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小学实习教师实习周记 篇1
小学美术老师实习周记
第一天
今天是我作为一名实习美术老师的第一天。刚进入校园，我就被五彩斑斓的墙面所吸引。远处的花坛里开满了鲜艳的花朵，仿佛一片彩云飘过。我不禁感叹自己能够在这样一个美丽的校园里度过实习期。
上午，我来到了四年级的教室。学生们看到我进来，都显得有些好奇，不知道这位新老师将要带给他们怎样的美丽世界。我向他们介绍了自己，然后开始了第一堂课。
课堂上，我给学生们展示了一些美术作品，并向他们解释了其中的绘画技巧和表现方法。我看着学生们的眼睛里闪烁着兴奋的光芒，仿佛他们已经被艺术的魔力所吸引。在课堂结束时，学生们纷纷向我表示他们对美术感兴趣，并纷纷询问我是否有更多的作品可以展示给他们。我心生喜悦，为自己选择了美术这个职业而感到骄傲。
下午，我来到了三年级的教室。这一次，我给学生们带来了一个小小的绘画任务，让他们跟我一起画出自己理想中的植物。学生们拿起画笔，认真地思考着，似乎在画纸上勾勒出了自己心中的美好。我经过每个学生身边，对他们的作品进行了指导和鼓励。看着他们画出了自己心中的植物，并用色彩装饰出了属于他们的美丽世界，我心中的喜悦溢于言表。
第二天
今天是我实习的第二天，我来到了一年级的教室。对于这些刚刚接触美术的孩子们来说，我选择了一些简单易学的技巧，例如画圆、画线等。开始的时候，学生们还不太习惯拿着画笔在纸上作画，但随着时间的推移，他们逐渐掌握了技巧，并创作出了一些可爱的作品。我看着他们童真的笑容和作品上的进步，觉得自己付出的努力是值得的。
下午，我带领学生们进行了一次户外写生活动。我们来到校园中的花坛和树林里，用画笔记录下了他们眼中的美丽。孩子们争先恐后地跑到各个角落，寻找自己感兴趣的对象，并用尽全力将它们描绘在画纸上。与此同时，我在一旁进行指导，帮助他们捕捉事物的形状和颜色，并使用适当的绘画技巧来表达。当他们完成作品时，满脸笑容的孩子们都感到很自豪，仿佛一只蝴蝶自由翱翔在花园中。
第三天
今天是我实习的第三天，我来到了五年级的教室。这些学生已经有了一定的绘画基础，因此我为他们准备了一堂关于水彩绘画的课程。我向他们展示了一些著名画家的水彩作品，并向他们讲解了水彩的特点和技巧。学生们聚精会神地听着，并迫不及待地想要开始实践。
在课堂上，我给学生们分发了水彩笔和画纸，并指导他们如何使用水彩进行绘画。学生们跟着我的步骤一步步地进行，逐渐掌握了水彩的特点和运用技巧。他们画出了五颜六色的画作，仿佛一幅幅小小的艺术品。课堂结束时，学生们充满了自豪和满足的笑容，他们纷纷表示要继续学习和探索美术的世界。
实习的这几天让我深深地感受到了美术教育的力量。每个孩子都有自己独特的艺术天赋，只需要有人引导和激发他们的兴趣，他们就能够创造出令人惊叹的作品。我将继续努力，成为一名优秀的美术教师，为每一个孩子带来更多美丽和快乐。
小学实习教师实习周记 篇2
这周我们班有打架事件，是属于同班互打的状况，其实在当天老师已经处理完毕，对于打架的双方都有所惩罚，但是当天结束后，被打的学生家长打电话到给老师，说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课，并要求对方家长给一个交代，老师采取的方式是尽量安抚家长。因为老师处理这方面的事情经验较少的关系，所以隔天老师有请学务处的组长来协助，结果在单独的问话下，发现有学生避重就轻，没有说出完全的实情，原来是被打的那位学生其实也有问题，可以说这件事两位学生都有错的地方，但是由于有一方的家长实在是很介意，所以老师就将这件是完全交给学校来处理，对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长，毕竟这是书上学不到的东西。
小学实习教师实习周记 篇3
自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性。对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自己的特点。认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。
通过这一周，我最大的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师。而成长的途径还是学习――学无止境！
小学实习教师实习周记 篇4
本次实习是我作为一名小学音乐教师的第一次实践，心中充满了期待和不安。这一周的实习让我不断地成长和收获，在教育教学方面也有了更深层次的理解和思考。
第一天，我入职了一所小学，校长带我参观了学校的音乐室。音乐室非常宽敞明亮，设备齐全，沿墙摆放着各种乐器和音响设备。我非常兴奋，认真观察了音乐室的设备，我感到自己将要马上融入这个环境。
作为一名年轻的教师，在临近课堂时我的心情特别激动，对于即将到来的课堂我有种无比亲切的感觉，也有种紧张和不安。一直聪明灵活的班主任听到我临近课堂的担忧，安慰我：“听一下你的点子，你是这个班块的教师。他们一定已经有一些音乐素养，他们对于音乐特别热爱。”听了班主任的话，我感到自信心大大增加。
第一堂课，我为学生带来了好玩儿的拍手游戏，可是非常热爱音乐的学生们，他们非常认真，但是他们的拍手不在节奏里，甚至一些孩子开始失去兴趣。一些反思让我很快意识到，我在做这个游戏的时候，没告诉孩子节奏的规律和注意事项。这次教学不够贴近学生，重点漏掉了许多。我决定第二次教学时更加注意对学生的贴心做法。
经过教育实践，每一节课堂教学我都有了更好的考虑，我更加明白小学音乐教育的本质。在我的课堂中，我选择了更具有互动性和多元化的教学方法，让学生学习更为愉快。我为学生准备了一些易于入门的学习乐器，例如口琴、铜管、手风琴等，让学生更好的了解乐器，并发掘自己的音乐天份。
在小学音乐课堂中，我也始终坚持：“学生是中心”。课堂沟通非常重要，我一直鼓励学生尝试表现自己的音乐天赋。每节课结束前，我向学生们介绍流行文化，包括爵士、流行歌曲、古典音乐、舞蹈等等，这些都是孩子们喜欢的，他们对这些内容很感兴趣。我希望学生们能够记住课堂中的美好，感受到音乐所传递的幸福、温暖和美好。
整个实习中，我深刻地理解到：教育并不只是拼智商，更要注重个性的发展和创造性的探讨。让孩子们在课堂中游戏中进步，不断好奇，这种创造性的探讨和个性的发展，才是教育最重要的使命。虽然这一周的实习结束了，但是我在小学音乐教育上的探索刚刚开始，我希望能够在未来的教学生涯中，继续探寻更好的教学方式，让每个孩子都更加热爱音乐，因为，音乐是无论什么人什么年纪都能感受到的真正快乐。
小学实习教师实习周记 篇5
这次的会议算是我们正式第一次的实习辅导会议，主要让各个实习辅导老师与实习生以及主任、校长做个介绍，也让实习辅导老师知道该如何辅导我们，或者与行政做配合。
不过这次因为召开的时间，与六年级毕业旅行的会议冲突，所以四大主任只来了一位辅导主任，所以这次的会议让我对於辅导处的有了初步的了解，主任也很明确地指出当我们轮到辅导室时，我们可以第一节去问看看是否有是需要协助，这样处事的老师比较好安排事务，对於我们来说也比较弹性，没事的话就可以回班上实习，有事的话只要做完就可自行离开。
另外，还有最重要的一点，就是主任希望我们有什麽问题就可以尽量提问，因为他也不知道我们需要什麽，很少会主动告诉我们，所以当我们有问题时主动问，主任及组长们都会很热心的为我们解答，我想在实习的这一年中「主动」的确是我们该学习的重要课题之一。
小学实习教师实习周记 篇6
时间过得飞快，不知不觉，第二周又已结束。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。
这一周我听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。
听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。
也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，也许整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。
小学实习教师实习周记 篇7
由於该开学的缘故，这周辅导室比较多事情要协助，所以我待在班上的时间不多，又加上新的班级必须建立起新的常规，故这周我没有难到很多的教学活动，但是我有看到重要的两点，都是属於数学教学，第一，在还未有任何进度前，老师会先出两位数或者三位数，甚至四位数的乘除法，先测量学生的程度，然後在改作业的过程中，就可以轻易地知道学生的程度所在，看看整个班级的水平在哪，接着再将程度较差的学生记下来，找时间将学生的程度拉到升上五年的水平。
第二，老师刚开始上数学时，步调很慢，希望等全班了解她的教法时，再将步调逐渐调快，而且因为学生在四年级时，是由不同的老师所教导，在计算的方式上，一定会有所出入，婉琦老师会希望学生统一方式，如此学生计算能力不会一直停留在建构的方式下，而且对於他们的计算速度也会有所提升，不仅如此，老师在教学方面也更容易掌握住学生的学习状况，这两点真的很值得我记下来。
周三研习
这次的研习营是「请假研习」，会办这个研习的原因是因为要将旧有的纸本请假方式，改成线上请假的方式，因为有少数教师不熟电脑操作，而且多数人对於线上请假的方式生疏，所以这个研习是很重要的，关系到很多老师的权益。
