【#心得体会范文# #工作反思心得(集锦9篇)#】生活是充满着纯真的，我们会因一些事情产生新的理解或看法而内心有所感悟，这时我们就可以撰写一篇心得体会记录自己的感受。写心得体会就是把自己读过的文字，内心的想法用自己的话表达出来。我们做了大量的努力为您带来这篇精心编辑的“工作反思心得”，这份报告仅供参考具体操作请根据实际情况定制！
工作反思心得【篇1】
最近频繁发生的坠机与煤矿爆炸事故，使人们不禁发问灾难为什么离我们这么近？重大责任事故的发生，说明安全管理制度与机制存在缺陷。这方方面面存在的问题以及对安全生产的影响与解决办法，是当前迫切需要解决的重要问题。这不仅是“别人亡羊我补牢”，而且是“防范胜于救灾”的重大责任。
安全生产与刚性化管理
1、在安全管理中，国家的法令、法规、制度、以及行业的程序、规范规范化管理必须是刚性化、强制性的标准。例如：
⑴.因为随着国家经济的迅速发展，电力工程建设项目数量的迅速扩大，项目管理人员需求量相应增大，但对于一个大中型建设项目，管理与技术人员却又不足，且用工量大、民工多。在管理转型、追求效益情况下，就必须对其建设项目的全过程进行评价、监控和监督，并采取法律、经济、行政和技术手段，保证建设行为符合国家安全生产及劳动保护法律、法规和有关政策；制止建设行为中的冒险性、盲目性和随意性。这种刚性能有效保护国家、人民的根本利益、把建设工程的人身重伤以上事故和重大机械事故、重大火灾事故以及重大厂内交通事故控制在允许风险范围内，确保安全目标的实现。
⑵.因为参建人员的行为取决于素质、意识、观念、性格、习惯等诸多个性化的因素，具有离散性、发散性特征，对人与人的行为界限和相互关系不加以严格的限制，就无法使企业各部门能及时地相互协调、制约，消除安全隐患性，取得安全生产的一致性。所以我们要用“三铁（铁的面孔、铁的制度、铁的处理）”去堵塞“三违（违章指挥、违章作业、违反劳动纪律）”和“三高（领导干部高高在上、基层员工高枕无忧、规章制度高高在上）”的现象，特别对素质较低的民工群体，对其行为、活动不加以明确、具体的规范，安全隐患就无法消除。
2、安全生产刚性管理的基础在于“理”，要提高下属和员工对“法”（规章制度）的自觉认识水平和遵守程度，就要向下属和职工讲“理”、这就是组织行为的共识和价值体系的趋同，就要使其“明理”自然会形成安全生产的凝聚力，其积极面是不可否认的：
⑴.指引作用：明确应该怎样做，不应该怎样做，鼓励实施安全法规允许的行为，防止、杜绝违背安全法规的行为；
⑵.预测作用：安全法规能预测自己和别人依法行事的方式和后果，同时能够预测别人对自己依法行事的反映与指导；
⑶.评价、教育作用：安全法规是判断、衡量、评价员工安全行为的标准，同时又带有教育作用；
⑷.强制作用：对违反安全法规的行为进行制裁是一种强制作用，但以重新服从为目的，也是对上述作用的一种保证。
3、规范化、刚性化管理具有权威性，是以技术为中心的科学管理，但有非人性化的'一面，即对人性有约束、规划的一面,包含着员工自治心理与被自治现实所形成的矛盾。其运作机制过于依赖规则、甚而形成专制，严格规范和控制人的行为，限定人与人之间的关系，必将制约人的主观和创造性的充分发挥。这不符合职业安全健康管理体系的基本思想是实现管理体系的持续改进，从而通过周而复始地进行“计划、实施、检测、评审（PDCA）”，使管理体系的功能得到加强的原则。事实上，制度不能时刻起作用的，管辖空间也有限，总有缝隙存在。
直线制组织结构刚性机制的缺陷分析
直线制组织的金字塔结构形式所建立的一条一直延伸到员工的指挥链条，就其运作的准确性、坚定性、严格性和可靠性而言，超过其他组织形式。不管其变化形式如何，运作机制有严重影响安全生产顺利进行的一面。就安全生产动态性，可做以下几点分析：
⑴.直线制组织结构通过对劳动力的专业化分，把总任务分成精细的职能专业，是高效的工作方法，但管理层次太多，形成严格的等级制度。由于管理层的被控制力自上而下越来越小，规章制度的约束性也越来越小，加之各管理层次之间缺乏必要的干涉，以及规章程序的局限性、职业行为的模糊性与随机性，使指挥链受到极大的削弱，管理权越位的可能也大。对于安全生产系统来讲，表示基层组织有可能失去安全生产“以制理事”的支撑力度。而失去科学、合理、有效的规章制度，就失去了它的公正、警示与惩戒性，就可能造成违章指挥和违章操作，无人问津，引发事故。说明企业不仅要健全、完善管理制度，而且要提倡严、细、实的工作作风。管理力的逐级衰落是当前职业安全健康管理体系值得严重关切的问题，只有切实做到控制关口的前移、重心的下移，坚持动态管理，才能主动解决问题。
⑵.直线制组织结构对某些重复性工作是有效的。但简单重复性劳动技艺低,会引起劳动者枯糙无味的感觉和各种疲劳症状。加之组织结构的规则禁止将行动建立在个人所关心的企业价值体系上，仅要求对上司严格服从和忠诚。所以，过于依赖规则、甚而专制，难以使员工从繁重的劳动和身心伤害中解脱出来，不符合员工有权拒绝“违章指挥”的原则，以及“三不伤害”（不伤害自己、不伤他人、不被他人伤害）的互助、关爱精神。
现代电力建设工程是一种综合生产能力的体现，适合于直线制组织结构管理的简单重复性工作急剧减少，参建员工必须具有柔性化意识和技能，和根据新任务的需要自动、快速调整自己的能力。所以，提高员工安全生产的综合素质，必成为现代电力建设企业系统化职业管理规范的一部分，越来越多岗位需要综合性技能与培训，决不是单一技能所能胜任。因而，以危险源的辩识和评价为核心，是现代职业安全健康管理体系与传统管理体系的最本质区别，也是电力建设工程实践的迫切需要。
⑶.直线制等级管理一方面在激励员工的才能，另一方面却在限制员工的才智。因为，过于专制和依赖规则，就不能激励员工。在电力工程建设中，随着员工文化素质的提高，能发现新的可能发生的意外情况，也知道如何去防范、处理。员工发现生产过程中的危险源，能自动调整安全系统来预防、消除它，就是一种安全意识的提升和安全技术的创新。这里的管理模式、操作程序及安全技术上的措施，其中包括危险源的辩识、控制与评价，及其他相关因数都需要沟通、并具备相关的责任以及灵活的思考和行动。但直线制组织刚性管理的缺陷却抑制了这种安全工作的重要环节。所以要求我们不能忽视安全管理的弹性原理与人本原理1。
消除直线制组织机构刚性缺陷的思路与办法
1.直线制组织的运作机制是把工作当作一系列独立工序的组合（并联），而各阶段的工作又是按顺序方式（串行设计过程）进行的：即一个阶段工作的完成后，下一个阶段的工作才能开始，各个阶段依次排列，都有自己的输入和输出。这使机构庞大的直线制组织机构运行的可靠性较低，因为串联系统随元素的增加可靠性降低。在这种情况下相互独立子系统的并联，又使系统的冗余度太大，安全信息的阻塞很可能造成事故。
最佳状态应是具有反馈性能的闭环系统。在安全生产中，实行从金字塔式多层次生产管理结构向扁平化的网络结构转变，精简机构、减少层次和中间环节，加速信息流通；实行从传统的顺序工作方式向并行工作方式的转变和闭环管理，不仅可以延长安全周期，而且能提高工作效率和安全效益。
2.由于安全工程对象系统和安全工程支持系统是相对独立的，并且都是可分解系统，又能分解为多个层次，因此产生了从高层次到低层次的一个并行工程系列。结合各施工单位的具体特点，进行相应的排序和组合，可形成相应的安全管理模式。例如：
①.典型的0457安全管理模式1就表示；
5个零目标的并行：工伤事故零目标、重伤事故零目标、重大设备事故零目标、重大交通事故零目标、重大火灾事故零目标；
4个系统的管理对象的并行：全员、全过程、全方位、全天候各序列；
5项管理基础体系的并行：安全生产责任制体系、安全规章制度体系、安全教育培训体系、事故预案体系；
7种管理方法的并行：安全检查法、危险源预知、预控法、现场定量管理法、班组安全活动法、安全奖惩法、标准化建设法、三点（各专业各工序的危险点、危害点、事故高发点）控制法。
②.复杂、危险程度高，重要程度高、环境条件差任务的准备工作与简单工作的并行
所以，各级领导应树立多支点、多层次的管理意识。安全生产必须立足于多支点、多层次，实行技术经济和法律手段以及文化效应的综合利用，不断增加安全生产规范化和标准化作业的技术含量,。现场作业除了具体的安全防范措施，和监督、监护、警示手段外还要做到科技设施的落实到位，保障必要安全风险，提高安全生产的可靠性。其中，建设项目（工程）的劳动安全与卫生设施必须与符合国家规定的主体工程、同时设计、同时施工，同时投产（三同时）标准，更是明显的组织措施和技术措施。
3.考虑各种安全因素的运行状态和约束条件，并且对逻辑上精密相关的工程活动，进行同时或准同时的集成，能及时反馈和对预案进行评价和整改，是确保工作系统安全生产顺利运行的一个必要条件。但这些并行活动之间不可能不存在相互影响，其中一些活动的中间或最后结果可能是影响另外一些活动方式的条件。为处理这两个方面的无序性，保证安全生产目标的完整性和顺利开展，必须辅之以反馈调整（PDCA循环）法，去处理单纯的顺序和并行方法所忽略的阶段间和活动间的相互影响所可能造成的事故隐患2。
由于我国电网和发供电企业发展不平衡，大多数电力生产企业的建设、运行、维护、检修等工作仍然需要大量的现场工作人员，仍然采用传统的生产和管理方式2。所以，我们要正视直线制组织刚性的运作缺陷，为实现安全行为规范化、工作程序化、质量标准化，使安全生产的相关运行规则相结合，实行可靠的并行管理是可行与有效的。
其实现途径可借鉴如下：
①.安全管理模型的系统化：建立多层次多领域的系统综合模型，包括集成要处理的各种因素及其相互作用、相互反馈的关系，例如：把管理重点放在事故预防的整体效应上，实行全员、全过程、全方位的安全管理就是一种并行管理模式。
②.信息共享化：为有可能操作安全管理系统模型，必须相应建立多层次、多领域的系统综合信息库，实现多层次的安全信息共享。否则无法支持安全生产的并行工程。
③.人员集中化：为减少信息传递时间和传递误差，尽可能发挥各方面的作用，就要求将他们集中起来近距离协同工作。例如：打破公司总部所有部门与项目部一一对应的管理模式，对机构进行相应的合并、调整，对管理岗位进行重新设置就是一例。
④.各单位、各部门的安全措施、责任、技术、管理要落实到位，才能产生安全文明施工的综合效果
可以肯定，安全生产不仅存在阶段间的顺序性，而且存在各节点的并行性。为实现安全生产目标所需要的活动，往往是多个的，他们得以进行的主要条件也是前一个阶段活动的结果。所以在安全生产中，只要可能都应进行并行活动。例如：“一把手”负责制为核心的安全生产责任制，就指各级党政工团的第一负责人共同对安全生产所担负的责任，齐抓共管共同对安全生产负主要责任的制度3。
结论
现代意义上的安全生产并行工程，不仅有可能缩短项目的周期，更重要的是它有可能改善安全工程整个过程的质量，从而提高安全效益。如何对人民的生命财产高度负责？如何应对中国经济高速增长所提的一系列挑战？在社会、经济转型，各种体制改革向纵深发展的大变革时空环境中，与时俱进、创立更加严格科学、符合时代要求的安全管理体制、模式与法规、条例，各种先进安全管理模式从不同角度提供了先例，安全并行工程机制的运行是有效抑制各种事故发生的措施，如何有效运行安全并行工程机制？应通过实践进行完善与总结。
工作反思心得【篇2】
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一、有些人，有些事。改变不了才知道自己是那么的渺小，涉足社会才感觉自己不应该清高。
二、生活需要新意，生命需要亮点。不要等到失去懂得才珍惜，不要等到握不住才懂得了放弃。
三、要学会生存在现实中，学会理解现状，即使他确实不符合我们的理想，不能令自己满意。毕竟，我们已生活在其中，我们现在不能，未来也无法切掉现在拥有的这段。我们能做的，是尝试从此刻开始，改进它，改变它，努力让其向好的方向，或者我们期望的方向发展。这才叫正视现实。也只有这样，才不浪费生命。
四、路是走出来的，可你是否知道，路是土地的伤痕，哪怕再好走，我们每前进一步，都会觉察到一种人生的隐痛。走在别人走过的路上，演绎的是大家熟视无睹的痛，于是也就不觉得痛了。人生最痛的是，始终如一地走自己的路，那其实是没有路的，只为了坚持做心中的自己，我们决绝地固守着这份执着。
五、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
六、一个人应尽自己最大的努力，挖掘自己所有的潜力来实现自己的梦想，努力可能会失败，但是放弃则意味着你根本不可能成功。
七、【我认为，人生有两个基点支撑：家庭与工作。如果一个人对工作总是不满意，不断抱怨，牢骚满腹，得过且过，能混则混，那么，他无法拥有欢乐富足的人生，很正常。因为，是他自己，主动放弃，或者毁掉了一半的人生。反之，对家庭，也是。】
八、在工作中，我们面临跟别人的竞争，有的时候甚至会发展成争斗和斗争，都是难免的，这时候，我们应该不畏惧于去斗争，但是却千万不要热衷于斗争。
九、(二)规范党员日常管理。
十、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
十一、所谓的幸运就是，机会叩响了你的门，你也给它开了门。所谓的幸福就是：祝福叩响了你的心门，你恰好也开了门。祝你快乐好运。
十二、阳光下做人，风雨中做事。
十三、干不完的工作，停一停，放松心情;挣不够的钱财，看一看，身外之物;看不惯的世俗，静一静，顺其自然;生不完的闷气，说一说，心境宽广;接不完的应酬，辞一辞，有利健康;尽不完的孝心，走一走，回家看看;还不完的人情，掂一掂，量力而行;走不完的前程，缓一缓，漫步人生
十四、没有平凡的工作，只有平凡的态度。
十五、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
十六、人生的快乐在于自己对生活的态度，快乐是自己的事情，只要愿意，你可以随时调换手中的遥控器，将心灵的视窗调整到快乐频道。学会快乐，即使难过，也要微笑着面对。
十七、蓄极则泄，闷极则达，热极则风，壅极则通。
十八、反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。
十九、我得到的都是侥幸，我失去的都是人生
二十、顽强的毅力能征服世界上任何一座高峰。
二十一、灰蒙蒙的天空，能否让我再做一个梦，完美，是这个梦的形容词，在梦中华丽的邂逅，然后，让时间定格在梦中。这场华丽的梦，或许，只是繁华了寂寞。
二十二、人在生活上得不到满足，就总是想着精神出轨，到最后为了方便精神，就直接出轨了。
二十三、一个人应尽自己最大的努力，挖掘自己所有的潜力来实现自己的梦想，努力可能会失败，但放弃则意味着你根本不可能成功。14、凡是伟大的人物从来不承认生活是不可改造的，他也许会对他当时所处的环境不满意，不过他的不满意不但不会使他抱怨和不快乐，反而使他充满一股热忱想闯出一番事业来。
二十四、要想了解自己，最好问问别人。—&mda
二十五、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来启示：经验和智慧并非人皆有之，却能成就出色的企业领导者。企业组织如何促进下一代领导人的成长？。
二十六、人能为自己心爱的工作贡献出全部力量、全部精力、全部知识，那么这项工作将完成得出色，收效也更大。
二十七、在成功的道路上，激情是需要的，志向是可贵的，但更重要的是那毫无情趣的近乎平常的坚守的毅力和勇气。
二十八、不是你自作多情，是你蠢阿，想问题要经过大脑然后过滤后再说出来。好吗？
二十九、再接再厉。忙活了一天感觉到有点疲倦了，就坐在车子里打了会儿盹儿。寒冷的季节里，依旧在忙活，快过年了，大家的心情都很期待。要不了几天就是一个新的财年了，我们也得好好总结一下，好好规划一下，在新的来年里再接再厉，争取好成绩，再上新台阶。只要我们心里有梦想，我们就一定会有明确的方向，就一定再创辉煌。
三十、小时候每一天都是阳光明媚，轻松自在；长大后每一天都是压力重重，身心疲惫。现在才理解父母的苦衷，也明白需要加倍努力为自己的儿女拼搏努力。祝愿努力中的朋友，一帆风顺，万事如意。
三十一、要提升日常管理水平、科学决断能力，既要争取政府及社会加大安全防灾投入，提高防范能力，降低脆弱性，又要善于精打细算，减少不该有的花费，将节市的每一分钱用在刀刃上，使每一分钱都产生最大边际效益。
三十二、告诉自我凡是不能杀死你的最终都会让你更强。
三十三、天地生人，有一人当有一人之业。人生在世，有一日当尽一日之勤。
三十四、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
三十五、懒惰：它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。
三十六、笑一笑，十年少，何必总为尘世扰。该吃吃，改喝喝，愉悦心情很重要。能吃苦，能享福，神仙日子乐遥遥。好朋友，共勉励，人生路上没苦恼
三十七、成功的时候不要忘记过去;失败的时候不要忘记还有未来。当所有人都低调的时候，你可以高调，但不能跑调。低调做人，你会一次比一次稳健;高调做事，你会一次比一次优秀。干不完的工作，停一停，放松心情。
三十八、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。
三十九、当你们带着爱工作时，你们就与自己、与他人、与上帝合为一体”。
四十、战略解决做正确的事，战略重在选择，要弄清主观意图“想做什么”，内部资源“能做什么”，外部环境“可做什么”，然后选择“该做什么”。企业战略最核心的是发展战略，发展战略决定企业发展的目标、路径、对策。
四十一、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。
四十二、我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定，我对此很惭愧。
四十三、对同事，无论何时，都不要预设立场。即使那些看起来不面善，也未曾深交过的同事，也要抱有善望。毕竟，在这个世界上，没有多少人是主动大奸，或者大恶的，更何况是那些与我们有类似经历和理念，天天一起共事的同事们呢!
四十四、学会主动工作，那些被认为一夜成名的人，其实在成名以前已经默默无闻地努力工作了很长时间。职场中对不起这三个字看起来简单，可是它的效用，不是别的字所能比拟的。这三个字，能使怒气消减，甚至能化敌为友。
四十五、用事实证明，用行动说话。
四十六、想要在竞争激烈的职场中胜出，就要从各个小的细节开始做起，所有的事情都需要做的有规律有准则。不付出，哪里会有收获，永远不要期待天上掉馅饼这种蠢事。
四十七、倾材足以聚人，量宽足已得人，身先足以率人，律己足以服人，得人心者得天下!
工作反思心得【篇3】
记得有一次，分管校长在视察第二天举行会议的报告厅布置工作时，看到我们木讷地将座牌与矿泉水随意地放到桌上，他意味深长地给我们讲了一个故事：有一位心理学家在一项研究中，为了实地了解人们对于同一个工作在心理上所反应出来的个体差异，他来到一所正在建筑中的大教堂，对现场忙碌的敲石工人进行访问。心理学家问他遇到的第一个工人：
“请问您在做什么？”工人没好气地回答：“在做什么？
你没看到吗？我正在用这把沉重得锤子砸碎这些该死的石头。这些石头很硬，使我的手麻木。这真的不是人类的工作。
”心理学家又找到第二位工人：“请问您在做什么？”第二位工人无奈地答道：
“为了每天500美元的工资，我才会做这件工作，若不是为了一家人的温饱，谁愿意干这份敲石头的粗活？”心理学家问第三位工人：“请问您在做什么？
”第三位工人眼光中闪烁着喜悦的神采：“我正参与兴建这座雄伟华丽的大教堂。建成后，这里有很多人来朝拜。
虽然敲石头的工作并不轻松，但当我想到，将来会有无数的人来到这儿，在这里接受上帝的爱，心中就会激动不已，也就不感到劳累了。”校长微微提高音量说：“同样的工作，同样的环境，却有如此截然不同的感受。
关键是要以积极的心态去工作。”说着，校长将我们已经 “摆好”的座牌与矿泉水重新排放整齐，达到前后左右均对齐的效果。的确，报告厅已成为一个庄严而整洁的会议厅。
我们都若有所思地低下了头。
校长的故事似乎触动了我的心。但领导啊，谁重复干着诸如摆座牌放水之类的低智商工作，还有积极工作的心态？回到办公室，好奇心驱使我在网上搜索校长用来教导我们的故事，在陈凯元著的《你在为谁工作》中找到。
你在为谁工作？经过十多年的工作，没有人问过我这些简单而反思的问题。为国家？
为领导？为薪水？为家庭？
为自己？为谁？带着这一串疑问点开《你在为谁工作》阅读起来。
读到一半时，心情非常复杂：失落、忏悔……失落源自书中的“用心工作，就要用脑工作。”，平时只是按领导意图机械地完成僵硬重复的工作，用脑工作的时间很少，唉！
这些年浪费了大脑的美好时光。忏悔源自书中的“工作无小事”，总认为自己干的工作是不需要思考的低知商事务，不需要创新，只需把领导交办的任务完成就行。没有工作激情，工作效果一般。
在领导眼里，这只是一个勤奋的员工。小事不精。做大事是对的吗？需要考虑。就这样，由于自己不够文雅，他们错失了升迁的机会，后悔当初。
再往下读，豁然开朗，因为“钻石就在我家后院”。自己手头平凡的工作就是一座丰富的钻石矿，只要好好挖掘——全力以赴、尽职尽责地做好目前所做的工作，就能找到属于自己的“钻石”——包括专业技术职称的评聘和财富的增加。
读完《你在为谁工作》后，再用美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出了“需要的五个层次说”来分析校长讲的故事，就精准地回答了“我在为自己工作”。马斯洛提出了“需要的五个层次说”：基本的需要：
需要食物和衣服来对抗饥饿和寒冷。安全的需要：住在一个感觉安全的地方的需要。
社会需求：与他人分享兴趣、爱好和交朋友的需求。获得尊重的需要：
要求别人赞扬和认可的需要。充分发挥自己的能力和自我实现的需要：实现自己和充分发挥自己潜力的需要。
心理学家认为，为工作而工作的人很少能满足第四和第五种人类需求。因为他们的生活需求得不到最大程度的满足，或多或少，他们失去了一部分生活的乐趣。应该用什么语言来表扬第三类工人？
在他们身上，看不到丝毫抱怨和不耐烦的痕迹，相反，他们是具有高度责任感和创造力的人，他们充分享受着工作的乐趣和荣誉，同时，因为他们的努力工作，工作也带给了他们足够的尊严，和实现自我的满足感。他们不仅真正体会到工作和生活的乐趣，而且是社会最需要的最好的员工和人。
工作是什么？纵观各种权威辞典，我们可以发现他们的解释几乎是一样的：工作是上帝的任务；工作是上天赋予的使命。
这种解释虽然带有太多的宗教色彩，然而，他们却传达出了一个共同的思想：没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人，就是违背上帝意愿的人，他们不能完整地享受到生命的乐趣。工作就是付出努力，以达到某种目的。
如果我们的工作能够引导我们逐步接近那种能充分表现我们的才能和性格的境况，这样的工作应该就是最令人满意的工作了。人生只有一次！正是为了获得某些东西或成就自我，为了拓宽、加深、提高上天赋予的技能，将身心全面发展成为一个匀称、和谐和美丽的人，我们才会专注于一个方向，并在那个方面付出毕生心血。
“工作是一个施展自己能力的舞台。”我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有任何活动能提供如此高的成就感、表达自我的机会、个人使命感和生活的理由。
工作质量往往决定生活质量。一个人的工作是他人对生活态度的表达。他的事业是他的抱负和理想的表现。因此，了解一个人的工作态度，在一定程度上就是了解那个人。
因此，著名教育家、美国前部长威廉·贝内特（william ben***t）表示：工作是我们生活中需要做的事情。或许在过去的岁月里，有的人时常怀有类似第一种或第二种工人的消极看法，每天常常谩骂、批评、抱怨、四处发牢骚，对自己的工作没有丝毫激情，在生活的无奈和无尽的抱怨中平凡地生活着。
不论您过去对工作的态度究竟如何，都并不重要，毕竟那是已经过去的了，重要的是，从现在开始，您未来的态度将如何？让我们像第三类工人一样，感恩一个工作机会，为生命的尊严和幸福而努力。
工作反思心得【篇4】
一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨的教育作用。
最近认真翻看了《班级管理》这本书，但我认为有三点尤为重要：
一、多学习，多思
“学习是一门学问，要多学习，多思。”，只有学会学习、思，才能有所提高，否则永远不会进步，只能是井底之蛙。是呀，在听讲座时，每次听到他们张嘴就可以说出著名教育家的名言名句，自己就在想，自己读过几本教育专著呢？能说出几句教育名家的名句？不学习，怎么能用知蚀武装自己的头脑，开阔自己的眼界，提升自己的管理理念，提高自己的管理水平呢？
谈到思，我想到了“每日三省吾身”这句话，但是自己又真正做到了几次呢？这几位老师谈到了自己以前发现孩子犯了错误爱绷着脸批评，但是经过思，觉得这种方法不好，孩子虽然纪律好了，但是师生之间的距离远了，心远了，应该变换一种教育方式，于是当她们第一次见孩子的时候，总是面带微笑给孩子打招呼；当孩子犯了错误之后，先表扬，再批评。时间久了，孩子和老师的关系越来越亲密。这不就说明了思的重要性吗？因为否定昨天的错才可以进步！在今后的班级管理中，我也要向这几位老师学习，多思自己的不足，从而改进自己的管理方法，让孩子喜欢自己，真正成为孩子的知心朋友。
二、关爱每一个孩子。
人们常说，教育是爱的事业，没有爱就没有教育。这几位老师也都不约而同谈到了对孩子的爱。教师的职业要求我们去爱每一个孩子，无论是聪明的还是迟钝的，是漂亮的还是难看的，是听话的还是淘气的，也无论他来自什么样的家庭。爱那些聪明的、漂亮的、听话的.孩子很容易，但那些迟钝的、难看的、调皮的孩子更需要我们的爱。教师的爱是孩子的希望，因而我们的教师要多对孩子笑一笑，老师的微笑是阳光，孩子就是小花，花儿的生长离不开阳光的哺育。作为班主任，我们要慎言，一些如“你真笨”、“傻子”伤害孩子的话千万不要出自我们之口，我们要善于发现孩子的闪光点，多表扬，多鼓励，孩子会在老师的表扬和鼓励中找到自信，对学习充满乐趣。
爱孩子，夸奖孩子，每天思自己的言行，笑着面对孩子，面对孩子的错误，笑着面对每一天，让孩子从你的言语、表情中感觉到你对他的爱，这才是一名合格的教师、班主任。
三、从细节处入手
班主任的工作是繁重而琐碎的，每天发生的事情都不是什么惊天动地的事，都是一些琐碎的小事，可是细节决定成败，所以我们的班主任工作就要从处着眼，小处着手，从细节处入手。我觉得郑丹娜老师把班级常规融入到童谣中的做法就非常不错，因为低年级孩子喜欢读童谣，他会在诵读的过程中牢牢记住这些要求的。另外我还觉得郑丹娜老师的“心情晴雨表”也很值得我们班主任参考学习。小小的一张表，马上就可以发现孩子的心情变化，然后再对症下药，效果极好。再有“悄悄话”让孩子用我手写我心，表我情，不知不绝中拉进了师生之间的距离。
我相信，只要做到了善于思考、勤于学习；善于思，勇于创造；敢于探索，肯于总结，我们就永远不会感到教育的枯竭！
工作反思心得【篇5】
首先，感谢公司给我们创造了一次学习提高和沟通交流的机会，这次班科长管理人员培训班，我想用三个字来概括一下我对本次培训班的感受，即“精”、“实”、“全”;“精”在行程精心安排、课程精益求精;“实”在授课老师真情实感、内容注重实际;“全”在知识覆盖一应俱全同时学员听课全神贯注。通过参加这次系统而全面的培训，我有以下几点感受：
一、“精”课程精心安排，精益求精;培训的目的是对于班科长管理人员岗位的较色认知，做的时间不一样，如何去定位这个角色，承担这个岗位的职责，管理的知识和管理的技能的传授，从而提升我们的管理水平。1、管理人员角色认知及职责，李霞为我们讲述了小组长岗位的的基本知识，对这个岗位的角色认知。这堂课上最大的收获是做一个目标性的管理人员，不是保姆。对员工要会关心，会帮助，会要求!2、业务运营指针运用与分析，数据部主管通过公司业务和指针给我讲解，让我们学会如何用数据分析业务，让我们的重视数据也我们管理中的一个重要手段。3、职场新态，刘总监给我们的讲解了积极心态、将军心态、感恩的心。而且用了很新颖的授课方式，我们的听课激情被充分的调动起来。4、合格班组长的塑造，刘总监以理论加实践的案例给我们的分析，让我们很快的接受到知识。
二、“实”授课老师真情实感、内容注重实际。原本以为一些简单的管理知识，可以给我们的老师讲解得实在丰富，在老师们绘声绘色的讲解中，我们也更能理解和接受到这些陌生的管理理念。
三、“全”这些课程有比较系统的做为班科长管理人员所应具备的管理理念，不一样的是管理理念的中有加入有有效的管理工具，对于这些有效的管理工作都有一门专门的课程让我们更深入的去学习。管理中要有数据做为支撑，我们学习到了指针;会分析我们还要会和话务员沟通，那么沟通课程就是增强我们的沟通的技巧;会议是很好的任务下达分解激励人心的手段，会议的经营让我们如何去开展更有效的会议。当然最重要的就是心态，都说心态决定一切，如何去自我激励和影响别人，用积极的心态一切都会不一样。
四、“全”在知识覆盖一应俱全同时学员听课全神贯注。整个培训都贯穿着学习管理知识，如何通过一些办法能使我们的管理知识学以致用。
这次培训我会把学到的更多的通过想练和创新更好的运用到我的工作当中，我应该庆幸有这样的一个机会让我们的学习，但是任何的技巧只有不断的时间，反复练习成为习惯性行为后才能产生效果。相信通过一段时间的消化运用，我们的管理能力会有更大的进步!
工作反思心得【篇6】
本次活动是故事《大头鱼和小头鱼》的第二课时。在活动中，我组织孩子们进行识字游戏，让孩子们认识重点字词：躲、嘴巴、花纹、偷偷地、鲨鱼、漩涡。一开始请孩子们跟着我认读字宝宝时，我发现孩子的兴趣不高，有些孩子在下面悄悄地玩，有些孩子在与同伴窃窃私语，注意力不够集中，只有坐在前排的孩子在小声地跟着我读。当我拿出其中的一个字宝宝请孩子们认读时，我发现还有许多孩子不会认读，读错，而且经过几次认读的错误，孩子们越来越没有信心了，都放弃了回答，参与人数寥寥无几。在接下来的环节中，我请孩子们和我一起来玩捕小鱼的识字游戏。请两名孩子牵手做鱼网，其他孩子当小鱼，当小鱼被渔网网住时，必须大声把老师手中字卡上的字读出来才能获救。在游戏中，我发现孩子们的兴趣大大提高了，个个热情高涨，都争着举手参加游戏，而且为了能够让自己获救，孩子们都想尽办法记住字卡上的字宝宝，在正确地把字宝宝读出来时，孩子们很是兴奋，高兴地直叫：“耶，我读对了”。一直到活动结束，孩子们还意犹未尽地对我说：“老师我还想再玩，好好玩哦!”活动结束后，我把字卡放到阅读区识字栏里，我发现在休息的时候，孩子们会主动找到同伴，去外面玩捕小鱼的识字游戏，都沉浸在快乐的识字游戏当中。
通过这次的活动，让我反思到:不厌其烦的带读，很难引起孩子们识字的兴趣。教师必须做到尊重幼儿的身心发展特点，注意幼儿学习的基本规律，不能把识字看做一种纯粹学习书面语言的活动。识字活动一定要和游戏活动相结合，才能让孩子在轻松愉快的环境中产生对学习的热情。在识字活动中，要充分注重孩子游戏的参与性，将静态学习和动态学习方式结合起来。这样，才能让孩子主动去识字，有兴趣去学习，才能获取得最佳效果。
另外，对于小班的孩子来说，新颖性对引起他们的注意有重要作用。而且小班孩子的有意注意应该在外界环境，特别是在老师的要求下发展。在识字时，应该结合教学内容设计新颖有趣的游戏，帮助幼儿明确注意的目的和任务，提高识字兴趣。兴趣是最好的老师,识字对小班孩子在阅读中的表现会有深远的影响。提高孩子的识字兴趣，他们就会尝到文字世界的无穷乐趣，把识字看成世界上最奇妙、最好玩的东西。在今后教学中，我会不断地反思、实践，利用识字和游戏相结合等多种有效方法，让孩子轻松、快乐地识字!
工作反思心得【篇7】
中班的幼儿对几何图形的认识已经具备了一定的经验，在此基础上，进一步延伸，设定了初步尝试长方形的分合过程，理解图形整体与部分的关系的教育目标。同时，通过不同游戏环节的设置以求达到培养幼儿参与活动的积极性、思维的灵活性和互逆性的目标。
活动前一天我们创设了游戏情境，请幼儿帮小鹿区分出不同的图形，巩固了对三角形、正方形等图形的认识，也为今天的活动的导入做了铺垫。幼儿对于图形之间关系的认识，主要是通过对图形的分割和拼合完成的，所以设置了分饼干的环节，分饼干贴合幼儿的生活实际，幼儿更感兴趣。幼儿通过亲手操作和交流表达，初步了解到了图形的分合过程及整体部分之间的关系。盖房子的环节幼儿亲自动手操作，探究和加深对图形分合和认识，通过设置不同难度的拼砖活动，以求达到贴合不同幼儿发展水平的目的。最后的经验拓展环节是在帮助幼儿总结经验的基础上进一步提出新的问题：即长方形还有其他不同的分解方法，激发幼儿不断思考，从而避免幼儿形成了长方形仅有五种分法的错误理解，进一步延伸幼儿的探索兴趣。
但是，在活动中涉及到了一个等分的概念，也就是把图形分成了若干一样的部分。关于等量关系的认识，没有进行相关经验的铺垫，显得过于生硬。我是一名新教师，经验不是很充足，在活动过程中没有很好地关注到所有的幼儿，有的幼儿关注的比较多，有的则相对较少。对于这样的孩子，我会在下午的活动中给她更多的表达的机会，让每一个孩子都有机会体会成功的乐趣。
工作反思心得【篇8】
学校开展活动后，学生们会写下自己的感受。是一次非常有意义的活动。而这种文章是因为自己的参与，他们写，我们读，不觉得有什么好读的。
相反，当你读了他们的文章，回首当时的情景，你会觉得想一场盛宴。
从三年级的孩子们笔下，我看到了，他们心中对那场活动的心情。有忐忑的、有激动的、有取得成绩的沾沾自喜、还有觉得收获颇多的。
“人外有人，天外有天，学无止境，一往无前。”在这次活动中，因为比赛，有的学生明白了。学习上是不能马虎的，稍有不慎，就会失去。
通过这几次的学校搞大型活动的学生征文，可以看出学生中存在着很多人才。
我记得以前读过一本让孩子写日记得书，老师就是在书中训练孩子的写作，让孩子参加各种活动。只有参与，才能有更深的理解和感受。
知不足才能去努力，给孩子们找到差距的机会，这样他们在学习中才会更加的努力。当我们经常抱怨孩子的文章写不出任何东西时，我们可以以活动为指导，引导学生在阅读和写作上取得突破。
工作反思心得【篇9】
本学期，我担任八年级__班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。八年级是初中阶段的关键，如果没有带好，就会留下不少后遗症，影响他们明年的毕业会考，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我一学期来坚持“一天六到班”，始终和学生在一起。从生活，学习等各方面去关心他们，取得了很好的效果。
具体来说，这学期我主要采取以下几个措施：
一、增强班级的凝聚力
本学期刚重新分班，学生间有种陌生的感觉。要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。在校运会和武术健身操比赛中，我班都拔得头筹。
二、选拔和培养好班干部，加强班级管理
努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。有工作热情，责任心强的付菊同学，以身作则，身先士卒的周圳等同学都是班干部的优秀代表。
班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。本学期，在20个教学周中9次拿到了“流动红旗”。
三、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。尽管天气不好，在本学期我仍然对班上百分之八十的学生进行了家访。
四、采用各种方式开展活动
有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“励志教育”主题班会。以远大的理想激发学习。
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
当然，由于本人的工作能力和学生的一些实际情况，也还有许多不足之处：如学生的成绩不均衡，个别学生有上网吧的情况等。所谓“革命尚未成功，同志仍需努力”。在今后的工作中，还需要我们一如既往的坚持下去！
