为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的高中班级建设方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、建设目标：
彰显二（2）班个性的文化特色班级，创设二（2）班学生素质展示的平台，让二（2）班每个孩子在阳光向日葵书香里卓越成长。
二、班级布置的思路：
1、班牌内容：小荷中队
班级个性命名：小荷中队
班级口号：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进二年级2班，迎接您的是34张活泼可爱的小脸蛋，这一张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心，互相学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互相帮助。在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长！
班训：沐浴书香，快乐分享，幸福成长
2、主题文化板块设计思路：
1、学生读书展示版块内容：美词妙句摘抄、快乐读书剪辑（班级读书的照片）、好书共同分享
2、学生风貌展示版块内容：校园生活剪影（课间活动照片）、班级集体故事（文稿加图片）；学生获奖展示
3、学生素质展示版块内容：学生美术书法作品展示、优秀作文展示；
4、评比栏：“优秀之星”评比
评比细则：多元评价（本人、老师、同学、家长共同参与）
操作方式：每周总结星卡榜上每个同学的红旗数量，根据红旗数量评分，多少面红旗就多少分，每周都评出“优秀之星”。
一、指导思想
为了践行我校“同舟共济，和谐发展”的办学理念，充分发挥校园文化的育人功能，逐步提升具有我校特点的校园文化内涵，为全体师生创建勤奋学习、快乐生活、健康成长的良好环境，根据我校第三轮三年主动发展规划中对班级文化建设的相关指导精神，特制定本实施方案。
二、领导小组
组长:张萍
副组长:陈钢贾秋萍霍雄鹰殷轶曌于仁娟张晓霞赵雯君
组员:全体班主任
三、主要内容
1、物质文化——班级文化建设的载体
班级物质文化是班级文化建设的“硬件”，创建洁、齐、美、趣的学习环境，有生长茂盛的绿色植物，班级奖状、布告栏、规章制度、宣传标语等要制作雅致、张贴规范，有班级特色，能对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。
2、制度文化——班级文化建设的关键
以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。建立健全的班级制度，包括班级公约、一日常规、评价制度等等，以此引导学生的言行;建立班级自主管理委员会，实行岗位责任制，如值日班长、值周班委、板报小组、卫生值日等，让每一位学生都参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，倡导学生发挥主人翁精神。
3、精神文化——班级文化建设的核心
班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观...
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为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的高中班级建设方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一学生情况分析：
20xx学年两个高一“3+2”班级中男生占大多数，在他们身上有一个共性，学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律意识薄弱、自尊心强，但我相信任何学生都有他们的闪光点，只要教师调动他们的学习情绪，他们会有意想不到的进步，教学中一定要把握主这一机会。这些学生整体上思想状况良好，能够遵守课堂纪律，完成老师布置的作业。他们在学习方面：三分之一的学生，能够主动积极地学习，且在学习中表现出良好的求知欲，学习效果较好；三分之二的学生，学习兴趣不浓在课堂上不能够主动配合任课教师，有待进一步的提高。总之这两个班的学生文化知识基础较差，个性心里品质欠缺，主动配合老师的意识低，可能个别学生思想意识较坏，给老师的上课带来一定的困难，但我准备用一颗真诚的心感动学生，使他们在思想和学习方面不断的进步。
二.教材分析：
职业生涯规划，是中等职业教育课程改革国家规划新教材。本教材共五单元十二大课，三十小课，本教材立足于中职生的生活经验，以案例教学为主，体现以就业为导向，把理论观点和知识的阐述寓于学生在校的学习和生活中，引导学生增强职业道德和职业生涯的意识。总之本教材图文并茂，语言通俗、深入浅出有利于提高学生的学习水平。
三、教学目标：
本学期职业生涯规划总的一个目标是，学生必须学以致用，即学生学了本教材后，掌握基本的职业道德规范和基本的'职业理想知识，能在今后的工作岗位中表现出良好的职业道德素质，并能遵守企业的规章制度、遵纪守法。具体的目标：
1、知识方面：
①、要求学生掌握职业道德的基本内涵，以及良好职业道德所包含的基本内容，职业道德的作用。
②、要求学生掌握职业理想的基本知识，和职业生涯发展条件与机遇，以及学生制定职业生涯发展目标与措施，最后掌握就业形势、正确认识就业、成功就业。
2、能力方面，要求学生在以后的企业里表现出良好的职业道德，并遵守企业的规章制度，首次就业做好由学校人到职业人角色的转换。
3、思想方面，要求学生懂得职业生涯规划的重要性，为和谐社会做出贡献。
四、本学期的教学重难点
1、教学重点：职业生涯规划的教学重点是，职业理想的作用，职业生涯发展的目标与措施、构建发展的阶梯、职业生涯发展与就业、创业。并理解职业道德的内涵、职业道德的规范。
2、教学难点：本教材的教学难点是学生不能了解职业生涯规划的真谛，在以后的生活中难以养成良好的职业行为和习惯。学生把遵纪守法的内涵不能融入遵守企业的规章制度。
五、本学期的教法、学法
1、教法本学期的教法主要是，采用常规的教学法，讲授法、谈话法、举例法、讲解法、学生小组讨论法、学生小品表演法、以及多媒体课...
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为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的工会活动策划方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
为活跃职工业余文化生活，增强职工体质，提高健康意识，缓解身心压力，加强交流，提高集体凝聚力，拟定于20xx年3月29至4月15日举办春季踢毽比赛活动。
一、安排和要求
(一)设团体赛和单项赛
团体赛：5人为一队，男女不限，各分会选派1支代表队参加医院决赛，共12支代表队参赛。
单项赛：限时计数1分钟，不分男女组别，以分会比赛成绩为准，医院不重复组织决赛。
(二)时间安排：
1、单项赛：为方便职工参加，以分会为单位组织报名、安排比赛时间、地点，定好后通知院工会，自3月29日开始，4月15日结束。
2、团体决赛：各分会请于4月13日前将团体赛名单报到院工会。
决赛时间：4月14日中午12：00检录12：10比赛开始。
(三)比赛地点：
1、团体赛：篮球场
2、单项赛：各分会自行安排场地
二、比赛规则
团体赛：比赛时间为3分钟，5名队员围成直径不小于2米的圈轮流交替进行传接，在规定时间内以踢毽个数计成绩。当成绩相同时，加时赛1分钟。队员之间传接时，每名队员踢键不得超过3个应即刻传出。
单项赛：
以规定时间内所踢的有效个数为准，比赛时间为1分钟。每名队员只能参赛一次，不可重复参赛。裁判员鸣哨后，开始计时计数，再次鸣哨后，比赛停止，计数完毕，结束瞬间的那一次计为有效。在规定时间内，以踢毽个数多少记成绩，中途失误不影响成绩，可继续进行。比赛中踢毽球方式不限，毽球触及地面为失误，踝关节以上身体部位接触毽球均不作为有效个数累计。
三、裁判组
裁判长：xx
裁判员：分会主席、分会委员、积极分子等
四、奖项设置
(1)团体赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀组织奖6名。
(2)单项赛每个分会设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，纪念奖若干。比赛完成后将统计名单报院工会。
五、注意事项
1、请各位参赛人员自觉遵守比赛规则，服从裁判组指挥。在比赛的过程中，出现争议或其他特殊情况，由裁判组决定。
2、请各位参赛人员着轻便装，运动鞋，提前30分钟热身，避免受伤。职工可根据自身健康状况参加活动，确保安全。
一、活动时间：
20xx年6月21日下午3：00——4：00
二、活动地点：
各班课室
三、活动主持：
各班班主任
四、活动参与人：
本班老师和幼儿
五、活动目的：
1、了解端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日。
2、了解端午节的来历和基本的习俗。
2、体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
六、端午节的来源：
端午节是古老的传统节日，始于中国的春秋战国时期，至今已有2000多年历史。端午节的由来与传说很多，最让人记住和接受的是：源于纪念屈原
公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀...
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为了让项目如期交付。我们必须着手准备一套方案，一份值得借鉴的方案是什么样的呢？这篇关于“小组管理方案”的内容是好工具范文网小编为您整理的，请务必关注我们网站的最新动向以便调整策略！
文件编号：qf/sb-08
1. 目的: 通过组织公司全体人员参与提高企业生产效率的现场改善活动,建全tpm管理活动体制,创建整洁有序的生产现场，确保精良可靠的技术装备，培训文明进取的员工团队。
最终实现设备故障为“0”、现场浪费为“0”、品质不良为“0”。
2tpm定义：所有员工参与生产设备的独立维护活动。
3. 范围：公司内从事生产活动的全体人员，围绕企业管理方针目标、经营策略和生产现场存在的问题，从降低设备故障、提高设备生产率和设备稳定性、。
4组织管理：成立tpm活动实施委员会，负责tpm活动体系的建立、目标制订、运行管理、评价和表彰。
执行委员会主席由公司塑料部经理担任，设若干执行委员和若干活动小组（组织机构图见附表1）。日常工作分工是：设备课人员负责tpm活动有关体系文件的标准化制作，活动项目跟踪管理，维修作业管理，并对班组长熟练工进行设备点检维护作业和设备操作规程培训。
生产课人员负责对操作人员进行现场改善提案，6s管理培训，督促生产操作人员按tpm活动的体系文件规定执行点检，维护，修理和操作；积极参与现场改进建议管理活动。品管课负责tpm活动后qc成果图表资料的搜集整理，检查评估tpm活动目标达成状况。
5．tpm活动小组的建立
5.1 tpm活动强调所有参与生产活动的员工参与自我保护的改进。由于我们公司的规模小、设备简单，tpm推行委员会决定成立如下三种类型tpm活动小组若干个，各设组长一名：
（1）自主保全组 (2)自主保全专业组 (3)课题改善组
5.2根据生产单位的情况，自保组分为网袋加工组、网袋制造组、缠绕管制造组。目的是对设备进行管理和维护，降低故障率，实现设备的良好运行。各小组组建按附表2要求填写《tpm自主保全小组人员登记表》报设备课备案，经推行委员会主任批准后成立。
主要工作是进行日常6s管理和设备日常点检维护。
5．3 自主保全专业组主要工作是针对设备开展的专门维护。计划定期点检、定期维护、计划大修等活动均为专业维护。专业组人员由设备课提名，按附表3要求填写《tpm活动专业组人员登记表》报设备课备案，经推行委员会主任批准后成立（应包含机械，电器专业资格人员，设备使用和维修人员，生产和品质管理人员）。
5.4在生产过程中，作业人员可根据现有生产工艺和生产设备存在的问题提出改进建议。改善提案活动要求全员参与，由员工个人或班组自主提出，填写《改善提案申报和评审表》（附表4）报设备课备案进行跟踪管理。每月由tpm推行委员会对设备课汇总的改善提案进行评审，合理化提案一律奖励，如改善提案被采纳并能产生巨大经济效益的则进行重奖，详见奖励方案。
通过...
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方案的核心是行动的序列和资源的分配，为了帮助活动能够顺利的结束。我们必须提前做好方案的准备工作，如何去写一篇优质的方案呢？讨论与“小组激励方案”相关的问题是本文的重点内容，我们将不断更新相关资讯以保持与时俱进！
小组激励方案
在当今竞争激烈的社会中，团队合作和协作已成为成功的关键要素之一。一个高效、充满活力的团队能够更好地应对挑战和实现共同目标，而良好的激励方案则是激励团队成员发挥最大潜力的关键。本文将详细探讨一种有效的小组激励方案，旨在提高团队整体表现和个体积极性。
激励方案
1.目标设定：制定明确的目标是小组激励的首要步骤。目标应该是具体、可衡量、可实现的，并且应该与团队的整体目标相一致。定期评估和更新目标，以确保它们仍然是可行的和有意义的。
2.奖励机制：激励机制是推动团队成员积极参与和努力工作的重要因素。可以采用个人奖励和团队奖励相结合的方式来激励小组成员。个人奖励可以是奖金、提升机会、公开表彰等，而团队奖励可以是团队旅行、团队午餐、奖杯等。这种混合奖励机制既能激励个人的个人表现，也能增强团队的凝聚力。
3.培训和发展机会：提供培训和发展机会是激励团队成员发展自己技能和能力的关键。小组可以组织各种培训活动，如技能培训、领导力发展和团队合作训练等。提供学习资源和经济资助，让团队成员能够进一步扩展自己的知识和技能。
4.沟通和反馈机制：良好的沟通和反馈机制是建立高效团队的基础。团队领导应保持与团队成员的密切沟通，并及时提供反馈和指导。定期举行团队会议，以促进沟通和协调，同时也为团队成员提供一个发表意见和建议的平台。
5.团队建设活动：组织团队建设活动是培养团队凝聚力和信任的有效手段。这些活动可以是户外拓展训练、军事式训练或者是各类团队游戏。通过这些活动，团队成员能够更好地了解彼此，建立信任，增强团队合作意识和团队精神。
6.工作环境改善：提供良好的工作环境是激励团队成员的基础条件。团队领导可以关注员工的工作条件，提供舒适和安全的工作环境。定期举行员工满意度调查，了解他们的需求和意见，并适时进行改进。
一个有效的小组激励方案可以极大地提高团队整体表现和个体积极性。通过目标设定、奖励机制、培训和发展机会、沟通和反馈机制、团队建设活动以及工作环境改善，团队成员将更有动力去实现共同的目标。一个成功的激励方案需要团队领导的积极参与和全体团队成员的支持。只有通过共同的努力，才能建立一个充满活力、高效的团队，为团队成员创造更多的机会和成就感。
小组激励方案
在一个团队中，激励是促使团队成员不断努力、全力以赴的重要因素。一个高效的小组激励方案能够激发团队成员的工作积极性、创造力和团队意识，进而促进团队的协作和成就。本文将详细讨论一个小组激励方案的具体内容和实施方法，以期帮助团队实现目标、取得成功。
一、明确目标和赏罚机制
为了激励团队成员努力工作，首先需要明...
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为了让项目能达到我们预想的结果。我们要根据自己实际情况制定方案，想要写好方案需要注意哪些？这篇“小学数学兴趣小组活动方案”是作者用心创作的希望您会喜欢，相信你能够找到对自己有价值的资料！
一、指导思想
为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果，
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下：
1、提高学生的计算、速算等数学基本能力，为学好数学打下坚实的基础。
2、构建良好的数学校园文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。
3、通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。
三、活动时间：
5月中旬
四、参赛人员：
一至六年级学生，先在班级内进行海选，1-3年级每班选出5名同学代表班级参加年级比赛。4-6年级每班选出8名同学代表班级参加年级比赛
五、竞赛方式：
由教导处统一安排，以年级为单位进行竞赛。
六、竞赛内容：
以每学年数学学科内容为基础，联系生活，进行综合性的，有效的思维及能力拓展。
七、活动要求
1、命题要求：
口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算的“快”、
“准”、“巧”为特点，适当变化题型。
数学综合应用知识竞赛试题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力，拟定100分题。
根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。
2、一至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。
3、评卷：采用密封、交叉评卷的形式进行，评卷教师为一至六年级教师。
4、设奖：各年级按成绩由高到低评出学生个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。班级团体总分前三名。
5、成绩汇总：竞赛活动后，阅卷教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报教导处存档。
6、各年级的任课教师要提前做好准备。
八、辅导教师要求：
1．以新课程标准为依据，结合本年级教材，力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2．尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，发展学生的思维，培养学生的数学素养。
3．将数学知识寓于活动和生活之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为解决生活中趣味数学的活动，让学生走进生活，在趣味中有所收获。
4．课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑...
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老话说：凡事预则立，不预则废，对于工作中可能出现的问题或意外，应该在方案中写明相关的防治措施，以下是小编为您整理的“小学数学兴趣小组活动方案”，如果你正面临以下问题请不妨参考以下信息！
一、指导思想：
为了学生掌握数学基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力，空间观念和解决简单的实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。同时培养学生解决问题策略，提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此特制定兴趣小组活动计划。
二、工作目标
(一)培养学生对数学的兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
(二)扩大学生的知识面。
在兴趣小组中将输入更多的数学知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
(三)增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在"无聊"的计算上，而更大的就是"从生活中来，到生活中去"，使他们意识到学习数学的用处。
(四)丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不仅限于在课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣。
三、工作思路
1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。
2、将数学知识分成若干专题，内容尽可能与教材相结合，力求大众化，由浅入深，循序渐进，力争在每节课上有益于学生对问题的理解和掌握，增加学生的理解能力。
3、精心准备，搞好每一次兴趣小组活动，确立知识的产生和结束。
4、培养他们对数学知识的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。
5、合理安排各个知识的先后顺序。
6、建立良好的朋友关系。
7、树立兴趣班带来的各种好处和对今后的帮助。
四、具体安排
辅导教师：章金辉赖小得
学生来源：对数学感兴趣的学生。
开展形式：课外辅导，培养兴趣。
辅导内容：第一周：植树问题的运用
第二周：辅导数学竞赛
第三周：记数器的认识
第四周：速算
第五周：图形拼组
第六周：找规律和数列训练
第七周：快乐速算
为了全面贯彻学校“构建和谐校园”的办学理念，及“和谐发展，快乐同行”的校风，发扬“团结互助、勤奋自立”的学风，我数学组于本期组织了40名学生成立了一个兴趣小组班“雏鹰班”。具体操作如下：
一、活动时间：每月一次。
二、活动形式：课内辅导为主，课外自学为辅。
三、指导思想：
培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生能掌握数学基础知识与基本技能，逐步学会正...
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我们这里为您整理了丰富多样的“小组活动方案”的相关资讯，如果您觉得这篇文章对您有所帮助，不妨先行收藏，便于后续查阅。在发挥个人才华之前，我们需要学习如何规划和预备，尤其在我们无所适从的时候。做好事前的完整规划，拟定出一份出色的工作计划，这是实现高效工作的基石。
一、活动背景
我校为山西绿洲纺织有限责任公司子弟学校，在学生参加课外实践活动——参观绿洲公司生产车间的过程中，发现服饰分公司有很多的边角料布块都作为垃圾扔在地上，好奇的学生随手拿了几块自己喜欢的各种颜色的布料，回家后剪拼制作成作品，并带来让同学欣赏，看了作品的同学都认为很有创意，也愿意拿布料亲手制作作品，他们就纷纷向老师、校长提出这个建议，都认为孩子们的想法很好，经过我们学校的领导和教师的讨论以及校方和绿洲公司领导的协商，公司同意把布料给学生用，于是就产生了我们制作“布艺手工”的课题。我们提出了依附大绿洲，形成小绿洲的“绿之舟”文化理念，让布艺制作成为我们绿洲学校的一种特色文化。
二、活动目标
1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理，形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考、分工合作的习惯，并通过想象力、创造力的培养会制作出富有创造力的作品，促进学生个性化发展。
三、指导思想
让学生在教学活动中亲自动手，熟悉各种材料的特性，掌握布艺手工制作的方法，增强材料和工具的运用能力，体验经过脑和手把普通材料变为一种艺术品的自豪和喜悦，培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象、开拓创新、积极思考的能力。希望通过这项活动使孩子们“爱动脑、能设计、会动手”，大胆创意、敢于实践、勇于创新的能力会有很大的提高。
四、学情分析
本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平、接收知识的能力、动手能力也不尽相同，存在很大差异。因此在活动中充分考虑到这一点，因材施教，根据学生的兴趣、爱好制定出适合各类学生活动的内容和小组，根据学生的年龄大小、能力高低进行分工要求。
五、活动内容及教师指导方法：
1、布艺手工
2、布艺设计
（一）班级具体活动
每周以为班单位进行重点辅导学生贴画方面的学习，欣赏传统和现代的布贴画艺术，提高学生的欣赏能力；
重视基础方面的学习，从线条、色彩、速写等方面入手，从而解决课堂中难以解决的疑难问题；指导学生从事布贴画创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以传统的布贴画工艺手法为主，伴以创新的布贴画手法，及丰富多彩的活动为旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定艺术品味的作品。
（二）定期举办学生作品展览
举办布贴画的交流、回顾、总结学习成果，这为学生提供表现自己实力，增强自信心能起...
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