课外兴趣小组活动总结 篇1
计算机兴趣小组的活动，在学校领导的关怀和指导下，根据兴趣小组计划尽可能地进行拓展和实用性技能练习，讲练结合，分层教学，活动开展顺利。现将本学期电脑兴趣小组工作总结如下：
一、教学内容
利用每周星期四的课外活动时间进行活动，针对学生知识和技能层次，分层教学，由浅入深。从基本技能入手，学生了解了计算机的基本的操作，计算机汉字的输入方法，掌握了word文档的创建、保存、关闭、复制、移动、选定、删除、恢复以及编辑文档，培养了学生的创新意识、实践意识、主体意识。
根据这学期兴趣小组的活动主题：制作电子板报，学完基本操作之后，根据学生的情况，我将教学内容中加入了文档中插入图片、剪贴画、艺术字、自选图形以及与之相联系的一些设置操作，为电子板报的制作做铺垫。
二、教学成果
1、培养了学生的对信息技术的兴趣
有参加信息技术兴趣小组的同学都有这么一个感受：通过学习他们意识到计算机不仅仅可以玩游戏，还可以通过它学到很多东西。它是一门知识性和操作性的工具课程。计算机课前做好准备，认真备课，我通过了解学生原有的知识技能，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯，采取相应的辅导措施。充分培养学生的计算机兴趣，拓展知识水平和知识结构，为学生提供了却一个丰富的知识导向，加强学生的技能培养，提高技能水平。
2、开拓学生的知识面
在这次的信息技术兴趣小组中不但学习信息技术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多操作的基本技能，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加了实践的机会
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手操作的机会，让学生在实践操作中学到更多知识。
4、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。兴趣小组成员学习积极性较高，主动性较强，指导老师课堂教学有序、准备充分，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
三、努力的方向
1、由于机房没有网络，学生自主学习的时间较少，而且学生不能根据需要自由的拓展知识面，开阔眼界，并且这也极大的影响到学生的学习兴趣和积极性。因此要在现在的教学实况下采取更加合适的教育教学方法，调动学生的学习积极性。
对学生知识基础的实际情况了解不够全面，在课堂教学中，完成任务的过程中有的同学完成的很快，有的'同学则困难丛丛，任务完成情况参次不齐。因此，要根据学生的具体情况选定主题，难度适宜大部分学生。
2、计算机兴趣小组的活动纪律不够明确，中途有部分学生出现加入和退出的现象，人员流动给教学、学生管理都带来了麻烦。因此活动之前要“约法三章”，而且要调动所有成员维护小组纪律持续执行，形成群体约束力，让每个成员都能自觉遵守。还要建立合适的奖罚制度，促进集体的形成和发展。
3、由于搬校区，临时会议等各种客观原因，兴趣小组活动时间不够，学生完成学期作业的情况不好。原本计划用三课时完成的电子板报，现在只用了不到两课时，有部分学生的电子板报完成一半。在计算机兴趣小组属于校本课程，没有教材，这也给学生的学习造成一定的困难，让学生遇到问题的时候“无章可依”，也不能上网进行搜索，只能依靠老师的讲解。这样不利于学生学习能力的培养，因此需要教师在教材上多下功夫，潜心研究开发一个适合的教材，将重点内容和活动任务编排成小册，做为兴趣小组的活动教材。
4、为了调动学生的学习积极性，我采用了游戏奖励法，让完成任务的学生获得玩游戏的奖励。这个方法很有效，但是出现了有的学生为了玩游戏而去完成任务，这样的外在的学习动机不能起到长久的作用，而且不利于促进学生自主探索学习能力的培养。
尽管有不足之处，但本次活动充分的锻炼了学生的能力，调动了学生的积极性，学生热情高、干劲足。有竞争、有合作交流，充分弥补了课堂教学和上机实践的不足。丰富了学生的业余生活，也增强了学生自主学习研究探索的能力。
课外兴趣小组活动总结 篇2
在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。以下是精心收集的美术课外兴趣小组活动小结，希望对大家有所帮助。
【模式一：美术课外兴趣小组活动小结】
本学期美术兴趣小组以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发，重点培训书法、绘画的尖子生，平时让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以学生为本，注重个性的发展。通过这学期兴趣小组的学习，学生们对学习非常感兴趣。下面就这学期工作作一个总结：
一、培养了学生的对美术的兴趣
参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的影响下，越来越多的学生希望参加兴趣小组，尤其是在初中一年级。
二、培养学生的知识面
在这次的兴趣小组中，同学们不但学到了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年校内外各项书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术**于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够更快地改进和更好地发展。我们将本着为学生工作的精神，努力提高学生的素质。
【模式二：美术课外兴趣小组活动小结】
本学年美术二班组是根据学校的工作计划。根据学生的长出，重点培养书画尖子生。平时让他们课后练习，让他们在学习各种文化知识的过程中丰富自己的艺术修养。
以学生为本，注重个性的发展。
通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作作一个总结：
1、 培养了学生对美术的兴趣
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的影响下，更多的学生希望参加兴趣小组，尤其是在初中一年级。
二、培养学生的知识面：
在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的高新区现场书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术**于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够更快地改进和更好地发展。我们将本着为学生工作的精神，努力提高学生的素质。
[模型3：美术课外兴趣小组活动总结]
在学校的要求和计划下，本学期的艺术兴趣小组顺利开展。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，本学期的兴趣小组使学生掌握基本知识技能的基础上，发展了学生的智力，并形成学生的个性品德。本学期兴趣小组活动的主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。
为了这目标的实现，我注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动，家长也很满意。本学期工作总结如下：
1、 培养了学生对美术的兴趣
本学期参加美术兴趣小组的人数与上学期相比有了明显的增多，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。为了能让他们学到知识，也能结识其他同学，这学期我采用了简单的笔画教学法。
简笔笔这种最普遍的，在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在艺术兴趣小组活动中，学生可以很容易地使用这种绘画。同时，也使得一些没有基础的学生克服了恐惧。
激发学习兴趣。
2、 它增加了学生参与实践的机会
注重激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。本学期积极我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中进行自主学习，形成自己独特的见解。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，而更大的就是“美术**于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
3、 丰富了学生的精神文化生活
在兴趣小组活动中创设了一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。这样的活动从素质的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，这项工作还存在很多不足，如知识面不广、学生临场发挥不好等。我也期待着我的工作能得到更快的改进，得到更好的发展。因此，在下学期的工作中，我会继续争取更大的成绩。
【模式四：美术课外兴趣小组活动小结】
为了活跃校园文化，本学期，在学校的支持和组织下，我们开展了美术兴趣小组儿童画绘画活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，主要培训对象我选取了
3、 四年级的学生和其他十余名学生接受了辅导。本学期儿童绘画和绘画活动总结如下：
1、 针对不同的年级和学生的接受能力，我采取了不同的方法，使他们易于接受和激发他们的兴趣。
2、 加强美术画基础训练，提高学生绘画基能的掌握，注重画面的整体表现和色彩的运用。
3、 在一定的基础上，让学生临摹同年级的作品，从临摹中了解绘画的各种表现技巧和方法。
四、通过一系列的训练引导学生自己想象创作，提高他们对绘画的认识，不单只是简单的绘画更多的是要有创造的表现。
以上几点是本学期主要的学习目标，也是对学生绘画基础的巩固，总体来说学生认真积极的表现使他们对儿童画绘画的学习有了明显的进步，无论是在刻画还是在色彩的表达上都能达到很好的效果，从而达到本学期开展活动的学习要求。
【模式五：美术课外兴趣小组活动小结】
一学期的教学工作即将结束。回顾这学期艺术团的活动，我们虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、定期组织学生进行书画训练
为了培养学生的兴趣，丰富学生的课外文化活动，引导学生充分发挥自己的兴趣爱好。本学期初，儿童绘画兴趣小组经过改组后开始了活动。
每周组织兴趣小组的学生在泥塑教室训练二次，每次都有每次的训练内容，对学生进行儿童画的基础知识和基础能力以及泥塑方面的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
2、 采取多种方式扬长避短，激发学生的学习积极性。
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此，学生的培训热情与日俱增。
由于学生们的刻苦训练，他们的知识和技能得到了进一步的提高。
三、取得的点滴成绩与不足。
许多学生的作品已多次在校园展出。获得老师和同学的称赞。当然，这学期的工作还存在一些不足，如知识匮乏，学生现场表现不好等。
在下学期的工作中，我们将继续争取更大的成绩。
【模式六：美术课外兴趣小组活动小结】
时光流逝,转眼又一个学期过去了,我的实习阶段接近尾声。在这学期的兴趣小组活动中，每个学生都很活跃，在绘画水平和审美能力上都有了很大的提高。同时，从这些方面总结了本学期兴趣小组的教学经验
一、切实的学习计划
在低年级，每个班挑选几个有一定绘画能力的学生，让他们每周在固定的时间和地点接受系统的绘画训练；而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。
在兴趣小组的活动中,我特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的魅力,使低年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法
在本学期的活动中,我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们体验绘画的乐趣。
同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。在区“我与青少年宫同成长”书画比赛中，我们小组二十名小朋友获得
一、二、三等奖；在“庆祝中华人名共和国成立60周年”书画比赛中，有五十几名同学获奖；在学校科技节科幻竞赛中，兴趣小组成员也积极参与。
三、长足的奋斗目标
有人说艺术小组活动应该以绘画为中心，培养学生的绘画能力和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上,经过教师的适当指导与培养,充分发挥每个学生的优点,使其形成自身的特点。
让他们在每一项活动中都感到快乐和收获。只有这样，学生才会愿意参与到你的兴趣小组活动中来，才能真正参与到绘画兴趣中去，成为学习的主动学习者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。
低年级美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。
总之，这学期的兴趣小组很满意，希望孩子们坚持对美得追求，将来百花齐放。
课外兴趣小组活动总结 篇3
通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生的兴趣
所有参加兴趣小组的`同学都有这么一个感受：就是以前学习多是背书，只是应付考试。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的认知水平。
二、增加了学生的知识面
在兴趣小组的活动中不仅是讲解了基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多了解社会的方法，使他们的知识面得到很大的拓展。在这学期的活动中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过学习，加深对人和物的认识，树立正确的世界观，涵养人文精神。
三、增加了实践的机会
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是实践调查活动和辨论会让学生从课堂走向实践，再由实践走向课堂。
课外兴趣小组活动总结 篇4
本学期根据总校教育教学工作重点，为了使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。课外活动成效显著，现总结如下：
学期初成立了学校课外活动领导小组，由主管领导、班主任共同负责学校的课外活动工作。首先做好宣传工作，使学校师生进一步了解其意义，踏踏实实的既安全又顺利的'开展活动。在此基础上，根据学校实际情况，拟定好活动内容及各种活动项目，安排好辅导老师，培养各种活动的骨干力量；安排好各班活动范围、活动场地；建立健全实行评比制度，一月一小评，一学期一总结。在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设阅读欣赏与趣闻数学、舞蹈、电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。
我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间；四定辅导老师；五定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。
在各种课外活动开展的过程中，有时只注重形式的变化，忽略了活动目的的针对性；活动的顺利开展，有赖于工作前的准备活动，但活动后的小结，大多数同学懒于表达，有些同学只满足于“我知道”，而没有由此及彼，作出更深刻的思考。以上几点还须在今后工作中改进。
课外兴趣小组活动总结 篇5
课外兴趣小组有序的开展给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面，现将活动作如下总结。
一、基本情况分析：
为了开展活动课，提高学生的身心素质，制定了活动的事际方案。
二、 教学目标
1让学生了解体育课和锻炼的好处，能够上好篮球课。不要把体育活动当作自由课。
2掌握基本知识、基本技能和基本运动。
三。培养学生的组织纪律意识和吃苦耐劳的精神。
4、增强学生身体素质的同时，锻炼学生的心理素质，使学生的身心协调发展。
5通过有计划、有组织的训练，提高学生的动作协调能力。
三、任务完成情况
课外兴趣小组活动组织良好，效果良好。严格按照开学计划，尽快开学，积极谋划和准备。课外兴趣小组的时间、地点、人员固定，活动稳定。
此外，活动内容多样、具体。教师提前备课，活动扎实有效。小组成员迅速掌握了活动内容，达到了活动要求。学生了解和掌握篮球相关知识，思维能力、实践能力大大提高，自学能力也有一定的发展。
四、主要经验和体会
实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。
五、存在问题
学生的基本素质比较差，吃苦耐劳的精神还不够，培养量有待提高。学生的力量，耐力、速度、弹跳力和柔韧等素质，因此在训练工作中应强调身体训练。
六、改进措施
1与家长和学生沟通，争取家长的支持和学生的参与。
2采用灵活多变的培训方法和手段，提高团队成员的培训积极性。
三。注重训练风格，使队员养成良好的训练习惯。
4单技训练采用多球训练法。
5每周对整个团队进行一次评估，以增强他们的竞争意识，帮助彼此提高。
张家湾镇张维小学兴趣活动领导小组
2015年12月9日
课外兴趣小组活动总结 篇6
一、组织灵活多样的兴趣小组。学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。
二、打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
（一）选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣
六年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。如数一数，图中有几个长方形或者动用一个火柴棍使等式成立？
其中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。
（二）选择活动内容应贴近小学生的生活
根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。学生说，在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉，信心十足。
三、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容。组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。
四、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。
前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满足学生的精神需要，必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。著名心理学家皮亚杰认为，儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富认识结构，发展智力。
本次活动，学生对数学学习的兴趣大大提升，懂得了学以致用，利用课堂上所学知识进行生活上的运用。每个参与人员都在课堂上进行生活方面的注入，把固定的知识变活去掌握去运用。
课外兴趣小组活动总结 篇7
艺术兴趣小组是根据学校的工作计划。立足以生为本，按照学生的特长出发，重点培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的绘画技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术兴趣起着积极推动的作用。注重个性的发展，使他们在学习文化知识的过程中丰富自己的艺术修养。
艺术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸。与课堂教学相比，它更具灵活性和可塑性，学生更喜欢参与其中。为了给热爱艺术的学生一个良好的学习环境，学校每学期都成立各种艺术兴趣小组。（儿童画、水彩画、软陶泥）通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
为办好美术兴趣小组，每学期老师们都根据学生的具体情况做到精心计划，精心备课，精心上课，指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，将美术兴趣小组办的有声有色。特别是近两年来，在学校领导的大力支持下，我们的美术老师也利用业余时间辅导学生。以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的各类绘画作品。
参加了全国、市、区**绘画比赛，成绩显著。另外，在校园内还定期举办学生作品展览，学生的一些佳作在教学楼内展出既起到了示范引领的作用，也为学生提供表现自己实力，增强自信心平台。为我校校园文化建设增添了一道靓丽的色彩。
为我校培养了一批优秀的艺术人才。
课外兴趣小组活动总结 篇8
小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不可缺少的一部分。
一、打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
（1）选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣
（2）选择活动内容应贴近小学生的生活
根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
二、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容
组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。
学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系，采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动内容来自课本、高于课本，容易引起学生的学习兴趣。
因此，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性
三、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动
前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满足学生的'精神需要，必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。
开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。有一次，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信。各方面能力都得到提高。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
四、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。
（一）加强思想教育，引发内部动力
在兴趣小组活动中，教师应根据活动内容对学生进行思想教育，如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神；教育学生在活动中团结友爱，互相帮助；在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，如何正确对待成功与失败等。使学生树立远大的理想，勇于克服困难，在集体中健康发展。
（二）给学生创造成功的机会，使学生树立自信在兴趣小组活动中，教师应创设情境使学生全方位“动”起来，并使同学感觉：“只要我努力一定能成功”。学生在参与数学活动的过程中获得成功体验，使他们更乐于参加活动。
（三）渗透数学的思想方法，提高学生的学习能力在兴趣小组活动中，学生拓宽了知识视野，适当地渗透一些数学思想和数学思维方法，可以提高学生的学习能力。如渗透集合的思想、对应的思想、统计的思想，可以开阔学生的解题思路。学生接触一些解答方法，如“假设法”、“图解法”、“穷举法”、“代数法”等可以使学生思维更灵活。
学生如果逐步学会用数学思想、数学方法解决问题，将为今后的学习和工作打下良好基础。通过组织课外兴趣小组，激发了学生学习数学的兴趣，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊，数学爱好者和特长生的队伍扩大了。，实践性和综合性，在“趣”字上下功夫。组织课外兴趣小组活动可以使学生乐学、会学、健康发展。正如汤世雄同志所说：“课外活动是当代基础教育的重要组成部分，也是使受教育者生动活泼。
课外兴趣小组活动总结 篇9
(三)深化改革阳光体育
体育改革创新的唯一宗旨，就是以增强学生体质为主，就是要营造寓教于乐，趣味健身，陶冶情操的教学氛围。
１、体育器械让学生快乐起来。
我们定期对现有的固定体育器材进行改造和维护，充分利用这些器材所能发挥的作用。强调每个学生人手一件随身携带的小体育活动器材，有跳绳、毽子、足球、篮球、排球等，使学生随时随处都可以健身，保证学生每天一小时体育活动时间。学校还不断购置一些体育器材，每学期投入一次，并指定一名体育器材管理人员并做好记录。
２、课堂教学让学生身心愉悦。
学校严格执行市教委印发的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，在课表上落实“两操两活动”， 广播操、眼保健操、课外活动长期坚持。并严格要求特殊课程，不允许占用班级，教学部门随机抽样。每周体育课是快乐体育的主渠道。
以转变观念，实施“快乐教育” 为突破口，增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性。体育教研组老师深入钻研教材、精心备课、以加强教材建设为着眼点，使学生全面掌握新课程所规定的各项健康常识及体育技能，以改革教学方法和组织形式为基本途径，不断优化课堂教学。
三。阳光体育让学生们乐在其中。
( 1 )创设宽松、和谐的兴趣活动氛围。我校组建武术、篮球、长短绳、足球等体育兴趣活动小组，主要以培养学生体育运动的兴趣，增强学生体质为主要宗旨，喜欢体育运动的学生都能参加。
（2） 鼓励师生积极参加各种体育锻炼，随时随地开展小型比赛。学校以班级为单位，开展了阳光体育趣味运动会、山地穿越、拔河等集体体育运动会。让学生体味了快乐、合作、和谐，同时也丰富了校园文化，每年学校还召开一次运动会，邀请学生家长参加，让家长关心孩子的体质，支持学校体育工作。
学校为了保证学生更广泛的参与体育运动，每个月都要组织全校性的进行一次单项体育竞赛，如跳绳、踢毽子、足球、长跑、拔河等。通过以上体育竞赛，使学生不断增强体质，不断产生竞争意识，培养进取精神。
( 四 )体质健康
积极宣传，加强培训，提高工作质量。开学初，体育教师明确各年级测试项目，测试步骤和操作细则，并要求体育教师对各班进行《标准》的测试项目及锻炼方法的宣传教育，让他们认识《标准》实施办法的重要性和必要性，学校还把《标准》工作方案复印给各班，让学生了解测试达标要求来督促自已平时积极主动地锻炼身体。
（五）、主要经验和体会
1、内容多样化。这学期主要是完成任务型，有集体活动、教师讲解型。任务完成型可以提升学生**问题的能力，集体活动型可以集中整个群题的智慧，使问题解决更加灵活和全面。
2、针对性教育。根据每个学生的特点和特长，分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。
（6） 存在的问题及改进方法。
有时活动缺乏目的性，学生不知道如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。近年来，学校的体育教学质量逐步提高，学生体育锻炼的态度和习惯普遍增强，校内自觉进行体育活动人数不断增加，学生健康状况明显改善。
