小学教师教学心得体会【篇1】
海南省教育厅
关于印发《海南省中小学教师教学公约》的通知
琼教济[2008]4号
>各市、县、自治县教育（教科）局、省农垦管理局教育局、杨浦经济开发区社会发展局、各直属中学：
现将《海南省中小学教师教学实践》印发给您，提出以下意见，请大家一起关注。
1.市、县教育（教科）局要把中小学教学日常管理工作作为提高教学质量的中心任务，定期研究教育教学工作。 要加强教研队伍建设，指导教研部门按照上级部门有关文件精神，制定市县教学日常管理制度和实施办法，督促各中小学建立健全教学日常管理制度。指导和督促学校严格落实学校每年5%的公共资金用于师资培训和培训的政策。定期对各校教学日常管理落实情况进行专项检查，及时总结经验，推广典型模式，发现问题，提出改进建议。同时，将教学日常管理的有效性纳入学校领导班子的考核指标，作为考核学校工作的重要内容。
二、市县教研部门要切实发挥教学管理和指导作用，督促和指导中小学建立健全教学日常管理办法和实施规则。 加强对学校教学日常管理和教师教学日常执行情况的检查指导。组织形式多样的教研活动，定期到中小学听课、评课，为教师落实教学套路提供全程服务。建立教学质量检查制度，加强对市县教学质量的全过程监控。
第三，各中小学要实行集体办公制度，加强教师之间的教学交流。 每学期制定学校教学工作计划，教学工作按计划安排实施。指导教研组制定课堂教学评价标准，开展研究，提高教学效果。建立校本教学研究开发体系，指导教研组有效组织问题型校本教学研究。要针对每个学科或年级成立备课小组，对教师参与集体备课提出明确要求，对教师编写教学设计方案、作业布置和批改提出具体要求。加强命题技术培训，坚持教师自主命题考试。建立教师教学评价考核和反馈制度，对教师实施教学套路和实际教学效果进行考核。
2008年1月9日
海南省中小学教师教学套路
教学套路包括备课、上课、作业批改、课外活动等基本内容如辅导、考试和评估以及课后反思。建立和实施教学常规是稳定教学秩序、提高教学质量、全面实施素质教育的重要保障。
为适应现代教育的需要，扎实推进基础教育课程改革，促进我省教育教学质量全面提升，特结合以下情况制定本例程我省的实际情况。
1.备课
1.积极参与小组备课。 根据需要参与备课组、教研组或区域联合电影教研网组织的集体备课活动，参与研究性教学策略，根据集体研究成果形成个性化的教学设计。
2.准确把握教学目标。 根据学科课程标准的要求和教材的特点，结合学习的实际情况，确定单元教学目标和各班的具体教学目标。教学目标要准确、具体、集中。
3.科学利用教学资源。 根据教学需要，精心准备教具和学具，精心布置活动场地，有效发挥多媒体等现代教育技术的辅助教学作用。积极挖掘与学生生活密切相关、具有地方特色的教学资源，丰富教学内容。
4.编写教学设计计划。 教学设计计划应针对每节课和每篇课文。教案的内容一般包括：教学主题、教学目标、重点难点、教学方法、教学工具、教学过程、板书设计、作业安排、教学后记等。教案的编写要注重实际。结果。任教不足三年的教师应编写标准教案，其他教师应在标准教案的基础上编写特色教案。
2.类
1.加强课堂秩序管理。 上课前要检查学生的出勤情况，上课期间要保持正常的教学秩序。教学过程中学生不得随意离开教学现场，不得随意离开教学现场。
2.围绕目标组织教学。 注重教学方法的选择和学习方法的引导；注重基础知识，注重能力，兼顾情感发展；根据学生的实际学习情况和教学过程中的动态情况，对预设的教学目标进行修订。生成和调整。
3。教学过程适中。 教学过程安排要紧凑合理，重点突出，难点有突破。课堂教学要结合教学和实践。讲课要准确、简洁，不能有智力错误；培训应注重基础和扩展，并在课堂上实现即时反馈。
4.突出学生主体地位。 关注学生的学习状况和个体差异，采取多种方式引导学生动动手、动口、动脑，鼓励学生积极参与、大胆提问；师生共同努力，营造和谐、和谐、平等的课堂氛围，实现“自主、合作、探究式学习”。
5.合理使用辅助手段。
strong>充分利用挂图、标本、录音、投影、视频等教学媒体辅助教学。操作上
。
6.遵守课堂基本规范。上课准时；教学自然、亲切、衣着整洁；教学普通话，语言清晰、流利、文明、得体；板书整齐、规范。
3.作业的布置与批改
1.作业有多种类型。作业可以写也可以主动。通过变量让学生理解并巩固所学知识，培养学生参与学习和探究的兴趣。作业要注意“课堂及时反馈，课内课外结合”。
2.家庭作业安排是适当的。 小学低年级不布置课后作业，小学中高年级语文和数学可适量布置课后作业，其他科目一般做不布置课后的书面作业。每天课后作业的总时间，小学初中不超过半小时，小学高年级不超过45分钟，初中不超过1小时，不超过1小时。高中2小时。小学初中、高中每学期作文不少于8篇，初中、高中每学期作文不少于7篇；有写周刊或日记的要求。
3.正确反馈及时。 作业批改的形式应以教师批改为主，鼓励学生互相批改。评分作业应按主题进行评分，并使用标准化的评分标记和评分日期；作业的典型案例要记录下来供评议，多写鼓励性的评语。学生互相批改作业时，教师应给予必要的指导，并对批改内容进行检查和评论。对完成作业有困难的学生，提倡当面批改。作文审稿要有意见，错别字和病句要标注检查改正。除作文外，作业一般应在该科目下一节课前完成，评分后交回学生并给予反馈。活动作业应及时由导师审核和点评。
4。课外辅导
1.课外辅导要有计划。 确定指导的时间、对象和内容。辅导时间一般是自学或课外活动的时间。提倡分类辅导，辅导内容一般为补缺、补短板或培优、提高等。将课外阅读纳入课外辅导内容，完成课程标准要求的课外阅读量。每个老师每周都要安排一定的时间去上课辅导。
2.课外辅导必须符合有关规定。 不得以辅导为名组织集体补课或讲授新课，不得占用综合实践活动及假期时间。不允许有偿辅导和有偿辅导。
V.考核评价
1．发挥考试评价功能。 加强评价的诊断、发展和激励功能；评价不仅要注重学习结果，还要注重学习过程，坚持定性评价与定量评价相结合，总结性评价与过程性评价相结合。定性评价。采用多样化的评价形式（学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等）对学生的学习状况进行评价。评价应以鼓励为主，不得有讥讽、辱骂、羞辱等打击学生的自尊和自信心。不允许体罚或变相体罚学生。
2.规范考试评价方式。 语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目以考试为主，其他科目、实验、操作以考试为主。每个年级组或学校都可以组织考试或考试。考试方式一般以笔试为主，坚持笔试、口试或其他考试方式相结合。义务教育阶段的考试或考试成绩以分级制度呈现。
普通高中应该使用学分管理的方法来评估学生的学习活动和学习状况。他们应该从课时记录、学习过程表现和模块测试结果三个方面客观、准确、科学地评价学生在每个学科模块的学习情况。评估。还需要运用学分管理评价方法来管理学生的综合实践活动。
3.做好综合质量评价工作。 根据新课程关于学生成长记录和综合素质评价的有关规定，各家应及时负责原始资料的收集、整理和评价。
4。提高测试命题的水平。 教师要能够提出自己的独立命题，考题要科学地准备、选择和重现。试题难度应符合课程标准的要求和所教学生的实际情况。要加强对试题的研究，加强对命题的反思，提高命题的质量。
6.课后反思
1.坚持多元化课后反思。 要通过课后反思进行自我评价和自我诊断，不断改进教学，提高课堂教学质量。课后反思可以采取自我反思、同伴辅助反思、专家指导下反思的形式。课后反思的呈现方式可以有“课后笔记”、“课后印象”、“教学笔记”等形式。
2.养成课后写作和反思的习惯。 每位教师每周应撰写不少于新教学时间1/4的教学反思，每位教师每学期至少撰写一篇800字以上具有一定深度和质量的教学反思，在学科组或学校交流。
主题词：教育教师教学管理通知 校对：陈东云 印刷：冯君丹（共6本）
小学教师教学心得体会【篇2】
拥有乐观，就拥有了透视
人生的眼睛
从教19年，我一直认为我是一位平凡的老师，没有什么特别的经历，今天借这次难得的机会和大家分享两个教育小故事：
2015年我所任的五年级班上有一个女同学，在她两岁时父母就离异，跟着八十多岁的奶奶生活，这个孩子学会了抽烟、喝酒、谈恋爱等不良行为，孩子的奶奶很是头疼。了解到这一情况后，我便经常对这个孩子进行家访，尝试走近孩子的内心世界。通过了解，我发现孩子真正需要的是爱，于是我经常给孩子做心理辅导，在学习上帮助她，有时还会给她准备一些小礼物。渐渐地孩子变得懂事了，不像从前那样叛逆，而且还主动帮奶奶干活。每次我家访，孩子的奶奶都很客气。记得有一次我去家访，临走的时候，奶奶一把拉住我，把4个煮熟的鸡蛋硬塞到我的包里，说让我在路上吃，那样的情景，就像慈祥的母亲在送别即将远行女儿。那一刻，在我像一位母亲一样呵护学生的时候，我也感受到来自“母亲”的爱，两种爱的交织，让我顿感温暖。
2016年，我的班上有一个小男生，性格很内向，爱学习，很聪明，但是胆子很小，之前我没有接到他们班课时，他从来不敢问老师问题。了解到这个情况以后，我经常鼓励孩子大胆一些，两个月以后，孩子进步了不少。记得有一个星期一，孩子笑着来到我身边，从怀里拿出一双红色的毛线拖鞋塞到我手里。孩子红着脸对我说：“老师，这是我亲自学做的，您别嫌弃，请您收下”。看着孩子被勾针刺伤的手，我心疼不已，这孩子多么用心啊！我的眼睛湿润了，直到现在，这双鞋我都还舍不得穿，我要把它珍藏到永远。
每每我想起这些，作为一名老师，我真的很幸福。今天，虽然我身体出现了一些问题正在医治，但为了爱我的父母、爱人、孩子和我爱的人，我要努力克服一切困难健康地活着。想要健康地活着，就必须乐观，因为乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛，谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天。
小学教师教学心得体会【篇3】
10月29日至30日，市教育局组织了为期三天的乡村学校教师能力提升培训，我有幸参加了这次培训。此次培训的主要内容是对部编版语文教材从字词、阅读、习作、古诗词等几个方面进行了解读，下面我将着重从这几个方面谈谈我的感受：
一、字词方面
部编版教材在低年级的字词教学上，将识字教学作为了重点。从低年级到高年级，各个学段识字量的要求呈递减的趋势。因此可以看出，在低中年级，识字教学是语文教学中的重点。作为教师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径，充分调动起儿童识字的兴趣，从而达到识字教学的目的。
从教材的安排上可以看出，新教材在低年级之所以安排这么大的识字量，目的就是要让学生尽早开始阅读。所以我们老师在教学中不要拔高要求，一定要把“会认”和“会写”区分开。
二、习作
部编版教材在习作的安排上层次也是非常清晰，一二年级称为“写话”，三年级开始称为“习作”。低年级重点是要保护好学生的写作兴趣，让学生关注生活，乐于表达，不要拔高要求，不要为了去写而不断地“练习”。写作课程的设计，写作教学的过程，都要从不同年龄段学生的实际出发，激发学生写作兴趣，关注写作过程的愉快。教师要做好范例教学，让学生跟着支架学写作。
总之，写作教学一定要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。
三、阅读
常见的阅读策略有复述、预测、提问、图像化、联结、推理、概括、快速阅读、有目的地读、自我（理解）监控等。在部编版教材中主要涉及到的阅读策略有复述、预测、提问、快速阅读、有目的地读等，并且根据学生发展的特点分层地推进。在低段主要是要让学生喜欢阅读，感受乐趣。中段就要让学生能在不理解的地方提出疑问。到高段要求学生提高默读速度，并能按要求去搜集信息，有目的地去读。在教学中，教师一定要有整体意识，关注整套教材的阅读策略安排，有目的地去教学。
四、古诗词
统编版语文教材和人教版语文教材对比，古诗词、文言文在篇目数量上的明显加大。每册编排古诗3首，中诗词篇目也增多了。文言文古诗词在编排上注重选择故事性的文本来激发学生的阅读兴趣，在中年级会出现同样的文本，但用不同的表达方式来表达，注重让学生去体会文言文的表达特点。要给学生一杯水，而在新课改的今天。教师应有，我深切地感受到”必须应坚持，严谨笃学：与时俱进“活到老，学到老，的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识”不断地在实践中总结经验教训。
我觉得部编版教材最大的亮点，就是篇章页、导语等内容的设计。这次培训“为大家提供一个相互了解，集中学习的机会，原来一副副陌生的面孔变得那么熟悉”在培训中，老师们踊跃参与的各种交流活动。不仅锻炼了自己的胆识，在不同程度上提高了自己的表达能力和表演技巧。
这次培训，教师应该首先解读教材。追求课堂教学的效果，是每位老师毕生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。何教员用简洁的的语言，最生动的最显浅的例子和最精辟的解说，让大家懂得了什么是无效教学，什么是有效教学，怎样才能做到有效教学。
小学教师教学心得体会【篇4】
中小学教学管理定期学习的体会与体会
2018年3月12日至18日，我校组织学习中小学定期管理实施细则县内的学校。在本次研究中，我深刻体会到，教学常规是学校教学管理规范化、制度化的保障，是维护教学秩序、提高教学质量的重要举措。
在本次学习中，我进一步了解了我县教学新常态，主要包括教学目标、教学计划、备课、上课、作业指导、教学评价等。套路对我们备课和上课提出了具体要求，在作业指导和教学评价方面为我们设定了标准。我们教学工作的每一个细节都得到了明确。这使得我们以后的教学工作更加规范。
教学套路在人们心中是相当恶心的。说到检查套路，大家都反对。大家开始填、写、查、补遗漏，忙了半天，收效甚微。不是人的水平太高，而是人的认识不够，没有意识到套路的重要性和评价的科学性。作为一个评价体系，其实施和评价必须严谨。有了这个套路，执行一定要严格，不能偏袒，才能有说服力。
通过学习，我更深刻地认识到，教师要不断加强自身的学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务训练，努力做好业务研究。 .始终以教学程序为镜子，不断检查自己。对比自己的教学行为，把更多的知识传授给学生。
在我今后的工作中，我认为教学套路应该从以下几个方面入手：
1．认真备课，学习教材。
备课不仅是为教科书准备，也是为学生准备。熟悉考纲，明确考核要求，有针对性。加强集体备课。根据所教学生的学习情况，制定合适的
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可行的教学目标，完成详细的教学计划，才能自信应对学生的各种动态情况。为了对症下药，可以轻松完成。准备学生在课堂上需要的材料，这样我教的科学课才能真正让学生受益。
2.认真上课，提高效率。
抓住重点，攻坚克难，不要为了调动课堂气氛而刻意跑题。真正的课堂是活跃的，让学生积极探索，成为学习的主人。为培养学生的团队合作能力，具备一定的科学素养，课堂建立在师生相互学习的基础上。精益求精，因材施教。
3.认真布置作业，及时改正。
我们的作业以课外观察和记录为主，有别于语文和数学作业，不增加学生负担。就是培养学生学习科学的兴趣，培养学生在生活中一点一滴学习科学、热爱科学。同时，要及时检查工作，其实就是观察记录的情况。有鼓励有批评，及时调动学生的积极性和主动性。
通过学习开阔了眼界，新的常规学习让我对新课标下的教学有了新的认识和新的方向。它不仅告诉我如何做好自己作为老师的“教学”，也让我知道如何引导学生更好地学习，让学生真正成为课堂的主角。炫耀你的学生。让学生自己指挥和行动。老师在看。多多鼓励学生，让他们表现出色。套路还是有很多规律的，学了之后会深刻体会到，学套路并不是多余的，而是非常必要的。只有学好套路，才能自觉遵守套路，指导自己的教学，取得良好的教育教学效果。
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在今后的工作中，我会按照正常的教学管理方式，结合“学习为主，多方互动”的教学模式，积极吸收其他人在教学。套路中的先进经验，补充和提高自己，努力缩小差距，争取更大的进步。
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小学教学管理例行学习心得
---“十二五”培训作业
鼓楼玉子派
树
海
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小学教师教学心得体会【篇5】
金秋十月，刚踏上教育工作的我怀着激动、兴奋的心情在教研室王老师的带领下，参加了由市教育局和市教师发展中心举办的乡村学校教师能力提升培训。
我们聆听了浙江省特级教师、优秀教研员、获得首届全国中小学语文教师写作教学说课大赛一等奖的沈老师和浙江省中小学青年教师教学大赛一等奖获得者的莫老师的精彩讲座，两位老师分别从“寻找适合儿童的词语教学——统编教材词语教学重点解析及建议”踏上快乐表达之旅——例谈统编教材写话、习作教学”统编小学语文阅读策略单元——重点解析与教学建议”于对比中了解。当今社会，人才缺乏，人才为本；科教兴国，振兴中华繁荣发张在于教育，而振兴教育辉煌的发张却在于教师，教师是人类的灵魂的工程，这是一份神圣的使命，肩负着教育大业的重组；当前国内为教育发张形式非常严峻，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方。
寻找适合儿童的字词教学“沈老师对于字词教学现状进行了透视及重点解析。与其个人独自学习，不如利用这恶搞机会跟所有老师好好地交流，探讨在教育学中存在的问题，这就是此次教育局刘局长举办培训的目的所在，当今社会趋势所迫，知识是作为教师的重要源泉，业是教育教学的唯一手段，我们不能固执，应该敞开心胸面向所有的老师。
识字教学应凸显文化内涵与教育意义；识字的方式要更多元化，要把识字变成一种鲜明的、激动人心的情景，里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候，读与写的过程才能轻松。字义教学要活，字形教学要清，音融于形义。原来识字教学这样有趣，韵语识字。进一步提升我的教育教学水平，促进了我专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。本次培训中应师以她深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟。
基于核心素养的语文教学”语文教学应致力于提升学生的生命质量。建构语文教学的内容、方法、过程。培养学生在学语文、用语文的过程中，对生命的认识、理解、体验，以生命哲学的思想指导语文教学。学高为师，身正为范”即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生，育人“是师德的终极目标”孩子是祖国的未来。我们不但要传授知识和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人，教师是种特殊的职业。
沈老师的讲解让我明白：语文不仅仅是用来学的，而是让学生认识、理解、体验生命和万物的美，更是让学生形成自己内心深处的美并应用于生活实践中来创造美的学科。
莫老师讲解的“踏上快乐表达之旅——例谈统编教材写话、习作教学”从中低段习作教学入手，通过一个个生动有趣的课例，让我们明白只有在真情涌动、激情荡漾、热情似火的融情状态下，才会焕发出忘我的探索精神，实现知识的超越和理性的升华。才能让学生写出来的文章，有生活气息，有真情实感。
莫老师的讲座“于对比中了解，在得法中深入”为古诗文教学指明了方向，使古诗文更生动活泼地走进小学生的心田，让学生在轻松快乐中完成古诗词的学习，提高语文素养。莫老师用具体的片断教学《咏柳》《晓出静慈寺送林子方》诠释了这样的教育理念：课堂是学生的，要把课堂还给孩子，把时间还给孩子，把实践还给孩子，把感悟留给孩子！。
通过三天的学习，我们看到了两位专家深邃的思想，扎实的功底，也意识到了自己在教学上还有广阔的进步空间。虽然学习之旅已经结束，但在今后的教学之路上，我依然会带着求知若渴的态度，去要求自己、提升自己、成就自己。
感恩名师，感恩成长，感恩能有这样的学习机会！今天的学习只是起点，“教无定法，贵在得法”希望我能，于得法中深入，做一个不忘初心的语文人！
小学教师教学心得体会【篇6】
《山东省中小学教学基本规范》心得体
会
近期，我校组织广大教师认真学习《山东省中小学教学基本规范》。《规范》中强调，教学是学校的中心工作,学校的一切工作必须服从和服务于教学。学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序，而中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。《规范》涵盖了包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等教师和学校的方方面面，通过学习，让我对《山东省中小学教学基本规范》也有了更深的认识和领悟。
十年树木，百年树人。学生是祖国的花朵，也是民族的希望，少年强则国强，只有一代又一代的青少年茁壮、健康、积极、向上，我们的国家才能走向复兴，走向强大，因此这就对我们新形式的教师提出了更高的要求。
《山东省中小学教学基本规范》从课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等各个方面，都做出了详细，系统的要求。让我认识到教师不仅仅是一个职业，更是一个责任，一种意识。我们除了需要认认真真完成教学内容以外，更应该具备奉献精神，真正热爱我们的岗位，热爱我们的职业。每一位孩子都是一个独立的世界，因此我们除了教会他们学习知识，还应该从孩子身边一点一滴做起，帮助他们养成良好的习惯，帮助他们树立正确的世界观、认识观和价值观。这就要求我们教师从孩子角度出发，只有先走进他们，了解他们的视角，才能够真正走进他们的世界。
“师者，所以传道受业解惑也”，通过学习了《山东省中小学教学基本规范》，也让我更加体会到教师身上责任的重大，在今后的工作中，我会认真贯彻《山东省中小学教学基本规范》和学校的要求，更加严格要求自己，为教育事业奉献自己的一份力量。
小学教师教学心得体会【篇7】
问他有多清楚？为了活水的源头
——一次教研活动体验
为期一周的六年级语文教研活动于今天下午落下帷幕。 “六年级语文阅读教学研讨班”活动在我脑海中历历在目。六位老师的真语文课让我对小学语文教学有了更深入的了解，每一堂课都给了我新的收获。听完课，我深深地感受到了他们中文课堂的趣味、生活和艺术。以下是我的一些个人经历??。
本次教研活动要求我们每位老师上一堂研究课，六年级的六位老师都做了准备。我准备的课是“麋鹿”。当我得到这个主题时，我并没有多想。我以为是普通的研究课，没有深入研究就准备好了，所以不费吹灰之力就完成了任务。
之后的每一天，我都会抽出时间走进五位老师的教室，聆听他们精彩的故事。苏琼江老师在讲授《草原》第一课时，就用朴实无华的语言引导学生体验草原的静美，带领学生体验草原的广袤与绿意。李善奇老师愉快的作业也展现了他的课堂风采。邓永林先生勇敢地选择了本单元最难的一课《青海高原的柳树》。虽然课件屡遭病毒入侵，但丝毫不影响邓老师上课的热情。他用自己的行动告诉同学们，我们应该像青海高原上的这棵柳树，再苦再苦，也不能轻言放弃！傅孔宇老师的课让我们受益匪浅。她教《战天佑》。她在课堂上巧妙地引导学生走进、走进、用爱，给我留下了深刻的印象。在课堂上，傅老师展示了詹天佑通过图片和媒体挖掘隧道的两个示意图，以及设计的“人”形电路图。能有效帮助空间认知困难的学生，也能激发他们的学习兴趣，让学生感受到詹天佑在语言文字中塑造的杰出智慧，唤起学生对文中人物的关注，并进入国家。在这次教研活动中，我们教研室主任的课给我留下了最深刻的印象。周主任虽然到了一定年纪，工作忙，但他的读书精神，真的很值得我们学习。周老师讲授的题目是《给家乡孩子的一封信》，这封信主要写了巴金爷爷对家乡孩子的人生观和对孩子的期望。周老师的课很成功。他把课本都吃透了，教什么，怎么教。再三考虑之后，文字真的是研究透了。他的课主要通过两个部分进行。一是引导学生从四个段落中把握关键词，阅读关键句，了解巴金的人格魅力。二是拓展延伸，欣赏美国字母，学生在感受语言魅力的同时学习写字母，将阅读与写作的结合融入课堂。全班教师语言友好亲切，评价语言丰富及时到位，课堂气氛活跃，师生互动融洽。朱熹曾说：“熟读，不用解释，就知道它的意思。”他充分肯定“阅读”是语言学习中不可替代的手段。这堂课的另一个亮点是，在周老师的带领下，同学们朗读全文，朗朗上口，朗读课文所要表达的感情，也读出了自己的真实感受。从周老师的课上，我感受到了什么是简单的汉语，什么是容易学的汉语。
这次教研活动让我受益匪浅。六位教师对教材的处理和把握都有自己独特的方式。他们的汉语教学真正体现了人性与工具的统一。 ，体现了“一切为了孩子的发展”。他们的课不仅“精神”，而且非常扎实。从他们的课上，我深深体会到，作为语文老师，要给学生一杯水，首先要有一桶水，现在只有一桶水是不够的，必须要有流动的源泉活水，这活水从何而来，这需要我们的老师们不断的学习和充电。
小学教师教学心得体会【篇8】
中等职业学校教学经验范文
教学是一种由教师的教学和学生的学习组成的针对人的人才培养活动。以下是橙子组织的中职教学经验，希望对大家有所帮助！
中职教学经验1 1.启发式讨论，气氛活跃
兴趣是学习的动力，在教学中要注意营造良好的学习氛围，以激发学生兴趣多方面。课堂上注重师生互动和生生互动，努力营造轻松和谐的课堂氛围。 2.兴趣学习，技巧性教学，趣味学习
学习内容有趣，学生很可能对所学的科目有直接的兴趣。因此，我在教学中创造性地使用教材，使教学内容与所举的例子相一致。更符合他们的年龄特点，更符合他们的实际需要。
三、悬疑设定，引人入胜
课堂介绍是教学的重要环节。教师巧妙新颖地介绍新课，能激发学生强烈的好奇心，激发他们的学习兴趣。
四、用字促学，活学活用
只有在学习有用的情况下，学生才能认真地、间接地学习，间接地影响到什么他们已经学会了。兴趣;只有学以致用，才能学得深刻、透彻。所以，我一般只讲课堂上一些难点和容易出错的地方，给学生介绍一些更快更有效的方法；我把大部分时间留给学生独立学习和在电脑上练习。
V.互助学习，共同学习，共同进步
——文章来源于网络，仅供参考，更平等，更容易交流互动，每个学生都有更多的参与机会。
六、健康上网，引导学生理性上网
教学生理上网就是教学生注意时间，选择地点、区分主要 二、注意内容的选择。这样，学生可以健康上网，学习计算机知识的兴趣也更加强烈。
中职教学经历2 作为一名青年教师，我已经工作了七年。在学校领导和老教师的关心和帮助下，我不断总结教育教学的经验和教训，使自己的教育有所提高。教学能力和水平有了很大的提高和提高。在这些年的工作中，我也积累了一些教育教学经验，总结如下：
1．以身作则，树立威信。教师应平等对待学生，建立平等的师生关系。
要求学生做什么，老师要严格要求自己，自己先做。这样才能让学生信服，在学生心目中树立教师的形象和威信。因此，教师必须以身作则，树立威信，为学生树立榜样。
第二，建立良好的师生关系。
教育学认为：“教学活动不仅是基于传授知识和吸收人类间接经验的实践活动，而且是特定情感中的人际交往活动。”因此，每一堂课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分信任和尊重学生，和谐的师生关系是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我与学生真诚平等地相处，我的真诚换来了学生对我的真诚。
在孩子们的心中，我不仅是老师，更是值得信赖的朋友。他们
——文章来源整理于网络，仅供参考。愿意告诉我我的想法，如果我在学习和生活中有困难，我愿意向我寻求帮助。课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至下课后，他们也时常围着我提问，孩子们的表情和言语中透露出他们对知识的热爱和渴望。在实践中我也意识到，良好的师生关系可以转化为学生学习的动力，让学生体验成功的喜悦，激发学生的自信、自强、决心砥砺前行。
第三，应采用多种教学形式，激发学生的兴趣。
在课堂教学过程中，不能一直使用一种教学形式，这可能会让学生觉得自己没有新鲜感、缺乏学习兴趣、容易掉队。教室。教师在设计课堂教学时，要运用各种教学方法，使教学过程生动形象。除了使用多媒体教学外，为了激发学生的课堂兴趣，我将全班分成若干组，每组有一名组长，比拼速度、成功率、美感。玩的时候自然会学到一些东西。教学经验表明，经常改变教学形式很容易激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性和学习效率。
第四，教师要学会倾听。
教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是赞美对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重和理解对方的具体体现。如果你能耐心倾听别人的意见，就等于告诉对方你的态度，无形中会提高对方的自尊和自信，加深彼此的情感交流。因为倾听能让老师走进学生的内心，了解他们的内心需求；倾听会让我们的老师更加谦虚，取长补短，锐意进取，内涵深刻。在聆听中，师生相互理解和交流，最终实现教学中的互学互鉴，课堂教学将是
——文章来源于网络，仅供参考，具有灵性。
以上是我从教以来的心得体会。教育教学还存在很多不足，但我会继续努力，迎接新的挑战。
中职教学的心得体会3 转眼，我踏入师范界已经快3年了，也是进入二职的第3年.回首这些年的工作实践，不禁感慨万千。作为一名青年教师，有幸得到学校领导和众多老师对我的工作的关心和帮助，我一直在努力为自己做好自己的工作，虽然我的成绩不是很好值得。我提到了它，但在其中我学到了很多关于如何做人以及如何尽职尽责的知识。经过不同学科、不同环境的实践，我才明白，做一名合格的老师其实并不容易。
下面简单谈谈我的个人经历。
教书育人是典范。首先，当然要了解自我的作用。不仅你应该成为什么样的人，更应该成为什么样的老师。教师的职责是神圣的，无论是教书还是教育。爱孩子是教师应有的美德，也是教师的天职。作为一名中职教师，我们当然应该这样做。在专业活动中，我把爱学生放在第一位。有了这样的心态，师生之间才能和谐相处，很多事情都可以轻松解决。爱学生包括尊重和信任学生，关心和关心学生。只要是我的学生，无论成绩好坏，我都会一视同仁。对退学的学生给予更热情的帮助。目的是恢复他们的自信，走出自我评价的误区。人与人之间的感情是相互的，老师的真诚才能让学生感受到。作为一个普通的老师，当然要注重教学，认真备课对于教学来说是非常重要的。刚接触数学这门课的时候，每次准备新课，最头疼的就是怎么找
——文章来源整理自网络， 仅供参考。尤其是面对我们现在的新教材，我对新课程标准的概念没有很好的把握。我经常发现一个课时知识点很少，而且看起来很简单。如果你按照我的思路，一个课时做更多的事情，所有的内容不超过15分钟就可以完成，所以往往找不到一堂课的难点，更谈不上突出和突破.
面对这个问题，我该如何解决呢？应该如何安排组织，让整个课堂连贯、流畅、完整？这是我在备课中遇到的最大问题。于是，我每天花大量的时间备课，仔细研究教材和教学方法，比较本单元的学习要求，找出重点和难点，把知识点按重要性排列，然后整理班级的想法。同时，我也经常请教有经验的老师，在他们的一点帮助下，我才如释重负。另外，在备课的过程中，除了准备课本要求的内容外，我还尝试收集一些有趣的课外资料作为补充，以提高学生听课的兴趣。
强调课堂上 40 分钟的教学实践。备课的辛苦，说到底还是为了备课。我非常重视课堂上的40分钟，在教学过程中尽量让内容丰富饱满，教学风格自然大方，语言生动活泼，面对学生每天快乐充实的精神，让同学们感受到一种亲切温馨的氛围。讲座中，我关注学生的反应，及时回答学生提出的问题，注意加强与学生的沟通，提高学生的学习积极性。
听不同老师的课，向更有经验的老师请教。以身作则，胜于言传。老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真学习和理解。听各学科经验丰富的老师授课，每次都有不同的理解，我可以
——文章来源于网络，仅供参考，收获颇丰事物。常有“听军”一节课，一整天的胜利”。
当然，我很清楚，要做好我的工作，这些还远远不够。回想自己以前的工作，我觉得有以下不足：
1、爱学生不够。 。我有一个深刻的体会，作为一名年轻教师，我性格急躁，往往只注重教育结果，而忽视适合学生年龄特点的教育过程。很多时候，这种方法既粗略又简单。我相信，如果我和他们多交流，发自内心地尊重和关心他们，同学们就会尊重我，愿意上我的课。给我的学生更多的爱、关怀、责任感、包容、细心等，用一颗“唐僧”的心培养和教育我们的学生。
第二，我没能花更多的时间来提高我的知识和教学能力。 我明白，为了提高自己的素质，必须通过各种渠道加强学习，学习老师的先进经验，学习操作性好的方法。我们要努力成为学生喜欢的老师、家长喜欢的老师、社会满意的老师。力求在最短的工作和学习中提升自己的业务能力，丰富自己的教学经验。做有经验的事，做研究老师。
第三，教研工作不扎实，往往流于形式。 从事数学教研工作以来，在深入的教研实践和大胆的实践中，可以说是一片空白，更不用说对学生共同关心的问题和实现新的突破。希望从现在开始，老师们给予督促指导，力争本学期数学教学与研究取得飞跃。
以上是我在工作中的一些心得。总而言之，感谢都听小学，感谢这样一个温暖的小组，感谢我们数学组老师们的指导和支持。我想在新学期用更多的努力来抚养我的孩子。为了正确
——文章来源于网络，仅供参考。 体现了社会和家长的殷切希望和信任。
——文章来源整理自网络，仅供参考
小学教师教学心得体会【篇9】
党章是党的全国代表大会通过党的最基本性的纲领文件，代表了全党的根本利益和意志，集中体现了党员先进性的基本要求，是党员和党的领导干部必须遵守的基本准则。
最近，我通过对新党章的学习，结合国家重大事件和对党的重大决策的学习、领会，更加深刻地认识到新党章的涵义以及对我们共产党员的职责要求，更加透彻领会到中国共产党是工人阶级的政党，是中国工人阶级先锋队组成，它由中国工人阶级的先进分子组成。中国工人阶级是中国最先进和最进步的阶级，因而成为中国革命的领导力量和社会主义的领导核心。中国共产党集中体现了中国工人阶级的阶级性质，结合了中国工人阶级和各族人民的优秀分子，是中国工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士。
我们党历来重视通过党章以条文形式明确规定，党员的义务和权利，党的十七大通过新党章立足于国内外形势的发展和党员队伍发生深刻变化，对党员的义务和权利增加了一些新的表述，对领导干部提出了新要求。进一步明确了新时期保持共产党员先进性的具体要求，为我们党与时俱进加强党的建设指明了方向。
十七大关于党员的八项义务规定增加了认真学习“三个代表”重要思想的内容。将学习“三个代表”重要思想与学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论并列在一起，作为党员必须履行的重要义务写入党章。是新党章对党员义务的重要规定。学习实践“三个代表”重要思想，是新形势下强化党员的意识，增强党的观念、履行党员职责，保持共产党员先进性的前提条件和根本保证。
十七大在党的干部一章中，对领导干部提出了新要求，虽然仅增添了六句话，却使党的领导干部必须具备的基本条件，更加符合时代的要求。新党章提出了认真实践：“三个代表”重要思想，坚持讲学习、讲正气、讲政治。经得起各种风浪的考验的政治要求，而且提出了具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新的时代要求。
大力加强党的执政能力建设，是我们党带领全国各族人民实现三大历史任务的现实需要。进入新世纪新时代，面对新形势和新的任务，我们既面临着难得的发展机遇，同时又面临严峻的挑战和考验。在机遇和挑战并存的条件下，大力加强党的执政能力建设，是我们党带领全国各族人民全面建设小康社会，实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务的现实需要。
从国际局势看，政局正发生新的深刻变化。和平与发展仍是当今时代的主题：维护和平、谋求发展是各国人民的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。但整个世界处在大变动之中，影响和平与发展的不确定因素在增加，天下并不安宁。面对复杂多变的国际局势，我们党必须以宽广的眼界观察世界，不断提高应对国际局势和处理国际事务的能力，在激烈的国际竞争中做到审时度势、因势利导、趋利避害，牢牢掌握主动权。
我们党领导的伟大事业经过几代人长期努力，取得了举世瞩目的伟大成就，但我们前面的道路还很长，还有可能遇到这样那样的风险和考验。我们党的事业是必胜的，只要我们坚持理想、坚定信念，抓住机遇、埋头苦干，不断巩固和发展全党的团结和党同人民的团结，中华民族就一定能够实现伟大复兴。
小学教师教学心得体会【篇10】
全区信息化资源教学有效应用试点学校教学
学习观摩研讨活动的体会与体会
高洁
为进一步探索信息环境下的课堂教学策略，实现教学方式的根本转变，依托“大校本”教研工作机制和吴中教育局“彩虹工程” ，加强区内外学校的合作与互动，优势互补，资源共享，实现学校与师生的共同发展。发展目标，4月23日至24日，为期两天的大型教学研讨及观摩活动在立同小学举行。
北京市朝阳师范学校附属小学、全区信息化试点学校、自治区首批名师会员学校的教师参加了本次活动。由展示、现场讨论、专家点评三部分组成。邀请全区信息化试点学校北京朝阳师范学校附属小学、立同小学教师分别授课11节课，展示中、数学、英语课堂教学和高中，并讨论信息环境下的课堂教学策略；邀请回族自治区教育厅宁夏小学语文教师、研究员孙艳秋老师、小学数学教师、研究员吴为民老师、回族自治区教育厅小学英语教师、研究员王春老师点评并为该地区的教师提供专业指导。
信息化教学资源的应用是教育理念和教学模式的深刻变革，是改变学生学习方式、提高教学质量的重要途径。通过这两天的学习，我对如何进一步加深对信息技术在推动教学改革和提高教学质量中的重要性的认识，如何充分调动我在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性有了深刻的认识，如何促进优质数字教育资源的开发和共享，如何促进信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合，是我将学习和提高的重要方面在将来。
给我印象最深的是3节英语课。蒲雪峰、杨丽华、杨丽三个班级都充分体现了新的课程理念，有效地将信息资源应用到小学英语课堂中
1 每个都有自己的特点。 ，给我们的老师带来了一场精神盛宴。
在北京朝阳师范大学附属小学浦雪峰老师的课堂上，枯燥的形词教学变得生动起来。统一教学，让与会教师不仅深刻理解了“边读边记、牢记中学”的教育理念，还学会了“以人为本、关注学生”的教学方法。课件与多媒体的融合，让老师们大开眼界。
银川唐来惠民小学老师杨丽华为我们讲解会话教学的真谛。选择合适的游戏教材，拓展学生的知识面，讲授与实践相结合，听、说、读、练全面。尽量营造英语环境，让孩子在真实的语境中练习英语，充分体现英语教学的工具性。这些都充分体现了教师的多元化角色：即引导者、设计者和参与者的角色。
吴中立同小学老师杨莉上课时总是面带微笑，从容教书。打动你的老师。从教学目标的设计到课堂教学的把握；从动员学生参与课堂教学，到逐步完成教学目标，都给我们留下了深刻的启示。
本次讲座的老师们均表现出较高的学术素养、纯正的发音语调、准确流利的课堂语言、扎实的英语教学理论、娴熟的教学技巧和较强的课堂教学能力。课堂教学可以突出课程改革理念，尊重课文内容，尊重学生的学习体验，强调以人为本，体现英语学科的工具性和人文性特点。尤其是教学设计突破了传统的教学流程，让所有观课的老师都倍感清爽，对全省小学英语教学起到了很好的示范和引领作用。
我们学校还配备了白板。我认为正如张校长所说，小学英语课堂和白板之间还有很大的潜力。在以后的教学总结中，我也应该探索用白板教孩子，让小学英语教学更有活力，让我们的孩子聆听知识的盛宴。
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小学教师教学心得体会【篇11】
幼儿园老师心得【十年幼儿园老师心得体会
会面】
自从担任幼儿园老师十年以来，是孩子们独特的灵性让我们保持永远的童心。留在这里，让我们的眼睛不时地亮起来，让心不时地快乐，让幸福不时的围绕着我。以下是十来年X为您收集整理的幼儿教师的心得体会。欢迎阅读。
十年幼教经历1
我是一名幼教老师，时光飞逝，一转眼，我当了一个多岁的幼教老师几年！去年我在一年中学到了很多东西。幼儿园老师的工作琐碎小事，却很有意义。
班主任的工作不是大官，但很重要；东西虽然不多，但繁琐琐碎；虽然很辛苦，但也很有趣。这个学期，我是中学二班的班主任。近两个月上任的班主任，有点为难。刚开始上学的时候，我有些不舒服。我每天都很忙，不知所措，但我现在已经适应了。其实只要认真做好本职工作，合理安排时间，这些都是没有问题的！
那么，在这里，我就讲讲这学期以来的一些工作心得和体会：
1.经常进行定期管理，体现班级特色
我班的孩子刚上幼儿园和中班，我明显觉得
小而太热闹。有些孩子声音不大，活动很多。但这是一个高中生。她看起来乖巧、活泼、好动。为了保持良好的作息，保证各项教学活动的顺利开展，我和老师下定了决心。在日常管理上，我把一些调皮、自由自在的孩子放在老师的眼皮底下，让老师随时教育他们；一些接受能力强但无法控制自己行为的孩子，我们特别关注他，对他要求严格；另一方面，我们及时表扬他，使他不再影响他人。在与班上所有的孩子打交道时，我一般会多鼓励，少批评。孩子们的积极性大大提高，找到了被夸奖的感觉。
2.爱
做好班主任工作的首要条件是1：态度好； 2：热爱班主任工作，只要对这项工作有积极的热情，才能做好班主任工作。其次，用关怀、爱心、耐心和关怀来对待孩子。关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提。我们必须像照顾自己的孩子一样照顾他。孩子们能感受到老师的关怀，感受到老师就像家人一样，像妈妈一样，时刻关心着他们的成长，让每一位家长也可以放心的把孩子送到我的班级
< p> 三, 家庭联系方式认真做好与家长的沟通交流。我们使用电话采访和面对面交流。家长配合、支持老师的工作，班主任的工作会更轻松、更轻松。因此，我们经常通过丰富多彩的家庭联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新进展，明确我们应该如何配合幼儿园的教育工作。另外，我将每周的教学内容通过校报及时发送给家长，让家长及时了解我们的动态。另外，我认真填写了幼儿园手册，对每个幼儿园在幼儿园的表现进行了客观的评价。
一切都是为了孩子，一切都是为了孩子，我相信，只要心中有爱，再平凡的工作都会做得精彩！希望以后的工作能做得更好，让爸妈对我好，放心，园区领导对我有信心。加油！
十年幼儿教师心得2 吃得好开心，有的人穿漂亮衣服开心，孩子开心玩开心。无论是精神上还是物质上，我想只要你能快乐、放松、心情愉快，回忆得那么甜蜜，你就是快乐的。
作为一名幼儿园老师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时都会让你感到无比的快乐和幸福。让我们一起走近孩子们，体验和感受孩子们带来的快乐和快乐。
今天的孩子都是宝贝，父母的宝贝，祖父母的宝贝，老师的宝贝。作为一名老师，我的孩子们信任我，崇拜我，我爱他们，喜欢他们，同时也是如此。教育他们。
我在上课的过程中也遇到了很多困难，最困难的就是家庭。
我是一个很开朗的人，但是我对人没有问题只见过一次面的人。
我如何与父母沟通我不知道该对他们说些什么。有一次，也是刚开始上课没多久。我们班的一个孩子不想上幼儿园。爸爸妈妈一起来接孩子。宝宝哭得很伤心，家人很伤心。我站在一旁，什么也做不了。院长不知所措，刚进来，一看到宝宝就开始哄宝宝。她甚至要求我们班的孩子拥抱他，和她一起跳舞。宝宝的心情一下子平静了下来。上面的表情也变了。直到父母离开后，他们才意识到自己有很多不足之处。
后来院长也给我解释了一切，我才明白，严格不是对孩子的爱，而是把自己变成软如水，让孩子逐渐认出我，我也在带领班级的路上，不断探索和学习。
同时，我也从院长那里学到了一些经验。如果我遇到这样的事情，我也知道如何处理。为成为一名优秀的幼儿园教师打下良好的基础。
生活在这样一群孩子中，我忍不住亲了这个，调戏了那个，一种亲昵的姿态，一种天真的话语，一种奇特的想象力，充满了他们的机智和活泼。而天真，正是孩子们独有的灵性，让我们永远保持着童心，让我们的眼睛不时地亮起来，让我的心不时地快乐，让幸福不时地围绕着我。
十年幼师心得3
时间过得真快，转眼就一个学期过去了。看看孩子们
我一天天懂事，一天天长大，心里一直很开心，和他们在一起真的很开心，仿佛回到了童年，而我和他们一起玩得最彻底，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲出云端。这或许就是孩子们天真烂漫的魔力吧！这让我感触最深，有时甚至会想：我不仅是在教育他们，我也在受到他们的影响。生活在他们中间，真的让我体会到了做他们老师的自豪感。
人的一生只有几十年，而幼儿时期的教育对个人的影响最大。可以说是关系到人的一生。 “老师讲道、被教，是为了消除疑虑。”作为“人类灵魂的工程师”和勤奋的“园丁”，他们必须处处注意自己的言行，凡事以身作则，不至于失去本来的意义。作为一名教师，教师职业道德的好坏直接关系到幼儿的健康成长。作为祖国的花朵和孩子们未来的主人，作为一名幼儿园老师，教育的责任极为重要。
选择幼儿园老师是我的梦想。站在教育的平台上是我的追求。在我短短两年的教育生涯中，我学到了很多东西。学到了书本上学不到的东西。
虽然站在教育的讲台上，我感到工作的压力和工作的疲惫。把每一堂课都教好不是一件简单的事。我们必须课前备课，课前想象。思考等等。但每次想起孩子们真实的笑容和对未来的希望，这一切都是值得的。
在幼儿园教育工作中，很多人只看到了表面，误解了工作人员。大多数人认为幼儿园的工作是最好的事情，每个人都可以做到。任何人都可以做到。当一名幼儿园老师并不难。只是带孩子，没什么。但是，我想在这里告诉你，你只答对了一半。孩子们的健康成长离不开老师们的辛勤付出。谁知道？人生就像一盘棋。我们怎样才能成为最后的赢家？ ，最重要的。
“八十三岁”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古有“万事开头难”的说法，但作为一个年幼的孩子，在这个时期，模仿的能力非常强，令人惊叹，什么都容易学会。对于年幼的孩子来说，他们是天真无忧的。他们对任何事情都充满好奇和奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期。作为一名幼儿园老师，我们的一言一行，对孩子未来的发展都有很大的影响。我们必须首先尽力成为榜样。与孩子接触时，要注意自己的言行，让孩子树立好榜样。
如何照顾好幼儿一直是我们作为幼儿园教师研究和讨论的话题。 俗话说：“世上没有不会教的学生，只有不会教的老师”。 需要全面发展。 作为老师，要把握好孩子感兴趣的东西，设计出适合孩子需求的各种科学游戏活动。
幼儿园教师语言教学心得
幼儿园教师语言教学心得
幼儿园教师学习解放思想心得体会
< p> 幼儿园老师的经历和心得幼儿园老师的心得和心得
小学教师教学心得体会【篇12】
中职教学经验
中职教学经验
I．启发式讨论，气氛活跃
兴趣是学习的动力，在教学中要注意营造良好的学习氛围，激发学生多方面的兴趣。课堂上注重师生互动和生生互动，努力营造轻松和谐的课堂氛围。
二、兴趣学习、巧教、趣味学习
学习内容有趣，学生很可能直接感兴趣他们正在学习的科目。教学中创造性地使用教材，使教学内容和实例更符合其年龄特点和实际需要。
三、悬疑设定，引人入胜
课堂介绍是教学的重要环节。教师巧妙新颖地介绍新课，能激发学生强烈的好奇心，激发他们的学习兴趣。
四、用字促学，活学活用
只有学习有用，学生才能认真学习，间接影响所学。兴趣;只有学以致用，才能学得深刻、透彻。所以在课堂上我一般只讲一些难点和容易出错的地方，给学生介绍一些更快更有效的方法；我把大部分时间留给学生独立学习和在电脑上练习。
V.互助学习，共同学习，共同进步
在互助学习中，学生的地位更加平等，他们可以更轻松地交流、互动，让每个学生都有更多的机会去学习。参加。
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中职教学心得
六、健康上网，引导学生合理使用互联网
p>生理互联网教学就是要教会学生注意掌握时间，注意地点的选择，区分轻重缓急，注意内容的选择。这样，学生可以健康上网，学习计算机知识的兴趣也更加强烈。
中等职业教学经验（二）：法律基础知识
**渝中区职教中心陈凡秀：通过两年的教学实践，我们意识到新教材注重调动学生的积极性，关注学生的主体地位，突出学生的能力培养。新教材中引用的实例和案例与学生所学知识密切相关，贴近实际、贴近生活、贴近学生，很容易引起学生的优先关注，激发学生的兴趣。巧妙的安排，以学生为中心，培养学生的主题意识，遵循学生的认知规律和学习规律。各种形式和角度，对培养、训练、提高学生表达判断是非的能力起到了积极的作用，有利于提高学生依法办事、依法办事的实践能力。 ，并依法维护其权利。
北京卫生学校韩悦：这本教材充分贯彻了教书育人的整体宗旨，贯彻了素质教育的理念。从社会发展和实际需求出发，注重培养学生的创新精神和创造力。实践能力真正达到了理论与实践相互统一、相互协调的效果。在结构设置和栏目分类方面，可以启发学生思考，使学生在记忆、联想和观察中熟悉和理解法律条文的含义，避免法律条文的枯燥和法律条文脱节的现象。接触生活。新教材测评体系有新突破
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中职教学心得
选材有新突破和教学内容的安排。适应性强，既突出重点，又赋予学校根据专业特点选择内容的极大灵活性。
基础中文版
浙江省职中石树新：一套好的教材就是一个好的导师。符合教育教学的实际，可以开拓教师的教学智慧，激发学生的学习欲望。人民教育出版社职业高中语文基础版教材就是这么好的一套教材。其排列顺序清晰，层次感强；兼顾人文与工具性，方法指导与人文影响并重，特色鲜明，实用性强。
山东省蒙阴职业教育中心沉景峰：职业教育的改革发展离不开教材的建设与创新。人民教育学会新版中职语文课程严谨科学，时代气息浓厚，以人为本，非常友好。在选文上，这套教材既保留了传统章节的精髓，又多了很多充满时代气息的章节；有反映最新科技成果的说明文，有港台名家的名作，给人耳目一新的感觉。作为一名基层教育工作者，我有幸使用这样一本贴近生活、贴近学生的教材。
山东省潍坊市第一职业中学魏美霞：新教材更注重教学大纲精神，顺应时代要求，着力全面提高学生的汉语水平识字； “以学生为本”的原则处处体现；更注重基础，强化能力，突出重点，体现母语教学规律。
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中等职业教学经验
改进中文版
浙江省杭州市职业教育研究中心张金英：经过实践，我们觉得这套“中文”教材编排合理，选文得体，繁简得体，重点突出，非常适合当前职校学生的实际情况。我们知道，由于这套教材还没有出版，使用范围还比较小，所以我们真诚地希望本地区更多的职业学校一起使用这套教材，让我们有机会交流，得到更多同行的指导和建议。帮助。
基础数学版
河南省洛阳市第三职业中学董新教：高职新编的中等职业学校教材（数学（基础版））人民教育出版社教育中心，以教师对新课程实施中遇到的问题的理解和实施为线索，关注感性语言运用的难点和晦涩，体现了新课程改革的精神以及新课程改革的理念。中等职业教育的目标是培养应用型人才，对于技能型人才来说，教材的开发和完善必须与社会发展相适应。新教材抓住了这一点，打破了传统教学的条条框框，突出了实效性和实用性；科学新颖，注重培养学生创新能力和实践能力，堪称中等职业教育的典范教材。
数学增强版
深圳电子技术学校周朝阳：我们仔细解读和领悟新的课程体系。他树立了正确的教学理念，根据新教材的要求改变了自己的教学行为，提高了教学质量，取得了可喜的成绩。我的经验是利用
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中职教学的心得体会
人教版新教材有利于改变教学
我校通过教学版使用实验，成功地将教学实践从“知识传授”转变为“以学生发展为导向”职业高中《数学》教材，让学生形成了良好的数学思维方式，培养了学生的创新精神和实践能力，学生的数学素养有了长足的进步，教学质量显着提高。我校连续三年在全市职业高中教育助学考试中获得第一名，在广东省高职类排名中名列前茅。高考数学科目每年都有800多分的好成绩。学校荣获xx年“市优秀教育教学先进集体”、“广东省职业教育先进单位”等荣誉。我也成为了深圳第一批数学教育名师。
山东省潍坊市第一职业中学数学教研组吴硕、徐刚：在教材使用过程中，我校教师对新理念、新理念深有感触思想反映在他们身上。新教科书无处不在。能体现“以学生发展为根本”的教学原则，并在现代数学思想和方法的指导下，进行了适当的更新，重新创造了基础内容。新教材能适应信息时代发展的需要，内容安排合理。重点明确，充分考虑到一线教师的便利。新教材体现了中华人民共和国教育部新教学大纲的要求，引入了许多现代数学的思想和方法。兼顾新知识，体现时代气息。我们一线老师对这本教材非常满意，非常适用。
物理增强版
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中职教学经验
山东省威海市教研室王成：教材遵循《中等职业学校物理教学大纲》，符合中等职业学校的教学实践。运动与能量的理念贯穿始终，聚焦最动态的物理知识，与现实生活息息相关，从现实生活中寻求知识的应用，体现时代特色，渗透现代最新成果科学技术，适合中等职业学校的教学实践。
山东省荣成市第四职业中学邹继群：整体来看，教材版面优美雅致，插图生动精美，内容充实合理，结构合理科学流畅。
化学基础版
天津瀛海职业学院郭维英：教材突出职业教育的特色，注重基础知识、基础理论和基本实验技能，非常适合为当前职业教育的发展，与以往的教材相比，其写作风格发生了很大变化，构建了较为合理的结构。每个部分都有其特定的功能，每个部分自然而然地形成一个统一的体系，体现了教材在写作过程中的精心设计和科学严谨的写作风格。
根据市教育局的具体安排，xx年8月9日至8月16日，我在市财政局参加了为期8天的中等职业学校教师教育技术能力培训。学校。本次培训学习使我在教育教学理论和信息技术的应用方面受益匪浅，为今后的教育教学工作开辟了新的视野。现在把我的一些学习心得分享给大家如下：
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中职教学经验
一是目标明确，组织有序，安排合理。
本次培训的目的是提高中等职业学校教师的教育技术能力水平，促进教师教育教学能力的发展。经过市教育局的精心组织安排，市财经学校的大力配合，以及各参训学校的高度重视，整个培训过程紧张有序，课程安排合理实用，教学设备齐全。
第二，讲师准备充分，语言生动，教学内容贴近教学实践。 讲师在课前准备了充足的教材，实例生动，课堂气氛活跃，学生积极参与，有效促进了教学任务的有序进行，给学员一种耳目一新的感觉，并使培训更有效。这种影响最大程度地留在了学生的脑海中。
三是学生学习认真，参与热情高。
培训内容针对教学实践中的困惑提出了解决问题的方法。课程设计形式新颖，互动性强，有效提高了学生的学习积极性。非常严重。
1.提前预览。 为了在培训过程中更好地了解讲师的教学内容，预习成为了学员们的普遍做法。
2.仔细听。 所有学生都认真听课，有的学生不仅在书本上速写，还认真记在笔记本上。
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中职教学经验
3．讨论很热烈。 在课堂教学中，大家积极参与，积极发言，特别是一些平时可能不爱说话的学生，也受到了讲师的鼓励和激励，参与到热烈的讨论气氛中。
4.团结互助。 在整个培训期间，学员们讨论的重点是教育技术及其应用，但每个人的学习基础不同，学员之间的互助成为学习过程中的一大亮点。
5.认真做好功课。 对于检查学生学习情况的作业，学生会按要求及时准确地完成作业，及时向讲师提供准确的学习信息。一些学生还创建了自己的场景来测试他们的学习效果。
第四，效果明显，影响深远。
这是一次务实高效的培训。实用的培训内容、新颖的培训形式、紧张互动的课堂环境，让习惯了老式“填鸭式培训”的老师们感到不舒服，也给所有参加培训的学员带来了挑战，在紧张的氛围中收获满满。学习。培训使全体学员接触到新的教学理论，提高多种媒体资源应用于教学的水平，在教育教学理念、教学过程的设计、开发和评价等方面开拓了新的视野。 .将对以后的教学实践产生深远的影响。
中等职业教育教学经验（二）：
在市教育局的组织领导下，进行了为期十天的学习培训，培训内容涉及到中等职业教育的形式、中等职业教育的重点和中等职业教育变化的趋势，让我对中等职业教育有了更深的认识
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中职教学经验
教学再反思；通过专家讲座、学科课程理论分析和实验练习，带领我进入了PLC技术课程的新教学领域。
经过几天的培训，我了解到： 1、对整合教学资源和信息技术的教育教学新理念有了深刻的理解。 2.利用最先进的教育教学资源服务于学科教学，理解并应用在应用培训中学到的教学设计。 3、深刻感受到国家对我国中等职业教育的巨额资金投入所带来的划时代的历史意义。 4、在我看来，我觉得我的教育教学任务更重了，责任也更大了，我从心底里偷偷提出了对自己的要求，我以后的工作一定会有更大的进步！
通过这次专业培训，我深受启发。新的教学理念、新的思维方式、新的课程评价理念强烈冲击着现有的教师教育体系，为教师提出了建议。新的和更高的要求。社会在加快产业化步伐、大力发展中等职业教育的同时，迫切要求教师加快学业、深造，尽快提高职业素养。教师的劳动不同于一般的劳动。教师专业包括学科专业和教育专业两个方面。学生是教师的劳动产品，教师的专业水平反映了产品的质量。
作为职业学校的专业教师，不仅要有教师的基本能力和素质，还要有丰富的现代新知识和实践能力，适当运用现代信息技术，提高教学效率。 “懂”、“熟”、“精”、“专业”是我们这群青年教师
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中等职业教学经历
教师的培养目标是在教学中不断丰富自己，成为真正的专业教师。
来博雅后，我在中等职业学校教了半年中文。在我的教学实践中，我发现了很多不可接受的事情。教室里气氛沉闷，学生注意力不集中，老师好像在一个人唱独角戏，等等。与其他同事交流后，大家一致认为，这种现象在中职学校并不是唯一的。如何活跃课堂气氛，增强学生的学习喜好，已成为语文教学中亟待解决的新问题。为了有效提高学生的能力，在教学中，我抛开汉语教材对学生的束缚，不为学课文而盲目教授汉语课程，因为教师在中职汉语教学中普遍忽视了学生的口才训练。高职学生口才表达能力薄弱直接影响学生的交际和求职，因此在语文教学中需要重视学生的口才训练。在长期的汉语教学实践中，我对中职学生的口才训练进行了一些研究。中职学生的口才训练要注意一些环节，有明确的措施和方法，注重课堂与课外、课堂与实践的有机结合。结合，注重实践，多方面培养学生的口才和交际能力，从而提高学生的口才表达能力和社会交往能力，为学生求职成功打下坚实的基础。
俗话说，要学会读书，还要学会做人，我们现在针对的中职学生主要是初中阶段的“三贫学生”，即学习上的“差生”、品德上的“差生”、行为上的“差??生”，以使他们成为具备从事某种社会职业所必需的知识和技能的应用型人才。在专业学习中获得专业知识，我认为中文课是
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p>中职教学经验
他们是提高自我素养的最佳岗位之一，因此将德育融入语文教学中也至关重要。当然，这也是我在汉语教学中一直追求的一点。中等职业学校的汉语教学不同于中学的汉语教学。具有鲜明的专业特色，即中等职业学校汉语教学定位于服务专业学习，提高学生人文素养和热爱工作的热情。敬业的职业道德，注重学生语言应用能力的培养。因此，在课堂上，我非常注重三点：（1）关注社交生活，培养热爱生活的积极情绪； （二）注重人文精神，培养高尚的道德情操； （3）关爱学生的情感世界，建立健康自信的情感体验。在充分考虑我校中职学生的认知因素和心理特点的同时，针对中职语文教学的现状，我在语文教学中采取的具体策略是：（1）在生活中，建立和谐的师生关系 p>
系； （2）在教学中，用情感和激情育人，提高学生的汉语学习兴趣和职业情感； (3)在评价中激发鼓励，让学生体验成功。
由于教学经验有限，我只有以上拙见。希望能在不断的教学实践中找到更好的教学经验！
中等职业学校语文教学的体会与体会
语文教学是中等职业（职业）学校的基础课，起到辅助专业课的作用。因此，学生普遍不重视，总以为只有专业科目重要，中文可有可无。但从目前中国中学生的水平来看，并不乐观。有的中学毕业生连自我推荐信都写不出来，有的参加工作的学生连通知书都写不出来。这些严峻的现实使我们对中等职业学校的语言教学进行了深刻的思考。如何解决当前中学语文教学面临的困境？我们不妨分析一下中专语文教学的现状：
I．中专语文教学存在的问题
1．汉语教学普遍受到轻视。 因为各类型学校、不同专业肩负着培养行业初级技术人才的任务，从学校领导的指导思想到教职工的服务意识，专业课程的教学都是支柱.辅以文化教学。学校的一系列教学活动把汉语教学置于可有可无的位置，使汉语教学一直被忽视。结果，学生也低估了语言的重要性。
2.教师自由教学。 因为没有具体的培养目标和升学压力，很多中学中文老师认为，中学生的培养目标主要是解决就业问题，只要专业课的老师好在它。教师的这种思想倾向，必然导致教学中随心所欲，不仔细研读大纲和教材，我行我素，随意发挥想象力，只要学生爱听、爱玩、爱笑、爱笑，好好批评教学。因此，在教学过程中，对教学内容重视不够，缺乏教学原则，教学没有深度。
3.学生的写作能力普遍下降。 进入中学后，许多学生失去了精力，匆匆忙忙地做中文作业。有的学生认为在中学，记叙文、议论文、说明文已经写了无数遍了，没有必要在中学认真练习。因此，不愿动脑筋，害怕写论文，导致写作能力普遍下降。
二、汉语教学创新策略
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中等职业教学经验
l．打破陈旧的教学模式，构建新的课堂理念。在传统的课堂教学中，教师更加注重教材和教学参考，以大纲为纲，以书为本，注重知识点，强调标准答案，应对考试，注重是分数。但在以素质教育为中心的今天，我们必须打破这种传统的教学模式，树立一些新的教育理念，突出“一切为了学生的发展”的价值取向。作为教师，我们要有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。教学必须从学生的体验出发，回归学生的生活世界。教学方式由被动接受转变为主动研究学习和自主合作学习。教师要学会创造意境，将课本中的知识转化为问题，引导学生探索，帮助学生建立自己的知识，最大限度地激活学生的思维。
由于成功的中文课在很大程度上取决于课前的教学理念，所以这个理念与我们过去采用的循序渐进的教案相比，是一个很大的突破。它由教材分析、学生分析、设计理念、教学目标、教学过程、课后反馈和自我评价构成一个新的教学框架。这样的框架可以呈现整个教学设计过程，将课堂变成点燃学生智慧的火炬。这就是我们所追求的。课堂教学。
2.师生互为主体，诠释“好教”和“快乐学习”。 人们说：“教学是一门艺术，也是一门科学”。由于汉语课程“开放、创新”的特点，艺术和科学可以在汉语课堂中得到更充分的展示。但是，要想将两者完美结合，就必须建立师生之间的双向互动。与教学
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中职教学经验
根本的互动在于“好教”和“快乐学习”。 “好教学”要求教师具有强烈的创新意识，能够创造良好的教学局面，引导和把握知识的重点和难点，注重启发和引导学生，善于激发学生' 兴奋，并培养和传播他们所学的知识。 . “让我们学习”意味着学生从被动变为主动。在教学过程中，他们不再是被动的“等、靠、听、记”，而是积极参与讨论、思考、提问和创新。
新版中专语文教材着眼于提高学生综合汉语素养，体现以促进学生发展为基础的改革理念，突出职业教育特色，加强能力培养，有利于给教师课堂改革创新。 ，充分发挥他们的教学智慧和创新能力，将教学的艺术与科学完美结合，打造“好教”、“快乐学习”的理想课堂。
3.实施人文教育，陶冶学生情操。 《汉语课程标准》明确指出：“工具性与人性的统一是汉语课程的基本特征。”汉语教师应将课堂视为学生思考、理解、理解、体验和诠释生活的舞台。在新教材中，将众多优秀文学作品的魅力展现得淋漓尽致，生活的感悟净化了求道者的灵魂。比如毕淑敏的《幸福的提醒》，提醒我们不要让幸福从身边溜走。李乐伟的《我的天空之城》将我们带入了朦胧朦胧的奇妙境界，表达了对大自然的热爱和追求。除了欣赏之外，学生还获得了一些微妙的人生感悟和文学影响。同样，在新教材中，也有很多宣扬爱国主义、教人立志的文章。教师需要使用中文课本，让教学充满乐趣和活力
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中职教学心得
与学生一起欣赏，引起他们的共鸣，启发和引导学生在平等、和谐、自由、快乐、民主的课堂氛围，让语言陶冶情操。
4.创新要加强阅读。 新一轮课程改革不仅仅是教材的改变，而是教育理念的更新，人才培养模式的改变，涉及课堂教学方式和学生学习方式的改变。在这个大变革的背景下，我们的教师首先要努力学习教育理论，转变教育观念，学习新的专业知识。只有认真理解课程改革的理念，教学方法的改革才能有新的思路、新的视角。其次，教师要转变角色。教师不是课程的被动执行者，而是课程的积极推动者和开发者。教师可以根据自己的知识、经验和个性，对教材进行分析、加工和调整，设计自己的课堂。假定阅读是语文教师的必修课。新课程对汉语教师的阅读提出了更高的要求。汉语教师要融入文化变迁，追求先进文化的先进理念。与其普遍扩展知识，多看几本书，不如在一定的高度思考和更新知识。
参加全市中职教师教学比赛
比赛是5月28日举行的，但比赛的心情却是从我知道我要去的4月份开始的参加。四月份，课题组每两年一次给了我这个宝贵的机会。最不合格的人——学科组的所有老师都站了起来。他们的课比我的好得多，我想变得无情。刻苦学习的对象——但他们毫不犹豫地给了我这样的机会。感激的！同时，一股沉重的感觉涌上心头……
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中职教学经历
于是，开始着急了并准备。我从来没有上过职业课，没有任何感受和经验。这是我要解决的第一个问题。他立刻找到了石岩山老师，向他借了课本。石岩山老师是个好人。他在箱子里翻找，给我找到了几本厚书。前几年的版本都有了，心情稍微安定了一些，就开始看这些书——因为我还是不知道要上什么课，不知道中职是什么学校的学生已经学会了。我有点担心我在课堂上给出的例子不会被学生们理解——让我们先来看看我的心底。这个时候比赛还是比较远的，我好像也不担心，只是偶尔会梦到听课……
五月，还没有消息，我觉得不用比较，心里有些遗憾。 ，五月中旬，消息突然明朗，怎么比，什么时候比，一一比较，于是又开始准备和担心了！
首先，我找到了石岩山先生，给他列了个单子，向他要了材料。我记得有七八本，包括他平时的备课材料和职业中学的教学大纲等等。看了他的课本，我想我必须多了解一下课堂习惯和学生的水平。真的很感谢石岩山这个好人，教会了我一切，谢谢！
然后开始备课，确定课文，明确目标，构思教案。在这个过程中，我想起了同伴们互相帮助的画面：在我们遇到的每一个地方，我都站着和张益民先生交流。我不断地问，张老师不断地回答和鼓励我；坐在我对面的顾惠苓老师，我一有问题，老师就会抬眼；课题组会上，蔡歌犀利的忠告，何文新老师的经验丰富的忠告，刘桂英老师的话真挚
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中职教学心得体会学校
鼓励，虽然我对开头和结尾都不满意，有一天午饭的时候刘桂英老师高兴地告诉我，她帮我想了几天。我想和我分享这个想法，我真的很感动拥抱她！在战友们热情而客观公正的帮助下，我的教案逐渐成熟，开始试讲。
我又遇到了一个好人，因为我被抽中的班级是会计专业，我想教的时候想在我们学校找一个会计专业。我刚刚下定决心，但我没有采取行动。我遇到了一个叫范蓉的好姑娘。还没等我开口，她就主动问我是否需要试课，因为她“垄断”了今年高一的所有课程，所以无论我需要什么样的学生，她都能满足我的要求。要求。天哪，我觉得我很幸运能出去遇到贵人！
在第一次试讲中，同学们非常积极配合，效果非常好。第二次试讲，同学们无聊，效果大打折扣，同志们纷纷提出建议，何校长也在百忙之中陪我点评课。在一节课上，我写下了 8 条非常好的建议。谢谢他学校。我也安慰自己，在正式比赛中我有过这种情况的经历，然后我应该想办法改进教案。
临近28号，我变得紧张起来。提前两天去找林淑玲老师报名外出，又得到了一个很大的帮助：林老师前几天出去上课了。 ，她完全明白我应该很想知道我对手练习的心理，所以她特地给我讲了她听课的经历，后来甚至从抽屉里拿出讲课（不要抄袭）的书让我从头到尾经过深思熟虑，正是这种帮助让我了解了自己和对手。
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中等职业教学经验
算了！谢谢阿玲！还有张校长，我跟他借了个喇叭，好东西，呵呵，谢谢张晓。
28日，比赛结束。因为我的课安排在第二节课，早上9点50分，从潭州出发很早。学校很体贴，还特意安排了评委给我们送来了参赛选手。丁胜洋老师比我还着急，一直提醒我要早点出发，以免发生赛车等意外。于是，那天，丁先生七点钟出发，去接我和顾惠苓先生下车。我猜丁先生应该六点钟起床。每次想到这里，我就很感动。谢谢丁老师！顾老师怎么走？她大声喊道，说她要去听课。但我知道，这么着急，她去的时候谁能来上课，而且已经上过两次课的不只是我。她去只有一个目的，“保护我”，哈哈哈，记得比赛前一天顾老师给了我很多鼓励，她说：“苏苏，我可能不是很幸运，但是和我在一起的人会很幸运的，所以……！”哈哈哈，收到了，我知道这是你发自内心对我最真诚的帮助和祝福！我当时对自己说，我会努力的，不管结果如何，我都会努力来上这个班的！
虽然比赛结束已经快半个月了，但还是时不时想起那些可爱的同学们，也反思总结一下自己的不足：心理素质不够，上手很慢——现场反应，语言不够漂亮，板书字难看——最后两点真是语文老师的大忌，呵呵，要改了！
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中职教学经验
其实我写的字和学校要求的经验不是很相似，而是在事实上，我知道什么？我最大的收获是深深的感动和感激。我得到了，这就是你给我的。我长大了，这就是你所关心的。这个游戏给了我很好的锻炼机会，成熟了很多，但教育教学的路还很长。 ，学老，学老，教老！
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