老师家访心得体会

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老师家访心得体会(篇1)

十一月开端，我进行了一次家访，感动颇多。

我是和谢晓辉老师一起去家访的。家访期间，我们每到一个家庭，都能看见家长一张张热情的笑脸，我们都能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切的交流。虽然我们素不相识，但交流中仿佛我们是知心朋友。整个家访过程中，我发现家长不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的经济条件如何，对孩子早期教育都比较重视。虽然有些家庭有溺爱学生的现象，但是对学生的教育还是很关注的。

最主要的问题是很多学生是留守家庭出身，在家里只有爷爷奶奶在照顾，而爷爷奶奶对下一代主要还是溺爱为主的，缺少父辈们的管教和关爱，很多学生都有这样那样的问题。有的学生性格变得内向了，有的学生变得过激了；有的学生不爱学习，有的学生不爱说话……对这些学生我们都要更加的关注，随时了解他们的动向，使他们不至于走向危险的边缘。作为普通的教师，工作是辛苦的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油盐，平凡得像长江里的一滴水，但我为自己能找到自己平凡的位置而快乐着。人生中可以追求的的东西很多，每天能快乐地生活，我认为就是幸福的。学生和家长对你的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的能温暖人心的爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真正的快乐。

我想：老师尊重家长，给孩子成功的感觉，孩子高兴，家长也高兴。毕竟每个学生都是家庭的骄傲和希望。特别是对缺点和优点一样突出的孩子更需要如此。

老师家访心得体会(篇2)

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。

5月14日利用休息时间，我来到五二班学生孟金泽的家中。学生孟金泽的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋。我给家长介绍孟金泽在校的基本情况，同时又对孩子提出了新的要求。面对面促膝畅谈，家长对我们教育给予了高度评价与鼓励，孟金泽的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心。我们家长一定大力支持学校的工作。”

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

老师家访心得体会(篇3)

关于二年级老师暑期家访的心得体会

通过家访，老师可以更全面的了解自己的学生，家长也可以更全面的了解孩子的情况在学校学习。以下是我为大家整理的小学二年级老师暑期家访的心得体会，供大家参考。

小学二年级老师家访经历（一） 1.家访内容

1.建立学校与家长的沟通渠道，达成家庭与学校的共识。

2.了解学生的家庭状况、家庭教育、学生自身情况、成长环境、在家思想状况和表现、学习习惯和生活习惯等； > 3.反馈学生在学校的学习情况和表现对家长，引导家长转变教育观念，科学教育孩子，与家长共同探讨教育措施、方法和手段，共同促进学生发展，帮助家长树立正确的人才观、品质观和价值观。

4.征求家长对学校和教育部门的意见和建议，以及国家优惠政策等。 2.家访结果

1.情况反映出，除了学校教育外，家庭教育对学生的教育也很重要，学生的品德和学业成绩的好坏直接关系到家庭教育。关系。 家访学生是全班同学。

2.在家访中，我发现很多学生在家玩闹，学习动力不足。家长最常说的一句话是：老师多注意，对孩子严格。 父母对孩子寄予厚望。孩子听老师讲。

3.很多问题家庭缺乏关爱

单亲家庭和农民工子女是当今社会最大的问题家庭群体。由于缺乏完整的家庭，单亲家庭的孩子性格内向、忧郁、不善言辞。城市农民工家庭的孩子学习成绩普遍较差，因为他们的父母整天忙于谋生，没有时间管教孩子。

三、家访经历：

通过这次家访，我意识到目前开展综合教育确实很难，家访是一种必不可少的教育形式。我将分析几个原因：

1。缺乏良好的家庭教育

在我走访的家庭中，我发现家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守儿童受到祖父母、祖父母或祖父母的管教，这使他们精神上懒惰，行为放纵，学习成绩差，不服从纪律。这些孩子缺乏父母的关爱和必要的家庭教育，使学校教育更加困难。有的父母非常爱孩子，对孩子溺爱、纵容，使孩子养成了自大的心理。他们表现出不良行为，例如对食物的挑剔，在言语、态度和行为上的挑剔、比较和脾气暴躁。习惯，给学校教育带来很多不便；有的家长希望孩子成龙，只关注孩子的学习成绩，忽视或放松对孩子的思想品德、行为习惯、心理疏导等方面的教育；有的家长不懂素质教育，不支持甚至质疑素质教育，认为成绩决定一切；有的家长只顾赚钱而忽视孩子的教育，把血汗钱花在孩子身上，让孩子养成坏钱观念和金钱观念；有些家长甚至认为，如果把孩子送到学校，一切都会好起来的。种种情况使得学校教育工作很不顺利，缺乏家长的理解和支持，有的家长甚至认为自己的孩子被送到学校就没有责任感。严重忽视家庭教育的重要性。

2.上学到底有用吗？ 通过家访了解到，有些家长之所以对孩子的学习漠不关心，并不是因为家庭经济问题，而是认为上学没用。早点上班挣钱比较好。有的家长认为，大学生毕业后找工作难，找工作的薪水还不如打工。 “爱”是分不开的，而这种爱，既来自于家人，也来自于老师。其次，作为一个社会，要大力弘扬教育的力量，让社会深刻认识到教育的重要性，让大家知道上学是有用的。作为上级领导，应该出台相应的政策，让大家知道知识确实可以带来财富。

4.个人意见：

1.树立榜样，做好自己的工作。

作为教师，我们认真对待我们的工作。我们的家访深入到每个学生的家庭，与学生和家长进行了忠实的沟通，了解了每个学生的家庭情况、学习环境、学生的性格、在家的表现，以及家长的希望、要求和教育方式等，并做详细记录。教师要更多地关爱单亲家庭和留守学生。我们必须加强对儿童的身心教育。 ，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

2.重视家庭教育，学校不是万能的

父母是孩子的第一任老师，家庭教育是孩子的启蒙教育。家长要重视家庭教育。孩子还小，还处于发展教育阶段，这也是孩子性格形成的重要阶段。这个问题家长应该多加注意。

家庭和学校应该紧密合作，形成统一战线。虽然我们现在都是独生子女，但我们应该知道什么是真爱。孩子成龙，女儿成凤的希望，是金钱无法实现的。只有团结一致，才能为孩子创造良好的环境，让他们赢在起跑线上。

二年级老师家访经历（二）为了了解学生的家庭情况，我校作为教育系统，还开展了“教师走访万家”活动。这两天，我拜访了上课的老师。我们班12个学生。这12名学生主要包括学习困难的学生、贫困学生、单亲家庭的孩子和重组家庭的孩子。

第一个去我们班的是毛阿家。费了好大劲才找到他的房子。有一个很小的院子。我们一进屋，屋子又窄又暗，几乎没有家具。我们只能坐在床上。 （连这个地方都租了。）他连忙说明了来访的目的，和蔼地摸了摸毛小云的头。冯老师还询问了家庭情况和孩子们在家的情况，并告诉了他们学校的办学政策、努力的方向，以及对学校和老师的任何建议和意见。父母逐渐放松下来，开始自然地与我们交流。家里三个孩子，父母都是打零工。冬天打零工不好找，大家都在家休息。一张旧茶几上，放着我孩子寒假作业旁边放着一盘包子。一眼看去，茶几既是书桌又是餐桌。这时候，我的心里涌起了各种各样的感慨，总是责备他不整洁的功课。却没想到，他在这昏暗的房间里，每一个字都用心写，刻苦学习，心存愧疚，不由深情地把孩子抱在怀里……B家住的很远，怕父母不会在那里，我打电话提前联系了他们。因为不认识路，父母就出来迎接我们。我们边走边聊，在寒风中走了很久才到他家。没想到这孩子每天都走这么远。真的很辛苦！每次他迟到，我都会批评他。他总是低着头，从不和我说话。我真的很惭愧！当我在一个简陋的家中时，我表示这孩子上学很辛苦。我没想到，但父母说，这没什么。对于像他们这样来自内地贫困地区的农民工来说，能够上学已经很好了。你必须认识他们。因为在内地偏远山区，别说上学了，吃不饱都是个问题！虽然他们都很年轻，B的妈妈今年才26岁，但她一天没去上学。最大的收获就是又生了B。一个弟弟和一个妹妹。 （严重超生！越穷，越要生！）虽然现在家里条件比其他同学差，但孩子能上学是家长最大的欣慰。

探访的贫困家庭，父母均为内地外来务工人员，没有固定收入。他们都很年轻，但因为贫困，他们从未上过学。每个家庭至少有两个孩子。生活条件差，学习环境差，父母每天早退。回家过晚了，没时间关心孩子的学业。通过走访了解了学生们的情况，感觉肩上的担子更重了。我们学校80%都是新疆外来务工人员，被外人称为农民工子女学校。在我们班，农民工占了70%。这些孩子和所有城市孩子一样，渴望知识和成长。他们具有城市孩子所不具备的朴实、勤奋、意志力强、自理能力强的优良品质。但是，从行为习惯、学习习惯、习惯形成等方面教他们并不容易，因为他们的父母很忙，没有文化。家庭教育缺失，学生视野狭隘。作为一名语文老师和班主任，工作要更加细致，要有耐心，关键是要有爱心。父母忙于生计，缺乏对孩子的爱，作为老师，更应该给这些孩子更多的爱。我想，即使父母没有受过教育，即使家境贫寒，只要学校能提供一个轻松有爱的环境，这些孩子还是会很好的！二年级老师的家访经历（三）家访，归根结底，是学校与学校的关系，是家庭共同教育孩子不可或缺的桥梁。通过家访，及时了解学生的学习生活状况和思想动向，让每一位学生在课余时间继续享受学校给予的关爱，耐心听取家长对工作的反馈和建议，不仅获得了家长对学校和老师的理解和支持，同时也加深了老师和家长之间的纽带。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师，要积极引导家长，同时多沟通，家长和老师互相学习，互相信任，互相配合彼此，并组成家校教育联盟。那么我们的教育就会取得更大的成功

。以下是我的一些经验。

11月26日，我在课间休息时，深入几位学生的家中，进行了家访，感触颇深。家访真正让我们和学生家长相处融洽，关系亲切融洽，让家长不再有任何误解和抱怨，我们的工作也能轻松应对。同时，大部分家长的热情款待也让我深深感受到了作为一名教师的自豪感。

学生赵美月的父母对我的到来感到非常惊讶和兴奋，并感到有些“受宠若惊”。我向他们简要介绍了当前的教育理念和发展情况，并汇报了我校对儿童教育方向的指导，以及我们班级如何开展教育教学。我们面对面交谈，家长们对我们的教育工作者给予了高度评价和鼓励。我也有很大的班级容量。部分活动不到位，敬请见谅。您对我们学校的发展和班级建设有什么建议吗？你可以提出来。 ” 赵美月的父母说：“没想到老师这么关心学生。我们的孩子被安置在你们学校的班级里，放心，你们办的是一所老百姓满意的学校。“我们的家长一定要大力支持学校的工作。”

很多家长对老师的说法表示欢迎热情洋溢的到来。他们感到温暖和兴奋。学生们自己觉得自己不是“被遗忘的角落”，不在老师的心中。可有可无，老师们时刻关注着自己，关心着自己。学生李浩宇说： “老师，您这次的家访给了我很大的力量，我更有信心了，我要更加努力地在课堂上做到最好。一个好学生，我想在家里做一个懂事的好孩子。你可以看到我未来的表现。 ”

这次家访，让家长和学生们都感到非常亲切，从心底里感激老师们。学生张诗雨看到我的到来，变得很紧张，茫然地站在门口，生怕我是来向家长“投诉”的，没想到我不会提她的坏话表现，但鼓励她扬长避短，争取更大的进步。在轻松融洽的聊天中，孩子越说越开心，我们所有的志向和想法都告诉了老师，家长们也越发了解孩子内心深处的东西，越来越满意。孩子的表现。最后，他们家无奈地将我们送出了大门，希望老师经常回家。

家访中，我也了解到有相当多的家长忙于生计，很少照顾和监督他们的孩子。这让我们肩上的责任更加重大。我们无法选择父母，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们照顾的孩子。许多家长报告说，孩子会听老师说的话。老师作为学生也被这句话深深打动了，老师的魅力是没有止境的。当然，除了开心，我们还需要付出更多。我可以看到，不同的家庭教育方式，形成了完全不同层次的学生个体和认知表达。受过高等教育的父母知道如何教孩子如何学习和生活。这些父母的孩子往往养成了良好的习惯，有很强的自我意识。父母学历不高，但为人处事有原则，他们对孩子的学习缺乏指导，但他们可以教父母说话多，做人的方式少。相当多的家长只是说孩子有一些不好的倾向，但又不能采取或采取措施，效果不好。这样的孩子需要在学习习惯和方法上得到更多的指导。也有少数父母文化程度低，从小对孩子过于溺爱；所以，对于有问题的学生，我和家长进行了一次谈心，从一分为二的角度分析学生，同时把握实际，灵活调整，提出问题孩子们在轻松和谐的氛围中，一起讨论、讨论教育措施。学生信服，家长乐于合作。

二年级老师家访经历（四） 1、了解孩子在家的学习表现，有利于以后工作的发展。

在与家长的面对面交谈中，我们虚心听取了他们的意见和希望。在学习方面，家长反映最多的就是家长在家中无法帮助学生学习一些内容。尤其是随着教材的改革，一些家长不知如何下手。学生的自我意识相对较弱，即使没有做作业，他们也会欺骗父母完成作业。生活方面，有家长反映，有的学生爱玩，每天看电视很长时间。年纪小的学生也缺乏自制力。在与家长和学生的交流中，了解了学生家的家庭环境。孩子在不同的环境中成长，他们的兴趣爱好、性格和气质也不同。有的孩子活泼、大方、整洁，很有礼貌，能认真听家长和老师的话；有的孩子害羞、紧张，有的孩子贪玩，一时无法平静下来，家长也不太听话。

第二，反映学生在校情况，与家长形成合力，共同监督学生。

同时，我们本着“礼”“真”的指导思想，有礼有度地向家长反映学生在校表现，注重肯定学生的优势，主要来自以下几个方面：学生的学习态度、学习成绩、完成家庭作业和特长、参加课外活动、与同学团结、尊重老师、自理能力等方面。对部分受教育程度较低的家长，耐心教导家庭教育方法，让家长知道学生的健康成长不仅是学校的责任，更是家庭的责任，提醒家长不仅要关心学生' 学习、生活、安全，更要关心学生的情绪和品德。尤其是我们没有给予足够重视的学生，通常会让他们感到温暖和兴奋：原来我不是一个被遗忘的角落，在老师的心中也绝不是可有可无的。老师仍然看着和关心。自己的。同时，我向家长们建议，孩子们在暑假期间要践行弟子规矩，懂得孝敬父母，帮助父母做事，听父母的话。家长们说这是个好主意，孩子们在平日里可以很好地记住门徒训练的规则。家长们正好可以利用暑假，让孩子在家孝敬父母，学习和弘扬《弟子规》精神，养成良好的生活、学习和工作习惯。家长们欢迎。

三、家访体验。 虽然天气很热，走路时脚后跟酸痛，但家访期间家长们的热情款待让我有了作为老师的自豪感。通过这次家访，我深深感受到家访在老师与家长、师生之间的沟通中发挥着非常重要的作用。它是电话、互联网和信件交流不可替代的。它给了我很多新的体验：一是家访，深入了解每个家庭，与家长和学生面对面交流，加强社会、家庭和学生之间的联系，了解每个家庭的期望和要求。父母。通过了解学生的个性和想法，加强师生关系，家访对今后的工作会起到积极的作用。二是家访，了解了家长对孩子的关心和期望，也了解了部分学生家庭的困境，增强了我们的责任感，让我们更爱学生，更爱工作。三是交流面试方式，为家访工作增加新的方式。随着社会的发展，家访的方式也发生了变化。由于人们的职业特点、个人经历、经济地位、文化素质、思想修养、气质等不同，学生家长可以分为很多不同的类型。作为班主任，要详细分析具体问题，“在什么山唱什么歌”，如果家访的方法不改变，有时会事半功倍，甚至适得其反。第四，家访也给了我一个教训。因为一个学生只有全班的五分之一，很不起眼；但在家里，却是100%的家长，寄予厚望。在家访期间的交谈中，老师们深刻体会到了家长们的期望，感到责任重大。他们不敢在以后的工作中懈怠。

二年级老师的家访经历（五）家访对我们老师来说并不是一个陌生的词。作为连接家庭和学校的纽带，它发挥着不可替代的作用。家访毕竟是学校和家庭共同教育好孩子不可或缺的桥梁。通过家访，及时了解学生的学习生活状况和思想动向，让每一位学生在课余时间继续享受学校给予的关爱，耐心听取家长对工作的反馈和建议，不仅获得了家长对学校和老师的理解和支持，同时也加深了老师和家长之间的纽带。

通过家访，我体会到了电话面试无法达到的效果。面对面的膝盖深的谈话和在电话里听是不一样的，感觉和效果是不同的。所以这种家访的传统不能走。俗话说，“情感是教育的桥梁”。古板的“吻”字也说明了一个道理：人们在接吻之前必须经常见面。因此，家访可以让我们与学生家长打成一片，建立亲切融洽的关系，让家长不再有任何误解和抱怨，我们的工作也能轻松应对。

至于家访的对象是后进生，我想“后进生”因为一些不起眼的优点被老师表扬时会很高兴。将学生分成两部分，利用优势克服劣势。因此，在家访期间，我把握实际，灵活调整，在轻松和谐的氛围中提出孩子的问题，共同商讨教育措施，让学生信服，家长乐于合作。

老师的家访会让学生感受到老师的关注和关注。这是对学生的鼓励，也是对家长的感动。老师、家长、学生同处一室，谈心谈心，拉近了彼此的距离。每次家访都会让我受益匪浅。与学生家长了解情况，全方位交流信息，交流感受，让家长了解学生在学校各方面的表现和学校对学生的要求，让我了解学生的家人。学校各方面情况及学生在家庭中的表现，与学生家长共同研究，就教育学生的内容和方法达成共识。

在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师，要积极引导家长，同时多沟通，家长和老师互相学习，互相信任，互相配合彼此，并组成家校教育联盟。那么我们的教育就会更加成功。

老师家访心得体会(篇4)

家访老师心得体会

家访是教育工作者与学生及其家庭建立联系的一种重要方式。通过家访，老师可以更好地了解学生的生活环境、家庭教育情况和学习困难等，从而有针对性地提供教育帮助。在我多年的教育工作中，我深深感受到家访的重要性和价值。下面，我将详细介绍一次家访的全过程和我的感悟。

这次家访的对象是我的学生小明，一个初三的学生。在之前的筛选过程中，小明因成绩较差被列为家访重点对象。为了准备这次家访，我提前向学校领导和同事请教了相关经验，并收集了关于小明的学习情况和家庭背景资料。

在家访当天，我提前联系小明的家长，确认了家访的时间和地点。当我走进小明的家庭时，我看到了一个简朴而温馨的家庭环境。小明的母亲很热情地迎接了我，并邀请我坐下来。我向小明的母亲介绍了自己并表达了对小明的关心。随后，我便开始主动询问小明的在校表现、学习成绩以及学习上遇到的问题。

通过与小明的母亲的交谈，我了解到他们家庭的经济条件并不宽裕，父亲常年在外打工，母亲是一名普通职员。他们给小明提供了一个安全稳定的家庭环境，尽量满足他的物质需求。然而，由于家庭条件的限制，他们对小明的学习并没有提供太多的支持和指导。

随后，我与小明的母亲一起看了他的课本和作业。我发现小明的数理化成绩较差，尤其是数学。通过仔细观察他的作业，我发现他经常在基础知识上出现错误，且缺乏一定的计算能力。我向小明的母亲解释了他在学习上遇到的问题，并针对他的数学学习情况提出了一些建议和帮助。

在和小明的母亲交流的过程中，我深深感受到了她对小明教育的关心和期望。她希望小明能够通过学习改变自己的命运，走出家庭的贫困。她是一个很顾家的母亲，一直想为小明提供更好的生活条件，但由于缺乏相关知识和时间，她并不清楚应该如何帮助小明提高学习成绩。

在家访结束后，我通过和小明的母亲建立了密切的联系。我详细解释了小明学习上的问题以及我个人对他的评估，并制定了一份个性化的学习计划。我鼓励小明多参加学校的活动，积极参与集体学习，与同学进行互动交流。同时，我也鼓励他将学习和生活紧密联系起来，通过实际操作提高自己的数学计算能力。

随着家访的深入，我逐渐认识到家访的重要性。家访不仅是建立教师和家长之间的联系，更是了解学生和家庭情况的重要途径。通过家访，我更深入地了解了小明的家庭背景和学习困境，并得到了学生家长的支持与配合。这使我能够更好地为小明提供有针对性的教育帮助，帮助他克服困难，提高学习成绩。

家访的过程中，我也发现了自身的不足之处。以前，我更多地把重点放在学校工作上，忽略了学生的家庭情况和个体差异。家访给了我一个机会，让我更全面地了解学生，更加细致入微地解决学生在学习上遇到的问题。同时，家访也让我更多地与学生家长交流，互相了解、互相支持，形成良好的教育合力。

通过这次家访，我不仅对学生的学习情况有了更深入的了解，也收获了更多的教育经验和感悟。家访为我提供了一个更全面地了解学生和家长的机会，让我能够更加有针对性地帮助学生解决学习困难。我相信，通过家访，我们可以更好地促进学生的全面发展，提高他们的学习成绩和生活质量。

老师家访心得体会(篇5)

家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

基于此，我们班任课教师积极响应学校号召继续开展“千名教师访万家”暑期走访活动。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。

7月13上午，我和刘老师深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和埋怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

学生的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我给他们简要汇报了学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班额大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。” 魏雨晴的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

很多家长对老师的到来，非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生田俊哲说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生 张祥旭见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长“告状”的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

老师家访心得体会(篇6)

对于家访，所有老师都有自己的经验。以下是小编组织的老师家访的3个经验和体会。欢迎大家一起阅读！老师家访经验3篇 1

我校举办家访活动，我作为辅导员进行了家访。本来以为打个电话，发个信息就够了。为什么我需要和父母面对面交流？但是当我真正踏上这次家访的道路时，我才意识到电话采访所达不到的效果。面对面的膝盖深的谈话和在电话里听是不一样的，感觉和效果是不同的。

课间休息的时候，我深入几个学生的家，进行了家访，感触很深。家访真正让我们和学生家长相处融洽，关系亲切融洽，让家长不再有任何误解和抱怨，我们的工作也能轻松应对。同时，大部分家长的热情款待也让我深深感受到了作为一名教师的自豪感。

很多家长都以极大的热情欢迎老师的到来。他们感到温暖和兴奋。学生们自己也觉得自己不是“被遗忘的角落”，在老师的心里是不可接受的。可有可无的，老师们时刻关注着自己，关心着自己。学生徐亮说：“老师，您的家访给了我很大的力量，我更有信心了，我要更加努力，在班上做一个好学生，在家里做一个懂事的好孩子。你看我未来的表现。”

这次家访，让家长和学生都感到非常亲切，从心底里感激老师们。胡世杰同学看到我来，非常紧张。他茫然地站在门口，生怕我是来向他父母“抱怨”的。没想到我不会提及他的不良行为，而是鼓励他扬长避短。 ，争取更大的进步。在轻松融洽的聊天中，孩子们越说越开心，向老师诉说着自己的心声和想法。家长们也更了解孩子内心深处的东西，对孩子的表现也越来越满意。最终，他们家人无奈地将我们送出了校门，希望老师能经常回家。

在家访中，我还了解到，相当多的父母都忙于谋生，很少照顾或监督他们的孩子。这让我觉得我们老师肩上的责任更重了。我们无法选择父母，只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们照顾的孩子。许多家长报告说，孩子会听老师说的话。身为学生的老师，也被这句话深深打动。老师的魅力是无限的。当然，除了开心，我们还需要付出更多。对于有问题的学生，我与家长谈心，用两点视角分析学生，同时把握现实，灵活调整，轻松和谐地提出孩子的问题气氛，共同商讨教育措施，让学生信服，家长也愿意合作。

通过这次家访，我更深刻地认识到，无论是什么样的孩子，他的成长都离不开“爱”，而这种爱既来自家庭，也来自老师。只有在学生心中种下真挚无私、无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。要加强家校紧密联系，同时注重学生的个性化教育，真正做到“育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的教育效果。

为了了解学生的家庭情况，我校作为教育系统，还开展了“教师走访万家”活动。这两天，我和上课的老师们一起走访了我们班的12个学生。这12名学生主要包括学习困难的学生、贫困学生、单亲家庭的孩子和重组家庭的孩子。

我们第一个去的是班毛阿家，费了好大劲才找到。找到他的房子。有一个很小的院子，一进屋，就显得局促、昏暗，几乎没有家具。我们只能坐在床上。 （连这个地方都是租的。）父母很害怕。我连忙说明了自己的来意，和蔼地摸了摸毛小云的头。冯老师还询问了家庭情况和家里孩子的情况，并给他们介绍了学校的情况。办学方针，努力方向，对学校和老师的任何建议和意见，家长们逐渐放松下来，开始自然地与我们交流。家里三个孩子，父母都是打零工。冬天打零工不好找，大家都在家休息。一张旧茶几上放着孩子的寒假作业，旁边放着一盘包子。一眼看去，茶几既是书桌又是餐桌。这时候，我的心里涌起了各种感慨，总是责备他这么不整洁，却没想到，他在这昏暗的房间里，用心写下每一个字，努力学习，心怀愧疚。深情地把孩子抱在怀里.....

B家住的很远，怕父母不在，所以提前打电话联系了父母。因为不认识路，父母就出来迎接我们。边走边聊，我们在寒风中走了许久，才到了他家。没想到这孩子每天要走这么长的路去上学（步行40多分钟），真的好辛苦！每次他迟到，我批评他，他总是低着头，从不跟我说话。 ， 我很惭愧！当我坐在他简陋的家里时，我表示这孩子上学很辛苦。没想到，家长却说：“没什么，像他们这样从内地贫困地区来新疆的工人可以上学了。”上学已经很不错了。要知道，因为他们在大陆的偏远山区，别说上学了，吃不饱都是个问题！虽然他们都很年轻，B的妈妈今年才26岁，但她一天没去上学。 ，最大的收获就是给B生了一个弟弟和一个妹妹。（严重过分！越穷越想生！）虽然家里的条件比其他同学差，孩子能上学是父母最大的满足。

走访的贫困家庭的父母都是来自内地的农民工，没有固定收入。他年纪很小，但因为贫穷而从未上过学，每个家庭至少有两个孩子。生活条件差，学习环境差。父母每天早早出门，晚上回去住，根本没时间关心孩子的学习。通过走访，了解了同学们的情况，感觉肩上的担子更重了。我们学校80%的学生都是新疆外来务工人员，被外人称为农民工子弟学校。在我们班，农民工占了70%。这些孩子和所有城市孩子一样，渴望知识和成长。他们具有城市孩子所不具备的朴实、勤奋、意志力强、自理能力强的优良品质。但是，从行为习惯、学习习惯、习惯形成等方面教他们并不容易，因为他们的父母很忙，没有文化。家庭教育缺失，学生视野狭隘。作为一名语文老师和班主任，工作要更加细致，要有耐心，关键是要有爱心。父母忙于生计，缺乏对孩子的爱，作为老师，更应该给这些孩子更多的爱。我想，即使父母没有受过教育，即使家境贫寒，只要学校能提供一个轻松、充满爱的环境，这些孩子都会很优秀！

家访是教师走进学生家庭，对学生的一种走访，也是教育教学工作的重要补充。家访是一个孩子进步的机会，它可以对学生未来的学习和生活产生很大的影响。所以家访是一门科学，也是一门永无止境的艺术。我愿虚心求教，把课后访万家工作推上一个新台阶。

作为我们XX小学，由于地处济南市郊区，生源较为复杂。许多孩子是农民工的孩子，其中一些是留守儿童。另外，家长的整体文化程度不高，弱化了家庭教育的力量。也有一些孩子因为父母忙而受到祖父母的管教，反而更加娇生惯养，这让学生的心理放纵，让学校教育更加困难。

因为父母渴望“要孩子成龙”、“要女儿成凤”，所以顺应孩子的需求，让孩子溺爱、放纵，养成许多不良生活习惯，影响孩子在学校的学习。习惯。这给学校教育带来了很多困难。父母希望自己的孩子成为龙。他们只看重孩子的学业成绩，而忽视或放松他们的思想品德和纪律教育。有的家长不理解、不支持素质教育，甚至质疑素质教育，与它背道而驰，使学校教育发挥作用。它并不顺利。家访让我深有感触：

一是全面家访，深入了解每个家庭，与家长和学生面对面交流，加强了社会、家庭、与人之间的联系。学生，并了解家长关心的期望和要求。通过了解学生的个性和想法，加强师生关系，家访对今后的工作会起到积极的作用。

其次，全面的家访有助于我们了解家长对孩子的担忧和期望，以及部分学生家庭的困境，增强我们的责任感，让我们爱学生，爱学生工作更多。

三、交流面试方式，为家访工作增添新内涵。随着社会的发展，家访的方式也发生了变化。由于人们的职业特点、个人经历、经济地位、文化素质、思想修养、气质等不同，学生家长可以分为很多不同的类型。作为班主任，你应该详细分析具体问题，“在什么山唱什么歌”。

第四，家访也给老师上了一课。因为一个学生在班里只有四十六分，很不起眼；但在家里，却是100%的家长，寄予厚望。在家访期间的交谈中，老师们深刻体会到了家长们的期望，感到责任重大。他们不敢在以后的工作中懈怠。家访是服务的第一步。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长。父母是孩子的第一任老师。家庭可以帮助孩子发展身体、获取知识、培养能力、培养道德、培养人格。形成具有至关重要的影响。

所以，我建议家长把严要求和爱鼓励结合起来；对子女的学习指导、思想品德教育和劳动教育并重，为子女提供力所能及的劳动机会；协调家庭成员的教育。力量;多联系班主任和任课老师，及时了解孩子的学习和思想动态，对症下药；及时加强对孩子的心理启蒙，使他们形成健康良好的心理素质；关注孩子的发展和教育，着眼长远的发展兴趣，为自己和孩子的未来着想。