个人学习心得体会 篇1
十七大科学回答了在改革发展关键阶段中国共产党举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进等重大问题。
在未来五年乃至更长时间的经济社会是否又好又快发展，紧紧系于中国共产党的十七大；民族振兴、国家富强、人民幸福、社会和谐紧紧系于中国共产党。因此全国人民对十七大充满了期待，历史赋予了十七大重大的使命。
十七大勇敢承担起党和人民的重托，科学而鲜明地回答了从新的历史起点出发继续推进中国特色社会主义伟大事业的一系列重大理论和实际问题，回答了党内外、国内外关注的关系我国经济社会发展全局的重点、难点、热点问题。十七大报告向世人明确昭示：在新的历史起点上，中国共产党要高举中国特色社会主义理论体系的旗帜，要继续坚持走中国特色社会主义道路，要保持坚持解放思想、实事求是、与时俱进，求真务实、真抓实干，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞的精神状态。中国共产党要带领人民全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标。这些铿锵有力、掷地有声的回答，充分反映了党心民意，充分表明我们党准确把握世情、国情和党情的发展变化大势，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义的坚定信念。
科学回答了这些重大问题，对于进一步统一思想、振奋精神、凝聚力量、鼓舞干劲，聚精会神搞建设，对于中国的繁荣昌盛和中华民族的伟大复兴，对于世界和平和人类进步事业的发展，无疑都具有重大的现实意义和深远的历史意义。
个人学习心得体会 篇2
一、对“红墙意识”的重要意义有了新的理解，这是西城区区位的要求。一是我们老字号身在西城区，我们的党员和职工群众身在党中央周边，要体现绝对忠诚，说话办事要让党中央信得过;二要激励老字号的党员和员工用一流的工作业绩做出示范和表率，为西城区发展做出积极贡献;三要狠抓安全工作，通过自身和企业的安全让党中央放心。
二、学习“红墙意识”是新形势的要求。目前首都副中心建设如火如荼，京津冀协同发展和雄安新区建设全力推进，在此背景下，西城区提出的“红墙意识”就是“两学一做”学习教育的新抓手，就是落实“四个意识”的重要体现，是推进“建设什么样的新西城，怎样建设新西城”的强大精神动力。
三、学习“红墙意识”要与自身工作联系在一起。一要在政治、思想、工作上增强“四个意识”，与党中央保持高度一致;二要强化职责、担责和负责意识;三要落实到具体工作中。1、按照一岗双责要求，认真做好党群工作，抓好“三会一课”工作落实。2、抓好安全工作落实，必须保持安全稳定。3、抓好民族工作落实，强化“民族工作无小事的意识”。4、抓好反腐倡廉工作落实，认真组织全体职工观看电视连续剧《人民的名义》。5、抓好马凯餐厅回家复建工程落实。6、继续抓好普法培训、连锁发展、人才培养等工作。
个人学习心得体会 篇3
思想品德是人们在社会生活中，通过处理与自身、与他人、与集体、与国家和社会的关系，而逐渐培养起来的做人做事的稳定的思想方式和行为习惯。在现代社会，社会成员的思想品德状况，对社会的发展具有关键的作用。思想品德课程是为学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。为了应对时代提出的各种挑战，提升整个民族的文化素质和精神境界，我们必须提高青少年的思想道德素质，丰富青少年的精神世界，弘扬中华民族的优良文化传统，培育新时期与时俱进的中华民族的民族精神。
所以作为一名教师我们必须牢记：青少年思想品德的培育对全社会的精神文明建设具有基础性的作用。而思想品德课程不仅是知识与技能的传授，而且是传承和培育优良文化传统、正确思想意识、良好道德品质和科学价值观念的过程。思想品德课的性质和特点决定了思想品德课教学除了要遵循一般的教学规律，还必须遵循思想品德形成规律，根据思想品德形成规律的客观要求来设计教学、实施教学，加强思想品德课教学的针对性和实效性。
对本次的学习我有深刻的体会，它我们政治教师在教学上的交流提供了一个好的平台，现就自己学习的一些体会作一个总结。
课堂教学的实施。在教学中要注意转变教育教学观念。思想政治课教师要加快角色意识的转变，由教学中的主角转向师生间的平等地位，由无所不能者转变为学习者，由仲裁者变为学生发展的促进者，由知识的传授者变为学习活动的引导者和合作者。要树立生本意识，形成正确的学生观，把学生看成是有思想、有情感、有个性、有权利、有尊严、正在成长发展中的人；要建立新型师生关系，把教学看作是师生交往、积极互动、彼此分享、共同发展的过程。
教学方式的优化。在教学中既要坚持正确的价值导向，又必须根据学生认知特点灵活运用教学策略。引导学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点，进而有效地提高学生理解、认同、确信正确价值标准的能力。教师应增强教育教学改革意识，用新课程的教育观、课程观、学生观指导教学工作，要根据课程的内容和教材的呈现方式，尝试和确定教学方法。
个人学习心得体会 篇4
20XX年9月8日，xx市教研室开展了“xx市高中思想政治课学习践行社会主义核心价值观报告会”活动。我们有幸聆听了黄老师《社会主义核心价值观与思想政治课教学》的报告。通过报告让我加深了对社会主义核心价值观的理解。党的十八大把社会主义核心价值观用“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”24个字来高度概括、凝练表达。它是社会主义核心价值体系的内核，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接。“富强、民主、文明、和谐”是我们社会主义现代化国家的建设目标；“自由、平等、公正、法治”反映了中国特色社会主义的基本属性；“爱国、敬业、诚信、友善”则体现了我国公民的基本道德规范。
同时更明确了自己作为一名教师，特别是一名思想政治课教师在生活中、在课堂上应该践行社会主义核心价值。
一、从自身做起，自觉践行社会主义核心价值观
“教育者必须先受教育，育人先育师”。
师之德乃教之魂，教师的师德价值观潜移默化地影响着学生，对学生人格的塑造、健康成长成才起着至关重要的作用。所以，作为思想政治教师更应该践行社会主义核心价值观。首先要有坚定的理想信念，要牢固树立中国特色社会主义理想信念。我们不能只是照本宣科，让学生感觉老师都不信，都做不到，那作为老师的我们又怎么能要求学生做到呢？我们要将社会主义核心价值观的具体内涵落实在自己的工作和生活中。我们要加强自身的修养，提高自身职业素养，努力提高自身的思想道德修养水平和科学文化修养，增强教书育人的荣誉感。同时，更要从我们的生活中做起，从点滴小事做起。xx七中的周老师已经为我们做了很好的示范。在我们平常的教学中，对自己的工作要有热情，在课堂上要有激情，要认真上好每节课，用真诚对待自己的每一位学生，不断提升自己教书育人的水平。
二、教育学生成为一个有理想的人。
黄老师在报告中提到，要“教育学生成为一个有理想的人”。教师的职责是教书育人。青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。当今的高中生，正处于青春叛逆期，面对纷繁复杂的社会，多元化的文化，眼花缭乱的网络世界……，很多学生迷失了自我，整天坐在教室，却不知道为何而来，为什么要读书，没有理想，没有追求。作为教师的我们，要立足当今社会现实，要符合当今学生的时代特征，尊重学生的个性发展，更要帮助、引导学生践行社会主义核心价值观，树立坚定的理想信念。让学生明白，理想不是空想。让学生真正成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生。
三、让思想政治课堂成为践行社会主义核心价值观的主阵地
从思想政治课教学的角度来讲，我们更应该将社会主义核心价值观与我们的政治课堂紧密结合，贯穿政治课堂的始终。黄老师的报告中，详细列举了社会主义核心价值观与必修一《经济生活》各知识点的结合，对我们高一经济生活的教学提供了很好的指导。在对学生进行知识传授的同时，更要潜移默化的进行社会主义核心价值观的教育。
黄老师在报告中提出了“让课程回归教育本质，还思想政治课本色。思想政治课教学不是以传授学科知识为主，而是要将知识的学习服务于思想政治观点的形式，情境的创设、活动的设置、问题的探究服务于思想政治教育。”的基本的理念。根据这一理念，提出了追求和实施生活化课堂、政治性课堂、思维性课堂、主体性课堂、艺术化课堂等策略。这也是我们在教学中探索和追求的政治课课堂。比如生活化的政治课堂，要实现知识世界和生活世界的有效对接。学生最终要走向社会，要面对生活。我们的政治课更离不开生活。高中思想政治新课标提出“教材是范例，教室是实验室，教学是师生对话交流与知识的建构活动。要注重知识逻辑与生活逻辑相结合，要基于案例，基于情境，基于问题展开教学活动”，所以，我们应该选取贴近学生生活的案例，让学生有话说，让价值观教育充满生活气息。
个人学习心得体会 篇5
忙碌了一个学期，总算放假了。厚厚的《教师观察力的培养》在手，有点抗拒。却看到了这几句话：“各行各业的人都想知道怎样提高能力以使自身成为所在行当的行家里手，……”
我立马被这些感性的字词给吸引了。“教师为什么需要观察？”为什么？我马上往下翻，手中的书也不觉得沉重了。
鲍里奇认为：“当我们尽力理解某些事情时，我们由此确立了自己对外部世界的根本性看法，也形成了自身特有的认识期待。”“这种期待影响着我们以特定的眼光观察”。在第一章的最后，他又说：课堂观察试图达成的目标要通过“专注性观察行为”来获得。
观察与一般性地“看看”的根本区别恐怕就在于这里：是否具有一定的目的性，是否具有相当程度的专注性？
鲍里奇认为，专业人士能“从相关信息中推断出特定的东西”，要成为专业化人士，“专业眼光的培养至关重要。据于这种眼光，个人能够客观地做出评价并付诸行动。”“学会教学的过程是拓展自己专业眼光的过程”。
专业人士的行为也有自己的特征：“缺乏经验的人往往在行动时拘泥于特定的事情或场景，而专业人士则会在其所在领域游刃有余。”呵呵，这一条实在是难度太高了，对于在专业发展过程中普通如我的教师来说，恐怕“选择性”的进行课堂观察是我们最游刃有余的选择。
鲍里奇提出了通过有意观察应努力实现的八个目标是：体现移情、实现合作、立足现实、明确方向、获得自信、表达热情、灵活机智、培养自主。对于每个目标的阐述，多有精辟处。如关于“体现移情”，他认为在教学中“站在学生的立场理解学生的行为”是“能够解决各种问题、化解各种冲突、以实现高效率教学的关键”。认为观察其他教师时应有“自身的立场”，“自身经验不仅提供解读评估所观察事物的信息资源支持，同时，你也会从这种解读与评估中受益匪浅”。
鲍里奇强调“立足现实”，这是高效教学的重要因素，他说“清楚什么东西在你的控制之下、精确地判断自身行为所带来的后果等，这对于教师而言是至关重要的.。一名低效率的教师可能整天忙忙碌碌，最后却劳而无获。”
感觉自己就是终日忙忙碌碌的应付一些事务性的事情，好不容易放假了，还得去华师大参加英特尔未来教育的核心课程培训。呵呵，“既去之则安之”，转换一下角色，看看专家是如何高效率的观察课堂，组织教学的。
个人学习心得体会 篇6
学习心得体会格式
如何写好心得体会和读书笔记这种是活动记录而不是心得总结。基本来说用处不大。我基本看了每一个参加活动的写的心得体会，有自己内容的不超过30%，心得不再多而在于你感悟或理解了哪点。原来写的一篇写心得的心得。我们在读书听培训演讲后写的心得体会和读书笔记是个人知识管理中的一个重要内容，它帮助我们将显性的知识转换为隐形的知识以指导我们更好的去实践。博学之后是审问和慎思，而心得正好兼顾了审问和慎思的双重功能。写心得是很好的知识的吸收和转换的过程。对于写心得如何达到应有的效果，需要从以下几个方面进行综合考虑和实践。
审问之写心得最没有效果的就是将培训的内容或书上的内容原封不动的照搬或摘录过来。要写好心得首先要做的就是用自己的理解的话语重新来叙述你学到的内容，通过这种复述可以加深对你看到或听到知识的理解。复述完成后就要考虑整个内容上是否有不清楚地方，如果存在不清楚的地方还需要重新回过头来搞清楚和明白。
我们在平时培训中的发问也需要基于这个思路，对于演讲者讲的内容要通过提问题的方式进行细化和明晰，对于我们关注的课程即使演讲者再出色，我们也应该能够提出自己关注的问题来。慎思之审问的过程往往是在培训过程中或读书的过程中顺带完成的，而慎思的过程则需要花费更多更多的时间。慎思的重点是我们新学到的内容要和我们的原来的知识结合起来，要和我们过去的实践结合起来，只有这样显性的知识才能够转换为隐性的知识。
同时慎思的过程一定是一个批判吸收的过程，知识的实践一定不能脱离了实践，环境和我们自身的各种特点。慎思的过程就是要搞清楚哪些是适合自己的知识，哪些虽然适合他人但是不一定适合自己。而这个过程正好是明辩之的过程，吸收知识的过程一定是辨证的和批判的。
写作模式心得的写作模式没有固定的方法，只要达到了有所思，有所悟，就算达到了目的。写心得的过程正好也是我们归纳整理已有知识的一个过程，只有把自己的知识体系整理清楚了，后面的实践和知识应用才可能灵活。
1.我听到或读书读到了什么内容?
2.这句话用你理解的方式进行复述。
3.原来是否有该观点类似的知识。
4.原来是否有基于该观点的相关实践。
5.该知识或观点好的方面或待需要进一步论证方面。
6.该观点对自己后续工作和生活的指导意义。
个人学习心得体会 篇7
这学期的思想道德修养与法律基础课程让我收获很大，不仅让我学习了更多的知识，更重要的是，给了我心理上很大的帮助。我觉得这门课程对我们大学生很有针对性，对于大学生的基本素质、价值理念、奋斗目标等都提出了正确的导向。这门课程教了我们如何处理理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系，告诉我们怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值，帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养，促进自己德智体美的全面发展。
作为一名大学生，我们背负着承担者建设中国特色主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命因此，我们要认清自己的历史使命，明确成才的目标，确立为国家、为名族奋斗的志向，努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人才。要成为一个对社会有用的人才，首先我们应该敢于迎接挑战、战胜挑战，才能把握和创造机遇，才能把握和创造未来。确立远大志向，珍惜年华、刻苦学习，磨砺意志、砥砺品格，是我要成为一个合格大学生所应该努力做到的。
我想，我们之所以来到大学学习，不就是想为自己理想的实现打下坚实的基础吗？漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的彼岸。而科学的理想信念，正是我们乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。我是一名免费师范生，我记得开学时老师说过，我们要为成为一名伟大的教育家而奋斗，说得很对。我希望在未来成为一名优秀的教师，为国家培养更多的栋梁之才。在大学这几年，我相信，这个信念就是我的奋斗目标，给予我前进的动力，我会坚定这个信念，在大学里努力学习，为将来的教育事业打下坚实的基础。
良好的.道德修养，是每一个人都应该具备的。作为大学生，我们更应该加强自己的道德修养，锤炼道德品质。前段时间轰动一时的大学生驾车肇事并残忍捅死伤者的案件，着实让社会对大学生的道德品质产生了怀疑，尽管那样的人毕竟是极少数，但无疑是一个警钟。而今，大学校园里充斥着的物质金钱主义，享乐主义或多或少影响着当代的大学生。毋庸置疑，加强大学生思想道德修养是相当必要的。我很高兴来到了西大。这里不仅有良好的学习环境，更有良好的学习氛围。走在校园里，随处可见坐在绿荫下看书的同学，处处都洋溢的浓浓的学习氛围。
个人学习心得体会 篇8
此次到革命老区井冈山参观培训学习，让我惊诧的是这个“燎原星火”、这个“红色圣地”给我的第一印象却是满眼的绿，千百种绿深浅交错被云雾配合着形成了美妙的层峦迭嶂。但你走近观察可以发现，这里的土壤又是红色的。不知这是否早就预示了这是一片红色政权蓬勃发展的土地。
伴随着一路的赞叹和惊呼声，沿登山公路盘旋而上，我们赶往慕名已久的黄洋界，寻访革命前辈战斗的遗迹。赞叹的是这气象万千，林海云海一处;惊呼的是这峭壁千仞，山路如此崎岖。难怪毛主席曾经发出“过了黄洋界，险处不须看”的感慨。如今站在昔日地势险要、防守森严的黄洋界哨口，再也看不见战旗飘动，听不见呐喊声震天，但我身旁的炮台和身后横竖两块纪念碑，仿佛在默默地讲述着几十年前军民齐心协力，以不足一个营击溃敌军两个团的历史佳话。黄洋界上最受欢迎的恐怕就是那门具有传奇色彩的迫击炮了。据介绍，当年它用仅有的一枚炮弹击中了敌军指挥部，让敌人误以为遇到红军主力而仓皇撤退。
沿着山路目送黄洋界渐渐远去，我们下山来到了井冈山红军造币厂。房屋是简陋的，但当年发挥的作用是重要的，有点人民银行前身的味道。值得一提的是这里可以穿红军军服留影，于是成就了一幅幅“珍贵”画面：好多“革命”旅游同志身着戎装，腰挎手枪，指点江山，目视远方，革命胜利之喜悦溢于言表。此外还有诸如首长阅兵、红军三女杰等多幅“珍贵”照片相继问世。
随着暮色渐渐来临，我们回到了驻地。迎接我们的是神往以久的红米饭、南瓜汤。也不知是同志们太累了，还是这红军饭太香，用风卷残云来形容绝对是再恰当不过了。晚上躺在床上，呼吸着井冈山清新、湿润的空气，感受着井冈山的恬静，我相信同行的每个人在享受这份恬静时都会同时想到她的来之不易。
当天下午我们参观了井冈山革命博物馆，井冈山革命博物馆系统、全面地记录了中国工农革命军从1927年9月直至1930年期间的整个过程。我们在馆内一 步一步走着，目睹着井冈山怎样从一块默默无闻的土地发展成为中国革命历史上最伟大的革命根据地。我知道，我们脚下每迈出的一步，都是无数革命先烈用鲜血与 生命铺垫而成的。我的脚步因此变得沉重而缓慢了，不愿放过这博物馆里的每一个细节。可以说，参观后得到的东西比我想象的要多，既看到了革命斗争的腥风血 雨，又看到了根据地建设的欣欣向荣。两年零四个月，在历史长河里只是短暂的瞬间，毛泽东在井冈山把马克思主义普遍真理同中国革命的具体实践相结合所开辟的 中国革命道路，却续写了跨世纪的辉煌;海拔不过千余米的井冈山，与三山五岳相比，并不算巍峨挺拔，但却吸引着越来越多的人不断来探访。究竟是什么力量支持 一代代中国共产党人从胜利走向更大的胜利?现在我终于有了不虚此行之感，因为我终于明白了这种力量就是“井冈山精神”。
我们重温了革命历史，缅怀了死难先烈，但更重要的是我们领悟了一种精神——井冈山精神。这种精神不但是革命胜利的根源，同样也是实行改革开放、现代化建设取得成功的一个根源。如果每个党员干部都能发挥一点井冈山精神，那么我们的工作一定会做得更好，真正成为党的好帮手和中坚力量!
个人学习心得体会 篇9
linu_操作系统学习心得【1】
第一次看见linu_这个词是在选择选修课的时候，根本不知道linu_是什么东西，带着对计算机的喜爱，选了linu_操作系统这门选修课。
经过这一个学期的学习，对linu_有了一定的认识，我觉得这门课确实是选对了，非常适合我们学习。
首先，linu_是开源的，这也是最主要的原因，想学windows，uni_对不起，没有源代码。
也正是因为这样，linu_才能够像雪球一样越滚越大，发展到现在这种规模。
其中不乏许多it精英的心血。
其次，linu_简单易学，因为我们是初学者，学的只是基础部分，linu_的结构体系非常清晰，再加上老师循序渐进的教学以及耐心的讲解，使我们理解起来很快。
对我们学习操作系统有很大的帮助。
再次，linu_ 是用c语言编写的，我们有学习 c 语言的基础，读程序和编写代码方面存在的困难小一点， 也是我们能较快掌握的原因之一。
我们这个学期的学习方式是自己上网学习加老师讲解。
这样的学习方式我们能够更自由的查找自己不明白的地方，还有机会学习更多的知识。
唯一遗憾的是学了一个学期，却没有真实的操作过linu_操作系统，难免显的纸上谈兵。
以后如果有机会进一步的学习，一定要安装上linu_系统，自己实践一下。
linu_系统简单，占用内存小，用最小的内存实现了windows的所有功能，是电脑操作系统的一大进步，相信在将来会有更多的应用空间。
最后，应齐兴斌老师的要求，提一点小建议：计算机中心如果能在上linu_操作系统的机房安装上linu_操作系统，这将会对学习linu_的同学们给予很大的帮助。
非常感谢齐兴斌老师的教导。
linu_学习心得【2】
八周的学习使我对linu_系统和网络管理有了进一步的认识。
上大学之前只接触过windows操作系统，小时候最早接触的是windows98操作系统，之后是windows20__和windows_p，上大学时开始接触windows20x_.大概是受先入为主思想和自己知识欠缺状况的影响，一直以来，我都认为windows操作系统是最完美的操作系统，但现在我开始明白，除了windows系统之外还有linux_个很完美的操作系统。
linu_是一种自由和开放操作系统。
目前存在着许多不同的linu_,但它们都使用了linu_内核。
linu_可安装在各种计算机硬件设备中，从手机、平板电脑、路由器和视频游戏控制台，到台式计算机、大型机和超级计算机。
linu_是一个领先的操作系统，世界上运算最快的10台超级计算机运行的都是linu_操作系统。
严格来讲，linu_这个词本身只表示linu_内核，但实际上人们已经习惯了用linu_来形容整个基于linu_内核，并且使用gnu工程各种工具和数据库的操作系统。
linu_是芬兰大学生linus torvalds按照uni_内核制作的一款有别于uni_的系统。
它的标志是一个名叫“tu_”的企鹅，之所以选择这个标志，是因为企鹅能在高寒酷冷的南极生存，具有顽强奋斗的精神，而这正是linu_的精神之一。
linu_ 操作系统是uni_ 操作系统的一种克隆系统。
它诞生于19__年的10月_日(这是第一次正式向外公布的时间)。
以后
借助于internet 网络，并经过全世界各地计算机爱好者的共同努力下，现已成为今天世界上使用最多的一种uni_类操作系统，并且使用人数还在迅猛增长。
19__年ibm 公司推出享誉全球的微型计算机ibm pc。
在1981-19__年间，dos操作系统一直是微型计算机上操作系统的主宰。
此时计算机硬件价格虽然逐年下降，但软件价格仍然是居高不下。
当时apple 的macs 操作系统可以说是性能最好的，但是其天价没人能够轻易靠近。
这个时候芬兰大学生linus开发一个新的免费操作系统——linu_,从而开创了操作系统的新时代。
日常生活中，我们似乎与windows打交道更多，实际上我们也在无声无息中与linu_打交道。
首先就得提享誉世界的android操作系统，它就是谷歌基于linu_开发的移动操作系统。
android一心想把苹果大获成功的iphone挤入小众消费领域，并想与大受欢迎的ipad做 一番较量。
android把linu_交到全球无数移动设备消费者手中，大概这也是迄今为止linu_在主流界取得的最大成功。
linu_之所以能成为操作系统届的重要一员并日益扮演越来越重要的角色与其众多优点是分不开的。
首先，linu_是一款免费的操作系统，这一点上linu_与windows形成鲜明对比。
linu_用户可以通过网络或其他途径免费获得，并可以任意修改其源代码。
这是其他的操作系统所做不到的。
正是由于这一点，来自全世界的无数程序员参与了linu_的修改、
编写工作，程序员可以根据自己的兴趣和灵感对其进行改变。
这让linu_吸收了无数程序员的精华，不断壮大。
其次，linu_可以完全兼容posi_ 1.0标准，这使得可以在linu_下通过相应的模拟器运行常见的dos、windows的程序。
这为用户从windows转到linu_奠定了基础。
许多用户在考虑使用linu_时，就想到以前在windows下常见的程序是否能正常运行，这一点就消除了他们的疑虑。
linu_支持多用户，各个用户对于自己的文件设备有自己特殊的权利，保证了各用户之间互不影响。
多任务则是现在电脑最主要的一个特点，linu_可以使多个程序同时并独立地运行。
linu_具有良好的界面，它同时具有字符界面和图形界面。
在字符界面用户可以通过键盘输入相应的指令来进行操作。
它同时也提供了类似windows图形界面的_-window系统，用户可以使用鼠标对其进行操作。
在_-window环境中就和在windows中相似，可以说是一个linu_版的windows。
linu_具有丰富的网络功能，uni_是在互联网的基础上繁荣起来的，linu_的网络功能当然不会逊色。
它的网络功能和其内核紧密相连，在这方面linu_要优于其他操作系统。
在linu_中，用户可以轻松实现网页浏览、文件传输、远程登陆等网络工作。
并且可以作为服务器提供www、ftp、e-mail等服务。
linu_的安全、稳定系统可靠。
linu_采取了许多安全技术措施，其中有对读、写进行权限控制、审计跟踪、核心授权等技术，这
些都为安全提供了保障。
linu_由于需要应用到网络服务器，这对稳定性也有比较高的要求，实际上linu_在这方面也十分出色。
同时，linu_支持多种平台。
linu_可以运行在多种硬件平台上，如具有_86、680_0、sparc、alpha等处理器的平台。
此外linu_还是一种嵌入式操作系统，可以运行在掌上电脑、机顶盒或游戏机上。
20__年_月份发布的linu_ 2.4版内核已经能够完全支持intel 64位芯片架构。
同时linu_也支持多处理器技术。
多个处理器同时工作，使系统性能大大提高。
众所周知，目前windows操作系统是主流，而且在以后相当长一段时间里，这种状况也不会发生大的改变。
因为windows方便友好的图形界面吸引了广大消费者，而且目前很多应用软件都是基于windows操作系统开发出来的。
但是没一个操作系统都有自己的优缺点，这也是linu_系统产生的一个重要原因。
linu_系统最大的有点就是它的开源性，这点是十分难得的，也是它能够存在到现在一个重要原因。
随着it从业人员的增多，理论上会有更多的人使用linu_操作系统。
所以可以肯定，linu_在今后很长一段时间内不会消失。
linu_操作简单，占内存少，特别是对程序开发人员来说linu_很简单。
windows的成功在于它方便用户的窗口管理界面，linu_的成功则在于它用最少的资源最短的时间实现了所有的功能。
目前全球资源供应紧张，建立资源节约型社会已成为人类社会的共识，所以linu_在资源节约型社会的构建过程中将发挥更大的作用。
linu_的前途无限光明。
个人学习心得体会 篇10
10月14日-20日参加了东阿县统战部在重庆组织的统战系统成员综合能力提升培训班，这是我参加工作以来最有教育意义的一次培训，让我学到了很多东西，在此愿意将几点感受与大家一起分享。
一、学到了组织团队知识
此次学习，县统战部周密安排，组织有力，怎么样带团队、怎么样组织团队，时间上没有任何的浪费，接站、吃、住、行、送站、课程安排都考虑的很细致，这让我学习到很多宝贵经验，又认识到自己许多不足，在以后的工作中我要增强自己的组织能力，认真负责，细致安排，做一名合格的组织领导者。
二、学到了业务知识
以前总认为统战工作很抽象、是最不好搞的一项工作，但是不论是汪守军老师关于《中国特色的民族宗教关系》阐述，张成明老师的《中国共产党制胜法宝--统一战线》的解读;还是陈万志老师《加强“五种能力”的修养，搞好参政议政》;丁从明老师《新常态下宏观经济发展及趋势》的讲授包括林浩老师的《国学智慧与幸福人生》，都充满着统战理论的自信，标识着统战工作的重要性，他们能够提炼出统战工作的精髓，让我非常清晰的明白了统战工作的重要性，以及基层如何开展统战工作都具有很好的指导意义。特别是陈万志老师风趣的授课让我印象最深刻，他用生动形象的语言教我们如何提高统战工作能力和参政议政技巧，如何做一个有自己思想主权者，为我们统战工作打开了一扇智慧大门。
三、学到了历史知识
红岩革命纪念馆、民主党派历史博物馆的现场教学，大量珍贵的照片、历史资料见证了各民主党派一道与中国共产党同舟共济，并肩战斗，不仅赢得了民主革命的伟大胜利，谱写了抗日民族统一战线的壮丽篇章，而且奠定了新中国成立后中国共产党与各民主党派多党合作、民主协商的政治格局。岁月，是不可磨灭的历史记忆。重温历史，更加增强我作为一名中国共产党党员，坚持道路自信、理论自信的理念。在白公馆、渣滓洞的现场教学，听着深情的讲解，让我的眼泪止不住往下流，似乎又回到了那段艰难的岁月，看到各式各样的刑具和烈士遗物，解放前夕的大屠杀300多人遇难，老一辈革命家为了革命献出了自己宝贵的生命，他们在烈火中永生!我们的心灵得到了净化，灵魂接受了洗礼。缅怀先烈，感叹新中国来之不易，让我们更加感受到现在的幸福生活是多么的应该倍加珍惜!
四、下一步的工作思路
党的十八大以来，以***同志为总书记的党中央高度重视统一战线工作，提出一系列重要思想，作出一系列重要部署，凸显出中共中央对统战工作的空前重视，统一战线的法宝地位作用更加重要。随着经济社会结构深刻变动，新的社会阶层不断涌现，这些新社会群体主要在党外、体制外、流动性很大，传统联系渠道不太好用，一般工作方式不太管用。统一战线以凝聚人心、汇聚力量为根本任务，在扩大团结面、凝聚新社会群体上责任重大，需要发挥更大作用。如何让这些新社会团体在这个广阔的平台上有更好的作为，更大的贡献，是我们应该思考的问题。
一是加强学习，提升素质。面对新形势新任务，只有加强学习，努力提升素质，提高“五种能力”，(提高政治把握能力、提高参政议政能力、提高组织领导能力、提高合作共事能力、提高解决自身问题的能力)才能担当起新时期的历史使命。
二是开展宣传教育，汇聚力量。宣传党的宗教民族政策，团结教育新社会各阶层人士，引导个体经济和私营企业健康发展。
三是立足本职，认真做好统战工作。作为一名乡镇统战工作者，我认为统战工作不像其他工作一样立竿见影，容易出成绩。所以要求我们要主动适应新常态，努力工作、用心工作。按照陈万志老师讲的统战工作人员要身兼“五员”职责的要求，(民生观察员、民意调研员、民声传达员、为民评论员、人民监督员)来提高自身素质，展示自身人格魅力，去团结党内外可以团结的一切力量，不断为社会的发展凝聚正能量，为实现伟大复兴的中国梦尽职工作。
个人学习心得体会 篇11
近来，我认真学习了黄金莲的事迹，感触颇深： 黄金莲，一名普普通通的女性，一位从事残疾人教育的特殊教育工作者，一名共产党员，正是她用她的双手开垦出了我省特殊教育的“处女地”，为三明特殊教育做出了巨大的贡献，在自己平凡的岗位上闪烁着一名共产党员的光芒， 有感于此，结合本人的工作实践，我在师德方面有以下的感受。
一 热爱教育事业，刻苦钻研，默默奉献， 甘为人梯 教师的劳动看似平凡，要做到爱岗敬业，就要热爱教育、热爱学校、热爱你的学生，树立坚定的事业心。但它的平凡却孕育着伟大：安心从教，甘受清贫，却能换来精神世界的富有。因为我们一不为名，二不为利，迎来的却是桃李满天下的金秋。人的一生就应该有一个明确的目标，为了自己的理想，虽苦却乐在其中。时时处处以大局为重，热爱教育事业，关心学校，这是每个教师都应该具备的，在实际工作中，珍视为人师表的这份荣耀，时时处处严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信任，领导的认可。想一想，家长把孩子交给了我们，那是一种怎样的信任和期待。其实在大多数优秀老师的人生历程当中，并没有什么惊天动地的伟大业绩，他们也只是默默无闻地奉献着自己的一切。在学习师德作风的过程中，我更加深刻地认识到，作为教师，只有刻苦钻研，甘为人梯，才能成为一名让学生、家长、社会都满意的教师。
二 与时俱进，因材施教 黄金莲同志在全省率先开展特殊教育“分类教学实践”，结合残疾学生身心特点，既抓好文化基础课程教学，又注意培养学生个性特长，加强职业技能教育，对残疾学生倾尽爱心。我想：作为一名教师，要适应 21 世纪的素质教育的要求，必须具备多方面、多层次的文化知识和业务技能，用真才实学去教育学生，只有这样的才干，学生才会心悦诚服地接受你。因此，我们教师要“活到老，学到老”，不仅仅是为了个人，而是为了工作，为了把自己所担负的教育工作做得更好，这才是我们应有的态度。为此，我花了三年时间，积极投入到全脱产的文学硕士的再深造学习中，圆满完成学业，为现在和以后的教学“充足电”。 学习先进的教育教学理论，力求把理论和实践结合起来，认真上好每一节课，在教学上练就一身扎实的基本功，并形成自己的教学风格。注重对学生个人品行的引导，以欣赏的、可塑造眼光看待他们，并尽可能“因材施教”。
三 更新教育观念，给自己一个展现自我的平台 目前，我国的基础教育还很落后，在新的课改的潮流中，我们必须更新自己的教育观念，树立现代的教育观念。学会用发展的眼光看待我们的学生，努力去挖掘学生身上所蕴涵的巨大潜能。在道德上，作为教师，要认真教学生做人，教学生做人，教师必须以身正人。在教学上，教师要认真传授知识，要教好课，教师对每个教学环节都要精心设计，倾注大量的心血和精力。要给学生一杯水，教师自己有要一桶水，甚至更多。因为我们教师面对的是活生生的人，我们的工作来不得半点虚假。
因此，在工作中，我们必须严于律已，以身作则，潜心钻研教学，努力做到为人师表。 总之，通过师德的学习，使我对师德作风有了更进一步的了解，更使我深刻地认识到：作为一名普通的教师，当前我们不应该怨天尤人，埋怨与其它职业的收入差别大，埋怨领导的不公，我们更应该考虑的是如何和风细雨地对待身边的每一个人，如何立足本职，爱岗敬业；如何无私奉献，甘为人梯，如何踏踏实实地做好自己的本职工作。
个人学习心得体会 篇12
近期建总行召开员工绩效管理视频会，对绩效管理项目开发进展情况进行了通报，总行领导从绩效管理的作用、紧迫性和如何做好绩效管理工作进行了强调。建行将参照美国银行绩效管理的模式全面推行绩效管理。通过学习，使我对绩效管理工作有了更新、更准确的认识，现将个人心得报告如下：
一、美国银行绩效管理
近期，建总行召开了员工绩效管理视频会议，会议对绩效管理工作的开展情况进行了通报，通过会议学习，使我对于绩效管理工作有了重新的全面认识，美联银行的绩效管理一般包括：制定计划、跟踪指导、绩效评估三个阶段，其核心在于充分调动员工工作的.积极性、形成良好的企业文化氛围、运用先进的管理技术手段。
二、绩效管理全新认识
在现代日益激励的金融市场竞争中，员工是金融企业最大的财富，能否充分发挥员工的主观能动性，积极为企业创造更多的财富，关键在于金融企业是否具有先进的管理制度和良好的企业文化，建总行此次全面推行美联银行的绩效管理，我认为，其作用在于两个方面，一是调动员工工作的积极性，促进企业和员工的共同进步;二是形成良好的企业文化氛围。其核心关键在于促进建行的全面发展，使其发展更加适应我国社会乃至与国际社会发展需要。具体的认识如下：
1.员工工作的积极性是银行的财富源泉
员工工作积极性直接关系到银行企业工作效能和整体形象，现代企业员工工作积极性能否有效提高，关键在于是否具有激励和奖惩机制，是否能够从员工职业生涯发展的角度去为员工考虑。只有良好的激励机制和奖惩机制，才能更好提升员工的工作积极性，才能更好的实现企业和员工的双赢......
个人学习心得体会 篇13
近期在我们学校的组织下，我又拿起新《纲要》重读了一遍。作为一名合格的幼儿教师，首先应该熟悉新《纲要》的内容。在认真读了之后我深刻的体会到要适时的对新纲要的目标、措施、内容做到心中有数，才能把握好每一个领域活动。其次，我们还要不断挖掘新《纲要》中的精髓，并把新《纲要》的内容很好的贯穿到我们的教学中去。所以，对纲要的学习不仅仅要在当下，我们更要在平时时刻对纲要进行研读。
在《纲要》中，我读到了这么一段"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动的环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年的生活中获得有益于身心发展的经验。"我们的教学教育活动不仅仅包含于幼儿的教学活动中，更重要的是要让幼儿在一日生活中收获快乐。现在我们有时往往就局限在孩子学到多少知识，而不是幼儿在活动中收获多少快乐。虽然说学知识很重要，但是站在幼儿的身心健康方面，我们还是更多的开展适合幼儿有利于幼儿，满足他们多方面的发展要求。所以通过纲要的学习，我觉得在这一方面还远远做得不够，值得我们学习的地方也还有很多。在今后的教学中，我还要深入学习纲要内容。从而使自己的在教学上得到提升。
著名幼儿教育家陈鹤琴先生说过："幼儿园教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效"。确实如此，幼儿教育如果没有家长的配合、支持，那么只能获得一半的教育效果，只有家园共建，双向互动，才是开启成功早教的"金钥匙"。
最近学习解读了新《纲要》中家园合作这一块内容，在"教师以平等的态度帮助家长建立主人翁的意识"中其中有两小点提到"教师要有强烈的责任心和角色意识，要明确自己在家园合作中承担的任务"及"教师树立为家长服务的意识，解决家长的后顾之忧"。作为班主任，更要明确自己在家园合作中承担的任务，和家长的交流中发现对我们的工作是否满意。这与家园合作分不开。
作为一名有责任心的幼儿园老师，除了对家长"尊重、热情、主动"外，必须树立为家长服务的意识，尤其是我们在幼儿园，孩子年龄小，要照顾的方面很多，更要争取家长的理解、支持和主动参与，同时为我园提升口碑。幼儿园和家长之家建立起互相的信任感，架起家园合作的桥梁。解决家长的后顾之忧，也是我们工作的其中一部分。如：班上的家长，由于工作时间的原因，可能孩子们离园时间到了家长赶不及来接幼儿，我园就安排孩子们去晚托班，又安排了老师们轮着值班，虽是延长服务，老师们没有任何报酬，但老师们谁也没有"计较"过。
家园合作，当幼儿园或老师们满足了家长的合理需要，家长合作的愿望和热情才会更高，态度也会更积极；当幼儿园或老师们只要用心地、竭诚为家长服务，家长自然会更肯定我们的工作，配合好我们工作的开展。
我通过认真学习《幼儿园教育指导纲要》初步了解到纲要的主要内容，现在就我个人说说学习纲要的经过，谈谈学习纲要的心得体会：
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"，这就要求幼儿园的教育应尊重幼儿的人格和权利，让他们成为学习的主动者。因此，教师应尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿自身的兴趣和需要，充分调动每个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己。
幼儿教育不仅仅是传授知识，传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增强，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标。所以，作为一名教师在教育过程中要善于顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会倾听他们的心声，学会接纳他们的个性差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程当成师幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，在愉快地学习中求得发展。所以教师要结合工作实际努力实现教育方式的转变认真学习《幼儿教育指导纲要》的内容。
《幼儿园教育纲要》是一本指导我工作的教科书，也是指引我们走好幼儿教育道路的方向盘。
首先，新的《纲要》总则中的第五条所提到的尊重幼儿人格和全利，身心的发展……保教并重，关心个别差异，促进个性的发展，体现了教育的方法是多种多样的，对待幼儿是客观的。《纲要》中制定了五大领域的内容，目标是为教育工作者提供的指导思想，并启发教师正确实施。
新《纲要》中提出的教育评价部份与旧《纲要》相比，新《纲要》的内容更反映出教师的主动性，对教师的教育评价要求更高了。其中新《纲要》的教育评价的第四条提出幼儿园教育工作实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员，其他教师和家长等等与评价的制度。反映了，评价不再是幼儿园的事了，而是家园双方的事。其中指出：对幼儿发展状况的评估，要避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面慎用横向的比较，这提示得很好，在教师的实际的工作中，往往能遇到相似的问题，例如：在一个数学活动中，有些孩子能快而准地回答问题，但有些孩子却答不上，教师很可能第一个反应是：你怎么这样笨，谁谁谁比你强多了！这就违背了——用客观的眼光看问题了，凡是要以发展的眼光看待幼儿，既要了解他现有水平，更要关注其发展的速度，以纵向的方式看待幼儿的发展。
在教育活动的实施中，最关键的要素是人，教师是教育孩子的关键，因此：作为教师更应该深入学习《纲要》内容，观察了解幼儿，走进幼儿的内心世界。
最后，我认为教书育人关键的是教师的素质，幼儿教育工作者必须具有现代化的幼儿教育观，所以，我更应提高自己的业务水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展
在幼儿园工作一年了多，一直以来觉得自己在教孩子方面也挺得心应手的，在实践中也积累了一点经验，但理论的支撑点在哪？我心里一直还是挺茫然的。由于本学期幼儿园要进行等级评估，在教研活动中，组织老师认真学习《幼儿园指导纲要》，学习后，我觉得自己在认识上有了很大的改观。纲要的理论知识是平时教育教学活动目标制定、内容选择等的支撑点，学习纲要知识，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得幼儿园纲要这本书是新教师，也是老教师，在幼儿园教育海洋中的教育理论导师，为幼儿园教育工作者指引了方向。
在纲要中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生的发展打好基础的教育。这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。也说明了幼儿教育的重要性。对幼儿的一生发展起着至关重要的影响。我园幼儿的学习活动正好是以主题活动的形式呈现出来的，这有利于教师更好地把握《纲要》中所提出的整和性、开放性和启蒙性的指导思想。回忆过去以学科式教学为主要形式的学习活动，我们今天所开展的主题活动较以往有了根本性的改变。
现在的这种活动形式更能体现《纲要》的'精神。在主题活动的开展过程中，我们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，变以往被动的知识接受，为如今主动的操作、探索和学习，符合了新《纲要》提出的激发孩子主动探求新知的要求。纲要中还指出幼儿园教育是全面的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。要以游戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。作为教师，我们要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展，就应该深入学习幼儿园纲要，在不断的学习中提高自身素质，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高自己的教研能力，为幼儿更能富有个性的发展而努力！
通过学习《幼儿园教育指导纲要》我有了更进一步的认识，体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们应该踏踏实实的在自己的岗位上工作，用自己的热心去培育祖国的花朵，未来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。
在学习《幼儿园教育指导纲要》之后，使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习。老师与孩子相处应是和谐的，我们应该尊重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有个性的发展。我们要结合本班的实际情况，结合本班的发展水平，考虑幼儿的学习特点和认识规律。语言方面的发展，还有包括每个幼儿的作品。记得在一次区域活动中，我不小心弄坏了一个小朋友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不尊重，严重的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在说："老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀？"足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的尊重，别人的赞美，作为幼儿园老师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自己的朋友相处一样，用动听的语言，不能用命令式的语言。
我认为教书育人的关键是教师本身的素质问题，幼儿教育工作者必须具备现代化的教育，所以在今后我更应该提高自己的业务教育水平，多通过各种教育活动的观摩，互相交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。
作为教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自己真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不小心，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的原因，幼儿也就能心悦诚服地接受教师的批评。
这是我学习《纲要》后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把《纲要》精神逐步落实到自己的工作中去。
