【#作文# #成熟与个性作文精选13篇#】在日常的学习、工作或生活中，许多人都曾经历过写作文的经历，因此作文并不陌生。作文由文字构成，经过思考，通过语言组织来表达一个主题的意义。那么通常作文该如何写呢？以下是经过精心整理的我拥有坚强和自信作文，欢迎大家分享。
成熟与个性作文 篇1
小时候，成熟是能自由地到隔壁村和同学玩耍。上了学，成熟是能自己独立外出，不再需要让父母担心。而今，成熟已不是拘泥于外在的实际，而在于内心的理会。
曾几何时的我，经常会幻想自己长大成人时的场景。我在想，那该是多么美好的啊！到那时，我可以自己在外面闯荡，自己做自己想做的事。对我来说，那就是成熟所拥有的自由。现在想来，虽幼稚，但觉美好。因为现在我已能做到小时候的美梦了，但这时更能体会到的是亲人的关心。出门在外，与家人的通信总让我倍感温暖，谈论的虽然都是些生活方面的小细节，但已足以让我体会到他们的爱。我想，走向成熟的第一步应学会与家庭沟通，以爱交流。
红颜难觅，知己难寻。有人说过，在家靠父母，出门靠朋友。可见朋友的重要性，而要找知心的真正朋友就更是难上加难了。朋友是人际交往的一个重要体现。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。交的朋友会很大程度影响以后的发展，甚至是决定性的。马克思主义之所以能诞生，很大程度决定于马克思和恩格斯的深厚友谊。试想，没有恩格斯在物质和精神上的巨大支持，马克思能撑的下去吗？因此，我认为在走向成熟的第二步中，我们应学会交友。交谏友，远离不正之人。
当今社会，科技的竞争就是人才的'竞争。人才是不仅具有一定专业知识技能的，而且还是善于管理，自我完善的。对待事情，应有自己的正确看法、主张。这不仅是发展自己思维的必要，更是积极参与社会生活的表现。而要做到这，没有积极、自信、健康的心态是不能持之以恒的，没有专业知识，则是没有保障的。比尔·盖茨之所以能成为世界首富，就在于微软的成功。但比尔·盖茨并不是由别人资助，支持下开设微软的。当年，作为哈佛新生的他，入学没多久就决定要离开学校，去开创自己的事业。事实证明，他是成功的，他造就了微软，微软也使他受益。因此，走向成熟的第三步应是拥有自信，打造基础，积极参与，勇于开拓。
走向成熟，并非一日之功，是一个漫长的过程。要将这段精彩的旅程走完。那么，请用心去感受这三步走所弹奏的美妙乐章吧！成熟将不再是一个迷茫的边际……
成熟与个性作文 篇2
一讨论个性达人是谁，一个名字就浮现在我的脑海中，嗯，他确定挺有特色的。下边大家就来看看他是如何与众不同吧！
这个人经常说自己帅呆了，酷毙了，简直无法比喻了。像他自己这么帅的人，整个宇宙都找不出第二个人了。我们小组三人异口同声说：“咦～”
在语文课上他很爱接老师的话。“这个人物的品质是不是舍己为人啊？”“是――”“周总理工作辛苦，生活简朴，对不对？”“对――”语文课上，永远都是他拉着长音，再说句超级搞笑的话。有次下课时，他说了一句超搞笑的话：巴啦啦小魔仙，乌卡拉卡，小魔仙全身变。说着还在比划着美琪美雪变身的经典动作，我顿时就喷了，真的，一个大男人在比划着女孩子看的动画片的动作，画面太美，没脸看，太辣眼睛了。
一次，我和他还有其它两人在一块玩时，他笑了，捂着嘴，发出怪异的声音：哈哈哈哈，呵呵呵呵，咯咯咯咯。那笑声要多搞笑就有多搞笑。
有一次在音乐课上，有一句高音词，他用他的大嗓门衬托着高音，开始飙起他那魔幻的声音。他唱歌时，跑调得犹如脱缰的野马，跑到十万八里远，八头牛都拉不回来，那嗓音，简直了！
看到这里，相信同学们心中都有一个人的名字，应该大多数人都猜出来了，他就是我的后桌——一个自恋，搞笑，笑的古怪并且唱歌跑调的男生――张文豪。
成熟与个性作文 篇3
“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。
这想法无可厚非，每个人都有属于自己的一方静土，但问题在于，当今社会上浮躁的风气正如渗入水中的沙砾一般无孔不入，而大多数青少年并没有意识到这一点。所以，作为青少年的我们更应意识到这一点，主动去寻找并创造属于自己的一方静土。
那么何为“静土”呢？在我看来，它不是僻静的院落，也不是人迹罕至的山林；它可以是一间小屋，可以是一片田野，也可以是你沉浸于学海时的那份宁静。在这里，你可以不受外界干扰，做自己想做的事：你可以读你喜欢的书，可以写你所感所想，可以听一段美妙的音乐......总之，这是一个属于你的世界，一个只属于你一个人的世界。为什么要找到这样的一方静土呢？因为只有在这个地方，你才能真正地与自己对话，才能真正地做到沉淀自己。在这样的地方里，你可以不用考虑他人的看法，只需关注自己内心的声音；你可以不用考虑世俗的利益关系，只需关注自己的内心需求；你可以不用考虑现实的种种束缚，只需关注自己的内心追求。在这个地方里，你可以随心所欲地生活，无拘无束地思考，自由自在地创造。
但是，要想找到这样的一方静土并不容易。因为在当今这个信息爆炸的时代，各种信息如同过江之鲫一般涌来，其中大部分都是些无关紧要甚至是低俗庸俗的东西。如果没有一颗坚定的心和一双明辨是非的眼睛的话，就很容易受到这些东西的影响而迷失自己。因此，我们需要有一种能力——定力。只有在这种能力的`基础上我们才能克服外界的干扰，找寻到自己的一方静土。
怎样培养这种定力呢？其实很简单：只要养成一种良好的习惯就可以做到了。比如说：读书时保持专注；看电视或上网时保持适度；做事时保持专注......这些看似微不足道的小习惯实际上对我们克服外界干扰、找到自己的一方静土有着重要的作用。
总之，青少年们应该意识到自己需要找到一方静土这一事实，并主动去寻找并创造属于自己的一方静土。只有这样我们才能真正地沉淀自己、充实自己、完善自己。
成熟与个性作文 篇4
这是个深入人心的故事，不是因为它的情节多么有趣或多么感人，只是因为它让我懂得了一个道理――成熟，从不抱怨开始。
这个故事说：在一次宴会上，作者认识了一位喜欢抱怨的人。尽管那个人后来热情地与作者道别，并留下了电话号码，但作者从未联系过他，因为他一直在抱怨公司，上司和同事。而作者认为，一个怨气冲天的人是不值得交往的。
诚然，工作有不尽人意的地方，但这个世界上，又哪有一份工作堪称十全十美呢？要想拿更高的工资，就要承担超负荷的劳动；要想出人头地，就必须迎接周围挑剔的眼光；就算你安分守己，也难免会受到莫名其妙的一些指责......
其实我也有这样的经历。正值豆蔻年华的我，情绪难免有些激烈，感情起伏也很大，好胜心比以前更强了，一次空手道课上，我练得很认真，便引来了其他几个女生的不满，当我听到她们的抱怨时，十分不爽，心想：“我学的好也是我认真练习的结果啊，你们没有出色的表现，就想找我的？！这是什么世道！”过了一会儿，转念一想：“管她们呢，不去跟她们计较，算了。”
可是一连几节课都被这样抱怨，谁都受不了，我都快出现唤听了。忍无可忍之下，我深呼了口气，调整好心态，走到那几个人面前问她们到底对我有什么意见，她们从上到下把我打量了一番，那眼神看得我心里发毛，最后其中一人趾高气扬地给了我一个让人抓狂的答案：“没什么，就是看你不爽罢了！”
当时我就快要爆发了，忍了忍，鄙视地看了他们一眼，转身走人。以后虽然也经常听到抱怨声，不过也还是忍了下来，毕竟我要比她们表现出色，抱怨是换不来优异的成绩的！
如果说一个人在抱怨之后，他的不满能随风而去，心境也能开朗明亮，那他的抱怨也还算有些价值。问题是，大多数的抱怨如迷雾一般，只会遮蔽我们的双眼，迷惑我们的心智，阻碍我们的'成长！最终让我们成为只会抱怨的青蛙！面对人生，我们要尽力改变那有限的一小部分，无能为力的那些坦然接受就好了！
人生是一段旅程，而青春就是从青涩，懵懂走向稳重，成熟的过程，然而真正的成熟不是从抱怨，而是从不抱怨开始！
成熟与个性作文 篇5
我抬头看天，看到云，看到鸟，看到一抹纯净的蓝，低头看自己，看到一个任性的孩子，在独自望着天空发呆。
我是一个任性的孩子，我任意丢弃你们对我的爱，我不懂珍惜，我不理会你们的殷切希望，我漠视你们对我的关切目光，我随意的，丢弃了最无私的爱和最无私的你们，去寻找永恒，当通体鳞伤时才醒悟。
我是一个任性的孩子，但是我真诚善良，我追求永恒，我固执的以为世界上有一种超越血缘关系的永恒，我是一个任性的孩子，我单纯的在残酷的现实中，放肆的去爱。
我是一个任性的孩子，我任性的认为世界都是我的，你是我的。
我是一个任性的孩子，任性且固执的等她回来，我害怕孤独。
我想送她一个笑脸，一个明朗的笑脸，我想送她一个春天，一个夏天，一个秋天和一个冬天。每一个季节都有我和她的故事。我深深铭记，让她也刻刻不忘，那个我们曾走过的春夏秋冬。
我是一个任性的孩子，我想送你我的记忆，关于我心中的每一个属于我们的记忆，你能与我共同回忆，我不想一个人怀恋回忆。
我是一个任性的孩子，我想送你一条街，对，就是一条街，就是那年我们牵手走过的那条街，那条弥漫着炸鸡香味的街，那街道旁昏黄的，淡淡的，朦胧的灯，都是美丽的。满满的都是幸福美好，那街上的一切一切仍那么清晰，所以我将它刻在了脑海，记在了心上。我任性的，想让它保持原样，不准任何人踏上这条街，车辆不准通行。我任性的，让它定格在我们心里，时时刻刻都能感受那纯真。
我还想任性地再送你一张当年我顶着“爆炸头”的自信无敌的大大笑脸，我想你永远都记得我的笑脸，无论那里都不觉得孤单，我任性的想扼住时光，定格幸福，留给你当年的一切，只希望你记得我，深深地记得我，记得那份最真挚的感动，希望任性的我留给你最大的温暖。
我是一个任性的孩子，太真挚，我不怕你不在我身边，只怕你不快乐。
任性的我，后来成长了，很庆幸，我忘记了结果，拥有了回忆，享受着过程，学会了释怀。
任性的我，原来一直是快乐的。
成熟与个性作文 篇6
前几天出门，突然碰到一个很久没见到的熟人，当时很开心，就会和她叽叽歪歪说了一堆曾经她特别感兴趣的话题，但是她的反应只是淡淡的，一句"哦。"就敷衍了事。
当时我受到了很强的震撼：一个人，可以在短短一两年间变成另外一个人，这真的很可怕。虽说岁月不饶人，但是这种质的变化实在是难以让人接受。虽说是变化，倒不如说是集体变老了。
现在的人，都太过现实，比如说二十出头的姑娘不来一场轰轰烈烈的爱情，反而狂找速婚的黄金剩男；二十多岁的男孩不来一场说走就走的旅行，反而开始忧愁自己的就业问题；现在作着旅行写着爱情诗玩浪漫的却是年过六旬的老人。
没错，这种现象说明人们越来越成熟，越来越会考虑自己的未来了，可是这又是多么可悲！一个人的一生中错失了这么多的浪漫，难道真的要到六旬，当真正发现自己已经老了，才玩起了浪漫？二十多岁的年龄确实是创业的黄金时期，但是二十多岁所拥有的浪漫也缺失了很多。所以，这是所谓的成熟，还是名副其实的"集体变老"？
因为社会的快步伐，逼迫着人们一天一天的变成熟，但是曾经的美好，也要完全抛弃吗？如果丢弃了这种"不成熟"的浪漫，也许你的一生都要与这种浪漫擦肩而过，再也不能萍水相逢了。
成熟与个性作文 篇7
最近听了几堂语文公开课，都是各个学校选出来的优秀教师，看得出来也都是作了充分准备的，所以课上得很周正，找不到什么漏洞，说不出什么地方不好。但是给人的感觉就好像喝了一碗温吞水，不解渴，不爽气，课堂上沉闷得很，学生的反映可以叫做冷漠，我作为听课老师是没有留下什么印象的，想来学生也不会有很大的收获。我边听课边仔细分析，从设计上来说，该有的都有了，有多媒体，有设问，有板书，有背景材料，有课外延伸，老师作实是想了一些办法的；从技术上来说，各个环节的把握，各种手段的运用，也都还熟练，有些地方还颇见匠心，整个课堂的起承转合也都还自然，从这些方面来说还是一堂比较好的课。那么到底是什么地方出了问题，什么地方没到火候呢？我最后得出的结论是：这是一堂没有个性的课；没个性，败了口味，坏了兴致。
语文教学必须要有个性，这是语文教学最重要的要求，也是最一般的要求；没有个性的语文课很难成为一堂好课。这是由语文教学的本质决定的。语文教学最本质的东西是什么？是学生与语文的内在交流，哲学家称之为“对话”，语言学家称之为“言语主体与言语作品之间的信息交换”，心理学家称之为“同化”和“顺应”，说的都是一个意思，就是学生与语文的内在交流。一堂语文课是否成功，主要就看在学生与语文之间是否发生了这种内在的交流，以及这种内在的交流是否深刻，是否流畅，是否完整。在这个过程中，“学生”与“语文”都是个性化的、不确定的。每一个学生是一个世界，都有属于他自己的感觉世界和认知世界；所谓“语文”也是一个多层面多角度的存在。这两个不确定性就决定了语文教学是没有一个统一的标准的，相反，在语文教学中，越是不统一的越是有意义的，越是个性化的越说明学生与语文之间发生着深刻的、流畅的、全面的内在交流。由此可见，个性化是语文教学成功与否的标志之一，是成功的语文教学的必然表现。在实践中，也只有个性化的语文教学才能打动学生的心灵，才能启发学生的智慧，才能真正完成语文教学的任务。我们的学生在语文课堂里有一种期待，他们在等待惊喜，他们期待着老师带给他们一个独特的世界，一个新发现、新体验的世界。
那么，这种个性化的语文教学来自何处呢？来自语文教师的个性。
有什么样的语文教师就有什么样的语文教学，个性化的语文教学来自有个性的语文教师。语文教师的个性既是他个人的一种魅力，又是他的教学素质、教学境界的一种必然要求。语文教师的这种个性包括哪些具体内容呢？
第一是对语言文字的独特感觉，即独特的语感。语感是一个人的言语智慧的集中体现，是一个人认识世界、改造世界的心理成果。作为一个语文老师，他的语感是他开展语文教学的最重要的前提，也是保证他的教学个性的不可或缺的素质条件。从心理语言学这个角度来说，语文教学的目的，就是实现教师语感向学生的转移，也就是把教师的语感转化为学生的语感。现在有些教师之所以只能照着教参上课，只能人云亦云、照本宣科，很重要的原因，就是他没有自己独特的语感，他本人对课文没有深切的体验，没有真实的震撼。一个人的语感是很细腻、很敏感的，一个语文老师从自己独特的语感出发来教语文课，这堂语文课就有了吸引人的地方。我觉得是不是可以这样说：语文课教什么，就是教语感；语文课怎么教，就是按人对语言文字的感觉教，按语感教。语文教学本来是可以很简单的，就是让学生感觉语言文字嘛，其他技术、模式、程序、方法之类的东西，都必须统一在这一点上才有意义，否则就是形式主义。
第二是对人生的独特感悟。语感是什么，这个问题回答起来很复杂，但有一点是肯定的，它与一个人对人生的感悟是联系在一起的，与一个人的生活经历及其思想感情是联系在一起的。这里有一个心理学意义上的转换过程，一个人的生活及其思想感情与语言文字结合在一起，共同形成人的语感。正是在这样的意义上，我们说语感教学与人的精神底子联系在一起，甚至是二而为一的过程。因此我们对语文教师要有独特的人生感悟的要求，就不仅是一种思想素质的要求，更是一种语文教师的专业要求。在现实生活中，那些语感力强的人，往往也是精神丰富、内心充实的人；那些精神丰富、内心充实的人，往往也比一般人有着更好的'语感力。在生活中，这种独特的人生感悟，往往体现为语文教师的人生激情，体现为语文教师对生活发自内心的诗意追求。对人生的独特感悟，指的就是语文教师对生活的这种美学志趣。
第三是语文方面的特长。语文教师的个性，很重要的一个方面，是他在语文方面的特长。有的语文教师，特别擅长朗诵，他的课就是以朗诵为主，有的时候尤其是上文学作品的时候，听他读一篇课文，他的教学任务就完成了一半。有的语文教师写有一笔好字，有些学生就是因为喜欢老师的那一笔好字而喜欢上他的课的。有的老师擅长写作，他的作文教学就是自己和学生一起写同题作文，给学生提供示范。有的老师非常喜欢古文，根底很深，上起文言文来如数家珍，轻松自如，把本来很枯燥的古文教得丰腴生动。那些有着某种特长的语文教师，往往把语文课上得很简单，往往没有过多的环节，过多的招式，就是直接把学生领到作品面前，和他们一起来感受语文之美，语文之妙。而他们的这些语文特长，正好为学生打开了一扇通向语文之美之妙的通道。过去我们主要是在教学技能意义上来理解语文教师的这些特长，如果我们从教学个性这个意义上来理解，庶几对语文教师的特长有更全面的认识。
成熟与个性作文 篇8
金秋时节，秋风送爽。每到这个季节，我就会想起大伯家的板栗成熟了。乘着国庆长假，我们一家三人一起去大伯家捡板栗。
一路上田野里一片片金色的稻谷，一阵秋风吹过，田野上泛着金色的波浪，路边还有一棵棵桂花树，弥漫着桂花沁人心脾的香气。
不一会儿我们就到了大伯家，大妈马上陪着我们去板栗山，走进板栗林我看见树上长了好多板栗，青青的，赤褐色的，一个个长得像一只只小刺猬。成熟了的板栗像张大嘴巴的青蛙，嘴里含着一颗颗红宝石般的果子，有扁型的、有圆型的、还有半圆型的。妈妈摇摇板栗树，成熟了的板栗纷纷掉下了，妈妈连忙跑开，我却傻站着，结果被砸中了，我痛的哇哇大叫。不一会儿篮子就装得满满的，接着我和妈妈一起回到奶奶家，妈妈拿了一些板栗放锅里烧起来，烧好板栗后，我就拿起香喷喷的板栗吃了起来，这是我自己劳动得来的果实，那香味一直留在我心中。
成熟与个性作文 篇9
成长路上，我们挥洒汗水，收获喜悦，体验成功，感受失败。岁月美好，青春无悔。
暑假里，妹妹的十岁生日到了。生日的前一天，我想为她挑选一份有意义的礼物。文具店里，我一眼看上了一个主题是“时光机”用木盒装的日记本，正好引导妹妹珍惜时光带给我们的美好。我在日记本的第一页赠了首《登鹳雀楼》，愿她学习更上一层楼。想到妹妹最喜欢贴画，我为她选了一组精美的小女孩图样的贴画：萌萌的设计像极了妹妹可爱的模样。生日当天我把礼物送给她，她迫不及待打开盒子，看到本子和贴画，大大的眼睛里盛满了欣喜，甜甜地说：“哇，好漂亮！我很喜欢，谢谢姐姐！”我的心中也无比高兴。我不禁想到那年姐姐送我生日礼物时，我也是这般高兴，姐姐送我的是一只黑色的手表，以寓珍惜时间之意，附赠的卡片上写道“希望有一天，我会以你为荣”。表虽然已经停止了转动，但卡片我依旧还留着，那句话犹如懵懂岁月中一道亮光，照亮着我前行的方向，一直激励着我成长。眨眼间妹妹已十岁，唱完生日歌，吹了生日蜡烛，新的生活在向她招手。十岁生日是成长的里程碑，它让我知道家人的帮助，朋友的鼓励，老师的教导是我成长中必不可少的部分。一个眼神，一句关怀，一件小事，都会让我信心百倍！
暑假的一个提高班上，我遇到了我的小学同学。她曾经出过一场车祸，导致她右腿截肢，每双鞋子都是专门定制的。小学时，她不能跑，不能跳，其他同学在操场跳广播体操，她只能透过教学楼的窗户向外望。但她很乐观，和同学们关系融洽，只是她一直对关于腿的问题很回避。如今变得比以前更加活泼开朗，有时甚至可以跑来补课。她腿的不同并没有影响她的学习，成绩还是一如既往的好。她的坚强让我没有理由不努力，不学习。她的青春如此精彩，我有什么资格让我的青春不充实？成长需要他人的关心，但最主要的是要靠自己的努力取得成绩。自己的青春，自己做主！
青春是一张白纸，坚定的人描绘出五彩的颜色，颓废的人泼出一团乱麻。我们要走好青春的每一步，让成长岁月，青春无悔！
成熟与个性作文 篇10
“梁潇，是你吗?”伴着一声亲切的询问，我停住脚步。回头望去，是原来的邻居小丽阿姨，她打量着我说：“哎呦!都长成大姑娘了，上初中了吧!”我不好意思的低下头，笑了笑，和阿姨告别后，望着她远去的背影，我慢慢回味着她刚才的话，猛然意识到：我，己经长大了。
我继续向前走，突然就听不远处传来一声巨大的刹车声，震耳欲聋，还有一声惨叫，很多人都跑过去，我也不知为什么，双腿竞不听使唤紧跟着脚步走过去，想看个究竟。当我走到那里时，看到了最不想看见的那一幕，一辆轿车撞倒了一个中年妇女，她看起来很痛苦，双眼紧闭，全身有几处伤口在往外流血，她痛苦地呻吟着，这让我的心一惊。
我慌了，不知道怎么办，旁边是一群看的人，但他们都无动于衷，有的还在那里指指点点点，我想到猛然想到打120，于是，我赶忙跑到公话亭，拨打120，我知道，如果时间多一分钟的话，那么阿姨就有可能多一份危险，我必须让她有求生意识，我便在一旁使劲喊着“阿姨”旁边的人也仿佛都被我的这举动感动了，纷纷伸出了援助之手。
在焦急的等待中，急救车终于来了，望着阿姨被送上了车，这下我才松了一口气，不知为何，我竟然坐在地上起不来了。好长一段时间，我才稍稍喘过气来，脑海不断地重复着刚才那触目惊心的一幕，人的生命竟是那么 的脆弱，或许在你不知不觉中己慢慢成长，生命往往在一瞬间就有可能失去，所以我们每个人都应珍惜生命，我十六岁了，不再是小孩子了，十六岁的我，应该学会用理性的眼光去审视周围的事物。十六岁的我，再也不是那个对妈妈撒娇，哭闹着要和她睡一张床的小女孩子。
长大了，意味着成熟，在每个人成长的历程中，都有酸、甜、苦辣，喜怒衷乐，关键看我们如何对等待。
十六岁的我，多了一分成熟，少了一分的幼稚，多了一分思索，少了一份肓从，多一分宽容，少了一分自私……
人生如戏，岁月如歌，十六岁的我，经过这件事后，变得比以前更加成熟，我开始学着思索，用心地观察周围的一切，同行动证明我己长大，己变得成熟。
成熟与个性作文 篇11
每个时期，每个阶段都有独特的职业装。而现在的我们，也有自己的职业装，那就是校服。在人间：千篇一律的校服为什么要说个性？这你就落伍了。就不要生气，听我慢慢道来……看看校服主要是从黑和白色为主，在黑上做不了文章，只好在白色上做文章了。有的同学用黑色、红色或五颜六色的水彩笔在校服上写字，画画、写英语单词，就像春晚节目植入广告一样令人作呕。也许是为了个性与风格，也许是为了激励自己的斗志……总之，千篇一律的校服体现了“个性”两个字。
仔细想想，这些做法也真是有创意，不知道是何方人士创建了“个性派”相比这一想法杀死了几个、几万、几亿个脑细胞吧！或许是因为水土，因为学校是人杰地灵的好地方，导致这位人士灵感太多，想法一闪而过，就创建了“个性派”。
有人说校服是最美的衣服，是值得赞美的。可是现在的我们，一贯追求个性，却把最初最美的`衣服忘记了。把它当作为一种负担，一种压力，请问一下，我们还是学生吗？
记得韩寒说过：潮流是只能等而不能追的，如同在火车站候车，乖乖等着，总有车会到来，至于刚开走的，我等泛泛之辈是追不上的。所以，不要在追求个性，不要再在校服上追求个性。
成熟与个性作文 篇12
如果说认真是学习道路上的支点，那么自信便是使这个支点更加牢固的胶水。拥有了自信，很重要，因此，我们应该学会在自信中行走。
如果说快乐是人生道路中最美好的心情，那么自信便是使这种心情更加美好的添加剂。自信，是美好的添加剂，这句话是不错的。当你在活动中不愿表现自己时，添加一些自信吧，它会使你收获竞争的好处；当你在课堂上不愿意发言时，添加一些自信吧，它会使你明白掌声的乐趣；当你在生活中不愿和他人交谈时，添加一些自信吧，它会使你感受到友情的美好。自信，果真是一剂美好的添加剂：它会让快乐的人更加快乐，会让自闭的人重变开朗，会让胆小的人收获勇敢；它会让我们变得更加朝气蓬勃！在自信中行走，是不是好处多多呢？
如果说伤心是使你更加坚强的力量，那么，自信便是使这种力量更加强大的良药。俗话说：“良药包治百病。”但是，是药都有三分毒。我们怎样才能找到更加有效的良药呢？没错，自信就是这样的的良药。考试前喝一杯自信吧，它会使你在考试答题时更加流畅；比赛前喝一杯自信吧，它会使你在竞赛时更加厉害；交朋友前，喝一杯自信吧，它会使你在交朋友时更加有气质。自信，果真是一副强大的良药：它会使伤心的人变得更加强大；它会使担忧的人变得更加活泼；会使平凡的人变得气质百增。在自信中行走，是不是妙处多多呢？
如果说勇气是人身上所必需的品质，那么，自信就是使这种品质更加独特的金粉。我曾听人说起：“每一个人身上都有他的闪光点，使他的闪光点更加独特的便是自信。”我觉得这句话说得一点没错。当你的成绩离优秀还差一点时，撒一点自信吧，它会使你拥有前进的底气；当你的朋友和别人还少一点时，撒一点自信吧，它会使你拥有独特的气质；当你的才艺离别人还有一些距离时，撒一点自信吧，它会使你拥有不同于他人的气质。自信，果真是一瓶独特的金粉，在自信中行走，是不是特点多多呢？
自信如添加剂，自信像良药，自信似金粉，它使你变得越来越好。自信的你，在自信中行走，是不是很美好呢？
成熟与个性作文 篇13
成熟好比一粒种子，种在心底，伴着我们成长历经多少个春秋，蓦然回首，种子已长成了参天大树。
也许这就是对成熟的最好诠释。
有人说，我比父亲高出一头了，够成熟了吧!也有人说，我能独立完成各种工作了，够成熟了吧!其实，成熟的含义并非这样，它浸藏在我们的血液中，贯穿在我们的神经细胞中，需要我们慢慢体味。
成熟需要的是不断地挑战自己。我们要敢于在荆棘丛中探索，虽然痛苦，但是它会使我们的能力得到提升，毅力更加坚韧，在挑战中，我们充实了自己，提高了自己，这难道不是成熟的表现吗?
成熟是智慧，却不是圆滑，是雍容，而不是世故。在失败后，“汲取教训”不敢再爬起来，不是成熟;在利益面前尔虞我诈，利用自己所谓的经验排挤别人，不是成熟;在困难面前因惧怕粉身碎骨而退身自保，不是成熟;面对不良现象忍气吞声而不是有力据争也不是成熟。
纵观历史，成熟就是李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信;成熟就是司马迁忍受刑苦在逆境中写出的流传千古的《史记》;成熟就是爱迪生在无数次失败后毅然坚持科学发明，直到为人类带来光明;成熟就是苏轼在一次次贬谪后乐观面对生活，不迷失自我的个性。
再看今朝，成熟就是史铁生身残志坚，不被命运所折服的积极向上的精神;成熟就是最美女教师张莉莉在看到学生被撞时，毫不犹豫的用自己的生命去为学生换取生命的责任意识;成熟就是袁隆平不断实验，不断实践的毅力。
因此，我们可以看出，成熟是一种不被挫折击倒，不被命运束缚，乐观面对生活，永不言弃，为人所追求的一种至高无上的境界。
拥有成熟，我们将拥有一个崭新的明天，我们的未来将会充满阳光。
成熟就如一双翅膀，带我们飞向广无边际的蓝天，在这遥遥旅途中，我们不再需要对别人察言观色，不再向周围申诉求告，不会理会那哄闹的微笑。我们学会了平静，学会了乐观，学会了坚强。
品味成熟，让你更自信，更勇敢，更坚强。让我们撩开那层面纱，细细地去解读成熟吧!
