2025-05-06 20:00:11 那棵槐树作文 浏览：28862
【#作文# #最新冬天的槐树作文（推荐十九篇）#】在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是好查范文网小编帮大家整理的关于冬天的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小猫和小狗
动物王国里有一只小猫和一只小狗。小猫很谦虚、善良，从来不夸耀自己，总是说别人好，很喜欢交朋友，受到很多伙伴爱戴;而小狗就恰恰相反了，它瞧不起人，总是把自己抬得高高的，因此它朋友很少。
一天，小猫来到小狗家。走进屋里，小狗连把椅子都不给小猫做，小猫自己去拿了一把坐下和小狗交谈。
“狗大哥，我们交个朋友吧?有朋友是多么美好的事啊!”小猫对小狗说。
小狗骄傲的说：“哈哈，笑话，我和你交朋友，你那么小，我一脚可以把你踹出十万八千里，怎么帮我打架?”
小猫说：“我虽然小，但是我们毕竟是同类啊!再说，交朋友只是为了谈心，而不是为了打架。”小狗接着说：“和你同类，我感到耻辱;和你谈心，我吐!不如睡大觉，你看，你把我的椅子都坐脏了。”小猫无话可说，只得唉声叹气的往它的家里走去。
从那以后，小猫在也不理小狗了。
这一天终于来了。一天下起了大雨，寒冷极了。小狗着凉了，因为它没朋友照顾，所以病情越来越严重。小猫见小狗这个样子，善良的'心又动了，就毫不犹豫地去照顾小狗，它精心地照顾小狗。到这时小狗才后悔，它对小猫说：“猫兄弟，以前我这样对你，现在你不计前嫌这样照顾我，我真是……不如我交个朋友吧!”小猫高兴得直点头。
从此以后，它们俩成为了形影不离的好朋友，还被动物王国评为组合。小狗这时才明白有朋友才是最幸福的，友谊是多么伟大。
一个学期已经结束，一个学期的继续教育也在不知不觉中接近尾声，我现在对这个学期的继教作如下总结：
我觉得，作为一名幼儿老师，你要“给孩子们一碗水，自己首先得准备一桶水”，无论你的语言多么有魅力，无论你多么敬业，知识来不得半点虚假，它是一个老师的底气。
的确，我觉得，“经验加上反思才等于成长”。幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。但在这次个学期的继续教育学习中，我把我们最盼望的事情解决了!我们听到了最前端的理念解读，看到了最优秀的教学案例，得到了最快捷的疑难解答。同时还有辅导老师一直陪伴着我们，使我们获益匪浅。
这个学期的学习形式多样，与专家的面对面答疑。这使我对幼儿的教育方法有了新的认识，同时我也找到了工作中的不足和问题，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。
通过这些培训和学习，我深刻理解了幼儿园语言、艺术、科学等教育领域的问题与对策，树立了全新的幼儿素质观念。在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
作为一名幼儿教师，播下的是希望，是信念，是思想。作为幼教人，通过这些学习我要把理论运用到实际的一线工作中，查找自身的不足，用理论来指导我们的实践工作。做到爱我们的职业，爱我们的孩子。同时用自己的实际行动来带动身边的同事一同做好幼教工作。
通过学习，我也同时深深的体会到，幼儿教育必须坚持保教相结合的原则。在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则表明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素质水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。
总之，我收获了许多平时无法获取的.信息和经验;适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，我会继续努力!
我喜欢万物复苏、鸟语花香的春天；我喜欢烈日炎炎、生机勃勃的夏天；我喜欢秋高气爽、硕果累累的秋天；但我更喜欢白雪皑皑、千里冰封的冬天。
秋高气爽、硕果累累的秋天过去之后，我们就迎来了白雪皑皑、千里冰封的冬天。一晚过后，冬雪老人用雪花洒满了大地。看，大山上、大石上、大地上、房屋上全是雪白的一片。每一户人家的房顶和树上都有一层厚厚的雪，房子建的比路还低的人更加倒霉，因为家里的雪已经和马路上的`雪差不多厚了，当你一开门，就会有雪滑进家中。
但小朋友们一听到下雪过了，就一个个活蹦乱跳的。他们由几个小伙伴聚集在一起玩游戏，忽然有一个人提议：“我们去打雪仗吧。”其他小朋友就兴高采烈的马上答应了。就这样，几个小朋友首先手心手背，决出谁和谁一组，然后自己去找堡垒，或者自己用雪做一个堡垒。过一会儿，甲、乙两队就开打了，甲队不求能不能打中敌方队员，而是要让乙队不敢探出头来，然后留下两个人在堡垒，另一个队员则去偷袭敌方队员。但是乙方有一个队员无意间发现在一块大石头的后面有一只脚，他就用最快的速度和最不容易被敌方发现的方法躲到甲方队员躲的那块石头的后面去，然后做了一个雪球拿在手上，等待甲方队员冲出来。没想到，甲方队员真的冲了出来，乙方队员就在这时朝甲方队员扔去，就把甲方的一个队员给干掉了。可是自己也暴露了，他立刻又捏了一个雪球和甲方的一个队员同归于尽了。现在甲方就剩下一个人了，乙方便乘胜追击，先让一个人不断地朝甲方最后一个队员扔雪球，而另一个队员则拿上两个雪球去与甲方队员同归于尽了。比赛结束后甲方的一个队员生气了，就回家了，其他的伙伴也各回各家了。我站在远处看着，也笑了。
我喜欢冬天，因为冬天有很多好玩的东西和许多好玩的事。
<幼儿园教育指导纲要>是幼儿园实施素质教育的纲领性文件，体现了全新的教育理念，它必将带来教育目标、教育内容、教育方法、教育评价等一系列革新，对我国学前教育事业发展产生深远的影响。通过幼儿园组织的学习，领会了《纲要》的基本思想，掌握《纳要》的基本内容，以下谈谈自己的认识和感想。
改革开放20xx年来，我国幼儿教育发生了巨大的变化，正如教育部基础局副局长朱慕菊所说：“变化是全方位的，但观念的变化是最关键的，也是最深刻的。”我觉得《纲要》在以下传统观念中有所突破。
1、传统儿童观的突破
在传统幼儿教育中，我们往往把幼儿视作是接受知识、技能的容器。《纲要》明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点……促进每个幼儿富有个性的发展”;“要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境”;“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和尊重每个幼儿的想法和创造”。这些要求鲜明地阐明了现代幼儿教育倡导的先进儿童观，表现出对传统儿童观的突破。
2、传统教师观的突破
在传统幼儿教育中，教师是教育方案的设计者、执行者，是知识技能的传递者，是幼儿生活的'看护者，是幼儿行动的指挥者。《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”新的教师观引发出新的师幼关系，这是一种平等、友好、相互学习、相互作用共生共长的互动关系。教师的主要价值体现在了解幼儿、尊重幼儿、理解幼儿，促进幼儿主体潜能得到最大限度的发挥上。
3、传统教育过程观的突破
传统幼儿教育重结果轻过程，重死记硬背轻体验、操作和探索。《纲要》指出，要“避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理，自立的尝试”，“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发展的乐趣。”由此可见，《纲要》提出的幼儿教育过程不再单纯是传授知识、训练技能、机械记忆的过程，而是教师引导幼儿参与活动，激发幼儿兴趣，培养幼儿好奇心，让幼儿乐于观察、乐于尝试、乐于体验、乐于合作，形成师幼积极互动的过程。
这学期我组织了几个三年级的学生参加了朗诵比赛，其中一个比完赛一回来就找到我汇报情况："孙老师，我觉得我比得挺好的，因为我比完后看见评委老师笑着看了看我——"说完后，她又强调了一遍："那个评委老师是笑着看我来着，所以我觉得比的还行。"
我震惊了，我没想到，评委老师的一个微笑给孩子留下了这么深刻的印象，给了她如此大的鼓励！对孩子来说，老师的微笑是鼓励﹑是赞许，是宽容。当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的`信心，帮助他克服困难；当孩子获得成功﹑做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；而当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。
老师的微笑，是一盏灯。它能照亮学生暗淡的心灵，驱散他们尚还羞怯的情绪，温暖他们还不够坚定的脚步。
老师的微笑，是一座桥。它引导学生踏上天上的彩虹，追求真理，一往无前。它给胆怯者以胆量，它给失败者以温暖和宽容。它是一张醒目的名片，看到了它，就看到了一颗纯净慈祥的心。
教师的微笑，是生命的绿洲，它亲切自然、意味深长。它能打破沉闷拉近距离。它在学生失落时带来自信；它在学生脆弱时给予坚强。
让我们把微笑常挂脸上！
两年多前，我从事了幼教事业。不经意间，两年多的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但是无论是在上班的时候和下班的时候，脑子里都是这份工作，我相信在座的各位也是这样。
说到教师的师德，人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉得要具备这些条件我还差得远呢，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、经常有很多的检查，我对自己的要求是不把个人情绪带到工作中。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
自己知识的增长，小朋友的欢笑，正是我对这个工作的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献。
苏家启小朋友是我所带的中班学生中最调皮的一个。在一次集体课外活动中，我一直在不停地叮嘱他：不要乱跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安静下来，一不注意，朝东涌路方向跑去，我紧紧追着，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在怀里，发现他膝盖流血了，我的心一下子揪了起来，赶紧抱起他跑到教室。为他做了检查和包扎，幸亏伤的不严重，苏家启痊愈了，家长非常通情达理，没有怪我们这件事，但是我更感到自己肩负的责任，也认识到只要我们尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子，就会赢得孩子的爱戴，家长的理解。
比起我们幼儿园的其他教师我要做的还很多，像夏淑芳老师家的潍坊，住在宿舍里，一周回去一次，我们可想而知她的辛苦，谁不想天天回家睡个舒服觉，看看电视，和家人说说笑笑，可夏老师就是把我们幼儿园当成了家，放在了第一位。赵婷婷老师我们都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住着，为了工作何止是自己全身心投入，简直全家齐上阵，都是为了我们这个家。像这样的老师我们身边太多了，虽然工作时间不长，我有的感受就是你想让孩子们喜欢你，那你就要做到自己也要变成孩子跟他们融合在一起，多关心他们，多注意他们，多护理他们，多和他们一起玩，说和做一些他们感兴趣和关心的'事情，多想一些新花样吸引他们，这样你就能让孩子们喜欢你。
每个孩子都需要老师的爱，尽管他们都有不同的性格，有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的，但他们都是有感情和思想的。幼儿是一块白板，那就要求我们要以爱为核心，细心对待每一个孩子。要花时间充分了解自己班级的孩子，学会观察，对班内每一个孩子的情况都了如指掌，让孩子在我们的阳光下健康成长。
其次，做一名合格的幼儿教师，要爱岗敬业，要有强烈的事业心与责任感，要融爱心、细心、耐心、恒心、责任心于一身。这也是我最近通过四讲一树感受到的。
从前，一片大森林，里面住着许多小动物，它们非常友好。
一天早上，一只新来的啄木鸟飞到一棵树上。到了晚上，啄木鸟把这棵树当做自己的家住了。突然，一头棕熊的毛病又犯了，他的毛病就是梦游。他走到啄木鸟住的那棵树旁边，用力摇来摇去。可怜的啄木鸟还没有醒来就摔下去了。
第二天早上，啄木鸟发现自己的翅膀飞不起来了。她看见一头棕熊趴在她旁边。棕熊醒来了说：“我又梦游了。”啄木鸟说：“原来是你把我的翅膀弄伤的.。”棕熊说：“对不起，是我的错，请你原谅我吧。”啄木鸟原谅了他。棕熊说：“我帮你包扎伤口吧。”啄木鸟说：“谢谢你。”
过了许多日子，棕熊把他的毛病改正了，啄木鸟和棕熊也成为了真正的朋友。
一、教学目标：
1.能够观察和了解冬天里的树的特点和变化。
2.能够通过绘画和手工制作表达对冬天里的树的理解和感受。
二、教学内容：
1.冬天里的树的特点和变化。
2.绘画和手工制作。
三、教学过程：
1.导入：播放有关树的视频，引导幼儿对树的特点进行观察和描述。
2.学习：向幼儿讲解冬天里的树的特点和变化，例如树叶变黄掉落、枝干露出来、变得光秃秃的等。并通过图片和实物让幼儿进行实际观察。
3.实践：在教师的'引导下，幼儿进行绘画和手工制作，表现他们对冬天里的树的理解和感受。老师可以给予相应的指导和帮助。
4. 总结：老师引导幼儿一起回顾学习的内容，并鼓励他们对自己的作品进行讲解和分享。
四、教学资源：
1.树的图片和实物。
2.绘画和手工制作材料。
3.有关树的视频。
五、教学评价：
1.观察幼儿对冬天里的树的理解和表达能力。
2.对幼儿的绘画和手工制作进行评价和记录。
继续解放思想，对我们教师工作有十分进取的现实意义。联系自我的工作实际，使我深刻体会到坚持解放思想、事实求事的重要性，解放思想的关键是解放自我。要解决思想上自满自足，不思进取的问题;要解决思想上松懈厌倦、消极应付的问题;要解决思想上畏难发愁、缺乏信心的问题;要解决思想上缩手缩脚、观望等待的问题;要解决思想上贪图安逸、得过且过的问题。在思想观念上要有心的提高，在工作作风上要有新的转变，始终坚持与时俱进、开拓创新、奋发有为的精神状态。仅有继续解放思想，才能有效应对前进道路上各种新情景新问题。
要解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并经过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想仅有经过不断学习，才能构成自我的思想。不仅仅要学政治理论，提高自我的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一齐来。所谓解放思想就是要使自我的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情景、解决新问题。
而作为教师的`我们解放思想，创业创新显得尤其重要。我们教育的是祖国的花朵中国的未来。以人为本，充分认识到自我不是简单的教书匠，而是幼儿灵魂的启蒙者和塑造者。教师是在传播科学，就必须运用科学的方法，持科学的态度。要尊重幼儿的年龄特点、性格差异和认知特点，关注幼儿心理的健康，培养幼儿健康高尚的人格，教师要认真履行好自我的职责，要敢于解放自我的思想、清醒自我的头脑，不断学习、善于思考、勇于实践。
一要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最终要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中超越自我、展现自我！
二要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种本事，运用自我所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自我的东西，要敢于和善于创新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不断的摸索中总结新经验，找到新办法，创造新理论，敢于探索、勇于实践、打破习惯思维和主观偏见的束缚。同时我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自我，解放思想，创业创新，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情景，解决新问题。相信，一个有创新的教师会培养出一群有创意的学生！
三要勇于实践。就是要牢固树立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，以促进自我的专业水平！
脚步达不到的地方，眼光能够到达;眼光达不到的地方，思想能够到达。只要我们勤学习、善思考、勇实践，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，相信，我们的明天会更好！
说大话狮子
在一片美丽的大森林里，有一只狮子，他最爱说大话了，小动物们都偷偷在背后叫他“说大话狮子”。
这天，说大话狮子来到小河边，他望着自己又高又大的`倒影，觉得很了不起，就忍不住又吹起牛来：“我是世界上最光荣的大力士，我是兽中!”
就在这时，一只牛虻飞了过来，他饿坏了，朝着说大话狮子的脖子狠狠咬了一口。“哎呦!”说话狮子大叫一声，瞪着牛虻吼道：“你这个小个子，也敢来进攻我?看我不把你打成肉酱!”
说大话狮子左蹦右跳，又是用爪子抓，又是用尾巴打，甚至还张开大嘴去咬，不过忙活了大半天，不但没有抓到牛虻，反而被牛虻饱饱地吸了一顿鲜血。
最后，说大话狮子累得趴在地上直喘气。蜘蛛看到说大话狮子狼狈的样子，捂着肚子笑个不停。
说大话狮子冲她吼道：“你一个小小的蜘蛛，竟敢取笑我兽中?快滚开!”蜘蛛听了，很不服气：“我虽然小，但我有办法抓住牛虻!”说大话狮子把嘴一撇，“骗人，我才不相信呢!”
于是，蜘蛛让说大话狮子躺在树下，然后，在他周围织了一张又大又薄的网。做完这个切后，蜘蛛悄悄躲在起来，静静等待。
不一会儿，牛虻果然又飞来了，“狮子的血真好喝啊，我还想再喝……”不过，他的话还没说完，就被蜘蛛网牢牢地粘住了。蜘蛛马上爬出来，轻轻松松地把他抓住了。
说大话狮子羞愧极了，红着脸对蜘蛛说：“对不起，我错了，我不该瞧不起你，我以后再也不吹牛说大话啦。”
那么白，那么在天地间飞翔，银白色的身体像柳絮一样飞舞，他们的灵魂像洗过的铅，晶莹而稀薄。
看，冬天的见证者就像天使翅膀上的羽毛一样白，给大地增添了一件华丽的白纱礼服。雪很小，大雪太大。
屋顶上笼着一层薄薄的雪，戴着白色的面纱，看起来可爱极了。面纱上有小白花。仔细一看就知道，每个地方的雪都有点厚。站在山脊上，有的地方还光着胸，有的地方盖着薄薄的银色被子，诉说着冬天的.来临…
遵命。雪下得很大，但是我站在没有遮拦的天空下抬头看，看着雪花一片接一片的落下，让那些小精灵爬到他们的脖子上，呵呵，痒痒的，但是还是有点舒服！看，那些淘气的孩子受不了呆在家里的孤独。他们都异口同声地走出来。他们应该想打雪仗。但是看着这薄薄的一层新雪，我突然有点不满意了，但是我的兴趣还是有增无减。我还是用小手捡起一团雪，搓成雪球让它飞出去。终于下雪了，但我不能白白错过！
我盯着细雪——，那是一个模糊的图像；是刻在灵魂地图上的模糊印记；这是一种灵魂的肆意舞蹈，一个不受任何约束的空间。
白色，晶莹，落在你的手掌里却融化在你的心里一瞬间。浅浅扯起一抹懵懂的笑容，却不自觉的想要张开双臂与这些白雪共舞。突然，一个小调皮掉进了我的眼睛，瞬间的微寒让我习惯性的闭上眼睛，好爽！可爱调皮的精灵们，继续跳舞，哪怕最后的结果是融化，让这一刻的灵魂得到升华！
白雪皑皑，简单而冰冷，干净的世界上没有一丝灰尘，沉溺在它再次倒下的那一刻！那一刻，是白雪公主第一次跳舞。那一刻，也是每一个白雪公主带给世界的最后一场灵魂之舞。
“一场雪能给我带来什么？”有人会问。
是的，一场雪能给我带来什么？它能带给我的是一种简单又复杂的心灵震撼！一场雪，多少片雪花，每片雪花在空中真的是不一样的飞舞，不一样的舞动，不一样的灵魂也是以平淡的姿态被冲走的！
每一场雪都是灵魂之舞！
活动目标
培养幼儿对冬天树的兴趣。
引导幼儿观察冬天里树的颜色和形状。
鼓励幼儿用多种方式表现冬天里树的特点。
活动准备
绘画材料，如颜料、画笔。
冬天树的图片、视频。
活动过程
导入：通过播放冬天的视频，引导幼儿观察冬天里树的'形态。
观察与讨论：展示图片，让幼儿观察树的颜色和形状。讨论树在冬天的变化。
绘画活动：让幼儿用颜料绘画冬天里树的样子。教师指导幼儿绘画树的颜色和形状。
分享与交流：请幼儿展示自己的绘画作品，分享自己画的树。
活动延伸
组织幼儿在户外观察冬天里树的变化。
让幼儿了解树在冬天的作用。
在一片森林里，“万兽之王”狮子想找动物接替他的王位，听到这个消息，猫头鹰自告奋勇地报了名。猫头鹰幸运地上任后，立刻神气地下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，晚上做事！”大家听了都不愿意，可又不得不无可奈何地服从命令。
白天，森林里还好，夜里却乱成一团，到处一片哭叫声。小蜜蜂在黑漆漆的晚上撞伤了腿，坐在地上号啕大哭。小白兔一头撞在树上，头昏眼花。小蚂蚁不知被谁踩得头上冒出两个大大的`包。小蜗牛一边慢慢地爬一边打着哈欠。小鸟眼睛睁得大大的，却还是撞得眼冒金星。小熊猫的黑眼圈更深了，筋疲力尽地坐在石头上。只有一只聪明的飞蛾，头上戴着灯泡帽，才幸免受伤……
一周下来，动物们都叫苦连天，坚决不再听猫头鹰的命令了。
一天，国王来到了小河边，他看见啄木鸟在树上啄木头。国王认为啄木鸟在破坏树木。国王生气地喊：“大胆！竟然在我眼前破坏树木，你知道树木有多珍贵吗？”
啄木鸟委屈地回答说：“我知道树木有多珍贵，而且我也不是在破坏树木。”
“你胡说，你就是在破坏树木！”国王强词夺理地说道。
啄木鸟继续回答：“我确实没有，不信你问问树伯伯”。
国王走到小河边的树旁，问道：“啄木鸟是不是在破坏你？”
树伯伯回答说：“不是的，啄木鸟在给我治病呢。还有你要懂得一个道理，有时候你看到的，不一定就是正确的。”国王若有所思，他明白了一个道理。
从此以后，那里的.国王，就再也没有做这种类似的事情了。
见习是踏入工作的第几步，我不知道，但每当我每走一步时，生活赋予我一个矛盾的集合点，一边坚持左一边坚持右，分辨是是非非，靠的是自己的价值观，人生观，事情没有绝对的好与坏。所以每一次见习教给我新的东西，适合我的我接受，不赞同的，我舍弃。
1、环创布置：每一个班级的环创代表着每一个班的特色，代表每一个老师的教育思想。屋顶上飞着五彩，翱翔的风筝，那是一颗颗孩子渴望飞翔的心；墙上的花花草草，是孩子回归大自然的放荡不羁的心情；楼梯上的美人鱼，白雪公主是童话的纯真；展览台上的毕业画是大班孩子盼望小学的激动的心；活泼，可爱的奥运福娃是孩子们对祖国的赤诚的爱。每一个班级环创的内容大概包括孩子作品区，家长交流区，工作计划区。
2、教室区域：幼儿园的教室与小学很大不一样，小学讲究简洁，大方，整齐。幼儿园着重创新，新颖，符合教育特色，一般是按照区域设置。有建筑区，早到的孩子可以进建筑区建造自己想象中的房子，培养想象力，创造力，数学空间思维能力；阅读区，安排在一个安静的角落，有各种适合本班儿童阅读的图书，培养孩子的阅读能力，集中注意的能力。绘画区，孩子可以在这里施展绘画才能，然后贴在绘画墙上展览，让孩子得到心灵上的满足感，增强其自信。娃娃家区，孩子可以在里面扮演各种角色，体验社会情感。
3、课堂管理：幼儿老师也会是一个优秀的管理着，在孩子面前保持威信，还要拥有爱心去关爱每一个儿童，时刻注意力在全班而不是某一个孩子身上。如组织一堂故事课，老师有节奏性拍掌，孩子们会跟随拍掌然后安静坐到自己的位置上，口令“我喜欢。”跟随“我们大家都喜欢。”吸引孩子的注意力，融入课堂中来，等都安静下来，开始讲故事，然后请上孩子发挥自己的.想象编故事，他们会很喜欢。幼儿园管理也是一门艺术，一门值得人们去研究的艺术。
转眼一瞬间，幼儿园的两个月实习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。
在一次课外活动中，我在幼儿园的走道上看到这样一句话：“艺术教育”我一下就联系到了我们系所开的艺术教育课程，说实话，我是属于不怎么精通的。但就在这时我却要下定决心，我一定要好好的学。在幼儿园我们可以找到无形的快乐，而艺术教育在小朋友眼里也是一种无形的快乐。他们只要一听到音乐就可以随着音乐手舞足蹈，尽情享受音乐给他们的不同感受。不管是家长还是老师，都有同一个目标：让孩子在学习中享有无尽的快乐。幼儿园里的很多老师都在感叹：如果每个家长都学点学前教育那该多好啊!所以说以后不管我们从事怎样的行业，我们都是很幸运的，在学校里我们学了关于幼儿教育的课程，是有赚不亏的。
下面我想和大家谈谈我在实习过程中的感触。
我们去的这支实习队伍中除了我，其他都是学前教育系的，由心的说句：我感觉压力很大，因为对于幼儿园我还是以张白纸，而对于她们，就如同我们声乐生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一个月被分到全园年龄最小的一个班——托二班，2岁半到3岁。刚开始，我不知道怎么给他们上课。既然不知道如何下手，那就是看、学、用心记住原班老师上课的形式与上课选材内容。渐渐的我发现自己在上课的思路上有了一定的流程，结合他们的接受能力与发展程度，从生活中找素材成为课堂内容。准备课程——上课——总结，在这一过程中，我觉得自己在教学上有了一定的进步，也许和学前教育的同学比，我还需再接再厉，但是我在成长，所以很开心。当然，每一次成长都要谢谢信任和指导我的老师们。
有很多人这样问我，你喜欢当幼儿园老师?你当幼儿园老师开心吗?你觉得当个幼儿园老师有价值吗?幼师在大多数人眼里就是保姆，你愿意接受?……我一时间觉得这些问题问得太好笑，难道职业有贵贱?如果有，那究竟什么样的职业是贵?那种职业是贱?我在五一假回去的火车上遇到过关于我们现在所说的问题，在聊天中突然说道幼儿教师，有位旅客似乎看不起幼儿教师这职位，说幼儿教师就是保姆，而幼教只是名好听点，我理解他，我是这样说的：不管你怎样看待幼儿教师这一职位，但是如果每个人都是你这样的心态，那中国的幼儿教育还怎么进行?你以后的小孩也不用送去幼儿园，国家根本也要重视什么幼儿教育直接读小学。那将是一种怎样的景象?我在幼儿园实习的这段时间，我有种很深的感触：小朋友们真幸福!每个家长都看仔是宝，就拿这次六一儿童节为例：
“六一”马上来临，小朋友个个都要上台演出，因为要统一服装，班上每个小朋友都要交服装费，在写通知时，原班老师还在当心怕家长说着说那，可是没想到的是家长都很积极交钱，没多问一句话。在快要上节目的前几天，班主任正愁没人手化妆时，她在qq群上发了个工作招聘，家长都踊跃报名。从一些小事可以看出来幼儿教师并没有想象中的那么糟糕，如果你是一名幼儿教师，能教好每位小朋友，那么，你将是很了不起的幼儿教师。在坐的你们，如果你是想向幼儿教育发展的，请相信自己的选择。我在坐校车时，和一个老师聊天，我说了这样一句话：“我不知道自己选择的是对还是错。”她这样回复了我：“你选择的是没有对与错，只要你能走下去。只是说你喜欢与不喜欢。”这句话让我很受益匪浅，更主要是像我快要面临毕业的学生。当然，我不能了解你们对这句话的理解。
我不知道你们怎么看待幼儿教师这一行业，但我想说的是，不管我们以后要从事什么行业，我们一定要有吃苦耐劳的精神，好学好问的决心，要有对本职业的敬业精神。
希望在今后的学习中我们都有充实而快乐的没一天。
《指南》提出游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应当以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法，此刻我们给孩子们设计的活动十分丰富多彩，孩子们在愉快的游戏中发展着社会性和自我的智慧。
《指南》中指出教育资料要从幼儿的生活经验出发，关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极主动的参与活动，供给选择和创造的机会；教育要关注个别差异，满足发展中的不一样需要参与情景，建立幼儿成长档案。幼儿园要创设与教育发展相适应的良好环境。我们为幼儿布置科学的学习生活环境，供给幼儿认知发展所需的材料，异常强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往，这些指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。在尊重幼儿方面，我觉得做为一名教师，要得到孩子的喜爱，尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。教师都应当以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的长处。而作为教师，要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中在汲取其他教师的长处上，还要学会创新，从而提高自身的教研本事。时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。学习《指南》，能使自我做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得《幼儿园工作指南》是所有幼儿教师，在幼儿园教育中的工作理论依据，为幼儿园教育工作者指引了方向。作为一个专业教育者，应当具有不断地专业化学习意识与本事，这既是现代社会发展，教育不断改革对教师的必然要求，也是活动不断变化的'教育对象和不断出现的新的教育问题的需求，在现代终身教育的改革中，教师的学习首先是作为一种终身学习的形式进行的。教师应当成为一个终身学习者，不断的学习、不断的自我成长，提高自我的专业化水平，才有可能为幼儿的一生长远发展打下良好的基础。经过系统理论学习、经过研究其他教师的经验。教师不仅仅要学，还要把学到的知识与理论知识技能应用于教学实践中，并对出现的问题进行分析，到达解决问题的目的，不断研究积累经验，是自我的教育教学本事不断加强，从而塑造新时代所需要的专业教师素质。
实际上教师担负着培养学生丰富的情感世界和健康的精神家园。教育为学生供给了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的，教育的梦想在于将一个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。作为一名教育工作者，任重而道远。
落叶归根，天气转寒，标志着“冬”的降临。
清晨，我行走在小区的道路上，茫茫白雾扑面而来。浓浓的，像牛奶，让人仿佛置身于仙境之中。我试着轻轻抓住一团晨雾，它随即在掌心化作一颗颗晶莹剔透的小水珠，那么清澈，那么透明，让人不禁感叹大自然的美妙和神奇。
雾气慢慢散去，我继续行走，一会儿，一阵阵凉丝丝的感觉飘落头顶，这便是小雪花了。虽然雪不大，也不多，但已经足以让人感受到冬天的气息。我伸手接住一片片雪花，它们形状大体相同，却有细微的差别，可谓各有千秋，但唯一的共同点是白得透明，白得纯粹，白得让人心醉。小路的两旁已堆积了一层薄薄的雪，像是给大地铺盖了一床白色的棉被。看到这美丽的景象，我开始觉得天气没有那么冷了。
到了下午，雪渐渐停了，最令人兴奋的堆雪人活动开始了。虽然雪不是很多，但也足够让我们堆一些小雪人了。抬眼望去，雪地上，各式各样的小雪人随处可见。很多小雪人虽然稍显幼稚之气，但却充满了可爱和喜庆的氛围。我想，最真的就是最美的，朴实本身就是一种难得的美，虽然这些出自孩子之手的“艺术品”无法和博物馆中的经典艺术品相比，但它们的美都是值得欣赏的，因为它们都将作者心灵深处最真实的感受表现了出来。
值得一提的还有冬天的天气，虽然寒冷、干燥，常有风雪，但我却非常喜欢。我喜欢到铺满皑皑白雪的树林里去散步，每一步都走得很飘、很轻，仿佛失去了地心引力，给人一种飘飘欲仙的感觉。听着脚下发出“嘎吱嘎吱”的声音，顿感心情惬意；抬头看到树枝上停落的`暗褐与明亮鲜明对比的雪，顿感心情开朗。在寒冷的冬天，有时还会发现树枝被冻脆了，一碰就会伴着“咔嚓”的声响折断，偶尔也会看见树枝上堆积着一层霜雪的秋天的残叶，让人感觉别有一番趣味。
冬天，多么洁白的季节，多么有趣的季节，多么美丽的季节！
塑料猪与布熊
有一只塑料猪在河边乘凉的时候，遇到了不小心落水的布熊，后来小猪有没有去救小熊呢？快来故事里面寻找答案吧。
天气真热，太阳晒得花儿低下了头，草儿弯下了腰。河水哗哗地流着，蝉儿吱吱地叫着。
这时候，一只塑料吹气猪来到河边的.一棵大柳树下。它伸伸腰，打了一个哈欠，就在树阴下躺下了。一会儿，吹气猪就睡着了。
“救命呀！救命呀！”突然，一阵急促的呼救声惊醒了吹气猪。它揉揉眼睛，一骨碌跳起来：“谁喊救命？哪儿喊救命？”
吹气猪仔细一听，声音是从河边传来的，它立刻向河边跑去。啊，原来是布熊掉到水里了。这时，吹气猪毫不犹豫地跳到水里，把布熊救了起来。
吹气猪回到家，晚上就发起了高烧，布熊赶紧把它送到医院。河马大夫给吹气猪打了一针，胖乎乎的小猪漏气了，一下就变成了瘪塌塌的塑料口袋。河马大夫赶紧在它身上贴上了橡皮膏，布熊使劲地给吹气猪吹气，这样，吹气猪才又鼓了起来。河马大夫每次给吹气猪打一针，就往小猪身上贴一块橡皮膏。小猪病好了，小伙伴们看见吹气猪满身的橡皮膏，都笑它变成了漏气猪。
布熊知道吹气猪变成这样都是为了自己，于是它想出了一个好办法：它给吹气猪做了一件西服，不仅遮住了橡皮膏，还让吹气猪更加精神了。伙伴们都说：“小猪救布熊，布熊帮小猪，它俩真是一对好朋友。”
20xx年4月1日，由我园严雪芬老师组织全体教师进行了校园安全知识培训。通过本次培训，我学到了全面的安全知识，对校园安全工作的开展有了更深的认识，领悟到校园安全对整个社会，对学校教育的重要意义。自身对校园安全思想认识得得到进一步提高。对安全培训的意义，自己也有全方位领悟。我深刻理解到认真做好校园安全培训工作的重要性、迫切性。
学校安全，无小事;安全责任，重泰山。通过学习培训感触最深的一点是学校的安全管理：关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对学生的有效的安全教育。而三防相对于学生的安全教育还相对容易，而对学生有效的安全教育不甚容易。这也是我今后在学校安全工作中重点需要思考的问题。
作为一个幼儿园教师，我再一次审视了自己的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的安全事故看到和听到的不少，幼儿园每次开会，不厌其烦的强调也是幼儿安全问题，而在幼儿园发生最多的就是幼儿人身伤害事故诸如：走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。
如出现这些事故时,作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿教师，出于一种专业的关爱，对幼儿的操心和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以处处能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是处处挂虑着孩子，所以幼儿教师在带班中是不可能无忧无虑，自自在在的，我个人的.感受就是，从教时间越长，胆子越小。胆子小不是坏事，它促使我能时刻对于可能发生的危险状况有所警惕并预先加以防范，始终把幼儿安全放在首位。
其次，作为幼儿教师要了解的是幼儿意外伤害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿教师，应该是充分地了解幼儿意外产生的一些相关知识，在保证幼儿安全的情况下，仍能提供给他们最大的游戏学习空间，而不是以安全为借口而限制孩子。我们应该给孩子最丰富的学习环境，努力提供各种玩具材料以满足幼儿的探索需求，但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断观察孩子的能力和发展，以判断其是否能够进行安全的游戏。
最后，要加强幼儿的安全教育。教师必须清楚地认识到，不要忽视对孩子的安全教育，因为对幼儿再多的保护措施，如果幼儿不能自我警惕也难以避免发生意外。不要因为幼儿小而不进行安全教育，在幼儿园中进行安全教育是一种渗透式的教育，如在游戏中建立一些安全规则，在操作中学会正确使用各种工具的方法等，教师适时的指导能使幼儿慢慢地建立安全的行为方式。
愿所有的家长、幼儿园和幼儿教师共同努力，正确认识和对待幼儿园安全问题，用专业的关爱和不懈的安全教育，来最大限度地保护孩子稚嫩的身体不受伤害。
幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。这段时间以来，上级领导和园领导对甲流感非常重视，为使全体教师提高认识，充分准备，堵死安全漏洞，及时消除各种隐患，防止意外事故的发生，确保师生平安。
从十月份，我们在班级开展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演练》《甲流感演练》，提醒幼儿注意勤用肥皂洗手，让幼儿找出身边的隐患。在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们参与到安全教育中。老师带领孩子亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方容易出危险。老师们认真学习了《安全责任状》，把每一项工作落到实处，个人身上。班级和幼儿园之间签订了《安全责任书》，和家长之间签订《安全责任书》，和班车签订《责任书》确保各个环节。
在认真学习了《安全卫生消毒工作制度》后，我认为幼儿园工作的细微、重要性。
1、晨检、午检、晚检要做到一看二问三摸四查。手指甲要把好关。对于生病的幼儿重点看护，定时测体温。及时与家长沟通。
2、通过儿歌、歌曲教育幼儿，习惯的形成、行为的养成，都关系着幼儿认识安全，提高安全。
3、教师要保管班级的物品，对危害性的物品：剪刀、水果刀、针线确保放在幼儿摸不到的地方。
4、做好预防、杜绝传染病的传播。
5、通过家长配合教育幼儿的安全教育。
幼儿园的安全、卫生教育是一个长期坚持的问题，我一定要持之以恒，长期不懈把它做好。
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