记叙文万能句子

【#作文# #万能作文开头记叙文(7篇)#】在各个领域，试题无处不在，成为评估技能水平的重要标准。试题的形式多种多样，涵盖了不同的知识和能力要求。无论是学术考试还是职业资格认证，试题都起着关键作用。以下是一些通用的作文开头，供大家参考。

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(三)

最美的眼神

马 德

一所重点中学百年校庆时，恰逢德高望重的老教师雒(Luò)老80寿辰。雒老师极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海外的教授、学者。是什么原因使雒老师桃李满天下呢?学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。

于是，学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意。反馈回来的答案五花八门，有人认为是他渊博的学识;有人认为是他风趣的谈吐;有人认为是他循循善诱的教学方式;有人认为是他兢兢业业的工作作风;有的学生说喜欢他营造的课堂氛围;有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的。

然而，学校对这些答案并不满意。因为这些也可能是其他老师所具有的，并没有代表性。学校又在众多的学生中，选出100位最有成就的人。为了得出较为一致的答案，这次的问题很简单：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。

答案很快反馈了回来。出乎意料的是，这次的答案居然惊人的一致。几乎所有的学生都认为，雒老师给他们人生影响最大的，就是他的眼神。

这下轮到组织者为难了，眼神这个答案非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。

百年校庆的日子很快到来了。校长讲完话后，便是各界名流的致辞。一位知名的教授上台，先向端坐在中央的`雒老师深深地鞠了一躬，然后说：“今天我有幸站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话，那时我已经丧失了信心和勇气。正是雒老师把我从困难中拯救了出来。要问雒老师对我影响最大的是什么，我的回答就是，他会说话的眼神。是的，那时候同学看不起我，父母对我也失去了信心。然而，雒老师的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。我就是从他的眼神中得到了前进的信心和力量，一步一步走到现在的……”另一位学者致辞的时候，笑笑说：“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒成绩好的，偏袒女生。因为讨厌老师，导致我很厌学。雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、洁净、透明，从他眼神中流露出来的是种公正的力量，使我的心也变得晴朗起来……”

后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神。有的认为雒老师的眼神在严肃中传递着爱意;有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和;有的同学认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥;有的同学认为雒老师的眼神就是一条汩汩流淌的河流，在不断地荡涤人的心灵……

事实上，大会开到这里已经非常成功了。没想到的是，就在最后，有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下，上了大会的主席台。他说：“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了20多年的书。我一直有一个心愿，就是想让自己也像雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。开始的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个浸满着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。”

他讲完之后，台下顿时响起了潮水般的掌声。在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。那一天，学校得到了他们最想要的答案。

(摘自《中国青年》2003年第6期)

1.用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容(答案不超过25字)

2.雒老师的眼神美在哪里?怎样才能拥有这样的眼神?(根据文章有关内容用自己的话回答)

3.文中没有对雒老师作任何直接描写，但雒老师的形象却跃然纸上，根据全文内容，说说雒老师是一个怎样的人。

4.在你的成长过程中，给你印象最深的是老师的哪种眼神?简要说说你的内心感受。

5.阅读上文的有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现?写出你探究的结果。

①美国著名心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被他鉴定为是最有潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。8个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。这个实验被命名为“皮格马利翁效应”。(选自《心理学》)

②一个偏远的小村调来一个能“预测”孩子前程的老师，他能“算出”某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家……家长和学生都很相信他的话。多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士、甚至博士。这个小村也因而成为闻名遐迩的“大学村”。(选自鲁先圣《信念的力量》)

(四)

(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

(2)万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

(3)归来见天子，天子坐明堂，策勋十二传，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。

(4)爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来 ，当户理红装;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

1.解释下列句子中加点的词语。

①万里赴戎机 戎机：

②策勋十二转 转：

③赏赐百千强 强：

④著我旧时裳 著：

2.“但闻黄河流水鸣溅溅”、“ 但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句表现的是( )

A.万里征战的艰辛。

B.战争到来的悲凉气氛。

C.征程的遥远和军情的紧急。

D.以宿营地空旷寂凉的景象烘托木兰离家思亲的情怀。

3.“将军百战死，壮士十年归”写的是 。

4.第(3)段写木兰辞官还乡，表现了她 的高尚品质。

5.用横线画出描写木兰十年征战生活的句子

6.文中的“同行十二年，不知木兰是女郎”与“将军百战死，壮士十年归”是否矛盾?为什么?

7.文中对木兰从军的准备、离别写的比较详细，而对木兰的征战生活和辞官却写的比较简略。你怎样理解这样的安排?

8.你怎样看待木兰代父从军?

三、写作

以“我想唱首歌”为话写一篇600字左右的作文。

[期中测试题参考答案]

一、1.略 2.梁—粱 宠—庞 班—斑 弛—驰 3.略 4.①树叶在风中发出响声 ②家喻户晓 ③判若两人 ④陶醉(沉醉、入神) 5.①买 ②完全 ③谁 ④这 6.①孩子都希望长大，这样他们就可以做许多和大人一样可以做的事;同时，对长大以后怎么样，他们心里没底，所以心中又感到胆怯。 ②从人的为人、性格、品质与民族文化背景方面作答。 ③“口的巨人”是指闻一多说了就做，从不说空话;“行的高标”是指他为了中国的民主文化运动身先士卒，为世人作出了表率。 7.略 8.略

二、(一)1.法 都德 2..热爱祖国语言 3.心理 要回答好老师提问 要学好

祖国语言 4.阿尔萨斯人(或学生家长) 责备自己 5.法国语言 6.韩麦尔强烈的爱国精神 珍视这“最后一课”的学习 7.C

(二)1.目的是让儿子感受自然、了解自然、认识自然 2.萧索、苍凉环境描写表明气候已到冬季，为写蚂蚱的衰老、孱弱作铺垫。 3.“惊恐”是指儿子从未见过蚂蚱，第一次见到这东西，感到害怕;“惊讶”是指“我”在这初冬的时候见到这本不该见到的动物，感到吃惊，出乎意外。 4.表现蚂蚱顽强的力量和紧韧的意志。 5.蚂蚱为了生命的自由而毫不犹豫地争取，它在逃生时所表现的顽强的生命力和所忍受的超凡的痛苦，是人类无法比拟的，奇迹是相对于人类而言的。 6.“下意识地”是指“我”的内心完全被蚂蚱逃生的情形所征服，深受震憾，情不自禁地对它产生了崇敬之情。 7.包含作者对蚂蚱顽强生命力的崇敬之情。 主题是敬畏生命，赞美生命的顽强、伟大。

(三)1.雒老师用最美丽的眼神(大爱的灵魂)培养了一批批优秀的人才。 2.第一问，须答到如下要点：鼓励(肯定、期待)、公正(无私)、慈爱(温和)。第二问，必须关爱每一个学生。 3.答题要点：①人品(公正无私、热爱学生)、②学问(渊博)、③教学方式(循循善诱)、 ④工作态度(兢兢业业)、⑤师表形象(谈吐风趣、风度翩翩) 4.略 5.如果教育者能把对学生的期望和关爱，转化为外在的行为(语言、表情、行动等)施加给学生，学生就能得到充分的发展。

(四)1.①军机、军事 ②次 ③有余 ④穿 2.D 3.战争的持久与激烈 4.不图功名利禄 5.第(2)段 6.不矛盾。文言文中的“十”和“十二”不是确指，而是表示多数的泛指，表明木兰从军时间之长 7.因为这首诗的主题是赞扬木兰的爱国精神和对自由劳动生活的向往，而不是突出她的英勇善战，因此这样安排，以便更好地突出全文主题 8.(略)

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天色尚早，一大群人已经挤在榜前，一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着，只见那榜上蒲松龄县、府、道三试第一赫赫显眼。

孰不知这蒲松龄何许人也，竟然被施闰章主考评价为观书如月，运笔如风，将一时富贵丑态全都写活了一个人指着榜说道。

施闰章可是一名大文学家，居然对此人评价如此之高，想必蒲松龄日后前途似锦呀！旁边的人应和着。

可是我也听说这个蒲松龄并未按八股文之格式来写，不知日后又有一个人似乎还想说些什么，却又咽了回去。

而在旁边观榜的蒲松龄听到他们的谈话，心中自然是欢喜三分。蒲松龄今年尚不足十九岁，第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一，正如那人所说的前程似锦，也难怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去。

眼看乡试日期迫近，蒲松龄便急急准备好行囊去参加考试。一路上游山玩水长了不少见识。大家都相信天生我材必有用，千金散尽还复来这句古话，蒲松龄此去必是金榜题名了。

说来也巧，蒲松龄接过文章题目，顿时文思泉涌，行云如流水，下笔走飞龙。他时而揣摩文句词藻，时而引经据典，不消多大功夫，一篇佳作便跃然纸上。细细品味文章，蒲松龄自己也禁不住赞叹起他的文采，心想这次中举必是板上钉钉的事了。料想呆在考场也没有益处，便早早交了卷子自信十足地走出了考场。

考得如何?在外等着的人们争着问道。

笔随心走，一气呵成。蒲松龄笑着回答。而众人已明白了八、九分。

日岁如梭，转眼间到了发榜的日子。又是大群的人围着。蒲松龄前前后后看了好几遍却连有关自己的半个字都没找到。蒲松龄心中诧异，只好垂头丧气地准备回家。

为何院试第一的'蒲松龄榜上无名？有人不解。

只见一个和蒲松龄一起参加过院试和乡试的人站出来，说：上次院试是因施大文学家主考，他爱才惜才，虽然蒲松龄没按八股文来写，但仍得了头名。可毕竟这样的好事很难再遇到。纵然蒲松龄文采非凡终究离开了八股文的格式，怎能不落榜？

众人点点头，唯独蒲松龄摇着头黯然离开

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如果我没有遇见你，我不知道我是否还是原来的我。是会快乐多一点，还是会忧伤多一点。

如果我没有遇见你，我不知道自己还习不习惯一个人生活。因为以前的我，总是孤孤单单的一个，一个人走，一个人吃饭，一个人哭，一个人回家。没想过依赖谁，也没有谁可以依赖。

有时，我会问自己，和他的相识是否只是为了遇见你。如果是，我会惊异于上天的安排。我不知道缘分是什么，是甜蜜，还是苦涩，还是只是为了遇见一个人，他会陪你走一段路，教会你很多，然后和你擦肩而过。岁月走过，留下一段回忆，还把我留在原地。

如果我没有遇见你，抑或是你没有遇见我，在我们本该相识的那段日子里，你是否会觉得你的世界的少了点什么？是否是因为没有遇见我，才如此的失落？虽然相识的日子很短，但我去因此真正的快乐过。我想，如果我没有遇见你，那段日子里，我会一直落寞，一直落寞，更不会想着，身边还有一群朋友，在默默的关心着我，支持着我，鼓励着我。所以不用担心，我会一直伤心，我会学会重新振作的。

如果没有遇见你，我不知道我的世界是否会依然凭空的多出这么多颜色。在此之前，我只忠于黑色、白色、和红色。你知道吗？因为你，我开始觉得天空是蓝色的，也是很美丽的.颜色（有时，我觉得它是灰色的）。一个人在路上走着，心里也是很暖的，因为有你可以想着，内心就不会孤单了。因为你，我也开始学着去容纳更多的颜色，我希望我的世界是缤纷多彩的，至少你不会因为我，偶尔感到太落寞。

如果，如果，还有多少如果？如果，如果，这一次不是如果，那会怎样，你我的世界会不会黯然失色？

如果，我放手，离开你，你会不会难过，还会不会想我？如果，真的有如果，我希望你会一直好好的，我也会好好的。

本想写，如果遇简直是为了怀念，最好还是不要遇见。但是，我不后悔遇见。我曾经看过一句话：那些曾经出现在你生命中后来又消失的人，他们都是天使，会给你带来幸福，活着教会你懂得更多的道理。我想，我现在我已经体会到了这句话的真谛。

对于过去的一些事，我要学着去忘记。如果忘不掉，我会选这一辈子去铭记。

以此来纪念，那些曾经出现在我的生命中后来！

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人们常说父爱如山，可在我看来，我的父亲对我的爱，并非完全如山那样严峻，有时却如水那样温柔。

父亲是位有文化，品德高尚的人，虽然他不像别的家长那样富有，但他为我付出的绝对不比别的孩子差，甚至比他们还好。每当谈起我的父亲，我不禁流泪。他平时工作很繁忙，但无论如何，每一天坚持问候我有关学习、生活上的事情，只要我学习上有问题，他都会在百忙中抽出时间去辅导我。从上学到此刻，每一次家长会他都从未缺席，他曾说过：“无论再忙，孩子永远是我思考的第一位”。

每个周末，我都去父亲工作的地方。有时，去到时，看到他在工作，不忍心打扰他，就在一旁看着，看着那渐渐变老的父亲，两鬓又多了一丝白发，我又一次不禁落泪了。看着那身体一日比一日瘦小，我的心万分痛苦。想起了父亲当年是如何挨过来的。而我对我父亲的爱，比对母亲的爱更为重要。自我懂事以来，父亲已是我生命中所不可缺少的一部分。在学习上他是我的好老师，在生活上，他是我的好朋友。如果我做错事了，他的`第一反应不是打、骂我，而是心平气和地教导我。无论我做错了什么，他都从自身发掘问题后，再去教育我。他十分注重我的一切，所以对我格外严格。但我不恨他，因为父亲是在关心我，怕我走歪路。

我以我父亲为荣。他在生活中十分注重形象。所以他的衣着十分整齐。他曾说过：“一个人的形象代表一个人的品质”。

十几个春秋已过去了，我对父亲的爱也加深了。我也很清楚，我这一生中，没有谁能代替他在我生命中的地位。父亲，您放心吧，我必须会不负您的重望。长大后依然清楚记得归家的路如何走。

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童年时代，我们对未来有着美好的憧憬，总是有着各种的愿望，却往往都是由父母满足自己，而不是自身！长大些后，我们仍有着对美好事物追求的冲动，这是人的本性。但是很多人中途就放弃了，这在无形中便又增加了可怕的惰性。

有句话说：理想是美好的，现实是残酷的！在追求理想的迢迢征程中，不可能有一条坦平的大道等你去走。迎接你的，是充满着荆棘的荒野！路，是自己走出来的！恰恰是这些荆棘，吓退了多数的理想探险者。“无奈之下”，他们便在自己的小小世界中安于现状，在一个又一个美好的梦中纵意人生，驰骋天地间。

追求理想的旅途是艰难坎坷的！更是遥远的！不要害怕，这种害怕的情绪是灵魂深处的“惰性”在做怪，而它，才是最可怖的，抛弃了害怕，才会抛弃它的干扰。抛弃了害怕，才会让自己的`路走得更远，走得更彻底。走得更稳实！从脚下开始。带着坚定的心。一步一步扎扎实实，不虚夸，不急躁。踏踏实实的走起来。终有一天，会看到黎明的曙光。走起来！便有了希望！

这些道理大家也都知道，其实人间的大道理就体现在一些日常的小事之中，要在小事中见到大道理，才能获得真正的成功，现在一些中学生感觉中学的科目又多又难，甚至一些学生想中途放弃。但不知他们是否想过，放弃了中学这一段就等于放弃了整个人生但如果我们坚持读完中学我们就有机会走入高中，完成大学，最终实现我们辉煌的梦。

千里之行，始于足下。让我们牢牢地记住它，不管前方的路多么漫长，多么坎坷，坚持走完了，才会品尝到成功的果实。

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人们常说眼睛是心灵的窗户，我平时总爱看爸爸的眼睛，透过这扇“窗户”，我更了解爸爸了。

爸爸的眼睛是千变万化的，有时严厉;有时焦急;有时责备;有时温柔。

记得去年冬天，天气十分寒冷，因为爸爸妈妈要上班，放寒假后我被爷爷接回阳平老家。一天夜里，我因为感冒发起了高烧，爷爷急忙给爸爸打电话，当时已经是凌晨三点，爸爸冒着严寒和舅舅开了车去阳平接我回医院看病。一路上爸爸一边用焦急的目光看着我，一边不停用脸贴着我的头感受我的体温，看我的发烧是不是能好一点。从爸爸的眼睛里，我看到了爸爸对我的爱。

还有一次，我考试考得不好，害怕爸爸生气，放学回家路上便想好了“计谋”，如果回家爸爸问起此事，我就说卷子还没发下来。一进家门，我先留心看爸爸有没有在家，所有房间都看里一遍，发现爸爸没在家，我便松了一口气，正准备出去，刚一开门便和爸爸撞了个满怀。爸爸一见我便问：“儿子，这次考得怎么样?”“卷子还没发呢。”我头都不敢抬的回答。话一落音，爸爸便说：“我刚去过你老师那里了。”我想：“完了!这下爸爸知道我的成绩了，而且还知道我撒谎了。”爸爸对我骗他的这种行为非常生气，他用严厉的目光看着我说：“考试分数是测试你平时知识掌握的情况，你考得不好爸爸不会打你骂你，只希望你能从中知道你那些方面掌握的'很好，那些方面还需要再努力，这样对你以后的学习方向会有很大帮助的。但你为什么要撒谎呢?”听完爸爸的话，我知道自己错了，就主动像爸爸道了歉。爸爸把我抱起来转了一圈，高兴的说：“知错就改就是好孩子。”这时候我发现爸爸的眼睛变得温柔了。

我爱爸爸!也爱爸爸的眼睛!