散步教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《散步》教案设计（精选16篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

散步教案 篇1

一、学习目标

1、朗读课文，整体把握文章主要内容，体会文章主题。

2、领悟文章用细节描写表现人物感情的方法。

3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。

二、重点

细节描写

三、难点

以小见大的写法

四、学习过程

（一）自主学习

1、初读课文，利用工具书，掌握生字新词。

分歧粼粼霎时蹲下来熬

2、阅读课文，思考：课文写了一件什么事情?试着用最简洁的语言概括出来。

3、在散步过程中发生了“分歧”，面对分歧，“我”的解决办法是什么?处理事情的原则是什么?最后是怎样解决的?

4、结合课后第一题，说说本文标题的特色。

（二）合作探究

1、作者讲述这个平凡而又感人的故事，他想要告诉我们什么?

2、文章为什么把我背母亲、妻背儿子描写得那么郑重其事?

3、找出课文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，说说它们在文中所起的作用。

（三）当堂达标

1、积累运用

给加点的字注音或根据拼音写汉字

分歧( )一shà( )时chāi( )散各得qí( )所

委qū( )水波lín lín( )( )嫩( )芽

2、根据所列出的解释写出相应的词语。

①相信并佩服。——( )

②每一个人或事物都得到合适的安顿。——( )

③思想、意见、记载等不一致，有差别。——( )

④受到不应有的.指责或待遇，心里难过。——( )

3、下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当( )

①我的母亲又□过了一个严冬。

②母亲□□地点点头，便去拿外套。

③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地□着。

a、 ①度②无奈③生长b、 ①拖②高兴③覆盖

c、 ①熬②信服③铺d、 ①活②犹豫③滋生

4、仿照例句写一段话。

“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”这__________________________________________。这一切都使人想着一样东西——丰收。

（四）课后巩固

散步教案 篇2

教材分析：

莫怀戚的《散步》是一篇自读课文，用一件非常普通的家庭小事“散步”，“形散而神聚”地体现了一家人之间的浓浓亲情，唱出了一曲尊老爱幼的赞歌，让人感受到“生活之美”。学习本文要进一步落实单元要求，在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。同时培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感，促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。

学情分析：

经过小学六年和初中几个月的语文学习，学生已经积累了一定的语文知识、掌握了一些学习语文的方法，具备了较强的阅读能力，但是，七年级的学生毕竟年龄尚小，对于亲情的理解和体验还比较欠缺。本文通过生活小事和细节体现亲...

老师们通常会根据课本中的主要教学内容，精心整理成教案和课件，这是为了提高课堂教学的效果。我们需要认真地撰写每一份教案和课件，以确保教学内容清晰明了。教案和课件的优化是提升课堂教学质量的重要手段，所以我们应该花时间精心打磨每一份教案和课件。在编写教案时，我们应该根据课件的内容，结合学生的学习需求和教学目标，设计出合适的教学活动和方法。希望这篇文章对您有所帮助，记得收藏在书签中哦！

大班散步教案【篇1】

活动目标：

1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

2、鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。

3、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的.乐趣。

教学重点：

让幼儿领悟绘本所要表达的含义，激发阅读兴趣

教学难点：

能用完整的语言讲述故事片段。

活动准备：

1、收集材料,并制作ppt课件。

2、每个小朋友一本绘本

3、不同场景的图片活动过程：

一、引出绘本

1.教师引领：孩子们，老师今天要带大家去一个地方，闭上你的眼睛。（课件展现一个美丽的农场）孩子们，快看，我们已经来到了哪里？现在我们在这个农场里走一走，跟大家说说你看到了什么？刚才大家逛了一圈，觉得这是一个怎样的农场？

2.引出故事主人公：孩子们，就在这个金色的农场里，将要发生一个惊险的故事，猜猜故事可能会发生在农场里谁的身上？到底是谁呢？一起来看看，（课件聚焦到母鸡的身上）是呀，故事的主人公就是这只母鸡，她还有一个好听的名字——萝丝，让我们一起亲热地叫叫她。瞧，故事开始了。

3.引出故事起因：（课件展现母鸡去散步的镜头）生读绘本中出现的第一句话——“母鸡萝丝出门去散步”。

4.渐入故事内容：在就让我们跟着萝丝一起出发，你看到散步时的萝丝是怎样的？

二、激发学生的阅读期待

1.转换气氛：师引，孩子们，你们知道吗？在这个宁静的傍晚，在这一只悠闲的母鸡身后，偷偷藏着一样非常可怕的东西。（课件展现狐狸躲在鸡窝下的镜头）你看到了什么？再看仔细些，你猜想，这只狐狸想干什么？

2.猜想故事的发展：我们先停下脚步，猜一猜故事接下来可能会发生什么？（学生自由交流）

三、投入地阅读绘本

1.介绍作者，了解绘本

师：小朋友的想象力真丰富，如果把大家的想象写下来，每一个小朋友都可以写出精彩的故事。今天老师给大家推荐的这本书是英国著名绘本作家佩特·哈群斯写的，这是一位既会画画又会写故事的阿姨，她写的《母鸡萝丝去散步》这本书一定会让你像看动画片一样被牢牢吸引住，想看吗？（课件展示绘本封面和作者图片）

2.开始阅读

师：我们要像在家里看动画片一样完全放松，看着看着，你想哈哈大笑就哈哈大笑，看着看着你忍不住想发表自己的想法，那就互相交流交流。

四、尽情交流阅后感受1.采访学生的阅读感受师：老师发现刚才好多小朋友一口气看了好几遍，老师想要问问小朋友们：刚才为什么一时很紧张一时看着看着就哈哈大笑起来。

2.师幼讨论：每个场景发生了哪些好玩的事情？（提问幼儿，出示不同场景的图片）

师：母鸡萝丝散步...

探索有关“散步教案”的文化内涵和背后故事，请继续阅读。在教师的职责中，其中一项重要工作就是制作个人教案和课件，因此我们的老师需要认真对待这项工作。教案是对教学内容进行详细规划的文件。请保存本文以便将来参考！

散步教案(篇1)

一、定位本课的教学，要实现如下目标：学生有感情地朗读课文，积累词语，体味文中所表现出来的人性美和语言美，并学习以小见大的选材方法；学生自主诵读、体验、感悟、评价本文的主题思想，并通过合作学习、共同探究等活动，获得选材和语言表达的技巧；促成学生“孝敬父母，尊敬老人”的道德伦理意识的形成，进而获得有意的生命启迪。另外，根据本文作者的写作意图和当今学生只知索取爱，不知奉献爱，“孝道”的传统道德意识普遍薄弱的现状，特拟定本课的教学重点为：树立“孝敬父母，尊敬老人”的传统道德观。

二、切入

激活情感体验，激发学习兴趣。

１、播放《常回家看看》歌曲。

２、师讲述董永卖身葬父孝感天的故事。

３、学生体验家庭亲情：尊老爱幼。

４、今天我们一起走进莫怀戚（《散步》的作者）的温馨家庭去感受一下“母慈、儿孝”的氛围吧。

三、探究

诵读设疑：整体把握课文，揣摩写作特色。

学生概括读了课文后的最深的感受。（提示：主题、选材、语言等。１、唤起社会“孝敬父母，尊敬老人”的传统美德；２、以小见大的选材特点；３、对称整饬的语言美……）

跳读理解：“我”这个人怎么样；妻子性情怎么样；母亲性情怎样；儿子性情怎么样（“我”：孝，妻子：顺，母亲：慈，儿子：听话）

品读探讨：

１、合作探究：

探讨《散步》一文的“三美”即：人性美、景物描写的诗意美和语言美：

⑴是从什么地方看出人性美的？

（文中四人的性情：“我”：孝顺善良，关爱母亲：劝母亲散步、又熬过一冬、委屈儿子、背母亲；妻子：温柔贤惠：在外面，总听我的；儿子：听话：天真活泼，聪明伶俐；我的母亲：慈爱亲切，善解人意，爱护小辈（改变主意）。他们真诚善良，温和、谦让、体贴，是真善美的典范。）

⑵文章有哪几处景物描写？这样的景物描写给你的感受是什么？

（两处：第一处是对南方初春田野的描写：“新绿”、“嫩芽”、“冬水”……，第二处是描写母亲所望到的小路远处的景物：菜花、桑树、鱼塘……，这些景物蕴涵着美妙的意境和深刻的哲理，给人的感受是诗意般的美。）

⑶文章的语言美是怎样表现出来的？试作分析。

（一是情趣昂然：“她现在很听我的话，就像我小时侯很听她的话一样”，这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我们都笑了。”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。二是含义丰富：“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了我为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地...