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鸡蛋的作文13篇

2024-02-21 18:24:14 鸡蛋的作文

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鸡蛋的作文(篇1)

今天是寒假的第五天,我一如既往的到课外辅导班学习。老师今天带着我们做了一个实验,名字叫压不破的鸡蛋。各位听到这个实验名字是不是觉得很奇怪呢?下面就让我来介绍一下吧!

一上课,只见老师带着一盒橡皮泥、一块木板、几个生鸡蛋走进了教室。我抬头一看,心里禁不住地想:嘿嘿!今天不是要上作文课吗?怎么带这些东西进来呢?老师似乎看穿了我的心思,对同学们说:同学们,今天我们来做个实验,名叫压不破的鸡蛋!好不好?同学们听了,都觉得很奇怪。

实验开始了,首先老师先把12块五颜六色的橡皮泥搓成了一个个彩球,并把这些彩球轻轻地压扁,然后把六片被压扁的橡皮泥分别贴在了3年生鸡蛋的两端,便摆成了一个三角形。

接下来,老师把一块木板小心翼翼地压在鸡蛋上。压之前,我心里一直在想:这么弱小的鸡蛋怎么可能被压在木板上?木板对于鸡蛋来说就是一座泰山!可是,让我万万没想到的是,那3个鸡蛋就像久经沙场的战士,稳稳当当地把不板举起来,丝毫没有一点要碎的感觉。

见鸡蛋没碎,老师又把10本书放在鸡蛋上,鸡蛋还是没什么反应!接下来,老师又拿出了15本书压在了鸡蛋上,可是鸡蛋还是顽强的一动不动,昂首挺胸的站在那里。这一系列的情景,让我和同学们都很吃惊。

为什么鸡蛋不会碎呢?难道是老师会变魔术吗?原来,像鸡蛋这种圆弧形结构的物体叫薄壳结构,它们可以把压力向四处传递,减少重量。

通过这一堂实验课之后,我收获很多,同时也明白了在生活中,有很多事需要我们细心观察,也有很多科学小常识可以在生活中实践。我决定要做一个细心小达人,通过自己不断的观察,才能学到更多书本上没有的知识。

鸡蛋的作文(篇2)

它光溜溜、亮闪闪,壳薄而光滑,是个易碎的“娇宝宝”,它就是——鸡蛋。

上课了,老师拿出了这个“娇宝宝”,还一并抛出了一个问题:“哪位大力士能用一只手捏碎这个鸡蛋?”冰冰老师话音未落,教室里就沸腾起来:“老师,我来、我来,让我来。”老师百里挑一,选中了大力士奥奥来挑战捏鸡蛋,奥奥神气十足地走上讲台,一脸不屑,老师小心翼翼地把鸡蛋放在奥奥地手中:“预备,开始!”奥奥龇牙咧嘴,使劲儿捏着,还忍不住发出“啊-啊”的声音,同学们站在一边,扯着嗓子为他加油,可鸡蛋却突然变成了“蛋坚强”,无论奥奥多用力,它都完好无损地躺在奥奥手心里,好像正在呼呼大睡呢!奥奥就这样给败下阵来,只好垂头丧气地回到了座

位。

咱们班的“调皮大王”爽爽不服,也要来试一试,可结果一样,也没能将这“娇宝宝”捏碎。接着,老师又叫了几个大力士来挑战,依然是以失败而告终。

这时,聪明的奥奥发现了其中奥秘:“因为鸡蛋是椭圆形的,当我们用手捏鸡蛋时,力被分散到了鸡蛋各处,所以即使用再大的力也捏不碎。”为了让我们发现鸡蛋的更多奥秘,老师找来了一个碗,喊我们班力气最小的林林来磕碎鸡蛋,林林拿着鸡蛋,在碗沿上轻轻一磕,瞬间蛋黄蛋白都流了出来,原来,当我们把力都集中在一处时,鸡蛋也是这么的不堪一击啊!我们这才恍然大悟鸡蛋捏不碎的奥秘。

小小的鸡蛋竟藏着这么多奥秘,看来我们只有做生活中的有心人,才会发现更多奥秘。

鸡蛋的作文(篇3)

大天然有许多启示,好比变色龙的启示,蜗牛的启示,猫的启示,以及各种生物和植物给我们的启示……可我发现的启示却是由一只鸡蛋引起的。

这一天,奶奶在敲鸡蛋,鸡蛋一敲在墙上就碎了,似乎不用花费多大的力气。我好奇地问:“奶奶,鸡蛋那么收留易碎,您不好直接用手把它捏碎的?还敲什么敲啊?”奶奶笑了笑,回答:“要不你来捏一下!”我信誓旦旦地跑过去捏,发现怎么捏,鸡蛋都捏不碎,我很惊讶:“咦?怎么捏不碎?您刚才不是敲一下就打坏了吗?”

“你自己上网去查一查吧!”奶奶说。我上网一查,恍然大悟,原来我用手捏鸡蛋,使用的气力平均分配在鸡蛋上,所以才捏不碎。可能你会问为什么鸡蛋敲在墙上就碎了呢?由于鸡蛋敲在墙上,气力是集中的。现在我们身边也有像鸡蛋这样的设计,好比石拱桥,中间是拱圆形,这样的设计,可以在洪水来临时大大减少洪水的冲击力,又可以减少材料,真是一举两得啊!

我但愿在以后,屋子、车子、杯子……都能用这样的设计,这样东西就会减少坏的机率了。

鸡蛋的作文(篇4)

早上,蝴蝶、毛毛虫和蚂蚁它们一起到郊外散步,突然毛毛虫看见了半块鸡蛋壳,然后毛毛虫立马提出了一个建议我们一起做一个跷跷板吧!蝴蝶和蚂蚁听到这个建议后,立马随声附和起来。于是它们开始了制作跷跷板,毛毛虫说:“跷跷板需要板子才行啊。”蚂蚁回答道:“我知道哪里有板子跟我来!”它们一起来到了一个工具厂,找到了一块合适的板子,一起搬回来郊外。蝴蝶飞去找来了一根绿色的绳子,它们合力将板子用绳子固定在了半块鸡蛋壳上,就这样做好了属于它们的跷跷板。毛毛虫和蚂蚁迫不及待跳上了板子开心玩起了跷跷板,蝴蝶还不停在身旁大声呼喊:“加油!加油!”

过了一会儿,它们不想玩跷跷板了,蚂蚁说:“我从来没上过天空,我想上去看看。”蝴蝶说:“天空蓝蓝的像大海一样,还有像棉花糖的白云。”小虫子说:“那我来帮你实现愿望吧!”它们一起找来了帐篷,然后用刚才的绳子,把帐篷和鸡蛋壳连接在了一起,就这样它们做好了属于它们的热气球。在蝴蝶帮助之下,小虫子和蚂蚁顺利把热气球升上了天空。小虫子和蚂蚁开心极了,它们一起度过了幸福的时光。

到了下午,天空突然下起了大雨,把它们急得团团转,这时候蚂蚁说:“别着急,我们把鸡蛋壳翻过来,就可以变成一座小房子挡雨了。”它们合力将鸡蛋壳翻了过来,躲进了这座小房子里,外面的雨还是下的很大,可是它们一点儿都不害怕了。

天黑了,到处黑漆漆的,小虫子说:“我们可以把鸡蛋壳翻过来,变成一张小床呀。”于是它们把鸡蛋壳翻了过来,睡进了这张小床,可是它们还是感觉空空的,于是它们找来一片很大的绿色树叶,把它当作被子。就这样进入了甜甜的梦里。

鸡蛋的作文(篇5)

鸡蛋的奥秘

学过《人类的老师》这篇课文,我对文中的薄壳结构很有兴趣,本来想在家里试一试,可是爸爸妈妈说我太浪费,不让我实验,但是我仍然没有灰心,一直在寻找机会。

这天晚上机会终于来了,爸爸妈妈出去存钱,他们想把我也拉上,我想好不容易有个机会,可不能放过呀!于是我脑袋一转,假装痛苦的说:“我不去了!我肚子疼。”说完就假摸假样地跑到卫生间,其实我没有进去,只是站在门口,爸爸妈妈没办法了,只好自己走了。爸爸妈妈门刚刚关上,我就跑到厨房,从冰箱里拿出一个圆圆的鸡蛋,用食指和大拇指握着鸡蛋的两头,使劲地捏,我的手汗都出来了,鸡蛋还是丝毫无损,我换了一只手又继续,突然,爸爸妈妈破门而入,我吓了个半死,爸爸看见我在做实验,脸就阴下来来了,我赶紧跟他把事情的来龙去脉讲清楚,听后,爸爸也笑了,加入了我的实验活动,我刚准备继续捏,却被爸爸拦住了,爸爸一脸坏笑地对我说:“你力气小,我来!”还没等我回应,就拿起鸡蛋开始捏,爸爸的指甲盖都变成白色的了,手上的青筋也都爆出来了,我离爸爸远远地,不敢靠近,生怕鸡蛋碎了。

只听见“啪”的一声,鸡蛋碎了,再看爸爸,哈哈!笑死我了,蛋黄都喷到他的脸上了,墙上也挂满了“彩带”,蛋壳从墙上弹到了爸爸的头上,这时,妈妈也进来了,她看见爸爸的狼狈样,笑得肚子都疼了,爸爸自己也意识到了什么,跟我们一起笑了,我们家沉默在一片欢笑声中……

通过这次的实验,我明白了,大多数人都说鸡蛋捏不碎,但是,力气过大,鸡蛋就会被捏碎的,我又明白了一个知识。

鸡蛋的作文(篇6)

一天早上,毛毛虫、小蚂蚁和蝴蝶在草坪上散步,忽然它们看见地上有半个蛋壳,小蚂蚁灵机一动说:“我们把一根木片绑在蛋壳上就可以玩跷跷板了!”它们做好跷跷板就开始兴高采烈的地玩起来。

过了一会儿,它们不想玩了。毛毛虫说:“我们把木片拆了,拿一个气球绑在蛋壳上面做个热气球就可以飞上天了。”不一会儿,热气球就做好了,毛毛虫和小蚂蚁坐进了蛋壳里,蝴蝶也跟着热气球翩翩起舞,它们越飞越高,兴奋极了。

到了下午,天空乌云密布,蝴蝶说:“我们快把气球拆了吧,把蛋壳翻个面当房了。”于是它们按着蝴蝶说的那样做了,毛毛用触须顶住小房子、蚂蚁用脚顶住小房子、蝴蝶用翅膀顶住小房子,它们在小房子里开心的聊笑话呢。

雨停了,天也黑了,月亮出来了,星星一闪一闪的眨着小眼晴,毛毛虫、小蚂蚁和蝴蝶往蛋壳里装上泥土,再摘了一片树叶当被子,它们各自说了晚安就甜甜地进入了梦乡。

鸡蛋的作文(篇7)

前些天,老师举办了一个活动——“护蛋”活动。护蛋的规则是:同学们每人准备一只鸡蛋,在学校这段时间内,鸡蛋随时带在身上,看谁16天鸡蛋不破,谁就是冠军。

第一天,同学们十分兴奋。但可惜的是,老师规定不准为鸡蛋包任何“外衣”,只准套一层塑料袋。听了这话,大家都很失望。我想:这才能体现护蛋的艰难。

活动刚开始,大家还精心地照顾着自己的鸡蛋,可没过多久,就开始满不在乎了。渐渐地出现了鸡蛋被弄碎的现象。面对这些,我也加紧了防范。

很快,16天转眼就过去了。当老师检查结果时,竟让我大吃一惊。我们班几乎全军覆没,我也因为有一次忘带鸡蛋而没得到冠军。

通过这次活动,我得到了不少收获。仔细分析这次活动,其实,我们每个人都能够完成任务,只是有人在乎鸡蛋,有人不在乎鸡蛋。鸡蛋也是有生命的,它就是一只活生生的小鸡。如果你是一只鸡蛋,又碰上一个不关心你的主人,那你一定会很伤心。

那么,这次活动的目的也很明确。是让我们懂得如何去关心他人,学会爱护弱小者。

我也学到了许多。其中我认为最值得人思考的`是:一个有情商的人,一定要学会快乐着别人的快乐,痛苦着别人的痛苦。因为护蛋就是要做到站在他人的位置上考虑他人的心情。

这次的护蛋行动,令我十分难忘。

篇三:保护鸡蛋

看到这个题目大家一定很奇怪:保护鸡蛋干什么?我们又不是鸡?其实,这是老师组织的体验活动-体验母亲的辛苦。早晨,大家都带着自己的鸡蛋来上学了,老师规定鸡蛋只能放在口袋里,所以,大家的手几乎都在口袋里。当然,我也不例外。我真的很害怕,怕鸡蛋碎了。我忐忑不安地走路、坐下、上课,时不时把手伸进口袋里,摸一摸鸡蛋是否还完好无损。为了确保鸡蛋不会破碎,我特意把外面包了五层面巾纸,希望会管点用。

终于,一上午,我千辛万苦地熬了下来,唉,太不容易了!现在又要面对一下午!我最害怕今天下午了,知道为什么吗?因为今天下午有体育课!我仿佛看到了今天下午种种情形。想到这,我不禁打了一个冷战。“叮铃铃!叮铃铃!”上课铃响了,大家冲出教室,争先恐后地来到操场,唯独我和我的几个朋友跟在人群后面,为了不把鸡蛋碰碎,我们几个才跟在人群后面的。

体育课上的内容真丰富,加速跑、交叉步……,可是,这对我来说可不一定是个好事,为了不让鸡蛋破碎,我只好每一个项目都放慢速度,慢慢地做,终到挨到了下课,我习惯性地伸手一摸,惊呆了:“oh,myGod!”我马上把鸡蛋拿出来,一看,我真的不敢相信自己的眼睛,鸡蛋竟然全碎了!皮一小片一小片的,有的皮还掉了下来!此时,我有一种说不出的滋味。今天,我算是体验够了做母亲的辛苦了!我永远不会忘记这次体验,因为它告诉我,一个母亲有多么辛苦!

鸡蛋的作文(篇8)

十一假期里小鸡蛋闲着没事,就跑到超市去逛逛。

小鸡蛋走着走着见到了一杯水,他无精打采的对杯子里的水说:“我真想游泳啊!可是我不会游,跳进水里我会被淹死的。”水看着小鸡蛋可怜兮兮的样子说:“小鸡蛋,我哥哥——死海可以让不会游泳的人浮在水面上看着干干的报纸呢!只要把盐兄弟叫来,我也可以让你游个痛快!”小鸡蛋的眼睛顿时亮了起来“Goodideal!好,我马上去!”小鸡蛋一路狂奔跑到盐兄弟那儿焦急地说:“盐哥哥,盐哥哥,帮我个忙好吗?”“鸡蛋老弟,什么事呀?”“水哥哥说,只要我请到你帮忙,他就可以让我浮在水面上游泳了!”小鸡蛋兴奋得直跳。“行!”盐兄弟们爽快的答应了。

小鸡蛋领着盐兄弟们来到水杯面前,一起跳入水里,小鸡蛋还在空中来了个360度大旋转,落水那一秒“扑通”溅起了一大片水花!旁边的玩具们从“哇!”立马变成了“哈哈!哈哈!”小鸡蛋直奔水底,根本就没浮起来,他急得大叫:“我沉下去了!Helpme!”水大喊着:“再来几个盐兄弟!”又来了几十位盐兄弟一同跳入水中,水开始围着杯子转,小鸡蛋慢慢地浮上水面,可是浮了一阵子又停止了。小鸡蛋叫到:“我快要憋死了!”很多很多个盐兄弟跳进了水中,顿时杯内下起了“鹅毛大雪”,小鸡蛋竟然浮到了水面上,他兴奋地大喊:“我浮起来了!我真的浮起来了!我可以游泳了!”

水哥哥告诉小鸡:“物体在水中的沉浮取决于它的密度。你的密度比清水大,因此你跳入清水中就会沉入水底。但当盐哥哥和我加在一起的时候,清水就变成了盐水,当盐水的密度=你的密度时,就可以使你悬浮在盐水之中,当盐水的密度大于你的密度时,你受的浮力就会大于重力,从而漂浮在水面。”

“哦!我知道了,水哥哥。今天在朋友们的帮助下完成了我的一个愿望,度过了一个非常有意义的假日,谢谢我的朋友们!”

鸡蛋的作文(篇9)

自从鸡蛋被石头碰得粉身碎骨之后,它还是不甘心。心想:虽然我比你脆弱,但我的本领比你大。于是,鸡蛋又想找一个机会和石头较量。

有一天,鸡蛋碰到了石头。它便迎上去说:“你不要以为上次把我碰得粉身碎骨而自豪,今天我们再来比一比谁的本领大。”

“你这个自不量力的家伙!”石头不屑一顾的说,“又来找死了?”

“我今天一定不会输给你的!”

“比就比,谁怕谁!”石头气冲冲地叫道。

“你看我又光滑又白嫩,还匀称而饱满。”鸡蛋得意地提着身子说,“那像你,全身黑乎乎的,而且还很粗糙。”

“谁说的?我的形状不一,而且颜色不一。我有的地方还有光泽呢!”石头马上大声嚷嚷。”

鸡蛋也不服气,又接着说:“我不光外形好看,还能做出许多好吃的佳肴呢!你有什么用?人们看都不想看你一眼!”

“你这句话就说错了!人们都在拿我来装饰自己的家园呢!”石头很是得意。

“我会繁殖生命。你会吗?”鸡蛋大声叫道。

“哼!如果没有用我盖得房子,你繁殖的新生命住在哪儿?”

……

正当它们吵得不可开交的一刻,一位过路人听到了它们的吵声。说到:“每一个事物都有自己的长处和短处。我们不能因为自己很好而骄傲,也不能因为自己的不足而自卑。我们应该正确的认识自己,这样也才能让自己更优秀。”

鸡蛋的作文(篇10)

大家应该对鸡蛋都很熟悉吧。在大家心目中,鸡蛋是很脆弱的,但是为什么要把鸡蛋给说成“皮糙肉厚”呢?这就是问题。

有一次,我和妹妹一起在家的时候,我们玩着玩着就来到了厨房。一不留神,只见妹妹一屁股坐在了鸡蛋篮里。“天哪”!我心“咔嚓”的一声,以为鸡蛋全碎了,把妹妹抱起来的时候,鸡蛋居然一个也没碎!但是在妹妹手上的一个鸡蛋,被她轻轻地往地下一敲,便“咔嚓”地碎了!这是为什么呢?难道鸡蛋有时承受的力量大,有时承受的力量小吗?难道品种不一样的鸡蛋承受的力量不一样?这到底是为什么呢?

后来,我翻阅了资料:之所以薄薄的蛋壳能承受这么大的压力,是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。这样的力系会使几个方向的外力互相抵消,从而达到一个平衡。所以外力再大,鸡蛋也不会破碎。

那么为什么鸡蛋轻轻一敲,反而碎了呢?

因为鸡蛋落在地面上接触的时间很短,它也无法将受到的力量均匀地分散到鸡蛋的各个部分,只能单一的部分受力。即使力量很小,蛋壳也会破碎。

利用鸡蛋的“薄壳原理”,人类建筑了悉尼歌剧院、国家大剧院、国家游泳中心水立方……

原来小小的鸡蛋,也有大大的能耐啊!

鸡蛋的作文(篇11)

奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待我们去发现。今天我做了一个关于浮力的小实验,你想听听吗?

今天,老师让我们做一个,让鸡蛋浮起来的实验,我回到家里就忙活起来了。实验需要的工具有:杯子一个、勺子一个、鸡蛋一个以及1或5大勺盐。实验开始了,先把杯子里灌满水,再加入1或5大勺的盐,搅拌均匀,就可以把鸡蛋放进去了,鸡蛋会慢慢地浮起来。我舀了半杯水放入杯中,然后小心翼翼的把鸡蛋放进杯子里,鸡蛋像跳水员那样扑通一声跳进了杯子里,沉到了杯子的底部,一动也不动的。咦,鸡蛋怎么没有浮起来呀?哦,原来我忘记要放盐了。我赶紧找来勺子,往杯子里加了一勺盐,可鸡蛋却纹丝不动。我又加了两勺盐,顿时,盐四散开来,像天女下凡时的云雾一般,水变得混浊了,我使劲的搅了搅,只见鸡蛋慢慢的飞到水中央,摇头晃脑的,像个翩翩起舞的仙女一样,可打了个转,又掉了下去。我又在杯子里放了一勺盐,搅搅,不一会,鸡蛋浮起来了!我高兴地叫了起来:实验成功了,实验成了!

当我高兴得手舞足蹈时,妈妈却认真而又严肃地提问我:你知道鸡蛋浮起来的道理吗?做实验,贵在你发现了什么!妈妈的提问,让我的高兴劲消去了一大半,我真有点张口结舌了,什么都讲不上来。后来,我在网上找到了答案:物体的重量大于水的浮力时,物体就下沉;物体的重量小于水的浮力时,物体就上福水是有比重的。我们在水中加盐时,增大了水的比重。当增大到一定的值时,水的比重等于鸡蛋的重量,鸡蛋就会悬浮在水中;水的比重大于鸡蛋的重量,鸡蛋就会浮出水面。

我很开心,这个实验让我知道了,鸡蛋为什么能够再水中浮起,看来以后我们要多做一些小实验,来开拓我们的视野,增长我们的课外知识!

鸡蛋的作文(篇12)

:动手做实验,为生活上的智慧点亮心中的科学之光,下面我们一起看看这篇《鸡蛋浮起来了》。

今天,我、张晨阳和光千帆一起去刘静怡家做了个实验。

我把所用材料带好,玻璃杯一个,生鸡蛋一个,就前往她家。

我开始做实验,只见光千帆轻蔑地说:“切,要能浮起来,我拜你为师!”张晨阳说:“我也觉得不能浮起来!”我看了一眼刘静怡,她说:“同意你左边和右边两位观点。”我无奈一笑,说:“看着呗,三位哟!”

我问刘静怡:“你家有盐吗?”刘静怡说:“肯定有啦!”于是,我把盐倒入杯中,接着倒大半杯水进去,然后又把鸡蛋放入盐水中,十分钟过去了,鸡蛋睡在杯子底部一动不动,光千帆说:“我就知道不行!”

过了一会儿,刘静怡大叫起来:“快看,浮起来了,浮起来了!”只见小鸡蛋在水中像运动员一样一蹦一跳,慢慢升起来,好像在说:“这蹦蹦床真舒服。”张晨阳不好意思的说:“Im Sorry ,我说错了!”哈哈大笑的我说:“光千帆,快拜我为师!”光千帆忙双手作揖,朝我膜拜说:“请受徒儿一拜。”我们哈哈大笑。

玩归玩,这是为什么呢,对,这和盐有关,盐多了,盐水的密度比鸡蛋的密度大,它就浮起来了,记住还要均匀搅拌哦!生活中有许许多多的事等待着我们发现!

公众号:安庆东方作文

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鸡蛋的作文(篇13)

奇妙的鸡蛋杨茹童

“哈哈。”浙江大学现在热火朝天,原来浙江大学正在做实验啊!

冯老师先准备了一大杯水,这一大杯水像一个水宝宝,这个水宝宝可调皮了,冯老师拿着“水宝宝”的时候,“水宝宝”一直在摇晃仿佛要跳出来了一样。冯老师又在抽屉里拿出了一个胖乎乎的鸡蛋,这个鸡蛋穿着一身橙色的衣裳,冯老师问:“你们觉得这个是熟鸡蛋还是生鸡蛋?”有的同学说是生鸡蛋,有的同学说是熟鸡蛋,那么到底是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢?冯老师让我们摇一下鸡蛋,看看是生还是熟的。轮到我的时候,我摇了一下,就觉得这个是生鸡蛋,果然冯老师说这是货真价实的生鸡蛋。冯老师又拿出了魔法棒和魔法粉,还有大半个水瓶。这时,我在想:冯老师到底要干嘛呢?冯老师说:“现在我要变一神奇的魔术。”同学们听了,都哈哈大笑。

冯老师准备好了材料,接着,冯老师先倒了一半多的水,把鸡蛋放进之前,冯老师说:“你们猜,这个鸡蛋放下去之后,是浮起来还是沉下去。”有几个同学说浮起来,有几个同学说沉下去。讨论好了之后,冯老师再把鸡蛋小心翼翼地放了下去。结果鸡蛋在塑料杯里沉下去。

然后,冯老师把魔法粉的一角撕去,我们尝了一下,哈!哈!魔法粉明明就是盐嘛,冯老师还把它叫做魔法粉呢。我心里想:盐实在是太咸了,这算什么魔法粉啊!冯老师又拿来了一只小量杯,把盐倒在量杯里,再把小量杯里的盐倒在了塑料杯里。这时冯老师又拿出了魔法棒说:“现在是见证奇迹的时候。”只见冯老师把魔法棒放在了塑料杯里,用了一个大招超级旋转。

最后,慢慢地,鸡蛋从水面浮上来了。原来才不是魔法呢,其实是浮力原理。

我长大后也要当一名科学家,探索神奇的科学实验。

指导老师:冯老师

指导评语:小作者将老师上课时做魔术的情景,一步一步细细地写在了作文本上,思路清晰,并且句子之间连接得十分自然。继续加油喽!

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