作为一名无私奉献的老师,常常需要编写教案来辅助教学活动的组织。那么,一个优秀的教案应该具备哪些特点呢?以下是针对中班社会课程《找春天》编写的教案,仅供参考,欢迎阅读。
活动目标:
1.感受歌曲优美的旋律,理解歌词内容,学唱歌曲。
2.能根据歌词内容创编动作进行表演,萌发对春天喜爱的情感。
3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4.有感情地学唱歌曲。
5.熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
活动准备:
自制图谱(根据歌词内容设计);春天图片;音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣
1.教师:小朋友们,你们知道现在是什么季节呀?对了,是春天(出示春天图片),在这个春天的.大花园里,你看到了什么?
2.鼓励幼儿大胆讲述,教师适时引导。
3.教师小结:春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了,蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天就带来了一首春天的歌曲,我们一起来听一听。
二、出示图谱,示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。
1.教师演唱歌曲,请幼儿仔细倾听,提问引导幼儿:你听到了什么?
2.根据幼儿的回答,教师出示相应的图谱上的图片, 并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
三、师幼共同学习歌曲《春天》。
1.教师再次演唱歌曲,边唱边在图片上指引出歌词内容,帮助幼儿记忆。
2.通过图片,引导幼儿说出歌词内容,并运用多种形式,反复练习歌曲。
3.教师运用小组演唱,男女分组演唱,个人演唱的形式学习歌曲。
四、 创编部分歌词内容并能演唱。
1.教师逐句引导幼儿创编歌词内容,鼓励幼儿大胆创编。
2.带领幼儿梳理所有动作,并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。
教学目标:
1、了解春天的特点和春天的意义。
2、学会欣赏春天的美丽景色。
3、培养孩子们的观察能力和动手能力。
教学准备:
1、课件和图片。
2、春天相关的`物品,如花、草、树叶等。
3、音乐。
教学过程:
1、导入
老师可以播放一段春天的音乐,让孩子们感受春天的气息。
2、呈现
老师可以通过图片或实物的形式,让孩子们了解春天的特点,如花开、草长、树叶绿等。
3、探究
老师可以带领孩子们一起去校园或周围的公园,找寻春天的痕迹,观察春天的景色,了解春天的生机和美丽。
4、创作
老师可以让孩子们用自己的想象和创意,画出自己心目中的春天景色。
5、总结
老师可以让孩子们分享自己的作品,了解彼此的想法和感受,同时也可以总结今天的学习内容和体验。
教学反思:
本节课以“找春天”为主题,通过图片、实物、音乐和亲身体验等多种形式,让孩子们了解春天的特点和美丽景色,培养他们的观察能力和动手能力。同时,通过创作活动,激发孩子们的想象和创意,培养他们的艺术素养和审美能力。
一.教学目标:
1.正确认读本课“脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃”十四个生字,会写田字格里的“冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”九个生字。
2.正确、流利地朗读...
查看更多我们为您整理了这篇“春天中班语言教案”相关的资料,请您速来尝试一下这篇文章的味道。每位老师在上课之前都需要认真设计好教案和制作课件,所以如果想随便敷衍了事的话,老师们就要小心了。上课时,老师应该以教案和课件作为基础。
设计意图
孩子们对自然界有着与生俱来的好奇心,特别是在每年的春天,天气的变化、动植物的变化等都会吸引他们的关注。因此,我结合季节特征,以游戏的方式引导幼儿去观察、发现这些事物之间的关联,充分发挥他们的联想能力,并鼓励他们用完整的语言表述出来。
活动目标
1、鼓励幼儿大胆联想,并尝试用完整的语言表述春天里各种常见的事、物之间的关联。
2、让幼儿感受参与游戏的快乐。重点难点活动重点:能够用完整的语句表达自己的联想。
活动难点:大胆想象,发现事物之间的关联。
活动准备“谁和春天是朋友?”ppt、泡沫板卡片若干(柳树、鸟、蝴蝶、太阳、雨滴、花等)活动过程一、欣赏儿歌“谁和春天是朋友?”
1、教师边说儿歌边出示ppt
谁和春天是朋友?种子和春天是朋友。种子要发芽,世界真奇妙。
谁和春天是朋友?花和春天是朋友。蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。
谁和春天是朋友?小朋友和春天是朋友。大家唱起歌,一起去春游。
2、提问:
(1)儿歌里,都有谁和春天是朋友?
(2)种子为什么和春天是朋友?花儿为什么和春天是朋友?小朋友为什么和春天是朋友?
二、游戏:花儿找朋友
1、出示ppt:春天来了,许多美丽的花儿都开放了,可是这朵花却不太好看,不过它特别神奇,它需要小朋友们为它找到7个不同的有关联的朋友,每找对一个,其中一片花瓣就会变出美丽的颜色,全部找到之后它就会变成一朵美丽的七色花,你们想不想帮助它?
2、鼓励幼儿大胆想象寻找不同的事物和花儿做朋友。
3、小结:美丽的七色花在小朋友的帮助下找到了它的好朋友,原来花和这么多的事物都有关联。
三、游戏:春天里的朋友
1、出示图片,教师:刚才小朋友们帮助七色花找到了许多好朋友,你们真是太聪明了,现在我们再来玩一个游戏,这个游戏可有点难,你们想不想玩?看,梁老师带来了春天的很多朋友,我们一起来看看它们都是谁啊?(花、小鸟、蝴蝶、雨滴、太阳、小草、小朋友、风、柳树)这些图片上的事物能不能找到有关联的好朋友呢?教师选两张图片示范:春天来了,太阳和小草是好朋友,阳光一照,小草越长越高。
2、幼儿分为两组,轮流选择两张相关联的图片,用教师的句式说出它们是好朋友的理由。
3、游戏轮流进行,最后比一比看哪组得到的卡片多,哪一组获胜。
四、活动延伸。
1、今天的游戏玩的真开心啊!梁老师这里还有一张图片(电话),你们觉得谁会和他是朋友呢?
2、其实生活中还有很多的东西相互之间都有关联,能够成为朋友,你们回家找一找,咱们明天一起分享一下你们找到的朋友好吗?
一、倾听雷声,导入课题。
师:现在是什么季节?请你听一听,这是什么声音?
幼:春天,是雷声。
师:春天的雷声把谁惊...
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