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家访心得体会(锦集6篇)

2023-05-26 13:53:27 家访心得体会

【#心得体会范文# #家访心得体会(锦集6篇)#】也许,我们有更多的选择来获得更多的感受和启示。我们最好记录下自己的感受,以防忘记。通过总结我们的经验来得到成长,写心得体会时,需要注意哪些方面呢?本文通过深入理解和仔细拼凑,为您呈现了一篇相关主题的文章。欢迎本文为大家提供参考!

家访心得体会【篇1】

毕竟,幼儿园小班的孩子很小,父母对他们的整体认知水平要求不高。父母特别重视孩子的教育,但缺乏系统的科学教育。此外,对孩子的其他要求也有点奇怪。

比如像李__父母知道孩子很皮。她母亲的要求是,孩子一年在花园里受过两次伤,都在嘴唇上,特别建议孩子不要再受伤了。

而张__母亲和祖母提出了两点:首先,孩子有胃痉挛,尽量不要吃冷的食物。其次,孩子更内向,不敢告诉老师他们的想法,父母希望老师能多和他交流,多和他一起玩,多。

程__和肖__家庭成员强调孩子吃得不好,注意饮食。

杨__母亲还说女孩的皮肤对他的要求不高,强调不要让她离电视太近,控制看电视的时间。

李__阿姨给了我一些建议,说他上车时总是哭。为此,我成功地解决了这个问题,我对李__我说得很清楚。如果他明天不哭,我会表扬他,给他一张大奖,只给他自己。果然,这种方法很有用。没有人反映李__上车时哭。

这里不一一列举。

我自己的经历:我觉得这次家访真的很有必要,这个时间表也比较好。我们对孩子有一个了解,也是学期初,有利于对孩子的.全面了解和家庭合作。

另外两位家长提出午休时间过长,所以我告诉他们,最近会调整天气变冷的睡眠时间,确保制定最适合孩子的作息时间表,促进身心健康发展。

我和一些家长认为,过了一段时间,早餐最好在花园里吃,下午餐回家后可以吃。

最后,祝我们的花园蒸蒸日上,越来越好!

家访心得体会【篇2】

家访主要是指班主任和教师透过上门走访、电话、路访等手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教育问题的方式。密切师生沟通在素质教育的新形势下,我们学校又地处农村,学生居住地分散,学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我们进行家访的工作,加强学校与学生家长的沟通,以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的相关状况总结如下:

一、统一思想,明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭状况。进行家访前,首先对所访学生家庭状况进行尽可能深入的了解。因为,家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活,教师只有对学生家庭的具体状况做全面了解,才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现,多报喜,少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动,在学校与家庭间构成有效沟通。

3、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出推荐,为其实施家庭教育带给帮忙指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。

二、透过切实开展工作,家访成果显著

1、透过本次家访,全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、透过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。

4、透过家访,广泛听取社会对学校教育教学的意见和推荐,并及时反馈。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。还有少数家长,本身文化程度低,对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是期望透过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、录像,整宿上网,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与潜力的培养十分不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践潜力相对较差,必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。透过近段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量!

家访主要是指班主任透过上门走访、电话或书信等手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教育问题的方式。搞好家访工作,是班主任掌握学生状况,进行家庭与学校双向管理,开展班级各项工作,提高教育质量的重要保证。下面就谈谈本人的几点心得体会。

一、思想上要重视家访。

家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法,勤于家访,善于家访是班主任带好班的诀窍之一。透过家访,能够跟家长交流状况和交换意见,统一认识,这样既帮忙教师改善教学工作,又帮忙家长改善家庭教育,从而能构成教育合力。苏霍姆林斯基说过:“只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上,而家庭教育是一门培养人的科学。”透过家访持续教育的一致性,是儿童健康成长的关键。务必充分认识家访的重要好处。?

2、家访应有准备地进行。

去家访之前,应当做好充分的准备,首先要提前告诉家长,否则,学生家长不在家,白跑了一趟,既浪费时间,又达不到目的。第二,务必估计到可能遇到的困难和意想不到的状况,做好克服困难的心理准备。第三,应针对学生的状况具体分析,想要说什么,最好在心里有个提纲,到时一五一十,侃侃而谈,从容不迫,有条有理,家长听起来肯定认真,觉得老师工作细心,很负职责。

三、选取适当时机家访。

有利的时机是成功的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会,以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。学生罗某,个性很要强,重情感,但同学关系十分糟糕,不管男生,还是女生,都不愿意接触她,甚至讽刺、嘲笑,排斥她。她本人十分苦恼,我也做了同学们不少思想工作,但收效不大。于是,我决定家访,与该生父母了解状况,分析事情的原因,问题的关键不在于班上的同学,而在于她本人。由于她一向以来就娇生惯养,以我为中心,家里很多事情都是她说了算,自然而然就构成了清高的性格,看不起一些同学,对同学的言行举止过于敏感,斤斤计较容纳不了别人犯错误,导致同学疏远了她。透过家访,引导其思考,指出她的不足以及所产生的危害性,使她明白自我的过错并在父母面前许下诺言,改过自新。此刻,她与同学的关系很不错,充满了自信,快乐得像个小天使。

四、家访要讲究艺术性

家访时的谈话最讲究技巧,谈话是指透过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。个性是那些有多种缺点且学习成绩差的学生,要从爱心出发,、不要以偏概全,一差皆差。就应从表扬其优点开始,打开家访局面,使家长体会到严是爱、松是害,不管不教要变坏;向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步,不要当面告状,不能把家访当作告状的机会,个性不能当着学生的面向家长数落学生,要告诉学生犯了错误并不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好学生。交谈中尽量做到多鼓励,少批评。当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪,同样也要指出其不足之处,提出教育推荐,期望获得家长的配合,这样家访的气氛会比较融洽,家长比较容易理解,孩子也会消除恐惧心理,愿意改正缺点,增强进步的信心。再次,家访中的语气要亲切,不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女,放任自流,甚至对老师蛮不讲理。教师去家访,首先是客人的身份,不可针尖对锋芒,发生口角,使自我陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅,话不投机就适时告辞。

五、家访要遵守学生在场原则

学生在场原则指的是家访时让学生在场,家长、老师、学生在一种温和、平等、简单的气氛中“三方对话”,能够使学生愉快地理解教育,这样既能够增强师生之间的信任,消除不必要的疑虑,同时也能够给学生讲话的机会,有利于消除消极因素,保证意见的准确性和教育措施的切实性。

六、保证家访教育的延续性。

学生教育是一个长期的过程,学校的教育固然重要,然而加强与家长的联系,多方掌握学生的动向是必不可少的,这就要求我们就应使家访工作经常化,无论学生在校或放假在家,我们都能够透过电话、信件等方式经常与学生家庭持续联系,经常沟通,确保学生健康、全面地发展。

总而言之,透过家访,能够发现很多现象的根源,良好的家访能够解决很多问题,取得比较好的教育效果,有助于家庭教育和学校教育的一致性,有利于师生关系的融洽,也能帮忙教师改善教学工作。

家访心得体会【篇3】

本次家访,作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。

5月16日至18日,我对初一10班高宇飞、鲜芸、朱家彤、苟炎雨、杨静这5位学生进行了家访工作。居住点比较分散,以前我们家访工作主要是以班主任通过电话联系的手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教育问题。如何做好家访工作,是班主任及任课教师掌握学生情况,进行家庭与学校双向管理,开展各项教育教学工作,提高教育质量的重要保证。通过这次家访工作之后,本人对本班学生家庭情况,以及学生个人的一些基本情况有所了解。下面就谈谈本人的几点心得体会。

一、思想上要重视家访。

家访是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法,勤于家访,善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访,可以跟家长交流情况和交换意见,统一认识,这样既帮助教师我们改进教育教学工作,又帮助家长改进家庭教育的方式和方法,从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过:“只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上,而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访保持教育的一致性,是儿童健康成长的关键。我们家访方向的学生,家长对孩子的学习都比较重视。虽然他们的素质比较低,没有受过什么教育,但对孩子的学习都比较重视,对孩子的`期望也比较高。

二、家访应有准备地进行。

去家访之前,我们都做好了充分的准备,首先提前告诉了家长,叫家长和学生在家等待老师的到来。否则,学生家长不在家,白跑了一趟,既浪费时间,又达不到目的。第二,必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况,做好克服困难的心理准备。第三,应针对学生的情况具体分析,想要说什么,最好在心里有个提纲,到时一五一十,侃侃而谈,从容不迫,有条有理,家长听起来肯定认真,觉得老师工作细心,很负责任。在学校做了充分准备以后,我们个人要收集家访学生的一些基本信息,如家庭成员,在家家长情况,经济来源,在校表现情况等等。

三、选择适当时机家访。

有利的时机是成功的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会,以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。学生高宇飞,个性很要强,疲沓、缺乏男子汉气质,同学关系和睦,不管男生,还是女生,都愿意与他交朋友。平时的各科成绩差,是老师眼中的学困生,但最近成绩有些不稳定。在上次家访中了解到父母不和这样的情况。5月16日下午,跟家长谈完后。家长听了我们老师的一番话,认识到家庭氛围对孩子健康成长的重要性。

四、家访要讲究艺术性

家访时的谈话最讲究技巧,谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生,要从爱心出发,、不要以偏概全,一差皆差。应该从表扬其优点开始,打开家访局面,使家长体会到严是爱、松是害,不管不教要变坏;向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步,不要当面告状,不能把家访当作告状的机会,特别不能当着学生的面向家长数落学生,要告诉学生犯了错误并不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好学生。。交谈中尽量做到多鼓励,少批评。当然鼓励也要适可而止,避免使学生产生骄傲自满,沾沾自喜的情绪,同样也要指出其不足之处,提出教育建议,希望获得家长的配合,这样家访的气氛会比较融洽,家长比较容易接受,孩子也会消除恐惧心理,愿意改正缺点,增强进步的信心。再次,家访中的语气要亲切,不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女,放任自流,甚至对老师蛮不讲理。教师去家访,首先是客人的身份,不可针尖对锋芒,发生口角,使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅,话不投机就适时告辞。

五、家访要遵守学生在场原则

学生在场原则指的是家访时让学生在场,家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中“三方对话”,可以使学生愉快地接受教育,这样既可以增强师生之间的信任,消除不必要的疑虑,同时也可以给学生讲话的机会,有利于消除消极因素,保证意见的准确性和教育措施的切实性。

六、保证家访教育的延续性。

学生教育是一个长期的过程,学校的教育固然重要,然而加强与家长的联系,多方掌握学生的动向是必不可少的,这就要求我们应该使家访工作经常化,无论学生在校或放假在家,我们都可以通过电话、信件等方式经常与学生家庭保持联系,经常沟通,确保学生健康、全面地发展。

总而言之,通过本次家访活动,发现很多在校学生的不良的行为习惯现象,都与家庭教育有着直接或间接的关系,良好的家访能够解决很多问题,取得比较好的教育效果,有助于家庭教育和学校教育的一致性,有利于师生关系的融洽,也能帮助教师改进平时的教育教学工作。

家访心得体会【篇4】

20__年5月25日,我非常荣幸地参加了教体局组织的送教下乡活动。作为一名承担送教任务团队的老师,我的内心充满了使命感和责任感。短短的一天送课生活,带给我的感受却是很多、很多。

心得体会之一:感谢

作为一名承担送教团队的老师,首先要感谢教体局和园领导的信任与支持,感谢他们给我这次的学习和锻炼和机会。还要感谢实验幼儿园的领导,老师们的热情招待,和孩子们的精彩表现。

心得体会之二:感动

感动的是实验幼儿园的'园长和老师们的热情好客,对我们的欢迎。感动的是全县老师们听课时那专注的眼神、时而思索,时而认真地做着笔记。还有感动的是进入课堂的一刹那,孩子们的热情、可爱、还有那一双双求知的眼睛。

心得体会之三:收获

我们准备的是一节美术活动《生日蛋糕》,在活动的进行过程中,孩子们被深深的吸引,积极愉快的投入到活动中来。他们有着良好的日常常规、具备一定的美术素养,思维活跃,积极主动地围绕老师的问题进行有效的互动。让孩子们动手动脑来完成任务。孩子们在玩中学,学中玩,让孩子们快乐的学习。在一种宽松愉悦的教学环境中完成了教学目标。体验到了美术活动的乐趣。我看到了孩子们那专注、好奇、兴奋、高兴的呼声,验证了我们的教学模式的可行性。还有那评课的氛围,其实送教下乡不仅仅是讲一堂课,听一节课,课后的说课、评课才是真正意义的大课堂。对每个教师来说都是一种思索,一种提高。老师们畅所欲言,各抒己见,好的地方加以高度肯定,不足的地方给予中肯建议。说的是送教下乡,其实对于送教者和接受者都是收获者。评课就像照镜子,让我发现存在的问题,以后及时改正。

此次的送教下乡活动,对我来说真的是受益匪浅。是一次难得、难忘的经历,更是一段值得珍藏一生的记忆。让我在教学层面上又有了新的领悟与提高。还结识了许多优秀的老师,业务上得到了领导的指导和鼓励,这对我的教育教学工作是一件难得的财宝。今后在平时的教学中我要积极学习,借鉴、灵活地运用各位老师授课艺术和教学方法,认真钻研,努力提高自己的教学水平和业务水平。

家访心得体会【篇5】

学校、家庭、社会携手育人是教育成功的关键,20xx年寒假,组织系内全部教师,开展了“走进学生家庭、走进学生心灵”送温暖家访活动,活动期间共计走访学生25名,济南市学生12名,泰安地区3名、临沂地区3名、菏泽地区3名、德州地区3名,淄博地区1名。被走访学生,问题突出、特点明显、具有一定代表性,通过走访调研,可对系部管理中出现的重点问题予以解决,现对家访活动总结如下:

一、家访参与人员。

二、家访时间:

20xx年2月9日至2月15日;20xx年3月2日至3月6日

三、家访对象:

单亲、离异、孤儿的学生;性格孤僻存有心理问题的学生;家庭经济特殊困难的学生;因上网坠楼学生;因旷课等违纪受留校察看处分学生。

四、家访的工作形式及工作内容

(1)、走访到学生家中,了解学生家庭情况、学生信息核对,包括电话联系方式、家庭住址、父母工作单位。

(2)、走访进学生家中,了解学生成长环境、在家表现、学习情况、生活习惯等。

(3)、向家长反馈学生在校思想、学习、综合素质考核等情况,共同交流学生培养方案及办法。

(4)、积极向家长宣传学校办学理念、办学特色和教育政策以及家庭教育理念和科学的方式方法,对家长关注的热点、难点问题做好解释宣传工作,赢得家长对学校工作的理解和支持。

(5)、积极征求家长对学校工作的意见和建议,做好未成年人思想教育管理工作。

五、家访后取得的收获

1、通过家访,进一步增强了教师的责任感,培养了教师的敬业精神。正如系部领导所说:教师在家访过程中感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼,了解 1

到某些家庭教育的缺憾更加意识到教师教育的重要性,更加增添了教师的使命感。

2、通过家访,全面了解了受访学生及其家庭情况,为在未来教育管理工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

3、通过家访,建立起与学生、家长之间沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的迷惑和不解。家长始终如一信任的是老师,在此信任的基础上,一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式,以免对孩子造成太大影响;另一方面,也能使老师针对学生家中发生的影响孩子成长的因由,有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作,避免了孩子过大的感情波动。

4、以家访为平台,以学生和家长为渠道,积极宣传学校办学理念和方针,让家长放心。此次家访中,家长对老师的到来表现出由衷的兴奋和激动,这正是对学校工作的认可。同时,家访活动深入到大街小巷,在家长中,在社会上都起到了很好的反响,能对我校今年的招生工作起到良好的宣传作用。

5、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。

6、共同探讨、交换意见、深入研究,达成对特殊学生教育的新方法、新观点,创新教育管理模式。

7、师生关系进一步融洽,家长、学生、教师之间的信任感增强,学生管理教育进入良性快车道。教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀”,尤其是学习差的孩子,他们往往得不到老师和同学的友谊,他们往往存在自卑心理,这样的孩子能把老师迎进家门作客,他们视之为“荣耀”,而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师,也就是最好的学习动力”,尤其学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师,则学习的课程对他们就有无限的吸引力,这样,就能形成良性循环,让孩子逐渐自信起来。

六、家访中发现的学生问题及情况分析。

(一)、发现问题

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。

文化程度不高但为人处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。

还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生(包括一些班干部和学生会成员)在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视、上网。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

在家访中,我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理。很多家长说:“孩子不听父母的话,只听老师的话,老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心,让家长放心是我们的职责所在,我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作,促进家庭教育与学校教育的有效衔接,形成教育合力,提高教育教学水平

4、家校教育不协调问题突出。家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合,有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见,往往出现“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增添了许多难处。

(二)、学生问题情况分析

1、学生自卑心理较强、沟通能力较差,不合群。

2、思想包袱沉重、学习成绩差,自信心不足,想法偏激。

3、爱挑吃、爱挑穿,爱攀比,爱耍脾气。

4、组织纪律意识不强。

5、多数贫困学生表现较好。虽然家里不富裕,但父母对孩子的教育投入较多.父母对孩子的教育能保持一致性,面对贫困的现实,家长对孩子能有一个很好的、正面的引导和鼓励。

七、学生管理启示及建议

1、加强人际关系及学业方面的指导。在班级采取一帮一制度,让那些成绩优秀的学生帮助他们。此外,还要为他们讲解如何处理好自己与周围人的关系。选好时机用一些优秀贫困学生的典型事例教育他们影响他们,让他们清楚学习的重要性,懂得自立、自信、自强的意义。帮助他们明确学习目标,指导他们建立自己的学习生涯规划,并一直跟踪指导。

2、加强心理教育及心理健康辅导,对他们加以引导和鼓励,鼓励他们多参加有益的集体活动。注重培养自信心、挫折承受能力和心理调节能力,引导帮助他们去营造和谐、健康、友好、互助的良好人际关系。

3、在班级建立激励机制

多肯定鼓励,多创造表现机会,多交流谈心,多营造宽松的活动场景与氛围,让学生走出心理的误区,增强信心,放松心态;在班级通过召开表彰大会、经验交流会等方式建立激励机制,表扬那些在最近时间段内有进步或是在期末考试中成绩有所提高,或是有先进事迹值得表扬的地方的学生,来鼓励他们对学习及生活的热情。

4、联系校内校外的单位,尽可能的为他们提供一些勤工助学的岗位,让他们利用课余时间通过打工,减轻家庭的经济负担,帮助他们树立自立自强意识。

5、从教育学生做人开始,多从非智力角度引导教育;

6、引导学生远离网吧和不良书刊,趋利避害。

7、亲情感化滋润学生,继续延续爱心,不为家访而家访,不为作秀而蜻蜓点水走过场,建议让家访常态化,为每一个学生建立详细档案,精细化管理特殊学生,使之成才。

总之,家访作为社会满意工程建设的一项重要内容,越来越受到学校和教师的重视,但由于教师平时工作繁忙,多数家访都在假期中进行。如何提高教师对4

家访工作的及时性、自觉性、积极性,还需要不断的.探索和努力。今后,我们将努力让家访工作经常化、制度化、规范化,用我们的爱心铺就家访之路,铺就育人之路,成为家长的贴心人,学生成长的引路人,教育理念传播的代言人。

家访心得体会【篇6】

开学伊始,我校积极响应上级的号召,组织了“课内比教学,课外访万家”的活动,活动举办有声有色,接受此任务后,我们就利用课外的时间,走进了每个学生的家庭,了解了学生的另一个世界。

家访期间,我们每到一个家庭,都能看见家长一张张热情的笑脸。虽然大部分家长都是第一次见面,好多家长放弃别的事情等待我们的一,在整个家访过程中,我们发现家长不管是本身文化程度或高或低,不管家庭的经济条件如何,对孩子的学习都很重视。虽然有的是留守生,但爷爷奶奶对孙子孙女的学习关心有加。谈话中,反复在叮嘱老师对自己的孩子要严加管教,因为自身能力有限,有的家长对学生不能帮忙,希望老师能对学生多指教,家长保证配合学校教育,很感谢老师对孩子辛苦的教育。作为一个平凡的老师,学生和家长对你的理解认可、肯定支持是宝贵的,里面包含素不相识的能温暖人心的爱,让人满足,快乐。家访虽然很累,但我学到了很多宝贵的东西,让我感到真正的快乐,印象最深地是学生两面性表现很突出。

我们的家访取得了圆满成功,家访中使我认识到学生“懒”性形成的根本原因,让我们更好地去了解学生更好地帮助学生打下基础,对学生成绩的提高有一个很好的方法,让我们认识到家访和改进家庭教育也有很好的作用。因为我们家长中不可避讳的是存在许多家长对家庭教育的不重视,对待孩子或重智轻德,或信“棒子头孝子,”教育孩子简单粗暴或对孩子过度溺爱,百般呵护等,让我们家访得到了很多知识。

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