2025-05-17 12:41:07 写包袱的作文 浏览：34215
【#作文# #写包袱的作文(范例20篇)#】睡前故事在中国已经很悠久了,但是随着社会水平的提高，人类的不断进步，现代的人们都希望能养育一个智能超群的宝宝，因此睡前故事在这几年也越来越受到众多家长的青睐。下面和好查范文网小编一起来看包袱的故事睡前故事，希望有所帮助!
今天爸爸给我买了两本书，分别是<老子>,《庄子》。我读了《庄子》有一些感受想和大家分享。
其中有一个小故事名字叫《寒蝉和灵龟》，故事说的是:很多人都说彭祖是人间最长寿的.。有一种小虫叫朝菌朝生而暮死，它根本就不知道什么叫一个月另外一种虫叫寒蝉春生而夏死，它根本就不知什么是四季可是楚国南方的海上有一只巨大的灵龟，五百年对它只是一个春季，五百年对它只是一个秋季;上古时代有一种椿树，对于它八千年只是一个春季，八千年只是一个秋季;朝菌和寒蝉叫做小年，灵龟和椿树叫做大年，小年是不会了解大年的。彭祖对于椿树和灵龟来说不也是小年吗?世人认为彭祖长寿不也是小年的悲哀吗?
这个故事告诉我们：天外有天，人外有人。有时我们认为自己知道的很多了，但是还有我们不知道的很多很多事情。我们不了解，不知道的就不应该妄下结论。
亲爱的xxx：
我很幸运，在茫茫人海中，上天安排与你相识。遇到你是我一生花不完的眷恋。一次偶然我闯进了你的世界，我感谢上天赐给我这么一个值得珍惜的人。我曾仰望星空，看划过的流星便对它许下愿望，希望能与你白头偕老。这个世界上不是因为多了一个你或是少了一个我才这么美丽，而是我的世界了出现了一个可爱可等的人。当你出现在我的世界的时候我便是更加依恋这个世界的美好。我的生命中因为出现了一个你而显得更加绚丽，因为你的出现让我有了一种期待的美好，而我的心每天都在憧憬，忆起与你相识相知的那一幕幕画面，既温馨又快乐。有你陪我的那段日子里，天空的色彩永远都不曾改变，从来都是淡蓝色，清澈如海水一般。你说你喜欢那种感觉，我说我们的世界天空永远是蔚蓝的，我愿意为你守住那片纯净的天空。如今我仰望天空，那里面全是你的影子，你轻轻的微笑引我的灵魂飞向了九天云霄。我许下愿望，不论你以后做错了什么我都会一直陪在你身边。
我的幸福是你给的，有你的日子我不在苦恼，这一切都在你的手中掌握。在离开的你日子里，我哀伤欲绝，可是这一切还是因为你。和你相依相偎的那段岁月，时间确如流水般消逝的那么快，我想给时间下一个诅咒，想让它永远的停滞在那一秒，那么我们的爱就会弥漫在世界的每一个角落。只是因为有你，我渴望留住时间，对你的爱至死不渝。那样我就能把你的样子更加深深的印在我的脑海里，在每个夜幕来临的梦境中我都会与你相容，看你淡淡的双唇透出红润，看你熟睡的样子，然后紧紧的抱住你，怕你从我的世界中消逝。许久的梦里见不到你，我躺在床上回忆你的容颜，那成了我最大的慰藉。想起与你一起走过的那条路，在那里留下了我们幸福的起点。我多么希望那条路是你我永远都走不完的起点，那么我们就永远都走不到尽头，一直到我们终老的那天。为了你我放下了所有，今生今世，只愿为你独守闺房。
我的伤心欲绝，谁来为我抚平?站在与天相接的海岸线上，眺望世界，收集那点点滴滴，集心与爱在身边，而我却把最爱的你弄丢了，一场又开始没有结局的电视剧，最终只有我一个人独享余下的悲鸣。当我将要兑现给你的承诺的时候，留下的只有你远去的.幻影。你曾说过，在某天的开始或结束你对我的爱与呵护不会比我的少，我便相信了你的话，可是事实却让我等不到这天的到来。我知道我是一个容易被遗忘的孩子，世界把我发配到最急寒的部落，而我的心永远安守于你的心田。当你不再爱我的时候，当我给你的爱成为你的包袱时，当我给你的情已成为你最痛心的时候，你的心飞向别人的怀抱时，我只想以死来见证我的忠贞，我一直在寻找有你的那条路，梦中看到你的影子，可我却抓不到。我知道这是你给我的惩罚，你让我一生一世守在你的身边痛彻心扉。我许下的诺言正是为你孤守，今生今世去爱你，不论以后发生什么事情，我都会一直在你的身边。爱你，成了我的一种责任，为你，只有呵护你。
我有一颗执着的心，漂洋过海追逐你的足迹。我明白，不是每次的付出都会有结果，可我每次的付出都是用真心和汗水勤勤恳恳去浇灌。当风起云涌的时候，我依然为你服务，微风拂过你的发丝，我为你抚顺被风吹乱的缕缕青丝。风雨交集的夜晚，我依然守护在你的身边，因为我爱你，为你付出成了我最大的心愿，对你的执着不知将在何时泯灭，我不需要你能给我什么，我不奢求你怜悯我的可悲，我只想静静的看着你，守着你。如果你真心的爱我的话，请你不要自残生命，请不要苛刻自己的肉体，那样让我看到会痛心欲绝的。对你的执着永远都不会变，因为给你的承诺刚刚实现一半，今生今世，我愿做你的牛马，为你辛勤耕耘那片原野，等待你播种劳动的种子。有你不怕失去任何东西，因为只有你才是我最大的快乐。守护你一辈子的爱。
爱你的xxx
20xx年xx月xx日
人心为什么有自由?因为人可以不在乎。人的一生只能被你真正在乎的事情拘束住。如果你不在乎，那么，还有什么可以束缚你，得一本好书，犹如寻一位好友，将受益终身。读一本好书，犹如品一杯香茗，余味徘徊于心，不曾散去。一本《庄子心得》也让我对生活有了新的理解和认识。这个世界上的真理，永远都是朴素的，就好像太阳每天从东边升起一样，就好像春天要播种，秋天要收获一样。
于丹教授紧扣21世纪人类面临的心灵困惑，结合其深厚的古典修养，从独特的个性视角把国学的经典著作《庄子》用简单的语言和故事铭刻在了我们的心灵之上。细细品味书中的每一句话，每一个字，是一种快乐，它都在给我娓娓道来以怎样的心态来面对这个纷繁复杂的世界，告诉我怎样才会成为一个幸福快乐的人，告诉我们怎样修养道德品性，让情感智慧得到升华。
有人说年轻人读了《于丹庄子心得》会受到不求上进的影响，但在我认为那里是一个遥远又近在咫尺的世界；那是一种难以理解的豁达。他包容万千，将一切化为乌有。于丹在心得三中感悟与超越中提到了名利二字，说了三个故事，其一，据说大清乾隆皇帝下江南的时候，在镇江金山寺，他问当时的高僧法磐：长江中船只来来往往，这么繁华，一天到底要过多少条船啊？法磐回答：只有两条船。乾隆问：怎么会只有两条船呢？法磐说：一条为名，一条为利，整个长江中来往的无非就是这两条船。其二，司马迁在《史记》中说过：天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。其三，又举了尧让天下于许由的故事。这三则故事都顺应了一个主题淡泊。其实很多时候，我们会置身于这样的茫然中。所以人需要看清自己的目的，看清自己的方向，看清眼前的权衡。诗人纪伯伦曾经感叹：我们已经走得太远，以至于忘记了为什么出发。于丹又指导我们要看到大境界，在于我们有没有安静的心灵，有没有智慧的眼睛。只要我们可以让心静下来，真正拥有了空灵之境，我们才能真正看到内心。一个人要在自己的形骸之外，保有一双灵魂的眼睛。
只要你心中有大境界，你才能够看清超越言行的内心真正的质地。也就是说，内心里面的这种真正的大道、大辨、大仁、大廉、大勇，一切都不是表露于外的，是内敛于心而不张扬的。
台湾著名的教授傅佩荣先生在研究庄子之后，得出一个心得，他说：真正看懂《庄子》就会明白，世界上总有路可走。
人活在这个世界上，是一个过程，而不是一个结局或是一个终点。人是不断地经历许许多多的过程，长时间从磨练活出灿烂的今天。人一生中，可能遭遇痛苦、烦恼、悲哀、无奈等很多负面的情绪，但这些其实都只是磨练我们成长的过程而已。于丹告诉我们，用平和的心态和积极的努力去对待生活中的缺憾和苦难，让我们领略到这样一种大智慧，是对自己得失的正确对待，是对身边朋友的理智看待，是一种心态，一种融入在现在社会中的理性道德，让我们霍然开朗，让我们坦然微笑，还让我们掩卷而思。
人活一世，草活一秋，能够快快乐乐、开开心心的过一生，这是每个人心中的梦。雨果说过：比海洋宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。但如果我们的心灵总是被自私、贪婪、卑鄙、懒惰所笼罩
庄子读书心得体会5
《百家讲坛》这个节目。它开阔了我们的视野，增长了我们的知识，启发了我们的心灵，架起了通向百姓的桥梁……
它带领着我们穿越时空，回到过去，让我们了解了我国5千年的历史，了解了古代伟大人物的故事，了解了我们历的重大事件，了解了我们的为人之道、心灵之道、养身之道……
《百家讲坛》中，给我印象最深刻的就是北京师范大学于丹教授给我们讲解的《论语》、《庄子》心得了。她让我们更好地理解《论语》、《庄子》，也让我们从中有所反思、有所收获，更好地吸收知识，并将知识转变为我们自己的能力。
于丹教授通过《庄子》的现代解读，以中国经典文化的精髓提醒观众，怎样以平和的心态和得当的处世态度追求我们的梦想；在追求的过程中遭遇挫折时，怎样坦然面对；在竭力追求的过程中，怎样协调好物质和精神的关系，怎样处理家庭和事业的关系，让人们明白奋力拼搏为了什么。
现代社会的竞争空前激烈，人们的神经高度紧张，各行各业的“白骨精”们以及正在修炼的准“白骨精”们在义无返顾的追求途中，往往遭到诸如工作升迁、爱情、亲情等方方面面的打击，由此，造成不同程度的心理失衡，成为社会隐患。于丹教授提醒我们：在沉醉于工作时，不要错过与父母、爱人、孩子共享天伦的机会；在遭遇打击时，要以坦然的心态面对；在确定奋斗目标之前，要正确看待自己；在平凡的工作中，怎样感悟与超越……
在《庄子》心得中，一个牧羊人的比喻让我感触很大。她说，我们做事就要像牧羊人一样，只要看好最后一只羊就好了。最后一只羊赶上了，其他的羊就会跑得快了。而现实中，有很多人只看着自己的头羊沾沾自喜，却不曾想他的羊已经落下了很多。和这个故事相似的是木桶的故事，一个木桶是由许多片木板组成了的，要看这一个木桶的盛水多少，要看最低的一块木板而不是的一块木板。
吾十有五，而治于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲，不逾矩。"北京师范大学教授于丹认为，这种人生的坐标是有代表性的，但也不是绝对的。其实人生有生理年龄，有心理年龄，有社会年龄，真正有效率的生命是让我们也许在二三十岁，就能够提前感悟到四五十岁的境界。
那么"三十而立"立得是什么？"四十不惑"又不惑在何处？"五十知天命"中的`天命指的是什么？什么又叫"六十而耳顺"呢？所谓的"七十从心所欲，不逾矩"，是不是就到了人生的境界了呢？孔子对人生境界的划分对我们现代人的意义何在？我们真正能理解这其中的含义吗？
古往今来光阴之叹是我们看到最多的感叹，这种感叹在《论语》里面也不列外，子在川上曰："逝者如斯夫"，这是大家都熟悉的一句话，这句话很含蓄，但是里面有多少沧桑？也就是说"人世几回伤往事，山行依旧枕江流。"也就是仓山不老，但是人心中很多悲怆古往今来川流不息。
这就像的《春江花月夜》所发出的无端至的"江畔何人初见月，江月何年初照人，人生代代无穷己，江月年年只相似，不知江月待何人，但见长江送流水。"就在这样一种天地悠悠，江山有情，这样一种物蓄流转中，每一个人，一个渺小的人，一个转瞬即逝的生命，我们有什么样的人生规划呢？很多时候是苍茫的，有些一旦规划了，就会觉得舍弃了许多，会留下很多遗憾。
就在孔子看着流水惊叹的同时，他又给他自己，给他的学生，给千年万代的后人提出了这样的描述，他说自己"吾十五而治于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲，不逾矩。"这是一个粗劣的人生坐标，在这样一个坐标上会有几个阶段所要做的事情会特别特别强调出来。今天我们从头翻阅进去，看一看圣人所描绘的这条人生之道，对我们到底有多大的借鉴价值。
其实人的一生不过是从光阴中借来的一段时光，岁月流淌过去，我们自己的这一段生命篆刻成什么模样，成为我们的不朽，成为我们的墓志名，每个人都有理由去描述他的一种理想，但是一切从社会化进程开始，从一个自然人，转化成有社会规则制约的人，这就是学习的起点。
孔子的"十五治于学"这可以说他自己的一个起点，也是他给自己学生的一种要求。孔子自己经常说"我非生而知之者，好古，敏以求之者也。"没有人是生来就了解很多事情的，我不过是对古人所有经历的事情非常感兴趣，而且我能够孜孜以求，一直认真学习而已。所以孔夫子说像我这样的人呢，像我这样有仁义之心的并不缺少，但是像我这样好学习的人很少见。这就是他十五开始上学的心情。
庄子读书心得体会6
庄子一生穷困潦倒，却能超越贫困乐在其中，庄子能言善辩，尤其善用寓言和小故事来表达自己的观点，同时嘲讽那些追名逐利的小人。庄子的文章充满了天马行空的想象，充满了尖酸刻薄的讽刺和挖苦。他的所作所为，经常令人瞠目结舌，又令人拍案叫绝。他看破功名，不屑利禄。2月19日：境界有大小
在现实生活中，人们常常以世俗的眼光，来判断一个事物的有无和无用，庄子却告诉我们，境界的大小决定了对事物的判断，站在大境界上，就会看到天生我材必有用，而站在小境界上只能一生碌碌无为。境界的大小可以完全不同地判断一个东西的有用和无用，也可以完全改变一个人的命运。2月20日：感悟与超越
司马迁在《史记》中说到，世上熙熙皆为利来，世上攘攘皆为利往。可见名利二字是世人难以舍弃的追求。但是庄子的人生哲学是淡薄为大，因为只有超越了所有的功名利禄之心，才能感悟到人生的最高境界，那就是庄子所说的"逍遥游"。2月21日：认识你自己
庄子里有许多寓言故事告诉我们，由于我们习惯于自以为是，常常把自己的主观愿望强加于客观事物，于是就会出现好心办坏事的现象。而我们又经常会被社会中各种各样的外部评价所影响，而不能真正认知自己的内心，结果被所谓的潮流而左右，在纷繁的大千世界中迷失了自己。2月22日：本性与物性
人生的最高境界是逍遥游。但对于我们现代人来说，这个游的境界似乎很难达到。人们被太多的物质利益所迷惑，小迷惑也许只是改变了人生的方面，大迷惑则改变了人的本性。人的物质欲望是没有止境的，在疯狂追求物质利益的同时，人们也就失去了幸福的生活。2月23日：总有路可走
在人生的道路上，人们总会遇到种种困难，有的人天生丑陋，有的人身有残疾，有的人因罪受过刑罚，有的人心理遭受过创伤。当遇到这种种不如人意的事情时，我们该怎么办呢？在现实生活中，我们应该如何面对身体的残缺和心理的创伤？我们应该如何选择自己的人生之路？2月24日：坚持与顺应
每个人都是一个独立的个体，但同时也是社会中的一员。庄子认为，在人的内心应该坚持自己的秉性而不要随波逐流，而面对外在的世界，则应该通达和顺应。我们怎样才能做到内心的坚持和外在的顺应呢？庄子告诉我们要想做到内心的坚持和外在的顺应，就要做到"外化内不化"。2月25日：谈笑论生死
生与死，是人生起始的两个端点。人生自古谁无死，生死，是每一个都要面对的人生课题。而人生就像是一条不归路，当你走到终点时，才会想起途中的遗憾。那么庄子是如何看待生死的？他面对生死为什么会鼓盆而歌呢？只有真正解读了生命，才可能正确地对待死亡。2月26日：心态与状态
决定人生成功的，绝不仅仅是才能和技巧，而是一个人面对生活的心态。那么，当我们在确定人生目标时，如何判断何事可为，何事不可为呢？庄子用他的许多寓言故事告诉我们，一个人做事时，如果患得患失，如果心有所虑，那他所有的经验和技巧，都不可能得到最好的发挥。2月27日：大道与自然
每一个个体和每一件事之间的比较，是没有单纯技巧高下之分的，而只有境界优劣之辨，那么庄子认为辨别境界高低的标准就是是否合乎自然。庄子作为道家的代表人物，认为每一个人要遵循内心的道德，听从自在的声音，而不必有任何外在的刻意。
上帝指派了三个人，交给他们各两个包袱，并且要他们在名为“人生”的道路上竞走，目的地是叫做“幸福”的终点。
第一个人走得很痛苦，他觉得身上的包袱很沉重，几乎把他压垮了；他一路上汗水淋漓，每跨一步，就要流下一行眼泪。
第二个人走得很愉快，不过他走的速度很慢，渐渐地也觉得双腿有些发酸。
第三个人一边走一边快乐地哼著歌，而且他健步如飞，一下子就到达了目的地。
上帝在终点等待着他们。
第一个人忍不住埋怨：为什么他们走得这么快乐，我却走得这么痛苦？难道祢给我的行李特别重？
“不，你们包袱重量都相同。”上帝回答：“这两个包袱，一个装的是“痛苦”，一个装的是“快乐”，由于你把痛苦的包袱挂在前面，快乐包袱挂在身后，只看得到痛苦，却看不到快乐，当然走得难过又疲惫。”
接着上帝指著第二个人说：“他跟你正好相反，他把快乐的.包袱挂在胸前，痛苦的包袱扔在背上，眼睛看到的都是快乐，一路走来当然喜悦。”
至于第三个人。
上帝继续说：“他不但让快乐在前．痛苦在后，还在痛苦的包袱上剪了一个洞。他一面走，痛苦就一面掉在地上，身上的担子减轻了，所以走得比谁都快。”
这则故事很虚幻，却也很真实。
因为上天似乎真的给了每个人两个包袱，里面装着快乐和痛苦；而也正是“乐”和“苦”交织出我们的人生，我们无法要求上天收回痛苦的包袱，但我们却可以自由选择面对痛苦的方式。
其实上天除了给我们名为“快乐”和“痛苦”的包袱之外，还给了我们一样东西，让我们去剪破盛装痛苦的包袱，这样东西，是一把神奇剪刀，它的名字叫做“原谅”。
我是老师的得力助手，爱劳动，经常参加学校活动，当地上有果皮纸屑时，我都很主动的捡起来，并号召同学们一起保护卫生。
帮助别人，快乐自己。在生活中，我也经常帮助别人，比如，我看见有同学受伤了，就把她扶到教室，看见同学的东西掉了，就帮她捡起来，看到同学没带文具就主动借给他。
我在班上，事事以身作则，学习勤奋刻苦，成绩优秀，是同学们的好榜样；我热爱集体，从小学一年级到现在，我总是默默无闻地去做好老师交办的工作，从来没有说过一句怨言。有时我为了让班级的纪律好起来，还会喊破喉咙。我尊敬老师，热爱集体，团结同学，遵守校规，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范，深得同学们的好评。
个默默地为班级做事，无论在教室还是在老师的办公室，总能看到他在同学中间忙碌着，这位学生就是深受老师的赞扬和同学们拥戴的学习委员——周泳龙。
一、思想向上
泳龙是个全面发展、待人诚恳、乐于助人、活泼乐观、求思进取的好学生。他尊敬老师，见到老师主动问好，积极协助老师做力所能及的事，是老师的好帮手，而且他热爱集体、积极参加班、校举行的.活动，对同学以礼相待，当同学遇到困难，他总是有求必应，热情相助，从小就学会关心他人。让老师欣慰的是：他小小年级就养成了爱劳动的好习惯，自己能办的事力争自己办，从不要家长和老师担心，自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，保护环境，明辨是非，养成了良好的行为习惯。
二、班级管理以身作则，尽职尽责。
作为学习委员，处处以身作则，起到班干部的模范带头作用，老师交给的任务都能非常高兴地接受，做到有始有终，是老师们称赞的好干部。每天准时到校，协助老师管理好本班同学们的晨读，中午午休期间对大声喧哗等违反纪律的同学敢于大胆制止，让班级形成好的学风。能耐心细致地收发同学们的作业，和同学融洽相处，得到同学们的信任和支持。
三、学习优秀
他学习勤奋努力，积极进取，从不在难题面前妥协，学习成绩一直名列前茅。学习带有好奇心，他不懂就问，从不把问题带回家，小小年纪，就会对问题进行探讨。历年来在校、级举办的竞赛中屡次得奖，分别获得“低年级组数学竞赛一等奖”、“英语竞赛一等奖”“语文基本功比赛二等奖”等，而且他力求完美，不断进取，通过自己的努力在考试中表现突出，取得了级的第一名。一系列的荣誉令老师和同学们刮目相看！然而他从不在同学面前夸夸其谈，胜不骄、败不馁。
泳龙同学以全面发展的优异成绩、认真负责的工作态度和热心助人的好品格，赢得了老师和同学的一致好评，多次被评为校级的三好学生，他是老师、同学、家长心目中品学兼优的好学生！
小光和小山是一对好朋友，同在第一中学读初中，整个学校都在整顿考试作弊的学风，但是学生们并不知情，一天，上课的时候，老师要求学生在课上写完一张试卷，这张试卷和以往的有所不同，试卷的最后一道题目是一道高中数学题目。小光和小山都在认真的写试卷，写到试卷最后一道题的时候，小光看到这道题目的时候傻了眼，就留了空白，小山看到了这道题，也完全不会做，但是小山觉得表现的.机会到了，于是小山就偷偷用手机百度出了最后一道题的答案，把答案抄在了试卷上，喜滋滋的想着："最后一道题一定能让我和别人拉开差距。"下课铃响，试卷就被收上去了。第二天，老师拿着小光的卷子告诉同学们："小山拿了全班的最高分，老师要表扬一下他。"小光听了别提有多高兴了，"但是，老师同时也要批评他，这张试卷的最后一道题全班只有他做出来了，那道题目是一道高中数学题，老师这次考试的目的并不仅仅是考察大家的水平，同时也是一次诚信考试。"
小山听到这里羞红了脸，站起来说道："老师，我作弊了，我认错。"老师说："知错就改就是好孩子，成绩不好不可怕，但是可怕的是不诚信，希望以此为教训，大家考试再也不要作弊了。"有了小光的教训后，班里的孩子越来越自觉了，没人会再不诚信了。
你看见过蜗牛吗？你看他左顾右盼，慢慢腾腾，一寸路也要爬上半天，走到哪里都背着他那座沉重的硬壳屋，说起来，这其中还有个故事呢？
从前蜗牛身体灵巧，腹足有力，走路又轻又快;他的小屋和身体分作两处，小屋硬硬的墙壁上，涂着油漆，造型奇特优美，令许多小动物十分羡慕。
一天，风和日丽，小动物都在尽情地玩耍，骤然间狂风大起，乌云密布，紧接着豆大的雨点劈头盖脑打下来，连树叶也被打得簌簌飘落。
蜗牛三步两步，跑进自己的小屋躲起来。他的小屋外形像个低低的圆锥体，外壳硬硬的，任凭风雨再大，也刮不着，淋不着他。
其他小动物，比如蜜蜂呀，蝴蝶呀，毛毛虫等等，都没来得及避雨，被打得失魂落魄，有的竞因此丧命。
一只小蟋蟀挣扎着，随着雨水漂流，经过蜗牛的.小屋。小蟋蟀一把抓住蜗牛的屋角，向蜗牛哀求道：“蜗牛兄弟，开开门，让我进屋躲躲吧！我快要被淹死了。”
蜗牛打开小屋，慢吞吞伸出了两根触角，没好气地说：“走开！你浑身又湿又脏，活象个乞丐，怎么能让你进我这么漂亮的房子呢？快走吧！”说完，“咣”的一声关上了房门。小蟋蟀被水一推，再也抓不住了，被冲进水塘去了。
一只蜻蜓被打落在蜗牛屋前，蜻蜓哀求道：“蜗牛兄弟，打开门让我避一避吧，大雨快把我淋死啦！”
蜗牛打开小屋门，慢吞吞伸出两根触角，粗声粗气吼道：“这是我的小屋，如果你们谁想进来就进来，难道让我出去淋雨吗？滚开，别打扰我！”
蜻蜓无奈地走开了，可是他刚鼓起翅膀，就被一阵大风吹落到水洼里。
雨不知下了多长时间，后来渐渐停了，太阳又露出红红的圆脸。蜗牛到小屋外伸伸懒腰，活动活动。呵！漂亮的小屋经过暴风雨的洗礼，更加美丽，在阳光下金光闪闪。蜗牛越看，越爱，暗想：我的小屋太漂亮了，怪不得蟋蟀、蜻蜓都想来占用，把它放这儿，别人会不会来偷呢？不行，我以后出门得带着它，这样就保险了。
从此，蜗牛不论走到什么地方，不论晴天雨天，都背着他美丽的小屋。日子久了，身体就和房子连在了一起。这小屋太重了，压得他半天走不出一寸远，多可怜哪！
唉！这美丽的包袱，——沉重的包袱。
这次的教学观摩活动让我受益良多。在观摩过程中，我感受到了教师们丰富的教学经验和对学生的关心。他们的教学方式和教育理念对我产生了深刻的影响。
我观摩了一位数学老师的课堂。他在课堂上注重培养学生的数学思维能力，采用了启发式教学法。他鼓励学生自己动手解决问题，通过让学生提出问题并找寻解决方法，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，他时常与学生进行互动，耐心解答他们的疑问，并对他们的`思考和发言给予肯定和鼓励。这种人性化的教学方式，让学生感受到了教师的关怀和尊重，进而激发了他们的学习动力。
此外，我还观摩了一位语文老师的课堂。她注重培养学生的阅读和写作能力，采用了多媒体教学手段。她通过播放视频、展示图片等方式引起学生的注意，激发了他们对课堂内容的兴趣。在课堂讨论中，她鼓励学生表达自己的观点，尊重不同的声音，并对他们的表现给予肯定和鼓励。这样的教学方式让学生在积极参与中提高了语文能力，同时也培养了他们的思维能力和表达能力。
在这次观摩活动中，我还发现了一些问题。有的老师在课堂上过于强调知识的灌输，缺乏对学生个体差异的关注。有的老师在批改作业时注重错误的指正，而忽略了对学生优点的肯定。这些问题使我深思，认识到了教学中的人性化更重要。
通过这次观摩活动，我对教学观念有了新的认识。教师应该注重培养学生的能力和兴趣，通过启发式教学和互动式教学，让学生积极参与，发挥自己的主观能动性。同时，教师也应该关注学生的个体差异，根据学生的特点和需求，给予个性化的指导和帮助。
在今后的教学中，我会尽量避免机械化的教学方式，注重与学生的互动，关注他们的个体差异。我会更加关心学生的思想发展和综合素质的培养，通过人性化的教学方式，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。我相信，只有这样才能使学生在温暖而充实的教育环境中茁壮成长。
很久以前，有一个受人爱戴的国王。他年纪大了，没有精力处理国家大事。可是他没有孩子，这使他很伤脑筋。
有一天，国王想出了一个办法，于是他把大臣们召集到一起商议：“我要挑选一个诚实的孩子，收为义子，以后让他继承我的王位。”大臣们认为这是一个好办法。
国王吩咐大臣给这个王国的每一个孩子都发一些花种子，大臣们立即着手办理这件事。大臣们对每一个来领种子的孩子说：“如果你能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，你便能成为国王的继承人。”
领到种子后，孩子们欢天喜地地回家了。所有的孩子都种下了花种子，他们给这些种子浇水，施肥，松土，精心护理，丝毫不敢懈怠。
有个名叫熊熊的小男孩儿，他非常用心地培育花种子。但是，十天过去了，半月过去了，一个月过去了……花盆里的种子依然如故，没有一点儿发芽的迹象。
“真奇怪！这是怎么回事呢？”熊熊感到很纳闷。
一天晚上，他忍不住问妈妈：“为什么我种的'花种子不发芽呢？”
妈妈说：“你把花盆里的土换一换，也许种子会发芽的。”
熊熊采纳了妈妈的建议，在新土壤里播下了那些种子。熊熊像以前那样，精心照料这些种子，但是它们还是不发芽。
国王规定的观花的日子到了。孩子们捧着盛开着鲜花的花盆，涌上街头，大家都想成为国王的继承人。但是，不知为什么，国王一边走，一边望着这些手捧鲜花的孩子，脸上没有一丝笑容。
在街道的拐角处，国王看见了一个孩子端着空花盆站在那里流泪。这个孩子就是熊熊。国王走过去问：“你为什么端着空花盆呢？”
熊熊哽咽着，把自己种花的经过告诉了国王，并说，这可能是报应，因为他曾在邻居的果园里偷摘过一个苹果。
国王听了熊熊的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“你就是我的诚实的儿子！”
孩子们不解地问国王：“您为什么选择一个端着空花盆的孩子做继承人呢？”
国王说：“孩子们，我发给你们的花种子都是煮熟了的种子。他的花盆装着你们都没有的东西！”
听了国王的话，那些捧着鲜花的孩子们，个个面红耳赤，因为他们播种的不是国王发给他们的花种子。
同学们，其实，熊熊的花盆里装的东西是一种美德，每个人都必须具备的美德——诚实！
xx，一个沉稳、内敛、活力、聪慧的男孩，是柯桥区实验小学老校区六(8）班的班长兼学习部部长，天生至真至纯，一言一行温润知礼，堪为学生榜样。
在家长的心目中，他懂事孝顺，尊老爱幼，勤俭节约，尤其作为家中老大，对弟弟妹妹的照顾更是令父母感动，是爸爸妈妈的`一个好帮手。爸爸妈妈工作忙，他就担起责任照顾弟弟妹妹，给他们讲故事，陪他们走棋、做运动……平时勤俭节约，舍不得花钱，但当听说奶奶要做胃镜，悄悄把3000元给爸爸，让爸爸陪奶奶去医院；这可都是平时积攒下来的零花钱。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼“他还常常在放学，上学路上帮助老人，小孩，帮老人推车上坡，帮孩子撑伞护送到学校……每逢过年过节，他总会利用自己的书法特长去社区书写对联送给有需要的人……
在老师、同学的心目中，他是一名品学兼优的好学生。课堂上，敢于提问，善于质疑，反应敏捷，思路清晰，对学习和知识有着自己独到的见解，所以他的成绩在高手如云的六（8）班也能依然出类拔萃，但他从不骄傲自满，充分利用自己的优势，真诚、热情、耐心地帮助其他同学。每学期都被评为“五星级学生”。多次获得“数学小灵通”、“写作小能手”、“阅读小博士”，“文学小院士”的荣誉称号。
一分耕耘，一分收获！他正走在至真至纯、温润知礼的阳光之路上，用爱心、恒心、诚心、信心托起更加灿烂、美好的明天！
xxx:
妄想忘记你的日子，是我最难熬、最无聊、最消沉日子，这些日子，我失魂落魄、傍徨无措，感觉天永远是暗的、世界末日即将来临、世界对于我来说没有了任何意义，无论做什么事都提不起精神，只想向别人发顿脾气才过瘾，吃不香，睡不好，室友云：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”一点也不夸张。 霞，我是真的爱你，我实在太爱你了，你——是我今生唯一的爱、最真的情、永远的牵挂，我不能没有你，我不能再错过，也不会再错过——只要你再给我一次机会，可以吗？相信我，OK？!!
我知道，有些话很空洞、很乏味、很无聊，除了我的真心之外，没有任何基础可言，可我实在无法更好、更恰当的表达我对你的爱意、仰慕和倾情，语言在我对你的`爱面前显得苍白无力。
这两天，给你弄了一点考会计师的资料及会计准则，希望能派上用场。
就写到这吧，勿忘我，多联络。
祝：永远漂亮!
爱你的xxx
20xx年xx月xx日
XXX:
妄想忘记你的日子，是我最难熬、最无聊、最消沉日子，这些日子，我失魂落魄、傍徨无措，感觉天永远是暗的、世界末日即将来临、世界对于我来说没有了任何意义，无论做什么事都提不起精神，只想向别人发顿脾气才过瘾，吃不香，睡不好，室友云：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”一点也不夸张。 霞，我是真的爱你，我实在太爱你了，你——是我今生唯一的爱、最真的情、永远的牵挂，我不能没有你，我不能再错过，也不会再错过——只要你再给我一次机会，可以吗?相信我，OK?!!
我知道，有些话很空洞、很乏味、很无聊，除了我的真心之外，没有任何基础可言，可我实在无法更好、更恰当的表达我对你的'爱意、仰慕和倾情，语言在我对你的爱面前显得苍白无力。
这两天，给你弄了一点考会计师的资料及会计准则，希望能派上用场。
就写到这吧，勿忘我，多联络。
祝：永远漂亮!
XXX
XXXXX
xx同学是xx市实验学校三年级（3）的一名学生，今年9岁。一年级至今，一直担任班里的班长、中队长、数学课代表、英语课代表、信息课代表，是老师的好帮手，同学的好伙伴。
xx诚实稳重、勤奋好学、聪明乐观，乐于助人，积极参加学校的各类活动，有责任心，有爱心，有毅力，有担当，是一名品学兼优的好学生。
在学习上，她是佼佼者，xx严格要求自己，做题认真仔细，勤于思考，能够认真预习复习，上课敢于提问，善于质疑，积极回答问题，书写和作业一直都很优秀，每次的考试成绩都是名列前茅，她是父母和老师的骄傲。从一年级至今，她通过自己的勤奋努力和老师的辛勤培养，多次荣获班级“三好学生”、“优秀学生干部”、“学习小标兵”、20xx年度xx市实验学校“三好学生”、20xx年度xx市级“三好学生”等荣誉称号。
学习之余，她的兴趣爱好广泛，在主持、画画、拉丁舞、钢琴、书法等方面都很出色。多次主持年级和班级的集体活动并获得“优秀主持人”称号；积极参与班级和学校举办的艺术活动，参演的话剧和独舞曾获得“最具活力奖”、“最佳合作奖”、“最佳才艺奖”；在学校举办的'“校园文化艺术节”优秀美术作品展中荣获一等奖；在“废旧物品再创发明制作”中荣获三等奖；在学校运动会中获得三年级跳绳项目第二名；书法作品曾在昆明“吾悦之星”少儿才艺大赛书法组获得第三名；在“墨香彩云南”汉字书写大赛中荣获云南省三等奖；在教育部举办的“笔墨中国”汉字书写大赛中荣获优胜奖……这一张纸鲜红的奖状，都是她努力奋斗的结果。除此之外，她最喜欢的就是阅读，已经读过许多课外读物，增长了许多课外知识，如《老人与海》、《鲁滨逊漂流记》、《十万个为什么》、《少年读史记》、《中华上下五千年》、《福尔摩斯探案集》、《故宫里的大怪兽》、《笑猫日记》、《淘气包马小跳》、《父与子》、《怪物工程师》、《风暴侦探犬小五》等，多次获得“阅读小达人”称号。
在生活中，xx父母从小就教育她要懂礼貌，不管是老师、同学还是邻居，只要遇到都会很有礼貌地打招呼。她为人稳重踏实，即使取得了好成绩也从来部骄傲自满，她知道自己的不足之处还有很多，要学习和提升的地方也很多，时刻勉励自己，人外有人，天外有天，做个谦虚的好孩子。
在学校，她是老师的得力小助手，替老师分忧解难，帮老师收发作业、书本，帮老师管理班级纪律、卫生，积极参加学校举办的亲子活动、“三独比赛”、朗诵、课本剧等活动，并多次担当活动主持。她也是同学们的好朋友，同学们只要有困难就会想到她，她都会竭尽全力帮助有困难的同学。同学有不会的问题问她，她会耐心地教他们，同学没有带文具书本，会问她借，她也会帮助她，同学没有记下作业，她会耐心地告诉他，同学身体不舒服，她也会耐心安抚，及时通知老师……她是同学眼中的好伙伴。在家校的共同教育下，xx同学成长为一名做事认真、有条不紊、有始有终的好少年。
在家里，xx也是父母眼中孝顺懂事的好孩子。她勤俭节约，不乱花钱，知道父母挣钱不容易，经常会帮父母做一些力所能及的家务活，可以端茶倒水，收拾房间，做一些简单的饭菜，照顾年幼的弟弟，她会设身处地的理解父母，从小至今没有给父母添过乱。她能够严格要求自己的一言一行，是父母的骄傲，父母也因她而自豪。
xx同学始终相信“我不是最优秀的，但我在变优秀的路上一直努力着……”，学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，她用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写更加灿烂而美好的明天。加油！新时代的好少年！
我是一个普通的中学生，从小受到良好的教育。
进入初中后，许多时间在学校度过，和老师、同学相处的时间也多了。记得在初一时，有一次，我们班里有一个同学忘了带英语书，又不认识隔壁班的人，借不到书正急得团团转时，我主动去隔壁班向我曾经的同学借了本英语书给她，她很是感谢，后来，我们成为了好朋友。我常常向班上成绩优异的同学问问题，和他们的关系也十分不错。也有人向我请教，如果我会的话我一定会讲解给他听，直到他听懂为止，因我友善的态度，我和班里的许多同学关系都很好，人脉也很广。
然而，我与老师交流时有些生涩，话从来不多。一学期之后便好了很多，都可以和老师聊天了。还记得那一次，语文老师咳嗽很严重需要到医院治疗，不能来上课。她告诉我上课该怎样安排，布置作业，当时我很想说一些关心她的话，话到嘴边却又吞了下去，现在我真想说声谢谢，谢谢语文老师为我们的辛苦劳动！
对待学习，我一丝不苟，脚踏实地。研究难题对我来说是挑战。我爱好看书，每每拿到新书都如饥似渴，恨不得能成为书虫钻进去，于是我的作文水平也大大提高。我有一个爱好：画画，它是我人生中的乐趣。有些日子，我为了能够参加画展，利用课余时间修改画，晚上还会画到很晚，坚持不懈。最后终于被选上参加了画展，并获得了奖项。
在生活中，我会跟妈妈学习做饭。一开始，我切的菜长短不一，要多难看有多难看，后来我慢慢练习，渐渐掌握了方法，现在切的菜不仅不难看，还十分美观。平时放假，我一做完作业就会帮妈妈打扫清洁，拖地，洗衣都是我的拿手好活。吃完饭，我不等妈妈收碗，就会主动将碗拿进厨房，开始清洗。爸爸在外工作，回到家十分劳累，我早早便泡上了茶放在桌上，爸爸一回到家便可以喝上暖暖的茶。邻居的小孩因家长不在家而不能回家，我会陪伴着她，安慰她，直到她的家长回来。
一次中午上学，我正下楼梯，前面有一个一两岁的小女孩脚步不稳的走着，一不小心摔坐在楼梯上，我忙将她扶起，牵着她下了楼。
过年时，公交车常常很拥挤，我上了公交车，好不容易坐上了个位置，在我旁边站着一位白发鬓鬓的老人，随着公交车的走动而步履不稳。我立刻站起来，将他扶到自己的`位置上坐下，老人慈祥的`笑着夸奖我：“真是个好孩子！”
由于我的努力，曾多次受到亲朋的夸奖，家长的笑颜，同学的尊敬，老师的表扬。不过，在人生路上，我一定秉感恩之心，以爱待人，勤奋努力，让属于自己的那片天空更加美丽！
一、引言
小学教材观摩是一次深入了解我国教育改革成果的难得机会。在近期的教育考察活动中，我有幸参观了几所小学，观摩了他们教材的编写和运用过程。在亲自参观教室、与教师交流的过程中，我获得了很多启发。通过观摩，我深深体会到小学教材的价值和重要性，在教育过程中起到了不可替代的作用。接下来，我将从小学教材的贯穿性、启发性、变革性和科学性等方面，谈一谈我的心得体会。
二、主体段一：贯穿性
小学教材在设计时注重贯穿性，将知识点有机地串联起来，使学生在学习中形成系统性的认知。观摩中，我看到教材上不同年级的单元之间存在着联系，内容循序渐进地展开。这样的教材设计可以帮助学生建立知识的框架，形成深厚的基础。同时，贯穿性还体现在不同学科之间的.衔接和配合上。例如，数学和科学的教材中可以相互渗透，使学生更好地理解抽象的数学概念。这种贯穿性的教材设计让学生在学习中获得连贯性、协调性和完整性的体验。
三、主体段二：启发性
小学教材的编写注重激发学生的学习兴趣和创造力。在观摩中，我发现教材中有许多有趣的例子、问题和实践活动。这些内容不仅让学生主动思考、积极参与，还培养了他们的观察力、分析力和解决问题的能力。例如，在数学教材中，我看到了许多与生活相关的问题，学生通过解决这些问题，不仅学到了数学知识，还培养了实际应用能力。启发性的教材设计可以激发学生的学习动机，帮助他们主动探索，培养自主学习的能力。
四、主体段三：变革性
随着社会的发展和教育改革的推进，小学教材也在不断更新和变革。观摩中，我看到了许多创新的教材设计。其中，最引人注目的是数字化教材和多媒体教学手段的使用。通过数字化技术和多媒体手段，教师可以更好地展示教材内容，增加学生的学习兴趣，提高教学效果。另外，观摩中还看到了更加注重实践和探究的教材设计。学生通过实践和探究，可以更好地理解理论知识，培养实际操作能力。小学教材的变革性让学生更加积极主动地学习，适应现代社会的发展需求。
五、结语
通过这次小学教材观摩，我深深感受到教材在教学中的重要性和作用。小学教材在设计中注重贯穿性，使学生在学习中形成系统性的认知。教材的启发性激发学生的学习兴趣和创造力。教材的变革性适应了社会的发展和教育改革的需要。我相信，只有通过不断创新和改进教材，才能更好地促进学生的全面发展。因此，作为教育工作者，我们应该不断探索教材的设计与使用，为学生提供更好的教育资源，推动教育事业的发展。
xx年9月，xx小学出现了3位“传递爱心，播散快乐”的小学生。他们用爱心关心和帮助身边的人，让自己和他人的生活充满欢乐和笑声。敬老院里有他们的身影，五保户家出现他们快乐的笑容，学雷锋及献爱心等活动总是他们当“先锋”……这群小学生就是月城镇xx小学“优秀学生爱心小组”的成员们。
一年来，爱心小组坚持帮助村的老人室、孤寡户等，风雨无阻，建立了长期帮扶关系。队员们除了清洁地板、擦洗门窗，搞好卫生外，有的.还帮老人修理一些出“小毛病”的桌椅、电风扇、录音机，一些心灵手巧的女同学还制作了精巧的小手工，如靠垫、风铃等送给老人，给老人增添生活情趣。队员们真诚的爱心行动，使一些不喜欢开口、不爱笑的老人一见他们就不由自主地打开了话匣子，露出会心的微笑。由于升学原因，爱心小组的成员换了一批又一批，但对老人们的照顾始终不变。
每逢星期六，爱心小组坚持走出校园，到老人院清洁卫生，对道路、花圃、水沟等进行大清洁。在清洁活动中，有的组员发现社区有很多可再回收利用的废品。xx年春天，小组发起“回收废品，帮困助困”活动，开展回收废品行动。
爱心小组还十分热心公益宣传。在xx年和xx年的“防治网瘾病”、“远离黄赌毒黑”的专项治理活动中，爱心小组主动向群众宣传黑网吧、黄赌毒的危害性，通过张贴标语、宣传演讲等方式加深群众对黑网吧、黄赌毒危害的认识，为净化社会环境贡献出自己的力量。
xx年10月，同学卢晓文不小心摔伤大腿，造成粉碎性骨折。组员们听说后心急如焚，通过商议制定一个“特别的祝福给特别的你”的方案：大家用自己节省下来的零用钱，买来了同学录，写上祝福，画上图画；买来了彩色纸，动手折幸运星、千纸鹤；买来吉祥物“小猪玩偶”……组员们带着这些礼物，来到了卢晓文的病房里，用歌声、笑声祝福她早日康复。手术后，卢晓文得在家休养半年。于是，爱心小组主动承担起“补课”的重任。新学期开学，卢晓文没有落下一点功课，与同学们一起正常学习。由于晓文的身体还很虚弱，爱心小组又担负起“护理”工作：帮他拎书包，帮他倒水，陪他打扫卫生……在爱心小组的影响下，很多同学都向卢晓文伸出爱心之手。
几年来，爱心小组组员的爱心和行动，得到了师生、家长及社会各界的充分肯定和广泛好评
w：
你好！
昨晚的来信已收悉，你总是那么客气，让我有点受宠若惊。不知道怎样回你的信。正如你所说的，我们的结识是缘分使然。俗语说得好，“有缘千里来相会”。
对你印象最深刻的'还是停留在你的性别讨论问题上，你强调性别，而且十分固执，感觉是这样的。你不喜爱跟男士聊天，还说了理由，我觉得有点牵强。好了，不说这个问题了。
我简单说一下我吧，本人现年32岁，中专学历。在建筑公司从事资料员工作，已婚，有一女孩子，上小学二年级了。至于你，好象我们聊天的时候，你没说过你的年龄，我也没问，然后你就匆匆下了。我以为也许我们没有之后的交往。网上有很多的坏人，让人不敢坚信。我是仅有的好人之一，这样说的时候，我自己也不自觉得笑了。
我对电脑知识只了解皮毛，很肤浅的知道点东西。对于“垃圾邮件”什么的，不太懂。我上网只是聊聊天，找点东西，没有什么个性的深入。你所说的“联络密码”，让人觉得仿佛在从事间谍活动一样，有点可笑，但是呢，我是一个很随和的人，你怎样想就怎样办好了。
这段时刻我在家休息，可能要休息好长一段时刻，因此有时刻上网的。谢谢你的来信，期望能再收到你的来信，我好想了解你。想知道你是怎样一个人？我每一天在跟一个什么样的人写信？这种感觉真好。
这天就暂写到这儿吧。
一个远方的朋友，祝你天天开心，日日快乐！
xxx
11月中旬，我很有幸参加了在丰泽区第二中心小学举行的品德与社会（生活）教学观摩课的听课活动，充分领略了优秀教师的教学风采。此次观摩，让我对思想品德课堂的教学有了更深的认识。
一、课前预习
课前预习是学新课的前提，是学生心理意识的一种良好心态反应，也是学生自觉主动从信息源各种载体和交往中获取信息而自觉学习理解的过程。随着教学改革的不断深入，基础教育不只重视学生学到什么知识，更重要的是培养学生获取知识的能力。良好的预习是获取知识提高学习效率的有效途径。为了更好的激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，全面提高学生的素质，课前预习尤为重要。
二、以学生为中心
一直以来总是认为品德课堂的三分之一模式就是外在的绚丽，并不能真正做到将课本的知识点落到实处，应该来说是不适合作为常态课来使用的模式。而这三位老师的课堂并没有像我想象中的那么花枝招展，而是非常的实在、实用。他们的导入简单明了，用时短，但能很好地吸引学生的'注意力。我感到三位老师并不是花很多精力来对课进行外在的模式化，而是将自主学习、小组合作、全班交流这三块很好的整合在整个课堂的教学中。三位老师巧妙的引导与设计，赢得了在场观摩者的赞赏，而我也认识到了一堂真正好的品德课就应该脱掉那种刻意营造的热烈讨论学习气氛的花俏外套，在有限的课堂时间内更有效地让学生自主学习、积极探究，且学有所获。
三、立足现在，放眼未来
应该承认品德课堂是一种新的、科学的教学理念，这种教学理念能在很大程度上培养学生的自主学习能力，提高学生的分析问题、解决问题、小组合作、沟通交流表达的能力。立足于学生的终身发展来说，是能够使学生终生受益的教学模式，所以作为一线教师的我们应该积极接受并学习。但是实际教学过程中，总会遇到一些将这一科学教学理念运用到实际教学中力不从心的两难问题。比如说，我们要求不同层次的学生得到不同的发展，小组成员中限定发言人、记录员等角色就容易使不用发言的同学产生懈怠心理，小组成员角色是否需要互换、如何互换，在具体的操作过程中需要进一步探究。再比如说，学生在合作学习中老师应该做什么；自主学习的时间及任务的确定应注意哪些问题；老师的教应该教到哪些地方，讲应该讲到什么分寸；对于课堂生成的知识的处理等等。这些问题都要求我们的今后的教学中加以探讨与研究。
总之，在这些观摩课中，都能感觉每位授课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试将这种模式运用到以后的课堂教学过程中，同时一定要加强自身的专业训练，来逐步地提高和完善自己的课堂教学。
诚信，似一湾清泉，如缕缕阳光，用纯净洗去不洁的铅华，让心灵焕发勃勃生机，，让我们感受道德与良知，感化懵懂与扭曲，让我们的民族之魂昂然屹立。
讲一个故事。一个商人带着“健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉、诚信”七个包袱去渡河，在中途遇到了海浪的袭击，船夫就去告诉商人：“现在我们遇到了海浪，而船上的东西太多，船会负荷不了，所以你现在就必须决定要扔掉一个包袱，不然我们都会葬身鱼腹。”
面对船夫的话，商人很犹豫，因为他不知道应该扔掉哪个包袱，他在想：“如果扔掉了健康，那就算能成功的上岸，以后也会早早的就面对生老病死，那岂不是和现在面临一样的处境，但如果丢掉了美貌，他以后也会为自己丢掉美貌而后悔；但是选择丢掉机敏和才华，那么作为商人来说这是多么大的耻辱啊！但选择丢掉今天好不容易才拥有的金钱，那么他以后要面对的还是一贫如洗的生活；假如选择丢掉了荣誉，那对商人来说没有了荣誉就没有和别人合作的资本，那也是很残酷的。所以，商人在想了一番后决定，把诚信丢下了海里。后来商人和他的六个包袱以及船夫都幸运地回到了岸上，但以后的生活却让商人后悔丢弃了诚信这个包袱。
自那次海浪袭击，商人丢弃了诚信之后，商人的生活并没有他想象中的那样一帆风顺，因为没有了诚信，让他的生意在别人的心中降低了标准，他的才华和机敏也因为失去了诚信而无法施展，而满嘴的谎言让他一而再，再而三地找不到女朋友，那么就算有再好的.美貌也没有用，最后他因为承受不了这些打击，患抑郁症而死。
看吧！想必大家现在应该知道诚信的重要性了吧！一个人如果失去了诚信，那么他将一无所有，反之，他则会收获满满。
所以，我们要重举诚信的旗帜。
首先，从我们和老师开始，师生之间，理所当然应该坦诚相待，摒弃所有虚伪的笑容，可恶的谎言，取而代之的是真诚的问候，信任的眼神，还回到那种干净温和的氛围，不要再让谎言和欺骗影响和老师的感情，更不能让它们占领我们的教室，让我们摘下沉重的面具，脱去邪恶的伪装。诚信，让我们受益匪浅。
接着，我们要扬起诚信的风帆。
首先从我们和同学开始，真诚待人，表里如一，言而有信，让流言蜚语从此烟消云散，让勾心斗角从此无迹可寻。教室里我们应该为梦想而共同奋斗，亲密合作；寝室里我们应该分享集体生活的快乐，团结互助。诚信，让我们心情开朗。
最后，我们要拾起诚信的行囊。
首先，理应从我们自身做起，树立远大的志向，用青春和热血浇灌梦想，用我们的努力为我们的梦想画上一个圆满的句号。
我们要做一个言而有信的人。诚信为人，诚信处事，会让你获得更多地信任，更多地帮助，让许多难题迎刃而解。诚信，让我们懂得自尊和拥有更多的朋友。
诚信，检验灵魂的标准，千万不要因贪图私利而丢弃诚信，朋友们，不要拒绝诚信，拥抱诚信吧！
因为......
诚信为人，你会有意想不到的收获！
诚信处事，你的前程将会一片辉煌！
亲爱的xxx：
我知道我这个决定很唐突，很冒昧。冒然写给你让你感觉惊慌。请原谅我。
我喜欢你，我知道这个决定对你来说一定很惊讶而且恐慌。我已经承受不住对你的感情了，我想了很久。上课的时候，我坐立不安，心里充满了拥有你的渴望。睡觉的时候，翻来覆去的想你。吃饭的时候在想些我们在一起的生活。我的大脑和心跳完全出于被动状态，盯着你，使我感到窒息。做梦的时候满是你那充满气质而诱人的脸颊。喜欢看你发呆，喜欢看你微笑，喜欢看你认真。
当我看见你痛苦的时候我心里充满了焦急，如同被烈火焚烧一般，渴望安慰你。当我见到你和其他异性在一起时，我心里充满了酸楚。当我看着你的背影，我不禁痴了，如此迷人，如此可爱。
我渴望得到你的回应，渴望你的拥抱，渴望和你在一起的生活，渴望能够永远。xxx我是真的.喜欢你。我会用爱惜我自己的两倍来去爱你。我会用我宽广的胸怀包容你的一切。我眼里只有你，你的笑，你的媚，你的温柔。
给我一次保护爱你的机会好吗？我会让你感受到我胸中的温暖。回忆在我们相识的那天，渴望拥有你的那天。感受到我温暖的那天。
xxx，我喜欢你。四个字包含了我无尽的真情，真爱。答应我好吗？
爱你的xxx
20xx年xx月xx日
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