“远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，插它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。”你猜到这是什么水果了吗？哈哈！告诉你吧，这就是酸甜可口的葡萄。
春天，万物复苏，在阳光的照耀下，一个小生命醒来了，那就是葡萄藤上抽出的嫩叶。慢慢的，葡萄的叶子越长越大。伴随着时间的脚步，葡萄叶一下子布满了整个葡萄架。
夏天，一个个小葡萄从叶子底下钻出来，小巧可爱，颜色是绿色的。如果你到葡萄架下乘凉，就会感到特别凉快、清新。
秋天，是丰收的季节，绿葡萄变成了紫色，圆润可爱，像玛瑙，玻璃球般大小。我忍不住摸一摸，那光滑的外皮像婴儿柔嫩的小脸。闻一闻，有一股淡淡的清香，像是下过雨后花木散发出来的香味。剥开那光滑的葡萄皮，里面的果汁一下子都蹦到了我的手上，果肉是那样晶莹剔透，如宝石一样，闪着红、紫、绿色的光。尝一尝，甜甜的、润润的、清凉可口，滋润喉咙。这葡萄不光好看、好吃、还富含营养呢！里面含有维生素a、b等营养成分。
我们应该多吃葡萄，把身体养的棒棒的！
“挂在藤上的一串串，有的甜有的酸，有的发紫有的发青。”大家知道这是什么吗？哈哈！这就是我喜爱的水果：葡萄！
我来到姥姥家的果园，那里有绿油油的西瓜，红彤彤的苹果，粉嫩嫩的桃子，还有我最爱的葡萄。
一串串、一颗颗晶莹剔透的葡萄可真漂亮啊，既像小娃娃可爱的眼睛，又像王后戴的项链，美丽极了。
摘下一颗，哇！手感好好呀！弹弹的、滑滑的，用鼻子一闻，哇！好香呀！姥姥说“葡萄不仅很香，还有很多的营养呢。”
听姥姥这么一说，我更馋了，赶快剥了一颗，吃了起来，甜甜的、酸酸的，真好吃！我一口气吃了五六颗，我还想吃却被姥姥阻止了！“姥姥说葡萄不能多吃，要不然牙会发瑟的”。
哈哈！在姥姥家过的真开心，读完这篇文章，你们是不是也想吃那紫盈盈的葡萄了呢？
秋天来了，葡萄娃娃出生了。它们晶莹透亮，光鲜红润，在秋风的吹拂下，一个个在葡萄架上跳着。
中午我放学回到家里，啊！我看见了一个个葡萄娃娃在我家的桌子上酣睡着。只见它们晶莹透明，色彩斑斓，像亲兄弟似的抱在一起，悄悄地像在说着什么话似的。
葡萄的大小不一。小的像一粒粒光鲜夺目的珍珠；中等的像一颗颗圆润的玻璃球；大的像一个个闪亮的灯泡，在阳光下闪闪发光。
葡萄娃娃外衣的颜色也十分美丽，有大红色的、黄色的、紫色的、绿色的，五颜六色，多姿多彩。
给葡萄脱下外衣，出现在眼前的就是淡绿色的果肉，让人垂涎欲滴。再把那新鲜、多汁的果肉放进嘴里，顿时醇香甘甜、味浓爽口，甜到嗓子眼里。碧绿的果肉里还藏着一颗小小的核。
葡萄不仅外形美丽，而且还有丰富的营养。听老师说，葡萄里含有维生素c, 外皮可以美容，还可以做成葡萄酒，葡萄汁等食物。
我爱葡萄，我更爱吃葡萄。
我家门前有一片空地，周围种满了各种各样的植物。在空地的东面，有一个用竹子搭建的架子，充满了自然的气息，那就是葡萄的天地了。
春天，葡萄枝...
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你会怎么开始动笔写一篇作文呢？当我们还是学生的时候，我们经常写作文，优秀的作文需要深入思考和精细运用语言。写作文时要注意增强对文字的把控能力，想要了解“我和葡萄的故事作文”的最新动态栏目小编已经为你收集了，请继续留意我们的更新！
一、用饱满而富有弹性的声音演唱《在葡萄架下》，用舞蹈、打击乐器进行歌舞表演，以激发学生热爱祖国的感情。
二、通过重复打击节奏，进一步巩固切分音。学习并运用变化的速度和富有弹性的节奏。
三、正确掌握切分音，感受切分音在音乐中的作用。懂得维吾尔族民歌的风格特点，学会下滑音和波音记号在歌曲中的运用。这也是本课的重点和难点，突破的方法是通过拍、听、唱、比较等方法使学生正确掌握。
一、学生听新疆维吾尔族音乐进教室并师生问好。
1．教师：刚才你们进教室的时侯听到的是哪个民族的音乐？
教师:（教师以一段新疆舞蹈引入课题）你们对新疆的维吾尔族有那些了解？
教师：你们知道的还真不少。俗话说：“百闻不如一见”，让我们去新疆看一看。（播放新疆风光片，配以新疆音乐《天山之春》，教师进行讲解。）
2、教师：当小伙子敲起手鼓，姑娘们就会随着鼓点的节奏翩翩起舞。今天我们来为打手鼓创编节奏。请看（出示四小结节奏），请同学们一起来拍一拍，注意切分节奏和附点节奏的'正确（学生拍节奏）。如果我们有机会去新疆旅游，我们可以去尝试一下打手鼓。
1、复习歌谱， 配上歌词。教师：如果同学们觉得哪里唱起来还有问题，可以找老师帮忙。（学生提出难点，教师进行指导）
教师：为什么要用这些情绪演唱？（学生联系歌词回答，教师指导用欢快的情绪演唱）
3、教师：同学们唱得很好，老师有个想法，除了热烈欢快的情绪以外，怎样才能把维吾尔族民歌的风格特点唱出来呢？（谁能学学新疆卖羊肉串的叫卖声），这就是下滑音的发音方法，听老师唱一遍，可要仔细听哦，和你们唱的有什么不同？（教师唱）
教师：对呀，新疆歌曲里面通常有许多这样的记号，虽然唱起来很难，但是我相信你们有能力唱好它，请同学们分组进行练习。（学生练习，然后教师逐句指导）同学们，下面我们来唱一遍，不仅要唱得热烈欢快，而且更要把新疆民歌的风格特点唱出来。（学生演唱）
1 、 教师：刚才，我们在学习歌曲的时候，老师就发现有的同学已经跃跃欲试，要在葡萄架下一显身手了。现在我们就和边疆儿童一起表演，好吗？
教师：我们将以唱歌、舞蹈（翻腕、抖肩、移颈）乐队的形式和边疆少先队员一起在葡萄架下载歌载舞过队日，请同学们分组准备。（各小队准备，教师个别指导，丰富学生的表演内容。）
2、教师：同学们都准备好了吗？让我们和边疆儿童一起在葡萄架下快乐地唱起来，跳起来。（教师放歌曲，学生边唱边舞蹈边演奏。）
教师：由于时间关系，其他小组下节音乐课交流。同学们，今天这堂课我们不仅学会切分节奏、学会唱《在葡萄架下》，而且懂得我们的祖国有56个民族，56个民族是个大家庭，在这个大家庭里，各...
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好工具范文网小编策划并制作出了这份“吃葡萄的启示作文”期待您会喜欢。作文是检验学生语文能力的重要方式，写作让我们发现自己的内心从中成长为更加自律的人。一篇好的作文往往是写作者一遍一遍的修改后的成果。希望读者在阅读中得到些许启示！
场景一：某天a君对着一串葡萄，优哉游哉地从其中挑出了一粒又大又好吃的丢进了嘴巴里。他心里美滋滋地想着：趁着新鲜把好吃的都吃了，难吃的嘛——大不了不吃喽。
场景二：b君对着一串葡萄深深皱起了眉头，每天只能吃一粒，我要怎么吃呢？思考片刻b君挑了一粒“发育不良”的小葡萄吃了起来，那酸涩的味道一瞬间就在他的嘴巴里蔓延开来了……他心想：虽然难吃了点，但我只要把难吃的吃了，那后面吃到的都是好吃的啦。
场景三：a、b君终于吃完了一串葡萄，一天他们相遇了。b君对a君发起了牢骚。
b君：“唉，你说我容易吗？我想着先把不好吃的吃了，最后就都是好吃的了。结果，吃到后面好吃的都烂了，我从头到尾就没吃到一粒好的！”b君对此真的是哑巴吃黄连，有苦说不出。
a君：“你真可怜，瞧我，专挑好的先吃，差的烂掉也就烂掉了，大不了不吃嘛”a君对b君的吃法表示很无奈。
b君：“我这不是想着先苦后甜嘛，我哪里想到还会烂呢”b君很委屈。
a君：“看你考虑问题真的不够全面呢”
a君小讲堂：各位同学们，相信大家都看明白了，b君的吃法没问题，但是呢，他忽略了时间这一影响因素，因此他始终都没有吃到一粒好葡萄。老话说得好：凡事多掂量。没有一件事能做到完美，但是我们要尽量向完美靠拢，平时多积累经验，来减少自己的思考“盲区”。从各个方位思考问题，把你会遇到的障碍的顾及到而不是死脑筋不会转弯，那么最后你也能收获硕果哦！
我认为，a君和b君截然不同的吃葡萄方式，是因为他们对人生观念截然不同的理解：a君可能认为，人生从头到尾，都是无忧无虑的，于是饭来张口，衣来伸手，总把“甜”的先“吃掉”了，那剩下来的便只有“苦”可以慢慢“品尝”，只能回忆“甜”的时光；b君则不然，他可能认为人生有苦有甜，只有先“苦”了，才能换来“甜”味，于是他便勤奋努力，刻苦学习，总先吃苦，再吃甜。也因此，b君的甜更为悠长，能慢慢品味，他的人生便更加充满了阳光与欢笑。
对于“先苦后甜”与“先甜后苦”，我更是亲身体会过两者的不同。记得一次暑假，老师的作业比较多。每当我想做作业时，心底总会爬出一只懒虫，打心眼里里对我说：“哎呀，做作业多累呀！反正暑假那么长，我先休闲一下也没事儿，下个星期再做吧！”我便“欲做又止”……就这样，我一天又一天地看电视、玩游戏，好不快活！时间在我手间划过，这段“甜”、悠闲、愉悦的日子，很快就过去了。一天，我翻开日历，不由得发出一声尖叫：“天呐，离开学竟然只有一星期了！我咽了一口口水，回头看看我那“堆成山”的作业，无奈地走向了写字桌……接下来的这个星期里，我不得不“忍痛割爱”，舍弃了我平...
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吃马奶葡萄
我爱吃的水果可多啦！比如：芒果、香蕉、西瓜。。。。。。简直是数不胜数。但你知道我最喜爱吃的水果是什么吗？猜一猜：一串串，晶莹透亮，像个玻璃珠。知道吗？不知道没关系，下面我来帮你们解答——马奶葡萄。
今天，我正为一道难题发愁时，妈妈端来一盘水果，说：“儿子，看这是什么？”我探过头一看，原来是一盘马奶葡萄，它们每粒有拇指般大小，粒粒饱满，挨在一起就像一串碧绿的翡翠，用手轻轻一摸，凉凉的十分光滑。我拿了一个最大的，放在阳光下，像一颗渗了油的绿宝石，它还有一些透明，一根根纤维清晰可见。这是我发现它的果肉中还有籽呢！看着这盘葡萄，我似乎看到了一个小小的绿色世界，我轻轻撕开那绿色的比纸还要薄的果皮，舔舔那柔软的果肉，啊，真好吃，甜滋滋的，我顿时“口水直流三千尺”。我一口咬开它，汁液流出来了，果肉、果皮渐渐消失了，只留下那甜甜的汁液另人回味无穷。
我爱这好吃的水果——马奶葡萄。
夏天快到了，我最喜欢吃的水果就是葡萄了，它圆圆的，淡紫色还一串串，它穿着一件紫色的“衬衫”，脱了衬衫才露出了它的“庐山”真面目。吃起来酸溜溜的、甜津津的，让人百吃不厌。每当我吃起葡萄的时候，就会想起小时候的一件趣事。
那一年，我们搬新家，我还是第一次去新家。打开大门一看，情不自禁的说：“哇噻！太漂亮了！”那时候我已经饿极了也渴极了，我好奇的看着这漂亮的新房，突然，我发现了挂在镜子两边的两串惹人喜爱的葡萄，我馋的直流口水，赶紧抓了一个往嘴里塞，我咬了一口，“咦，怎么嚼也嚼不动啊？”我猜可能它太“老”了吧。我就再拿起一个往嘴里塞，还是咬不动，就在我犯糊涂的时候，妈妈走了过来看见我这样连忙把我的嘴扒开，拿出里面的葡萄，说：“这是假葡萄呀！”我顿时傻了眼，说：“跟真葡萄这么象呀！”大家都哈哈大笑起来。
这两个被我咬过的葡萄，至今还留在这儿呢！每当我吃葡萄的时候，就会想起这件有趣的事。
桌子上放着一串深紫色的葡萄，像一个个小圆球，在灯光的照耀下，晶莹剔透，我恨不得把它吃了！我想着想着口水就下来了！
凑近一闻，一股香甜味扑面而来，哇！真想吃一口啊！
用手轻轻一摸，哇！光溜溜凉丝丝的。用手捏一下，弹性十足，像捏到了小弟弟的脸蛋。
轻轻地剥下葡萄的外衣，我听到了嘶的一声。剥它的时候，它好像在说：“你轻点儿，我好疼呀”。玉白色的果肉露出来了，带点绿，像玉一样，晶莹剔透的，看起来更像玉了，一股浓浓的香甜味扑鼻而来，再不吃就对不起它了。
我轻轻咬上一小口，这个味道先在我的舌尖上呈现，然后蔓延到我的全身。真是太爽了，一颗，两颗，一个个都被我吃了，望着皮伤心的很呀！
看着皮就像看见了一个果园的...
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作文是一种文学体裁，它能表达个人的情感和内心感受。通过作文，读者可以窥探到作者的思考和心灵世界。这篇选文则将重点探讨“采葡萄作文”的重要性和价值。希望您能够在浏览器中保存本页面链接，方便日后查阅。
星期六上午，阳光明媚，我们一家来到黄河岸边的葡萄园，亲手采摘葡萄。
下了车，我们迫不及待地奔向葡萄园。进了葡萄园，就像进了葡萄的海洋，这些葡萄晶莹剔透，有的像水晶，有的像玛瑙，有的像一颗颗珍珠，还有的像紫玉石雕刻出来的工艺品，惹人喜爱。这时我看见一串又大又紫的葡萄，马上跑了过去，用剪刀把它剪了下来，放在篮子里。
接着我们又走进了另一块葡萄园，只见这里每棵葡萄树上都吊着两三个白色的小纸袋，犹如一个个白色的小灯笼。我好奇地问葡萄园的工作人员：“阿姨，为什么我们只看到小纸袋，而看不见葡萄呢？”工作人员告诉我，这是葡萄专用的果实纸袋，每个小纸袋里都有一串有机葡萄，这种纸袋不但可以防菌防虫害，而且还可以使果实鲜嫩，提高了葡萄的质量和产量。原来这小纸袋的作用还真不小啊！这一个个的纸袋，若是下雨了，那不就都被淋坏了吗？“不用担心。”阿姨说：“这些纸袋是防水的。”我和弟弟东瞧瞧、西望望，选中了一个目标，小心翼翼地撕开“小灯笼”。啊！一颗颗淡绿色的葡萄躲在里面，像害羞的小姑娘用面纱遮住了自己，不让别人发现。弟弟看了看说：“这串葡萄是青色的，还没长熟呢！”爸爸说，这种葡萄叫阳光玫瑰，别看都是青绿色，可是味道甜得很。我迫不及待摘下尝了一个，还果真是香甜美味。我用左手轻轻地托住葡萄下面，伸长右臂用剪刀剪断葡萄茎，随着“咔嚓”一声，一串沉甸甸的葡萄就落在了手中。不知不觉中，我就采摘了一大篮子葡萄。
采摘结束，我们依依不舍地离开了葡萄园。我非常开心，通过采摘葡萄，我们体验了收获的'乐趣，也感受到了果实的香甜来自果园工作人员的辛勤付出。
中秋节，爸爸妈妈带我去富阳采葡萄。
中秋节，天气已经很凉爽。走进葡萄园，顶上和四周都被塑料膜包得严严实实，里面虽然不热，可是很闷。进去一看，哇，顶上全是一串一串的葡萄啊。说是摘葡萄，其实是剪葡萄。进去后我们每人发一把小剪刀，就是对准一串葡萄的根部，狠狠剪下去就行。
要摘葡萄，首先要知道什么样的葡萄可以摘来吃，我以为红就能吃，让爸爸抱着我，卡喳就剪一串马奶葡萄下来，结果葡萄园的农民伯伯肉痛死，说这种葡萄超市里要卖7块钱一斤呢，还没完全熟透就剪下来，太可惜。
后来我就知道，这里有两种葡萄，一种圆圆的，是红紫就能吃的，一种是马奶葡萄，红还不能剪，要等农民伯伯看过才能剪。他还告诉我，还有一种青葡萄，是怎么也不会红的。采个葡萄，还有这么多讲究！
采完葡萄，我身上已经出汗，我们抱着满满一箱葡萄开车回家，当然，里面还躺着那串被我闯祸剪下来的马奶葡萄。
今天妈妈和阿姨带我们几个小朋友去淞南生态园采葡萄。
我以为就去采采葡萄，可是到了那我开心极了，因为...
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