在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道15篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的四年级球赛作文15篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
上午，当我听到要和六班进行决赛时，我的心情既兴奋又紧张。为什么呢？原来，这次班级足球比赛，从几个星期前就开始进行了，在循环赛中，我们四（五）班以三胜二平的战绩列榜首，而六班是上次班级足球联赛的冠军。我作为班级足球队的绝对主力，此时此刻的心情可想而知。 哨声一响，决赛开始了。
我班的阵容为3-1-2，我在场上踢的位置是中场，主要是组织全队的进攻。我们信心十足，在稳固防守的前提下，不断制造快攻。而六班的阵型是3-3，也就是他们班没有中场的组织，三个前锋要来回奔跑，体力消耗很大。比赛没过多久，六班的队员体力逐渐不支。我班根据对方的状况，立即进行调整战术，得球后马上组织快攻。在开场10分钟左右，就获得奇效，朱浚哲得球后一脚挑射破门，取得领先优势。六班也不甘示弱，在下半场扳回了一球。
此后双方互有攻守，但都未破门。最后进入残酷的点球大战。点球大战共5轮，每轮双方各出一名队员，哪一方踢进对方的球门数多就获得比赛的胜利。第一轮，双方各进一球。第二轮，该我来罚点球了，不知为什么，我不禁有点紧张起来。我深吸一口气，想用脚背搓球，这种球角度刁，守门员很难防，可是技术要求很高。事与愿违，球太低了，或许是我的技术还不到家，球被对方守门员没收了。我懊恼极了，幸亏我班的守门员王弘毅表现神勇，也扑出了对方的点球。第三、四轮，双方各进一球。最后一轮了，对方没有罚进。此时只要我方罚进，就将获得这次班级足球联赛的冠军。我观察到六班的守门员站位偏右。我悄悄地走到邓哲也旁边，小声讲道：“左上脚”。邓哲也心领神会，一脚送出皮球。“耶，球进了！”“胜利了！胜利了！”大家欢呼起来。
夕阳慢慢下山了，我还一动不动地坐在那里，回味着刚才的比赛。
星期天到了，空气清新，花红柳绿，乐乐和小明是一对形影不离的好朋友，他们俩相约一起去踢足球。
他们来到了足球场，这里到处都是花花草草，姹紫嫣红的花像小孩子们的笑脸；绿油油的小草仿佛给大地铺上了绿毯；树上有叽叽喳喳的小鸟，仿佛在欢迎他们的到来！
乐乐和明明看起来10来岁的样子，身体很瘦，都穿着一件浅蓝色的t恤衫，乐乐长着一张小圆脸，星眸闪亮的双眼，弯弯的新月眉，黑黑的头发，已经剪成了小平头。于是，乐乐把足球拍了一拍，小心翼翼的把足球放在了地下，双脚并拢，两只手拄在膝盖上，一边对小明使着眼色，两眼向四周警惕地注视着，看一看有没有人要扑过去。他用力一踢，足球如出膛的炮弹一样飞了出去，小明纵身一跃，用胸膛接住了足球，接着用膝盖顶住足球，足球就像那听话的孩子围绕在他的身旁。他飞快的一边躲开对方球员，一边快速地带球，一边奔...
查看更多与“四年级球赛作文15篇”相关的文章
