【#心得体会范文# #谈话心得锦集十一篇#】好工具范文网为您提供了“谈话心得”。为了更好的加深阅读的印象时，这时我们应当静下心动起笔把见解写进心得体会。心得体会是指内心想法和感悟的文字表达。阅读后您会学到不少新的知识！
谈话心得【篇1】
领导谈话心得总结
一、
作为一名员工，与领导进行谈话是日常工作中必不可少的一环。领导谈话不仅是了解工作情况的机会，更是与领导建立良好关系、提升个人发展的重要方式之一。在最近与领导的一次谈话中，我深感受益良多，下面将详细具体地描述这次谈话心得及体会。
二、选择恰当的时间与地点
在进行领导谈话时，首先要考虑的是选择一个合适的时间和地点。这能够确保谈话的效果和质量，并且减少干扰因素的干预。我在此次谈话中选择了一个相对安静的时间，在一间会议室进行了谈话。这样，我能够全神贯注地倾听领导的意见，并且有足够的时间进行反思和提问。
三、充分准备，明确目标
在与领导谈话之前，我会提前做好充分准备。我会整理好自己的工作情况，记录下可能会出现的问题，并从领导的角度来审视自己的工作。在这次谈话中，我事先准备了一份详细的工作报告，列出了自己近期的工作进展和问题，以便与领导交流和探讨。
四、倾听与沟通技巧
领导谈话不仅是向领导汇报工作，更是与领导交流和分享想法的机会。在与领导的谈话中，我全神贯注地倾听领导的意见和建议，并且通过适度的眼神接触和肢体语言来表达我的关注和理解。同时，我也在谈话中展示了积极的沟通技巧，例如主动提问、表达自己的观点和疑问，以便更好地理解和吸收领导的指导。
五、接受批评和建议
作为一名员工，我深知领导的批评和建议对于个人成长的重要性。在这次谈话中，领导向我提出了一些工作中存在的不足和需要改进的地方。面对这些批评，我首先保持了冷静和理性的态度，不以自我为中心，而是虚心接受并反思自己的工作表现。同时，我还主动请教领导关于如何改善和提升自己的意见和建议，这也进一步增强了与领导的沟通与合作。
六、总结与行动计划
在领导谈话的我和领导一起总结了本次谈话的重点，并制定了具体的行动计划。我们将问题和建议分解成具体的任务和目标，并给予了明确的时间要求和指导。我将根据这份行动计划，逐一落实和改进我的工作表现，以期更好地满足领导和组织的需求。
七、反思与展望
与领导进行谈话是一次宝贵的学习和成长机会。通过这次谈话，我不仅深入了解了领导对我的工作期望，也明确了自己需要在哪些方面进行改进和提升。我将以此次谈话为契机，不断反思和完善自己的工作风格和能力，力争在工作中取得更好的成绩。
八、结语
领导谈话是一种良好的沟通和反馈机制，对于个人的成长和组织的进步都起到了至关重要的作用。通过与领导的谈话，我学到了很多宝贵的经验和教训，并将其融入到自己的工作实践中。相信只要持之以恒，我一定能够在职场中不断进步，取得更好的发展。
谈话心得【篇2】
《歌德谈话录》是一本让人受益无穷的好书。在书中，你会了解到精彩的论述和对白，还可以听到歌德对莎士比亚、拜伦、雨果、司汤达等著名诗人、作家的细致评价，以及他对政治、文艺、哲学、自然科学、宗教等多方面的独到见解。
老人的智者之言。
歌德的人道眼光是与他的艺术眼光紧密结合在一起的。当他强调文艺的崇高目的时，是想让人们充分注意到文学艺术对丰富、净化、提升人的精神、智慧的重要意义。
歌德不仅用世界眼光把握文化的开放性，而且用世界眼光预视全球地理文明的发展。就在1827年，他发下了三大誓愿：一、开凿巴拿马运河，打通从大西洋到太平洋的最近航道;二、把欧洲的两大河流多瑙河与莱茵河连接起来;三、开通苏伊士运河，大大缩短从西欧到印度洋的航程。他说：“我想经历这三大事件，所以为了它们值得再活几个五十年。”
歌德1832年辞世，未能见到这三大誓愿的实现。但在他去世三十七年后的1869年，苏伊士运河开通了;又过了四十五年，巴拿马运河也通航了;就在这期间，多瑙河与莱茵河也由一条运河连接起来。
人们应该感谢作者爱克曼的辛苦劳动，他用谦逊的献身精神给世人记录下了歌德这位伟大人物的一言一行。
读这本谈话录，有一种“体味智者之言”的愉快和满足。歌德那些闪耀着智慧与学理之光的话语，虽说并非句句都是真理，但能时时给我们以精神的'启迪、解放、洗礼和提升。
谈话心得【篇3】
大学教师谈话心得
作为一名大学教师，谈话是我与学生们建立联系和了解他们需求的重要途径之一。在与众多学生进行交谈的过程中，我积累了许多宝贵的经验和心得。以下是我根据自身经历总结出的一些谈话技巧和体会。
首先，我发现在进行谈话时，与学生建立良好的情感连接是非常重要的。我尽力以开放和友好的态度接纳每个学生，尊重他们的意见和想法。在交谈中，我会认真倾听学生的话语，并通过肢体语言和微笑来传达我的关注和支持。我发现这样的亲切姿态能够帮助学生放松下来，更加愿意与我分享他们的想法和困扰。与此同时，我也从中感受到了学生们的诚挚与信任，这对于建立和谐的师生关系至关重要。
其次，我在与学生进行谈话时，尽量保持对话的平等性。我不仅仅是一个教师，也是一个学生的倾听者和导师。我鼓励学生们提出问题、分享经验和表达自己的观点，而不是仅仅给予答案和建议。通过这种平等对话的方式，我能够更深入地了解学生的需求和期望，同时也能够激发他们的主动学习和自主思考能力。这种互动不仅使学生们感受到了被尊重和重视，而且也促进了他们在学术和个人发展方面的提升。
此外，我还发现设置一个舒适的环境对于谈话的顺畅进行至关重要。在谈话开始之前，我会选择一个安静、私密且无干扰的地方，以确保学生们能够放松自己，不受外界的影响。同时，我也会适时地调整谈话时间，避免学生们因为时间紧迫而感到压力。在谈话过程中，我会尽量避免打断学生的发言，给予他们足够的时间和空间去表达自己的想法。这样的环境营造可以帮助学生们更好地集中注意力，从而更好地参与到对话中来。
最后，我认为在谈话之后提供适当的跟进和支持是巩固师生关系的重要环节。谈话只是一个开始，真正的改变和成长需要时间和努力。因此，我会记录下学生们遇到的问题和他们的目标，并制定相应的行动计划。我会向他们提供一些建议和资源，以帮助他们解决问题和实现目标。并随时关注他们的进展，给予必要的鼓励和帮助。通过这样的跟进和支持，我可以帮助学生们更好地应对挑战，提高他们的学术成就和自我认知。
综上所述，我在与学生进行谈话的过程中积累了多种经验和心得。与学生建立情感连接、保持对话的平等性、创造舒适的环境以及提供适当的跟进和支持，都是培养良好师生关系和促进学生发展的关键。我相信，通过不断地学习和实践，我将能够更好地应对每一个谈话机会，为学生们的成长和发展贡献更多的力量。
谈话心得【篇4】
并不是说这样城市发展就可以放松，城市有更优越的条件发展高新技术产业，金融业和建立对外通道，发展成分更为复杂的经济。。
谈话中提到：“一部分地区有条件先发展起来，一部分地区发展慢点，先发展起来的地区带动后发展的地区，最终达到共同富裕。如果富人越来越富，穷人越来越穷，就会出现两极分化，社会主义制度应该也可以避免两极分化。
可以想象，当我们在本世纪末达到小康水平时，应该把这个问题提出来，突出解决。”贫富差距拉大会导致不发达地区的不平衡心态，也会引发不和谐，比如攀比、仇富心态滋长，**腐败问题也会上升。现在已经是时候着手解决这个问题，西部大开发给内地带来了一些机遇，但依靠资源销售模式不是长久的发展方法，西部的转型需要有效的导引和鼓励。
现在房地产业可以说是最受关注的行业。房价飞涨。有多少炒作？经济发展要求快也要求稳，坚决不能出现泡沫，经济过热，国家需要进行控制，可不可以在这一方面稍稍放缓速度，进行改革。工薪一族渐渐开始住不起房子，或者背了好几十年的房贷，就会怀疑是不是政策的问题，人心不齐，出现了另外的声音，社会发展的动力就不足了。
“要坚持两手抓，一手抓改革开放，一手抓打击各种犯罪活动。这两只手都要硬。要严厉打击各种犯罪活动，消除各种丑恶现象。
”改革开放以后，技术进了国门，也有一些不好的东西跟着进来，但谁也不能因此而否定改革开放。如果手段不强硬，质疑的声音就会上升。
“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。”社会主义有市场，而资本主义社会经济危机的根源往往在于没有计划性，自由生产，生产过剩继而引发经济危机。我们有市场和计划。如果有形之手和无形之手都发挥作用，我们可以在一定程度上避免生产过剩。
理论上，社会主义要优越于资本主义，但现实是我们的社会主义才刚刚起步，基础薄底子差，必须借鉴已有的经验，只要是利于发展的，都可以加以利用，只要坚持党的领导，坚持公有制为主体，把经济搞上去，这才是硬道理。
谈话心得【篇5】
领导谈话心得
近日，我有幸参加了一次与领导的谈话，在这次谈话中，我深刻地领悟到了领导对于员工的重要性以及自己在工作中的不足之处。下面我将根据这次谈话的内容，结合自己的体会，详细具体且生动地写一篇文章。
领导在谈话中强调了团队合作的重要性。他指出，虽然个人能力在工作中发挥着重要的作用，但团队的力量是无可比拟的。只有我们具备良好的团队协作能力，才能在工作中取得更好的成果。领导还举了一个生动的例子，讲述了一个成功的案例，其中一个团队由于成员之间缺乏配合，导致项目延迟了很长时间。而另一个团队，虽然个人能力相对较弱，但大家积极主动地相互帮助，最终取得了非常好的成绩。这个例子让我深刻认识到，一个团队的成功不仅仅依赖于个人的能力，更需要大家相互信任、紧密配合。
领导提及了个人的自我发展。他强调了持续学习的重要性，不断提升自己的能力和素质。他说，只有不断地学习和深造，才能适应职位的变化和公司的发展需求。他还提到了他自己的学习经历，说他努力读书，参加培训，通过这些方式不断地提高自己。听到这些，我深受鼓舞，决定将他的话作为自己的座右铭，不断地提升自己的能力，成为一名更优秀的员工。
领导还对我个人的工作表现进行了评价，并提出了一些建设性的意见。他指出了我的优点，让我对自己的努力感到满意，同时他也指出了我的不足之处，让我认识到了自己需要改进的地方。他提到了我的沟通能力相对较弱，建议我多参加一些沟通技巧的培训，提高自己的表达能力。他还谈到了我的时间管理问题，建议我合理安排工作时间，提高工作效率。这些意见让我深受触动，我决心要从现在开始，不断改正自己的不足，提高个人能力。
通过这次与领导的谈话，我深刻地认识到了领导对于员工的重要性以及自己在工作中的不足之处。我明白了团队合作的重要性，认识到了只有通过团队的努力才能取得更好的成果。同时，领导的鼓励和建议也让我更加坚定了发展自己的决心，我将持续学习，提升自己的能力，成为一名更加出色的员工。我真诚地感谢领导给予我的宝贵的指导和关怀，同时也将把这次谈话的心得体会在自己的工作中付诸实践。
通过这次谈话，我明白了领导对员工的期望与要求，也认识到了自己的不足之处。我将以此为契机，不断学习进取，提高自己的能力，为公司的发展做出更大的贡献。同时，我也将团队合作的精神发扬光大，与同事们携手共进，共同努力，创造更加美好的明天。相信通过自己的不懈努力，我一定能够成为一名优秀的员工，为公司的发展贡献力量。
谈话心得【篇6】
近期，为了能让自己在政治作风、综合素质方面有更进一步的提高，为了加强自身对党的知识的理解和运用，为了保持共产党员先进性，按照上级党组织的要求，我重新深入学习了科学发展观，学习了“三个代表”的重要思想、邓小平理论和“xx大”精神。除了思想理论的学习，我还大量查找相关资料，阅读了各行各业先进集体及个人学习的心得体会。通过这段时间的学习教育，我在思想上更加成熟，政治作风上更加清醒。我切身感受到了深入第三批学习和贯彻科学发展观对于中国未来发展的重要意义。
首先，科学发展观，是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承发展。
科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了毛泽东思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。 其次，科学发展观，是改革开放三十年来经验教训的最精辟的总结。 我们党作为执政党无时不在求发展，从我国在30年来陆续出台的法律、法规，看得出我国正在向法制化国家迈进，而出台这些法律并不是在一夜之间，而是成熟一个出台一个，出台一个落实一个，这就是科学的发展观。
最后，第三批科学发展观，体现了时代要求。
在第三批学习科学发展观的过程中，我也不断思考着自身的情况。作为一名预备党员，我应该如何将科学发展观的理论应用于日常的学习、工作和生活中。 我想，坚持以人为本，我们首先要学会如何做人，这就要求我们必须树立正确的人生观、世界观、价值观，热爱祖国，热爱人民，不畏困难，诚实守信，有社会责任感。我们要用我们自己的诚信意识去感染身边的人，诚信交友，诚信做事，诚信做人!不仅如此，我们更要有强烈的社会责任感。同时认真学习专业知识，使自己的思想不断提高，与党中央保持一致;使自己的世界观得到进一步的改造，人生观与价值观得到了提升。
对于我们大学生，更要有崇高的理想和远大的目标，正如温所说的，年轻人首先应该关心的是国家的命运、国家的前途。我们的理想和事业应该建立在为国奉献的基础之上。其次，我们要努力学习科学文化知识，全面丰富地掌握专业知识和技术，夯实基础，勇于创新，将所学知识和技能与我国的社会主义发展紧密结合起来。在学习知识的同时，我们同样需要学习人际交往的技能，提高自身适应社会的能力，为将来能够顺利走向社会奠定基础。
另外，在各项纪律及规章制度上，要严格遵守院、队的规定。在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对班级负责和对单位负责。在自律方面，做到廉洁公正，团结同学、相互关心、理解他人，帮助思想落后同学积极进步;宽以待人，严以律己。
当然，我自身还存在一些需要改进的方面，根据对自身的了解，并对照共产党员的先进性标准要求，认真查找了自身存在的问题和不足，主要几点如下：
一是思想解放的力度还不够大。对当前改革中的新生事物的认识还不够到位，工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。
二是服务意识还有待于进一步增强。对“为人民服务是我们的天职”的思想体会有待加深，还没有自觉地把领导和群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细，因为服务是永无止境的，群众对我们的要求将会越来越高，不进一步提高服务意识就有可能损害企业和群众的根本利益。
三是坚持学习还不够自觉。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，在学习上方法不够科学，知识结构单一，独立研究思考问题的能力待加强，不能很好地将理论同实际相联系。
四是工作争强当先的意识不强。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，工作中新的亮点较少;不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，争强当先。
针对自身的问题和不足，我已经制定好了完善计划，我决定在以后的学习、工作中，在党委的领导和指导下，逐步完善自己。首先，要按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、坚持不懈地深入学习科学发展观和党的xx大重要精神，对照新时期共产党员先进性标准要求和约束自己，认真整改;掌握发展社会主义市场经济、全面建设小康社会的基本知识和现代科技及业务知识，注重学以致用，理论联系实际。其次，坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务。最后，我要始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自盛自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，扎扎实实做好各项工作，全心全意为大家服务。
通过近期的党员先进性教育的学习与活动，我认为作为一名党员要经常自警、自律、自省，不断地去打扫思想上的灰尘，改进工作中的不足，使自己的各方面的综合素质，在原有的基础上得到进一步的提高，努力使自己真正成为一个新时
期优秀党员。应当认清楚自己的工作就是服务，为人民服务，为社会服务是我们应尽的职责。同时要不断更新知识结构，通过学习保持共产党员先进性教育的学习，更好的服务于社会，这样我们也才能更好的生存，服务意识是任何时候都不可缺少的。同时必须发扬与时俱进精神，努力做到工作创新上的高素质。
总之，作为新世纪的大学生，我将以饱满的热情投入到学习工作中去。通过这次党性分析的教育后，我要努力使自己成为一名名副其实的党员，时时处处用高标准、严要求对照自己，站在队伍的前列，勇往直前。
谈话心得【篇7】
《和教师的谈话》是前苏联心理学家，教育科学博士列.符.赞科夫（1901-1977）的著作。
在本书中，作者将其多年实验研究总结的教学法与教育思想，采用谈话的形式，娓娓道来。看完这本书，总的感觉这本书
就像一个普通的教育家，他在和我们谈论他对学校教学的理解。
通俗易懂的语言给我们留下了深刻的教学理论思想。
首先，他的理论是以实验为基础，事实求是，具有很强的说服力。赞科夫是一个真正的实验研究者，他亲自领导“教学与发展关系”研究实验室。从1957年起，他在莫斯科第172学校选了一个刚入学的一年级班作为实验班，又为该班选了一个刚从师范学校毕业的女教师。
然后采用“跟踪”研究方法，即从一年级一直“跟踪”到四年级毕业，同时又进行实验班与普通班的比较.1964年，赞科夫写了《小学教学新体系的实验》一文，公布了他的“新体系”，立即在苏联教育界引起一场激烈而持久的争论。虽然也有很多反对的意见，但其实验班的数量却在几年内**般地增长起来，并且最终促进苏联小学教育改革的实行。
也正是有了丰富的实验经验，他才能在《和教师的谈话》一书中为他的差不多每一个论点提出事实佐证。
其次，他的许多教学理论是高度可持续的。赞科夫对“教学与发展关系”的阐述，他创立的“新的，包括小学各门学科的教学论体系”不仅在当时来看是一个划时代的创新，甚至其中有些观点一直到今天乃至以后还将保持旺盛的生命力。比如赞科夫始终把发展看做是儿童心理特性内部必然的自身运动，因而他的教学论渗透着儿童是学习的“主体”这一指导思想。
他认为“求知欲”才是儿童学习的良好动因，而分数和赞扬只是学习的“外部动因”，凡是没有经过紧张脑力劳动和克服困难而达到于真正理解的东西，“是很容易从记忆中丧失掉的”。帮助学生建立合理的学习动机仍然是当今每位教师努力追求的教育目标。再比如他的实验教学体系中的“使全班学生包括最差的学生都得到发展的原则”，“真正的社会主义人道主义的崇高理想，要求无论在教养方面或者在发展方面，都能使所有的人而不只是特选出来的一部分人得到最大限度的收获。
这一要求也适用于苏联中小学。”这种观点与我们现在新课程改革的理念也是相符的，以数学为例，我们今天倡导“人人都获得必需的数学知识，不同的人在数学上有不同的发展”，由此可以看出其理论的生命力。
赞科夫是一个改革家，他认为苏联传统的小学教学体系已经“严重地落后于生活的需要”，“只是修修补补，而不去触动小学教学的理论和方法的基础，已经不行了”，“必须进行根本的改革”。其实验教学的主导思想是“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”，因此他提出五条“教学原则”是：(1)以高难度进行教学的原则；(2)以高速度进行教学的原则；(3)理论知识起指导作用的原则；(4)使学生理解学习过程的原则；(5)使全班学生包括“最差”的学生得到发展。
虽然这些“教学原则”针对的主体是小学教学，但是其蕴含的教学原理对中学乃至整个学校教育都具有很强的借鉴意义。
比如“以高难度教学的原则”，他说：“儿童的智力也像肌肉一样，如果不给以适当的负担，加以锻炼，它就会萎缩、退化。”教学要为儿童的精神成长提供足够的“食粮”，不要使它“营养不良”，所以他认为教学内容应该丰富多样，满足儿童强烈的“求知欲”，合理的教学要使学生进行思考去“克服障碍，把学生的精神力量发动起来”。
他还引用了维果茨基“最近发展区”的观点，认为只有这样才能将“智力发展的第二个水平（也就是最近发展区）”转化为“第一个发展水平（现实发展水平）”，儿童的“智力”就提高了一步。当然他也说明了所谓的“高难度”并不是指教材越难越好，而是要选择学生能够理解的教材。他反对繁杂的题海战，认为这是一种单调乏味无穷无尽的“操练”，对学生智力发展没有多大的意义。
我们平时在教学过程中会有这种现象，如果教师所讲的内容是学生已经掌握的内容（教师刚开始没有意识到），那么学生经常会表现出冷漠，或者开小差；如果教授的内容太难让学生理解，就不能引起大多数学生的兴趣。所以选取的最理想的教学内容应该是处在学生的“最近发展区”的，比如这样的问题，学生似懂非懂，在教师或其他同学的帮助下能够解决，才是理想的。这一点对教师提出了较高的要求，笔者刚刚参加工作，缺乏经验，有时在教学内容的难度上把握的不够好，对这一点有较深的感触。
再比如“使全班学生，包括最差的学生都得到发展的原则”，当然赞科夫这里犯了一个片面的错误，他把那些学习最不好的学生称为“最差的学生”是我们今天无法接受的。对那些学生的称谓问题先不谈，这里只讨论他主张的对那些学习成绩不好的学生的做法。他反对传统的对待那些学生的做法，比如叫他们的家长到学校谈话，把他们留下来补课，额外布置作业，心情急切地给他们下达过高目标等等。
特别的，赞科夫对待把成绩差的学生留下来补课的做法的观点现在读来仍有一种耳目一新的感觉。他认为，“差生”在正课上都无所事事，在补课时又怎能开动脑筋？“差生”学习负担本来就重，现在又要给他追加作业，又要叫家长，这无疑更加加重其心理负担。
他主张的做法是：
一、尽量减轻“差生”的思想负担，平时尽量不打分数；
2、 逐步帮助他们建立对自己学习的信心，估计他们能回答的问题；
3、 利用一切机会引导、启发他们观察事物，积累更多的事物，语言描写也丰富；
4、 别对他们不耐烦。不要要求他们很快就能考好；
五、鼓励其参加集体活动，同时要求全班对其采取善意帮助的态度，克服其“自我中心主义”。在我们班，总有一些学生成绩暂时落后。如何对待他们？过多的考试，过多的只注重结果的评价（试卷分数），叫家长谈话，一味地加强反复练习的做法是否必要，值得我们仔细思考。
以上是我对《和教师的谈话》的一点点认识，很不全面。赞科夫的教学论并不是全然不可移易的，他的有些观点比如“理论知识起主导作用的原则”，对发展的认识等是值得商榷的，这里不作赘述。
谈话心得【篇8】
谈话中所可以见到的邓小平的伟大人格实在是太多了，在此我就不在多作表述了。但最后还有不得不提的是：在南巡讲话时，邓小平同志已经是87岁的高龄了，但为了中国的未来，为了社会的安定，为了让人们过上好日子，他毅然决然地站出来了。
这让我还能再说什么呢！只有在我心中充满了深深的敬佩。他，不得不让人肃然起敬啊！
启示： 邓小平南巡讲话，深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题，是将改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。这次讲话虽已过去近20年，但对中国改革开放和社会主义现代化建设仍有重大而深远的影响。
许多年后，当我们回顾这段历史的时候，参照1992年以后社会主义经济发展的实践，南巡讲话的重大意义更加深刻。可以说，这次谈话开启了中国改革开放的新篇章，其中的理论精髓仍然具有很强的现实指导意义。
今天读了邓小平的南巡讲话，我仿佛看到了当年那个思想纷乱的年代，看到了邓小平以他那伟大的人格魅力、坚定的政治信念、超人的雄才大略、缜密的理论构建统一全党的思想，奠定了中国经济腾飞、政治稳定、文化昌明的坚实基础，引导中国走上经济发展的快车道。作为一个新世纪的新青年，我们应该要认真学习邓小平理论等重要思想遗产，以邓小平同志为榜样，努力发展自身，完善自身，成为一个合格的新时代“四有”青年！
谈话心得【篇9】
昨天下午，书记找我们新一批预备党员谈话，让我受益匪浅。
大多数的时候，我们在做一件事之前潜意识中已有未成文的理由去说服自己去做，去行动;又有时候，多问自己为什么去做，可以明确目标，深化动力。
在谈话中，大家各抒己见，都表明了自己的入党动机。有的是因为受老一辈，家人的熏陶，觉得入党是光荣的;有的是为了以后找工作铺垫方便之路，实现自身价值;有的是想做村官，光宗耀祖;也有的是想全心全意为人民服务……每个人的动机都不同，而且都很现实。我的动机也跟大家一样，一开始就受家里人的鼓励，使我认识到党是个光荣、伟大的组织，能带动我更好的实现自身价值，也有利于我以后找工作
书记听了我们的入党动机后，对我们进行了更深一步的分析和教育。他要我们记住：无论刚开始你的动机有多么的肤浅，但是既然已经走到这一步，就要在未来的人生中努力提高自己的精神素养，作为党员就要切记责任、主动、质量、廉政八个字。叶书记还说社会是现实的，无论党怎么努力地加强廉政建设，严厉打击腐败，但是很多人踏踏实实认真努力地成为一个优秀者后成为党员，但最后还是难免成了金钱名誉下的俘虏。在他们回忆忏悔时都会说，自己已经忘记了共产党员的本分，已经抛弃了全心全意为人民服务的思想，享乐主义已成为他们的中心。所以，我们要时刻记住自己的党员身份，不要为了自己的一己之私，而堕落于社会的腐败。在自己的成长之路上，要一步步的加强自己的入党动机，不走弯路，目标明确。
通过谈话后，我认识到我的思想还很肤浅，需要进一步的提高，进一步的端正入党动机。在以后要更加认真的学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力学习科学、文化和业务知识，用党员的标准严格要求自己。做到全心全意为人民服务，把党作为一种信仰，做到党在我心中，我党合一，事事从党的角度考虑问题、去做事，为党喜，为党优，为党去奋斗!
谈话心得【篇10】
我越来越大了，但我和父母交流的机会越来越少。我不知道我们是真的每天都太忙还是真的长大了，有太多的事情要做。
这个寒假的作业之一是和父母谈完后写下我的感受。虽然是作业，但我真的没注意。毕竟，在大学里认真做作业的认很少。当然，我和大多数同学一样。可是我真的在假期中和自己的母亲好好谈了一次心，不是有意安排,更不是刻意而纯粹是偶然的机会.
那天晚上我们大家一起吃过晚饭，爸爸和弟弟一起去我奶奶那里了，妈妈和我收拾完东西就一起坐沙发上看电视啦。刚过了年也没什么好看的，我就拿着遥控器随便的瞎调着，忽然调到一个频道山东卫视，正在介绍一部电影《樱桃》，那屏幕上红红的樱桃一下子吸引住我和母亲啦，因为母亲说看这个的同时我心里也决定要看它的.这部电影讲述的是一个名叫樱桃的母亲,捡了一个被弃的女婴,给她取名叫红红。
虽然这位名叫樱桃的母亲有点傻，但她很清楚自己接的孩子，有时宁愿挨骂挨打，也不愿保护女儿。（看的我和妈妈都在默默地流眼泪）为了给自己的女儿摘红樱桃，自己爬山去很危险的地方给她摘来吃，回来时给她的宝贝红红吃自己却站在一边傻傻地看着幸福地笑。最后一次上山摘樱桃时,自己却失去了宝贵的生命.
这部电影展现了切丽纯洁伟大的母爱，而不仅仅是切丽对孩子的爱。樱桃是生活中许多母亲的缩影，因为我们的母亲非常爱我们。
看完电影，我和妈妈直到洗完澡躺在床上才说话。虽然闭上了眼睛，可是翻来覆去也睡不着，大脑里一直在回忆那部电影，同时也在想自己的母亲。妈妈似乎也没有睡着，所以我就轻轻的叫了一声，妈妈也没有睡着，所以我们就开始了这几年来，时间最长，谈话内容最深刻的一次对话。
前面说了这么多废话，其实我就想说明一点，很多时候我们不是没有时间，而是我们不愿意，或者更应该说是不知道该如何开始和我们的父母开始交谈。现在的我们一般都和自己的父母相差二十多岁，常言说：“相差三年就有一代沟”而我们都相差二十多岁，想法什么的肯定有很多不一样的。
但是并不代表我们无法交谈，无法沟通啊。他们是长辈，时间比较忙，也不如我们开放，想的简单，所以我们更应该主动和他们交流一下啊。毕竟他们是长辈，知道的比较多，交谈后会对我们以后的生活有很大好处的。
没有和妈妈交谈之前，我一直都比较害怕，害怕什么，自己也不是很清楚，但就是怕。但真的交谈了其实也没什么，父母其实还是很理解我们的。很多时候，他们说的和做的都是为我们好，只是我们和他们之间太缺乏沟通，彼此都不能够很好的理解，所以我们经常误解她们。
就说学习吧，在我们上大学之前选专业时，他们让我们选报一些比较适合我们自己的专业，以后毕业了好往这方便发展，可是我们貌似更倾向于选择我们自己喜欢的，并不考虑毕业以后自己能干什么。等我们上一段时间啦，和社会接触的多了，似乎开始慢慢明白他们所说的了，也开始理解他们的当时的心情了。可是我们有时更碍于自己的面子和什么而不愿意承认，而他们也并不知道我们内心的真实想法，还以为我们一直因为这件事在怪他们呢。
他们总是会觉得不舒服，所以我们应该多和他们沟通，让他们更好地了解我们，这样我们的关系才能更加亲密和谐。
我们这一代的大学生大多来自上世纪80年代和90年代，他们有自己的言行风格，这让老一辈人很难理解。这是时代和科技进步的结果，我们不能都怪他们。但不跟父母沟通，让他们不理解我们，这是我们的一点过错。毕竟我们都是一个个体，对同一件事情都会有不同的看法和做法，但父母是我们的长辈，我们应该尊重他们，就算和他们意见不和也不能犟，应该利用我们的强项（知道的一些新知识比较多）努力去说服他们啊。这样达到我们都满意的效果，同时我们的家庭也会更加热闹幸福。
这次在和我母亲交谈的过程中，我明白了很多，所有的父母其实都很爱自己的孩子，为了自己的孩子宁愿自己受苦受累也不会埋怨，只是他们用来表达爱的方式我们不理解，有的甚至不能接受，但这不能怪他们，他们只是爱我们，用他们自己的方式在爱我们。所以我们还是尽量和他们慢慢沟通，这样我们才能更好地相处。由此可见与父母谈心沟通是多么的重要。
虽然我们现在已经长大了，很多事情都可以由我们自己决定，但是我们的社会经验还是很小的，我们对外界的了解还不够深刻。我们经长把事情告诉父母，参考他们的意见，这对我们的生活也有很大的帮助。同时，他们也越来越老。他们害怕内心的孤独（有些孤独是金钱和物质无法满足的）。他们渴望有人和他们聊天。所以我觉得我们很有必要在没事的时候和他们坐下来谈谈。
这就是我这个假期和我的。
谈话心得【篇11】
时代往往造就伟人，但是作为一个伟人首先要具有超前独有的思想，伟大的创造力，高尚的人格……等等一些因素；伟人是富有创造力的，总以一种巅峰的思想来看待世间万物的一切风月变幻，以自己的思想理论为基础用言论或文字来表述这种时代的造物。德国的伟大诗人、小说家和剧作家歌德便是一位狂飙思想的伟大人物，她具有高度的反叛精神，强烈的思想情怀，自身的矛盾冲突……构筑了一个时代的伟人，时代的步伐，时代的巅峰。
似乎伟大的人物都是不能为人所理解的，不能被社会所容纳。倍受时间的煎熬与思想的隔阂，为了突破这种空间的禁锢与束缚，歌德与席勒建立了挚深的友谊，正如冯雪峰所说——“真正的友谊，是一定以共同的高尚的思想为基础的。”两个人共同努力，共同创造，共同进取。为时代的进展开辟了历史的先河。歌德是个抑郁、苦痛、自我矛盾的人，在歌德的笔下，总是展现出另人惊叹的思想和“复苏”的力量。书中所隐匿着巨大的思维能力和想像能力，让人惊叹于作者的高度智慧。但是在作者的心中。只能去面对这迂腐、愚昧的社会。用文字的独到力量去改变，却不能融入这社会。不仅要保持自身的清高，还要有思想的距离与压力；伟人总是难免要受到一些绳蝇苟且小人的攻击与诬蔑。歌德发出了“有才能的文人往往互相倾扎”这样的感慨。哎，有才能的人往往遭人妒嫉，既不能超脱这空间的束缚，也不能保持自身的清高来回避小人。在这种情况下，他们想到了自杀，自杀是一种超脱，自杀是一种思想的喜悦。歌德便用别人的痛楚来安慰自己——“拜伦被流言蜚语中伤，被赶出英国，要不是早死使他摆脱了庸俗市侩们及其仇恨，他还会逃到天涯海角去呢”。歌德不能被人所理解，只能与自己的好友席勒与周身所接触的人物来摆脱时间的围困。
罗曼罗兰说：“人生的苦难是不能的一知己。”但往往得到了知己却不能相互理解，这也是人生最大的苦难呀！不是身心的痛楚，而是思想的压抑于煎熬。
斯大林说：“人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最珍贵的是友谊。”歌德与席勒的友谊至高无上。正如索福克勒斯所说：“抛弃一个真诚的朋友，犹如抛弃你的生命。歌德与席勒的友谊是他们的制高点；可席勒就这么静静的走了，比歌德早走了近20年，歌德一个人在晚年忍受着巨大的煎熬与压力。在这种痛苦中自我反省来进行对世俗的看法与创造，歌德不仅要忍受着外界的压力，又要进行自身的文学创造。终于创造了耗费他毕生心血的巨著《浮士德》的第二部，它与荷马的史诗《伊利亚特》，但丁的《神曲》，莎士比亚的《哈姆莱特》并列为欧洲文学四大名著。
歌德虽然是文坛的君王，但歌德却是现实生活中的奴隶。他的作品总是让人感觉思想上的开拓，情感上的赤诚，精神上的满足。笔者就曾深受过《少年维特之烦恼》这部作品。那浓重的诗意，狂飙的思想，强烈的时代精神，高度的艺术性。都是被后世所肯定和景仰的。
歌德说：“勇于进去者长生！”歌德在黑暗中就这样挣扎、进取。把握人生的每一个环节。谱奏了一曲人生的《浮士德》，造就了一个时代的先驱，抒写了人生的一断篇章。
那赤诚、饱满的激情，掩盖了沧桑、古老的遗憾。将那伟大崇高的思想传递给全人类。我将怀着一颗虔诚、尊敬的心灵去读取那历史所遗留下来的结晶。或许寂寞和无助会紧紧的将我吞并；但我希望，我能站在人生的制高点，去迎取我那真诚的期盼。
