【#作文# #荷写景作文#】根据您的要求我整理了以下信息：“荷写景作文”，细致的阅读会让您找到这篇文章中所需的信息。作文能够培养我们的想象力和创新力从而让自己更加有创意，写作可以让我们更加自由的表达自己。我们写作文，要能够超脱模板不受拘束。
荷写景作文(篇1)
有的人喜欢雪白如玉的北极南极，喜欢瓜果飘香的果园，但我却喜欢在巍峨的凤冠山麓，一个红瓦白墙的校园，这便是我们的母校安溪县第八小学。它布局同一，建筑精美，是我们读书的乐园。
进入大门，往东的斜坡上走，映入眼帘的是那一丛丛红艳艳的三角梅，远眺望去像一大片彤霞，他们聚在一起，像一个个开心的孩子。树底下的草丛绿绿的，小草从地上探出头来，睁着明亮的大眼睛在那儿左瞧瞧，右看看。这时小花也从睡梦中醒了过来，争先恐后地绽开笑容，跟我们打招呼呢！几只鸟雀在草地上时而蹦跳，时而地飞起来。偶尔传来了一两声“叽啾”，是活泼又可爱的鸟雀声。
继承往前走，忽然，一个宽敞明亮的操场闯入了你的眼帘，那红色卵形的塑胶跑道，就像一条鲜红的红围巾。操场的正中心铺着绿油油的草地，在这碧绿的草地上矗立着两个篮球架，像两位巨人一样守护着操场。每每到了流动课，操场上就变成了欢乐的海洋，同学们在操场上兴致勃勃的做游戏整个操场布满了生气希望与活力！
再往深处走，就来到了校园的特色景点凤冠趣园。凤冠趣园被誉为“中草药基地”，那里草药据说有上百种。凤冠趣园还有一泓清池，站在池边，只见水池中间的假山随意堆砌，自成纹理，宛然天成。池水清澈见底，池底沙石粒粒可数，池中还有各色金鱼，有三五成群互相追逐的，犹如操场上嬉闹的顽童；有在池边怡然不动的，好像正在思索着什么；有的头挨着头，嘴巴一动不动的，似乎在激烈地讨论问题
我们的校园，犹如一个锦绣的大花园，我爱我们的校园。
荷写景作文(篇2)
一阵大雨过后，附近的山山水水都像是披上了一件薄薄的轻纱，万物都只能隐隐约约地看出个轮廓来，优雅中透露着些许活泼。
早上出门时，大雾徐徐浓起，开始笼罩大地。我迈着轻松的步伐走在河道边，才走了一会儿，周围的雾也越来越浓，镜片开始凝聚一些小水珠，我的眼睛被遮住了，徐徐地也看不清前面的东西。
隐约中，我看到河边的柳树在轻风的轻抚下，显得更加妩媚动人；河面一艘船开过，迷迷糊糊地看到一层水花出现；路旁的野花上沾着几滴闪亮的露水，展现了它可爱的姿态；就连路上那些不起眼的鹅卵石好像也更加光亮、美艳。
马路上，司机小心翼翼地开着车，远眺望去，亮着的车灯仿佛是天上闪烁的星星；环卫工人在浓雾里当真地清扫着城市的各个街道，他们身上的橘红色此时此刻好像更加鲜艳；白叟们仍旧纯熟地进行着晨练，晨雾下偶尔传来了他们的谈笑声，一切如斯夸姣。
金色的太阳缓缓拨开浓雾，在晨雾披发尽之前，我伸手抓了一把，原认为会抓到，可却只有寥寥的几滴水珠悄悄地趴在我的手心里甜睡。
晨雾给这个早晨增添了不少迷人的景色。
荷写景作文(篇3)
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在寒冷萧瑟的冬天，我们小孩子最盼望的就是下雪了。大自然用雪的画笔绘出了一个粉妆玉砌的世界，带给我们无限的兴奋与惊喜。
做了许久作业，疲劳不已的我几乎是扔下笔，躺在椅子的靠背上发呆。忽然发现窗外的雪大了很多，下降的速度也越来越快。盯得入神的我感觉到一种喘不过气的滋味。心头好像压了一块雪做的石头，让我不禁冷颤。猛吸了一口气努力让自己保持清醒。这雪下个不停，在别人眼里该是多么浪漫的场景，可我却觉得好像是一批又一批的雪向地狱奔去......有的是立马融化，有点则是待日后融化。真不明白为什么雪的一生这样短暂而又悲伤。真的，看到雪融化的时候，心里头也会有一丝的痛呢。
爬上防护栏，努力使自己可以看到天空和掉下来的雪花。这样仰着头看，雪花就好像是许多纸屑屑被人撒下来了一样，更准确点说扔下来，给人一种说不出来的感觉，唯一知道的就是带点不快和些许的压迫。伸出手，接到了几片，放近了一看：真是如人们图片上的一样呢!都如此美妙，神奇!
对面那栋房子里有人从楼台扫雪下去，很是壮观，只是我不明白为什么他们要破坏这美景，还要让雪如此痛(想必它掉下去很痛)。诶诶，当今社会不也有许多这样的人么：图一时痛快，不惜破坏美好的事物还要让别人痛苦------把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。忽然，遮雨棚很大声的响了一下，吓了我一跳，原来是雪掉下来了，砸在上面弄出的声响。(我宁愿相信雪是自己掉下来的)不过这一声也一下就让我的思绪回到了我那无止尽的再现实不过的作业上去了。不过我还是不想作业......
因为我的房间位于公路旁边，而它的另一侧就是一个小山丘，所以下雪时的景象很快又吸引了我的眼球。古人云：“寒风摧树木，严霜结庭兰”自然，对面小山丘上的植物也是枯败了很多，已找不到绿色，显得死气沉沉。但由于雪的装饰，在我眼中构成了一幅灰色与白色相间而成的山水画，很是韵味，有着独一无二的奇特之处。特别是那颗“怪象丛生”的光秃秃的大树，更是耐人寻味也最突出：不像其他的植物被雪覆盖得给人一种被被子蒙住了头透不过气来的感觉，虽然它身上的雪差不多已经变成了冰，却是给人以一种极富生命力的象征。转念一想，如果从高处垂直向下看，这地面是不是成了一张白纸?没有一丝不干净?是不是一种寂静悲哀的银白?
小山丘旁有一根电柱，电柱上连接的一根电线落满了雪，只是有些奇怪：雪覆盖的凹凸不平。更有趣的是上面有个地方雪掉下来了三分之二，还要三分之一趴在电线上。我很奇怪，那一点雪怎么还不掉下去?想表现出你的坚毅来吗?又或者是对朋友的讲义气?不过那样的垂死挣扎又有什么用?只不过徒加痛苦罢了，不如好爽一点掉下去摔个稀巴烂，这样吊着还真让人揪心。
哎，坐在这里写作还真不是个滋味......向外望去，总会有防护栏的影子，那感觉就是被关在牢房里的犯人，虽然现在的我有些形似“软禁”......
雪，很美，很悲哀，很心痛，很短暂，待到融雪的时候，天气出奇的冷。冬日的阳光下，雪花化作了不忍离去的泪水。它们多么留恋这个世界呀!也许背阴处的积雪会多坚持几天，但那原本柔软的躯体，却变得透明而坚硬，它们注定要与我们告别了。它们完成了自己的使命，将欢乐和圣洁播撒到了人间。
荷写景作文(篇4)
一天早上，我从床上起来，向窗外一看。外面白茫茫的一片，正下着鹅毛大雪。
只见奶奶家四合院的房檐上、树枝上、地面上，都盖上了厚厚的雪，大概有4厘米那么厚!就连小狗的身上都沾满了雪。
我开心极了!我赶快洗漱完，写好功课，穿上外套，戴好手套和帽子。全副武装后，我走出房子，来到鹅毛大雪之中，预备堆个雪人。
我先滚出一个大雪球，当作雪人的身体;再滚出一个小雪球，当做雪人的头。我把雪人的头放在身体上，在头上安两个石子当做眼睛，插一根胡萝卜当鼻子，再在雪人身体上戳两根树枝当手臂，最后在头顶上盖一顶帽子，一个雪人做好了。它像《冰雪奇缘》里的雪宝，给人暖和的笑脸，见到它就像见到太阳一样，瞬间我就不觉得冷了。
这一场大雪下得好大好大，让我印象深刻，我非常喜欢。
荷写景作文(篇5)
在一个阳光明媚的下战书，妈妈说要带我和哥哥去爬狮冲山，挖蕨菜，我们兴奋极了。
到了山脚下，我和哥哥迫不及带的跑上了山坡。一路上我们看到了一个大水库，水是那样的绿，绿的像是一片绿色地毯。水库旁种着几棵垂柳，柳条上长出了嫩绿的枝叶，好看极了。
我们一路跋山涉水，终于来到了半山腰，然后我们看到了一片阳光充足的地方长了许多高高的蕨菜。我高兴的跑了过去，想要采蕨的时候，没想到被刺了一下。第二次我吸取了上次的教训，小心翼翼的采。“哈！我终于采到了一根蕨菜。”
采完蕨菜后我们个个筋疲力竭，但是我们很开心，今天晚上有蕨菜吃了。下山时，哥哥在经由一个斜坡时，摔了一个狗啃泥，我哈哈大笑。
我们要走了，长长的蕨菜和刚发芽的垂柳，让我感觉到春天已经来临。
荷写景作文(篇6)
我就读的立才学校是一所书香校园，也是一所锦绣的校园。
站在校门外，远远就能看到一栋大楼的侧墙上四个苍劲有力的大字——“立才学校”。校名下方的“抬头、挺胸、微笑”几个大字，瞬间让人感觉如沐东风。正对着校门的一栋楼上，镶嵌着“立志，立德，立人，立才”八个醒目的红色大字，这是我们学校的校训。
走进校门，你能看到文明有礼的值日师生和保安叔叔。校园内，中学部的环形大楼呈“口”字形，一楼的环形校舍中，监控室、多媒体教室、教务处、财务部和食堂一应俱全。无论是整齐的校舍仍是洁净的过道，都给人一种严谨、奋发向上的精神气力。教授教养楼环绕的方形操场周围，郁郁葱葱的榕树默默守候，玉兰花静静披发发着暗香，一株别具风姿的辛夷花在食堂门口悄悄绽放，独特的紫红色花瓣给中学部的校园带来了别样的锦绣。
经由中学部的排挤层往里走，就来到小学部。两栋黄色的大楼映入眼帘，与中学部的大楼连起来，整个学校的教授教养楼呈“品”字形。走进小学部的教授教养区，你总能听到朗朗的读书声和美妙的乐曲，飞扬的红围巾与小伙伴们可爱的笑容组成一道最美的风景。
在小学部的两栋大楼之间转一圈，你会发现立才校园的每一面墙壁都会说话。有图文并茂的“三字经”，有弘扬孝文化的古典小故事，有传播文明的礼节标语，就连小小的提示语都是那么温馨：“小草青青，伤之何忍”。
再往里走就到了操场，暗红色的塑胶跑道环绕着宽广的体育场，篮球架、足球场、乒乓球台、高低杠等体育举措措施一应俱全，体育课和阳光大课间时，满操场都是全校师生生龙活虎的矫健身影。
操场的右前方是庄重的升旗台，鲜艳的五星红旗正在迎风飘扬。看着这鲜艳的红旗，你就能想象到，每个清晨同学们在晓风中将五星红旗高高升起的神圣场面，仿佛那激动人心的国歌旋律就在我们耳畔响起……
我们的立才学校，真是一所布满花香和书香的校园。
