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一年级品德课件 篇1
《品德与生活》是在对我国小学原有的思想品德、自然、科学、社会和活动课进行高度整合的基础上生成的一门高度综合的课程,具有生活性、开放性、活动性、实践性和综合性等特征,不同于以往单一的说教式的品德教育。所以在设计《怎样才凉快》这一主题活动时,我力求多视角、多维度地反映儿童社会生活的方方面面,共设计了四个环节:1、想一想那里凉快;2、游泳的保健,节约水电;3、中暑的急救;4、总结延伸。由这四步教学达到培养学生节约水电、乐于探究、热爱生活的目标。
下面,我分步来说一说每一个环节的设计。
一、想一想哪里凉快
一年级的学生已具有了部分生活经验,在他们的生活基础上,回想到过的凉快地方,引发他们的学习兴趣,导入下一步的教学。
说一说怎样做才凉快:
这一活动给学生充分的时间自由交流,让学生从生活入手介绍自己的经验,使大家共享。
因为儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们的道德情感、道德体验和道德认识。因此,我在充分了解学生的生活习惯的基础上选择了“无节制吃冷饮”和“满头大汗时冲凉”的生活片断,从学生生活入手创设生活情境,再现生活,使学生在亲近生活中克服不良习惯,懂得科学、合理地生活。
二、游泳的保健和节约水电
这一环节又分为四步:
1、说《游泳时要注意的安全》
2、看《赵子聿游泳出门前》、《亮亮父子忘了什么》两组画面
3、讲《乐乐猴图凉快》的故事
4、学《节约水电》儿歌
这一环节的安排主要是围绕节约水电设计的。因为良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中,而非在生活之外进行,所以生活是儿童品德形成的源泉,游泳出门前一正一反两方面的片断演示,是让学生在正误的对比中,明确正确的行为方向,同时,用学生赵子聿的生活写真来树立榜样,让学生有样可仿,榜样的力量是无穷的。
一组关于水的数字资料的演示,是让学生懂得水的宝贵,在思想上引起震撼,因为有了节约水的思想才能导致节约水的行动。
节约水电的儿歌读起来朗朗上口,也是一年级学生比较喜欢的学习方式,符合学生心理特点,同时也加深了学生对节约水电的重视和行动的指导。
三、情景剧表演《中暑的急救》
这个环节让学生自由结合,扮演家庭中的不同角色,给学生创设了实践的机会,在这种充满生活情趣的氛围中,使学生掌握了一定的科学常识,也达到了理论与实际的联系,即学用结合。
四、总结延伸
全文总结既有主体活动内容,又有行为指导的具体要求,将教学目标延伸到课外,引导儿童在衣食住行中感知夏季,在观察和经历夏天中学习科学、学会生活。
一年级品德课件 篇2
教学目标:
引导孩子乐于和小伙伴交往,知道在别人家玩时的礼貌,注意安全,高兴地玩。
教学重点、难点
1.礼貌的联系方法。
2.怎样在家里玩得高兴。
3.在家里玩要注意哪些安全。
4.怎样玩得有意义。
教学活动设计
一、看图激趣,导入新课
1.星期天,你们爱去哪些同学家玩?
二、创设情景,组织活动
活动一去同学家玩
1.说一说,周末你经常和谁在一起玩,你们是怎样联系的。
2.演一演,用不同的方式约同学一起玩。
3.想一想,去同学家要注意哪些礼貌问题?
4.填一填,在课本空白处填上你想说的话。
5.。
活动二开心地玩
1.介绍和同学一起玩的开心经历。
2.情景表演:两个小朋友为挣抢玩具发生争执。
3.讨论:引导学生想办法,订玩的规则,互相谦让。
4.试一试、想一想怎样说话方式更好,帮图中的小朋友出主意。
活动三不玩危险的东西
1.观察课本的图,说一说。
(1)图中的小朋友在干什么?这样玩可能有什么危险?
(2)还有哪些危险的活动不能玩?
2.玩危险活动的后果。
老师举例说说小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3.填写警示卡。列出不能玩的活动。
4.贴警示卡。
活动四我爱玩,我会玩
1.说说自己经常和小朋友在一起玩什么,怎样玩,最喜欢玩什么。
2.看课本说话:
(1)图中的小朋友在玩些什么?玩的时候要注意什么?
(2)还有哪些新玩法?
3.演一演,比一比。
(1)我会这样玩。
(2)比一比,谁的玩法多。
4.我的得意之作。
板书设计
10去同学家玩
约同学
开心地玩
安全地玩
教学反思:本课教学活动后,绝大部分同学愿意跟同学一起玩,知道基本的礼貌联系方法,能开心地玩,安全地玩。
一年级品德课件 篇3
活动目标:
1、认识元旦是新一年的开始,知道过了一年长大一岁的道理。
2、认识日历,学会看日历。
3、感受元旦给人们带来的欢乐。
4、为庆祝元旦设计活动,培养动手能力。
5、能看到自己的成长变化,并为此而高兴。
6、能为解决问题提己的看法和建议。
活动设计:
活动准备:
1、收集不同形式的日历、小时侯的相片。
2、庆祝元旦的各种图片、资料、录象。
活动过程:
活动一我家的新日历
1、猜谜语。
2、请同学展示不同形式的日历。
3、认一认,说一说。
(1)一年从哪一天开始?这一天叫什么?
(2)年、月、日的认识。
4、在日历上找有一找自己的生日。
活动二我长大了
1、猜猜我是谁?
展示几位学生小时侯的照片,请其他同学猜猜是谁。
2、量一量自己的身高、体重。
3、填一填成长卡。
4、比一比,看谁长得快。
引导学生感受自己成长的喜悦。
活动三快乐的元旦
1、看图,说一说。
(1)元旦那天,人们怎样庆祝呢?
(2)元旦那天街上的 景象.
(3)元旦那天的学校.
2、说一说,你还可以用什么方法庆祝元旦?
3、画一画,人们庆祝元旦的景象。
4、学生作品展。
一年级品德课件 篇4
教学目标:
1、情感与态度:通过活动,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯:(1)通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能:熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法:活动中,初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
教学过程:
一、课前准备
1、做4面小组的队旗,分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线,课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。
3、多媒体课件。
二、教学过程
(一)情境导入。
1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述:我们每个小朋友都有自己的家,在这个家庭里,有爸爸、有妈妈,还有爷爷奶奶,哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?
2、学生交流
3、听了小朋友们的介绍,老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们,他们为我们付出了很多,就是希望我们能快乐地成长,现在,我们已经是小学生了,来到乘航小学这个大家庭,以后大家将在这个大家庭里学习、生活,那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的`大照片)
2、你们认识这是什么地方吗?(学生回答,板书课题)
3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)
4、其实啊,在我们的校园里还有很多有很多秘密呢,你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家,到校园的各个角落去探密,看看哪个小组收获最最多!(设计思路:采用探密激发学生的兴趣,学生的兴奋点被提起来了。)
(二)校园探密。
1、准备阶段
(1)(多媒体出示:校园探密)小朋友,我们马上就要出发了,可是我们全班这么多小朋友,如果每个小朋友都往不同的地方去,那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)
(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)
(3)过渡:是呀,这样没有组织没有纪律的探密活动不仅让我们的校园变得乱乱的,而且还会影响其他班级的同学的学习,这多不好呀,看来在出发前,还需要大家出出点子,让这次探密活动有秩序地进行,聪明的小朋友,你们有什么好的建议吗?可以先在小组里讨论一下。
(4)学生分组讨论。
(5)学生交流。
根据学生交流情况,多媒体相机出示:
a、分小组,由小组长带领探密
b、定路线,按路线进行活动
c、不喧哗,不吵闹,有事要报告
(6)小朋友们提出的这些建议可真不错,老师给大家提供了四条路线,接下来,请每个小组选出你们的小组长,代表你们那组来抽一条参观的线路。
(7)学生讨论,选出小组长,小组长上台抽签(设计思路:对于刚入学的新生来说,熟悉校园环境有一定的困难,因此在设计的时候要考虑到一年级孩子的心理特点,做好严密的安排,如课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间,指导学生有秩序地参观校园,做到讲文明、有礼貌,有利于学生初步认识校园。)