尝试作文汇编

【#作文# #尝试作文汇编#】或许您对“尝试作文”很感兴趣，编辑已为您整理了多方面的资料。写作对于学生来说能激发对知识和思想的渴望，同时也能让我们更好地认识自己的长处和短处，并有目的地加以改进。想要写好一篇作文，除了需要更多的阅读外，还需要更多的实践。那么到底该如何才能提升作文写作的能力呢？

尝试作文(篇1)

“叭兹叭兹”，村里的季老伯蹲在村头的古槐树下，嘴里叼着杆旱烟，低着头使劲地吸着。

难怪，季老伯是村里有名的庄稼把子，想当年，他“金锄铁耙，耕种收割如牛”，可是个好典型哩!可如今—他当年的那一套似乎一夜之间就不灵验了。可不是?抬眼看村头，

在鳞次栉比的瓦房洋楼之中，他的三间茅草屋真是“鸡立鹤群”了。一个字—穷!穷在作怪。随后几天，古槐树下常可以看到季老伯徘徊的身影。又有谁知，他正在构思一个成年人的“童话”。季老伯买了镇丝绵厂的股份了!消息传出，不啻一声惊雷震响在村民的心头。

古槐树下，“豆腐西施”杨凤辣子快人快语：“季老头买股份?我看他活得不耐烦了买棺材—就当我瞎说。’

“可不是?我家文强回来说，他的朋友买那玩意儿后来赔不起跳楼了!”古大婶把“股票”跟“股份”混淆了。

季婶婶抹着泪看看这个看看那个，六神无主。

我好奇地跟季老伯打听这事儿，他神秘兮兮地告诉我：“是有这回事，究竟为什么?暂时保密!”农民买股份早已不是什么新鲜事。在广州，在深圳，在华西村，在大邱庄??这根本不是什么时尚。一些农民早已玩上了股票，坐夏利车，挎“大哥大”，按计算器，正搞得有声有色。可在我们这个苏北偏僻的小村，虽然经济这几年有所发展，人们的眼光却仍离不开房子、儿子;手里操的仍离不开锄头、算盘和锤子。股票和股份，对于大部分人来说，还不如大米和白面这些家什实惠，对季老伯这些人来说，可以称得上是件了不起的尝试!与其说是尝试，倒不如说是“拼搏”。

季老伯赢了，年内分红，他的1500块股份涨到3500元，足足两倍多!既没跳楼也没买棺材。问起他的诀窍。他告诉我：“你没看到今年农产品的价格上涨，养蚕的农户多了，镇里的丝绵厂还愁不红火?我这叫‘知己知彼，百战不殆’!”

嘿!卖起他那夜校里得来的墨水了!

是啊!用文化武装起来的村民觉醒了，穷则变，变则通，通则久。他们懂得了如何改变现状，他们懂得了在风险中拼搏的苦乐，他们懂得只有不断进取、勇于尝试才能把自己的生活变得更精彩。不信，你看——

大槐树下，又一个“童话”诞生了!

尝试作文(篇2)

摘要：当前教育的重要任务之一是培养具有创造精神的人才。因此，幼儿教育活动中也一定要采用有利于培养幼儿能力、发展创造性思维的现代化教学方法。而采用尝试教学法，能充分发挥幼儿的尝试精神，有助于培养幼儿的创造思维能力。

关键词：尝试教学；幼儿

尝试教学法，就是让幼儿通过自己的思考、讨论、尝试、操作发展问题，解决问题，获取知识，教师在其中起主导作用。尝试教学打破了“老师讲，学生听”的传统教学方法，不是教师先讲，而是在幼儿已获七分旧知识的基础上主动去探求三分新知识。传统的“填鸭式”教育过于强调教师的作用而忽视了学生的主体作用，教育是单向的传递。学生盲从地跟着教师跑，处于被动的学习状态。“尝试教学”能使幼儿在教师的指导下主动地进行学习和思考，符合《幼儿园工作规程》的精神。尝试法最显著的特点，是根据幼儿心理特点和教育规律，把教师的主导作用和孩子的主体作用，通过环境创设、尝试操作及孩子之间的相互作用有机地结合起来，让孩子做一做、摸一摸、练一练，从而激发孩子创造的兴趣、创造的灵感，逐步了解创造的方法，培养勇于探索、勇于创造的精神和积极动脑、动手的习惯。尝试教育法是发展幼儿的创造思维，培养幼儿创作能力的科学方法。

一、创造情境让幼儿大胆进行尝试，是培养幼儿思维的前提之一

传统的教学“老师讲，学生听”扼杀了孩子的好奇心和创造力，以“先讲后练”变成“先尝试后学习”以“孩子跟着教师走”变成“幼儿试着自己走”，以幼儿为主体，教师不断地提供给孩子创造尝试的条件，在这种环境下幼儿的探索和创造思维得到尊重。这就为幼儿的创造思维提供了前提条件和空间。为此，在教学设计上，教师要认真设计每一个环节，创设情境，让幼儿能进行大胆的尝试。如：以“5”的分合数学为例，幼儿把四种分合法操作出来，教师引导幼儿根据“5”的不同的分合式让幼儿创造性地说出不同的情节和做出不同的动作，为幼儿创设出不同的尝试情境。放手让幼儿去想象，试着说一说，不仅培养了幼儿的尝试精神，而且培养了幼儿的创造性思维。

二、鼓励幼儿进行大胆尝试是激发幼儿发现问题、提高兴趣的有效手段

尝试是创造力的基本品质，让孩子试一试，是尝试教学法的一个基本的特点。幼儿好奇心强，喜欢看一看、摸一摸、做一做来激发幼儿发现问题、解决问题。如：上“有趣的磁铁”活动课时，老师准备好磁铁和不同材质的制品，让幼儿随意地进行试验操作，会发现幼儿的兴趣很浓厚，大部分的幼儿注意力都很集中，争着把发现的现象告诉老师。许多幼儿会惊奇地发现：只要是铁制品的东西就能吸起来，不是铁的东西就吸不起来。这时，只要我们给予肯定和赞扬，使幼儿在试一试的尝试中体验了发现的快乐，这是培养幼儿创造的开始。除了在教学活动中体验尝试的快乐，也可以在各个活动区去发现和体验，幼儿按照自己的意愿去选择各种各样的尝试，让他们不断地尝试新的事物，发现新的问题，他们的尝试兴趣会越来越浓。

三、以动手操作为主，是培养幼儿创造思维的重要途径

创造力通过教育和训练是可以提高的。训练在幼儿教学中主要表现为操作，操作也是幼儿思维的一种外在的表现形式，要循序渐进地引导幼儿进行操作，是培养幼儿创造思维的科学方法。根据幼儿的不同的年龄特征，提供适合年龄特点的活动，让他们成功地操作。同时，对不同的年龄阶段提出不同的要求，同时安排不同要求的系列性的操作活动，让他们不断地发现新的问题。在同一个活动内容同一年龄阶段的幼儿操作中，体现由低到高的层次要求，让幼儿循序渐进地发展。如：在小班开展“可爱的小白兔”系列活动。小班的幼儿虽然年龄小，知识经验少，但也有发现探索的欲望。教师准备了几只小白兔让幼儿仔细地观察小白兔的外形特征，会发现孩子们在观察的过程中既兴奋又认真，孩子们争着把观察到的特征告诉其他小朋友和老师。中班则安排“小白兔快快长大”“我心中的小白兔”等活动，让幼儿不断地观察小白兔慢慢地长大的过程，小白兔吃什么，它的生活习性是什么，怎样让小白兔快快长大等等，孩子通过不断地观察、通过自身的体验所获得的经验是最难忘的。大班的幼儿随着年龄的增长、知识经验的积累，好奇心也越来越浓，他们更关注发现事物现象的一些秘密。所以大班开始的是“给小白兔找家”“搭建小白兔的家”等等，师生共同在草地上帮助小白兔找属于自己的家以及用小草、小树枝搭建一个家或在草地上挖一个小洞作为小白兔家等等。

在操作中，教师允许幼儿有失败、有反复，允许幼儿模仿，鼓励幼儿创新。这样，不同的年龄的幼儿在各自的操作观察中获得了知识经验，同时全体幼儿的主动性、创造性及合作精神也都得到了培养。

幼儿教育是属于未来的教育，只要从小进行勇于探索、敢于尝试的精神，创作思维能力的培养，对幼儿将来的成才大有裨益。我们将进一步学习、研究、探索，让尝试教学之花开遍我园。

尝试作文(篇3)

在2018年2月27日，十四点十四分，我收到简宝玉同志的一封简信：

恭喜您！成为简书首批付费文章体验用户之一！您现在可以使用简书发表您的第一篇付费文章，为您的'文章创选更多的价值。

我欣喜看后，担忧多。一直一来，我只顾写文，根本不管人际交际，顶多谁给我文章点赞，或评论，就礼节性地回一下，不亏欠他人。社会到处皆江湖，我一泛泛之辈，可能会被这次试水淹死！虽说我是四个官方专题推荐作者，排名也不落后，有时点开专题看名次，排第一第二的时间也有，但还是心虚。

这次试水，我抱一个心态，成也好，败也好，总不能不上阵吧！我认真写了两篇，一篇是身边发生的故事，经过加提炼而成，一篇是根据自己切身体会经验提纯而得。两篇文章的结果都很尴尬，第一篇有一个购买的，阅读三十多人，点赞七人，第二篇没人购买，阅读三十多人，点赞五人。我今天把他设为私密，作个纪念！

这个结果，我有预料，但还是硬头皮试了一下，结果阅读和点赞没有剃光头，我倒很欣慰，说明还是有人想着我的文章，给了我面子，这就足够了。

这次惨淡尴尬收场，原因有几方面：

一、自己的文章质量还没达到商品级，别人不认可。

二、简书不让在专题发表，受众少。

三、文人相轻，相互嫉妒，特别对先开付费功能的作者心生不满，就是要凉你的埸。

四、对付费阅读举措不认可。

五、自己社交方面基本无交际。

六、认为我不自量力，或在骗人。

对这次付费文章，我的打算，测试一下自已的斤量，谁付费我就双倍回敬，决不收入，可结果没有这个机会。想对赞赏的赠送全文，系统设置又不允许。在此向众位深表抱歉！

这次虽然尴尬收场，但我无怨无懈，决不趴下！只有精雕细琢自己的文章，增加内功。感谢简宝玉同志给的机会！感谢阅读和赞赏我文章的诸位，我由衷地表示感谢！

尝试作文(篇4)

噼噼啪啪的声音似乎一直在耳畔响起，此时，代表着新的一年已经开始。寒假中，我认真阅读了一、二月份的《幼儿教育期刊》，有的是长篇大论，富有哲理，有的是短少精悍，令人感触颇深，也有的是联系实际，发自内心的感悟。使我受益匪浅。

打开书本，无意间我看到了教养笔记中的《我能翻过去》这篇文章。是江苏的一所幼儿园中，殷鲜老师在孩子玩时看到一位幼儿的举动后，所写的一篇文章，虽然只有短短的几行字，却深有感触。要问幼儿园中什么对于幼儿最重要，不是生活上的自理能力，不是学习上学到了多少，最主要的就是孩子们的安全问题。讲述的是孩子们在晨间锻炼的时候，有一位叫媛媛的小女孩，爬到了攀登架的最高点，假如是你？你会如何处理呢？要是我，我肯定会让孩子爬下来，然后再跟她讲道理。殷老师刚开始也打算阻止她，但并没有这么做，经验告诉她，假如这个时候猛地大声去喊她，强行阻止她翻越反而可能发生意外，于是，殷老师尽量控制住自己的情绪用平静的语气去询问她：“媛媛，你是想要翻过去吗？”“好，那你慢慢来，不要着急，手一定要抓稳。”后来，老师没有说什么，只是在攀登架下面密切注视她的每一个动作和表情。就这样，在老师的提醒下，孩子小心翼翼地挪动着自己的手和脚，一点一点地从攀爬架的一边翻到了另一边，顿时，老师的心也跟着她完成了一次翻越。最后，老师由衷地表扬了她，此时，孩子非常开心，很有成就感。

有时候，我们出于安全考虑，教师会阻止孩子各种积极大胆的尝试，如果从促进孩子发展的角度考虑，这样的做法的确不怎么妥当。假如老师阻止了媛媛继续攀登翻越，那么孩子以后就只能攀爬到那个教师设定的“安全高度”了。所以，也不能以此为由牺牲孩子的发展。此时，我突然想到平时让孩子们户外玩大型玩具时，总有些顽皮的孩子不听老师的话，到攀爬墙那边去玩，有时，一看到那个高度感觉孩子爬上去就会掉下来，因此，每次那几个调皮鬼去玩，我总会刻意让他们下来，当然，孩子肯定会有失落感。而我，从来没想过自己应该采取何种方法去解决。看来，这也是经验的不足，没有从幼儿的发展去考虑。

从中，使我知道了一些道理，倘若孩子有挑战自我、超越自我的意愿和行为时，我们需要做的不是简单的禁止，而是要分析孩子的能力及经验，在技术上给予适当的指导，在心理上给予必要的支持，这样才能促进孩子向更高水平发展。

尝试作文(篇5)

昨天，我正兴致勃勃地看着CCTV5播放的冰舞世界杯，突然，美好和谐的比赛场面，优雅迷人的运动员不见了，取而代之的是一个诱人的糖画广告。只见糖画色泽金黄，晶莹剔透，不由得勾出了我的馋虫，第一次吃糖画的场景在我脑海中闪现出来。那是在成都的宽窄巷子里，第一眼看到糖画，我就喜欢上了它，它的颜色，形状和味道至今还吸引着我。记得当时淋糖画的爷爷几分钟就做好了，但具体怎么做的，我却没留意，似乎很简单。顿时一个念头在我的脑袋里灵光一闪：尝试做一次糖画。

在这个新鲜的想法的驱使下，我好似弹簧嘣地从沙发上站起来，拿起手机，查找糖画的做法。我粗略地浏览了一遍，暗自高兴，制作方法不复杂，而且材料家里都有。

我去征求妈妈的意见，妈妈让我大胆去尝试。我满怀信心走进厨房，踮起脚尖打开厨柜门，拿出一袋冰糖，抽出塑料刀板，翻出不锈钢锅，找到两个碗，一个碗放冰糖，一个碗放水。按照度娘的指导，我把冰糖倒入锅中，点燃火，再把冷水倒进锅里，边加热融解边用超长筷子搅拌。五分钟过去了，十分钟过去了怎么才不见网上说的糖稀呢?我越来越急，加快搅拌速度，只见一个个漩涡高低起伏。二十分钟过去了，它已变成金黄，但依然是水状，我已等不及了，颜色变黄了，应该可以淋画了吧，我暗想。于是我找来铁汤勺，舀出糖稀，准备在塑料板上画画了。

画什么呢?先画一只大蝴蝶吧!我自言自语。因为我第一次吃的糖画就是一只漂亮的大蝴蝶形状，至今还记忆犹新。开始淋了，我把糖稀按照蝴蝶状往塑料板上淋，本以为糖稀会自然地厚薄均匀，可没料到的是铁勺微微倾斜了一下，糖稀流出一大片，，形状也毁了。看着这乱糟糟的局面，我宽慰自己：反正一进嘴也就没了形状，干脆就不要图案了

几个小时过去了，糖还是稀稀的，根本没法拿起来，和我预期的样子大相径庭，我极度失望，但又无可奈何。我知道没戏了，这次尝试彻底失败了。奶奶看着一片狼藉的灶台，和蔼地安慰我：看似简单的事情做起来并不是那么容易，看看哪里出了问题，可以再试试。看着奶奶用力洗去塑料板上的糖稀，我心中有说不出的沮丧，到底是哪里出了问题?

我不甘心，我再一次去找度娘，我才发现糖和水的比例不对，本应该是1:1，而我却自作主张搞成了1：2。关键的一步错了，也就失去了品尝自己动手做的糖画的机会。

淋糖画的失败告诉我做任何事情之前，要有充分的准备，尤其是学做一个新品，先得仔细阅读方法指导，具体步骤和注意事项，而不是了解一个大概就急于下手去做。这次尝试虽然失败了，但我认真学习之后，我还会有下一次的尝试。

尝试作文(篇6)

春节是家家团圆的节日，在这个喜气洋洋的节日里怎么能少了最最重要的饺子呢?在大年三十的晚上，全家围坐一桌欢欢乐乐地包饺子，多幸福啊!

废话不多说，说干就干。洗完手后，我就迫不及待地拿起一张饺子皮铺在手上，直接夹了一筷子的饺子馅毫不犹豫地放在了饺子皮上，有模有样地包起来，但是很快我的饺子就“露馅”了，左边的皮捏好了但是馅都挤到右边去了，包不住，而且馅都露了出来，油腻的饺子馅和面粉沾在我的手指上，我只能看着露馅的饺子束手无策。舅舅看到了，毫不掩饰地笑了起来，我可有点恼羞成怒了，不服气地又拿起一片饺子皮，又开始包了起来，但是又露馅了，我有点尴尬。于是我便开始观察舅舅是怎么包的，为什么他包的就不露馅呢?只见舅舅拿起一张饺子皮，用筷子夹了一小块饺子馅放在饺子皮上，然后不是像我那样从左往右地捏饺子皮，而是先捏中间的再捏两边的，最后用右手的大拇指顶一下，饺子就立起来了，看上去小巧玲珑的。哦，原来是这样，我恍然大悟。

我信心满满地拿起饺子皮，夹了一点的饺子馅，然后小心翼翼地捏着饺子皮，最后轻轻地用大拇指顶了一下，放在案板上，与爸爸和舅舅包的简直是天差之别，结果有点差强人意。嗯，看来饺子馅还是少了点儿，而且大拇指顶的太轻，可以重点，下一个注意。吸取了上一个的经验，这一个包的还不错，我胸有成竹地把饺子放在案板上，呵，卖相还不错，可以和舅舅爸爸的相媲美了。

除夕夜，看着精彩绝伦的春晚，吃着自己亲手包的饺子，我懂得了:不管做什么事情都要去持之以恒地努力，但也不能盲目地努力，还要仔细观察，吸取经验，这样才会做的更好!

尝试作文(篇7)

尝试就是第一次做某件事，是心中胆怯与勇气的对抗。人生中会有许多尝试，我们都要勇敢地面对它们。因为有了这些令人难忘的尝试，你的'人生才会更加多姿多彩。

有一天，爸爸妈妈和爷爷都出去了，奶奶还在呼呼大睡。过了一会儿，我的肚子便开始唱起“空城计”了。我准备叫奶奶煮饭给我吃，可又不好意思打扰奶奶，对煮饭一窍不通的我只好霸王硬上弓，亲自动手了。我打开冰箱拿了一些肉，鸡蛋和番茄。我先把圆滚滚的番茄舒舒服服地洗了个冷水澡。然后用一把锋利的刀去切番茄和肉。一个不小心，我切到了自己的手，血正从手指往外冒，我赶紧去拿了张创可贴贴了上去。我嘴里嘟囔道：“怎么连一把刀都跟我过不去。”我默默叹了口气继续切。

准备工作完成了，我小心翼翼开火，只见火焰如同小精灵般舔着锅底跳舞。我又把油倒进锅里，不一会儿，锅里就响起一阵动听的交响曲，把肉倒进锅里，油和肉就因为性格不合打起了架，不一会儿便油花四溅，吓得我手里的锅盖都“跑”了。

家人们回来后，尝了我煮的菜不禁赞叹道：“我家出了个小厨师!”我不好意思地挠了挠头。

人生中有许多尝试，因为有了它们，我们不断总结经验，不断地进步，使我们的人生更加充实更加美好。这次尝试会令我永生难忘!