中学是xx市市级示范学校，学校共有17个班级，学生835人，教师85名。近年来，x中学全体师生一直开拓进取，奋力拼搏，各项工作突飞猛进，目前，我校全体师生在何羽校长带领下全力以赴，申报xx市廉洁教育示范学校，现汇报如下：
一、思想上重视，组织上落实，责任上明确
为贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，以及xx市、xx县关于廉洁教育建设的指示精神，在县纪委、教育局的直接指导下，学校积极发动，把思想统一到工作部署上来，进一步提高对“廉洁教育进校园”活动重要性的认识，以发展的眼光看待这项工作，精心组织，周密安排，不断增强做好此项工作的主动性和自觉性。把“廉洁教育进校园”活动贯穿于学校的各项工作中。
为保证贯彻落实“廉洁教育进校园”活动取得实效，学校成立廉洁教育进校园工作领导小组，组长由校长何宇担任，成员由政教处、教务处、总务处、团委负责人组成，由政教处具体负责此项工作的协调和督导，同时制定了关于开展“廉洁教育进校园”工作的实施方案，及时召开学校行政会议和校党总支部会议，传达《xx县20xx年深入推进廉政文化进学校活动实施方案》精神，提出了明确要求，要求学校领导对这次活动负全面责任，建立廉洁教育活动责任制，带头廉洁自律，学校的政教处、教导处等各处室要密切配合，发挥各自职能，落实工作责任，认真组织实施，确保相关活动扎实有效开展。
二、加强校园廉洁教育建设，形成浓厚廉政教育氛围
“廉洁教育进校园”教育活动是校园文化建设的一个重要组织部分。我校充分利用公示栏、主题班会、校园广播、黑板报、校报等校园文化平台加载道德修养、敬业精神等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。
我校充分利用学x中学人文精神的德育体系，努力营造浓郁的廉洁教育氛围。在各班级教室内，大家还可以看到各班级出版的图文并茂、丰富多彩的黑板报。学校已营造出了浓厚的廉洁教育氛围，使廉政教育可感、可触、可亲、可信、充分发挥了廉洁教育的渗透力、亲和力、吸引力、感染力，起到了滋润熏陶、潜移默化的教育作用。
三、多层面多角度，开展丰富多彩的“廉洁教育进校园”活动
“廉洁教育进校园”活动在我校全面启动，活动的对象确立为学生、教师和学校领导三个层面，开展了一系列活动，让廉洁教育活动有序深入地进行。
“廉洁教育进校园”教育活动，学生是主体，树立廉洁教育从青少年学生抓起的理念，开展以“敬廉崇洁”、“诚信考试”（无人监考）、“勤俭节约”、“知感恩、懂忠孝”、“一人一事”“周一国旗下的讲话”“周二德育训导日”“周五行为规范日”等为主题的教育活动，把“廉洁教育进校园”教育活动融入校园日常工作和校园文化建设中，与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来。以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本的核心价值观，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教...
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想要全面了解“廉洁文化观后感”吗请看下面仔细准备的资料，如果您觉得我的分享有意义请动动手指把它收藏起来。电影传递给我们的正能量，是让我们受益匪浅的，观看的过程中，我们会涌现很多感触。观后感是深刻洞察和精华结晶的体现，观后感可以帮我们分析、鉴定和评价蕴含在影片中的审美价值。
一、以身作则，教师为廉洁基础教育树立良好形象
（1）树立优良的师德
“教人先做人，万事廉为先。勤奋作学问，清白做正人。挚心敬业、诚心为生。做本色人、说本色话。”廉是教的根本、洁是学的楷模，只有踏踏实实做人，实实在在做事；“以廉为美，以廉为乐，以廉为荣”，才无愧于党和政府教师的称号。作为一名党员教师，须要结合共产党员先进性先进性教育活动，从自身做起，热爱学生，春风化雨；追求科学，崇实耐劳；弘扬人文，贵和尚中。以旗帜的作用引领全体教师树立优良的师德形象。
（2）与学科教学相结合
学科教学活动在“敬廉崇洁、诚实守信”教育工作中是一个重要环节，特别是思品、语文等人文学科更具备相当的优势。在我国源远流长的民族传统文化中有着丰富的廉洁文化资源，我们可以加强学科钳制，深入挖掘并整合教育资源原先学科的廉洁教育资源。在教学活动中传递，在言谈举止中均感化。当然在学科教学中渗透诚信为的品德教育，不仅仅是自然科学老师的任务，重要也是各校任教老师的一项重要任务。教书必先育人，各科教材中，都不同程度地渗透着诚信教育等内容，教师应充分挖掘并提炼教材中讲义的内容，并有机地加以散播。把廉洁教育与课堂教学德育紧密结合起来，使学生在学习知识、增强和提高认识的过程中受到廉洁教育，加强思想道德修养。
我们应青少年结合青少年学生的身心特点、思想大体上和认知规律，采用不同的教育方法，或使廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。多采用形象直观的方法和生动有趣的形式，让学生在体验、感悟中得到启迪，逐步形成正确的认识。
二、把握方法，结合学生特点科学学生家长实施廉洁教育
（1）抓住教育契机
校园内处处是教书育人之地，事事是育人之事，时时为育人之时。我们可利用升国旗、入队仪式、入团仪式以及典型节日、历史人物纪念日等举行主题活动，让学生们在活动中会，受到诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的教育，从小就树立起积极、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。此外还可在每周班队课上，通过小演讲、小讨论、小朗诵、小游戏等多种形式开展“廉洁学校是我家”等教育内容，促使廉洁教育落到实处。
（2）开展系列活动
学生的养成教育并非朝夕之事，不是一两次集体活动或是几次思想教育就能见效的。
随着廉洁人文精神走进校园，一股正气之风刮遍神州大地。教师，这个古老而又神圣的职业愈来愈招致全社会的重视和尊重。“敬廉崇洁，诚实守信”是中华民族的传统美德。作为人类灵魂工程师的教师，不仅要有广博的德行、出类拔萃的教学方法来授业解惑，引导学生在知识的海洋里遨游而且还要用高尚的品德和强大的人格魅...
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优秀的影片观后感怎么才能够写出来呢？观后感是理性和感性大爆发之后的产物。 我从中感受到了爱的力量，激发了我的梦想，要写好观后感就要联系实际，深入发挥，把自己的感写深，写透，在您的建议下好工具范文网的编辑为您撰写了一篇名为“文化观后感”的文章，这对你的日常生活将有所改善！
美国人类学家格尔茨著的《文化的解释》，是20世纪文化研究的创造性的观察，是复杂性方法论“迈向文化的解释理论”，是当代文化理论研究的总结。它全面梳理围绕文化的研究领域，对文化的概念、文化与宗教以及文化与意识形态等的关系进行了详实的研究,运用贴近大众生活的通俗化描写方式把文化当作“文本”解读，倡导文化研究者用恰当的、富有激情的研究心态去关心人的问题，探讨生与死的意义，处理社会秩序中涵盖的文化复杂性意义。
《文化的解释》，“收入那些与文化概念有直接而明显关系的论文”，大多非理论探求，而是格尔兹于巴厘岛和爪哇的经验研究。然第一章“深描说—迈向文化的解释理论”例外，概括的说明了格尔兹的人类学核心和其采取的立场。文化、解释、深描，是格尔茨的重点。
文化，在学习《社会学概论》时就看得出对这个词的定义是见仁见智，没有完全确定的定义。泰勒在《原始文化》中对其定义是：“文化是一个复合的整体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风格以及作为社会成员的人所获得的其他任何能力和习惯”，这个定义是当时学习时相对比较重要的。格尔茨在《文化的解释》中，以区别与社会学的视角对文化进行了定义：“我主张的文化实质上是一个符号学的概念。马克斯韦伯提出‘人是悬在由他自己所编的意义之网中的动物’，我本人也持相同的观点。于是，我以为所谓文化就是这样一些由人自己编织的意义之网。因此，对文化的分析不是一种寻求规律的实验科学，而是一种探求意义的解释科学。”“作为可解释性符号的交融体系，文化不是一种力量，不是造成社会事件、行动、制度或过程的原因；它是一种这些社会现象可以在其中得到清晰描述的即深描的脉络。”
这些文字其实已经说明了人类学与社会学的区别，那就是社会学，无论是韦伯还是涂尔干，他们其实都在寻求对社会的规律认识，韦伯好就好在，他强调一个“理解”，但理解的目的，或者学术指向还是一个规律，具体到他的学说里，就是一个理性化。他明确知道，理性化带给人的是无意义的铁笼，可他还是指出这个过程无可避免，其规律性的威力无可抵挡。格尔茨对于文化的客观性和主观性的思考是“虽说文化是观念性的，但它并不是存在于人的头脑中；虽然它是非物质性的，但也并非是超自然的存在。”我个人对文化的理解，文化是对原始的诠释，每一个人都是一个赤裸裸的原始人，是出生地的区域文化塑造了每一个个体，也使不同个体具有了不同性格；人类的一切塑造都来自与人自身的需要，人是因为需要才去追求，同时也恰恰是因为缺乏才去追求，所以这个社会倡导什么文化，就证明我们这个社会正在缺失什么文化。
解释...
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我印象最深的一篇文章的篇名叫《有了民族精神，就等于有了灵魂》，文章的题目一下子就使我感到了茫然，仔细品读下来，才有所触动，有所感觉。
“没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。”虽然这是引用的着名作家屠格涅夫的名言，虽然只是那么短的一句话，但它已经深深触动了我的心灵，不可动摇。
接着作者的那一段极富表现力的排比句更是令我心潮澎湃。作者是这样写的：
对于祖祖辈辈“生于斯，长于斯”的祖国，谁能不怀有最自然，最深厚的感情呢？哪个儿女不把对祖国母亲的这份强烈情感融入生命，并使之成为生命中一首激情高昂的主题歌呢？当杨利伟坐上“神舟五号”升空时，谁不为祖国的成就而感到震撼和自豪呢？
当奥运健儿站在奥运会的最高领奖台上，谁不为祖国的光荣而骄傲？
这是对民族精神最生动的写照，这是作者内心的真实感受，同时也使我联想到：2004年雅典奥运会刘翔在男子110米跨栏勇夺中国人渴望已久的金牌的一刹那，那情景始终在我的脑海里呈现，环绕，难以磨灭。当他跨过最后一个栏时，他在12点冲过终点线
当91秒的成绩为中国短跑代表团夺的时上第一枚金牌时，我感慨万千。我想在这12.91秒的时间里，每个人的心情都和我一样，就像滔滔江水。刘翔的金牌不仅蕴含着他多年的汗水和经验，更蕴含着激励他走向巅峰的强大民族精神。
在雄壮的国歌中，我们各种复杂的情感被升华，自然融入节奏，成为令人陶醉的旋律和民族精神。
事实上，正如笔者所说，民族精神鼓励我们掌握丰富的科学文化知识，多方面培养和锻炼自己的能力，全面提高自身素质，为国家做出更多贡献。有了信心的支柱，我们就会成功。有了正确的民族精神，我们就会有高尚的爱国情操。有了民族精神，我们就有了灵魂。有了祖国，我们会有一个光明的未来。
我们现在正在学习。让我们牢记运动员的拼搏精神，弘扬爱国的民族精神。好好学习，长大后为国家的未来做贡献！请记住：有了民族精神，就等于有了灵魂。
中华传统文化读后感（二）
读完这本中国传统文化的书，我感到震惊。我了解到中国传统文化源远流长。它是中华民族的精神家园，是中华民族的瑰宝，是中华民族的根。这书介绍了剪纸艺术、戏曲、皮影等内容。作为一个小学生，我喜欢手工剪纸。我记得我很小的时侯，奶奶教我剪纸、剪花，剪了四瓣花，五瓣花奶奶也夸我灵巧。
每当手工课上剪纸时，我都兴奋不已，在手工课上我和同学们认真地学***花，剪燕子，做风车，这些在我的手上一点也不难，手工课的王老师经常奖励我一颗颗红星……当看了这本书我的剪纸兴趣更浓了，加上我有学画画的功底，剪的花样就更多了。今年过年的时侯我剪了各式各样漂亮的窗花，贴在奶奶家的窗户上，全家喜庆多了，过年的味更足了。中国戏曲种类繁多，曲调优美，具有地方色彩。
比如中国的京剧，河南的豫剧，浙江的越剧等等。作为安徽人，我不得不谈谈黄梅戏。他很受追随者的欢迎。街上的人可以哼几首黄梅戏。
去年学校艺术节，我们代表学校...
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阅读以上介绍之后，我非常期待看看“文化观后感”这部电影。观看电影是一种享受，不仅能给予我们感官上的享受，还能在心理上带来各种感受。而一部精品电影更是能让人耳目一新。 观看电影后，我们可以写出观后感，可以对社会上一些丑恶现象进行批评和抨击。通过写观后感的方式，我们不知不觉中也在成长。或许在写作观后感时可以借鉴一些优秀的范文，来丰富自己的表达和思考。 关于“文化观后感”，我非常感兴趣，希望下文的介绍能够为我提供一些参考价值。
尧声回荡
----**尧文化开幕式的观后感
今天晚上我参加了尧族文化旅游节的开幕式。我真的获得了很多知识和理解。
尧帝，姓尹祁，号放勋。因封于唐，故称“唐尧”，由于他德高望重，人民倾心于帝尧。他严肃而恭敬，四面楚歌，上下分明。他能团结人民，使国家成为一个大家庭，和睦相处。
尧为人简朴，吃粗米饭，喝野菜汤。自然得到人民的爱戴。姚老时，四岳十二牧推举为部落联盟军首领的**人。他们一致推荐舜。
尧帝娶了两个女儿为舜，并对他进行了长期的调查。最后，他终于放心了。
令我印象最深刻的是尧帝开创了帝王禅让之先河，在位七十年，认为儿子丹朱不成器，决定从民间选用贤良之才。为什么要采用禅让制呢？由于尧舜禹时期生产力落后，人们需要选择有智慧、有正义的人来当领袖，从而引导人们抵御外来侵略，平等生产劳动和分配粮食。
虞国时期，随着生产力的发展、人民生活水平的提高和私有财产的增加，虞国也由部落联盟的首领转变为奴隶制国家的国王。”（见历史教科书）。禹建立夏朝后，为了加强对禹王的统治，整个国家被分为九州，每各州都要向禹王进贡。
禹的儿子是启，“禹在位时，他的儿子启已有强大的势力。禹死后，启继承父位从此世袭制代替了禅让制，‘公天下’变成了‘家天下’。
由此可见，人类社会的进步是建立在促进人类社会生产力发展的基础上的。总之，尧文化是中华五千年的源头！
在上完一学期的《学科文化》选修课后，我很庆幸当初选了这门课程，觉得受用匪浅，很感谢学校安排了这样的课，让我学到了有关生活、文化、艺术、经济、体育等各个门类的知识，不仅丰富了我们的周末业余生活，还让我们了解到生活中的哲理，陶冶了我们的情操增长了我们的知识。
每一次讲座都会给我们带来新的启迪和对生活的更深刻理解。比如，在马花老师的讲座—《广告与生活》中，让我们懂得了对待生活中的广告，不仅仅是看中它表面的意思更重要的体会它所要表达的内涵，要向人们所传递的信息与思想。老师给我们分析了生活在广告时代，广告社会，我们总是按照广告的指示生活，面对无处不在的广告我们一定要保持清醒的头脑，有一定的判断力，不能被广告左右。
在讲座的过程中，老师与我们分享了各种经典的广告**，详细的讲解了广告的分类，广告的表现手法，让我们不再像以前那样以一种盲目的眼光看待广告，而是有了自己的见解，对待广告也有了自己的标准和决断能力。
留学热潮下的新思维——这...
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