们对世界的反映能力也是随着实践的发展而发展的。这个过程实际上是一个客体主体化和主体客体化的双向互动过程,是一个认识主体能动地创造的过程。另一方面则把辩证法运用于反映论,科学揭示了认识过程的辩证性质,把认识看成一个由不知到知、由浅入深的充满矛盾的能动的认识过程,是一个创造性的过程,认识就是主体对客观世界的能动反映,从而创立了能动的革命的反映论,第一次科学地解决了认识的产生和发展规律问题,实现了人类认识史的伟大变革,为我们认识世界、改造世界提供了科学的理论指导。
马克思主义实践观来源于实践,也指导实践,它要求人们不把理论当教条,把理论与实践紧密相连,并在实践中检验和发展理论。尤其是我们大学生,我是祖国的未来和希望,要想成为“四有”新人,成为对祖国、对社会有用的人,就必须掌握马克思主义的认识工具,牢固树立实践的观点,在学习和工作中做到一切从实际出发,在实践中检验和发展真理,在改造客观世界的同时也积极改造主观世界,不断提高自己的实践能力和认识能力,开拓进取,勇于创新。只有这样,青年大学生才能有所作为,才能肩负起历史赋予我们的神圣职责和光荣使命,才能实现自身的价值。
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马克思主义与实践报告 篇9
马克思主义与实践报告
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我将为大家介绍一下关于马克思主义与实践的相关主题。马克思主义作为马克思和恩格斯一生思考、实践的成果，是一门科学的理论体系，也是我们党的指导思想。而实践则是检验真理的唯一标准，只有把马克思主义与实践相结合，才能更好地推动我们社会的发展。
一、马克思主义的实践性
马克思主义的实践性体现在多个方面。首先，马克思主义是与时代相契合的理论，它总结了历史的经验与教训，指导人们认识当时的问题并提出解决的办法。其次，马克思主义是生动的理论，它不是空洞的、纸上谈兵的学说，而是真实地反映了人类社会的现象和规律。只有通过实践来检验和发展马克思主义，才能使其得到不断的丰富和发展。最后，马克思主义是不断发展的理论，它是一个开放的学说。通过实践的检验，我们可以发现其中的不完善之处，并进行补充和修正，使之更加贴近时代的要求和人民的实际需要。
二、马克思主义与生产实践
生产实践是人类社会发展的基础和动力，而马克思主义理论对于生产实践有着重要的指导作用。马克思主义对社会主义制度在发达国家的实践进行了深入研究，提出了不同于资本主义社会的生产方式和生产关系，强调了社会主义社会劳动人民之间的互助合作。马克思主义深刻揭示了资本主义社会的矛盾和危机，提出了通过生产力的发展来解决社会经济问题的方法和途径。通过马克思主义对生产实践的指导，我们能够使社会主义建设更加科学、高效地进行，并不断提高人民群众的生产力和生活水平。
三、马克思主义与社会变革实践
社会变革实践是马克思主义的核心内容之一。无论是从资本主义到社会主义的转变，还是从社会主义到共产主义的过渡，都需要马克思主义理论的指导。马克思主义在实践中通过对社会矛盾的深入剖析，找出社会变革的原因和方向。实践中，我们需要通过发动人民群众、推动社会运动，来在实际中解决现实存在的问题。马克思主义的社会变革实践既强调了理论与实际相结合，也注重了人民群众的主动性和创造性。只有充分发挥群众的积极性，才能实现真正的社会变革。
四、马克思主义与思想解放实践
思想解放实践是马克思主义的重要内容之一。马克思主义倡导了人们用科学的眼光看待世界，解放思想，追求真理。马克思主义通过对自然科学和人文科学的实践研究，揭示了客观规律和人类社会的发展规律。实践中，我们需要解放思想，摒弃迷信和教条主义，提倡实事求是的科学态度。只有解放思想，才能不断创新和发展马克思主义，推动人类社会的进步。
总之，马克思主义与实践是紧密相连的。只有通过实践的检验和发展，我们才能进一步理解和丰富马克思主义的科学内涵，才能将其运用于解决我们当前的社会问题。要坚持马克思主义理论与实践的结合，努力推动我们国家的现代化建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出努力！
谢谢大家！
马克思主义与实践报告 篇10
马克思主义与实践报告
一、引言
马克思主义作为一种科学的社会理论，对人类社会的发展具有重要影响。马克思主义的核心思想是通过实践来改造世界，实践是检验真理的标准。本报告旨在分析马克思主义与实践的关系，探讨其对社会发展的意义。
二、马克思主义理论的基本原理
1. 唯物辩证法：马克思主义认为，世界上的一切都是处于不断变化和发展的过程中，而辩证法是研究事物发展规律的方法。它不仅解释了事物的多面性和矛盾，还揭示了事物的否定和超越。
2. 历史唯物主义：历史唯物主义是马克思主义的基本理论之一，它认为社会的发展是由生产力和生产关系的矛盾运动推动的。生产力的发展不可避免地引发了社会的变革。
3. 阶级斗争理论：马克思主义认为，社会是由阶级之间的斗争推动的。不同阶级之间的矛盾和冲突是社会变革的动力。
三、马克思主义与实践的关系
1. 实践是检验真理的标准：马克思主义认为，真理不是从天而降的，而是通过实践来验证的。只有实践能够证明理论的正确性和可行性。马克思主义从来都不是一种空洞的学说，而是与实践相结合的。
2. 实践是推动社会变革的力量：马克思主义强调改变世界的重要性，认为只有通过实践才能够改变社会。实践是人民群众实现利益诉求的途径，也是马克思主义的核心实质。
3. 实践是理论的源泉：实践为理论提供了充分的案例和材料，对理论的发展和完善具有重要意义。实践不仅为马克思主义提供了指导方向，也为新的理论探索提供了源源不断的动力。
四、马克思主义对社会发展的意义
1. 为人类社会发展提供了科学思想：马克思主义提供了一种科学的思维方式，帮助人们更好地理解和解决社会问题。它为社会发展提供了具有指导性和可操作性的理论。
2. 激发人们的社会自觉性：马克思主义强调人民群众的主体地位，提倡人民群众自发地参与社会变革。它通过实践来唤醒人们的社会自觉性，激发他们的积极性和创造力。
3. 探索社会主义建设的路径：马克思主义提出了科学社会主义理论，在世界范围内推动了社会主义事业的发展。它为我们寻找建设社会主义的路径和对策提供了重要借鉴。
五、对个人的启示与反思
1. 实践是认识世界和改造世界的基础：只有通过实践才能够真正理解和把握事物的本质，实践是认识世界和改造世界的基础。
2. 积极参与社会实践，为社会发展贡献自己的力量：个人应积极主动地参与到社会实践中，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
3. 坚定信念，为实现社会公平正义而奋斗：马克思主义理论具有明确的社会目标，个人应坚定信念，为实现社会公平正义而奋斗。
六、结语
本报告从马克思主义理论的基本原理出发，分析了马克思主义与实践的关系以及马克思主义对社会发展的意义。马克思主义教导我们要站在实践的角度看待和解决社会问题，在实践中寻找真理和改变现实。我们要深入思考，结合实际，努力发展和完善马克思主义理论，为社会的进步和人类的幸福不懈奋斗。
