变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?~~想分享给朋友吗？好工具范文网小编特意为大家收集整理了“古诗词鉴赏对比答题技巧68句”，希望能为你提供更多的参考。
1、常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?
2、谁能提供议论文说明文古诗鉴赏古文的答题格式
3、第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。
4、第三步，指出该字在结构上所起的作用。
5、另有杜甫“晨钟云外湿，胜地石堂烟”，“湿”字表现钟声穿空渡水而来，袅袅的余音又消失在遥远天边，视觉用触觉来表现，鲜明地表现了诗人在“苦雨”中雨湿不得上岸感情。“寺多红叶烧人眼”之动人心目，给人强烈印象，正是由于巧用夸张、通感，炼“烧”字结果。
6、一、二两句实写目见的近景，以荒凉萧瑟的气氛有力地暗示出边城的搔乱不安、紧张恐怖，这是寓虚于实；
7、第三步，指出表现了作者怎样的感情。
8、提问方式：某词是全诗的关键，为什么?
9、诗歌鉴赏题型及答法：理解诗句含义型
10、第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情等。
11、第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述原由。
12、/明意境。意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
13、这首绝句，写景叙事，远近交错，虚实相生，给读者的联想是丰富的。
14、第三步，结合诗歌有关内容具体分析这个字所描述的景象。
15、第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。
16、二、从用词新奇角度分析诗眼
17、陶渊明《归园田居》表现了作者厌倦官场，愿意回归农田的思想，“久在樊笼里，复得返自然”，“返”字再现了迫不及待的喜悦心情；
18、(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。
19、语文议论文的论证过程怎么写？一些阅读题问论证过程，答题格式是什么？
20、议论文里面，如果要让我们少吸其中的句子，答题的格式一般是分为三步走，第一步，我们先明确这个句子，它的字面含义是什么？这个句子的内涵是什么？
21、议论文中对于(概括作者的论证思路)这一类题目应该怎样答?有答题的格式更好.
22、答题注意：紧扣诗文内容，点面结合的分析;阐明理由时，紧扣评论关键词
23、这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。
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1、第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。
2、第二步，用精炼的话语概括形象的特征。
3、诗歌鉴赏题型及答法：炼字型
4、第二步，结合有关诗句具体分析这特色是如何体现的。
5、第二步，结合诗句说说这个手法或技巧所表现的内容。
6、(或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面)
7、陆游“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，“空”字抒发了诗人岁月蹉跎、壮志未酬的怅惘和悲愤，准确生动地点明了诗旨。四、从整体来鉴赏诗眼
8、杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花鸟感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心，物犹如此，人何以堪！感时恨别之情更增一层。
9、李白“白发三千丈，缘愁似个长”，“三千丈”极度夸张，写出其愁情之长。
10、/明意境。意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
11、二、从用词新奇角度分析诗眼
12、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。
13、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
14、诗歌鉴赏题型及答法：意境型
15、第二步，我们要明确这个句子用到了什么样的表现手法，第三步，我们则需要明确这个句子在全文当中有着什么样的作用，有什么样的效果？
16、第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。
17、陶渊明《归园田居》表现了作者厌倦官场，愿意回归农田的思想，“久在樊笼里，复得返自然”，“返”字再现了迫不及待的喜悦心情；
18、(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。
19、实词炼得精彩，一般是动词或形容词，因为它们往往是叙事、写景、状物、抒情的关键字。如李白《访戴天山道士不遇》“野竹分青霭，飞泉挂碧峰”，“分”“挂”字用得精妙，“分”使得野竹和云气相接的静态动了起来，一线泉水，凌空飞泻，“挂”字又把这幅动景化为静景了。表现了山峰的陡峭和山泉直落的情景。“遥看瀑布挂前川”中“挂”也有异曲同工之妙。又杜甫《江畔独步寻花》“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，“满”、“压”形象准确展现了融融春意，勃勃生机，表现了诗人无比欣慰心情。萧楚才改张乖崖“独恨太平无一...
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中国传统文化博大精深，在我国悠久灿烂的文化长河中曾诞生过很多杰出的诗人。为了增强我们的民族自豪感，我们可以赏析解读古诗词，它是民族文化的重要载体，是一种体现民族文化精神的艺术形式。接下来我们将为您详细阐述与“古诗鉴赏答题技巧对比”有关的各个方面，这篇文章洞察力极强和你的朋友们一起思考一下吧！
1、作者由于某种原因，不愿、不便或不能对现时发表议论，于是采用对前代事物或现象进行议论的方式来表达看法，抒发情感。
2、柳宗元《江雪》“孤舟蓑立翁，独钓寒江雪”，“孤”字写出了诗人清高孤傲的性格，亦抒发了自己在政治上失意的郁闷苦恼。
3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4、注意一定要有连词,如：首先,然后,接着,最后…先表明本段作者的观点,再看运用了什么论证方法,如果是对比论证要从正反两个方面去答,最后重申论点（原文基本上有）
5、古人苦吟推敲的目的就是为了准确地传情达意。这些精炼传神词语，或增强生动形象性，或充满情趣，或使诗意更准确，或使诗句翻出新意。词语准确可从实词和虚词两方面来把握。
6、第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。
7、第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。
8、诗歌鉴赏题型及答法：炼字型
9、诗歌鉴赏题型及答法：评价观点态度型
10、一、从用字准确角度把握诗眼
11、(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容
12、提问方式：某词是全诗的关键，为什么?
13、提问方式：表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么
14、/抓意象。诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
15、第一步，阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。
16、第三步，分析作者选用这种手法或技巧的原因。
17、第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述原由。
18、另有杜甫“晨钟云外湿，胜地石堂烟”，“湿”字表现钟声穿空渡水而来，袅袅的余音又消失在遥远天边，视觉用触觉来表现，鲜明地表现了诗人在“苦雨”中雨湿不得上岸感情。“寺多红叶烧人眼”之动人心目，给人强烈印象，正是由于巧用夸张、通感，炼“烧”字结果。
19、第一步，首先表明自己的看法。
20、第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。
21、第四步，这种手法表现了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。
22、(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。
23、/明意境。意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，...
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中华文化连绵不绝，它是中华文化的绮丽瑰宝，是富有生命力的文化精髓，诗人有哪些古诗词让您内心一动呢？"古诗鉴赏答题技巧对比专题文章好工具范文网为您整理了最经典的知识资料"，感受生活中的每一个细节才能发现其中的美好和惊喜！
1、崔道融“坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴”，一“衔”一“喷”，不但把黑云拟人化，而且写出了雨力度，具有一种猛烈的浇注感。“衔”“喷洒”一经入诗，“黑云”便具有生命犹如神龙一般活动起来。
2、一、二两句实写目见的近景，以荒凉萧瑟的气氛有力地暗示出边城的搔乱不安、紧张恐怖，这是寓虚于实；
3、第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述原由。
4、第一步，用一两个鉴赏术语准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。
5、/抓意象。诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。
6、议论文中对于(概括作者的论证思路)这一类题目应该怎样答?有答题的格式更好.
7、第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。
8、(2)深入阅读理解诗词
9、(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
10、第一步，准确的指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧
11、第三步，指出表现了作者怎样的感情。
12、语文议论文的论证过程怎么写？一些阅读题问论证过程，答题格式是什么？
13、这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。
14、第二步，我们要明确这个句子用到了什么样的表现手法，第三步，我们则需要明确这个句子在全文当中有着什么样的作用，有什么样的效果？
15、(或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面)
16、古典词歌用词贵在创新，有新意。要使诗歌“新”、“奇”，往往借用一些修辞手法来表现。所以鉴赏诗眼，可以从拟人、夸张、比喻、通感等修辞手法来突破。
17、李白《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中“深”字流露了诗人对汪伦情谊赞美，不仅概括了诗内容，而且将“谭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起来。
18、陆游“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，“空”字抒发了诗人岁月蹉跎、壮志未酬的怅惘和悲愤，准确生动地点明了诗旨。四、从整体来鉴赏诗眼
19、第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。
20、第一步，明确表明你的观点。
21、答题格式：总体评...
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中华文化连绵不绝，在我国历史上曾诞生过很多杰出的诗人。为了丰富我们的文学知识，我们可以赏析解读古诗词，它是传统文化的重要载体，是跨越千年的思想交流，诗人有哪些古诗词让您心中触动呢？经过严格整理栏目小编为大家汇总了古诗答题技巧的最新资讯，每个人都有自己的闪光点发掘并展现出来！
1、这两种方式都是间接而含蓄的抒情方式。借景抒情是作者把所要表达的思想、抒发的感情，寄寓在有所感触的某种客观景象或事物上。情景交融是作者将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借助对自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情。
2、(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
3、首先要理解诗词在讲什么
4、教师读诗文句子，学生听读默写。（后期可以6人学生上讲台板书默写）教师校对。
5、玉台体唐代：权德舆昨夜裙带解，今朝蟢子飞。铅华不可弃，莫是藁砧归。译文：昨晚我裙带忽然松弛解开，早晨又看见蟢子双双飞来。要赶紧描眉擦粉梳妆打扮，莫非是我的丈夫快要回来。
6、c如果它问的是表达方式或技巧之类的,就要结合原文答它的好处,比如把……生动形象地写出来了，把作者……的情感更强烈地表达出来。
7、第三步，根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情。
8、①诗歌描写了意象；②营造的氛围，组成一幅的画面；
9、注意一定要有连词,如：首先,然后,接着,最后…先表明本段作者的观点,再看运用了什么论证方法,如果是对比论证要从正反两个方面去答,最后重申论点（原文基本上有）
10、一、二两句实写目见的近景，以荒凉萧瑟的气氛有力地暗示出边城的搔乱不安、紧张恐怖，这是寓虚于实；
11、第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。
12、第一首《峨眉山月歌》唐李白
13、能理解诗歌内容和感受作者情感之后，我让学生分别圈出“多”、“个”、“驳”、“歌”、“活”等字，然后让他们再读诗歌，重点关注圈下来的这些字，说说听起来动听悦耳吗?因为是二年级的学生，对押韵的听觉效果感觉可能还不深，于是笔者把一些押韵的字换成意思差不多的其它读音的字再让学生去读，
14、意境：意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。
15、二、从用词新奇角度分析诗眼
16、③指出意象表达了诗人什么样的思想感情。
17、李白《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中“深”字流露了诗人对汪伦情谊赞美，不仅概括了诗内容，而且将“谭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起来。
18、谁能提供议论文说明文古诗鉴赏古文的答题格式
19、第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。
20、这首绝句，写景叙事，...
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①诗歌描写了意象；②营造的氛围，组成一幅的画面；~~想分享这种形式的句子给朋友？为此，编辑从网络上精心整理了《古诗答题技巧42条》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、第四首《夜上受降城闻笛》唐李益
2、第三步，指出该字在结构上所起的作用。
3、一、二两句实写目见的近景，以荒凉萧瑟的气氛有力地暗示出边城的搔乱不安、紧张恐怖，这是寓虚于实；
4、分析诗歌意象型（景物形象）
5、第二步，我们要明确这个句子用到了什么样的表现手法，第三步，我们则需要明确这个句子在全文当中有着什么样的作用，有什么样的效果？
6、二、对修辞手法表达效果的赏析方法：1，看用了哪些修辞手法2，具体分析表达了什么情感或创造了什么意境。
7、鉴赏作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。
8、①作答表述是否与题干自然衔接；②要点是否明确，是否可以分点（层）表述；③字数是否合乎既定要求，是否写有错别字，是否出现了语病。
9、一、答题步骤：1，这个字（词）是什么意思，或指出该字（词）运用了什么修辞手法；2，该字（词）反映了的事物情状（把该字放入原句中描述）；3，点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表示了怎样的情感。
10、赏析表达技巧包括比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等修辞技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等表现技巧。
11、变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?
12、教师直接指定默写易错字，学生有针对性默写，校正。
13、提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。
14、b如果它问你句子的意思,那你就直译一遍后,还要说它表达了什么思想和感情.
15、答题时要有观点有分析。诗歌鉴赏一个小题的分值在4分左右，所以答题时不仅要完善，更要简明扼要，不赘述。
16、分析下面诗歌描绘了怎样的意象？
17、意境：意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。
18、(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。
19、鉴赏诗眼一定要结合诗句或者全诗的内容，忌以字论字，就句论句，一叶障目，不见泰山。韦应物“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。“横”是“横摆着”还是有它意？雨急，水湍，系在岸上无人...
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