【#学习心得体会# #培训学习心得14篇#】在我们经历了漫长的岁月后，我们常常会有新的思考。当我们有了新的想法时，为何不将它们写下来，变成一篇心得体会呢？通过经常写心得体会，我们可以将自己的感悟整理得更加有条理。栏目小编经过深入研究后，为大家准备了一篇题目为“培训学习心得”的文章。为了方便日后访问，请将本页加入您的浏览器收藏夹！
培训学习心得 篇1
非常荣幸参加了这次小学语文培训。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了时代的紧迫感，下面把此次培训做个总结。
一、认真聆听专家讲座
教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
二、与同行交流，吸取经验
每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议，每次都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加游刃有余，使教学效果更上新台阶。
三、享受教育，收获快乐
每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。
四、取得的成绩
虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的鼓励。这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。
培训学习心得 篇2
20xx年10月21号——24号，山东省品德与生活、品德与社会优质课评选活动在泰安市举行，我有幸参加了本次会议，收获颇多。站在那个讲台上的都是各地市优秀的教学骨干，短短的几天能有幸领略到二十七位优秀教师在课堂上的风采，真像一场盛大的文化盛宴，让我深深的受到了文化的洗礼，沉醉在这课堂的精彩之中，在陶醉之余我深感自己的教学有待提高，现将体会总结如下：
一、课前交流异彩纷呈
几乎每节课都有课前交流，有的是短短的几句问候语，有的是一个有趣的小游戏，还有的是一首优美的小儿歌等等，这些交流都很好的调动起了学生的积极性和兴趣，让学生把那种紧张的心情一扫而光，轻轻松松的开始本堂课，当然，学生在课堂中的精彩表现就可想而知了。记得济南的张生老师执教的《人民当家做主人》一课，课前老师先介绍自己学校定期带领孩子们去旅游，极大地激发起了孩子们旅游的兴趣，然后引导孩子们也可以给自己的学校提意见，定期带领他们去旅游，那么，到底去哪儿旅游好呢？这就可以用投票的方式去解决。然后，慢慢的引出人民当家做主人。这堂课本来是很枯燥无味的，但在张老师的引导下，学生们自始至终都兴趣高涨，直到下课，有的同学还意犹未尽呢。
二、课堂上注重培养每一个孩子。
不放而是找了几个孩子做示范，并给予肯定的评价，最终这个孩子在其他同学的示范和鼓励下，大方地完成了和老师的碰鼻礼。老师高度的评价他：“你真是表现出了一个国际友人的风范”。这个孩子从一开始的羞涩到最后的坦然，离不开老师一步步的引导，这种变化我觉得是会影响他一生的。
三、每节课都离不开漂亮的板书。
总之，细细琢磨每堂课都给我留下了深刻的'印象，在今后的教学中，自己应该努力、认真、踏实地去运用这些宝贵的经验，不断提高自己处理细节问题的能力，让课堂更成熟、精彩。篇四：小学品社学习心得
小学品德与社会学习心得
开学初，我参加了教育局组织的小学思品教学培训，听了讲座，获益匪浅：教育观念得到了明显转变，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学研究获得了新感悟，思考问题能站在一定的高度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决上午，我们聆听了教研员的“小学品德课程资源整合有效性研究的探索”的讲座。给我们谈了四个方面的内容：为什么会对这个问题感兴趣？“小学品德课程资源整合有效性研究的探索”的概念界定；有关“小学品德课程资源整合有效性研究的探索”的案例分析；对“小学品德课程资源整合有效性研究的探索”过程中出现的若干问题的思考。下午，我们又与茅心荷校长一起分享了她的品德教学的一点感悟。
必然要开口说，并产生参与活动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂出现难控制的局面。但仔细分析这很正常，那怎样把握好课堂的调控艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。
随着小学思品课堂改革的推进，思品课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，诸如：问题的提出牵强附会、思品探究过度自主、汇报交流杂乱无章、多媒体运用越俎代庖等等。通过培训我感觉实施思品的教学策略有以下几点：
1、要培养学生学习兴趣，激发求知欲望，教育学生“从思品的角度提出问题”。
2、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。
3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。
4、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。
5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。
理想的思品课堂教学应达到以下境界：
1、从教学层来看，体现“四个超越”：超越模式，摆脱束缚；超越教材，整合资源；超越课堂，关注生成；超越教师，尊重主体。
2、从课堂形态看，体现“三气”：大气，立体鲜活；人气，情感共鸣；灵气，放飞想象。
3、从教学特点看，体现“四有”：问题有悬念，思维有碰撞，感悟有挑战，探究有喜悦。
4、从教学风格看，体现“四味”：充满趣味，饱含情味，具有韵味，令人回味。
思品课堂任务重重，困难也重重。总之，只有作好思品教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的思品课堂充满生机和活力。
培训学习心得 篇3
首先，感谢院领导给我这次学习培训的机会，在的仔细聆听中，期盼已久的培训学习在的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。这两天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了的印象，我只恨才疏学浅、文笔糟糕，够将所感触都文字显然于纸上。我尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达。
我培训的是如何做好科主任、护士长，由法国里昂医药管理学院史晓群教授给我们讲的有火炉效应、空杯信念、2：8原则、问责制、333体系、防火墙、综合目标、20：70：10原则、木桶原则、科室之间需要协调、持续改善、人力资源管理“钻石”模式、营销4P4C4V组合等等。
通过这次学习我认为有很多地方可以用到我们科室管理和我们医院管理，例如：激励奖制，正奖励和负奖励，给员工下达目标，按时完成了就给正奖励，没有按时完成的给负奖励，我们科里现有一问题，就是网络咨询问题，我觉得可以用奖励机制，现在有了网络登记系统，没有奖励机制，他们就没有动力，到最后我们的任务完成不了，医院就会减少收入，给他们定制好任务，完成了就给予奖励，没有完成的给予惩罚，可以大大的增加他们的工作效率。要做到奖罚明确。我们科室工作时间问题，史老师讲到排班问题，我们工作分为两部分，一部分是工作最忙时间，一部分是不忙时间，我们要做到忙时不休班，认真工作，不把情绪带到工作中，闲着的时候就把忙时不休的班休出来，一方面是给医院减少加班费用支出，另一方面给员工一个满意的休息时间。
还有就是满意度问题，现有的满意度问题存在监管不严，满意度回收少，还有可能满意度不真实等问题，应该建立满意度调查小组，不定时间，地点的巡查管理，以达到医护人员工作的积极性，给患者最好的满意，患者满意度提高了，我们的收入也就随之提高。就患者满意了把我们医院的知名度扩散出去，要让患者做到1传10，10传100那样我们的.门诊量增加，收入增加，员工效益增加，员工工作积极性增加，随之患者的满意度就又增加，这样不断地循环，我们就不断的扩大我们的知名度。我们的知名度增加了，还怕患者不来我们医院就诊。
扩大医院知名度还需要现在的技术，如网络、电视、通讯、微信等宣传力度大的广告，来宣传让更多外地的患者知道我们医院的就医技术和环境。来增加我们收人。
参加这次培训，我受益匪浅。我会通过这次学习的内容好好管理科室工作，争取给科室和医院满意的答复。
培训学习心得 篇4
一段时间的学习培训，使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。结合专家的讲座及名师的示范课，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的交流，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。下面我回顾那一个个难忘的镜头。
镜头一：培训者素质
10月14日下午，河南师范大学文学院报告厅里，来自浙江师范大学教师教育学院的蔡伟教授正在给语文班的学员们作关于《培训者的个人素质及发展规划》的报告。整场报告进行了近三个小时，蔡教授渊博的知识和幽默的谈吐，激起了阵阵掌声。
蔡教授的讲解让我们明白了教师培训者面临的困境、教师培训者的乐趣、教师培训者的角色和素养等一系列长期困惑不得其解的难题，让我们摆正了教师的心态，改变了传统观念，为以后的培训打开了方便之门。
教师培训者的角色可谓重要，他是教育知识的传播者、教育文化的引领者、教育变革的倡导者、教师个性的塑造者和教育热情的激励者。这些角色决定了教师培训者的个人素养要求极其高，无论是知识与能力、文化与创新，还是个性与表达都应注意。
所以，提高个人素质，并对职业有长期的发展规划，是我们每个老师必修的课题。
镜头二：写作妙招
10月16日上午，国培语文班的学员齐聚在文学院一楼的报告厅，聆听濮阳市开德小学的何风彩老师关于《作文教学的难点及对策》的报告。
何老师的专题讲座让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就学生作文的辉煌。
何老师告知大家的一些写作小妙招如“背诵精彩片段、学习基本写法、抄写精彩对话、指导观察练习”等等真是让我们叹服。我想只要我们用心去对待作文教学，也定会找到更多的妙招。
镜头三：微课
10月17日下午，来自陕西师大教科的卜彩丽给我们讲述了《微课与翻转课堂》，卜博士的热情洋溢的讲述，吸引了所有的老师。课堂上的师生互动更是让文学院的报告厅欢声笑语不断。
报告刚开始的频扫二维码和弹幕交流让老师们对这个报告报以极大的热情。卜教授给我们讲述了“微课”的概念，参与式培训采用了互动探索，让我们受益匪浅。她还讲述了“微课”的产生背景，微课的概念和特征，这些都是我们所见未闻的，见所未见的鲜为人知的知识。等到卜教授，为我们讲解和演示微课怎们做时，更是令我们这些培训老师大开眼界。
卜教授为我们介绍了“翻转课堂”的情况，新奇是我最大的感受。原来教学可以这样教，这就是我在这个报告上的最大的感慨。负责人的卜教授为我们推荐了许多对教学有帮助的网站，我们都用心记录了下来。希望自己以后的课堂也可以多些信息时代的影子
总之，走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。
培训学习心得 篇5
泉州第十五中学陈溪林
“安全压倒一切”，校园安全稳定事关学校办学的各项工作，也事关社会稳定大局，通过培训学习，使我对学校安全管理有了进一步的认识，有了更多更全面系统的了解。解决当前的校园安全问题笔者认为应当采取以下措施：
（一）居安思危，防患未然，积极开展安全教育活动
“防患胜于救灾”，安全保卫工作应是一项细致的、防范于未然的日常性工作，但其处理的对象又往往是突发性、危险性、灾害性的事件。这就要求相关工作人员认真负责，随时准备应对突发状况。一要突出加强对学生的法制教育和行为规范教育。要充分发挥教育自身优势，开展形式多样的法制教育，把学法、守法、用法相结合,把法制宣传教育与法制实践相结合。二要充分发挥学校正面教育主渠道作用，加强行为规范教育，提高学生遵纪守法的意识。积极做好问题学生转化工作，预防在校生违法犯罪。三要积极开展心理健康的指导与服务。开设心理健康教育课、建立心理健康咨询室、探索心理健康教育方法，普及心理健康知识，优化个性心理品质，增强心理调节和适应社会生活的能力。
（二）群防群治，群策群力，抓好保卫队伍建设
首先，配备一支组织有序，训练有素的保安队伍。改变当前从社会上零敲碎打招聘员工的做法，改由专业保安公司聘请经过专业训练的保安，并由保卫部门对这支队伍进行调控，随时监控，合理分配。同时建立奖励机制，树立典范，不断提高保安人员的责任意识和职业道德，充分发挥保安队伍的辅助功效。
其次，构建全员参与的安全保障体系。校长是安全的第一责任人，分管校领导和中层干部都有分内的安全工作，值日行政是当日安全的直接责任人，全体教职员工都是相关工作的安全责任人。只有全员参与，学校安全防患才有保障。
（三）加强硬件设施，实施科技创安
由于周边环境复杂，给学校的治安工作带来了严峻的考验，单靠人防已经不适合学校保卫工作的需要，通过安装闭路电视监控系统，1
对学校重点要害部位和内部复杂的场所全天候监控。充分发挥人防和技防作用。
（四）依靠当地政府，净化校园周边环境
会同当地政府的公安、工商、城管等部门，加强对外来人员、集贸市场、网吧等场所的清理整顿。
1、对侵害师生人身安全的案件，积极组织力量快速快破。
2、对学校周边非法经营的电子游戏机室等营业性娱乐场所坚决取缔和清理整顿。
3、加强对学校周边各类无证经营饮食摊点、摩的、柴三机等非法营运车辆的清理，要以预防交通、人身伤害、健康卫生、火灾为重点，开展经常性的安全教育。
（五）加强校园食品监控体系建设，维护师生生命健康，预防校园公共卫生突发事件的发生
（六）应对校园突发事件措施
（1）要建立健全校园突发事件预防预警信息网络。为有效预防、及时控制和妥善处理校园突发事件，提高快速反应和应急处理突发事件的能力，学校首先必须建立健全对校园突发事件预防预警信息网络，如：建立五条信息收集渠道加强预警信息收集：一是通过校长信箱广泛收集各种信息；二是及时收集学生中的意见和建议，了解学生思想动态；三是及时收集教师的信息与安全建议；四是发挥学校职能部门特别是后勤、保卫人员职能作用；五是充分利用学生家长对学校关注提出的各项意见建议。同时，学校建立矛盾纠纷排查、调处机制，加强日常安全预防，努力将各类不稳定苗头和事端处理消灭在萌芽状态。
（2）要制定切实有效的校园突发事件应对预案。由于校园危机事件发生具有突发性，如果事前没有制定有效的危机应对预案，那么危机爆发时学校就会惊惶失措。因此，学校应制定切实可行的处理校园事件预案，如伤害，食品中毒，自然灾害，等等。
安全责任，重于泰山，安全稳定，压倒一切。安全是人类永恒的主题，也是管理永恒的主题，只有创建一个安全文明的校园育人环境，才能保证学校各项工作的健康快速发展。
培训学习心得 篇6
感谢上级有关部门给予我又一次提升的学习机会，我于5月下旬至6月上旬学习了“ 20xx年肇庆市义务教育阶段教师专业学科全员培训”的学习，通过十多天的认真学习，我从王琴玉、江伟英、林中伟、杨晓红等教师的视频讲座中，学会了不少小学语文教师所需的专业技术知识，特别是江伟英特级教师所倡导的学生以图来记录学习心得的方法尤为深刻。以下就本次培训学习当中由江伟英、杨晓红、王琴玉三位授课专家主讲的阅读教学谈谈本人对本次网络培训学习的一些心德。
高尔基说：“凡是我所有的好东西，都要归功于书。”阅读是获取知识的重要手段。这一点也体现在教育中。在现今的语文教学中，有效阅读是致关重要的一部分。有效阅读包括两个部分，一是课内阅读，二是课外阅读。课内阅读是指在课堂内，学生在老师的指导下进行的阅读活动。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动，它是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分，是激发学生学习兴趣，培养学生的历史能力，尤其在提高低中年级学生的理解能力和分析解决问题的能力上发挥着重要作用。
一、有效阅读是语文教学的营养剂。
在课堂教学中，记忆力是一切学习的必要前提和基础。苏霍姆林斯基揭示出有效阅读与增强记忆力之间成正比关系。因为通过有效阅读获得了课内的有关知识，为课堂学习奠定了一定的背景。这时的识记就成为有理解的阅读，成为一种思维分析过程，而不是死记硬背。记忆增强了，学生的理解能力也就发展了，同时对课堂的内容也消化吸收了。经过讨论评比后，由学生概括选文脉络和中心，畅谈对文章的感受和从中得到的道理，整体把握文章内容。这个过程会使学生将对选文的理解知识化，是阅读的一个进步。它能考查和培养学生的概括能力、理解能力，增强学生对文章中心的深刻感悟。这些有效阅读，不仅让学生对课内教学的深刻理解消化，更丰富知识，开阔视野！
二、有效阅读是语文教学的消化剂
有效阅读有助于课堂教学中，学习难点的消化解决。难点是认知学习经常遇到的问题，学生正是在不断克服学习难点的过程中，知识获得长进，能力得到提高。而广泛阅读有关知识有利于解决学习难点。现代思维心理学认为，少年思维发展的动力是由思维内部矛盾决定的，即社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和儿童已有的心理水平或心理状况之间的矛盾。通过广泛阅读所获得的知识，不断被学生原有知识结构所顺应或同化，从而提高学生的原有心理水平或心理状况，这样就会缩小学生原有智力水平与解决问题客观需要智力水平之间的差距，提高学生解决问题的能动性。
三、有效阅读是培养学习兴趣的催化剂。
叶圣陶老师指出，阅读是吸收的事情。从阅读中，我们可以领悟人家的经验。尤其要重视培养学生的有效阅读兴趣，拓宽学生的知识面，进一步丰富学生的语言表象。只有有效阅读教学中让学生学得实，学生说话、写话才会感兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。” 学生可根据自己的阅读兴趣，选择一些相关课外文学读物进行阅读积累，在感动人的原因、写作方法、艺术风格、蕴含哲理等方面写下只言片语。老师在这个过程中可推荐新课标推荐的一些读物。这样的过程实际上初步培养着学生的阅读鉴赏能力。学生如果对学习不怵不惧，没有心理障碍、乐学、自觉自愿地学，语文教学就成功了一半。因此，在语文教学中我注意从兴趣入手，指导学生进行有效阅读是培养学生对语文感兴趣的一条捷径。学生产生了兴趣，语文教学就会收到事半功倍的效果。
心理学家们认为：人的认知与自我需要紧密联系，只有当这种“需要”转化为愿望时，才能迸发出强烈的内驱火花，形成积极的追求。总之，有效阅读作为阅读的一个重要部分是激发学生学习兴趣，培养学生的语文学习能力，尤其是提高低中年级学生的理解能力和解决问题的能力上发挥着重要作用。只有充分认识的它的重要性并给学生合理的指导，引导他们充分利用校内外的有效阅读资源，让有效阅读在语文教学中真正起到它的催化作用。 通过以上有效阅读训练，我们可逐步培养学生的阅读素养。他们的概括分析能力、鉴赏评价能力、知识综合运用能力都会在不同程度上提高。这样，我们的阅读教学就会变得富有生机和活力。以前学生认为枯燥的阅读说教就会变得愉快、轻松。他们会接受阅读、参与阅读、乐于阅读，有更多收获。
在今后的教学中，我们要依照新课标的精神精心设计教学，多去琢磨，多去实践学习，摒弃纸上谈兵。
培训学习心得 篇7
通过学习教练技术，掌握了洞察事物的能力，通过洞察别人和自己，并运用教练技术自我教练，提升了自己个人内在的素质，获取了很多新的思想，也更新了不少旧的理念，让自己能够有很好很强的正面能量活在当下去行动，有效地发挥了自己的潜能。
通过学习，在事业方面，能更清楚地设定了自己的长、中、短期目标，并拥有胆略、慎重把握和选择各行业投资机会来实现各子目标，并能详细制定战略规划，拥有了和战略合作者合作的心态和能力，有效分配自己的时间，懂得付出，有能力建设团队，激励团队，创造共赢(成就他人)也是我的目标之一，激励自己发挥自己最大的能力。
通过学习，在家庭生活中，自己再也没有什么抱怨和不愉快，有时候有那么一点，通过自我教练很快找到有效方法，迁善的速度三分钟之内就搞定。我有能力让自己先快乐、幸福起来，再让自己身边的亲人幸福快乐，他们的快乐和幸福增强了我的幸福感，良性循环让家庭关系更和睦更温馨。
通过学习，在人际关系上，懂得如何兑现诺言，洞察需求，力所能及并及时满足别人，有冲突能换位思考，替别人着想，体谅别人，善用自己的情绪，体会到用心和关爱的付出，真的让别人从我这里能获得愉悦的友情，而且让他们在各领域因为我而有所不同，也为自己有着良好的人际关系而带来更多的机遇。
正确地使用自己，凡事感恩、挖掘和发挥自己的最大潜能，感召到更多的人在自己的周围，为共同的目标和梦想而努力奋斗，创造一个多赢共赢的局面，成就自己、成就他人。
这次五零教练技术课程中，我学会了负责任，学会了宽容，学会了自我检讨。
一直都有听其他同事说团训是多么的神奇，能让上过课的人改头换面，所以我是带着那种观望的态度进入课程的。刚开始并没有全心的投入，只是想着这个课程到底 有多让我震撼，多让我感动，能让我改变多少，从而忽略了我的团队。随着课程的深入，我感受到我的出发点错了，我要做的是如何投入课程，建好团队，而不是去 评判课程的震撼程度。于是，我对团队无所谓的态度变成了积极参与，并积极提出改善自己团队的建议，把大家当作真正的一家人。当我真正融入团队后，我感受到 了家的温暖，感受到了团队的力量。在淘汰中，
我并不觉得我们团队是侥幸的，因为我觉得我们是醒悟了，通过了我们的团结，通过我们的努力而在这个优胜劣汰中 留下来的。
其实，我一直都知道我有很多缺点，但却没有重视改进，但在这次的课程中，我真正的发自内心的想要改进我自己的缺点。这次的课程让我深刻的明白了，我如果不改进自己，那我的一辈子就这样碌碌无为下去了。
很感谢公司给我进入这个课程的机会，让我突破了自己，勇于面对自己的不好的一面，并有勇气去改变。
培训学习心得 篇8
不觉来xxx已四年多了，最近xxx的领导同志对我们全市20xx年新招录员工进行了一次为期十天左右的培训。虽然培训时间不是很长，但是感触颇多，对于我们这些刚从学校步入工作岗位上的学生来说，简直是一剂良药。俗话说：“玉不琢，不成器。”刚从大学校门走出来的我们过惯了在大学中自由散漫的生活，当我们走上各自的工作岗位上时，这一切都是那么地行不通。
此次培训主要内容为：国内外经济金融形势及其发展预测、我国农村信用社改革与业务发展、会计及出纳管理、金融写作知识、新闻写作知识、银行信贷管理、信贷风险防范、银行从业操守及职业道德、银行职务犯罪预防、银行服务礼仪等。
培训教师能够抓住重点，讲得通俗易懂，辅导老师认真负责，热情耐心，学员能够认真听讲，积极实践，培训工作取得了良好效果。通过十天左右有针对性的业务培训，不仅提高了新员工的业务技能，促使他们快速适应工作岗位，同时又充分让新员工认识了解信用社信息化建设这一核心竞争力的发展现状及速度，激发新员工爱岗敬业的工作热情。
好高骛远是我们这代人的通病，总以为大学毕业应该找过好单位，干一份体面的工作。可现实的残酷很快让我们的梦想破灭了。回头看看我所经历的路，才知道脚踏实干才是真。脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细，古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。
每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。开拓创新，改进工作方法。只有改革，才有活力；只有创新，才有发展。面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力已成为推进发展的核心要素。因此我们更应该随着时代的前沿前进，与时俱进。
因此，真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。
这次培训让我从中有很多体会，农村信用社的工作不仅要一丝不苟地对待，更要突出重点，扭住关键。从大处着眼，从细处着力。做好这些更要尽心尽力、尽职尽责，恪尽职守、严格要求，主动适应工作的需要。
在今后的工作中，我同样将一如既往地加强学习，不断加强自身修养，严于律己，宽以待人，克己奉公，恪尽职守，与同志们一道为xx事业的兴旺发达做出自己应有的贡献！
培训学习心得 篇9
全员培训学习心得篇1
这次培训，对我来说，最大的感触是及时，而且有一种洗脑的感觉。及时于自己思想觉悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中专家和优秀班主任强调了当前我们班主任工作的重要性与艺术性。教学就学生而言，良好的学习态度和学习习惯一旦形成，就能自觉地在学业上不断地追求进步;就能自觉地在人生道路上不断地追求更大的发展。因此，班主任教师有义务、有责任为之而努力。
当我13号听了翟召博老师的精彩报告后，我一次次在反思，我真正感觉到自己跟不上新时代的教育了。我们平时只发现了学生的表面问题，并没有追溯根源，只有从根源上找到了突破口，才能真正的解决问题。这些年当班主任，只顾着应付学校里分配的任务把班级工作干好，根本没有心思静下心来去研究学生的心理。现在的学生再用过去的老办法真的就不灵了。所以我们才感觉到工作累，学生难管理。
翟老师的讲座，让我感到自己还停留在经验型教师的层面上，让我看到自己虽然有执着的工作信念，但工作的反思是及其不够的，就如翟老师说的要做到：经验+反思+学习=智慧。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有“20xx年的班主任经验，也许只是一年工作的20次重复;这样他永远只能停留在一个新手型班主任的水准上。充分说明了总结自己的教育，思考自己的教育行为之重要。
我觉得这次学习不仅在班主任工作方面让我受益匪浅，在如何扮演好家长角色这个方面我收获更大。我不止一次地发表自己的感慨，如果在女儿还没出生前我能听到这么一次报告该多好。我替那些还没有孩子或孩子很小的老师感到庆幸。她们以后在教育自己的孩子时也许更轻松。
听了杨老师和韩老师那些触目惊心的案例，不得不引起我们班主任老师的反思。不管你工作做得多么出色，一旦学生出现了伤亡，哪怕你是好心也没有人会理解，就会遭到指责，自己也会终生遗憾。现在都是独生子女，对每一个家庭来说，孩子的死亡就是毁灭性的打击。虽然我以前就感觉到我们班主任工作的危险性，但是没有像今天更让我感到可怕。如果现在让我自己来选择，我宁愿多教几科，也不愿再当班主任了。自己的确感到有点力不从心，驾驭不了现在的学生了。
通过暑期培训，我充分理解了老师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对学生良好习惯的养成上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断地学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。
在以后的班主任中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
通过这次暑期教师培训，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我豁然开朗。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”活动虽然结束了，但我还在思考着，今后，我将在实际班主任中不断反思、不断积累，摸索出一条有利于孩子们长远发展的路。
全员培训学习心得篇2
2月21日，在潍坊市教育局的精心组织和安排下我们有幸聆听了北京师范大学，资深英语语音专家褚金丽教授有关语音知识与教学技能的讲座。褚教授纯正的语音语调，优雅柔美的授课风格给我们每一位教师都留下了深刻的印象。上课伊始，她用一个故事形象的诠释了要让学生听得多输入得多才能使学生语音识别能力高，继而听说读写能力才会相应得到发展。紧接着分组CHANT让全体学员再次活跃了起来。热情高涨的学习激情让我们扎扎实实的学到了英语语音知识及如何培养学生的模仿能力，如何培养学生拼读能力，如何培养学生拼读单词的能力等等，一次一次的跟读一次一次的模仿褚教授纯正的语音语调并争先恐后的向褚教授讨教学习，这样的学习态度受到了褚教授的高度赞赏。通过学习我们切实的感受到自己的在语音方面还有好多需要修炼。但今天实实在在的培训确实让我们的观念得以洗礼，理论得以提高，既有了知识上的积淀，也有了教学技艺上的提升。我们坚信只要坚持下去一天比一天做得好定会如褚教授赠我们的寄语一样在不远的将来成为名师的。
此次培训为《中小学英语教师语音知识与教学技能培训》充分展示了语音教学对英语教学的重要关联。语音对于小学老师来说非常重要，老师一个错误的读音会影响学生一辈子。因此，褚教授详细地给大家“补了一次课”。她从48个音素、词的音节、重读、失爆、连续、弱化、脱落、同化、重音到句的意群划分，节奏、音调等都做了详细的示范和讲解。
褚教授讲的字母、音标、音节以及直拼法等知识，是我近年来一直关注的一个点，很多看法不谋而合，所以如遇知音，很是熟悉和欣赏。而对于“失爆、连续、弱化、脱落、同化”等语音知识，我平时只是懂得表面，没有真正地深入和挖掘过，所以收获颇丰。
对于禇教授的精彩讲解，我从内心敬佩之至，并且禇教授向教学生一样，在会场不辞辛苦的教我们正确的发音及发音要领，可以说这种执着的精神是我努力学习的榜样。针对禇教授的讲解，我反思我的教学中是不是也存在着这些弊端。原本对自己充满自信的我此时已显得力不从心。通过培训学习让我对语音知识有了更系统，更全面的了解。同时也看到了自己的不足，特别是在两个元音之间的连读，句子的重音方面都需要特别加强。
楮老师在讲座中讲到：任何一种语言都有三个要素：语音、词汇、语法。语音是三个要素中最重要的，是语音学习的基础，是英语学习可持续发展的能力，听说读写都离不开语音，如果语音不好，单词发音不准确，单词语句重音掌握不好，语调不正确，会影响正确意思的表达、理解，影响口语交际和表达能力的发展，这就很好的解释了为什么有这么多的哑巴英语。在小学，老师们往往注重培养孩子的学习兴趣，很少在语音教学上下工夫，有的也只是蜻蜓点水似的提一提，孩子们就这样朦朦胧胧的进入初中学习，而初中老师由于考试的压力，更多的是注重孩子们的解题能力，很少关注孩子们语音是否准确流利，这也就很好的解释了为什么初中的学生往往听力题丢分很多。因此，从小学低年级阶段开始，我们就要重视语音教学，给学生大量标准的语言输入，引导学生多模仿、多朗读，只有进行了大量标准的语言输入，在高年级的时候我们才可能看到学生标准的输出，学生才可能进行英语交流，才能真正培养学生的综合语言运用能力。
在各级各类培训中，我们可能都有这样一种感受：一个专家在教育理论、教学技能等方面都讲解很不错，但却说着一口蹩脚的英语时，听讲教师往往会对这样的专家打个折扣。这就不难看出，语音就如我们英语教师的名片一样，起着至关重要的作用。因此，要想成为一名优秀的英语教师，不仅仅是阅读教育著作，跟新理念，提高教育教学技能，最重要的还是说一口标准、漂亮的英语。通过楮老师的讲座，让我认识到了自己在语音方面还有许许多多需要学习的地方，可以说楮老师的讲座就如一把钥匙，为我们开启了语音学习的大门，我将在语音宫殿里给自己不断充电，为自己打造一张美丽的名片。
通过这一天的学习，不仅让我开阔了视野，增长了知识，更为我今后的英语教学注入泓泉。新时代，新知识，新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。在今后学习生活中我将更加努力学习，不断探索，努力提升自我英语涵养。
全员培训学习心得篇3
7月17——18日，我参加了县教育局举办的博兴县20xx年暑期教师全员培训，这次培训对我来说意义重大，这是一个难得的机会，在这次培训会上聆听了周局长、李主任的动员报告。聆听了湖滨镇的王老师、苗老师对一年级上册语文教材的解读，还聆听了兴福镇的老师关于二年级上册第一单元的解读，以及其他乡镇的教师对一二年级语文教材的精彩分析和讲解。
通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识，教材以专题为单元，以整合的方式组织教材内容，每册设8个专题。教材的呈现形式活泼，拉近了课本与学生的距离，体现了现代教育理念所倡导的人与文本的对话关系。教材所选的课文内容新，具有时代感，更贴近儿童生活。我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。下面是我对本次培训的一点心得体会。
一、把握识字的教学。
识字课的重点是识字、写字。教学中以读为主，尽量少讲。注重培养学生独立识字的能力。引导学生借助拼音来学习生字的读音，注意发现生字和熟字的联系，引导学生交流识字方法，要求认识的字不要分析字形，不要求书写，要重视生字的复习和巩固。
二、把握阅读教学。
阅读教学的重点是培养学生朗读能力，培养了解句子的能力。阅读教学要注意朗读指导，鼓励学生独立思考、质疑问题。课上留出充分的读书时间，并要尊重学生的独特性。要精心设计课堂提问，所提的问题既要有思考价值，又要能引起学生思考和回答的兴趣。采用适合学生年龄特征的方法，帮助学生理解词语，引导学生积累词语。
所以，在低年级语文教学时完全可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化、情景化，使学生全身心地置身于真实的教学活动情境中，增加实际体验，使学生愿学语文，提高学生语文素养。
教学有法，教无定法。只有能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有能够带给学生理智挑战的教学，只有能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。
培训学习心得 篇10
20xx年春节刚过，在春运和生产任务那么重的情况下，我段仍然开展了为期四天的全脱产式的工班长专项培训班，这充分说明段非常重视工班长的业务技能和管理水平。这样的培训机会来之不易，我也很珍惜这次学习机会。通过这次学习，我接触到了很多新的知识，主要有安全管理、工务安全生产管理系统、线路维修与管理制度、道岔结合部病害整治、工电供融合改革、标准化班组管理实务等，使我受益匪浅，感触颇多。
通过这次培训，我认识到，工班长是一个班组的核心，既是一个班组的指挥者，也是这个班组的带头人，更是职工联系领导的纽带，起着承上启下的作用。所以要想把一个班组带好，使班组有较高的战斗力，工班长起着至关重要的作用，而要想成为一名合格的工班长，我认为要做到以下几点：
一、工班长要心存“四心”
所谓“四心”，第一要虚心，目前各个班组都较年轻化，老职工较少，我们要虚心向老职工请教现场作业经验、技巧，以更快的提高自身的业务素质；第二要耐心，面对班组新入路的职工，大都心浮气躁，所以我们要培养其吃苦耐劳、脚踏实地的、一步一个脚印的工作作风，从而制其心，增强其抵制各种不良诱惑的能力；第三要细心，对于新入路的职工，生活上要细心照顾，工作上要细心帮扶，思想上要细心引导，以使其尽快的融入到我们的大家庭中来；第四要真心，我们不仅要真心对待同事，更要真心对待工作，端正工作态度，严格按标作业，用心组建一个标准化班组的作业环境，养成班组一个好的作业习惯，使每个职工尽快的成长起来，从而大大提高班组的战斗力。
二、工班长的综合素质要不断提高
工班长在现场工作的最前沿，肩负着指挥管理和控制安全生产的重任，既是技术骨干，又是管理能手。工班长的综合素质直接影响着班组的生产能力和安全管理水平，这就要求工班长必须“一专多能”，既懂生产，又精技术，更擅管理，做到吃苦耐劳，并对辖区内的设备状态熟记于心，发现事故苗头时能够及时采取补救措施，遇到突发事故时能够临危不乱，迅速拿出处理意见和解决方案，只有这样，才能够确保安全生产，防患于未然。
三、工班长的责任心要强
作为工班长，既要保生产安全，又要保职工的人身安全，而要做到这两点，都需要工班长有较强的责任心。这就要求工班长更加要加强自己的业务技能、掌握各种规范标准、加强自己的安全意识和安全责任感，始终把安全生产放在第一位，做到不臆测行事，不违章指挥、更不违章作业，平时不仅要加强业务技能的学习，更要加强安全知识的学习，严格执行各种规章制度，按标作业，只有这样才能成为让领导放心、让职工敬佩的工班长。
四、工班长必须做到公平公正
工班长对职工公平与否，直接影响到整个班组的工作氛围，影响到工班长与职工之间、职工与职工之间的情感关系，从而间接影响到生产任务。因此，在分配生产任务时，工班长要根据每个人的能力大小和各自的特长来分配；在工资奖金等涉及到职工利益时，要依据每个职工对工作贡献、付出的多少来进行分配，做到能者多得、多劳多得，只有这样，才能使我们的.班组处在一种和谐团结的氛围中，从而调动大家的积极性，使大家怀着愉悦的心情更加积极的投入到安全生产中。
五、工班长必须做到公平公正
工班长对职工公平与否，直接影响到整个班组的工作氛围，影响到工班长与职工之间、职工与职工之间的情感关系，从而间接影响到生产任务。因此，在分配生产任务时，工班长要根据每个人的能力大小和各自的特长来分配；在工资奖金等涉及到职工利益时，要依据每个职工对工作贡献、付出的多少来进行分配，做到能者多得、多劳多得，只有这样，才能使我们的班组处在一种和谐团结的氛围中，从而调动大家的积极性，使大家怀着愉悦的心情更加积极的投入到安全生产中。
六、工班长要与时俱进
工电供融合改革不断深入，生产组织不断优化，各专业自身设备管控能力不断提高，而工班长在此改革的实施中起着至关重要的作用，所以工班长学习工电供融合改革新知识的行为势在必行，要认真学习工电供融合改革的相关文件，充分理解并掌握其要义，不断反思，不断总结，反思中改革，总结中前行，只有自己充分理解并掌握了工电供融合改革的具体内容和相关要求，才能将工电供融合改革的精神更好的传达给职工，从而使工电供融合改革更顺利、更高效的实施下去。
通过这次培训我学到了很多，也成长了许多，我一定努力将所学运用到日常生产中去，相信20xx年，无论是安全生产还是班组管理上，都能取得更好的成绩。
培训学习心得 篇11
作业：
课堂教学是主战场、是教学的关键；备好课则是上好课的前提和基础。学习了《备课实务与新技能》后，你有哪些收获？并请你说说你打算从哪些方面改进自己目前的备课，以提高自己的备课水平。
作业要求：
（1）为方便批改，请尽量不要用附件的形式提交。（最好先在文档编辑word软件里编辑好，再提交到答题框，操作不要超过20分钟）
（2）字数要求：300字以上。
（3）支持原创，谢绝抄袭和雷同，抄袭的作业评定为“不合格”。
通过对《备课实务与新技能》的学习，是我进一步理解了备好课对于课堂教学的重要意义。课堂教学是主战场、是教学的关键；备好课则是上好课的前提和基础。备课是教学的必备环节，也是教学实践中最重要的环节。教师要在课堂教学有限的时间内除完成教学的进度外，同时还得不断地进行课堂观察和研究。但是，这种观察和研究只能把注意到的复杂多样的现象储存到大脑中，只能作为课后反思和系统研究的材料。因此，对学生生活世界和学习世界的真正关注与研究是在备课的过程中完成的。对于不断完善和改进自己的教学工作，我打算从以下几个方面努力。
第一，“以学论教”，即就是在备课过程中注重备学生。较适合学生构成了课堂教学的“双主体”，而要在教学实践中更好地体现学生的主体作用，并进一步调动学生的积极性和主动探究精神，就要首先发挥教师的主体作用，那就是要对自己的教学对象有一个整体把握。由于地域发展的不平衡性，不同地区之间、同一地区不同区域以及城乡之间的学生智力水平和知识基础存在一定差异，这就要求在备课过程中从学生的实际情况出发，做到具体问题具体分析。
第二，“先学后教”，即在教学之前，教师先要认真研究教学材料。包括对教材、教参、教辅等配套资料的研读和整理。课堂是充满变化的，教师要做到从容应对，就要求在备课环节中先于学生进行学习。
第三，“先练后讲”，即在复习课之前，先对既定练习或配套资料进行深入演练。古语云：温故知新。复习课的设置往往是帮助学生复习巩固已有知识，引导建构新知识体系的重要手段，而要上好一堂复习课，并使学生能多角度，全方位掌握知识，熟练运用，就必须在备课过程中对同一知识点进行全方位解读。
以上是我对备课实务的理解，恳请专家指正。
培训学习心得 篇12
在这周的党课上，教授一上课就与我们分享了毕福剑事件与苏共亡党的历史教训。有这么一段话描述了当时苏共亡党的情形，“党员丧失了共产主义理想和社会主义信念，迷失了前进的方向，相当多的人入党不是为共产主义事业和共产主义理想奋斗，而是为了自己在仕途上的发展和捞取个人好处。”为了预防我党出现这种状况，为此必须加强大学生党员角色意识的自我修炼。
所谓的角色意识就是生物个体或团队根据自己的身份所折射出来的能够感知的特征总和。而社会角色是在社会系统中与一定社会位置相关联的符号社会要求的一套个人行为模式，也可以理解为个体在社会群体中被赋予的身份及该身份应发挥的功能。社会角色是由人的社会地位和身份所决定，而非自定的，是符合社会期望的。由此可知，党员角色意识是指党员对自身政治身份的自觉反映，并在此基础上产生的对党的认同感、归属感和责任感，是对党的性质、宗旨、历史使命以及党的纲领和任务的自觉认识等。党员角色意识主要包括，党员角色认知，党员角色情感，党员角色意志和党员角色行为等。
而党员角色意识的自我修炼路径应怎么进行呢?首先，我们要牢记入党誓词，“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”誓词就是一个人表示的决心和做出来的承诺，中国共产党的历史上的各个时期入党誓词都能反映这一特点。此外，通过学习《党章》，学习党员的权利和义务。我们应清楚地认识到，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。党员的义务和权利是统一的，党员的义务的相互维护，相互维系和相互依存的整体。
再次，我们要加强党的理论学习，从而达到提高党的知识的目的。首先，当然就是要加强对“中国梦”的学习。因为中国梦是国家梦，民族梦和人民梦的统一;是历史传统，现实追求和未来理想的统一，是对“两个一百年”目标的提炼;对国家，民族，个人美好未来的向往;反映了执政党的理想、追求与使命。近代以来追求国家富强，民族振兴和人民幸福的升华。再次，我们要积极培育和践行社会主义核心价值观，“富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善。”第三，我们要认真学习“三个全面”，全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党。
目前，我也关注了“三严三实”，严以修身，严以用权，严以律己，谋事要实，创业要实，做人要实的工作的开展及践行结果。与此同时，我会认清“世情”，“国情”和“党情”的现状，始终与党保持一致，时刻谨记“四大考验”，执政考验，改革开放考验，市场经济考验，外部坏境考验和“四大危险”，精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险和消极腐败的危险。即使现在反腐败斗争形势依然严峻，但只要我们能对党员角色有清楚的认识，拥有党员角色坚定的意志，我们的党一定会建设得越来越好的。
以上是我听完这一次有关党员角色意识的讲座后的一点体会和收获，请党组织继续加强对我的培养，教育和帮助。
培训学习心得 篇13
为用好教材，进一步提高课堂教学实效，xx年8月14日xx主任对我和xx老师进行了四年级上册的教材培训。李主任对青岛版小学数学四年级上册教材进行了全面分析和解读，从课程理论和教学实践的层面上，就教材的编写意图，信息窗的使用，各部分内容在教材中的地位与作用，教学中应注意的问题等各个方面一一作了深入细致的解读，特别是对每一部分知识的教学方法和教学策略提出了他的宝贵建议，更细化到每一课时的重点怎样讲解，难点怎样突破，哪个题容易考到，哪个类型的题不能只讲课本，需要引申与发散等。他强调:
一、要重视过程，
数学教学要反对“重结果，轻过程”的弊病。现代教学要求我们在传授知识的同时要培养学生的能力，而能力的形成必须依赖于教学过程，特别是看学生有无积极地参与解决问题的全过程。教师不能代替学生去解决问题，也不该经常以优秀学生的理解来代替绝大多数学生的学习过程。如教学第三单元三位数乘两位数时一定要让学生多说如何算，而不要直接出示竖式。并且需用三课时来讲解，第一课时：一般三位数乘两位数；第二课时：讲中间有0的情况；第三课时：讲末尾有0的情况。进度要放慢。
二、承认差异，注意教法，面向全体。
教学不能无视差异，搞一刀切。差异是客观存在的事实，只能逐步缩小。我们要承认学生的不同层次，并针对差异提出不同的要求。在课堂教学中，要面向全体学生，力求调动全体学生的学习积极性。特别要注意照顾中差生，使中差生能参与课堂的学习过程，课堂练习时，要注意对中差生辅导。对优秀生也要注意发挥他们的才能设计一些“聪明题”让他们更好地发展。教师要认真钻研教材，在备课时紧密结合学生的实际，恰当地选择教学的方法，设计好每一个教学。如讲相遇问题不能只讲课本，需引申拓展。
三、善用评价语言，激励学生主动发展
以热切的激励，发挥学生的激励功能，在课堂上一方面要对优秀生反馈信息的激励，另一方面是对回答不够准确的学生的激励。以明确的导向，发挥评价的诊断功能。教师在课堂上要树立正确的评价观，巧用、善用主人语言，理解尊重学生，才能让课堂焕发出生命活力。
如第四单元63页的7题为什么总是有人去践踏草坪呢？这一题的处理方法等等。而这些正是我以往的教学中做的不足的地方。
本次培训使我对四年级上册的教材有了整体的认识，解决了我在教学中的许多困惑和模糊认识，对我理解教材、驾驭教材提供了有力的指导和帮助，在接下来的教学中，我会在李主任培训的基础上，进一步学习教材，研究教材，为学生学好教材做好服务。
培训学习心得 篇14
20xx年x月x日参加了为期12天的本年度干部全员培训，在培训期间，得到党校老师辅导学习科学发观的理论专题、十七届三中全会关于推进农村改革发展专题、行政机关公务员处分条例等课程，参加本次培训使自己掌握的理论知识得到充实，通过辅导和专题自学，使自己更深刻体会学习实践科学发观活动、推进农村改革发展的现实意义和深远的历史影响。特别是学习实
践科学发展观课程，结合自己的本职工作，有了更深刻的体会：
中央决定从9月开始，用一年半左右时间，在全国开展深入学习实践科学发展观活动，这是一项意义深远、针对性很强的重大部署，是贯彻落实党的十七大精神，在新的历史起点上，以新一轮思想大解放推动新一轮大发展的重大举措。开展深入学习实践科学发展观活动，用解放思想的智慧破解经济发展的难题，加快社会经济发展的步伐，构建和谐社会。国家审计署要求，要以科学发展观为指导，统筹审计工作的发展。深入学习实践科学发展观，充分发挥审计监督在服务经济社会发展大局中的建设性作用，推进新一轮审计事业大发展具有重要的意义。
科学发展观的提出，不仅会带来经济发展模式和经济增长方式的根本转变，也势必会带来各级政府执政理念、执政方式、工作思路和工作重点的根本性转变。审计工作要适应这一根本转变的需要，就必须根据科学发展观的要求，及时更新、调整审计理念，转变原有的思维定式和方法，打破原有的一些不适应发展的习惯做法，增强宏观意识、全局意识、协调发展意识、维护群众利益意识，从宏观层面去研究审计对象、重点、方法等。具体地讲，应正确处理四个关系，做到四个“善于”：
一、处理好宏观与微观的关系，善于从宏观层面入手发现揭示问题。审计是对被审计单位的财政财务收支活动实施监督，其具体工作属于微观经济范畴。作为综合性经济监督部门，要实现服务于经济建设目标，必须注意从宏观层次上发挥审计监督作用。一方面，在确定审计项目时，要善于从宏观层面上把握经济活动的内在规律，从各行业之间的关联性分析入手，科学确定审计重点，以达到事半功倍的效果。另一方面，对审计查出的问题必须从宏观层面进行深入分析和评价，注意揭示问题产生的原因、造成的危害、发展的趋势、解决的办法等，提出更加符合实际的审计建议，给各级党委、政府当好经济参谋。
二、处理好全面审计与突出重点的关系，善于发现蛛丝马迹、查处大案要案。“全面审计、突出重点”是审计工作的基本原则，必须长期坚持。一方面要对审计管辖范围内的所有被审计单位进行全面监控。另一方面要善于根据发现的经济运行中的蛛丝马迹，深挖细查，发现和查处大案要案，减少国家损失，当好经济卫士。例如，金融审计工作，要以“维护安全、防范风险、促进发展”为目标，服务金融改革，维护金融稳定，完善金融监管，推动建立高效安全的现代金融体系;国有企业审计，要以维护国有资产安全、促进可持续发展为目标，监督国有资产安全，揭露重大违法违规问题，促进国有资产保值增值和企业的可持续发展。
三、处理好审计数量和审计质量的关系，善于研究普遍性、苗头性的问题，提出有分量的审计建议。审计质量是审计的生命。审计质量概括地讲是指审计工作的规范程度和审计作用的发挥水平，从审计过程看，是指目标科学合理、方案切实可行、行为合法规范;从审计结果看，是指审计内容完整、真实可靠、事实清楚、分析透彻、处罚适当、评价客观;从审计监督作用看，是指规范了经济秩序，促进了宏观调控，推进了经济发展;从当好政府参谋来看，审计质量的优劣更取决于审计建议是否有针对性，是否引起领导重视并得到采纳。目前我们的审计成果普遍是“初加工”多、“深加工”少。当前特别是要善于研究经济运行中普遍存在的、屡查屡犯的问题，从体制、机制方面深入分析问题产生的原因，提出解决问题的建议，发挥审计监督“免疫系统”功能，为宏观决策服务。
四、处理好监督与被监督的关系，善于按法定程序办事，规避审计风险。审计机关作为监督部门，一方面要依法监督他人的经济活动，另一方面必然接受当地党委、人大、政协、政府和上级审计机关的工作监督，接受被审计单位和社会公众的舆论监督，违规者要承担相应责任。因此，审计机关必须严格依法办事。一是按法定程序办事，该坚持的程序必须坚持，如提前发审计通知书，进行审计证据的签字认可、审计报告征求意见、审计听证的告知等。二是加强审计质量控制，确保查出的问题事实清楚，定性准确。三是加强内部管理，做到廉洁从审。四是逐步实行审计结果公告制度，接受社会各界的监督。只有通过了各个方面的监督，审计监督工作才更具有权威性。
深入学习实践科学发展观，真抓实干是关键。审计工作要通过不断的学习和实践，不断提高知识和素养，紧密联系审计工作实际，以“人一之，我十之;人十之，我百之”的精神，树立高标准，追求高水平。
