在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的写人的满分作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我独自走在大街上，忽然觉得自己好象忘带了什么，于是飞快的往回跑。然而，在回去的路上，一辆奔驰着的出租车撞倒了我，我倒下了，流了好多好多的血，那车却犹豫了一下便开走了。车里的司机叔叔，难道您没看见我吗?不，您一定看到了，那您为什么又把车开走了?想逃?哈，你逃不掉的!
路边的行人，叔叔阿姨爷爷奶奶们，我不行了，来救救我吧，用您那饱经风霜的大手拉我一把吧!公路上行车的司机们，我不会忘记有乘客向您们招手时您那高兴的样子，可我，一个躺在大路上流着鲜血的幼小的生命在向您招手，装着没看见，甚至从我身边一擦而过，您每看见吗?不，您一定看见了，那您为什么不救救我呢?
我流的`血太多了，我想妈妈，想我的家人，我竭尽全力大喊：“妈妈，妈妈，快来救救我吧!”可妈妈在哪呢?她听得见吗?在我身边，一辆辆汽车与我擦边而过，而我只是弥漫在这烟雾之中。我试着举了举手，可我举啊，举啊，怎么也举不起来。“妈妈，你在哪呢?快来救救我吧!”我哭着，喊着，可妈妈她听不见，路上的行人也当没看见，没听见。
忽然，我觉得心里有一个很大很大的黑洞，他正在把我往里吸，我挣扎着，挣扎着，可怎么也挣托不出来，我绝望了……
他有一张方方的脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜。他有很多身份：教师、父亲、儿子等，更特别的是他是我的“车夫”。三年级时，我家搬到了离学校较远的地方，从此以后，他就成了我的“车夫”。每天早上他六点半起床，简单梳洗一下，就开车送我上学。下午，他又准时接我放学。他因为要接送我上下学，耽误了很多工作。
记得是五年级的一个星期四，他说要去开会，下午放学让我自己坐公交车回家。下午最后一节课时，原来晴好的天，突然乌云密布，狂风大作，不一会儿，雨便下了起来。我心想：下雨了，没带伞，这可怎么办？
放学后，因为没带雨具也没有任何躲雨的地方，我急急忙忙地走在雨中，真想一步跨到公交站。就在我走向公交站时，忽然瞥见一个熟悉的身影，心想：会不会是爸爸？不可能，他开会去了，怎么会在这儿？不会是他！我打消了这个想法，继续向前走。
这时，身后传来急促的喊声：“了了，了了！”我停下脚步，转身一看，是爸爸！我吃了一惊，小跑上前，问道：“你不是开会去了吗？怎么还来接我？”“下雨了，不是担心你吗？反正还有一些时间……你看衣服都湿了，快上车吧！”他说话略显急促。
在路上，有些堵，他着急地按喇叭，嘴里也小声嘀咕：“快点，快点，快点……”“挤，挤什么？”“唉，又堵了！”“这里是单行道，不是双行道，别挤！”看得出，他很急。我看着他焦急的神情，心里有点儿酸酸的，心想：他本来是可以很从容地去开会的，可现在还要来接...
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在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写15篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的有你,真的很幸福作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在诗人的笔下，你是伟大而又慈祥的形象，可是，在我眼中，你并不是温柔的，你最喜欢做的事是唠叨，但，有你真的很幸福。
放学后，一进家门，马上看起电视来。正是精彩的时候，你走到我面前，眉头紧皱，怒视着我：“你在做什么？”
“回来要先做作业，说了很多遍，时间一定要抓紧，你看，你浪费了十几分钟……快去！”你很生气，对着我怒吼。
你的唠叨时常会让我怒火中烧，但是细细想来，如果不是你的话，我做作业可能会熬夜，甚至于是通宵。
俗话说：“一日之计在于晨”，周末你自然也不会放过这种学习的大好机会。
“快起床去做作业，一会再吃饭”。我无力的抬起眼皮，只见你双手叉腰，眼睛直直的盯着我：“快！”然后一把扯开了被子，“怎么这么懒，起个早都不行。”我无奈的坐在书桌前，专注的做起作业来。
将近十点钟，你走过来，告诉我：“走，我们去骑会自行车。”我们沿着彭祖广场那条路向五湖四海驶去，途中你告诉我：“等一会，好好看看，积累一些词句，能写好作文。”
树木挺立在两旁，树叶有些泛黄。一阵风吹过湖面掀起一层层涟漪，小草也换上了新装。你又带我逛了逛，便回去了。
半期考试，我考的极差，只排在五十二名。一家人得知这个消息后都来找我。首先是姐姐：“听说这次你地理生物不及格？”她讥讽似的问我，“嗯。”说完，她又用略带嫌弃的眼光看了我，走开了。其次是爸爸，只留下一句：“只考这点分，唉！”他就缓缓的走开。
只有你，走过来安慰着我说：“没关系，一次没考好而已，主要是要吸取教训。”然后，我把已发的卷子给你看，你帮助我分析错题，告诉我哪里的分不该扣，听过之后，我有点感动，心里洋溢着一股暖流。
岁月的河流缓缓流过，留下成长的脚印。在成长路上，感谢遇见了你，感谢你的鼓励。我想对你说：“有你，真的很幸福。”你能听见吗？妈妈？
在人生的路上，有许多人的陪伴，有他们我是幸福的，我伤心时你安抚我，生病时你日日夜夜照顾我，高兴时你微笑着看着我，失败时你鼓舞着我，让我充满信心，自信，阳光地去面对生活……，这就是亲情，有你的陪伴我真的很幸福。
那是一个阳光明媚的下午，放了学回到家，我看见小伙伴们骑着自行车从我面前飞驰而过，我一双渴望的眼睛看着他们，我也想向他们一样在路上自由地骑车，然后在是帅气地刹车，目光一直追逐他们骑行的方向。这时爸爸走过来说：“咋了，很想学车吧，没关系明天我倒班后来教你骑车好吗”？我腼腆地点了一下头，其实当时我没大声说“好”是因为我想学车，但我十分担心学不好，怕摔倒后疼，主要是怕吃苦。
第二天我回家刚做完作业，爸爸打电话让我下楼去，我突然想起了爸爸要教...
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探索“关于童真的作文”的精髓和文化内涵让我们更好地理解它，希望这些展示能够让你更好的了解该主题。作文是我们和外界沟通和交流的桥梁是我们展现自我的重要途径，写作是一种探索内心深处和发现自我身份的方式。好的作文最重要的就是开头和结尾吸引别人。
真语文大讨论在理论层面取得了丰硕成果。在1月9日举办的四川广元站活动中，真语文总策划王旭明特别强调语文老师要有文体意识，随后，关于不同文体特有教学方式的研究、讨论贯穿20的真语文活动和报刊，体现了真语文理论的具化和深化。
语文教材中的课文都有一定的体裁属性，语文老师在教学时必须重视课文的体裁，也就是要有文体意识，这一点至关重要。因为文体影响和制约着文本的特点，不同文体的课文，其教学方法、教学侧重点有所不同。在今年1月四川省广元市的真语文活动中，真语文总策划王旭明特别强调语文老师要有文体意识这一观点。随后出版的《语言文字报》四川广元站专刊从三个方面详细说明了语文老师应有的文体意识。
根据文章观点，从体裁入手开展教学是语文老师的基本功。老师的文体意识主要表现在三个方面。第一，能够确定教学材料的文体，按照文体特点设计教学。比如《老王》是一篇散文，老师如果从头到尾都让学生分析老王的人物形象，那就是没有抓住散文的特征。“形散神不散”是散文最显著的文体特点。具体到这篇课文，它有两条线索，明写老王，暗写作者，文章就围绕这两条线索展开。老师应该把这些知识和方法教给学生。第二，不同文体有不同的特点，老师要心知肚明。一线老师可以不用太在意学界的争论，但要知道叙事体文本多用短句，议论体文本多用长句，散文具有“形散神不散”的特征等。老师能抓住这些文体各自的特点展开教学，就能够取得理想的教学效果。第三，除了讲文体特征外，还要结合文本分析文体特征如何体现。比如要体现《老王》这篇课文“形散神不散”的特点，老师就要知道其中的“形”和“神”分别是什么--“形”是人物的形象，“神”则是人物的品质；还要知道文章的主线和辅线：主线写老王，辅线写“我”。老师能把这些内容明确地教给学生，就讲清楚了文体特征。
在这样的背景下，2016年《语文建设》开始陆续在微观层面，分不同文体对真语文课堂教学实践展开研讨。福建师范大学教授孙绍振、南京大学文学院副院长吕效平、中国社会科学院李建军等学者、专家，北京市朝阳区教研中心何郁、上海市静安区教育学院冯渊等教研员，以及北京101中学程翔、上海复旦大学附中张大文等特级教师，分别围绕小说、散文、新诗、戏剧、新闻、演讲、议论文七类文体各抒己见。这样全方位、多角度围绕文体教学展开讨论，是这一年来奉献给读者朋友的盛宴。这些文章无不强调：语文教师有了文体意识，确定恰切教学目标和教学内容，才能便于展开教学，最终才会促进良好课堂效果的实现。
小说这一体裁在中学语文教材中占有较大比重，然而，当前小说教学的现状却不容乐观，其中突出的问题就是没...
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感恩像一幅轻描淡写的风景画，勾画着我们糊口之中的点点滴滴；感恩像一抹晨间窗边的阳光，轻抚着我们心灵深处的那一丝困倦；感恩像一场洋洋洒洒的冬雪，营造了一个神圣纯净的人间仙境。感恩，真的很美。
一个周六的下战书，我上完课回到家中，只见妈妈躺在床上，眉头紧皱，“咳……咳”阵阵咳嗽声传入我的耳朵，她辗转反侧，眉头迟迟没有解开。她半睁开双眼，虚弱地望着我，说：“小许，你回来了，咳……咳！”嘶哑的嗓音与撕心裂肺的咳嗽声，明示了她的病很严峻。我很心疼，却不知如何是好。
“嘀嘀”洗衣机响了，我赶快走进洗手间，打开机盒，看着那一件件干净的衣服，抱紧它们走到晾衣架前，面前猛然浮现出平日我学习时妈妈晾衣服的情景，她先将已经晾干的衣服叠好放进柜子中，又将新洗的衣服一件一件晾在衣架上，日复一日的持续着同样的事情，肯定会很枯燥吧，可是我却从没想过要帮助妈妈一下，我的'心整理时升起了一阵阵愧疚之意，如一股闷气一般憋在我心头。
看着妈妈因劳累而生病躺在床上，我立刻动手开始叠起已经晾干的衣服来，我将衣服一件件小心的堆起，将他们整洁的放进柜子中，再开始晾新洗过的衣服来，衣服上清新的香味弥漫在房子里，我晾衣服的手法也越来越娴熟，不似刚开始时，连衣服都拿不好，想感恩妈妈的心意更加迫切了！
“咳咳咳……咳！”妈妈那沙哑的阵阵咳嗽声又传入我的耳朵中，我立刻走进厨房，想着妈妈平时为我削生果的样子容貌，将梨的皮一点一点削下去，我仔细地削着，将梨肉切入榨汁机中，又往里面加了些冰糖和水，盖上盖子，摁了“启动”键，伴跟着梨在榨汁机中旋转，一股浓烈的甜香气味四披发开来，我打开盖子，倒入杯中，拿着梨汁向妈妈缓缓走去。
“妈妈，妈妈，醒醒，来喝点梨汁。”我蹲在妈妈的床旁，轻声唤着妈妈，妈妈悠悠转醒望着我手中的梨汁，虚弱的脸上满是诧异。“妈妈，喝点梨汁吧。”我再次轻声说着，在微弱的光线下，妈妈的脸上露出了一个十分锦绣而灿烂的微笑。窗外的几缕阳光透过轻薄的纱帘落在了地上，落英缤纷，妈妈轻抚着我的头，阳光，暖和着我们。我整理悟，感恩，真的很美。
时光匆匆流过，但那抹妈妈因打动而幸福的微笑，我永远也不会健忘，它是那样明艳动人。由于，感恩，真的很美。
你的嘴角，向上扬起，我的眼眸，湿润了。一中午的付出，没有白费，你的嘴角，让我读懂，感恩，真的很美。
你迟到了，被班主任无情的带出教室，不安的心脏不禁越跳越快一个上午，你都不再出现在教室里。
然而，那个雨伞，你接到我的电话后便匆匆赶回学校，只为撑伞送我回家的画面已深深定格在我的脑海中，烙印在我的心间此刻心中只有一个念头：那就是帮你，因为感恩。
正午，太阳透过窗户炙烤着整间教室。从书包里拿出一个精致的小本子，笔尖在每一页上不停划过，认真写下每科的笔记
去树下避暑吧，屋里太热了，没窗帘也没空调，你这是干受罪啊。是啊，出来吧。多热啊朋友们的声音在空荡荡的教室里回荡着...
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在创作过程中，我们应该重点关注作文的开头和结尾。作文是表达思想的不可或缺的工具，在我们的成长和进步中起着重要的作用。写作不仅可以让我们结交更多的朋友，还能够得到更多的赞赏和认可。特别是开头部分，它必须写得出色才能吸引读者的注意。本篇文章“我真的很棒作文”是编辑在网络上精心整理的，请在参考之前仔细阅读！
每个人都有自己最棒的一面，然而这些也充分说明了我们真的很棒，我们在哪一方面棒，也就是指在哪一方面是优点。
我的优点是记性好。这方面是很棒的，只要老师讲过的知识点我都能记住。可有时候在某方面比别人还落后。记得有一次。语文老师给我们讲到了以前学过的故事，结果其他大部分同学都没回答上来，而我却回答出来了。老师就夸奖了我，说我记性好。老师不说，我还不知道我有这方面的优点。然后其他同学都往我这儿看，我在心里感觉我是比别人棒。
还有一次也是上语文课，还是同一个语文老师，老师问我们那一篇课文的作者是谁，我还没学过他的那几篇课文，我不假思索地回答出来了。其他同学连听说就没听说。老师问我怎么知道的，我说是去年在一本课外书上看到的。老师又表扬了我。老师有时问的问题我都能答上来，而别的同学却都答不上来。我有时想，这样子他们会不会生我的气啊，可我也会这样安慰自己，算了这是学习，我们在学习上就应该认真一点，不能把新的知识学会了，而同时又把以前学过的知识忘掉了。我们不仅要把新的知识学好，还要把以前的知识掌握牢并会运用自如，甚至倒背如流。这样我的成绩才会提高，我们在学习上不能让着别人。学到知识，还是学不到知识就要看自己的了。我们学到知识，属于我们自己的，不属于别人的。我不知道这种想法对不对，我觉得一个人就要必须有文化。小时候有文化，长大后就不用愁了，小时候没文化，长大后肯定得后悔。有的同学学习棒，他有可能偏科，还有的同学歌唱的好，跳舞跳得好……这些都充分说明了，我们真的很棒
我真的很棒。
我会独立写作业。有一次，我在写作业时，遇到不会的题目，就会自己思考。奶奶说：你很棒。
我喜欢学习新的技能。比如说：在游池里，要学自由泳时，奶奶说：我来教你自由泳吧！我说：好的。于是，奶奶教我自由泳的技巧，我就跟着奶奶学了起来。最后，我终于学会了自由泳。奶奶说：你很棒！
我学的才艺有：钢琴、作文、毛笔字、英语。我最喜欢的是钢琴，我还学会了边唱边弹。奶奶开心地说：然然，你可真棒。
我非常喜欢看书，家里的书特别多。我在图书馆借的六本书，不到两天的时间我就看完了。奶奶说：你真的非常棒！
我觉得我很棒，因为我所做的奶奶都说我很棒。我很开心。
我真的很棒，21世纪是人才济济的世纪，想鹤立鸡群就需要自我介绍，今天我就要介绍介绍我自己，我真的很棒！
2007年，我接触了新一代的论坛系统：pw（phpwind），我被它的简单而实用的系统深深的吸引住了，我感受到这个系统是我所需要的...
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写作是我们成长的伙伴，也是我们寻找自我和追求人生价值的必要途径。随着时间的推移，积累越多的写作经验，总有一天会带来财富的价值。在你的作文中，有没有一篇给你留下深刻印象的作品？我想向你推荐一篇非常不错的网络文章，标题为“真的有意思作文”。我希望我的建议和经验能够帮助你获得成功！
我的家乡江西，有世界上最大的淡水湖——鄱阳湖，有千奇百态的龟峰，还有自然的鬼斧神工——三清山等等风景名胜。
鄱阳湖，是世界上最大的淡水湖，那里的水清的可以看到底，静的如一面镜子。如果你乘着小船，划到鄱阳湖的中心，用手轻轻点一下水面，都可以听到水的声音。鄱阳湖的鱼类也是十分多的，各种鱼，大的小的，成群结队的游来游去，如果你用网随便划一下，随时都有两三条小鱼落网。
龟峰，自然是以像龟一样的山才闻名。那里有各种各样的龟一样的山，有的大，有的小，从高处看，巨大的石龟到处都是，令你不禁感叹，大自然的鬼斧神功!
龟峰中，当然不会只有龟，还有一段玻璃做成的路。如果你站在上面向下看，你会看到松树等美景。龟峰还有一个十人铜，就是十个人用石头做成的铜人站在那里，使人惊讶不已。龟峰还有一块石取名为猪八戒观看，听工作人员说，当时有一只猪看向云，就把它取名为猪八戒观看海，让我不禁感慨。龟峰还有一个在山谷中的巨钟，如果你用力打一下，就能把你的耳朵都震到听不见，但那个巨钟也是一块石头。龟峰还有一个老人观海的景点，现在还在，是一个老人看向云，所以叫老人观海。龟峰还有个地方没有名字，但那里的石头都是悬空的，也让我感慨不已。
三清山，是上饶的名山。那里的山脚都是绿色的，而顶峰却是到处雪白，与山脚的景色完全不同，使人同时看到两种季节的风景。
江西还有很多风景，等待你们的到来。
这就是江西。
江西真的有意思。
黑白交错，长短纵横——是画板夹上的组合体；低首的，扭捏的——是散落在画板旁的大卫像。
推开素描画室的门，我坐在半人高的画板前，画板上那小女孩的模样已微微显型。我端详了一会儿，提起画笔。长短的线条在暗黄的纸上来回交错，抬手，长直线描画出她的姿态；转动手腕，短斜线勾勒出她的神韵；偏过头去，将阴影晕染在她如黑夜般澄澈的瞳仁下。我用画笔为她勾画出细致的脸庞，用橡皮擦去她所有的不完美，这是多么有意思啊！她仿佛就在我的前方，为我的画扮演着一个尽职的模特，脸上是藏不住的稚气与天真。我是多么高兴啊——能用画笔描摹她的模样，能把她眼底的光芒，上扬的嘴角定格在我的画纸上！
耳边突然听到一阵不停歇的低语，我疑惑地转过头去，看到一个新生正念着老师教她的口诀，身前的画纸上是长短不一，歪歪扭扭的线条。我一下想起我刚刚来到画室那会儿，每天对着画板，百无聊赖地练习线条，枯燥的三个小时课对我来说简直是一种折磨，我盼望着这没意思的课程快快结束。
可后来，就在我第一次用那些自认为毫无美感的长短线画出第一幅组合体时，我被深深地震撼了，我看着眼...
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