【#作文# #种葫芦作文#】今天栏目小编为大家推荐一篇非常优秀的文章，主题是“种葫芦作文”。以下材料仅供参考，欢迎大家仔细阅读。写作作文是展现个人特色和思辨能力的重要方式之一，也是我们在生活中领悟人生哲理和认识自我的重要手段。优秀的作文能成为学生写作的参考资料。
种葫芦作文【篇1】
我家卧室的窗台上有好多植物，其中有我自己种的两颗葫芦是我最喜欢的！
葫芦的叶子是扇行的，叶子上有好多分叉的小小的茎，那是叶子吸收养分的“血管”。
葫芦的茎是翠绿的，长长的，每根上面也有很多细长的纹理，那应该也是它吸收养分的“动脉”，每隔一段就会分出一根叉长出新的嫩枝叶，每根嫩枝叶上还会长出一根细长细长的弯曲的细丝跟弹簧似得，非常好玩。我问妈妈这根丝是干嘛用的呢！
妈妈说这根丝就和壁虎的脚掌似的，要用这根丝来攀住某个固定物体好继续长高的，所以我们需要给它架根棍子好让它们方便攀爬，这样才能爬的更高，长得更壮！我每天都给它们浇点水，隔几天给它们施点肥，盼望着它们快点长大、然后开花，再赶紧结出一个个可爱的小葫芦！
种葫芦作文【篇2】
春暖花开，我们的自然角也该整理充实了，种葫芦的反思。前些天，张唯一奶奶给我们带来了各种各样的种子。今天，就让我们进行一次种植活动吧！
“我们现在有这些事情要做：挑选种子，给花盆松土，把自然角打扫干净……，大家商量一下，你想做什么？”计思唯看大家都选完了，想想说：“那我拿檫布檫这里可以吗？”“当然可以，这是窗台”。
“咦？这个葫芦娃是我以前带来的。”她取下已被晒得黄黄的葫芦，不经意间葫芦被摇晃了两下，里面发出悉悉梭梭的声响。
“张老师你听，里面有声音，是不是葫芦娃？”
“我也不知道，你们谁知道里面是什么？”（老师帮她把问题抛给了同伴）
“让我听听”、“我也要听听”，很多孩子围过来。
“我猜里面真的是葫芦兄弟”，（他们最喜欢看葫芦兄弟的`动画片了）
“不是的，没有真的葫芦娃的，那是动画片”。
“我知道，里面是葫芦籽，种在泥土里会长的”。――张意如发表了她的意见” （张意如是我班的智多星，孩子们挺佩服她的）“不信，把葫芦切开来看一看”。“我想带回家种”，计思维似乎舍不得她的宝贝。“行！”我爽快地答应。
放学了，我把这件事告诉了计思维爸爸，“我们不要了，种不出来的。”孩子父亲说。（家长觉得这是有点荒谬的事）
“你还是回家和孩子一起试试吧，幼教之友《种葫芦的反思》。明天拿几颗葫芦种子，我们在幼儿园也种几颗。”我极力说服家长去试一试，不管结局如何。第二天早上，计思维拿来了葫芦种子，并告诉我爸爸和她一起把葫芦种子种在了庭院里。
很多天过去了，花盆一点动静也没有。挖出埋在泥土里的葫芦种子，一点也没变化。而旁边盆里的绿豆、蚕豆早已发芽长叶了。这些种子为什么不会发芽？怎样的种子才会发芽呢？孩子们又有了新问题，开始了新的探索……
反思：
《课程指南》要求教师在一日活动中转变观念，做到两个优先：有利于幼儿探索精神和创造力发展的、富有个性的活动优先；幼儿当前喜欢的即时反应和生成的活动优先。这两个优先，是体现新的教育观，使课程能真正追随幼儿发展的一种探索。因此，教师要学会发现-――发现幼儿喜欢的感兴趣的事物；要学会尊重――尊重幼儿的兴趣和需要，尊重幼儿的个性；要学会支持――支持幼儿的探索行为。在一次预设的种植活动中，首先，我及时地捕捉到了孩子感兴趣的事，并能即时回应。把个别的问题变成大家的疑惑，吸引更多的孩子有探索的兴趣。
其次，我能尊重孩子。计思维是一个很有个性的孩子，我想：如果我当场就把葫芦剖开，那会伤了孩子的心。在这个案例中，我觉得自己能让家长站在孩子的角度思考，鼓励家长与孩子一起去试一试，不要急于告诉孩子答案，帮助家长从小事中转变教育观念。，让家长了解了一些幼儿园的课程和教育方法。
对我们教师而言，新课程实施的过程，是专业化水平提升的过程。我们要努力转变教育观念和教育行为，机智地处理“预设”与“生成”的关系，在“生成活动”中体现自己的教育智慧。
种葫芦作文【篇3】
“上次因为蚜虫，没有种好葫芦。被朋友笑话了好几天，可真丢脸。这次我下定决心，在种一次。”种葫芦的人心想。于是，他从柜子里拿出几粒葫芦籽儿，种在家里院子的肥厚的土地上。那个人每天都坚持给小葫芦浇水、施肥。没过几天，粗粗长长的葫芦藤上长满了绿油油的'枝叶，开出了几朵橙黄相间的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。好像穿着绿色连衣裙的少女，在树叶间漫步，发出沙沙的响声。多么可爱的小葫芦呀！那个人每天都要看几次。
这一天，天气热得像蒸笼，那人从森林里散步回来，发现叶子上又趴着一些蚜虫，气的直跳脚。那人本想转身不管，后来想了想：“我上次就是因为这些小小的蚜虫种葫芦失败了，这次我可要好好把他们治一治！”可是没有治虫的工具怎么办？那人急的像热锅上的蚂蚁。“治个小虫子虫还用那么麻烦，我不治了! ”种葫芦的人说，邻居赶紧安慰他说：“没事，我这里有很多治虫的药材，可以借给你一点。”那人满心欢喜，接上了药材。
治好了蚜虫，那人本来想这次应该可以种好了。不料，最近天气炎热，很难找到水。因为太热了，树叶全都变黄了。那人像上次一样自言自语：“树叶黄了怕什么，我要的是葫芦！”
邻居又来催他了，说：“你不能像上次一样，光盯着葫芦，要吸取上次的教训，应该给树叶多浇水，这样才会使树叶更绿，葫芦长得更漂亮，不浇水葫芦会死掉的。”那人说“我要的是葫芦，不是叶子。”后来，小葫芦因为不浇水一个个都落地到了地上，那人再一次没有得到葫芦。
种葫芦作文【篇4】
一日之计在于晨，一年之计在于春。我盼望已久的春天终于来到了。在一个阳光明媚的上午，我们相约一起去学校后花园种葫芦。这不，我跟着老师和几个同学一起早早的来到种葫芦的目的地，老师把我们分好组，我们就开始种葫芦了。
老师教我们种葫芦的过程：第一步，要先松土，只见潘星宇拿着锄头，都举到别人头上去了。老师看见了，马上取消了潘星宇松土的资格，彭林接替他，经过一番努力，他们终于松完了土：第二步，播种，我和蒋子源迅速打开盒子，把一个个细小的种子放进了土坑里。
刚开始，我们还不会放种子，直接往坑里扔，老师发现后给我们讲解了应该如何正确播种，我们才知道，原来应该把种子直接插进蓬松的土里，再覆盖上一层薄薄的细土，经过几天时间，小葫芦便会从土壤中探出他软软嫩嫩的头来。但是种葫芦时一定要分好距离，这样葫芦才有足够的空间茁壮的生长。老师还告诉我们，等到小葫芦长大以后，会开出漂亮的小花，花也要分男女呢！蜜蜂就是她们的媒人，通过蜜蜂的牵线搭桥，葫芦藤上就会长出小葫芦宝宝来哦。
啊！原来种葫芦也有这么多奥秘啊！
种葫芦作文【篇5】
我最喜欢看动画片《葫芦兄弟》，一直很想种葫芦。
春天到了，妈妈帮我买了葫芦种子。我把种子泡水一天，然后用湿毛巾包住，几天后，种子生根了，我把种子种在地里，天天给它们浇水。过了几天，种子发芽了，两片嫩绿的叶子从土里钻出来，像个字母Y，可爱极了！
又过了几天，叶子越长越大，越长越多，还长出了几根葫芦藤。爷爷帮我给它们搭了个棚子，葫芦藤顺着竹竿往上爬，爬上了棚子，叶子越来越密，远看就像一面绿色的墙。
有一天我发现棚子上开了很多白色的小花，像一个个小喇叭。我高兴地叫了起来，妈妈走过来说：孩子，这些花有的是雌花，有的是雄花，雌花才会结葫芦，雄花不会。我仔细一看，发现雌花后面有像花生一样大的小葫芦，雄花就没有。太神奇了！
花凋谢后，小葫芦一天天地长大了。到了夏天，葫芦棚子上挂着一个个绿色的葫芦。我想：这些葫芦会不会像动画片《葫芦兄弟》里一样蹦出一个个葫芦娃呢？
