小学教师培训心得体会【篇1】
当前，社会呼唤着素质教育，新课改为素质教育的实施迈出了实质性的一大步。地方实际相结合，学生感觉都是些空洞的大道理，没有实际意义;课堂由教师一手操办，没有给学生思考的时间，活动的空间，学生成了我用来灌输知识的机器。
有人说：孩子是一颗需要燃烧的火种。课堂要唤起学生心灵的共鸣与震撼，点燃学生智慧的火炬。首先要注意优化课程资源。资源是最大的财富。课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，除相关教材外，自然、社会、人文都能成为课程资源。本人在教学中非常注重从现今生活中汲取活水来激发学生的兴趣，注重学生过程的体验。
通过学习对照自己在平时的教学中，面对自己的学生，认为直接从旧知复习到上新课就可以了，不必挖空心思来设计教学情境，所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣，课堂气氛显得僵硬。在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成，而有些忽略情感态度及价值观的培养。在对教材的处理及练习拓展方面，虽然也注意渗透书面知识与生活的联系，阶梯性的练习拓展，但仍然缺乏创新性的教学设计，Mei对教材的挖掘不够深刻。在学科间的整合方面仍然比较缺乏，语言能力培养，思想行为教育还需要继续钻研，怎样才能做到恰如其份。在探究学习上总是对学生不放心，害怕浪费时间，完成不了教学任务，所以较少留给学生足够的时间去探索学习、总结经验，而是急切地去引导学生达到想要的结果。这些新课程的理念我也始终在学习、探索，但仍觉得在真正的实践中落实得不够。
总之，通过这次培训学习，对照自己，才知道同为人师，我与很多教师的距离相差甚远。无论是新课程理念上，还是对教材的整合处理方面，都觉得自己做得比较肤浅通过这次继续教育活动，让我真正体会到没有教不会的学生，只有不会教的老师，体会到在今后的教学工作中只有扎扎实实地学习，勤于思考、乐于钻研，勤于在实践中寻找经验，真正把新课程理念落到实处，才能拉近我与名师的距离，成为一个会教的老师。
除此之外，多媒体课件集图像、声音、交互于一体，更能使学生增强记忆。多媒体课件的精美制作、合理播放，收到了的良好效果。
继续教育的培训深深地触动着我们这些一线教师的心灵。有所触动，才有所进步。通过继续教育活动，我体会到了教学犹如艺术，是一条漫长而艰辛的道路。人们常说要给别人一碗水，你就得备一桶水，其实，或许更应该说要给学生一碗水，教师首先就是水源，是活的源头。
作为一名教书育人的教师，我需要学习的地方、需要掌握的现代教育技术还很多。从今天开始吧，充分利用好身边的资源、利用好现有的条件不断学习，不断提高。
小学教师培训心得体会【篇2】
带着教学实践中的种种疑问，我参加了县教育局组织的小学教师全员能力提升培训。两位专家的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。我感受最深的是以下几方面：
工具性。
2、走出教材，让学生扩展阅读，多实践，提高学生语文综合能力。从课内来说，每一节语文课留出3至5分钟给学生扩展阅读和本次课文相关的材料，让学生有新的感受和新的体验，语文素养就会在潜移默化中得到一定的提升。
3、在课堂教学中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。
通过参加培训，使我对小学语文的新教材有了新的认识。我认为这次的培训开得非常的好，对我这个小学语文的老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。
小学教师培训心得体会【篇3】
目前的语文教学中，学生还不明白怎样学习语文，因此学习兴趣不高。透过本次培训，使我获取了自己进取的途径与经验。找到了前进的方向：
一、改善教学，激发兴趣
由于受各方面的影响和制约，在一些学生中存在着厌学语文的倾向，这直接影响着语文教学质量的提高，因此在课堂教学时，并根据教学资料的不同特点注意建立一种良好的师生关系，用心创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围。注重发挥学生的学习主体作用。不断肯定与鼓励学生的学习效果，给各个层次的同学更多地创设体验成功的机会。
二、结合教学，加强教育
为强化学生的现代观念和现代意识，教学时做了以下两个方面：
的资料个性贴近我们生活的实际。让学生了解了家乡，也激发了学生的爱祖国、爱家乡之情。
2.在教学中不忘向学生进行爱国主义教育。从而到达让学生逐步树立无限热爱祖国，立志建设祖国雄心壮志。
三、要讲究课堂管理的技巧
学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学资料和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性带给广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中用心、主动、探索式学习。
在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范务必要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱。
四、总结反思要及时
教学目标在本次课中是否已经到达了到达的标准是什么如果没有到达的话，原因是什么预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区别在课上又是如何处理这些区别的处理的是否得当这次课感到比较得当的地方有哪些存在的问题又有哪些什么问题是最突出的问题在课后要及时的回顾总结，不断的调整、改善以期到达下一节课时能够更好的指导学生到达更好的教学效果。这一环节对于教学尤其重要，也正是老师在教学中务必注意的方面。
总之，在新的语文课标理论的指导下，坚持“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则。透过互动的语文教学与生活密切的地理知识的联系，传达语文思想，培养学生学习语文的兴趣和初步的潜力，更加高效地完文学科的教学目标。
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小学教师培训心得体会【篇4】
农村小学教师培训正文：农村教师培训 今年暑假庆幸自己能第二次参加义务教育均衡发展农村小学教师培训。为期五天的培训中有鲍玉琴教授的《中小学教师职业道德规范》、张绍堂高级讲师的《解放思想转变观念 轻松搞好教学工作》、高文艳讲师的《民俗文化与小学语文》、朱爱萍副教授的《语文常用工具书》等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，认真研究了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求，也是社会发展的要求。 通过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。作为一名老师，让我激动和回味的莫过于鲍玉琴教授的《中小学教师职业道德规范》。她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。 在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长中国大学网（）
小学教师培训心得体会【篇5】
小学教师培训学习的心得体会范文
四月十八日晚，焦作市山阳区一行7人，历经三十多个小时，不远千里，风尘仆仆来到长江第一市宜宾学习。次日早八点多，我们到宜宾人民路小学D区校园参观学习。一进校园，就被浓浓的书香所包裹，精美绝伦的手工制作，栩栩如生的美图绘画，独具匠心的班级文化，让每一位参观学习者都耳目一新，交口称赞。飘香的长廊成了孩子们绽放光彩的天地，教室成了孩子们舞动生命的舞台，校园里到处都是书香的味道，到处都是灵动的生命。
上午我们观赏了人小“小脚丫中队”的孩子带来的生命叙事剧《破茧成蝶》，孩子们精妙绝伦的表演，吸引着在场每一个人的眼球，扣人心弦的剧情感染者每一位老师，随后，周学词老师的报告——《给生命插上童话的翅膀》让我们了解了《破茧成蝶》生命剧的真正内涵。仅仅两个月的时间，从编剧、分配角色、到服装、道具、再到整个演练的过程，全部都是孩子们自主完成，周老师只是幕后总策划，多么不可思议的事情啊！更令人震撼的是：孩子们在演练过程中的成长，“小青虫”由一个胆小、怯懦的小女孩成长为勇敢、坚强的孩子，就是她对剧中人物最好的领悟。谁能相信剧中的“蝴蝶”竟然是一个根本不会舞蹈的孩子，可是两个月的时间竟然能跳出如此优美的舞蹈，可想而知，她付出了多少辛勤的汗水。这就是生命叙事剧的真正内涵，让每一个生命勇敢自信地站在生命叙事剧的舞台，为生命喝彩，为生命突围，让自己的生命绽放出最绚丽的光彩！
上午，我们还聆听了吕冬梅老师的讲座，吕老师说：“缔造意见完美教室，要有自己独特的班级文化，要尊重每个生命的独特性。缔造完美教室，是一种愿望，一个朝向，一个目标”。彭媛媛老师的《为每个不一样的生命颁奖》，为学生写生命叙事，设计颁奖词，制作生命叙事颁奖卡。对孩子的闪光之处肯定赞扬，对不足之处期许。给每个孩子自由的发展空间。牟正香老师的讲座，我对生命叙事有了更深一层的理解，尊重每个生命的独特性，让每一个孩子的生命都得到独一无二的滋养，为每一个不一样的生命颁奖。生命叙事就是对每一个生命的尊重，留住每一个生命的瞬间，述说每一个生命的华章，编制每一个生命的花环。
下午，我们听了宋新菊老师为我们分享的《我用我的姿态绽放——小梅花期末叙事》，胡盈老师为我们分享的《四季的路——青青园中葵生命叙事》，飓风老师为我们讲述了《生命成长的`平台》。飓风老师从以下几个方面阐述了生命叙事的真正内涵：
一、新教育生命叙事课程，详细的解析了课程的表现形式，怎样写生命叙事，生命颁奖的形式、操作步骤、颁奖仪式等，有理论的剖析，也有生动的事例，师生、家长共享成长的幸福。
二、深刻的共读，改编生命叙事剧剧本。
三、设置生命叙事剧课程目标。
四、自主选择角色。温和而坚定的让每一个孩子参加到生命叙事剧的角色中去。
五、在排练中成长。每一个孩子都能在剧中找到自己的影子，在完善人物形象的同时也彰显了自己的个性，完善了自己的人生。
六、幕后工作中创造、成长。
七、享受成功的快乐与幸福。
八、在反思与评价中找到前行的方向。
生命叙事让每一个孩子穿越故事中，通过角色自居，寻找自我，在排练的过程中，学会做自己不喜欢却是自己必须要担当的责任的事，学会挑战自己的弱项和从没有做过的事，给每一个孩子创造了最大的发展空间。这位五十八岁的老人带给我们的不仅仅是一道精神大餐，更是心灵的震撼，退休后的她毅然忙碌在教育战线上，在母亲生命垂危时，她还站在礼堂为我们做报告，就在报告结束时，我们得知飓风老师的母亲永远地离开了人世。她这种忘我的工作热情深深的打动了我们。
二十日上午，林其蓁的《叶子的眼睛》、黄敏的《海棠【宋】苏轼》晨诵课，精彩纷呈，惊喜不断，师生共同穿越诗歌，享受生命，洗涤心灵，激活思维，擦然创作的火花，激发学习的热情。这次有幸聆听全国著名儿童作家，新教育发起人童喜喜老师的讲座，她的《新教育晨诵的发展与践行》专题讲座，就是最丰盛的营养大餐。童老师从一下几个方面诠释新教育晨诵：
一、诗歌之美。诗歌是艺术中的艺术，文学中的精华，是开启新一天的洗礼仪式。
二、新教育晨诵与其他诵读的异同。晨诵不同于任何一种诵读，它讲究浪漫，是一种最佳的精神状态，是叩问内心，是潜移默化。
三、新教育晨诵的特点。扎根传统，立足中国，深刻发展。
四、新教育晨诵的主要形式。有：晨间诵诗，日常诵诗、生日诵诗、情境诵诗等，以诗歌激发情趣，激活生命。
五、新教育晨诵的诵读方式。
通过开启诗、诵读诗、创作诗等方式让每一个孩子融入诗歌，注入情感，开启智慧，达到忘我的境界。童老师的讲座是我们前行路上的一盏明灯，是我们践行新教育的航标。我校开展新教育教学以来，一直坚持晨诵、午读、暮醒，可是，我以前的诵读没有目标，形式单一，孩子们的热情不高，更没有创作的欲望，不能全身心的融入诗歌。这次学习给我的生命注入了新的活力，让我坚信只要上路，就会遇见不一样的盛典。
这次盛会，播种了生命的火种，点燃了生命的激情，让我们擦亮每一个日子，用心呵护每一个生命，让我们的孩子在新教育这片沃土中茁壮成长。
小学教师培训心得体会【篇6】
20xx年11月1日，“陕西省名师大篷车”活动走进旬阳，为旬阳的教育带来了新的生机，为我们旬阳的教育注入了新鲜的血液。
在本次“名师大篷车”活动中，根据不同的学科分别进行，由陕西省的名师给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。
为我们数学组上示范课的是陕西省西工大附小的特级教师王，在本次示范课中他讲的是三年级的数学“分一分”。通过观摩王老师的授课，让我受益匪浅。像其他的教师们看到的一样，在此次授课过程中，们动手操作是本节课的一大特色以及亮点。在王老师的授课中，让我觉得眼前一亮的有这么几个方面：
1、课前交流。
在上课前，王老师仅仅用了三四分钟的时间，和孩子们做了一个简单的互动，在互动过程中，给孩子们传达出这么几个信息：
1、老师姓什么；
2、老师叫什么；
3、老师从那儿来？
4、本节课要学的知识。老师在与孩子们交流互动前就打开了屏幕，而这些信息全部在屏幕中显示。
通过这几个信息的传递，告诉孩子们要善于观察，善于发现。
2、培养孩子们的动手操作能力。
在整个教学过程中，王老师始终以孩子们为主体，从整节课的开始到结束，都是由孩子们自己来动手操作，来得出数学中分数知识中的“平均分”，以及对分数的一个初步认识。让孩子动手将一个图形任意的分为两份，从而来引出平均分，在孩子们说出平均分，王老师继续让孩子们动手，将平均分这个知识点牢记，并且让孩子们通过反复的动手来牢记分数当中的平均分。得到平均分，又继续让孩子来验证。从而达到更好的效果。在数学教学中，分数中的平均分，一直是孩子们的死角，也是教师们的难点，但是通过，王老师的这次示范课后，让我觉得，我们在正着走不通的时候，也可是反其道而行之。孩子们容易记不起平均分，那在课堂上孩子们动手操作的过程中，让孩子们不平均分，任意分，这样孩子们就会记得住它。这样的理论是很新颖的，是值得我们去的。
在王老师的本次示范课后，他从四个方面进行了反思：
1、在活动中渗透新知识；
2、培养孩子们的动手操作能力；
3、培养孩子们的创新思维；
4、数学于生活并运用到生活当中。
老师的反思简短，但是给我们带来的却是无限的深思：在我们的教学过程中，是否能做到这样呢？总之，听完这次示范课后，我觉得名师就是名师，他们的出发点就是和我们不一样，他们的备课就是比我们高一节，但是只有通过这样的比较，学习，才会使得我们成长，进步。才会使得我们在教育这条路上走的更远。
示范课后，是专家进行了以评课，在专家的评课过程中还提到了我们在上课，教学过程中的一些误区，一些弊端。同时也给我们提出了很多宝贵的建议：
1、导入要于生活；
2、数学课堂不能脱离数学；
3、备课要有创新，要有亮点；
4、要有严密的数学语言。
同时还给我们在校本教研方面做了指导。总之专家的讲座使我们在备课，教育教学方面豁然开朗之感。
此次培训，不仅使我在教育教学理论知识，教育教学技能方面有了新的认识，对我来说更是一次心灵的洗礼。专家和特技教师展现出的个人魅力，以及教育风采，都将触及我心灵深处，带给我更多的感慨，更多的深思，现在的我在教学教学方面虽然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不断的努力，不断的学习，总有一天我会成长，会成熟，会达到成功的彼岸，做一名底蕴的，有内涵，有人格魅力的教师。
小学教师培训心得体会【篇7】
ideng_fa这个单词就用了8种训练方法，全班读、一呼百应、拼读、手心手背、听节奏拍读等等。同时，也会利用游戏复习单词，比如“心有灵犀”，让一个学生背对黑板，猜老师在屏幕上选择的运动项目，其余学生当小裁判。王老师在讲解这些看似枯燥的单词时，能够很好的运用这些动作和情境，让同学们也积极地参与进去。3.教学活动的设计丰富多彩，训练方式多种多样。有全班活动，师生互动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。比如在运用Girls can wear...和Boys can wear...这两个句型时，老师在屏幕上展示很多衣服，让学生自主选择男生穿什么，女生穿什么，最后再总结男装女装的区别。切合生活实际，调动了每一个学生的参与热情，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合，让学生通过具体的情境运用所学知识。
我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激，结束了第一周的跟岗学习。期待下周能有更多的收获。
小学教师培训心得体会【篇8】
培训已成结束，虽然时间不长，但却给我留下了深刻的印象。
这次培训适应了全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，适应了中小学教师教育技术培训的需要，满足了教师的需求。在培训中，我认真听取讲座，深入研习教材，及时按质按量完成练习。可以说受益匪浅。
与以往人们所熟悉的教师培训不同的这里听不到授课教师滔滔不绝的讲授，首先。整个培训过程中，既有实用的教育理论、技术还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引了未来教学的方向，还领着老师向着这个方向走了一段。培训完毕，就能带着这个“能够直接应用于课堂教学的融入了计算机和互联网技术的产品”回到课堂，而且马上可以把这个产品运用到真实的课堂教学的中去。诚然，完成这个项目，需要教师做大量工作。要改变以往的`教学方法和教案设计。学会在网上、光盘资料中搜寻有用的教学资源；要编制所选定的学科中单元的主题单元学习计划”此次的教育技术培训并没有为你提供太多现成的学习计划、学习内容，只有少量教学案例，让你实践的过程中，用自己的经验、体会，去补充、去完善，去参与编写。可以说这次培训的中心目的就是把教师推向教育技术改革的前沿，让教师在不断的教学实践中寻找更好的教学方法和教学技术。
