【#作文# #写生动的作文八篇#】作文可以揭示出作者的自我认同和存在感，通过写作能够拓展我们的想象力和创造力提高文化素养。经过打磨和推敲的作文是非常优秀的，一篇作文要怎么才能写好？经过细致的筛选好工具范文网为大家整理出了一篇最新的“写生动的作文”，建议你将这个网站保存到书签中方便日后使用！
写生动的作文【篇1】
上课了，李老师在黑板上写了一个大大的笑字，我想：莫非这节课和笑有关？
果真，只见李老师笑着，说：“笑一笑，十年少。”刚开始，李老师是要每人说出一个含有笑字的成语或词语。同学们倒是说出了不少：有四字的，有五字的。
同学们说完，李老师又说了两个。只见李老师笑着，手在面前摆出了一个花形，双腿弯着，大家见了李老师这个样子，都哈哈大笑起来，让我们来猜这个成语。哦，原来是“笑容可掬”呀！
接下来就要让同学们表演了。令我印象最深的，就是“含笑九泉”了。只见王同学在一个小本儿上写着“棺材”两个字，然后把本儿放在小凳子上，在凳子前躺了下来，嘴角还留有一丝微笑，同学们见了，都笑了起来。接着，就是“哭笑不得”了。王芊叶繁的脸上一会儿笑，一会儿又似哭，真让我们笑得肚子疼呀！有人拍着桌子笑，有人捂着肚子笑，笑声一片，好似一股强大的力量，要把房顶掀翻似的。还有一个就是“皮笑肉不笑”了，这可有些难度啦！她一会儿笑一会儿不笑的，身体还一动不动。同桌张钰茜笑得眼睛都眯成一条缝儿了，弯弯的，像一个小月牙儿；王熙文笑得口中发出“哈哈”声；而我，则笑得眼泪都快出来了！
最后就是逗笑了。李老师选了笑点儿比较高的赵奕嘉同学，要找同学把他逗笑，可是到第二个同学，真是“一招致命”。只见翟同学往地下一坐，假装哭着，说：“你不要丢下我一个人呀！”一出手，就让赵奕嘉一下子“败下阵”来。李老师又找到了余同学，这次可不比上次了，他们一个个摆出奇怪的动作，口中说着搞笑的话，甚至还有人大摇大摆地走路，三位同学下来，他也没笑，但让我们笑得可受不了啦！就连李老师也笑了，有的同学笑得没了声儿，笑得全身都抖了起来！
真是想不笑都不行啊！这一节课，我笑得几乎没有停过，不光开心了，同时也收获到了知识。
这真是一堂生动的“笑课。”
写生动的作文【篇2】
我们学校决定星期四去野生动物园秋游，我非常高兴，前一天晚上翻来翻去没睡着。
星期四，天气很好，天高云淡，万里无云，我们准时出发了。到了野生动物园，我们先看了鹦鹉，可爱的鹦鹉在笼子里唱着动听的歌，好象是在欢迎我们。参观完鹦鹉，我们去了鸟馆。里面有许多鸟儿。我最喜欢雄鹰。她张开翅膀，好象对游人说：看，我多威风！我们看了禁不住的赞叹。
那不是在表演马戏吗？我们赶快过去看看。第一个节目是小狗秀一共有五只狗，有一只狗很淘气，其它的狗都坐在位置上了，它还在外面转圈圈但是最刺激的要数大风车了，有几个人在轮子里转动，整个大风车就转起来了，他们就在轮子里表演了各种各样的动作，真是惊险极了！
看完了精彩的马戏，我们还要去坐一下小火车。火车慢慢地开动了，我们看见了许多动物。第一个看到的是马，马在草地上尽情地奔跑，接着老虎也进入了我的视线，有的老虎还在睡觉呢但是最好看的要数狮子了！几只狮子正在嬉戏，可开心了！
快乐的时光总是短暂的，看完了动物，我们也该回校了，这次秋游真开心！
写生动的作文【篇3】
坦白地说，从小出生在大庆，在这座城市生活了十年，我依然对它充满了陌生感，刚出高楼林立的居住区，转眼就到了草野漫漫的荒原，心里总升起一份落寞的感伤，但居住久了，总会有一些东西慢慢渗入心里，比如热爱、自豪还有感动。因为妈妈工作的关系，我有意无意地看了《辉煌的历程》、《大庆精神赞》等许多描写铁人及老会战们战天斗地建设油田的故事，记住了“头顶蓝天脚踏荒原”“北风是电扇大雪是炒面”等一些脍炙人口的佳句，也记住了诸如“有条件要上，没有条件也要上”“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”之类的豪言壮语。
我一直在想象，用人拉肩扛抬钻机立井架，用水桶、脸盆端水打井，用双手用身体搅拌泥浆的壮烈和勇猛，需要用怎样的毅力，克服怎样的困难，才能够达到想要的目的。对照书本还觉得直观生硬，书虽然看了很多，可那种入心入脑的感觉迟迟没有浮现。直到有一天学校休息，我到妈妈单位去，她们四厂四矿的退休老工人——两位历经风雨饱经磨难的老人真实地坐在我的面前，形象地叙述那个年代的故事，我才被渐渐地拉进了历史的画面，才有了生动的想象映于脑海。那时侯，他们都还年轻，带着一腔热血，也带着建设祖国大油田的梦想，来到了这个冬季寒风刺骨的荒原。他们咬着牙、弯下腰、挺起头，任肩酸背疼，任腿木手麻，用人拉肩扛运送设备。
尤其他们还要在“五两保三餐”的艰苦条件下忍受饥饿和身体的疲乏。他们真的是“铁人”吗？不，他们也是很平常的血肉之躯，只是他们平常的血肉之躯里有常人没有的铁的精神、铁的意志。那一刻，我的体内有热血在翻涌，更有一种精神在上升膨胀。老人的讲述让我想起了妈妈以前当采油工的经历，妈妈经常给我讲起那时的故事。那年妈妈刚到前线管井，虽然已是春天，身上还穿了一件大衣，但在井上转了一圈后，还是有几分寒冷，抬头看井上处理管线的干部，他们已干了几个小时了，心里很是敬佩。中午吃饭时，端起碗往地上一蹲，掰了段树枝当筷子，吃得还挺香，可端着碗冻手，饭到嘴里又烫口又烫心，就有了想流泪的感觉。于是就问身边的工人这样工作苦不苦，他们则一律憨憨地笑着：“习惯了，挺好的”。那种平静安宁的表情是那样让妈妈惊奇，现在想来，其实没有什么好惊奇的，这是一种一脉相承的精神啊！与天斗与地斗与困难斗，视困难为平常，这不就是一代又一代石油人的精神吗？
感谢两位老人，他们让我懂得了什么叫做铁人精神，更让我相信，有了铁人精神的延续，我们的明天才会更加美好！
写生动的作文【篇4】
刚刚踏入三年级的语文教学，让我感受颇深的是作文教学最难教了，对学生来说，最头疼的也就是写作了。如何提高学生的写作兴趣，是每一个教师必须解决的一个难题，只有这样，才能更好的开展语文教学工作，于是我组织了一节生动的作文指导课，我的具体做法是这样的。
一、观察生活中的细节，从真实的角度出发。
很多学生的作文脱离实际，生搬硬套，为了凑足字数，往往写到哪里就是哪里，像挤牙膏一样，丝毫不考虑作文的真实性。我让同学们回忆课文《北大荒的秋天》中的这样一段描写：“这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道绛紫，一道血红，一道橘黄，就象是美丽的仙女在天空中抖动着五彩斑斓的锦缎”这段文字真实的写出了北大荒的秋天的天空中流云的色彩的变化，给人留下了非常深刻的印象。为什么会这样呢？同学们是这样回答的：是因为作者细致的观察了天空中流云的变化，并且真实的加以描写，这样才会引起读者的共鸣。于是我适时加以引导，我们写作文时也要象作者一样从日常生活中进行观察，用心去体会，写真实的东西，真实的感情，这样，才能写出吸引人的作文。
二、让学生在模仿写作中吸收他人的写作技巧。
我在课堂中询问学生每次习作时有何困难，很多学生都说在提起笔写作时，往往会觉得无从下手，但每次经过老师的提醒补充之后，就能够写出一定的内容来了，那么，如果老师不提醒你时，你们讨论一下又该如何解决这个困难呢？学生经过讨论后总结出：在写作之前，应该多读几篇范文，先感受一下作文的大概范围及写作的内容，小学生作文《难忘的一节作文指导课》。我提醒他们要注意的.是，只是模仿，而不是全盘的照搬。
三、积累丰富的语言材料，为写作打下基础。
通过阅读同学们的习作，让我感受颇深的是：很多学生在写作的过程中，明明想描写出自己所观察到的真实的场面，但是却不知道该用怎样的语言来描写，这个原因，就是由于你们平时的语言积累不够，到了写作时就会觉得无词可写，无句可用了，忽视了平时语言的积累，这是不正确的。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”就是说明了语言积累的重要性，只有大家在课余的时间多看一些课外书，拓宽自己的知识面，让自己成为一个语言材料的“仓库”，这样，在写作时，才能随心所欲，行云流水。
四、多写日记、片段，不断提高写作水平。
我发现有些同学写的很好，而这些学生一般都是坚持写日记、片段的，而大部分的同学则没有坚持写日记的习惯，这就导致了你们之间写作水平的差异。因此，只要坚持写日记、片段，随时随地的把自己的所见所闻，所做所想写下来，不仅可以让你们体会写作的乐趣，也会大大提高你们的写作水平。
五、加强学生口头表达的能力，在熟练的表述之后进行写作。
在与你们平时的接触中，我发现，有的学生在说话时滔滔不绝，非常的活跃，但是一到写作就无从下笔了。这是因为，平时的实际生活中，你们用“说”的交流机会很多，而“写”的机会比较少，这就导致了你们“写”的比“说”的少。因此，在每次的习作前，大家应该先说说自己的写作提纲，也可简单地说说自己准备写的大概内容，。这样，经过了先说后写之后，你们才能较好的完成习作。
总之，通过这节作文指导课，我发现：只有想方设法的提高学生写作的兴趣，才能进一步引导学生写好作文，才能更好的开展语文教学工作。
写生动的作文【篇5】
今天，翟老师给我们讲了一节生动的安全课。
讲的是如何保护自己。
第一，如果有陌生人敲门，我们要先问问他是谁，如果他说是爸爸妈妈的朋友，要问问他知不知道爸爸妈妈的手机号码，如果不知道的话，不能开门。
第二，如果有小偷进了家里，你最好在呆在一个安全的房间里，并且把门反锁起来。即使被小偷发现了，他问什么，你要答什么，如果问家里的钱在哪的话，就说大概在什么地方。
第三，如果有小偷撬门，我们千万不要惊慌，如果身边有电话，就打110，找警察叔叔来帮忙。或者在阳台上往下扔东西，让楼下的人看见你，向他们求救。
听了这堂生动的安全课，知道了如何保护自己。
写生动的作文【篇6】
有一天，我在电视上看到许多野生动物无缘无故地糟蹋庄稼。以前，野猪一来，你可以把它宰杀了，可现在有了《野生动物保护法》，人们不能杀它们了，可你不杀它，它就猛地破坏庄稼，为此，农民伯伯们叫苦不迭!
野猪为什么要破坏庄稼呢?难道庄稼更加好吃?可是山上也有很多食物，为什么它们不吃山上的食物而来抢农民伯伯辛辛苦苦种得庄稼?
我开始经常观察这类新闻，也开始思考些问题。有些农民十分生气，想把山林中的野生动物全部赶出去，出一口气，因为它们把农民劳动成果全部破坏了，似乎不想给它们居住的地方 。
我又看了一篇新闻，发现树木越来越少，绿地越来越少，许多野生动物都没吃的，就跑下山来吃庄稼。哦，我明白了：问题不是出在野生动物身上，而是出在我们人类的身上，是人类破坏了野生动物的生活，而导致了“野生动物下山吃庄稼”这事，所以野生动物不是故意吃庄稼的，而是它们饿了。
继续看着这篇新闻，而我在想，野生动物怎么这么简单就能吃到庄稼了呢?我发现了，农民伯伯的防护措施太低了，野生动物轻而易举就可以吃到庄稼。农民可以修建一些围墙，围栏等，可以防止它们再次破坏庄稼。农民也可以多植树，给它们建设一个绿色的家园，不再破坏生态环境，不再伐木，不再去打扰它们，这样野生动物们就不会再糟蹋庄稼了!
大自然世界里的各种动物，包括人类都是大自然的孩子。大自然就是我们的家园，请不要破坏大自然的生态环境，给大自然的孩子们一个安静和谐的家园!
写生动的作文【篇7】
因为大地的扭动，带来了汶川大地震，很多小朋友失去了可贵的生命，学校对我们的安全教育越来越重视了。
今天上午，我们进行了一场生动的安全撤离演习。演习开始了，同学们仿佛真的身处火灾中，慌慌张张地从五楼跑到一楼，真有些连滚带爬的感觉。就这样，连续跑了4次，开始大家还好像有点急，但是在老师的指令下，我们慢慢地都从容不迫。有些同学适应了，还显得很开心，居然在偷着乐。还有一些同学跑得浑身散了架；奄奄一息地说：“真累啊，我宁愿上课呢，真希望火灾不会发生”。我跑得口渴了，汗也流出来了，但是在慌张之中，学会了冷静，其实学校做安全撤离演习就是为了加强我们的安全意识，如果灾难真的发生了，我们就知道应该怎么做了，知道怎样保护自己的生命。
安全撤离演习终于结束了，我深深地吐了一口气，明白了生命的珍贵。
写生动的作文【篇8】
我家有两只活泼可爱的小鸡，一只叫皮皮，一只叫奇奇。
自从它们来到我家的那一刻起，我便喜欢上了它们，皮皮和奇奇一天到晚叽叽叽叫个不停，（好象在）唱着动听的歌儿。
皮皮有着毛茸茸的毛，尖尖的小嘴上，有着一抹红色的火焰，还有一双明亮的小眼睛，一双灵巧的小脚。
奇奇也有着一身毛茸茸的毛，尖尖的、淡黄的小嘴，有一双圆小而有神的眼睛，一双细长的小脚。
我们每次喂食的时候，它们都是你让我，我让你。有时又好象已经约（“约”改为“商量”）好似的，一起去啄食。
看着它们活泼可爱的样子，我越来越喜欢我的小鸡了。
妈妈感言：非常老师，您好！我是YY5群的水晶。
女儿今年8岁，二年级，她非常期待得到老师的点评。这是她二年级上学期写的日记。红包的字，是妈妈和颖颖商量后，修改的。
当时，女儿在学校门口买了两只小鸡，她给这两只小鸡起了名字：皮皮和奇奇。她说要写这两只小鸡。于是她蹲着观察了小鸡好久。但最后却对我说：“妈妈，我不知道怎么写。”以下是妈妈辅导的过程。
妈妈：你观察了这么久，有没有发现这两只小鸡有什么不同？
颖颖：它们的嘴巴有点不一样，皮皮的嘴巴尖上有点红色，奇奇的有点黄。
妈妈：还有什么不同吗？比如眼睛。还有它们吃东西时，是怎么样的？
于是，女儿提出，她自己先说口说一遍，当她说完皮皮的特征时，妈妈提醒她，用对称来描述奇奇。在几次口说后，完成了这篇日记，本着尊重鼓、励孩子的原则，我没有做修改。
一天，女儿问我，能不能把她的日记发给非常老师点评。期待得到老师的点评，让我们母女在老师的激励中成长。
