幼儿老师听课的心得体会 篇1
小学英语精品班在xx市xx区教师培训学校举办，对我们英语教师来说是难得的学习机会。通过这四天的讲座，我觉得自己在教育教学方面收获了很多。我可以从中学到很多东西。说说我的感受吧：
首先，马英华老师讲的是三年级第8课，她是谁？一开始，是老师和同学们的问候。学生可以积极配合，直接导入老师，把以前学过的知识应用起来，既复习了旧知识，又培养了学生的语感。在热身活动中，学生们可以一起说话、一起做动作，这表明他们能够掌握所学的知识。利用多媒体播放图片（赵本山、宋丹丹）直观，能激发学生学习英语的兴趣。直接练他/她是……他/她是谁？爸爸妈妈弟弟老师介绍完后，老师马上拿着自己制作的单词卡阅读，反复演练，用游戏巩固。可见老师的基本功是很扎实的。为巩固新知识，采用小组竞赛的方式，充分达到师生互动、生生互动的效果。以游戏的方式，充分调动了同学们的积极性，情绪非常高涨。在巩固与延伸中，让学生谈谈他们自己的家庭，并参考他们在第 6 课中复习的就是我！另一方面，黑板上的字迹清晰明了，整个班级设计得更加紧凑，时刻关注学生的情绪，激发他们的积极性。
在课程评价中，xx市教研人员周永文对李力老师的英语课教学和娱乐能力印象最深，尤其是英语课。融入教学、对话、歌曲。讲课能营造场景，营造氛围，提高兴趣，培养能力，给予了很高的评价。最后，xx市教研人员周永文得出结论：要培养学生的学习兴趣，就应该以兴趣为导向。教师自己制作课件和卡片，为教学奠定基础。任务活动，任务型教学，用英语做事，用情景表达；创设真实情境，做到“词不离句、句不离题”；教学语言应以英语授课，认真练习听、说、读、写、演、唱、画等基本技能。并提出了一系列纠正措施，重视英语教学；有足够的时间听、说、读、写；认真备课，整体把握内容；小学英语教学要面向全体学生；关注学生的情绪；提高课堂效率；正确处理学生学习毅力的培养等。
通过听课，我认为首先要调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课程标准的一个重要特点，也是对素质教育的要求。我们在这方面做得还不够好，所以我特别注意了老师们在课堂上动员孩子们的不同方式。
我发现以下问题很重要：
1.只要孩子积极回答问题，就应该受到鼓励。 OK、Very good、Wonderful、Well done，这些赞美和鼓励的话在课堂上应该随处可见，而且大部分老师都会或多或少地奖励答对问题的学生，这也极大地调动了孩子们的积极性。
2.热情调动后，如何保持也很重要。教师在各个教学环节对孩子的要求要清晰明了，难度适中，难度适中。孩子只有清楚地知道自己应该做什么，才有可能做好；题目太难，孩子就无法开始，题目太简单，想都没想，会打击孩子的积极性。
主题的引入和各个教学环节之间的联系是课程设计的重点。我觉得李莉老师在这方面做得很好。首先，在课前，她特意通过与孩子们进行互动活动来介绍话题。开课后，从单词的解释，到练习，再到对话讨论，可以说衔接非常自然，孩子们可以很好的理解和跟进，思考没有断点。孩子们自然而然地完成了这一系列过程的接触、理解和运用。
良好的教师素质是做好教学的重要前提和基本保证。在听课中，我发现优秀的老师有几个特点： 1、口语流利，发音准确。只有这样，才能保证孩子理解课程，才能保证孩子学习到正确的知识和地道的语言； 2、善于运用多媒体、唱歌、绘画等手段辅助教学，让孩子接触到的知识更立体、更直观、更生动； 3.教学态度友好，表达丰富，在课堂上可以轻松、活泼、奔放，富有艺术性；丰富。
为了让自己的普通英语教学更加有效，小学英语教师首先要把握和了解小学英语教学的特点。要让小学生通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生学习英语的积极情绪，形成初步的英语语感，使学生有良好的发音和语调基础，并能够使用所学的英语进行简单的日常交流。并养成良好的英语学习习惯，为进一步的学习打下坚实的基础。
因此，小学英语教学应具备以下特点：
教学内容贴近生活，能激发小学生的学习兴趣，并以轻松、快乐活泼的课堂气氛，调动学生的学习积极性 英语的主动性和积极性，能激发学生的学习兴趣，激发学生的学科参与意识。教师在教学时应该用自己的态度来激活课堂气氛，用轻松活泼的气氛来影响学生的情绪，因为学生的情绪会直接关系到教学的效果。
根据小学生积极主动、好奇心强的身心特点，教学要不拘一格，集各家之长，采取多种教学方法，运用综合教学法。如：情景法、直接法、讨论法、练习法、视听法、交际法等，只要有助于达到教学目标都可以使用。
要重视学生的学习热情，肯定每个学生的成绩和每一点进步。可以采用多种表扬和奖励方式，比如：在认真听课的学生的书本上画五角星，或者在额头上贴上彩色的五角星，把英语学得更好的学生教好。每个班级。同学们将老师命名为当天的小老师，并加了两颗红五星，这在一定程度上促进了他们的学习热情。
利用小学生的竞争心态，在平时的教学中，让他们运用所学知识进行小组比赛，老师或其他同学打分，也可以鼓励他们听更仔细。英语教学就是语言教学。语言来源于生活，在生活中实践。因此，我们的教师不应该受到时间和空间的限制，为学生创造一个全面开放的英语学习环境。 Jack Person曾经说过，教好英语的前提是让学生接触到英语，尽可能多地使用英语。学习英语就像学习游泳。学生必须在水中，而不是偶尔弄湿，学生必须潜入水中。这样，他终于可以像游泳高手一样享受了。因此，英语教师应该给学生尽可能多的听、说、练的机会，让他们多听、说、练。
通过这次讲座，我开阔了眼界，看到了自己的不足，看到了自己与时友的差距。同时，我也问了自己很多问题去思考，怎样才能让自己的语言更优美？如何让孩子享受课堂？如何培养孩子的能力？应在以下几个方面多下功夫： 1、学会写字。 2、学习课堂情境设置。 3. 学习控制课堂的能力。 4. 学与教环节的设计。 5、学习英语老师角色扮演。
培训中还提到了“如何成为一名合格的英语教师”，为他平时的工作指明了前进的方向和学习的方向。今后要积极投身于英语教学，按照合格英语教师的要求规范自己的教学行为。相信通过我的不断努力，一定能够缩短距离，不断进步。启发。我不仅学到了一些理论知识，还从老师那里学到了一些教学技巧，这将为我今后的教学工作注入强大的动力，让我尽快成熟起来。
幼儿老师听课的心得体会 篇2
初中青年英语教师课堂听力活动圆满结束。本次活动为提高我校教师专业素质提供了难得的学习机会。作为一名英语老师，我深受启发。有很多东西我们可以学习和学习。可以说，我们受益匪浅。说说我的英语听力经验吧：
1.教师本身的好素质足以教一堂好课。重要前提和基本保障
在听课中，我发现优秀教师有几个共同特点： 1. 口语流利，发音准确。只有这样，才能保证孩子理解课程，才能保证孩子学习到正确的知识和地道的语言； 2、善于运用多种手段辅助教学，让孩子接触到的知识更立体、更直观、更生动； 3.教学态度友好，表达丰富，在课堂上可以轻松、活泼、奔放，富有艺术性；
第二，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人
素质教育的要求。通过听课，我发现老师们的教学观念发生了变化，他们树立了“以学生为中心”的教学理念。整个课堂还给学生，注重学生能力的培养，注重主体的参与，教学中的各种互动模式，多采用小组赛或创设情境的方式，让学生在发展联想，激发学生对英语学习的兴趣。兴趣，营造轻松、民主、和谐的教与学氛围，让学生真正成为课堂的主人。
三、课前互动是一个非常关键的环节
在这堂课中，我发现师生之间的课前互动比较好, 上课比较成功。大部分教师从自己的生活出发，活跃课堂气氛，深受学生喜爱。
第四，主题的引入以及各个教学环节之间的联系是课程设计的重点
我想大部分老师都是在这一点上做的。它就位。课程开始后，从单词的解释，到听力练习，再到对话讨论，可以说环节非常自然，学生也能很好的理解，而且每个环节中都反复的过渡应用本课的语法重点。不少教师也打破常规，大胆创新，改变教材原有思路，取得了不错的成绩。
通过这次讲座，我开阔了眼界，让我深刻感受到了紧迫感，意识到了自己的局限。同时，我也问了自己很多问题去思考，怎样才能让自己的语言更优美？如何让学生享受课堂？如何培养学生的能力？相信通过我的不断努力，一定能够拉近距离，不断进步。
幼儿老师听课的心得体会 篇3
通过这次课堂听力活动，我接触到了几位小学英语领域名师的教学风格。让我受益匪浅。听完这几堂课，除了佩服和佩服，更高兴的是自己有所收获。以下是我自己的一点收获，或者说我的想法，写出来分享给大家。
一、小学英语教师基本功
所有名师基本功扎实，发音标准，语言流利、亲切、写作规范黑板上。流利的口语让全班同学都特别流利。规范的板书书写不仅有利于学生掌握课文重点内容和理解课文，还能帮助学生养成良好的书写习惯。尤其是陆英淼老师的板书，让很长的阅读理解一目了然。学生掌握了这篇阅读课文的要点。
二、情境的设定
英语学习需要在上下文中学习句子，在句子中学习单词。这就是说，我们在教学生一个句子或者一个词的时候，也要给学生创造一定的情境，让学生在一定的情境中学会使用句子和词。最让我印象深刻的是这样一个情景：在这堂课上，李光彦老师通过自己的视频让同学们熟悉了重点句型，并通过视觉和听觉的刺激，让同学们深刻地感受到了假期的意义。丰富多彩的。
三、适当的介绍，自然的过渡
我带着欣赏和享受的心情听完了这些课。导入的自然性和过渡的简单性给我留下了深刻的印象，不留痕迹。陆小雪老师用的很好。通过“你好吗？”的自热介绍，学生向老师提问，回答“还好”。为了导入新班级的学习。
四、注重基础，适当扩展和延伸
这种高质量的课堂观察并没有想象的那么花哨，更强调的是放在课文和基础知识上。在浓缩和提炼课文基础知识的前提下，进行相应的扩展和延伸。提高全班课堂效率。
通过这次讲座，我开阔了眼界，明白了自己努力的方向。同时，我也问了自己很多问题去思考，怎样才能让自己的语言更优美？我怎样才能让我的孩子更喜欢英语课？如何培养孩子的能力？相信通过不断的努力，我们一定能够拉近距离，不断进步。
