五年级活动总结

一场精彩纷呈的活动落下帷幕，让我们开拓了视野，敬请留下感想记录在活动总结中。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，以下是小编帮大家整理的2025腊八节活动总结（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

腊八节活动总结小学五年级 篇1

1月23日，在腊八节来临之际，锦绣社区委在蓬莱居家养老服务站举办了“掸尘喝粥”活动，与辖区16名残疾和孤寡老人一起共庆腊八迎新年。

走进蓬莱居家养老站的老年食堂，大老远就飘来一股八宝粥的香味，走近一看，桌子上还摆满了茶叶蛋、油条、糕点和各类小菜，16名老人围着大圆桌乐呵呵坐在一起，不少老人表示这是第一次和这多人一起喝腊八粥。今年68岁的空巢老人李慕英阿姨站起来说道“合肥话讲腊八粥慢慢熬，越熬日子越出挑，今天大伙一起喝了这碗粥，明年日子更红火”阿姨的一席话逗得大家伙哈哈大笑。

喝完了腊八粥，老人们又聚集在日间照料室里看起了庐剧，来自巢湖社区之家的马云聪和其他志愿者们端来了热腾腾的中药汤给老人们泡起了脚，另外一边，几名老人家正在量血压。看着史绍文老人的脚趾甲长的戳穿了袜子，细心地马云聪拿来了自己的指甲钳给老人剪起了脚趾甲。史大爷笑着说自己年纪大了眼神不好，腰又弯不下去，上次剪脚趾甲还是夏天，由于指甲长了，把袜子戳穿了好几双，多亏了小马细心又不嫌弃老头子脏。

一碗腊八粥虽小，但是代表的是社区对居民的一片温情关怀，对老人们的美好祝愿，大家喝的是吉祥，喝的是热闹。据悉，在每年的传统佳节，锦绣社区居家养老服务站都会针对辖区的孤寡老人举办类似的庆祝活动，让平时缺乏关爱的老人们也能享受下来自社会的温暖。

腊八节活动总结小学五年级 篇2

x月xx日，“喜迎腊八节·快乐一家人”中联社区“暖冬腊八亲子活动”在xx江滨御景、xx社区热闹上演。活动当天，有趣的气球堆高、跳大绳、写春联等精彩互动游戏，让社区业主们玩得不亦乐乎。现场，xx中联集团工作人员精心准备的腊八粥，还有福清传统美食——海蛎饼，让社区洋溢着浓浓的温暖情意，大家一边品尝着浓香可口的腊八粥，一边享受着邻里大家庭的暖暖情谊。当天共有xxx多户业主参与到活动中，整个社区洋溢在一种温馨欢快的氛围中。

近年来，xx中联集团将社区文化的打造作为弘扬企业品牌和树立企业文化的重要组成部分。除了“中联邻里节”“中联小业主夏令营”等传统活动以外，中联集团还会在节假日不定期地举办一些主题活动，丰富业主的业余文化生活。尤其是在“拗九节”“端午节”“中秋节”“重阳节”“腊八节”等中国传统的节日中，还为业主及客户们提供了一个了解传统节日习俗，体验传统节日文化的平台，用丰富多彩高层次的社区文化打造，给旗下楼盘营造一种和谐温馨的居住氛围。

腊八节活动总结小学五年级 篇3

今天，1月2日农历十二月初八。对于这个日子，想必大家都不会陌生吧？今天可是腊八节啊！俗话说：“过了腊八就是年”。春节的脚步声真是越来越近了。不过也有人说：“...

五年级综合实践活动总结 篇1

五年级上册综合实践活动教学总结

温泉小学：付汝会

本学期我担任了五年级的综合实践课，做到认真备课和上课，在课堂中按照教学大纲及新的教学理念进行教学，现就本学期的工作做如下的总结：

小学综合实践课与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。小学综合实践课堂教学“回归生活和社会”，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。

本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。

小学综合实践课“回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性的充分发展创造空间；面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用；推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。因此，让小学综合实践课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能，才会使小学综合实践课成为学生喜欢的一门生活课程。那么，如何才能使小学综合实践课回归生活和社会呢？

首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。

小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。因此，学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。

其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。

小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活

五年级综合实践活动总结 篇2

七年级上册综合实践

活动

—研究性学习教学计划

李

虾

一、指导思想

综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求...