写作是我们学生提高语言表达能力的重要方法，要在写作时围绕中心，抓住重点。优秀的作文应具备以下标准：首先，清晰明确的观点和主题。作文应该表达出明确的观点，并将其与主题紧密结合起来。其次，合理有序的结构。作文应该有一个合理的结构，包括引言、论述和结论，整体组织有序，逻辑紧密。然后，恰当丰富的论据和例子。作文应该提供足够的论据和例子来支持观点，使其更有说服力。另外，语言表达准确且富有变化。好的作文应该使用准确且富有变化的语言来表达观点，使文章更加生动有趣。最后，注意语法和拼写的正确性。作文应该注意语法和拼写的正确性，避免错误的出现，使文章更加规范和专业。总之，本文旨在与“趁年轻小学作文”紧密相关的讨论，以上是我个人的体验和见解，希望对您有所帮助！
趁年轻小学作文 篇1
唉!现在的年轻人呀
现在大多数家庭中都只有那么一个孩子,他们都被爸妈们看作是精美易碎的玻璃制品平时碰都不能碰,上了学，看着老师严加管教小孩又心痛，所以一些孩子被父母娇宠贯了，就不好好学习，等着长大了，父母给他们出那些父母用血汗换来的钱买个大学上，但是这些出钱买的学校上的安心吗？那如果家中经济条件不好的呢？那不是只有靠干体力活、乞讨、当街头混混干些比如偷东西、抢钱这些犯法的事。有的孩子成绩有一点儿下滑就会自暴自弃和那些坏青年混在一起学坏他们会做一些不良行为：不尊重老人、欺负弱小、染头发、做坏事、打架……这样不仅没知识更没有好的品德、素质。
唉！现在的年轻人呀，个个都“出口成脏”，不讲道理。记得那一次，天气好得不得了，我和妈妈正要去亲戚家串门，我们看见一位白发苍苍衣衫褴褛的老爷爷正向前吃力的骑着三轮车，“呼呼呼”后面来了一辆摩托车上面坐着一个小伙子，戴着墨镜，只穿了一件衬衫和一件薄薄的外衣，酷还是挺酷的，但这毕竟是冬天呀！真的是“要风度不要温度”呀！他那辆车就像一匹脱了缰绳的野马疯狂的向前冲过来。正好在十字路口，那辆摩托车不但没减速，也没开转向灯，看见前面有老人在骑车也没按喇叭，老人不知后面有车辆，于是并向左拐弯，那个年轻人正好得向右拐，眼看就要撞上了，只见那个年轻人把刹车一点，再来了个360度大转弯，又向前驶去。口中一句话脱口而出：“妈的，老不死的臭老头子，你找死呀！”那个老爷爷只好走了。
唉！现在的年轻人呀，素质可真差呀。记得有一次我和妈妈去吃酒，在饭桌上我们谈起了关于一次捐资救灾的事，一些小孩子都纷纷拿出自己平时积攒的零用钱，这一行为可真让人感动。这时一个“平头”可前面和后脑勺都留了一撮头发而且都染了色年轻小伙子开了口：“唉，现在的人呀真是太傻太笨了，把自己的钱给别人，别人又不会给你什么好处，再者说就现在自己家都穷着呢！有了钱不如给自己买点好吃的那样多划算啊！”
唉！现在的年轻人呀……
趁年轻小学作文 篇2
前年，哥哥高考落榜，怏怏地回到了家。爸爸闷闷不乐，昔曰 脸上的笑容不见了，
不久，县里举办煤柚灯孵鸡培训班，哥哥要报名参加，爸爸 却不同意。哥哥执意要去，爸爸没法，只好不髙兴地从贴身的口 袋里慢慢地拿出钱来，一张张数了又数，总算给了哥哥30元钱。 20多天转眼过去了，哥哥学成归来，开始孵化小鸡。连续几 天的护理使哥哥精疲力尽。吃了晚饭，哥哥照例地翻完蛋，又看 了看温度计，就早早地睡了。
深夜，漆黑一团，一丝风也没有。突然，一道闪电划破夜空， 一声春雷在空中炸响，把我们全家人都惊醒了。哥哥一个鲤鱼打 挺，一骨碌从床上跳下来，急速奔到孵化箱前。
“糟了，一箱蛋全烧了。”哥哥失望地盯着温度计，眼睛一眨 也不眨。
“你这败家子，尽搞歪门邪道。你……你干的好事！ ”怨恨、痛 苦充满着爸爸的心，他那充血的、似乎就要冒火的眼睛，紧紧逼 视着哥哥。
这时，妈妈近于乞求地对哥哥说：“孩子，你就死了这条心 吧。作田人有碗饭吃就行了。”
哥哥望了望爸爸，又把目光移到妈妈的身上，嘴唇动了动， 想说什么，但他终于没有说。
爸爸9岁就给地主放鸭，酷夏顶着烈日，严寒赤着双脚，从小吃了不少苦。解放后，爸爸百般感谢党，生活上只图平平安安， 能穿暖吃饱就心满意足了，此刻，他对儿子的怨恨，哥哥是理解 的。但是，现在毕竟不是说服爸爸、妈妈的时刻啊。
第二天，雨过天晴，夭空格外明朗。早晨，爸爸拿着他那把用了半辈子的铁锹，一声不响地走了，妈妈照例淘米做饭。我帮哥 哥小心地又装上了第二箱种蛋。
21个日夜过去了。在哥哥的细心护理下，活泼可爱的小鸡 终于孵出来了，哥哥那消瘦了的面庞上露出了笑容。妈妈忙着给 小鸡喂食，我可更高兴了，蹦蹋跳跳地跑去告诉爸爸。爸爸却似 乎没有听见，眼睛一眨也不眨地望着塘里几只戏水的鸭子。
后来，哥哥接连孵出了第三箱、第四箱小鸡，还特意为爸爸 孵出了 300只小鸭。爸爸那满是皱纹的脸上终于有了笑容。从 此，妈妈喂鸡做饭，笆爸养鸭，哥哥农闲孵鸡，农忙种田。我呢？什 么都干。我们全家的日子渐渐地富了起来，收音机、单车……前 几天又买回了一台彩色电视机。妈妈可高兴了，笑着对爸爸说： “我俩老封建，当家一世，还不如儿子两年。以后我们也要幵幵眼 界，多学点啊！”
爸爸笑了，笑得多幵心！那满是皱纹的脸简直就像一朵绽开 的大菊花。
趁年轻小学作文 篇3
教学目标：
1、阅读圈划文中引起共鸣的语句，品味其中的心理和情绪，理解少年人的纯洁、真实，期盼成长和宽容，且勇于审视自己的精神，从而为自身的成长轻声唱出赞歌。体会“少年们”心灵的纯洁、心底的期盼和心中的隐秘。
2、领会环境描写对渲染气氛的作用和运用对比手法的作用。
教学重难点：
1、重点：通过多种方式的朗读和对文章关键字、词、句的圈划、品读，来帮学生体会少年丰富、细腻的内心世界；
2、难点：领会环境描写对渲染气氛的作用和运用对比手法的作用。
一、导入
我们长大了，我们渴望得到师长的理解，我们更渴望和他们平等沟通；我们对许多事有了自己的主张和见解，做事时我们也有自己的原则。然而我们真的长大了吗？我们真能正确判断是非了吗？我们是否也有那片隐秘幽深的“无名地带”。教师板书课题，解释“地带”。让我们继续学习《为少年轻唱》之《无名地带》。
1、积累词语：熏（xūn)痛眸(mu)子嚷嚷(rāng)深邃(su）幽深（深而幽静）。涟漪（linyī）〈书〉细小的波纹：微风吹过，湖面上泛起层层～。震颤(zhanchn)因惊惧而颤栗。
2、自由散读《无名地带》，并用简洁的语言概述这段文字的主要内容。学生概括：我们无意中伤害了同伴，审视隐秘深幽的内心。或（我们为自己的自私、冷漠伤害了别人而后悔）点到即可，但组织语言要完整通畅。
3、师：文中的少年们伤害了那位新来的女生，为什么要审视隐秘幽深的无名地带？（逐层设问）
①“隐秘幽深”什么意思？明确：被别的事物遮住而不易被发现，藏得很深。
②被什么“遮住”？明确：所谓的“原则”以及竞争。
4、师：对新来女同学的最初态度是怎样的？这和“长大”的我们的处事原则是否一样？
①文中第3、4节列举少年的做法，试着模仿这样的句式，列举你们的做法。
②期中考后，女生拖了班级后退，少年的做法发生了怎样的变法？凭心而论，你们怎样看待拖班级后退的同学？（如因为一个同学的原因而破坏了班级保持了多天争取“流动红旗”的信心和期待。）
③而当同学们看了贺卡后，所有人都“震颤”了，什么原因？（明确：根本没有意识到自己居然这样伤害了同学，而她又即将去世。）
5、师：文中少年们平时能够正确判断是非，待人处事，可是却伤害了这位新来的女生，这两部分文字形成了对比（学生思考回答）。
试着再从文中找出“对比”的内容。提示：伤害者的不知不觉和受伤害者的宽容自责对比，突出了“震撼”与“审视”的原因；伤害时的轻松与审视时沉重对比，突出少年们的清纯。（平行班这一点不一定能找到，可引导或放弃）通过对比，我们看到了少年们的内心世界，看到了少年的真实和勇于不断审视自我的精神。结语：因而，在我们真实的成长过程中，我们要保持时刻审视自己言行的锐眼，大胆叩问自己内心的灵魂。这样才能更勇敢的走向成长的前路。
二、学习表达
1、文章读来，是否让你有像一位同龄人在面前娓娓诉说的感觉？明确：第一人称运用的好处，首先给人以身临其境之感，让人读起来更加有兴趣；将自己和主角进行人物交换，而且作者也会有一种成就感吧，而且也比较好写。其次是文章情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。三是可以让文章行文通顺，娓娓道来，口语化，给人以一种亲切、可读的感觉。体会这一特色，为自己的作文学习这种特点而积累。
2、前文写到“我们”、“他们（爸爸妈妈）”、“老师”，作者是如何写出这几种人的不同表现的。后文写我们表现出的不同情绪，是怎样表达的？（找出关键句赏读，如）
3、文章为什么要用小标题来串起全文？小标题的语言有什么特色？（让文章充满诗情画意，凸现少年美好的心愿）
三、解疑小结
因为我们是少年，因为我们的清纯，因为我们正在成长，而产生了种。种心理和情绪。我们纯洁而真实的成长着，我们认清自己，审视自己，抛却烦恼，更理性更智慧的成长。你是否想为我们唱出这曲成长的赞歌呢？学生说说你想唱出什么？为什么要轻唱？梳理理解，小结所学重点。
四、课后作业
1、积累词语：抄写“学习建议”中的词语，通过查词典，给难以理解的写出解释。以下任选其一完成；
2、运用所学表达技巧，写一个曾经触动自己内心的故事，题目自拟。
趁年轻小学作文 篇4
教学目标：
1、体会“少年们”心灵的纯洁、心底的期盼和心中的隐秘。
2、领会渲染环境气氛、运用对比手法的作用。
教学过程：
《一树清辉》
初读课文，考虑以下问题：
1)这篇课文向我们展现的是怎样的一幅场景？
大人们去开家长会，孩子们在操场的大树底下等候。
2)本文通篇采用内心独白的方式，那些话你颇有感触，说说它的含义，谈谈你的理解。
进一步理解课文。
结合文章内容，说说“一树清辉”中的“清辉指什么？
月光。
为什么要以“一树清辉”为题？再读6-9小节
月光“柔和”、“平和温静”，能衬托孩子心灵的清纯；
结尾部分，暗示孩子们希望大人能理解自己；
希望明天会更美好。
《无名地带》
你觉得你长大了吗？能正确判断是非了吗？你做事有自己的原则吗？
模仿文章3、4节的句式，列举你的做法。
凭心而论，你如何看待拖班级后腿的人？
讨厌无所谓不讨厌，会帮助他。
文中的同学们对待新来女生的态度怎样？后来态度发生了怎样的变化？你怎样看待这样的变化？
看了贺卡后，所有人都“震颤”了，什么原因？
根本没有意识到自己居然这样伤害了同学
这位同学即将去世
“隐秘幽深”什么意思？
被别的事物遮住而不易被发现，藏得很深。
被什么“遮住”？
所谓的“原则”以及竞争
这两篇文章给我们带来怎样的思考？
折射出少年人所特有的清纯的心灵；如何看待成长中的错误。
趁年轻小学作文 篇5
年青”与“年轻”
平时造句写作文，有的同学经常将“年青”与“年轻”混淆运用。这两个词虽然是近义词，但它们有着细微的差别。
“年青”指处在青少年时期，强调年龄正是青年时代。如：①年青一代。②你正年青，应专心学习。它只适用于年龄在二十岁左右至三十岁左右的人，而不能用于四五十岁以上的人。它一般不用于比喻。
“年轻”指年纪不大（多指十几岁至二十几岁），强调相对来说年龄处于较小的状态。如：①年轻人。②年轻力壮。但它所指的年龄不大是相对的，而不是绝对的。可用于二十岁左右至三十岁左右的人，也可以用于四五十岁以上的人。如《周总理的睡衣》中“一位年轻的护士双手捧着周总理的睡衣……”《渡船》中“年轻的妈妈脸上露出了笑容”。它可以用于比喻，如：“年轻的风儿吹拂着春天的原野，四处都飘洒着醉人的芳香。”
在指二十岁左右至三十岁左右的人时，“年青”和“年轻”都可以用，在句子中是可以互换的。但在指四十岁或五十岁以上的人时，就只能用“年轻”，而不能用“年青”。
“年轻”与“年青”
“年轻”与“年青”两个词读音相同，属于同音近义词，跟“年老”相对。它们都是形容词，都有“年纪小”的意思，但也有不同的地方。
“年轻”：1．年纪不大，多指10岁到20多岁。如：小张今年19岁，很年轻。
2．与他人比较，年龄比他人小。如：耿师傅比梁师傅年轻。
3．“年轻”可引申为有精神，有活力。如：著名演员赵丽蓉同志虽然年过60，但还是那么有活力，那么年轻。
年轻的young;
youthful;
beardless;
youngling;
youthy
首先我介绍一下，我是一个三十岁的女性，女人一过三十真的老的快，我用我女性的经验分享一下怎么能越活越年轻。
1.首先要保持一个好的心态，心态好，遇到事情不焦虑，不烦躁。对于生活琐事得失不斤斤计较，保持好的心情，提升自己的幸福感，才是最越活越年轻根本的，这一点也是最不好改变和把握的。
2.逛街和购物绝对是女人的开心剂，但是我不主张铺张浪费，我想说的是女人一定要懂得取悦自己，和包装自己，要懂得保养自己，25岁以后一定要认真护肤，30岁以后有条件可以做做美容，坚持几年下去你绝对和同龄人不一样。而且穿衣装饰要适合自己，不夸张，衣服要精不要多。女人自己变美了，那心情自然也好了，肯定也越来越年轻啦。
3.要坚持运动，一是有个好身体，二是运动可以让你保持好的身材，好的气色。而且运动之后，心情也会变好。要找到适合自己的运动。
4.要保持好的夫妻关系，夫妻关系好，家庭幸福感直线上升。但是也有有自己的朋友圈，适当给爱人空间，要经常和父母和朋友分享你的喜怒哀乐，不要把事情憋在心里不去表达。
以上就是我总结让我越来越年轻的经验，我曾经也因为家庭琐事，孩子，物质追求搞得自己像三十六七岁的中年妇女，通过改变心态，改变外在的自己，运动和改善夫妻关系等方面改变自己。现在感觉又回到二十五六岁的年纪。希望能帮到大家
