【#心得体会范文# #幼儿园园本教研培训心得体会#】为了提高我们的写作水平能力，应该马上记录下来，写一篇心得体会。写心得体会是提高我们写作独立性和自主性的有效方法之一，心得体会的开头和结尾是否越简洁越好呢？
幼儿园园本教研培训心得体会 篇1
我参加了学校举办的全市幼儿园教师和幼儿园教师培训班。经过四天的学习，收获颇丰，接下来说说自己的学习心得。
1、幼儿教师要树立终身学习的观念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的智力需求，我们要不断学习，随时补充能量，给自己充电。如果只靠在学校学到的点点滴滴，远远不能满足孩子的需要，久而久之就会被社会淘汰。对孩子来说也是一件痛苦的事情，也是一件不负责任的事情。
过去我们是带领孩子学习，现在是和孩子一起学习。如果我们不填满自己知识的海洋，又怎么能满足孩子们的好奇心小河呢？教师的专业素质非常重要。当今的教育对幼儿园教师的要求很高。只有高素质的人才更适合这个职位。所以，我给自己定了一个规矩，每天至少学习一篇教学文章，每天练习基本功，这样自己在学前教育领域才不会落伍。
2.加强幼儿教师道德素质的培养
xx博士谈到幼儿教师道德素质的重要性，他说，“人才有四种：一是有德有才；二是有德无才；三是无才无德；四是有才无德。”容易对社会造成危害，是一颗潜在的定时炸弹。因此，在选择教师担任校长时，首先要看师德。我们幼儿园的护理更重要。如果教师没有责任心，素质低下，就无法更好地照顾孩子，也无法培养出优秀的孩子。人才是可以培养的，但一个人的品德很难矫正和提高。说到道德，我也想到了责任感。没有责任心，幼儿园老师就无法照顾好孩子，照顾质量就会下降。我们如何谈论更好的教育？所以，这就要求我们站在别人的角度考虑事情，以诚待人，在照顾孩子的时候更加注重细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
3.幼儿园老师加强对孩子的情感教育
xx校长提到孩子的情感冷漠，我很赞同。不仅是儿童，而且在我们整个社会的人群中也是如此。一些匪夷所思的事情不断在网络上和电视上被报道：一名70岁的老人在小区晕倒，没人敢救他，死在小区的地上；一名好心的摩托车司机帮助一名被大型汽车撞倒并被诬告为肇事者的妇女；大学生的儿子刺死了自己的亲生父亲等等。我们自己的社会道德是有问题的，所以当日本8级地震还在进行时，我们已经处于恐慌状态。孩子们不关心周围的人，甚至认为对亲人的爱是理所当然的。他们只知道如何享受，不知道回报什么。这就是我们教育的问题。我们幼儿园的孩子只是一张白纸，需要我们的老师从这张白纸中汲取关爱的情感，让孩子爱祖国、爱亲人、爱生活。心从这里开始。
第四，幼儿园教师培养职业幸福感
当我们每天重复同样的工作时，当我们面对不讲道理的父母时，有时当我们面对孩子们顽皮的软硬，当我们的努力没有得到回报时，工作倦怠感或多或少会浮现在我们的脑海中。心理学教授张林轩的话，打动了每一位老师的心。是啊，谁没有遇到过这样的情况？然而，作为老师，我们是最接近天使的人。面对那张天真幼稚的脸，我们怎么能忍心不负责任呢？我们怎么忍心伤害他们？因此，我们必须调整心态，正确面对工作倦怠。首先，摆正心态，调整自己的欲望。因为欲望太高，达不到的时候总会烦恼和疲惫，一定要保证一颗正常的心。第二，珍惜你所拥有的。我们之所以受苦，是因为我们只看到失去的东西，而从不认真审视得到的东西。知马丢了不是福，老天爷是公平的，当你的世界可能下着大雨的时候，你怎么知道不会有美丽的彩虹呢？
5. 校长要搭建平台让教师展示
作为我们幼儿园的校长，我深知责任重大。 ”。无论是在教学领域，还是在才艺展示领域，都应该为教师创造更多的机会，搭建他们成长的平台，让我们的教师发挥最大的作用。处处为教师着想，创造一个园内和谐快乐的氛围，让老师们快乐地工作，人性化的管理可以减轻老师们的压力。我的心是轻松的，工作的时候也不会沮丧。
总之，在这之后培训中，我学到了很多道理，学到了很多知识，在以后的工作和生活中，我会继续努力的去照顾我们农村的孩子们，把我的一生奉献给农村的孩子们。
幼儿园园本教研培训心得体会 篇2
短期培训即将结束。老实说，我很怀旧。希望以后有更多这样的学习机会。
通过本次学习，无论是教育教学理论还是实践，都是锻炼和进步的好机会。在以后的教学工作中，我会将这次培训和学习的经验分享给同龄人。让我们的团队共同进步，共同进步，一切为了学生，一切为了学生。这一次，我在国训中学到了很多，也收获了很多。我们总是在不断的实践中逐渐成长。我们还有很长的路要走，我们还有很多东西要学，我们的责任真的很大！通过这次培训，我有以下几个体会：
1、这次国家级培训项目让我深受感动。真正体会到“活到老，学到老，还有多少要学”。简而言之，这意味着人们应该在生活中随时随地学习。这是当今时代人们生存的需要。在当今知识经济时代，知识更新可以说日新月异，这就要求人们将教育和学习延伸到终身学习的“八十年制”，才能生存、发展和成功。这个瞬息万变的时代。
其次，作为新时代的教师，掌握信息技术尤为重要。 “讲课、讲课、解疑”远远不能适应改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。即使你想当一天和尚，打一天钟，也不够。这些都要求教师不断学习和提高，做创新型教师、研究型教师、指导型教师。如果老师不认识自己学习的必要性和重要性，用几十年前老师讲授的知识和观念来教育今天的学生，那不是穿新鞋走老路吗？结果必然会被学生唾弃，被社会抛弃。
三、今天，随着知识媒体的进步和信息的快速传递，学生可以说是见多识广，知识量也呈几何级数增长。除了在课堂上学到的知识外，学生们在广阔的课外世界，古今中外，接触天文地理。面对以上情况，老师只是为了自己的面子，别说做好本职工作，还要不断地学习新知识。可见，今天的老师应该同时具有双重身份：既是老师又是学生。教师学会“育人”。
总之，参加这次培训学习让我受益匪浅，印象深刻。未来，我将站在时代的高度，从自己做起，树立终身学习的志向。只有高素质的教师才能培养高素质的人才，只有在工作实践中不断提高自身素质，完善自己，才能为教育事业做出应有的贡献。
幼儿园园本教研培训心得体会 篇3
幼儿园园本教研培训心得体会
最近，我参加了一次关于幼儿园园本教研的培训，这是一个非常有意义且对教师专业发展非常重要的培训。通过参与这次培训，我深刻体会到了园本教研的重要性，并且对教学技能和教育思想有了新的认识和提升。
首先，在培训中，我们学习了园本教研的概念和意义。园本教研是指园长和教师通过研究本园实际教学情况，探索和研究课堂与环境结合的有效方法，以提高教师教育教学质量和孩子的学习质量。通过园本教研，我们可以深入了解每个孩子的发展差异，因材施教，满足他们的需求。此外，园本教研还可以促进园内的合作和共享，提高教师之间的专业水平和合作精神。
其次，在培训中，我们学习了园本教研的方法和步骤。首先，我们需要明确研究的目的和问题，例如：提高幼儿的团队合作能力、培养幼儿的创造力等。然后，我们需要收集和整理相关的资料，例如：幼儿的作品、观察记录、家长的反馈等。接下来，我们需要进行反思和分析，研究存在的问题和原因，并制定相应的改进措施。最后，我们需要实施改进措施，并对改进措施进行评估和总结，以获得教育教学实践的有效经验。
在实际操作中，我深刻体会到了园本教研的益处。通过园本教研，我能够更好地了解每个孩子的特点和需要，因材施教，提高每个孩子的学习效果。同时，通过观察和分析幼儿的表现，我也能够了解到自己在教学上的不足和问题，并积极寻找改进的方法和策略。通过园本教研的过程，我和其他教师之间也产生了更多的交流和合作，我们相互支持、相互学习，形成了共同研究和提高的氛围。
与此同时，园本教研也带给了我一些困惑和挑战。在教育教学实践中，存在很多不可控因素，例如：每个孩子的个体差异、家庭环境的影响等，这使得研究和提升的过程变得更加复杂和困难。此外，园本教研需要教师投入更多的时间和精力，这对于已经工作繁忙的教师来说可能是一种负担。因此，我们需要在工作安排上做出合理规划，确保园本教研不会成为教师工作的负担，而是真正能够促进教师专业发展和提高。
总之，参加幼儿园园本教研培训是一次非常有意义和收获的经历。通过这次培训，我对园本教研的理念和方法有了更深刻的理解，并且在实际教学中也得到了一些实质性的提升。我相信，在未来的教育教学实践中，我会更加积极地运用园本教研的理念和方法，为孩子们的学习成长提供更好的支持和帮助。同时，我也希望通过与园内其他教师的合作和共享，推动园本教研在整个幼儿园的发展和提升。
幼儿园园本教研培训心得体会 篇4
在短短八天的学习中，我不仅听取了专家名师的汇报，还参观了骨干教师的教学实践班，还参观了xx省先进幼儿园的环境。每一天都让我感受到思想火花的冲击，开阔了我的视野。他们在充分领略专家名师的独特魅力——广泛的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，还与一群优秀的同事一起探讨了教学中的疑惑。作为我们幼儿园的中坚力量，要把专家名师的教学理念内化到自己的教学行为中，更好地引导我们走向教学成功的另一面。
1.转变思维，更新观念
先进的教育思维和观念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接推动或制约着我们教学方法的选择和设计，同时也决定了活动的质量和效果。在设计活动时，我们往往只考虑“我怎么教”，而忽略了“孩子怎么学”的问题。其实作为幼儿园老师，应该充分发挥引导的作用，但引导的目的主要还是针对孩子。通过这种引导，孩子们可以学会自己学习和探索。有人曾说过：做好一项活动，不仅是传播知识和信息的过程，更是一个心灵相交的心理场。如果老师在活动中表现平淡，没有激情，那么孩子们的情绪就不会特别高涨。因此，我认为在活动中激发孩子的情绪非常重要，而教师的自我情绪表达也很重要，直接影响到活动的成功与否。
2. 自我反省促进成长
教师是教学活动的“领航者”，参与本次培训活动提升教师专业成长的初衷。在理论与实践相结合的情况下，教师只有通过自我反省才能内化自己的教学行为。因此，在学习了丰富多彩的内容后，我进行了有效的自我反思，包括对专家报告的反思、对教学活动的反思等等。反思是激发教师自我提升的动力，调动教师积极的自我思考和实践，并以教师为主体参与其中，使教师的教育教学理念、教育教学行为和能力得到实质性的发挥。改善。教师的自我思考、审视、反思、判断、分析、概括和总结，可以使他们在今后的教学活动中更加灵活地调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断有效地提高和成长。 ，从而形成教师的个性化教学。
3、终身学习，提高素质
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展.开发。学习不仅专业，而且拓展到各个领域，不断提高自己的修养和素质。首先，要树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师要把学习落实到自己的教学实践中，把学习与实际教学相结合，努力探索新的教学方法。三是在丰富专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，以更好地满足教学需要，在总结经验中提高自己，为更完美的目标而努力。最后，要充分利用现代信息通信技术，不断拓展学习资源和学习空间，及时了解专业领域等领域的最新动态，注重与其他教师和专家的合作与探讨。适应教育改革的浪潮。
这几天忙碌而充实！又累又紧张。但令人欣慰的是，我们收获颇丰：进一步把握了纲要精神，了解了各领域活动的指导内容，增强了解决问题的能力；观摩名师教学，注重课堂实效，提高教学实践水平；通过设计的实践，协调设计和指导班级的平衡点；它增强了我们的专业意识，明确了我们专业发展的途径和方法。
看着我录下来的厚厚一卷的讲义，翻阅着我写下的笔记，我心里很开心，很充实。我深知，要把外在的知识内化为自己的教学能力，必须用理性的思维和挑战的眼光去审视、吸收和创新。老师们在这次培训中的“启发”和“引领”，就像是老师成长路上的一盏明灯，让我豁然开朗。作为教师重点培养对象，在今后的日子里，我将继续学习理论知识，用理论指导教学实践，研究探索教育教学规律，科研与教学相结合，做专家学者型老师。 ，使他们在所教授的知识上具有前瞻性。只有这样，才能培养出新时代“发现、创新、创新、创新”的学生。
