爸爸一件事作文

【#作文# #爸爸的一件事作文（精品十六篇）#】在生活中我们肯定有难忘的事情,大家知道怎么样书写下来吗?以下是好查范文网小编精心准备的孩子成长最难忘一件事，大家可以参考以下内容哦！

爸爸的一件事作文 篇1

【教学目标】

1,有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章内容。

2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。

3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

【教学重点】

有感情地朗读课文，理清文章的思路，从中感受至爱亲情。

【课前准备】

1、学生：

⑴ 预习课文，借助工具书解决生字词。

⑵ 在学习的过程中，你可能也遇到过类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何教育你的呢?也许感受到父爱的事件很多，准备好说给大家听听。

2、教师：

⑴ 准备好授课内容及多媒体课件。

⑵ 有条件的，可提前为学生播放影碟<城南旧事>。

第一课时

〖教学内容

有感情地朗读课文，整体感知课文内容，理清文章脉络。

〖教学设计

一、导入

1、可以用深情的语言为学生讲朱自清的《背影》中“望父买橘”的片断，以创设情境。

2、也可用《走一步，再走一步》中父亲教儿子一步步脱险的经历导入。

3、还可用以下话语导入：

人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可亲的父亲吧!

二、整体感悟

1、检查预习情况。

(利用多媒体课件)

2、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：

大屏幕投影出示问题组：

⑴ 从全文看，爸爸是一个怎样的人?

⑵ “花”在全文结构中起着怎样的作用?

⑶ 文章表达了作者怎样的感情?

学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充：

⑴ 爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心：

鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

⑵ 文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。

⑶ 表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。

三、研读与赏析(上)

1、教师导学：

这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢?同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论，力求对文章能有更全面、更深刻的理解。

2、自主探究：

确定思考题，教师引导学生逐渐将思考题集中到以下几方面，大屏幕出示问题组：

⑴ 文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的?

⑵ 文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?

⑶ 怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?

教师引导学生再次有感情地朗读课文，然后学生在课文中勾画，四人小组讨论回答，教师补充归纳：

⑴ 文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形;通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形;这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形;还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过;最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。

⑵ 比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

⑶ 是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。

四、作业

1、识记字词，完成读一读，写一写。

2、思考“研讨与练习”一。

3、进一步阅读文章，思考“研讨与练习”二。

4、准备说说自己的爸爸。

第二课时

〖教学内容

1、检查作业。

2、继续研读与赏析文章的重点。

〖教学设计

一、检查作业

二、研读与赏析(下)

1、教师导学：

上节课我们通过有感情地朗读文章，已经基本把握了文章的内容，也理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨，使自己的认识达到新的高度。请同学们重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，可就下面的问题展开讨论。

2、大屏幕出示问题组：

⑴ 对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的`成长有什么影响?

⑵ 毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?

⑶ “我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的?

教师引导学生再读有关内容，然后进行讨论，共同解决问题，明确：

⑴ 爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。

⑵ 弟弟妹妹们只是自顾自地玩着;爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子;小青石榴从树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。

⑶ 是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子。”

三、体验与反思

组织学生结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人?教师应给学生自由说话的机会，使学生畅所欲言，并且明确每个人在成长的过程中都有烦恼，但只要正确对待就一定会解除烦恼，迎接新的挑战。

进一步提问：

1、课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣?谈谈体会。

2、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的?说给大家听听。

四、拓展延伸

有首歌说：世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。

学生自由发言，教师总结：作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章，让我们把这些内容记在本子上，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中。

五、作业

小作文：《世上还有爸爸好》

【点评】

本教案以新的《语文课程标准》、新的课程理念为指导，引导学生通过文章的研读与探究，对文章语言的品味与揣摩，对文章相关语段的体味与感悟，达到了培养学生语文素养以及情感熏陶的目的。整个教学设计从“初步感知”到“研读与赏析”再到“反思与延伸”，三大教学板块将整个教学流程贯通一气，既贴切又自然，既流畅又严谨，设计是比较有新意的。尤其值得一提的是反思与拓展──“世上还有爸爸好”的口头作文，充分尊重了学生的个性化认识，鲜明地体现了“以学生为本”的教学思想，将课堂教学推入高潮，使学生对文章的所蕴涵的情感有了新的思考与认识，促使学生在对文章的研读过程中感悟人生，体味生活，得到启示，获得教益。

爸爸的一件事作文 篇2

森林王国的动物们大难临头了。他们聚集在一起传闻一个可怕的消息：不知从何处来了一只恶虎，身躯雄浑啸声震天，更可怕的是贪得无厌凶残成性，无论谁遇上它均难逃厄运，不是被钢爪撕得粉碎，便是被利齿咬得稀烂。恐怖的气氛笼罩着整个森林，人人谈虎变色，惶惶不可终日。

把窝做在松树根部的野兔见到这一情形，不禁嘲笑起群兽来。

“你们这群没用的`家伙，竞然胆小到如此地步，一只老虎就把你们吓得屁滚尿流，真是颜面丧尽，”野兔摆出一付天不怕地不怕的气势，尽情嘲讽着周围的群兽：“你们平时个个逞能，事到临头，英雄气概都到哪里去了?”

“你，叫驴，啥时变得这么无能？你庞大的身躯是我们坚强后盾，你洪亮的驴鸣声足可使敌手丧胆！快勇敢地站出来大声喊叫吧，让你的叫声激励大家一起奋不顾身地投入战斗！”

“你，猴头，难道你也人云亦云？可惜空长一个灵活的脑袋，怎么不帮大家划谋献策出出好主意呢？况且你还有上树的本领，为什么不出力折些竹子树枝做武器武装大家？这可是当务之急，快行动起来吧，还等待什么呢？”

“还有你，梅花鹿，你也这么胆怯？实在不应该，你有天生四条疾跑如飞的细腿，为了全体的利益，快深入敌后侦察敌情，把第一手重要情报尽快传递给我们。”

“还有你们，牛儿、马儿、野猪，山羊……快鼓起勇气做好战斗准备，用你们的坚角利齿，用你们的四蹄尾巴，万众一心同仇敌忾，向我们共同凶恶的敌人展开猛烈进攻，你们紧紧团结在我周围，以我为榜样，听我的指挥，看见我行动的时候，你们就一起……”

野兔慷慨激昂的动员演说还没结束，一阵微风吹来，树上一颗松果掉在它面前，这一惊非同小可，吓得野兔一蹦三尺高，转身就钻进小洞里，再也不敢露面了。

有人就是这样，讲别人时头头是道有板有眼，谁都会相信他是一个顶天立地的英雄；一旦真正遇到情况，那怕只有风吹草动，你就会发现，他的胆子比野兔还小，至于溜的速度呢？甚至比野兔还快呢！

爸爸的一件事作文 篇3

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

大家好！

在古代，有多少学者赞美母爱的伟大，“一个热心肠的母亲手中的线，为她的任性的男孩的身体做衣服。出发前，一根针被缝在一起，怕儿子回来晚了衣服受损。”但多少爱情有寸长的小草，第三个春光”，是母亲舍不得离开孩子，又有多少现代文人像山一样赞美父亲的爱。文章《爸爸的花儿落了》讲述了一个严厉慈爱的父亲为了“我”早日长大做了很多事情。

我永远不会忘记那晚。那是一个雨夜。虽然没有打雷，但也被称为突如其来的暴风雨。不知什么原因，突然发高烧，翻来覆去睡不着，就开着灯看课外书。房间里的灯光吓了我母亲一跳。她知道我发烧了，就赶紧给我量体温，吃药，敷毛巾。吃药后，我睡着了。然而，这一折腾让我妈彻夜未眠。醒来后发现妈妈已经在我床边躺了一夜，这是我最难忘的经历。

人们说：父爱是无心的。但我想说：父爱是细心。

六月初，学校放假前，看着窗外的天空，好像要下雨了。不出我所料，天空就像一个悲伤哭泣的女孩一样从教室里出来，开始下雨了。我边走边想：是冒雨冲回家还是等家里人来学校接我？正想着，走到学校门口。突然，一个熟悉的身影出现在我面前。是我父亲。我跑向他，难以置信地看着他。我大吃一惊，问：“你怎么来了？不是出差开会吗？”父亲柔声答道：“我怕你下雨回不去了，我来接你。”原来他在黄石开会。会议还没结束，他就发现下雨了，于是他爸爸向同事借了把伞来接我。一个粗心的'人怎么能做这么细心的事？

亲情是沙漠中的绿洲。口渴虚弱的时候，第一眼就会容光焕发，充满力量。

家庭是夜晚的北极星。当有一天我们迷失了方向，微微抬头，一束柔和的光用坚定的脚步指引着我们前行。

感情是航行的港湾。当我们一次又一次触礁时，我们可以在这里呆上一小段时间，修复伤口，准备补给，准备再次远航。

让我们为家人过上更好的生活！

爸爸的一件事作文 篇4

教学目标：

1、 有感情地朗读课文，感知课文内容。

2、 欣赏文章的美点，感受父爱。

3、 领悟成长的真正意义，体会人与人之间的真情。

教学重点：体验父爱，欣赏美点，感悟成长。

课前准备：学生熟读课文，借助工具书解决字词。

教师准备多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课，出示目标

1、播放《父亲》这首歌，创设情境。

刚才我们怀着对父亲的崇敬之情聆听了一首为我们的父亲唱的颂歌。听着这优美的旋律，感受着父爱的深沉与博大，我们怎能不去感谢给予我们生命与厚爱的父亲呢？在一篇课文里同样有一位父亲值得我们去歌颂。

2、多媒体显示题目，板书。

二、简介作者和《城南旧事》

三、朗读课文、整体感知

多媒体播放《爸爸的花儿落了》音频朗读，听读感知文章。对文章圈点勾画，找出记叙的要素，理清文章思路。

说情节：1、用自己的'话概述课文。

2、文章围绕“爸爸”和“我”写了哪些事情？

3、课文中哪些情节最让你感动？

四、研读课文，感受父爱

1、 课题《爸爸的花儿落了》有怎样的内涵？

2、 重点品读我赖床一事，体会表现了父亲怎样的情感态度？

3、 筛选父亲的语言，试品析爸爸对女儿的感情。

4、 文中的父亲是怎样的一个人？他在我成长中起什么作用？

5、 找出并再次品读自己喜欢的句子。

五、说自己

说说你成长中的感动

在《懂你》的音乐中回忆并书写自己的感动时刻。

六、教师总结

文中的父亲让我们感受到了父亲对自己的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱，那么，就让我们在我们成长的记忆长河中谨记：生活中，有个人叫父亲，有种爱叫父爱。作业布置：请将自己成长中的感动写下来。

爸爸的一件事作文 篇5

孩子是快乐的，她们的天真无邪就是他们最好的一部分；孩子的无忧无虑的，他们把一切都看的不重要，因为他们是幸福的；孩子是一个小天使，将他们美好的心灵传给他人！也许，家长为了孩子的将来，到处奔波，而淡忘了孩子现在的感受……

孩子的心声无人诉说，将他们牢牢的困住。孩子的快乐，被家人的要求抹掉。孩子的天真，被家人的“奔波”而失去！想一想，在你们忙着工作时，孩子在干些什么？也许，在玩，也许，在哭……为什么哭？因为他们没有家人的陪伴！他们好孤单，期盼着有个人来陪着他，那么，那个人在干什么？——工作！

在他们快乐的背后，有着一颗怎样孤独的心？他们将快乐给了他人，自己却变得“默默”。他们期盼着有人来陪着他，有人来和他玩：“我不想孤单”一个孩子的心声。

等着，盼着。他的父母会放下手中的工作，来陪着他？听一听，孩子的心声，多么孤单，多么凄凉！多多陪陪他们吧！将他们的孤单、凄凉全部划走吧！

“我爱我的父母，但是，他们总是想着工作，给我一个美好的未来。可，我的心里却是空落落的！”世界上无数个孩子这么想。他们为什么这样想？因为他们的现实生活就是这样，快乐、天真就是在这样的环境下抹掉的！还孩子一个美好的童年吧！让她们充满幸福！

家长们，想一想，听一听，孩子的心声是什么？是快乐，是悲伤？好好的思忖一下吧！孩子究竟是什么？您们眼中的.孩子是真实的么？

过年的时候，那表面快快乐乐的孩子的心里，会想些什么？那一摞厚厚的压岁钱，对我来说，还不如一封充满爱的信！在孩子的眼里，您对于他们是一个怎样的评价？孩子不一样，认识也就不一样！那根“绳索”什么时候可以松开？

那些天天被关在“书屋题海”中的孩子，心中又是一种心态呢？他们幸福吗？家长们，好好地想一想您做到了吗？如果您是那个让孩子拥有幸福的家长，那么，我为您鼓掌。但，如果您是我说的那样的家长，那么，请您好好反思！

孩子的心声，去静静的聆听，您会知道，孩子那无邪的心……

爸爸的一件事作文 篇6

每个人都有最难忘的事，比如，第一次滑雪，第一次骑自行车……。而我，最难忘的事是第一次学游泳。

那是一个炎热的'夏天，妈妈带我去游泳馆学游泳。开始，我坐在泳池边踢水，觉得很好玩。正当我玩得高兴的时候，对面走来一名教练，他个子高高的，看起来很严厉。他把我抱到水中让我练习。突然，我发现自己在下沉，便抓住了栏杆，心里充满了恐惧。他叫我不要怕、放松。我就把头放到水里，呛了两口水，我马上把头抬起来，感觉鼻子酸酸的，脑袋也酸酸的，难受极了！第二天，我怎么也不下水了，紧紧抓住栏杆，生怕再被呛水。后来，在爸爸妈妈的鼓励下，我又重新回到泳池，开始按老师教的动作练习。一眨眼，五天过去了，我终于可以背着背板游了，我感觉很高兴。在一次下水时，我没注意，忘记了背背板，等游到对面才发现。就这样，我学会了游泳。

这就是我第一次学游泳，令我十分难忘。通过这件事，我明白了：做任何事情，都要不怕困难，只要努力，就一定会成功。

爸爸的一件事作文 篇7

一、教材分析

1、《爸爸的花儿落了》是我们现在使用的七年级语文（上)第二单元第八课课文。节选自著名作家林海音的小说《城南旧事》的最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。本课叙述了主人公英子在父亲的教育及生活的磨砺下成长的故事。

2、本单元以“童年”为主题编排。《从百草园到三味书屋》《拣麦穗》《爸爸的花儿落了》《童年》《童稚记趣》。

3、单元目标解读这样说：“童年的趣事是难忘的，童年的回忆是多姿多彩的……（童年）也有成长过程中的脆弱和坚强。”其它四篇都能体现童年的“趣事”或“美好”，而唯独这篇没有体现这一点。由此我们不难看出编者把它放在这一单元的.意图，就是让学生在学习其它四篇文章的过程中不但要感受童年的美好，也要通过学习这篇文章学会如何正确面对生活中的困难和挫折。

4、很多老师都把本节课的学习重点放在对父亲形象的分析以及对父爱的赞美上。个人认为这偏离了教材编排的初衷。“真情·大爱”是第三单元的主题。作为本单元的篇目我觉得定为“童年·成长”更恰当。这也是我所选取的本节课的主要教学点。

二、学情分析

1、作为七年级学生，也算是告别了童年，开始步入了青少年时期，他们少了那种天真单纯、无忧无虑，却多了些多愁善感、脆弱叛逆。

2、他们知道父母对自己的关爱，但又似懂非懂，不能完全理解父母；他们懂得要面对困难和挫折，但困难真的到来时，却又没了信心和勇气。

3、通过本课的学习让学生感受到自己的成长离不开他人的关爱，要在被爱中学会爱他人。正确认识成长过程中的脆弱和坚强，拥有面对困难的信心和勇气。真正懂得“成长就要意味着承担更多的责任”。

三、教学目标

课本上对本单元的学习目标这样要求 “要注意理解作者对生活的感受……”

新课标要求“欣赏文学作品，能有自己的体验” “重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中独特的体验”

因此本课学习目标我做如下设定：

知识目标： 能分析 “我”的成长过程。

能力目标：

1、提升学生自主学习效率，提高合作学习的有效性。

2、能运用勾画、批注等方法理解文本。

情感、价值目标：

1、理解父母对自己的深情。要懂得自己的成长离不开他人的关爱，要在被爱中学会爱他人

2、正确认识成长过程中的脆弱和坚强，真正懂得“成长就要意味着承担更多的责任”。

四、学习重点：运用恰当的学习方法分析“我”的成长过程。

五、学习难点：“我”成长过程中的自我认识。

六、教学准备：

（一）学生准备：双色笔、导学案

（二）教师准备：导学案、课件、多媒体

七、教学模式：教学内容问题化，解决问题主体化即以练代讲模式。

八、教学流程：

五步导学：

1、导入；

2、明确目标；

3、学习实施（自主学习、合作交流、巡视释疑、点拨提升）；

4、体验、表达；

5、课下练习

九、教学方法：

1、自主学习、合作完成

2、勾画、批注

3、听说读写

十、第一课时简述

（一）情景引入

（二）作者简介

（三）阅读课文，扫清阅读障碍，感知课文内容

（四）眼前事和回忆事的概括。理清两条线索。

（五）掌握记叙顺序及（插叙）作用。

（六）标题含义及前后照应

（七）综合练习（文学常识、字词、插叙作用）

十一、第二课时教学过程（板书题目）

爸爸的一件事作文 篇8

西服袖口上常常钉三颗小扣子，这既可增加服饰的美感，又可用来防止衣服的磨损。这是拿破仑团队的创造。你知道吗?1796年，拿破仑率兵攻占了意大利、奥地利，并侵入埃及。

这次战争胜利后，拿破仑开庆功会。检阅作战官兵时，发现士兵的衣袖上沾着许多脏东西，很难看，经过了解，原来是士兵们进军途中翻越阿尔卑斯山时，因山上气温很低，许多士兵因此患了感冒，常常流鼻涕，战士们的手帕都擦脏了，只好用袖子当手帕。拿破仑认为这样有损军威，便与军需官们商量，决定在衣袖的上侧钉上三颗铜纽扣，阻止士兵用袖子擦鼻涕。不久，拿破仑又给士兵增发了手帕，钉在衣服袖口上的纽扣也就失去了它的作用，并显得是多余的。

后来，一个军人从这件事受到启发，认为把纽扣钉到袖口向下的一面，可以减轻桌面袖子的磨损。于是，他向拿破仑建议，将衣袖上的三颗纽扣从衣袖的上侧移至下侧。

此后的法国服装设计师们又将这三颗纽扣移至西服的袖口上，这样还可以增加西服的美感。此后相沿成习，流传至今。

也有人认为西服袖口上钉的三颗纽扣是普鲁士国王腓德烈大帝发吸的，18世纪，普鲁士国王腓德烈大帝很注重团队的军容。一天他看见士兵们个个衣袖都很脏，便问军人们是什么原因，军人报告说，士兵们常用袖口擦脸，因而袖口很脏。于是，腓德烈大帝决定在士兵衣袖上钉上金属纽扣，用以防止士兵再用衣袖当毛巾擦脸，此举果然奏效。此后老百姓的西服上也钉上了纽扣。

扩展阅读：服饰礼仪——四个通用法则

1、穿着整洁

你可能只准备了两三套供接待或旅行之用的服装，而且它们难入高档华贵之列，但只要保持清洁，并熨烫平整，穿起来就能给人以衣冠楚楚、庄重大方的感觉，整洁并不完全为了自己，更是尊重他人的需要，因此这是良好仪态的第一要件。

2、着装要与身份、年龄相符

在社交场合，如果忽略自己的社会角色而着装不当，很容易造成别人对你的错误判断，甚至会引来误解，比如艺术家和作家，即使在正式场合着装也可以尽显自己的独特风格，在选择衬衫和领带的色彩上可以不拘一格，而官方人员代表国家出席某些正规场合，就应该穿得传统或保守些，以示庄重。

3、注意衣着与场合的`协调

无论穿戴多么亮丽，如果不考虑场合，也会被人耻笑。如果大家都穿便装，你却穿礼服就欠妥当。在正式的场合以及参加仪式时，要顾及传统和习惯，顺应各国一般的风俗，去教堂或寺庙等场所，不能穿过露或过短的服装，而听音乐会或看芭蕾舞，则应按当地习俗着正装。

4、遵守不同时段着装的规则

这对女士尤其重要。男士出席各类活动有一套质地上乘的深色西装或中山装足矣，而女士的着装则要随一天时间的变化而变换。出席白天活动时，女士一般可着职业正装，而出席晚5点到7点的鸡尾酒会就须多加一些修饰，如换一双高跟鞋，戴上有光泽的佩饰，围一条漂亮的丝巾，出席晚7点以后的正式晚宴等，则应穿中国的传统旗袍或西方的晚礼服——长裙。

爸爸的一件事作文 篇9

杨香扼虎救亲

杨香是一个十四岁的女孩。有一天，她跟着父亲杨丰到田间去收割庄稼。两人刚走到半路上，突然跃出一只大老虎，咬住杨香的.父亲便往回跑。当时杨香手无寸铁，但她临危不惧，一心只想着被老虎拖走的父亲，而把自己的生死置之度外。她拼命奔上去，抓住老虎的脖子便往死里掐。起初，老虎用力反扑，可杨香硬不松手，老虎渐渐元气大泄，磨着牙齿，终于断了气。杨香的父亲终于脱离了险境，免于老虎的伤害。

后人为赞扬杨香写文记曰：杨香，年十四岁。随父丰往田中获粟，父为虎曳去。时香手无寸铁，惟知有父，而不知有身。踊跃向前，扼持虎颈，虎磨牙而逝，父因得免于害。

爸爸的一件事作文 篇10

在我们的小学生活中，我们必须要学会劳动。在学校里，我们有许多机会去体验这个过程，这里我要分享一下我的感受和体会。

劳动教育的好处很多，它可以让我们学习到实用的技能和知识，更好地了解社会，增强自信心，培养团队合作和责任感。每一次的劳动都能让我们从中获得成就感和快乐。

在学校里，我们一般要参与到各种劳动中去。如植树、清扫活动、勤工助学、操场草坪修剪等等。这些活动中让我最深刻的体会就是：团队合作和坚持不懈的努力是成功的关键。

在一次参与植树活动中，我与同学们在校园里的一块空地上种上了一百多棵树。这个课程安排有些忙碌，因为五六个小学生要合力扛起一袋重约10kg的土壤，再一点点地用镐子挖，挖出一个足以种上树苗的小土坑。这个过程需要大家配合紧密，因为有的人负责扛土，有的人负责挖坑，有的人负责种树。如果我们中的任何一个人懒惰或者不自觉，那么整个劳动过程就会陷入困境。在这个活动中，我体会到了团队合作的重要性，一个团队就像一个机器一样，每一个人都要发挥着自己的作用，让整个机器运转良好，才能完成大量的工作。通过这个植树活动，我也认识到成功与失败之间的差距在于执行力，因为只有坚持不懈的努力才能让美好的愿景变成现实。

在劳动中，我也学会了承担责任。在一次清扫活动中，我被派去清扫树叶。这个任务看起来简单，其实也很累人。我需要用别针把树叶夹起来，然后放进垃圾袋里，一次一次的往复，让我感到有些无聊和乏味。但是我知道，这个任务需要完成，我们班级也依赖着我这个小小的清扫员。我要确保我的工作以最好的状态完成。这个过程中，我想到了日本五百年前的名将武田信玄的名言：“细节决定成败。”一个人的成功如果没有一定的耐心和细心，就难以得到保障。由此我进一步体会到了时间管理，环保意识和责任心等多方面的层面。

在劳动中，我学到的技能并不仅局限于这些重体力劳动的技巧上。勤工助学是我最喜欢的课程之一，我们可以从中学到非常实用的技能，如洗衣服、做饭、缝纫等等。从中我也体验到了自我管理和属性的重要性，如洗碗时需要耐心，厨艺得好的.人需要认真且细致。此外，我们还学会了如何组织自己和队友的时间，如过滤短缺和利用好空闲时间去完成任务，等等。

总之，学校的劳动教育让我们感受到了成功的快乐和劳动的价值。每一次劳动都是一次历练，是一份获得认可和成长的过程。我深信，只有通过劳动，我们才能滋养精神、掌握技能、提升能力和培养素质。因此，在今后的生活中，我要不断努力，让劳动成为我前进的动力，让它为我打下坚实的基础。

爸爸的一件事作文 篇11

每到放假就是我最开心的时候，可以早上睡睡懒觉，可以不用急着完成作业，可以做我最想做的事情。今天是五一劳动节，我一早就盘算好在这一天帮老妈劳动。

我一起床，就说：“妈妈，今天我来做家务。”妈妈说你能做什么呢？我二话不说先把床上的被子叠好，把床整理好，妈妈一看笑的'东倒西歪的，只见我叠的被子歪歪扭扭，像个碎了的豆腐块。接下来，我又抢着去帮妈妈把房间的垃圾清理好丢掉，把喝过水的杯子洗了。

我正想着把地也擦了，这时妈妈说：“够了够了，儿子，你今天的表现实在太让我受宠若惊了，你已经做的很好了，地等会钟点工来擦，你虽然也能擦干净，但是你还有别的事情要做，不要耽误了时间。”我想了想，对啊，我一会还要去上钢琴课，赶紧练练钢琴吧。这次不用妈妈讲我就很主动地坐到了钢琴旁边认真地练起了钢琴。

我不用看老妈的脸都知道她一定笑的合不拢嘴，嘿嘿，今天我要让妈妈休息休息，开心地过一个劳动节，而我虽然做家务做的满头大汗，可是我觉得是很应该的，这真是个开心的劳动节！

爸爸的一件事作文 篇12

自认为越来越理性了，但每每被触动心底最柔软的地方，还是忍不住溢出泪花……

跟学生一起探讨家庭教育的缺失，成文，给父母提希望。孩子们都写出了自己的真实想法，情真意切。

在现代社会，能够陪伴孩子一起成长的家长真的是越来越少了，看着孩子们“多希望您能陪陪我，跟我聊聊天，不要只给我冷漠的.背影……”“这么大还喜欢抱着娃娃睡，是因为我把娃娃当成了您，烦闷时跟她说话，喜悦时跟她分享，自嘲地寻找安慰，黑夜降临的时候，仍是眼泪伴我入睡……”……还有很多、很多感人的话语。

还有一个孩子，并不出众，翻开她的作文本，每页都有被水弄模糊的地方，翻翻，整整写了六面多！虽然文笔不优美，但实实在在表达了对爸爸关爱的渴望，那模糊的地方正是她一次次难以自制的落泪所致。看完她的文章，我也用掉了三张面巾纸……

批完全班学生的第二篇小作文，我也在反思自己对儿子的教育，也存在“忙于工作，疏于管教”和“只重言教，无持久性”的问题。

爸爸的一件事作文 篇13

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

在生活中，往往都会因为一句话，一件事，让人感动一辈子也感动着无数人。

最近，我读了《儿子的忏悔》这个故事，让我深有感触：父母对孩子的爱是那么的无私，那么的伟大！这则故事主要写了一个父亲对儿子无微不至地关怀与爱护。其中写了儿子印象最深的七件事。

冻柿子，主要写了儿子听说冻柿子很好吃，买了一个冻柿子，可因为太凉了，没法吃，拿在手里手又冻的不行，口袋也装不下，父亲为了不让儿子受冻，就帮儿子拿着怕儿子看不见漂亮的花灯，就让儿子骑在他的脖子上还拿自己的围巾裹住儿子的脚脖子毫不在意自己有多冷。等回到家，父亲的手都冻僵了，连扣子都解不了，母亲看了眼圈都红了，强忍着泪水骂儿子贪吃，父亲却说是自己要拿的，不要怪儿子。儿子挨了母亲的骂直接脱了衣服上炕睡觉了，却没关心一下父亲的手。

除了冻柿子，还有打酒、挂面、自行车、饺子、拉炭、谷面糊糊，前六件事都充分的体现了父亲对儿子的`爱。而最后一个故事体现了儿子对父亲的爱，父亲临终前的一个愿望就是想吃到谷面糊糊，为了让父亲吃到新鲜的谷面糊糊，儿子不怕危险到山上去找谷子还有山药瓣，当谷面糊糊做好端到父亲床前的时候，父亲已经撒手西去，离开人世了。这时候儿子深深感到内疚，惭愧，自责可为时已晚，他再也没机会好好孝顺父亲

以后，我们做儿女的在接受父母的爱的同时，也要给予父母同样的爱。不能只是一味的索取也要懂得付出。这样，我们的人生才不会有遗憾。

爸爸的一件事作文 篇14

微博谈餐桌礼仪和教养，我有一个故事。

去年秋天我在茅棚小住的时候，一早来了个和尚说想同住，这人虽然算不上威仪自在，一看就是大庙里住过的，颇懂规矩。

当家在后院烧鼎，不见客。差碎催回说，不着急，先用午饭。午饭后当家说，我们这是阴阳丹房，不留佛家清净单，您再往前看看。和尚走后我们问当家为什么不留单。当家说，监斋观察此人用饭，尝用余光四下扫看数次，当知不是精勤行人，故不留单。

一次茅棚清斋，席间宾主无言。只因一个眼神，就被既成圈子摒除在外了。教养的不足，他人的损失都是连带误伤，真正被损害的是：丧失了融入更高级圈子的绝佳机会，也因此失去了学识更加增进的因缘。

世俗阶级对于礼仪的考察也是同样的'道理，一个自己察觉不到的失礼细节，足以成为被他人厌恶、团体摒弃的理由。

大学云：定而后能静。世家对于子弟的教养训练渗透入最为细微的所在。礼仪习惯养成之后，任何的违逆都会被受训者显著觉知，这时礼仪也称为遴选组合圈子的工具。所以爆发户这种样式上的贵族永远不能被上层圈子认可。大学里欠发达地区上来的孩子跟都会子弟玩不到一起，不也是同样道理么？可知教养程度，是与我们息息相关的一件事情，也是我们追求上进的重要工具。

譬如常人欲参加跛人跑步大会，为尊重故，常人可以伪跛。倘若跛人欲参加常人跑步大会，乃可以装常乎？有教无教亦复如是。为人父母，切望儿女能成龙凤者，岂不慎哉！

孩子要掌握哪些基本的餐桌礼仪呢？

1.请长辈先入座，并先给长辈盛饭。敬老是中华民族的传统美德，在孩子小的时候，家长就要做好示范，吃饭时先请家中长辈入座，并先给长辈盛饭。在长辈还未动筷之前，晚辈不应自顾自地先吃起来。

2.吃完饭之前不要离开座位。除了饭前洗手外，最好让孩子养成吃饭前处理完上厕所的问题，这样可以更安心、放松地享受美食。

3.坐正坐直，保持挺拔的姿势。这样不但好看，而且还有利于消化。

4.吃饭时不要敲打碗筷或大声喧哗。敲打碗筷、大声喧哗是很没有教养的行为，会引起同桌吃饭的人的反感和厌恶。

5.夹菜时避免在盘中翻来翻去。不要为了挑自己喜欢吃的菜而用勺子或筷子在盘中翻来翻去，有的人甚至将自己喜欢的菜从盘中全部调走，而把不好吃的留给别人，这是一种很失礼的行为，并且显得比较自私。

6.吃饭的时候尽可能不要发出声音。用餐时，细嚼慢咽，餐食在口中不说话；吃东西、喝汤不出声。

7.不要一边吃饭一边干别的事情。吃饭的时间是一家人聚在一起的时间，也是加强亲子沟通的最佳时间，孩子也会有很多事情想与爸爸妈妈分享，请珍惜这段时间。提醒孩子，吃饭时不可以玩玩具。

8.吃完饭后若要先离席，要跟长辈打招呼：“我吃好了。”

爸爸的一件事作文 篇15

在农场的小河边，有一只鸭妈妈在孵蛋。

当鸭妈妈孵好了鸭蛋，于是她提起了裙子在边上站了站，伸了个懒腰，抬了抬腿脚。然后用自己红扑扑的大嘴巴，亲了亲自己刚刚孵化出的宝宝，轻轻地拍了下宝宝们的小脑袋瓜儿，好像在说“宝宝们你们乖乖地呆在这，妈妈这几天可辛苦得够呛了，得去放松放松”。

“嘎、嘎、嘎”，鸭妈妈愉快地跳进了池塘里欢快地在水里游泳，玩耍了一会儿，鸭妈妈总不怎么放心自己的'宝宝，偶然频频回头张望自己的宝宝。这时，果然一只猫突然从草丛里钻出来，慢慢地靠近了鸭宝宝，而且用那只黑呼呼的爪子一把抓起了鸭宝宝，以箭一般的速度跑回了自己的家。

然后他就架起了锅灶洗干净了小宝宝，随便在小宝宝身洒上了胡椒粉，宝宝既害怕又被呛得直流眼泪，可恶的猫翘着二郎腿在琢磨着菜谱，今天这么好的材料到底做什么吃呢？这时一只勇敢的宝宝趁小猫没注意，打翻了锅子和其他宝宝飞快地逃了出来，糨们看到墙角有一个老鼠洞于是飞快地跑进了老鼠洞。

“别杀我！别杀我！别杀我！外面那只可恶的猫想把我们吃了！” 宝宝们急急忙忙地和小老鼠解释。

“别怕！有我呢，我帮你们搞定这只坏猫！”这只蛮有正义感的小老鼠大声喊。这时坏蛋猫也追到了老鼠洞口，因为它的身体太大进不了洞里，它就想出各种方法放毒烟、灌水、爪子抓等等。可总被聪明的鸭宝宝和小老鼠一一化解，于是坏猫用出了它独门绝学，用它那长长的尾巴做诱饵想把宝宝勾出来，可聪明的小老鼠识破了它的诡计，还用锋利的剪刀把它的尾巴给剪短了，痛得坏猫直哭爹喊娘，可恶的坏蛋猫总算被打败而且还被狠狠地教训了一通，小老鼠还帮助鸭宝宝找到了妈妈。

爸爸的一件事作文 篇16

在我的成长中，发生过许许多多的事，最扣人心弦的是那场猜哑谜活动。

中午吃饭的时候，刘老师走上讲台，潇洒地在黑板上写上三个大小一致的字：猜哑谜。“肯定又要举行活动啦！太好啦。”我在心里欢呼道。

中午上课铃响起后，刘老师大步流星地走上讲台，用手在讲台上一挥，满面春风地问：“你们知道猜哑谜的意思吗？”说完，教室里小手便如雨后春笋般探出头来，老师让胡鹏来回答，胡鹏信心满满地说：“猜哑谜嘛！不就是一个人做动作，一个人猜。”

“对！就是这样。”刘老师伸出大拇指对胡鹏说：“比赛分为四个大组，一个人上来表演，其他人猜成语，猜对一个，该大组就加一分。”我听后，高兴得手舞足蹈。

一场激动人心，扣人心弦的比赛开始了！首先郑文涛闪亮登场！刘老师神秘兮兮地从口袋里摸出许许多多的.小纸条，从里面选出一张，放在手心里，给郑文涛看，然后又亲切地问道：“好了吗？”郑文涛信心十足地点了点头，用两根手指在讲台的边缘走来走去，用右手伸出三根手指在讲台的边缘走来走去，我这下就犯难了：“什么成语里面有二和三呢？”同学们的答案五花八门，最后不得不公布答案：接二连三。

接着胡鹏闪亮登场，他先在凳子上装出大雁的样子，又在下面做出小鸡啄米的样子，一个成语在我的脑海中浮现出来，那就是鹤立鸡群。对！我立马把小手举起，坐得端端正正，老师便叫了我，我昂首挺胸地说：“鹤立鸡群”老师向我伸出大拇指。我高兴得一蹦三尺高。

这次比赛真令我难忘。